APOSTILA INGLS TCNICO - 2011
1.Personal PronounsHere are the personal pronouns, followed by
some example sentences: personal pronouns number person 1st 2nd
singular 3rd Gender male/female male/female Male Female Neuter 1st
Plural 2nd 3rd male/female male/female male/female/neuter subject I
you he she it we you they object me you him her it us you them
Examples (in each case, the first example shows a subject
pronoun, the second an object pronoun): I like coffee. John helped
me. Do you like coffee? John loves you. He runs fast. Did Ram beat
him? She is clever. Does Mary know her? It doesn't work. Can the
engineer repair it? We went home. Anthony drove us. Do you need a
table for three? Did John and Mary beat you at doubles? They played
doubles. John and Mary beat them. We also often use it to talk
about the weather, temperature, time and distance:
It's raining. It will probably be hot tomorrow. Is it nine
o'clock yet? It's 50 kilometres from here to Cambridge.
2.Possessive Adjectives e Possessive PronounsGeralmente os
estudantes de ingls se confundem a respeito dos termos gramaticais
Possessive Adjectives e Possessive Pronouns e de como us-los.
Compreensvel, afinal esses termos so ligeiramente parecidos. Se voc
tem essas dvidas, minha inteno acabar com elas agora porque os
possessive adjectives e os possessive pronouns so facilmente
encontrados em textos formais e na conversao informal. Para
facilitar o aprendizado, vamos rever os significados dos termos
gramaticais adjective (adjetivo), pronoun (pronome) e
possessive:Adjective vem do latim ad ao lado de + jacre pr, deitar.
Ou seja, adjective palavra que se deita ao lado de outra. O
adjetivo se deita ou posto ao lado de um substantivo. Pronoun vem
do latim pro em lugar de + nomen nome. Ou seja, pronoun colocado no
lugar de um nome. O pronome posto no lugar de um substantivo,
substituindo-o. Relembro a voc que o substantivo tambm chamado de
nome como na concordncia nominal na qual h concordncia de gnero,
nmero e nome. Possessive vem do latim possessvus que indica
possesso, do verbo possidre possuir.
Agora que voc est ntimo dos termos gramaticais, vejamos os
Possessive Adjectives e os Possessive Pronouns na tabela
abaixo:Pessoas I You He She It We You They Possessive Possessive
Traduo Adjectives Pronouns My Your His Her Its Our Your Their Mine
Yours His Hers Its Ours Yours Theirs Meu(s), minha(s) Teu(s),
tua(s), seu(s), sua(s), de voc Dele(s), seu(s), sua(s) Dela(s),
seu(s), sua(s) Dele(s), dela(s), seu(s), sua(s) Nosso(s), nossa(s)
Vosso(s), vossa(s), seu(s), sua(s), de vocs Dele(s), dela(s),
seu(s), sua(s)
Uso dos Possessive Adjectives
Os possessive adjectives no se flexionam, ou seja, valem tanto
para o singular como para o plural. Empregue os possessive
adjectives antes de substantivos (possessive adjective +
substantivo):
My car, my cars Your car, your cars His car, his cars Their car,
their cars Usos dos Possessive Pronouns
Os possessive pronouns no se flexionam, ou seja, valem tanto
para o singular como para o plural. Empregue os possessive pronouns
para substituir a combinao (possessive adjective + substantivo),
para evitar repeties:My car is blue, yours is red. (Em vez de My
car is blue, your car is red.) Your car is red, mine is blue. (em
vez de Your car is red, my car is blue.) His car is green, hers is
pink (em vez de His car is green, her car is pink.)
Empregue os possessive pronouns aps a preposio of numa construo
especial:He is a friend of mine. (Ele um dos meus amigos.) She is
wearing a dress of hers. (Ela est usando um dos vestidos dela. /
Ela est usando um dos seus vestidos.)
Ateno: Os Possessive Pronouns nunca so usados antes de
substantivo, pois sua funo substitui-lo.
Review (Reviso) Pronouns (Personal and Possessive)Personal
Pronouns Possessive Adjectives and Pronouns
subject form object form possessive adjective possessive
pronoun
I
Me
my
Mine
You
You
your
Yours
He
Him
his
His
She
Her
her
Hers
It
It
its
Its
we
us
our
Ours
you
you
your
Yours
they
them
their
Theirs
EXERCISES (EXECCIOS)
1)Escolha o pronome mais adequado e preencha os espaos em
branco. A)She decided to buy some flowers for B)We left for the
farm with... C)He hired..... (She,hers,her)
......mother.(Her,she,hers)
....families.(Us,our,we)
D)They found. .....mistake.(They,them,their) E)I won... ..first
award in 2001.(I,my,mine) F)It has .....ups and downs.(It,its)
Mini-Teste
Observe as palavras grifadas abaixo e diga se elas so possessive
adjectives ou possessive pronouns.1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
This book is ours. These copybooks are theirs. Its house is clean.
These cars are hers. Alessandro and Adir are friends of ours. This
is its bone. He was an enemy of his. These are our books. She is a
relative of mine. His car is mine now. 3. Love Of My Life (
Queen)
1 Love of ______ ( MINE-ME-MY) life, you've hurt me 2 You've
broken my heart, now _______(YOU-YOUR) leave ______( ME- MINE). 3
Love of ________( MINE-MY) life can't you see, 4 Bring it back
bring it back, 5 Don't take it away from me, 6 Because you don't
know 7 What it means to _______ ( MINE-ME). 8 Love of my life don't
leave ________( MY-MINE-ME), 9 You've taken my love, you now desert
me, 10 Love of my life can't _______( YOUR-YOURS-YOU) see,
11 Bring ______ ( IT-ITS) back bring it back, 12 Don't take it
away from me, 13 Because you don't know 14 What it means to me. 15
You will remember 16 When this is blown over, 17 And everythings
all by the way, 18 When I grow older, 19 I will be there at your
side, 20 To remind you how I still love you 21 I still love_______
(YOU-YOUR-YOURS) 22 Hurry back hurry back 23 Don't take it away
from me, 24 Because you don't know 25 What it means to me 26 Love
of my life 27Yeah... 4. Content:Personal Pronouns; Subject
Pronouns; Adjective pronouns; Possessive pronouns.
Anyone who have a love close to this Knows what I'm saying
Anyone who wants a dream to come true Knows how I'm feeling All
_________ (I YOU) can think of Is you and ________ ( ME- MINE)
doing the things I wanna do
All _______ ( I-YOU) imagine Is heaven on earth I know
________'s ( IT-ITS) you Anyone who ever kissed in the rain Knows
the whole meaning Anyone who ever stood in the light Needs no
explaining
But everything more or less Appears so meaningless, Blue and
cold Walking alone Through the afternoon traffic, I miss _______ (
YOU-YOUR) so
Anyone who felt like _______ (I-YOU) do Anyone who wasn't ready
to fall Anyone who loved like I do Knows _________ ( IT-ITS) never
really happens at all It's over when it's over What can I do about
________( IT- ITS) Now that it's over
Everything more or less Is looking so meaningless And fades to
grey Lying awake in an ocean of teardrops, ___________( I-YOU)
float away
Anyone who ever felt like I do Anyone who wasn't ready to fall
Anyone who loved like I do Knows _________( IT-ITS) never really
happens at all It's over when it's over What can I do about
____________( IT-ITS) Now that it's all over
3.Present Continuous Gerndio (afirmativo)O Present Continuous
utilizado para expressar aes no presente, as quais acontecem no
momento em que se fala, para indicar eventos futuros que tenham
sido planejados e confirmados ou ainda para expressar certeza de
que algo ir acontecer. Em portugus, o gerndio tem a seguinte
terminao ndo, como por exemplo: Eu estou caminhando agora. No
ingls, forma-se com a conjugao do verbo to be (am/is/are) + o verbo
principal com a terminao ing. Ele geralmente acompanha advrbios de
tempo: now (agora), at present (no presente), at the moment (no
momento) e etc. Observe o verbo to speak:
Pronome I You He She It
Verbo to be am are is
Verbo no gerndio
Speaking
We You They
are
O verbo to be pode ser abreviado. As abreviaes so utilizadas na
fala, visto que informal fazer abreviaes. Na escrita, dispensam-se
abreviaes. Observe:
Pronome I You He She It We You They
Verbo to be 'm 're 's
're
Para transformar um verbo em Present Continuous, a adio do ing,
h que se observar algumas regras: VERBOS TERMINADOS EM E: retira-se
o e e acrescenta-se ing
Change (mudar):changing EXCEES: Be (ser, estar): beingEx.: I am
having dinner You are lying. (Voc est mentindo.)
live (viver): living lie (mentir): lyingnow. (Eu estou jantando
agora.)
