APRECIACIÓN DE LAS ARTES

APRECIACIÓN DE LAS ARTES

Unidad 2 Tema 3La PINTURA La estructura de la obra

SEGUNDA UNIDAD LAS ARTES PLÁSTICASTema 3 La PinturaLa estructura de la obra

Las formas adquieren su significado dentro del espacio, estructurándose

en una composición.

Espacio es el marco en el que el pintor sitúa los personajes, objetosdel tema que desarrolla.

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46. ¿A qué se le llama composición de una obra pictórica?

A la estructuración que el artista hace de las formas para que adquieran su significado en el espacio.

ACTIVIDAD 1.5 a)

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47. ¿Qué interpretación le das a la siguiente afirmación del autor?: el artista pintor ha de conocer las reglas, aprenderlas y después olvidarlas.

Si todos los artistas siguen las reglas de igual forma, no lograrían tener su lenguaje propio e individual que los hace diferentes de los otros artistas.

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48. Explica el planteamiento del autor de que no podemos resumir el devenir histórico del arte en un proceso de infancia, madurez y senectud.

Esto nos conduce a una visión evolutiva y no relacionada con la realidad sociocultural, el arte se debe analizar desde dentro en cada momento.

Cada época es un estilo con lenguaje propio.

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Lo que si evoluciona es la técnica y cada estilo podrá tener obras infantiles, maduras o decrépitas.

Lo que no es deseable es hablar de estilos mejores o peores. No debemos elevar una composición por encima de las demás, sino valorarla dentro de su mismo estilo.

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Un aspecto importante de la composición pictórica:

Distribución de los elementos en el espacio.

¿Qué es el espacio? Es el marco en el que el pintor sitúa

los personajes y objetos del tema.

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49. ¿Qué es la perspectiva?

Es la manera que hace posible la visualización del espacio pictórico.

ACTIVIDAD I.5 C)

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50. ¿Cómo era la perspectiva para los primitivos?El espacio es algo que les viene dado sin que ellos

aporten nada.Los elementos seyuxtaponen sin unorden preestablecido.

NOTA.- Yuxtaponer:Poner algo junto a otra cosa o inmediata a ella

ACTIVIDAD I.5 d)

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51. Describe la perspectiva que se empleaba en las obras del mundo románico.

La disposición de las imágenes es más ordenada, se fija un lugar para cada uno de los elementos figurados.

ACTIVIDAD I.5 e)

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Perspectiva para:• Primitivos.- sin un orden preestablecido• Románico.- disposición más ordenada, se fija un lugar para cada

elemento.

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En la perspectiva románica, el personaje principal ocupa la parte alta del cuadro.

Existe una distancia que separa a los seres divinos de los hombres.

Condicionante religioso.

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52. ¿Cómo se llama y en qué consiste la perspectiva que se utilizaba en el mundo gótico?

Teológica, los personajes tienen el tamaño que les corresponde

en función de su importancia.

ACTIVIDAD I.5 f)

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Perspectiva Teológica (gótico)Dios Padre, Jesucristo y la Virgen son los que

presiden la composición, se degradan los santos y los ángeles y el mínimo tamaño para representar al hombre.

La jerarquización medieval, se abandona en el Renacimiento.

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Perspectiva para:• Primitivos.- sin un orden preestablecido.• Románico.-disposición más ordenada, se fija un lugar para cada

elemento.• Gótico.- perspectiva teológica, los

personajes tienen el tamaño correspondiente a su función.

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La perspectiva para los primitivos es sin un orden preestablecido.

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53. Investiga en la biblioteca dos obras que se ajusten a la perspectiva del mundo románico y dos a la del gótico. Descríbelas.

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53. Investiga en la biblioteca dos obras que se ajusten a la perspectiva del mundo románico y dos a la del gótico. Descríbelas.

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La jerarquización medieval se abandona en el RENACIMIENTO.

Aquí el hombre se convierte en el centro y medida de todas las cosas.

Ya no hay diferencia entre lo espiritual y lo terrenal.

La distribución se realiza en función del hombre.

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Es con esta mentalidad racionalista cuandose descubre y aplica la Perspectiva artificialisSe crea un espacio pictóricohomogéneo,continuo einfinito. Cualquier puntopuede tomarsecomo centro.

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Cuando se utiliza perspectiva centralLos ejes vertical y horizontal, en su intersección, coinciden con el punto de fuga.

