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Aprendiendo Con Dulzura

Mar 23, 2016

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La INSTITUCIÓN DIEGO LUIS CÓRDOBA SEDE LA MERCED, la INSTITUCIÓN SAN FRANCISCO DE ASÍS SEDE SAN FRANCISCO, el CENTRO EDUCATIVO BELLAVISTA, la INSTITUCIÓN LUIS CARLOS GALÁN CENTRO EDUCATIVO CRISTO REY y el CENTRO EDUCATIVO TAMBILLO DE BRAVOS, ubicados en el municipio de LINARES, departamento de NARIÑO, durante el desarrollo de la FP2008 llevada a cabo por el convenio CPE-UNICAUCA Región Sur Pacífico, desarrolló el proyecto: APRENDIENDO CON DULZURA, el cual es distribuido bajo la licencia: Creative Commons By-Nc-Nd. El proyecto fué socializado en el III Encuetro Nacional de CPE (año 2009).
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Page 4: Aprendiendo Con Dulzura

NUESTRO LINARES

PROBLEMA

AMBIENTE PANELERO

PREGUNTA PROBLEMA

APRENDIZAJES

OBJETIVOS

CONCLUSIONES

RESULTADOS

PRODUCTO

ACTIVIDADES

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Page 6: Aprendiendo Con Dulzura

I. E. LUIS CARLOS GALANC.E.  CRISTO REY

C.E. TAMBILLO DE BRAVOS

I.E. DIEGO LUIS CORDOBAC.E. LA MERCED

I.E. SAN FRANCISCO DE ASISSEDE 1  y 2

C.E. BELLAVISTA

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Page 8: Aprendiendo Con Dulzura

IntegraciónSector  productivo y

educativoApropiación deNuestra riqueza

naturalDiversificaciónDe productosConservaciónDe recursos 

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Page 9: Aprendiendo Con Dulzura

Comunicación entre Comunidad educativa y productiva

Investigación panelera

Contaminación

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¿

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Page 14: Aprendiendo Con Dulzura

Identificar factores productivos    de la caña y la panela

Seleccionar información adecuada para relacionar con el contexto 

educativo y propicie un aprendizaje transversal

Construir material didáctico educativo que permita la 

interacción  del estudiante con su comunidad educativa y productiva 

agrícola

Practicar  con el material didáctico en el contexto agroindustrial de la 

caña panelera INICIO

Page 15: Aprendiendo Con Dulzura

NUESTROS APRENDIZAJES

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.

Nos hemos apropiado de las experiencias Tecnológicas, gracias

A “COMPUTADORES PARAEDUCAR”

Los niños practican con las riquezas de nuestro entorno por

medio de las TIC.

Page 16: Aprendiendo Con Dulzura

NUESTROS APRENDIZAJESLa comunidad educativa Linareña reconoce la importancia 

socioeconómica de la agroindustria panelera

Diseño e implementación del aplicativo Aprendiendo con Dulzura en Linares

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Page 17: Aprendiendo Con Dulzura

R E S U L T A D O S

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Visita de los niños a los trapiches. Esta observación directa esLlevada a la sala de computo para realizar ejercicios prácticos

que permite el desarrollo de competencias.

Page 18: Aprendiendo Con Dulzura

Nuestra Experiencia de la MANO con la Educación y el Campo Sociocultural de la Región.

El material didáctico se elaboró con el programa Power Paint, gracias a “ COMPUTADORES PARA EDUCAR”.

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Integración del proyecto “APRENDIENDO CON DULZURA” con el PEI, transversalizando las diferentes áreas del conocimiento.

R E S U L T A D O S

Page 19: Aprendiendo Con Dulzura

Aprovechar las riquezas del contexto como medio de conocimiento, con el apoyo de las nuevas tecnologías encaminadas al aprendizaje dinámico valorando nuestra identidad.

Desarrollar capacidades y destrezas realizando ejercicios prácticos y mentales, permitiendo un mayor

conocimiento en las diferentes áreas del saber

CONCLUSIONES

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Page 20: Aprendiendo Con Dulzura

CONCLUSIONESBrindar una educación basada en la armonía,

la ternura,el respeto, la tolerancia y el

Amor por el campo agropecuario

Facilitar la enseñanza del aprendizaje haciendo uso de aplicacionesFacilitar la enseñanza del aprendizaje, haciendo uso de Aplicaciones en el manejo de la

tecnología de la informática

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ACTIVIDADES

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Los estudiantes demuestran su Creatividad y se identifican con Su entorno mediante la practica

de actividades lúdicas, comoLA RONDA DE LA CAÑA.

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ACTIVIDADESACTIVIDADES

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