VERBOS DE UMA SLABA (OU DUAS, DESDE QUE A LTIMA SEJA TNICA,
TERMINADOS NA SEQUNCIA CONSOANTE-VOGAL-CONSOANTE): dobra-se a ltima
letra e acrescenta-se ing
run (correr): runningEx.:
stop (parar): stoppingest correndo muito rpido.)
Sarah is running very fast. (Sarah He is stopping at the corner.
(Ele est parando na esquina.)
Obs.: Em ingls britnico, dobra-se a consoante L => travel
(viajar): travelling EXCEO: No se dobram as consoantes w e x:
Snow (nevar): snowing
fix (arrumar): fixing
MAS CASO A SLABA TNICA SEJA A PRIMEIRA: somente acrescenta-se
ing
open (abrir): opening
happen (acontecer): happening
VERBOS TERMINADOS EM Y: acrescenta-se ing
play (jogar): playingEx.:
say (dizer): sayingestou jogando videogame.)
Wait! I am playing video game. (Espere! Eu Look! He is saying
something. (Olhe! Ele est dizendo alguma coisa.)
try (tentar): trying
cry (chorar): crying
Ex.: This exercise is difficult. Im trying to do it. (Esse
exerccio difcil. Eu estou tentando faz-lo.) Oh my God, she is
crying. ( meu Deus, ela est chorando.) VERBOS TERMINADOS EM IE:
troca-se o ie por y e acrescenta-se ing
lie (mentir): lyingEx.: She is lying Im dying. (Eu estou
morrendo.)
die (morrer): dyingto me. (Ela est mentindo para mim.)
EXERCCIOS
1 Para formar o gerndio em ingls, acrescenta-se a terminao ING
no final dos verbos, porm h algumas regras e excees. Marque a
alternativa que tenha todos os verbos na forma correta do gerndio.
a) to play playing / to love loving / to stop stopping / to agree
agreeing b) to play plaing / to love loveing / to stop stoping / to
agree agreeing c) to play plaing / to love loving / to stop
stopping / to agree agreing d) to play playing / to love loving /
to stop stoping / to agree agring 2 Quanto ao estudo do Present
Continuous, marque a alternativa que tenha a forma correta de uma
frase nesse tempo verbal: a) Paul is work in the garden at this
moment. b) Paul is working in the garden at this moment. c) Paul
working in the garden at this moment. d) Paul are working in the
garden at this moment. 3 Marque a alternativa que complete
corretamente as frases a seguir no Present continuous: I The woman
________ (to wear) black clothes. II Those boys ____________ (to
look) at you. a) wearing / looking b) is wear / are look c) are
wearing / is looking d) is wearing / are looking 4 Qual a forma
negativa da frase Our children are facing serious problems? a) Not
our children are facing serious problems. b) Our children not are
facing serious problems. c) Our children are not facing serious
problems. d) Our children arent are facing serious problems. 5 Qual
a forma interrogativa da frase The cat is running around the table?
a) Running the cat is around the table? b) Is the cat running
around the table? c) The is cat running around the table? d) The
cat is running around the table? 6 A frase My sisters work so much
no Present Continuous seria: a) My sisters are work so much. b) My
sisters working so much. c) My sisters is working so much. d) My
sisters are working so much.
4. Simple Past TenseO passado simples dos verbos regulares
marcado pelo sufixo ed. J os verbos irregulares possuem formas
prprias, e caso surja alguma dvida s consultar a tabela do passado
dos verbos irregulares nesse mesmo site.
Em frases afirmativas, a forma do passado simples : Sujeito +
passado do verbo + complemento. She broke her leg. (Ela quebrou He
studied a lot yesterday. (Ele estudou The dog barked a lot last
night. (O co latiu bastante They woke up late this morning. (Eles
acordaram atrasados esta manh). sua bastante na noite perna).
ontem). passada).
Para as sentenas negativas necessrio utilizar o auxiliar did +
not para todas as pessoas. O auxiliar deve vir sempre aps o
sujeito. Ele pode vir na sua forma completa, did not, ou abreviada,
didnt. Pelo fato de j estarmos usando o auxiliar do passado, did, o
verbo deve vir sempre no infinitivo sem o to, e jamais conjugado no
passado. They did not wash the car this weekend. (Eles no lavaram o
carro esse fim de semana). We didnt send e-mails to our parents.
(Ns no mandamos e-mails para os nossos pais). I didnt see Jack at
the party yesterday. (Eu no vi o Jack na festa ontem). She did not
cut her nails. (Ela no cortou suas unhas). Nas frases
interrogativas, assim como nas negativas, necessrio utilizar o
auxiliar did, logo, vale relembrar que o verbo nunca deve vir
conjugado. Na construo de frases interrogativas, coloca-se primeiro
o auxiliar did, seguido do sujeito + verbo no infinitivo sem to +
complemento. Did Mary and Carol go to the mall last week? (A Mary e
a Carol foram ao shopping semana passada?). Did Phillip buy his
mother a gift? (O Philip comprou um presente para a sua me?). Did
Amanda sing at the festival? (A Amanda cantou no festival?). Did
John give you all this money? (O John lhe deu todo este
dinheiro?).
EXERCISES 1.Complete com o tempo verbal adequado as frases
abaixo: a) Francis ________________ home yesterday.(to leave) b) I
________________ to Guaruj last week. (to go) c) She
________________ that house a year ago.(to buy) d) Mark
________________ to you last month.(to write)
02. The Brazilian football team _______________ to Venezuela
last week. a) flew b) fly c) flown d) flying e) have flown
03. I wish tomorrow ________________ Easter. a) has been b) is
c) were d) be e) wil be
04. I ____________ what he ____________ but I could not
understand it. a) hear / said b) heard / says c) hear / say d)
heard / said e) hearing /saying
05. Now I realize that I acted as if I ________________ a child.
a) was b) be c) were d) is e) am
06. The little boy ______ the picture of a garden at school last
Monday. a) draw b) draws c) drawn d) drew e) drawing
07. My mother is not very patient. I wish she _____________ our
problems. a) understood b) understands c) will understand d) can
understand e) may understand
08. Yesterday, while he _______ down the street, he _______ an
old friend of his. a) has walked / met b) walked / had met c) was
walking / met d) walked / was meeting e) walks / met
09. I wish I _______ more money: I would buy a new flat. a) earn
b) earned c) earns d) to earn
e) am earning
10. The British Ambassador to Paris _______ his first public
speech. a) makes b) make c) is making d) made e) to make
11. The little boy ______ the picture of a garden at school last
Monday. a) draw b) draws c) drawn d) drew e) drawing
12. My mother is not very patient. I wish she _____________ our
problems. a) understood b) understands c) will understand d) can
understand e) may understand
13. Yesterday, while he _______ down the street, he _______ an
old friend of his. a) has walked / met b) walked / had met c) was
walking / met d) walked / was meeting e) walks / met
14. I wish I _______ more money: I would buy a new flat. a) earn
b) earned c) earns d) to earn e) am earning
5. Regular and Irregular Verbs
Regular Regular verbs so marcados por serem mais fceis, j que
sua conjugao no past tense ou past participle praticamente a mesma
para todos os verbos, acrescentando-se apenas um sufixo no final.
Semelhantemente ao portugus, os regular verbs so aqueles que no
sofrem alteraes no radical. So exemplos de regular verbs: play,
walk, arrive, stop open, cry, carry, visit, prefer, etc. Assim,
quando flexionamos esses verbos para construir oraes no simple
past, por exemplo, colocamos o sufixo -ed no final de cada verbo.
Ex: She arrived from Braslia last month. = Ela chegou de Braslia no
ltimo ms. We played soccer yesterday. = Ns jogamos futebol ontem.
Irregular Verbs
Diferentemente dos regular verbs, os irregular verbs so assim
chamados exatamente por possurem formas diferentes se conjugados no
passado. Para muitos, essa uma das partes mais chatas do ingls,
pois a nica opo que o estudante tem a de memorizar esses verbos,
porm at mesmo os falantes natos da lngua inglesa precisam
eventualmente, de um dicionrio para auxili-los na conjugao de
certos verbos. Ex: I brought this gift to you. = I sold an electric
guitar. = Eu vendi uma guitarra. Eu trouxe esse presente pra
voc.