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Perspectiva central

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primitiva el espacio es algo que les viene

dado, ellos no aportan nada.

románico el personaje principal se ubica

en la parte alta del cuadro.

Perspectivagótico teológica.

renacimiento hombre es el centro y medida de todas las cosas.

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54. ¿Qué diferencia existe entre las dos perspectivas anteriores y la del renacimiento?

PERSPECTIVA:Románica.- el personaje principal ocupa la parte alta del cuadro.

Gótica.- perspectiva teológica, los personajes tienen el tamaño en función de su importancia.

Renacentista.- el hombre se convierte en el centro y medida de todaslas cosas.

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55. Caracteriza la perspectiva del renacimiento.Que el hombre es el centro y medida; generalmente se usa una perspectiva central.

ACTIVIDAD I.5 g)

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Ya a fines del siglo XV y principio del XVI, se inician nuevos caminos a la organización del espacio.

Aparecen:la perspectiva de colorla perspectiva menguante

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La ciencia de la pintura es madre de la perspectiva, la ciencia de las líneas de visión, se divide en tres partes:

perspectiva lineal.- construcción de las líneas de los cuerpos.

perspectiva de color.- difuminación de los colores.

perspectiva menguante.- pérdida de determinación de los cuerpos.

ACTIVIDAD I.5 h), i)

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Perspectiva menguante, pérdida de determinación de los cuerpos.

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La ciencia de la pintura es madre de la perspectiva, la ciencia de las líneas de visión, se divide en tres partes:

perspectiva lineal.- construcción de las líneas de los cuerpos.

perspectiva de color.- difuminación de los colores.

perspectiva menguante.- pérdida de determinación de los cuerpos.

ACTIVIDAD I.5 h), i)

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56. Define la perspectiva de color y la menguante.

En la perspectiva del color se difuminan los colores en relación a las distancias.Y en la menguante, la pérdida de

determinación de los cuerpos en relación a las diversas distancias.

ACTIVIDAD I.5 h), i)

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Después del orden renacentista aparecen los pintores manieristas con la perspectiva ilusoria que mediante engaños ópticos hacen ver aquello que en realidad no es.

Aunque se basa en las reglas de la proyección central, pero por hacer creíble lo no real usan puntos de fuga múltiples.

ACTIVIDAD I.5 j)

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57. ¿Qué es la perspectiva ilusoria?Consigue mediante engaños ópticos hacer ver aquello que en realidad no es. Se basa en las reglas de la proyección central, pero para hacer creíble lo no real, usa puntos de fuga múltiples.

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57. ¿Qué es la perspectiva ilusoria?Consigue mediante engaños ópticos hacer ver aquello que en realidad no es. Se basa en las reglas de la proyección central, pero para hacer creíble lo no real, usa puntos de fuga múltiples.

ACTIVIDAD I.5 j)

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Perspectiva ilusoria

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Los pintores venecianos consiguieron efectos de gran dinamismo en base a diversos puntos de fuga incluso fuera del cuadro.

El pintor busca hacer creíbles sus composiciones por lo que a veces modifica las reglas de la perspectiva. Por ejemplo los manieristas que las contravienen no porque no las conozcan sino por necesidad plástica.

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En el siglo XVII representa una crisis de valores, la razón tradicional da paso a la razón científica.

Las decoraciones de bóvedas y techos buscan la creación de un espacio integrado, donde las columnas se escorzan violentamente y las figuras se anamorfosean.

NOTA.- Anamorfosean: La pintura o dibujo que ofrece a la vista una imagen deforme y confusa

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A nivel puramente de composición de caballete:

Perspectiva color perspectiva

aérea

Perspectiva menguante

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58. Enumera las características de la perspectiva aérea.

Combinación de perspectiva de color y menguante.

A través de la luz y del color, consigue la definición de los elementos.

Ejemplo de esta perspectiva.Las meninas, Diego Velázquez.

ACTIVIDAD I.5 k)

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Ejemplo de la perspectiva aérea: Las meninas de Velázquez

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58. Enumera las características de la perspectiva aérea.

Combinación de perspectiva de color y menguante.

A través de la luz y del color, consigue la definición de los elementos.

Ejemplo de esta perspectiva Las meninas de Velázquez.

