APOSTILA FUNCIONAL IAN GUEST NOVA

- INDICE –

1A. AULA A APRESENTAÇÃO DO CURSO PAG. 1

B PLANO DE AULAS VIDE ANEXO PAG. 1

C CONHECIMENTOS PRELIMINARES 1 – INTERVALOS; 2 – ESCALA MAIOR PAG. 1

D ACORDE E CIFRAGEM PAG. 2

E ACORDES DIATÔNICOS NO TOM MAIOR PAG. 2

F RESOLUÇÃO DOMINANTE PAG. 4

2A. AULA A DOMINANTES SECUNDÁRIOS 1 – PREPARAÇÃO DE ACORDE MAIOR

2 – PREPARAÇÃO DE ACORDE MENOR

3 - EMPREGO

PAG. 5

B INVERSÃO PAG. 7

C INVERSÃO APARENTE PAG. 8

3A. AULA A PREPARAÇÃO DIMINUTA PAG. 9

B DIMINUTO DE PASSAGEM 1 – ASCENDENTE; 2 – DESCENDENTE

3 – PRECEDIDO E/OU SEGUIDO POR

INVERSÃO

PAG. 9

C DIMINUTO AUXILIAR PAG.10

D POSIÇÃO DO ACORDE PAG.11

4A. AULA A PREPARAÇÃO POR SUB. V 7 PAG.12

B SUB. V 7 PRIMÁRIO E SECUNDARIO PAG.12

C RESUMO: 3 TIPOS DE PREPARAÇÃO PAG.13

D CIFRAGEM APARENTE PAG.14

E DOMINANTES EXTENDIDOS 1 – BAIXO: 5A J DESCENDENTE

2 – BAIXO: ½ TOM DESCENDENTE

3 – BAIXO: 5A J E ½ TOM DESC.

PAG.15

5A. AULA A ESCALAS MENORES PAG.18

B ACORDES DIATÔNICOS: TOM MENOR PAG.18

C PREPARAÇÃO NO TOM MENOR 1- V7 SECUNDÁRIOS

2 – SUB V7 PRIMARIO E SECUND.

3 – DIMINUTOS : ESCALA DIM.

PAG.18

6A. AULA A ACORDE DE EMPRÉSTIMO MODAL 1 – TOM MAIOR; 2 – TOM MENOR PAG.21

B DOMINANTE SEM FUNÇÃO DOMINANTE PAG.24

7A. AULA A FUNÇÕES E ACORDES SUBSTITUTOS PAG.26

B CAMINHOS HARMÔNICOS PAG.27

C FRASES PAG.27

D CADÊNCIA E RESOLUÇÃO PAG.29

E SUBSTITUIÇÃO HARMÔNICA PAG.29

8A. AULA A ALTERAÇÕES EM V7 1 – V7 (b9, b13 ); 2 – V7 (alt.);

3 – V7 (#5) ou V7 (b5);

4 – V7 (b9, 13); 5 – V7 (b9);

6 – V7 (13)

PAG.30

B MODULAÇÃO PAG.32

9A. AULA A REARMONIZAÇÃO 1 – POR DOMINANTES EXTENDIDOS;

2 – PEDAL; 3 – LINHA.

PAG.34

B HARMONIA MODAL PAG.36

C RESUMO GERAL QUADROS E GRÁFICOS PAG.41

Curso dede HarmoniaHarmonia FuncionalFuncional – IAN GUEST

1A. AULA A APRESENTAÇÃO DO CURSO PAG. 1

OBJETIVOS:

- COMPREENSÃO DA ESTRUTURA DO ACORDE - CIFRAGEM CONTEMPORÂNEA E UNIFICADA - LÓGICA DA HARMONIZAÇÃO - ESCALA DE ACORDE E EMPREGO NO IMPROVISO E HARMONIZAÇÃO

C CONHECIMENTOSPRELIMINARES 1 – INTERVALOS; 2 – ESCALA MAIOR

PAG. 1

1 – INTERVALOS MAIS USADOS :

INTERVALOS ENARMÔNICOS: 4 aum = 5 dim

5 aum = 6 m

6 M = 7 dim

CALCULAR: BASE DA INVERSSÃO: 6 m = 3 M

6 M = 3 m

7 dim = 2 aum

7 m = 2 M

2 – ESCALA MAIOR : INTERVALOS

D ACORDE E CIFRAGEM Os mais usados PAG. 2

TIP

O

ACORDE NOTAS DE ACORDE

CIFRA NOME 3ª. 5ª. 6ª. 7ª.