Verbos Irregulares Base FormBE BEAT BECOME BEGIN BITE BLEED BLOW
BREAK BRING BUILD BUY CATCH CHOOSE COME COST CUT DEAL DIG DO DRAW
DRINK DRIVE
Past Tense was, were beat became began bit bled blew broke
brought built bought caught chose came cost cut dealt dug did drew
drank drove
Past Participle Portuguese Translation been Ser, estar beaten
become begun bitten bled blown broken brought built bought caught
chosen come cost cut dealt dug done drawn drunk driven Bater
Tornar-se Comear Morder Sangrar, ter hemorragia Assoprar, explodir
Quebrar Trazer Construir Comprar Pegar, capturar Escolher Vir
Custar Cortar Negociar, tratar Cavar, cavocar Fazer Desenhar Beber
Dirigir, ir de carro
EAT FALL FEED FEEL FIGHT FIND FLY FORBID FORGET FORGIVE FREEZE
GET GIVE GO GROW HAVE HEAR HIDE HIT HOLD KEEP KNOW LAY LEAVE LEND
LIE LOSE MAKE MEAN MEET PAY PUT QUIT READ RIDE RING RISE RUN SAW
SAY SEE SELL
ate fell fed felt fought found flew forbade forgot forgave froze
got gave went grew had heard hid hit held kept knew laid left lent
lay lost made meant met paid put quit read rode rang rose ran sawed
said saw sold
eaten fallen fed felt fought found flown forbidden forgotten
forgiven frozen gotten given gone grown had heard hidden hit held
kept known laid left lent lain lost made meant met paid put quit
read ridden rung risen run sawn said seen sold
Comer Cair Alimentar Sentir, sentir-se Lutar Achar, encontrar
Voar, pilotar Proibir Esquecer Perdoar Congelar, paralisar Obter
Dar Ir Crescer, cultivar Ter Ouvir Esconder Bater Segurar Guardar,
manter Saber, conhecer Colocar em posio horizontal, assentar
Deixar, partir Dar emprestado Deitar Perder, extraviar Fazer,
fabricar Significar, querer dizer Encontrar, conhecer Pagar Colocar
Abandonar Ler Andar Tocar (campainha, etc.) Subir, erguer-se
Correr, concorrer, dirigir Serrar Dizer Ver Vender
SEND SHAKE SHINE SHOOT SHOW SHRINK SHUT SING SINK SIT SLEEP
SPEAK SPEND SPREAD STAND STEAL STRIKE SWEAR SWEEP SWIM SWING TAKE
TEACH TELL THINK THROW UNDERSTAND WEAR WIN WRITE
sent shook shone shot showed shrank shut sang sank sat slept
spoke spent spread stood stole struck swore swept swam swung took
taught told thought threw understood wore won wrote
sent shaken shone shot shown shrunk shut sung sunk sat slept
spoken spent spread stood stolen struck sworn swept swum swung
taken taught told thought thrown understood worn won written
Mandar, enviar Sacudir, tremer Brilhar, reluzir Atirar, alvejar
Mostrar, exibir Encolher, contrair Fechar, cerrar Cantar Afundar,
submergir Sentar Dormir Falar Gastar Espalhar Parar de p, agentar
Roubar Golpear, desferir, atacar Jurar, prometer, assegurar Varrer
Nadar Balanar, alternar Pegar, levar, tomar Ensinar, dar aula
Contar Pensar Atirar, arremessar Entender Vestir, usar, gastar
Vencer, ganhar Escrever
Exerccio: Verbos irregulares1.Qual o passado dos verbos
irregulares abaixo? A) Hit: B) Beat: C) Cut: D) Put: E) Hurt: F)
Let: G) Set:
2. Construa cinco frases que possuam verbos irregulares.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________ 6. Present Perfect TenseUsamos o
"Present Perfect Tense" para nos referirmos a algo que aconteceu no
passado, mas que mantm algum tipo de conexo com o presente. O verbo
principal encontra-se no "Past Participle". Quando usamos o
"Present Perfect", estamos pensando no passado e no presente ao
mesmo tempo, tanto que podemos modificar uma sentena no "Present
Perfect", transformando-a em uma frase no "Simple Present" sem
alterar seu sentido. Veja: I've broken my arm. (=My arm is broken
now.) . O "Present Perfect Tense", porm, no usado quando no nos
referimos ao presente: I missed the bus yesterday. ( e no I have
missed the bus yesterday) . O "Present Perfect Tense" tambm usado
quando nos referimos s consequncias que aes consumadas tm no
presente: Suzy has had a baby. [Isto significa que, agora (em
virtude de uma ao passada), Suzy tem um filho.] George has shot his
girlfriend. [Isto significa que, agora (em virtude de uma ao
passada), a namorada de George est morta.] . Tambm usamos o
"Present Perfect Tense" para afirmarmos e/ou perguntarmos/negarmos
se algo j aconteceu alguma vez, se j aconteceu antes, se nunca
aconteceu, se aconteceu at certa data, se no aconteceu at certo
perodo, se algo ainda no aconteceu. Alguns exemplos (note que a
traduo dos exemplos impossvel de ser feita conservando-se as
nuances do tempo, particular lngua inglesa): Have you ever seen
Elvis Presley? (=voc j viu, alguma vez, o Elvis?) I've never seen
Elvis Presley. (=eu nunca vi Elvis Presley) I think I've already
done it. (=eu acho que eu j fiz isso) He has written shut up' for
one hour. (=ele escreveu shut up' durante uma hora) Has Lyndon come
yet? (=o Lyndon j veio?) . O "Present Perfect Tense" pode indicar
aes que tiveram incio no passado e vm acontecendo at o presente:
I've studied mathematics for years. (=eu venho estudando matemtica
por muitos anos) I've tried to call you since two o'clock. (=tenho
tentado te ligar desde as duas horas) She's known him since 1897.
(e nunca She knows him since 1897) . Nunca usamos o "Present
Perfect Tense" em sentenas em que existam advrbios de tempo
definido, tais como yesterday, last week, then, twenty years ago,
in 1764 etc. . Quando queremos nos referir a aes que comearam no
passado e ainda continuam acontecendo, podemos lanar mo de um outro
tipo de construo, alm do prprio "Present Perfect Tense", chamada
"Present Perfect Progressive". Sua forma se d da seguinte maneira:
We've been studying since eight o'clock in the morning. (=estamos
estudando desde as oito horas da manh) Porm, damos preferncia ao
"Present Perfect Tense" quando nos referimos a aes mais permanentes
e/ou duradouras. O "Present Perfect Progressive" prefervel quando
as aes so mais efmeras:
That man's been standing there all day long. That huge castle's
stood there for 1200 years.
EXERCISES- 1 Selecione do texto solicitado os vervos no presente
perfeito.Listening activity
- Verb to be ( simple present and simple past) She's Not Me(
Madonna) I should have seen the sign way back then When she told me
that you were her best friend And now she's rolling, rolling,
rolling And you ________ ( are were) stolen, stolen, stolen She
_________ ( start started) dressing like me and talking like me It
freaked me out She started calling you up in the middle of the
night What's that about? I just want to be there when you discover
You wake up in the morning next to your new lover She might cook
you breakfast and love you in the shower The flavor of the moment,
'cause she doesn't have what's ours She's not me She doesn't
________ ( have - has) my name She'll never have what I have It
won't be the same, it won't be the same I should have seen the sign
when you were here Under a different light, it's all so clear She
______ ( was - is) stealing, stealing, stealing And now you're
feeling, feeling, feeling She started dyeing her hair And wearing
the same perfume as me She started reading my books And stealing my
looks and lingerie I just _______ ( want wants ) to be there when
you discover You wake up in the morning next to your new lover She
might make you breakfast and love you in the shower The thrill is
momentary, 'cause she doesn't have what's ours She's not me She
_______ ( don't doesn't) have my name She'll never have what I
______ ( have - has) It won't be the same, it won't be the same She
is licking her lips
And she's batting her eyes She's not me She's got legs up to
there And such beautiful hair She's not me Oh, devoted for life
Make a beautiful wife She's not me If you spend some more time I
guarantee you will _____ ( find - finds) She's not me I know I can
do it better If someone ______ ( want - wants) to pimp your style
And hang with you a little while And make up all the things you
lack You're gonna have to watch it She's not me She doesn't have my
name She'll never have what I have It won't be the same, it won't
be the same Never let you forget She's not me She's not me, and she
never will be Never let you forget She's not me She's not me, and
she never will be Got a funny way of showing your feelings I guess
it was some bullshit saying you love me, love me Guess my
expectation hit the ceiling When it come back it would just trust
me, trust me Wendy She's not me She's not me She's not me, and she
never will be ( 3x)
Written Activity Content: 1234Simple present Simple Future
Simple past Present continuous *Mark the correct answer:
1-The little girl _____ holding three big computers. A) Am B) is
C) are D) will
2-No site de relacionamento do twitter, aparece frequentemente a
seguinte frase: Discover whats happening right now, anywhere in the
world. Podemos afirmar que esta frase est no: a) Simple present b)
Simple future c) Simple past d) Present continuous
3- A frase: Twitter is a rich source of instant information.