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Perspectiva aéreaCombinación de perspectiva de color y menguante. A través de la luz y del color, consigue la definición de los elementos.Las Meninas de Velázquez

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59. Consulta en la biblioteca y encuentra ejemplos en donde se plasmen las siguientes perspectivas: artificial, color, menguante, ilusoria y aérea (una obra pictórica por cada perspectiva).

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Perspectiva artificial

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ColorEn la perspectiva del color se difuminan los colores en relación a las distancias

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MenguanteLa pérdida de determinación de los cuerpos en relación a las diversas distancias.

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AéreaCombinación de perspectiva de color y menguante. A través de la luz y del color, consigue la definición de los elementos.

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IlusoriaConsigue mediante engaños ópticos -los llamados trompe-l'oeil- hacer ver aquello que en realidad no es. La construcción de estos espacios ilusorios se basa siempre en las reglas de la proyección central, pero la necesidad de hacer creíble lo no real lleva a los artistas a utilizar toda clase de licencias, que conllevan la utilización de

puntos de fuga múltiples.

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60. Explica la diferencia entre la composición pictórica del renacimiento y la del manierismo.

Manierismo, organiza el espacio de una forma irregular que parece desordenada.

Renacimiento tiende a la compensación del espacioen base a grupos.

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La composición de un cuadro toma muy en cuenta la ordenación de los elementos.

El concepto de la simetría es un aspecto a valorar.

Al principio el pintor ordena en base a un eje.(eje simetría) y los distribuye ordenadamente

de izquierda a derecha.

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El manierismo acostumbra a organizar el espaciode una forma irregular, que a primera vista parece desordenada.

(asimetría simétrica)

Jacopo Bassano, Adoración de los magos,1562.

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61.¿En qué consiste la composición cerrada?El orden lo basa en un eje central. Es aquella en la que todos los elementos se dirigen hacia el centro teórico del cuadro.

Massaccio, La trinidad, 1427

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La composición abierta, se ordena alrededor de un eje central o lateral o en función de un punto de fuga externo. Se define como composición centrífuga, los elementos huyen del centro. Es característico del manierismo y el barroco.

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62. ¿En qué consiste la composición abierta?Puede ordenarse alrededor de un eje central o lateral o en función de un punto de fuga exterior. Es aquella en la que los elementos huyen del centro teórico.

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63. Establece tres diferencias entre las dos composiciones anteriores.

CERRADA ABIERTACentrípeta CentrífugaGlobaliza los elementos Fragmenta los elementosEje central Eje central o lateral

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El concepto de simetría esta muy ligado a la composición.

La composición unitaria, se ordena con un eje central y todos los elementos se dirigen hacia el centro (composición centrípeta).

Es característica del mundo medieval renacentista.

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En la composición unitaria, todos los elementos se interaccionan superponen, siendo necesarios en la estructuración global.

Tintoretto,La última cena, 1930.

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En la composición unitaria todos los elementos se interaccionan y superponen, estructura global. Consigue un efecto global impactante. Es más importante el todo que las partes, es la típica estructuración barroca.

En la composición no unitaria los elementos se yuxtaponen e individualizan.

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64. Explica la diferencia entre la composición unitaria y la no unitaria.

En la unitaria todos los elementos se interaccionan o superponen con una estructura global. En la no unitaria los elementos se yuxtaponen e individualizan.

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Composición no unitariaRené Magritte,La clave de los sueños,1930.Los elementos seyuxtaponen eindividualizan.

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65. Existen dos razones por las que la composición no unitaria se da. Explícalas.

Formal.- los avances compositivos hacen que en una primera etapa, sea más fácil la plasmación individual de los personajes y objetos.

Conceptual.- la valoración que el artista hace de lo representado.

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66. ¿Cuál es el estilo pictórico típico de la composición unitaria?

Es la típica estructuración barroca.

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La composición puede ser superficial cuando ordenan los elementos en un primer plano o en planos sucesivos bien diferenciados.

La composición profunda superpone los elementos diferenciados a través de la luz y el color.

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67. ¿Cuáles son las composiciones superficiales?

Las que ordenan los elementos en un primer plano o en planos sucesivos bien diferenciados a través de la perspectiva.

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68. ¿Cuáles son las composiciones profundas?

Las que superponen los elementos diferenciados a través de la luz y el color.

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Un aspecto importante en la composición perspectiva es:

La situación de la línea del horizonte.