TR

IAD

E

X Maior M J

X m Menor m J

X o Diminuto m dim

X + Aumentado M aum

SEX

TA X 6 Sexta M J M

X m6 Menor com sexta m J M

TÉTR

AD

E

X 7 Sétima M J m

X 7M Sétima Maior M J M

X m7 Menor com sétima m J M

X m7(b5) Menor com sétima e quinta diminuta m dim m

X m7M Menor com sétima Maior m J M

X 7M(#5) Sétima maior com quinta aumentada M aum M

X o Diminuto ou sétima diminuta m dim dim

X 7(b5) Sétima com quinta diminuta M dim M

X 7(#5) Sétima com quinta aumentada M aum m

SUBENTENDIDOS: 3M - 5J - 6M - 7mQUALQUER ALTERAÇÃO DEVE APARECER NA CIFRA.

E ACORDES DIATÔNICOS NO TOM MAIOR PAG. 2

ANÁLISE: I 7M/6 II m7 III m7 IV 7M/6 V 7 VI m7 VII m7(b5)

CIFRA EMDO MAIOR

C 7M/6 D m7 E m7 F 7M/6 G 7 A m7 B m7(b5)

ESCALAS DOS ACORDES DIATÔNICOS ( EXEMPLO EM DÓ MAIOR ):

( EXEMPLOS ORIGINAIS: A) O CRAVO BRIGOU COM A ROSA; B) PEIXE VIVO;EXERCÍCIOS: ESCREVER AS CIFRAS E ANÁLISE DE: A)CARNEIRINHO EM SOL MAIOR; B)MARIA BONITA EM LA MAIOR.

F RESOLUÇÃO DOMINANTE PAG. 4

QUINTO GRAU COM SÉTIMA SEMPRE SE RESOLVE NA TÔNICA : V7 I

ESSA RESOLUÇÃO PODE SER SUBSTITUIDA PELA RESOLUÇÃO: SEGUNDO, QUINTO,

PRIMEIRO: II m7 V 7 I

ONDE O SEGUNDO, QUINTO, TOMA O ESPAÇO DO QUINTO.

2A. AULA

A DOMINANTES SECUNDÁRIOS 1 – PREPARAÇÃO DE ACORDE MAIOR2 – PREPARAÇÃO DE ACORDE MENOR3 - EMPREGO

PAG. 5

1 – PREPARAÇÃO DE ACORDE MAIOR: GRAUS I, IV, V – SÃO MAIORES. IV7M, V7(9), I7M – SÃO MAIORES – ANTIGA PREPARAÇÃO SENDO QUE IV7M PODE SER SUBSTITUIDO PELO II m7 (PREPARAÇÃO MODERNA). EXEMPLOS:

2 – PREPARAÇÃO DE ACORDE MENOR: A PREPARAÇÃO SEGUE O MODELO DA ESCALA MENOR HARMÔNICA : IV m7, V 7 (b9), I m PODE SER SUBSTITUIDO PELA SEQUÊNCIA:II m7(b5), V 7(b9), I m

EXEMPLOS:

3 – EMPREGO:PREPARAÇÃO DE DOMINANTES SECUNDÁRIOS (EXEMPLO EM SOL MAIOR):

ESCALAS DOS DOMINANTES SECUNDÁRIOS ( EXEMPLO EM DO MAIOR ):

EXEMPLOS ORIGINAIS: A) CIRANDINHA EM FA MAIOR;B) SALDADE DA BAHIA EM SOL MAIOR;EXERCÍCIOS COM CIFRA E ANÁLISE: VAI TRABALHAR VAGABUNDO EM SOL MAIOR.

B INVERSÃO PAG. 7

EXEMPLO COM CARINHOSO EM FA MAIOR:

C INVERSÃO APARENTE PAG. 6

Am7/C = C6 Am7 (b5)/C =Cm6 F7(9)/A=Am7(b5) F7(9)/C= Cm6 F7(b9)/A= Ao

ACORDE DIMINUTO NÃO POSSUI INVERSÃO.