Stay updated. Keep others updated, est escrita no: a) Simple
present b) Simple future c) Simple past d) Present continuous 4-Na
frase: Didnt you find the people you were looking for?, podemos
afirmar que: a) b) c) d) Est no future simples, pela presena do
verbo TO BE ( were) Est no passado simples, pela presena do
auxiliar DID e do verbo to be no passado. Encontra-se no presente
contnuo, pelo uso do ING no verbo LOOK. Est no presente simples,
pois o verbo TO BE se faz presente na frase.
5- Sobre os tempos verbais em ingls, podemos afirmar as
seguintes assertivas: I) O futuro simples uma forma verbal
comumente utilizada para expressar eventos que ainda no
aconteceram, estando estes situados depois do ato de fala, ou da
escrita. O futuro simples em ingls construdo pelo verbo modal ou
auxiliar DID, ou pelo menos comum WILL ou SHALL, seguido do verbo
principal no infinitivo, sem to. II) O presente simples uma forma
verbal comumente utilizada para expressar eventos que ainda no
aconteceram, estando estes situados depois do ato de fala, ou da
escrita. Para fazermos perguntas no presente simples, devemos
utilizar o DID ou o DOES no incio da pergunta. III) O presente
simples uma forma verbal comumente utilizada para expressar eventos
acontecem com certa frequncia. Para fazermos perguntas no presente
simples, geralmente utilizamos o auxiliar DO ou DOES no incio das
mesmas. IV) O presente contnuo formado pelo verbo auxiliar WILL +
verbo principal com o ING ( que equivale no portugus ao ando, endo,
indo). Podemos depreender as seguintes assertivas: Apenas I e II
esto corretas. Apenas I e III esto corretas. Apenas a III est
correta. Apenas I e IV esto correta. 6- A construo da frase: Will
you ask them to be quiet?, est correta? a) No. Pois a frase uma
pergunta e deveria ser utilizado o auxiliar DO e no WILL. b) No.
Pois faltou colocar o auxiliar DO depois do WILL.
a) b) c) d)
c) Sim. Pois a frase uma pergunta feita no futuro e, sempre
utilizamos o Will para interrogarmos nesse tempo verbal. d) Sim.
Pois a frase uma pergunta feita no futuro sempre devemos utilizar o
Will. Inclusive, poderamos substituir o Will por um SHALL. 7- O
presente contnuo: a) um tempo verbal que mostra movimento, algo que
est acontecendo. Uma ao que ocorre no momento da construo da frase.
Este tempo verbal indica a continuidade da ao. b) um tempo verbal
que mostra movimento, algo que acontecer em um futuro prximo. c) um
tempo verbal que mostra a frequncia de determinada ao. d) um tempo
verbal que mostra o trmino de uma ao. No presente contnuo, sempre
utilizamos o ING no verbo principal da frase. 8- Est no passado
simples a seguinte frase: a) She is teaching Portuguese now. b) A
few years ago the internet didn't exist. c) I will go to work in
that computer shop. b) We shall buy that netbook. 9- Sobre os
verbos irregulares, podemos afirmar que: a) so aqueles verbos que
no seguem a regra geral de formao do Passado e do Particpio
Passado. A formao do Past e do Past Participle, de acordo com a
regra geral, que se aplica a todos os demais verbos, se d atravs do
sufixo -ED. Portanto, todo verbo que no seguir este padro, ser
classificado de irregular. b) So todos os verbos que recebem ED, no
passado. c) So verbos que sempre devem ser usados com o ING. d) So
aqueles verbos conhecidos em lngua inglesa como verbos auxiliares.
10Qual a alternativa correta considerando que : TODAY IS TUESDAY,
NOVEMBER, 2001
a) The day before yesterday was Monday. b) The year after next
is 2002. c) The day after tomorrow is Thursday. d) The month after
next is October.
11- Qual a sentena incorreta quanto ao uso do tempo verbal? a)
They lived in Salvador in 1999. b) Jane watches TV yesterday
afternoon. c) George always plays computer games in the afternoon.
d) Gandhi died in 1948. 12-Qual pergunta-resposta est correta
quanto ao uso do Simple Past? a) The weather was good? Yes, it
wasn't b) Was the weather good? Yes, it was c) Did the weather was
good? Yes, it did d) Did was the weather good? Yes, it was 13- Em
relao ao passado simples, est correta a seguinte frase: a) My
father didn't celebrate his birthday last Saturday. b) Did Richard
play volleyball tomorrow? c) Did he lived in Viena? Yes, he did
lived. d) I did lived in New York. 14-Pautando-se nos conhecimentos
gramaticais sobre o presente contnuo, est incorreta a seguinte
assertiva:
a) b) c) d)
You're not going to stay in Mexico. Are you studying English
this afternoon? She's going to London in 2003. I studying in the
morning.
PrepositionsCommonly used prepositions Aboard About Above Across
After Against Along Among Around At Before Behind Below Beneath
Beside Besides Between Beyond But (meaning except) By Concerning
Down During Except For a bordo, dentro sobre acima de atravs de
depois contra ao longo entre ao redor de em, por, para antes atrs
abaixo abaixo ao lado alm de entre alm de exceto por relativo a
atravs de, em baixo de durante exceto por, em vez de From In Inside
Into Like Near Of Off On Out Over Past Since Through Throughout
Till To Toward Under Until Up Upon With Within Without de onde em
dentro em, dentro como perto de perto de, fora de sobre, em para
fora sobre depois de desde atravs de em toda parte at para em direo
a abaixo at para cima sobre com em, dentro de sem, fora de
1 He made his escape by jumping ______ a window and jumping
______ a waiting car. over / into between / into out of / between
out of / into up to / out of
2 To get to the Marketing department, you have to go ______
those stairs and then ______ the corridor to the end. over / into
between / into out of / between out of / into up / along
3 I saw something about it ______ television. In On At Through
With
4 I couldn't get in ______ the door so I had to climb ______ a
window. Choose the correct answer through / in
between / into out of / between out of / into up / along
up / along
8 I went ______ him and asked him the best way to get ______
town. from / into towards / over
5 She took the key ______ her pocket and put it ________ the
lock. over / into between / into out of / in by / on up to / out
of
along / up by / on up to / out of
9 It's unlucky to walk ______ a ladder in my culture. I always
walk ______ them. through / in out of / in
6 He drove ______ me without stopping and drove off ______ the
centre of town. from / into towards / over along / up past /
towards in / next to
under / around out of / into up / along
10 The restaurant is ______ the High Street, ______ the cinema.
through / in out of / in
7 I took the old card ______ the computer and put ______ the new
one. through / in out of / in out of / between out of / into
under / around in / next to up / along
11 Sally left school ______ the age of 16 and went to work
______ a bank.
through / in out of / in under / around in / next to at / in
by / on in / next to
15 John is the person standing ______ the window, ______ the
woman with the long blonde hair. at / into beside / next to under /
around in / next to
12 He jumped ______ the wall and ______ the garden. over / into
towards / over
at / in along / up by / on up to / out of from / into towards /
over beside / next to by / on out of / in in / next to under /
around in / next to at / in 17 Look, that car's ______ fire.
through with 14 She ran ______ the corridor and ______ the stairs
to the second floor. from / into towards / over along / up in into
on 16 When the bull ran ______ me, I jumped ______ the fence.
13 He was driving ______ 180 miles per hour when he crashed
______ the central barrier. at / into
18 He saw a parking space ______ two cars and drove ______ it.
over / into between / into along / up by / on up to / out of
- usado para perguntar a idade Ex.: How old are you? How much...
(Quanto) - usado para perguntar a quantidade em geral de coisas
incontveis e preo. Ex.: How much time? How many... (Quantos) -
usado para perguntar a quantidade em geral de coisas contveis. Ex.:
How many blouses?
19 Harry comes to work ______ car but I prefer to come ______
foot. at / into beside / next to by / on in / next to at / in
Who... (Quem) - usado para perguntar sobre alguma pessoa. Ex.:
Who wants a paper? / Who is that woman? - Com o pronome sujeito
who, a pergunta direta. Dispensamos o emprego do auxiliar do (do,
does, did) What... (O que?) - O que, qual, usado tambm para
perguntar profisso ou cargo. - What no denota escolha, podendo ser
uma pergunta de sentido amplo. Ex.: What is the problem? / What is
he? Where... (Aonde?) - usado para perguntar sobre lugares. Ex.:
Where do you study? Why... (Porque) - Usamos a palavra why em
perguntas e a palavra because em respostas. Ex.: Why are you sad?
Because my mother went to live in another city. How often...
(Quantas vezes, Com que frequncia) Ex.: How often do you go to the
movies? (Com que frequncia voc vai ao cinema?) Which... (Qual?) - O
pronome wich denota escolha, usado para perguntas de sentido
restrito. Ex.: I have two cars. Which do you prefer? How long...
(Quanto mede?) Ex.: How long is the table? It's 5 feet long. How
far...(Quanta distncia?) Ex.: How far is the town? It's 2 miles
from here.