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La distribución de los elementos en base a la línea del horizonte, sirve para:

Sobre la línea: Potencia el contenido, adquiere grandeza, semitifica, se impone

Por debajo:Queda empequeñecido, desmitificado y el espectador se impone.

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Uso de la perspectiva en un elementoque se encuentra situado sobre la línea del horizonte: Antoine Wateau

Uso de la perspectiva de objetosSituados por debajo de la líneaDel horizonte: Antoine-Jean,Batalla de Nazaret

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69. Anota las características que adquieren dos o más objetos situados en distintos planos en una pintura: uno(s) situado por encima de la línea del horizonte y otro(s) situado por debajo de la misma línea.

Elemento situado sobre la línea del horizonte adquiere mayor grandeza, se potencia, se mitifica, se impone al espectador.

El objeto situado por debajo, queda empequeñecido, desmitificado y el espectador se impone.

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El horizonte medio es sin lugar a dudas el eminentemente mostrativo, valora los elementos situados en el mismo plano del espectador.

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La obra pictórica no se conforma sólo a través del dibujo y la geometría, sino que tiene en el color y la luz dos elementos imprescindibles.

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fríos.- azules o violetasColores

calientes.- rojos a verdes

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floridos activosPlinio Fechner

austeros receptivos

positivos fríosGhoete Colores

negativos cálidos

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70. Los colores pueden ser de dos tipos.Fríos y cálidosLos primeros comprenden: Fríos colores

azules o violetas.Mientras que los segundos van de: rojos a

los verdes.

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Los colores fríos.- son usados por los manieristas

Los colores cálidos.- es usado en el Renacimiento.

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Los colores fríos.-se usan de manera intelectual, corresponden a momentos en que la racionalización o cripticismo de las obras es mayor.

Los colores cálidos.- permiten el acercamiento sensorial a la obra.

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71. Los colores fríos y los cálidos son usados de manera diferente, el empleo de los primeros es: usado de manera intelectual, y se corresponden a momentos en los que la racionalización o cripticismo de las obras es mayor.

Mientras que los segundos son: los que permiten el acercamiento sensorial a la obra.Cripsis es un fenómeno por el que un animal presenta adaptaciones que lo hacen pasar desapercibido a los sentidos de otros animales.

El Mundo Onirico

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72. Los colores empleados por el manierismo son: COLORES FRÍOS

En cambio los que utiliza el Renacimiento son: COLORES CÁLIDOS

Por tanto son dos estilos: ESTÍLOS ANTITÉTICOS.

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El manierismo, emplea colores fríosEl Renacimiento emplea coloresCálidos.

El Greco, Laocoonte Domenico GhirlandajoAdoración de los Magos,1488.

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73. Cualidad que adquiere una obra en la que se plasman colores complementarios.

Una obra que se puede calificar de PASIVA.

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74. Cualidad que adquiere una obra en la que se plasman colores opuestos.

Una obra ACTIVA Y AGRESIVA.

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75. Establece la diferencia entre el mundo actual y el resto de las épocas de la Historia de Arte en cuanto al empleo de los colores.

La Historia del Arte nos enseña la complementariedad de los colores en todas las obras, en la actualidad se permiten formulaciones en las que la ruptura de la lógica tonal se convierte en artística.

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76. ¿Cuál es la diferencia entre la formulación pictórica del Impresionismo y la del Expresionismo?

Impresionismo.- el color es el elemento principal, la ausencia de no-color (el negro) era condición indispensable.

Expresionistas.- el negro se convirtió en color expresivo de estados de ánimo depresivos.

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En el impresionismo el color era el elemento principal. La ausencia del negro (no color) es condicionante indispensable.

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Con los expresionistas El negro seconvirtió en elcolor expresivode estados deánimo depresivos.

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77. Observa las imágenes de este tema y las del anterior para que encuentres otros ejemplos de composiciones cerradas, abiertas, unitarias y no unitarias (cuando menos una obra por cada composición).

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78. Anota la diferencia entre la iluminación que se emplea en el Renacimiento y la del Barroco.

Renacimiento.- usa luz intensa en los primeros planos y disminuye gradualmente hacia el fondo.

Barroco.- tenebrismo, las figuras iluminadas se recortan sobre un fondo oscuro.

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La Luz es un factor determinante en la composición.

