Aprendizaje a partir de factores cognitivos, socioemocionales y neuronales

El aprendizaje a partir de factores

cognitivos, socioemocionales y

neuronales

Ilse Rugerio Montiel

El sujeto conocedor

• El sujeto que aprende será todo aquel que pretendeconocer más, acerca de temas que le interesen ymotiven, tenemos que tomar en cuenta que los alumnosque se encuentran dentro del aula de clases son sereshumanos con historias y necesidades diferentes por lotanto, el trabajo que hagamos dentro de la escuela debeadecuarse a lo que conocen y experimentan día condía

Observa

explora

Interpreta

Conceptualiza Es integral

Es subjetivo

Es cognoscente

El sujeto

Intereses

Motivaciones Habilidades

Tomar en cuenta

Impacto

SIGNIFICATIVO

en su

aprendizaje

El lenguaje

Limita

Amplia referentes

Lo dominamos,

por lo tanto lo compartimos

Expresamos desde lo que conocemos

Percibir

Mundo

Interiorizar

La manera en la que percibimosserá determinante a partir de lo quevivimos.

Nos expresamosdesde nuestra subjetividad

Es creativo

Se ordena

Se reactiva

Es evolutivo

Se adapta

Se auto-eco-

organiza

Es flexible

Se deteriora

El cerebro cuenta con dos hemisferios, ambos se articulan:

Izquierdo

• Lógico• Racional • Simbólico• Abstracto• Verbal

Derecho

• No verbal• lúdico• Creativo• Intuitivo• Sentimental

Computar

• Acciones que hace la mente para analizar datos

• Organizar ideas

Cogitar

• Pensar la información a través de los sentidos

• Registra elementos internos

Uso de patrones • Son el punto de partida para construir.

• Registramos patrones de todo tipo: Táctil, visual y auditivos, nos movilizamos con ellos.

• Se van modificando.

Elementos de la metacognición

Metacognición

Ejecución

Adquisición

Planificación

Observación

Evaluación

El alumno descubre por sí

mismo las respuestas.

Encuentra Su auto-gestión a

partir de los retos que le pone el

maestro

Cuando el alumno se da cuenta

que está desorganizado su

pensamiento.

El maestro ayuda a estructurarlo

de forma eficaz

Las emociones

Cómo

queremos estar

y cómo actuar

Regulan

Son Adaptativas

Re

gu

lan

la

vid

a d

e la

so

cie

da

d Amor

Odio

indiferencia

Lenguajes de amor= Para sentirte amado

Palabras de afirmación

Tiempo de calidad

Recibir regalos

Actos de servicio

Contacto físico

Procurar con los alumnos…..

• Reconocer las emociones del otro, para elimina miedos, desconfianza y eliminar indiferencias.

• Agradar a los demás, tomando en cuenta todo lo que les sucede.

• Acercarnos con empatía.

• Hacer que se sientan amados.