20 He took the book ______ the shelf and put it ______ his bag.
from / into at / into beside / next to by / on in / next to
PALAVRAS INTERROGATIVAS INTERROGATIVE WORDSHow old... (Quantos
anos)
How wide... (Qual o tamanho?) Ex.: How wide is the land? It's 30
yards wide. How tall... (Qual a altura?) Ex.: How tall is the
building? It's 150 feet tall How thich... (Qual a largura?) Ex.:
How thick is the wall? It's 1 inches thick. Where from...(refere-se
origem das pessoas e das coisas.) Ex.: Where are they from?
When...(refere-se poca em que as coisas acontecem) Ex.: When is
your birthday? What color...(refere-se cor das coisas) Ex.: What
color is that car? What time...(refere-se s horas - relgio) Ex.:
What time is your lesson? What about...(expresso usada, depois de
dar uma informao, para perguntar a mesma coisa sobre outra pessoa
ou objeto) Ex.: My car is old. What about your car? Note: Weights
(Peso / Kg) - Para se perguntar o peso de coisas, animais ou
pessoas. Ex.: How much does it weigh? (Quanto isto pesa?) It weighs
3 ounces.
The older one ? (of the two). 11. __________of these four
dresses do you like best ? The white one. 12. __________do you come
from? I come from Caen. 13. ___________of these coats is yours ?
The blue one. 14. ___________lives in this big house? My nephew
does.
Phrasal VerbO Phrasal Verb um verbo que tem seu sentido/traduo
alterado em razo do acrscimo de uma preposio ou de uma partcula
adverbial a ele. So exemplos de Phrasal Verbs:
Verbo
Phrasal verbs To blow up explodir
To blow soprar
Last night two men blew up our house. (Ontem noite dois homens
explodiram nossa casa). To break up terminar um relacionamento. Bob
broke up with Mary. (Bob terminou com a Mary). To call off cancelar
The boss called off the meeting. (O chefe cancelou a reunio). To
check in registrar-se Im going to check in as soon as I arrive at
the hotel. (Eu irei me registrar assim que eu chegar ao hotel). To
find out descobrir
To break quebrar
To call chamar, ligar
EXERCISES CHOOSE DE CORRECT INTERROGATIVE WORD 1._______ hat is
that? It's my mother's. 2.________ film did you prefer, the one we
saw yesterday or the one we saw on Tuesday? 3. are you thinking
about ? I'm thinking about the summer holidays. 4.________ told you
that ? My brother did. 5. ________ do you want to talk to ? I want
to talk to the manager. 6. __________kind of a man is he ? He's a
very quiet man, he doesn't talk much. 7. ________are you looking
for? I'm looking for my glasses again! 8.___________gave you that
book for your birthday ? My parents did. 9. __________is this ?
It's Mike's. 10. __________theatre in town do you mean ?
To check verificar, checar
To find encontrar
When I saw that handsome boy in front of me, I found out that I
was in love. (Quando eu vi aquele garoto lindo na minha frente,
descobri que eu estava apaixonada). To give up desistir The thieves
gave up running when they saw the police officers. (Os ladres
desistiram
To give - dar
de correr quando viram os policiais). To pass passar To pass
away falecer My grandfather passed away one month ago. (Meu av
faleceu h um ms). To stand up levantar. Stand up, please.
(Levante-se, por favor).
c) Look _____ (at / on) me when I'm talking to you!
d) I think I'll put _______ (up with / on) this skirt for the
party.
To stand tolerar
3. Identify the phrasal verbs in the following sentences:
To take off decolar To take levar, pegar The plane is taking
off. (O avio est decolando). To try on experimentar To try tentar I
want to try on this skirt and this blouse. (Eu quero experimentar
esta saia e esta blusa). To throw up vomitar To throw Jack is
throwing up for hours. I think its jogar, atirar because he drank
so much at the party algo. yesterday. (Jack est vomitando h horas.
Eu acho que porque ele bebeu muito na festa ontem).
a) Sorry, ma'am, we have to carry out a thorough search of your
apartment immediately.
b) May all your dreams come true.
c) Get back to where you once belonged.
d) The company is going to lay off many workers soon.
e) Can you please turn down the television?
f) She looks down on me but her folks don't even brush their
teeth.
Exerccios Ingls - Phrasal Verbs1) Complete with the correct
phrasal verbs:
g) Quick! Get me that blanket so I can put out this fire.
a) The prisoners __________ better food. I feel like b)
____________ is hard to do. II stand up for c) I just ______ having
a chocolate ice cream. III are calling for d) Few men are willing
to _______ the truth. IV breaking up 2) Choose the correct phrasal
verb:
ACRONYM WORDSADSL - Asymmetric Digital Subscriber Line(ADSL) um
formato de DSL, uma tecnologia de comunicao de dados que permite
uma transmisso de dados mais rpida atravs de linhas de telefone do
que um modem convencional pode oferecer.
a) Come _____ (in / on), please. It's raining outside!
b) I really can't get ______ (into / along) with this boy.
AGP - Accelerated Graphics Port (PortaGrfica Acelerada) (AGP,
muitas vezes tambm chamada Advanced Graphics Port (Porta Grfica
Avanada)) um barramento de computador (computer bus) ponto-aponto
de alta velocidade, padro para conectar um tipo de perifrico a uma
placame de computador, geralmente acoplado a esse slot uma
aceleradora grfica, que tem a funo de acelerar o processamento de
imagens 3D (terceira dimenso).
interagir com ele, tal como hoje se faz com a internet.
BIOS - em computao, Basic Input/OutputSystem (Sistema Bsico de
Entrada/Sada). O termo incorretamente conhecido como Basic
Integrated Operating System (Sistema Operacional Bsico Integrado)
ou Built In Operating System (Sistema Operacional Interno). O BIOS
um programa de computador pr-gravado em memria permanente
(firmware) executado por um computador quando ligado. Ele
responsvel pelo suporte bsico de acesso ao hardware, bem como por
iniciar a carga do sistema operacional.
AJAX - (Acrnimo em lngua inglesa deAsynchronous Javascript And
XML) o uso metodolgico de tecnologias como Javascript e XML,
providas por navegadores, para tornar pginas Web mais interativas
com o usurio, utilizando-se de solicitaes assncronas de informaes.
Foi inicialmente desenvolvida pelo estudioso Jess James Garret e
mais tarde por diversas associaes.
BIT - simplificao para dgito binrio,"BInary digiT" em ingls) a
menor unidade de informao que pode ser armazenada ou transmitida.
Usada na Computao e na Teoria da Informao.
CAD - Desenho Assistido por Computador(DAC) ou CAD (do ingls:
Computer-Aided Design) o nome genrico de sistemas computacionais
(software) utilizados pela engenharia, geologia, arquitetura, e
design para facilitar o projeto e desenho tcnicos.
API - Application Programming Interface (ouInterface de
Programao de Aplicaes) um conjunto de rotinas e padres
estabelecidos por um software para a utilizao das suas
funcionalidades por programas aplicativos que no querem envolver-se
em detalhes da implementao do software, mas apenas usar seus
servios. De modo geral, a API composta por uma srie de funes
acessveis somente por programao, e que permitem utilizar
caractersticas do software menos evidentes ao utilizador
tradicional
CGI - um acrnimo para a expressoinglesa Common Gateway
Interface. Consiste numa importante tecnologia que permite gerar
pginas dinmicas, permitindo a um navegador passar parmetros para um
programa alojado num servidor web. Assim, designam-se por scripts
CGI os pequenos programas que interpretam esses parmetros e geram a
pgina depois de os processar.
ASP - (Active Server Pages), tambmconhecido como ASP Clssico
hoje em dia, uma estrutura de bibliotecas bsicas (e no uma
linguagem) para processamento de linguagens de script no lado
servidor para gerao de contedo dinmico na Web. Exemplos de
linguagens aceitas so: VBScript, JScript, PerlScript, TCL ou Python
sendo que apenas as duas primeiras so suportadas por padro.
CMOS - (pronuncia-se "C-Ms") umasigla para complementary
metal-oxidesemiconductor, i.e., semicondutor metalxido
complementar. um tipo de tecnologia empregada na fabricao de
circuitos integrados onde se incluem elementos de lgica digital
(portas lgicas, flip-flops, contadores, decodificadores, etc.),
microprocessadores, microcontroladores, memrias RAM, etc.
Geralmente so usadas em chips digitais e memrias que armazenam
informaes de configurao do computador.
BBS - um Bulletin Board System (BBS) um sistema informtico, um
software, que permite a ligao (conexo) via telefone a um sistema
atravs do seu computador e
CSS
- Cascading Style Sheets (ou simplesmente CSS) uma linguagem de
estilo utilizada para definir a apresentao de documentos escritos
em uma linguagem de marcao, como HTML ou XML. Seu principal
benefcio prover a separao entre o formato e o contedo de um
documento.
linear na superfcie onde a imagem apresentada.