Cuando se analiza un cuadro o dibujo, interesa su luz propia o autónoma.

El binomio luz – color es indispensable para valorar una composición.

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79. Elabora esquemas, en los que cada elemento vaya definido o comentado, sobre la clasificación de la luz según su distribución, origen y de manera globalizadora.

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románico homogénea gótico

renacimiento

LUZ dual el fondo oscuro potencia figuras del primer término.

insertiva relación luz sombra.

SEGÚN SU DISTRIBUCIÓN LA LUZ PUEDE

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LUZ HOMOGÉNEASegún su distribución la luz puede ser homogénea (Románico, Gótico y en parte el Renacimiento).Dual, el fondo oscuro potencia figuras del primer término.Insertiva, relación luz sombra como la Ronda de Noche de Rembrandt.

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Intrínseca a la pintura e ilumina de manera homogénea a propia los elementos.

tangible objeto emisor de luz focal

intangible luz artificial

LUZ difusa concretiza contornos (sfumato)

iluminante real sueño imposible

irreal momentos ilógicos (luz simbólica)

compositiva recoge todas las maneras antes descritas

conceptual potenciación del mensaje

SEGÚN SU ORIGEN LA LUZ PUEDE

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Obra expresionista:Edvard Munch,La angustia, 1984

La luz propia es intrínseca a la pintura e ilumina a los elementos de manera homogénea.

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Luz iluminante focal tangibleGeorges de La Tour

La luz focal puede dividirse en tangiblee intangible. La primera presenta una objeto emisorde luz (vela, antorcha,bombilla…) que creauna composición claroscuristalógica.

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Luz iluminante focal intangibleCaravaggio,Conversión de San Pablo1600-01.Usa una luz artificialexterna que iluminade manera recta unaparte de la composición.

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Luz iluminante difusa

El sfumato: La Gioconda Inconcretiza loscontornos de losobjetos creando una atmósfera irreal.el “sfumato” leonardesco.

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Luz iluminante realLuz real:Claude Lorrain, Vista de campo Vaccino, En Roma.

Verdadero sueño imposible del pintor,ha sido buscada pordistintas escuelas y/oestilos.

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Luz iluminante irrealLuz irreal:Gerrit Van Honthorst Utrecht, Adoración de los pastores

Propia de momentosIlógicos con lasFormas y solucionesClásicas.Manieristas proponen como Foco de luz a personajes Vivos.

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Luz iluminante irrealLuz irreal:Gerrit Van Honthorst Utrecht, Adoración de los pastores

La luz irreal seConvierte enLuz simbólica en el caso de personajesreligiosas comoNiño Jesús.

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Luz compositiva y luz conceptualCaravaggio,Conversión de San Pablo1600-01.

La primera recoge todaslas maneras antesdescritas, la segunda tiene como finalidadla potenciación del mensaje. El artistailumina lo que le interesadestacar.Mediante una luz artificial

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CLAROSCURO

Utilización de la luz como creadora de sombras.

(Siglos XVI, XVII y XVIII potencian esta oscuridad)

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80. ¿A qué se le llama claroscuro y a qué tenebrismo?

Claroscuro.- uso de la luz como creadora de sombras.

Tenebrismo.- cuando la zona oscura es mayor que la iluminada.

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TENEBRISMO.-Cuando la zona oscura es mayor que la iluminada.

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FAUVISMO

El color sustituye a la sombra creando un espacio de armonías cromáticas no reales.

(Siglos XX)

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81. ¿Cómo es la formulación pictórica del Fauvismo?

El color sustituye a la sombra creando un espacio de armonías cromáticas no reales.

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PUNTO FOCAL

Se determina en base a un personaje centralizado, a partir de él, en base a ritmos compositivos (con ayuda de colores y luz) se inicia el proceso de comprensión de la obra

en su carácter formal.

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PUNTO FOCALLa balsa de la medusa (1819) 491 cm × 716 cm Theodore Gericault

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82. ¿Qué es el punto focal de una obra?Se determina en base a un personaje

centralizado y a partir de él, en base a ritmos compositivos, con ayuda de colores y luz, se inicia el proceso de comprensión de la obra en su carácter formal.

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Hasta esta parte, se ha hablado de cómo se hace (técnicas) y de cómo es (forma y estructura); ahora falta el qué significa.

Las artes plásticas

El retrato

La Pintura