Aprendizagem, autoria, avaliação - Curso AVA

Avaliar é o mesmo que conferir ajuizamento de valor a algo ou alguém. No âmbito escolar, conceito de julgamento utilizado para promover ou não o aluno.

Para Hoffmann(2005):Ao avaliar efetiva-se um

conjunto de procedimentos didáticos que se estendem sempre por um longo tempo e se dão em vários espaços escolares, procedimentos de caráter múltiplo e complexo tal como se delineia um processo. [...] Avaliação é, portanto, uma ação ampla que abrange o cotidiano do fazer pedagógico e cuja energia faz pulsar o planejamento, a proposta pedagógica e a relação entre todos os elementos da ação educativa.

Para orientar, reorientar, permitir o aperfeiçoamento,organizar a aprendizagem.

O desenvolvimento intelectual e ético do educando passa pela intervenção mediadora do educador, que deve oferecer atividades inovadoras e desafiadoras, o que irá significar melhores condições para que ocorra uma significativa aprendizagem por parte do aluno e uma oportunidade de reflexão por parte do professor, no que tange a sua prática pedagógica.

Oferecer atividades que permitam a autoria do aluno, que proporcionem o exercício da pesquisa, sempre mediado pelo educador, num processo interativo e de diálogo.

Tratar o assunto avaliação é procurar refletir sobre o ensinar e o aprender.

A avaliação deve ser utilizada como um meio para chegar a um melhor ensinar, a perceber o que realmente o aluno aprendeu/apreendeu ou ainda, o que não aprendeu/apreendeu para, desse modo, tentar prover suas carências cognitivas.

Avaliar é, antes de tudo, um exercício de observação do aprendiz no seu fazer educacional, sempre mediado pelo educador.

DA SILVA, Janssen Felipe. Introdução: avaliação do ensino e da aprendizagem numa perspectiva formativa reguladora. In Práticas avaliativas e aprendizagens significativas: em diferentes áreas do currículo. Porto Alegre: Mediação, 2003. pp. 7-18Disponível em: <http://moodle.semed.capital.ms.gov.br/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=2720> Acesso em: 02/06/2011

HOFFMANN, Jussara. Avaliação formativa ou avaliação mediada? In O jogo do contrário em avaliação. Porto Alegre: Mediação, 2005. PP. 15-26 Disponível em:<http://moodle.semed.capital.ms.gov.br/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=2720> Acesso em: 02/06/2011