DW - um Data Warehouse (ou Armazm deDados, ou Depsito de Dados
no Brasil) um sistema de computao utilizado para armazenar
informaes relativas s atividades de uma organizao em bancos de
dados, de forma consolidada.
DAT - Digital Audio Tape (fita de udiodigital tambm). Fita de
armazenamento de dados de alta intensidade muito utilizada para
backup de arquivos.
FAQ - um acrnimo da expresso inglesaFrequently Asked Questions,
que significa Perguntas Frequentes. Um FAQ, quando usado num
contexto pluralista, significa uma compilao de perguntas frequentes
acerca de determinado tema
DHTML - Dynamic HTML, ou DHTML, no uma linguagem mas sim a unio
das tecnologias HTML, javascript e uma linguagem de apresentao,
como folhas de estilo CSS aliada a um Modelo de Objeto de
Documentos, para permitir que uma pgina Web seja modificada
dinamicamente na prpria mquina cliente, sem necessidade de novos
acessos ao servidor web.
FAT - File Allocation Table (FAT) umcomputador do sistema de
arquivos de arquitetura hoje amplamente utilizadas em sistemas de
computador e muitos mais cartes de memria, tais como aquelas usadas
com cmeras digitais.
DLL Dynamic Link Library (Biblioteca deligao dinmica) ou DLL, a
implementao feita pela Microsoft para o conceito de bibliotecas
compartilhadas nos sistemas operacionais Microsoft Windows e OS/2.
Essas bibliotecas geralmente tem as extenses DLL, OCX (para
bibliotecas que contm controles ActiveX), ou DRV (para drivers de
sistema legados).
FTP -
significa File Transfer Protocol (Protocolo de Transferncia de
Arquivos), e uma forma bastante rpida e verstil de transferir
arquivos (tambm conhecidos como ficheiros), sendo uma das mais
usadas na internet.
GIF - (Graphics Interchange Format, que sepode traduzir como
"formato para intercmbio de grficos") um formato de imagem de mapa
de bits muito usado na world wide web, quer para imagens fixas,
quer para animaes.
DMA - o termo DMA um acrnimo para aexpresso em ingls Direct
memory access. O DMA permite que certos dispositivos de hardware
num computador acedam a memria do sistema para leitura e escrita
independentemente da CPU.
GUI - (abreviadamente, o acrnimo GUI, doingls Graphical User
Interface) um tipo de interface do utilizador que permite a interao
com dispositivos digitais atravs de elementos grficos como cones e
outros indicadores visuais, em contraste a interface de linha de
comando.
DNS - o DNS (Domain Name System Sistema de Nomes de Domnios) um
sistema de gerenciamento de nomes hierrquico e distribudo operando
segundo duas definies: 1- Examinar e atualizar seu banco de dados;
2- Resolver nomes de domnios em endereos de rede (IPs).
HTML - (acrnimo para a expresso inglesaHyperText Markup
Language, que significa Linguagem de Marcao de Hipertexto) uma
linguagem de marcao utilizada para produzir pginas na Web.
DPI - Pontos por polegada (PPP), em inglsDots Per Inch (DPI),
uma medida de densidade relacionada composio de imagens, que
expressa o nmero de pontos individuais que existem em uma
polegada
HTTP Hypertext Transfer Protocol (ou oacrnimo HTTP; do ingls,
Protocolo de Transferncia de Hipertexto) um protocolo de comunicao
(na camada de aplicao segundo o Modelo OSI) utilizado para sistemas
de informao de hipermedia distribudos e colaborativos. Seu uso para
a obteno de recursos interligados levou ao estabelecimento da World
Wide Web ( WWW).
imagens) um mtodo comumente usado para comprimir imagens
fotogrficas. O grau de reduo pode ser ajustado, o que permite a voc
escolher o tamanho de armazenamento e seu compromisso com a
qualidade da imagem.
LAN - significa Local Area Network (emportugus Rede Local).
Trata-se de um conjunto de computadores que pertencem a uma mesma
organizao e que esto ligados entre eles numa pequena rea geogrfica
por uma rede, frequentemente atravs de uma mesma tecnologia.
IDE -
Integrated Drive Electronics ( Eletrnica integrada de
controlador). Padro para placas controladoras de disco, no qual,
parte dos circuitos eletrnicos fica no prprio disco rgido.
IM Instant Messaging ( MensagensInstantneas) (IM) uma forma de
tempo real baseada em texto de comunicao direta entre duas ou mais
pessoas.
MIME
I/O - ou input/output, pode referir-se entrada e sada de dados
em programas de computador.
IP - (Internet Protocol), de forma genrica, um endereo que
indica o local de um determinado equipamento (normalmente
computadores) em uma rede privada ou pblica.
Multipurpose Internet Mail Extensions ( Extenses de Correio
Internet de Mltiplo Propsito) uma norma da internet para o formato
das mensagens de correio eletrnico. A grande maioria das mensagens
de correio eletrnico so trocadas usando o protocolo SMTP e usam o
formato MIME. As mensagens na Internet tem uma associao to estreita
aos padres SMTP e MIME que algumas vezes so chamadas de mensagens
SMTP/MIME.
MODEM
IRC - Internet Relay Chat (IRC) um sistemade comunicao utilizado
na Internet. Ele utilizado basicamente como bate-papo (chat) e
troca de arquivos, permitindo a conversa em grupo ou privada.
- (MOdulator DEModulator). A palavra Modem vem da juno das
palavras modulador e demodulador. um dispositivo eletrnico que
modula um sinal digital em uma onda analgica, pronta a ser
transmitida pela linha telefnica, e que demodula o sinal analgico e
o reconverte para o formato digital original.
IRQ - Um pedido de interrupo (abreviaoIRQ (em ingls)) a forma
pela qual componentes de hardware requisitam tempo computacional da
CPU. Um IRQ a sinalizao de um pedido de interrupo de hardware. (
Interrupt Request ).
NET em ingls, rede. O termo usadocomo sinnimo para internet.
NFS - (acrnimo para Network File System) um sistema de arquivos
distribudos desenvolvido inicialmente pela Sun Microsystems, Inc.,
a fim de compartilhar arquivos e diretrios entre computadores
conectados em rede, formando assim um diretrio virtual.
ISP ( Internet Service Provider ) umprovedor de servios Internet
(ISP), tambm por vezes referido como um provedor de acesso Internet
(IAP), uma empresa que oferece aos seus clientes acesso
Internet.
NOC- significa Network Operation Center(centro de operao de
rede, em ingls). Por definio um local onde se centraliza a gerncia
de uma rede de comunicao, seja ela pblica ou privada. A partir
desse centro e de programas de computador que monitoram a rede os
operadores podem
JPEG (ou JPG)
( Joint Photographic Experts Group) - na verdade, o nome
original do comit que escreveu o padro original desse formato de
compresso de
saber, em tempo real, a situao de cada "ator" dentro da
rede.
PHP - (um acrnimo recursivo para "PHP:Hypertext Preprocessor"
Processador de Hipertexto) uma linguagem de programao de
computadores interpretada, livre e muito utilizada para gerar
contedo dinmico na world wide web, como por exemplo a Wikipdia.
NNTP - ou Network News Transfer Protocol um protocolo da
Internet para grupos de discusso da chamada usenet.
OSI - Open Systems Interconnection
Interconexo de Sistemas Abertos - (modelo OSI) um produto da
Interconexo de Sistemas Open esforo na International Organization
for Standardization . uma forma de sub-diviso de um sistema de
comunicaes em partes menores chamadas camadas.
POP - Post Office Protocol (Protocolo deCorreio) um protocolo
utilizado no acesso remoto a uma caixa de correio eletrnico.
PNG - Portable Network Graphics ( Grficode Rede Porttil) um
formato de dados utilizado para imagens, que surgiu em 1996 como
substituto para o formato GIF, devido ao fato deste ltimo incluir
algoritmos patenteados. O formato PNG s perde para o formato GIF
por no possuir imagens animadas.
PC Personal Computer ( ComputadorPessoal).
PCI - (Peripheral Component Interconnect Barramento de
Interconexo de Componentes Perifricos) um barramento de computador
para conectar dispositivos de hardware de um computador.
PPP - (Point-to-Point Protocol Protocolode ponto a ponto) um
protocolo para transmisso de pacotes atravs de linhas seriais. O
protocolo PPP suporta linhas sncronas e assncronas. Normalmente ele
tem sido utilizado para a transmisso de pacotes IP na Internet.
PCMCIA ( Personal Computer Memory CardInternational Association)
um consrcio de empresas de informtica que produziu a especificao
homnima para uma interface de 16 bits de expanso de computadores
portteis, e os cartes que usam essa interface.
RAM - Memria de acesso aleatrio (doingls Random Access Memory,
frequentemente abreviado para RAM) um tipo de memria que permite a
leitura e a escrita, utilizada como memria primria em sistemas
eletrnicos digitais.
PDF - Portable Document Format (Formatode Documento Porttil) um
formato de arquivo, desenvolvido pela Adobe Systems em 1993, para
representar documentos de maneira independente do aplicativo, do
hardware e do sistema operacional usados para cri-los.
RFC - um acrnimo para o ingls Requestfor Comments (Pedido de
Comentrios) um documento que descreve os padres de cada protocolo
da Internet previamente a serem considerados um padro.
PGP - Pretty Good Privacy ( PrivacidadeMuito Boa) uma
criptografia de dados e decodificao programa de computador que
fornece criptografia de privacidade e autenticao para comunicao de
dados. PGP is often used for signing, encrypting and decrypting
e-mails to increase the security of e-mail communications. PGP
frequentemente usada para assinar, criptografar e descriptografar
e-mails para aumentar a segurana das comunicaes de e-mails.
ROM - somente memria de leitura- Readonly memory (normalmente
conhecido por sua sigla, ROM) uma classe de armazenamento de mdia
usado em computadores e outros dispositivos eletrnicos.
RSS - (Rich Site Summary ou Really SimpleSyndication) um recurso
desenvolvido em XML que permite aos responsveis por sites e blogs
divulgarem notcias ou novidades destes. Para isso, o link e o
resumo daquela notcia (ou a notcia na ntegra)
armazenado em um arquivo de extenso .xml, .rss ou .rdf ( possvel
que existam outras extenses). Esse arquivo conhecido como feed,
feed RSS.
TCP (acrnimo para o ingls TransmissionControl Protocol
Pprotocolo de Controle de Transmisso) um dos protocolos sob os
quais assenta o ncleo da Internet. A versatilidade e robustez deste
protocolo tornou-o adequado a redes globais, j que este verifica se
os dados so enviados de forma correta, na sequncia apropriada e sem
erros, pela rede.
SCSI - (pronuncia-se "sczi"), sigla deSmall Computer System
Interface ( Interface de Sistema de Computadores de Pequeno Porte),
uma tecnologia que permite ao usurio conectar uma larga gama de
perifricos, tais como discos rgidos, unidades CD-ROM, impressoras e
scanners. Caractersticas fsicas e eltricas de uma interface de
entrada e sada (E/S) projetadas para se conectarem e se comunicarem
com dispositivos perifricos so definidas pelo SCSI.
TLD - um Domnio de Nvel Superior TopLevel Domain (TLD) um dos
domnios do mais alto nvel na hierarquia do Domain Name System da
Internet . The top-level domain names are installed in the root
zone of the name space. Nomes de domnio de nvel superior A esto
instalados na zona de raiz do espao de nomes. For all domains in
lower levels, it is the last part of the domain name , that is, the
last label of a fully qualified domain name . Para todos os domnios
em nveis mais baixos, a ltima parte do nome de domnio , ou seja, o
ltimo rtulo de um nome de domnio totalmente qualificado . For
example, in the domain name www.example.com , the top-level domain
is com , or COM , as domain names are not case-sensitive . Por
exemplo, no nome de domnio www.example.com, o domnio de nvel
superior COM.
SEO - o significado de SEO SearchEngine Optimization. Em
portugus ele conhecido como Otimizao de Sites, MOB e Otimizao para
Buscas. O SEO nada mais do que a otimizao de uma pgina (ou at do
site inteiro) para ser melhor compreendido pelas ferramentas de
busca. A conseqncia da utilizao das tcnicas de SEO o melhor
posicionamento de um site em uma pgina de resultados de uma
busca.
SMTP - Simple Mail Transfer Protocol(SMTP) - Protocolo Simples
de Transferncia de Correio - o protocolo padro para envio de
e-mails atravs da Internet. SMTP um protocolo relativamente
simples, baseado em texto simples, onde um ou vrios destinatrios de
uma mensagem so especificados (e, na maioria dos casos, validados)
sendo, depois, a mensagem transferida.
UDP - User Datagram Protocol (Protocololode Datagrama de Usurio)
um protocolo simples da camada de transporte, usado com aplicaes
como gerenciamento de redes.
URL - ( Uniform Resource Locator), emportugus: Localizador Padro
de Recursos, o endereo de um recurso (um arquivo, uma impressora
etc.), disponvel em uma rede; seja a Internet, ou uma rede
corporativa, uma intranet. Uma URL tem a seguinte
estrutura:protocolo://mquina/caminho/recurso
SNMP - o protocolo SNMP (do ingls,Simple Network Management
Protocol Protocolo Simples de Gerncia de Rede) um protocolo de
gerncia tpica de redes UDP, da camada de aplicao, que facilita o
intercmbio de informao entre os dispositivos de rede, como placas e
comutadores (em ingls: switches).
USB - Universal Serial Bus (Porta deComunicao Serial Universal)
um tipo de conexo "ligar e usar" que permite a conexo de perifricos
sem a necessidade de desligar o computador.
SSI - Server Side Includes ( Incluso noLado do Servidor ) um
simples interpretado lado-servidor scripting lngua utilizada quase
exclusivamente para a web .
VGA - Video Graphics Array (ArranjoGrfico de Vdeo) um standard
de grficos de computados introduzido em 1987 pela IBM.
WAN - Wide Area Network (Rede de reaAmpla) Uma rede de rea ampla
( WAN ) um geograficamente dispersos de telecomunicaes de rede . O
termo distingue uma estrutura mais ampla de telecomunicaes de uma
rede de rea local (LAN).
WWW -
World Wide Web (que em portugus significa, "Rede de alcance
mundial", tambm conhecida como Web e WWW) um sistema de documentos
em hipermdia que so interligados e executados na Internet. XHTML -
ou eXtensible Hypertext Markup Language ( Linguagem de Marcao de
Hipertexto Extensvel) uma reformulao da linguagem de marcao HTML,
baseada em XML. Combina as tags de marcao HTML com regras da XML.
Este processo de padronizao tem em vista a exibio de pginas Web em
diversos dispositivos (televiso, palm, celular, etc). Sua inteno
melhorar a acessibilidade informao publicada. XML (eXtensible
Markup Language Linguagem de Marcao Extensvel) uma linguagem criada
especialmente para o armazenamento de dados de forma organizada e
hierrquica. atualmente bastante utilizada como formato para
transmisso de dados entre diferentes servidores e protocolos.
Adaptado de: http://pt.wikipedia.org/wiki/Site
2) Adept especialista;
Estratgias de LeituraAo ler um determinado texto em Ingls,
necessrio,a fim de compreend-lo, utilizar as vrias ferramentas
disponveis. So elas:
Adepto supporter.
3) Appointment hora marcada, compromisso profissional;
Apontamento note.
ABILITIES AND OTHER FACILITATORS (Habilidades e outros
Facilitadores)
4) Appreciation gratido, reconhecimento; Apreciao judgement.
1) PREDICTION (Predio)Tem o significado e o objetivo de inferir
o contedo de um texto atravs de seu conhecimento prvio sobre o tema
(background); atravs do contexto semntico (palavras de um mesmo
grupo, por exemplo: hospital, nurse,doctor, ambulance), contexto
lingstico (pistas gramaticais); contexto no-lingustico (gravuras,
grficos,tabelas,nmeros,etc). conhecimento sobre a estrutura do
texto (lay out, ttulo,subttulo, diviso de pargrafos,etc). 5)
College faculdade; Colgio high school.
6) Comprehensive abrangente, extenso; Compreensivo
understanding.
7) Data dados (nmeros); Data date.
2) COGNATES (Cognatos)So palavras de origem grega ou latina bem
parecidas com as do portugus. Ex: different diferente; infection
infeco.
8) Exit sada; xito success.
9) Office escritrio; obs: Ateno com os FALSOS COGNATOS! Exemplo:
pretend no significa pretender, mas sim fingir. importante observar
se a palavra se encaixa no contexto. Oficial official.
10) Stranger desconhecido; Estrangeiro foreigner.
FALSOS COGNATOS MAIS COMUNS:
1) Actually Na verdade, o fato que...; Atualmente Nowadays,
Today.
3) REPEATED WORDS (Palavras repetidas)
Se uma palavra aparece vrias vezes no texto, isto significa que
ela importante para a compreenso do mesmo.
fazemos quando lemos um texto a fim de extrair dele detalhes
especficos.
Text 1 4) TYPOGRAPHICAL EVIDENCES (Evidncias tipogrficas)So
smbolos,letras maisculas, negrito, itlico,enfim,dicas teis sobre o
texto.
Leia o Texto Abaixo para responder as perguntas que seguem:
Search Engine Math 5) DICTIONARY (Dicionrio)O dicionrio s deve
ser utilizado em ltimo caso para se descobrir o significado de uma
palavra ou expresso desconhecida. A razo disso o fato de a procura
por significados no dicionrio tornar a leitura lenta demais,
podendo desanimar o leitor. Come learn how to easily add, subtract
and multiply your way into better searches at your favorite search
engine. The information below works for nearly all of the major
search engines.
Be Specific Before learning math, its a helpful reminder that
the more specific your search is, the more likely you will find
what you want. Dont be afraid to tell a search engine exactly what
you are looking for. For example, if you want information about
Windows 98 bugs, search for Windows 98 bugs, not Windows. Or even
better, search for exactly what the problem is: I cant install a
USB device in Windows 98, for example. Youll be surprised at how
often this works.
STRATEGIES (Estratgias)
1) SKIMMING: Consiste numa leitura rpidapara ter-se uma idia
central do texto.
2) SCANNING: Consiste numa leitura com oobjetivo de encontrar
algumas informaes especficas no texto. Using The + Symbol to Add
Sometimes, you want to make sure that a search engine finds pages
that have all the words you enter, not just some of them. The +
Symbol lets you do this. For example, imagine you want to find
pages that have references to Windows 98 bugs. You could search
this way: +windows+98+bugs Only pages that contain all three of the
words would appear in your results.
3) SELECTIVITY: Consiste numa leituraseletiva, isto , feita com
a finalidade de selecionar os trechos onde se quer encontrar uma
determinada informao (pargrafos, por exemplo).
4) EXTENSIVE READING (Leitura da extenso): Consiste numa leitura
que procura oentendimento global do texto e envolve fluncia;
5) INTENSIVE READING (leitura intensiva): Consiste na forma de
leitura que
Using The Symbol to Subtract
Sometimes, you want a search engine to find pages that have one
word on them but not another word. The symbol lets you do this.
Combining Symbols Once youve mastered adding, subtracting and
multiplying, you can combine symbols to easily create targeted
searches. For example, windows 98 bugs windows 95 windows 3.1 now
you are ready to use math to get better results in your search.
Good Luck!!!!
For example, imagine you want information about Windows 95 but
dont want to be overwhelmed by pages relating to Windows 98 or
Windows 3.1. you could search this way: windows -98 3.1
In general, the symbol is helpful for focusing results when you
get too many that are unrelated to your topic. Simply begin
subtracting terms you know are not of interest, and you should get
better results. Reading Strategies Using Quotation Marks To
Multiply
Source: Adapted from www.searchenginewatch.com/
1) Utilizando a estratgia skimming, faa uma leitura rpida do
texto e responda:
Now that you know how to add and subtract terms, we can move on
to multiplication. As in normal math, multiplying terms through a
phrase search can be a much better way to get the answers you are
looking for.
a) Qual o objetivo deste texto?
b) Quantos smbolos matemticos foram citados no texto?
For example, remember above when we wanted pages about windows
98 bugs? We entered all the terms like this: +windows + 98 +bugs
That brings back pages that have all those words on them, but
theres no guarantee that the words may necessarily be near each
other. Doing a phrase search avoids this problem. This is where you
tell a search engine to give you pages where the terms appear in
exactly the order you specify. You do this by putting quotation
marks around the phrase, like this: windows 98 bugs
2) Utilizando a estratgia scanning, responda:
a) Qual a utilidade do smbolo + ao pesquisar na Internet?
b) Quando devemos utilizar o sinal de -?
c) Quando devemos utilizar aspas ( )
d) Qual o objetivo de se combinar vrios smbolos em uma mesma
pesquisa?
3) Leia o texto com ateno novamente e faa o seguinte
exerccio:
a) Encontre no segundo pargrafo Be Specific um verbo que possa
ser um sinnimo de search for.
b) Encontre no terceiro pargrafo um verbo que signifique
permitir!.
c) Encontre no terceiro pargrafo um verbo que seja antnimo de
look for.
d) Encontre no quinto pargrafo um verbo que signifique
evitar.
4) Observe o quarto pargrafo novamente:
a) Reescreva uma frase em que o ator expressa uma
possibilidade:
b) Reescreva uma frase em que o autor expressa uma
probabilidade:
5) Observe a sentena abaixo:
Sometimes, you want a search engine to find pages that have one
word on them but not another word.
Qual a referncia contextual do pronome them?
A Resilient Leader Trumpets Brazils Potential in Agriculture and
BiofuelsBy ALEXEI BARRIONUEVO - Published: September 23, 2007
BRASLIA, Sept. 21 In recent months the political climate in Brazil
has been a boiling caldron for Luiz Incio Lula da Silva, the
countrys president. The second deadly airplane crash in 10 months
set off a crisis in Brazils aviation industry in July, with many
critics saying government inaction was at the root of the problem.
Last month, the countrys Supreme Court ordered seven members of the
presidents political party and 33 others to stand trial on
corruption charges in a scandal that has netted some of his closest
advisers, including his former chief of staff. But as Mr. da Silva,
now in his second term, sat down for a 75-minute interview here in
the presidential palace, those worries hardly seemed to faze him.
He was nothing but upbeat, and with good reason. Despite the
controversies, Mr. da Silvas approval rating hovers above 60
percent. Brazil, Latin Americas largest economy, has grown by 3.5
percent a year, slower than China and India but a marked
improvement over the 1990s. Debt levels and unemployment are down.
Reserves are up. Inflation is one-third what it was five years ago.
We are experiencing an auspicious moment in Brazil right now, Mr.
da Silva, 61, said in his first extended discussion with an
American journalist since 2004. Brazil is experiencing its best
economic period. That boom combined with his broad popularity among
Brazils working class has provided Mr. da Silva, a former metal
worker with a sixth-grade education who worked in an auto plant,
with remarkable political resilience. He is the Teflon president,
said David Fleischer, a political analyst here and an emeritus
professor at the University of Braslia. Nothing sticks to Lula.
That includes the scandals that by now could have debilitated
another presidency. But Mr. da Silva continued to deny knowing
anything about the most recent one, in which members of the
governing party are accused of paying congressional deputies more
than $10,000 a month to vote for favored legislation. He refused to
say if anyone in particular had betrayed him. There are hundreds of
employees around me that I dont have any idea what they are doing,
Mr. da Silva said. One of them, apparently, was his former chief of
staff, Jos Dirceu, whom many consider the architect of Mr. da
Silvas rise to power, and who has been charged with being the
mastermind of the vote-buying scheme. I dont believe that there is
any evidence that Mr. Dirceu committed the crime that he is being
charged with, the president said. He will be judged. Fresh from a
trip to Europe, where he stirred interest in Brazils sugar-based
ethanol fuel and won billions of dollars in investment pledges, Mr.
da Silva was instead focused on the economy. Exports of Brazils raw
commodities like soybeans and iron ore are booming as a result of
high
global prices and insatiable demand from Asia. In one sign of
Brazils economic health, as the subprime credit crisis was roiling
the United States a few weeks ago, Brazils bonds were raised to
just below investment grade. He said that Latin America as a whole
was at a critical moment, when it needed to seize the opportunity
to shore up its economies, notorious for mismanagement and
corruption. At the same time, he shrugged off suggestions that he
should seek to be a hemispheric force and a stronger counterweight
to President Hugo Chvez of Venezuela, who has aggressively seized
the spotlight in the region with his energy deal-making and
political maneuvering in favor of left-wing candidates. We in Latin
America are not trying to look for a leader, Mr. da Silva said. We
dont need a leader. What we need to do is build political harmony
because South America and Latin America need to learn the lesson of
the 20th century. We had the opportunity to grow, we had the
opportunity to develop ourselves, and we lost that opportunity. So
we still continue to be poor countries. What I want is to govern my
country well.
Responda, de acordo com o texto, em portugus:1. A que comparado
o clima poltico do Brasil? Isto bom? 2. Sobre a crise na aviao,
muitos crticos dizem que a falta de atitude do governo desencadeou
a crise. Qual a palavra em ingls para falta de ao? Existe uma
equivalente em portugus? 3. Qual a expresso para partido poltico?
4. Como se traduz a palavra netted, no terceiro pargrafo? 5. De
acordo com o quinto pargrafo, liste as caractersticas boas e ruins
a respeito do Brasil? 6. Com que objeto o presidente comparado? Por
qu? 7. Qual a desculpa que o presidente deu ao jornalista para se
justificar por no culpar ningum em particular? 8. Como podemos
traduzir a palavra mastermind? 9. Voc conhece a palavra
mismanagement? Liste exemplos de palavras que iniciam com o prefixo
mise d a traduo. 10. Para o presidente Lula, qual a lio que o
sul-americanos precisam aprender a partir da experincia do sculo
XX?