3A. AULA A PREPARAÇÃO DIMINUTA PAG. 6

VIIo Im VIIo Im VIIo I VIIo I

G#o Am Bo Cm Eo F Ao Bb

PREPARAÇÃO DIMINUTA PREPARA MAIOR E MENOR - BAIXO SOBE ½ TOM.

B DIMINUTO DE PASSAGEM 1 - ASCENDENTE;2 - DESCENDENTE3 - PRECEDIDO E/OU SEGUIDO POR INVERSÃO

PAG. 6

1 – ASCENDENTE - BAIXO SOBE ½ TOM:

I 7M #I o II m #II o III m III o IV #IV o V #V o VI m VII o I

C 7M C#o Dm D#o Em E o F F# o G G# o A m B o C

2 – DESCENDENTE - BAIXO DESCE ½ TOM:

III m7 bIIIo II m7

E m7 Eb o D m7

3 - PRECEDIDO E/OU SEGUIDO POR INVERSÃO

I7M #Io V7/5A. C7M C#o G7/D

V7/5A. #II o I/3A. G7/D D#o C/E

IV 7M #IV o I/5A. F 7M F# o C/G

VI m7 #VI o V7/3A. A m7 A# o G7/B

A LINHA DO BAIXO AINDA É CROMÁTICA.( VEJA EXEMPLO ORIGINAL : MINHA NAMORADA EM SOL MAIOR )

C DIMINUTO AUXILIAR PAG.10

Cº C G

o

G F

o

F

DIMINUTO AUXILIAR SÓ RESOLVE EM ACORDE MAIOR TÔNICA OU DOMINANTE

OU EM OUTRO ACORDE MAIOR.

( VEJA EXEMPLO: LAMENTO EM LA MAIOR E VAI TRABALHAR VAGABUNDO EM SOL MAIOR )

ESCALAS DE ACORDES DIMINUTOS - EXEMPLO EM DO MAIOR:

QUALQUER ACORDE DIMINUTO TEM A ESCALA FEITA PELAS NOTAS DO ACORDE, MAIS AS NOTAS UM TOM ACIMA DAS NOTAS DO ACORDE, SENDO AS NOTAS NÃO DIATÔNICAS SÓ DE PASSAGEM, CONFORME 3 EXEMPLOS ABAIXO:

NÂO É COSTUME CIFRAR AS TENSÕES NOS DIMINUTOS.O DIMINUTO É USADO, GERALMENTE, COM UMA SÓ NOTA DE TENSÃO OU NENHUMA.

EXERCÍCIO ORIGINAL: ESSE SEU OLHAR EM SOL MAIOR

D POSIÇÃO DO ACORDE PAG.11

C

UID

AD

OS

NOTAS COMPONENTES

NÃO FALTAR

SOM DO ACORDE

3A. ( 4A. )

7A. ( 6A. )

TENSÕESINDICADAS NA CIFRA

SUBENTENDIDAS NA CIFRA

DUPLICAVEL 1A. E 5A. EXCETO:INVERSÃO,DIMINUTO OU MEIO DIMINUTODISPENSÁVEL 1A. E 5A.

PERFIL, O MAIS SIMÉTRICO POSSÍVEL

CONDUÇÃO DAS VOZES O MAIS LINEAR POSSÍVEL

4A. AULA A PREPARAÇÃO POR SUB. V 7 PAG.12

QUANDO A MELODIA PERMITE, HÁ A OPÇÃO NA PREPARAÇÃO:

USO DO V7 - BAIXO DESCE UMA 5A. J USO DO SUB V7 - BAIXO DESCE ½ TOM

V7 I7M SUB V7 I7M

B7(9) E7M F7(9) E7M

V7(b9) Im7 SUB V7 Im7B7(b9) Em7 F7(b9) Em7

II m7 V7 I7M II m7 SUB V7 I7M

F#m7 B7(9) E7M F#m7 F7(9) E7M

II m7 (b5) V7 I m7 II m7(b5) SUB V7 Im7

F#m7 (b5) B7(b9) E m7 F#m7(b5) F7(9) Em7

OBSERVAÇÃO:EM SUB V7 USA-SE T9, T13, T#11, T#9, (T#5)NÃO USAR Tb9, Tb13.

ESCALA DO DOMINANTE SUBSTITUTO DE MI MAIOR: LÍDIO b7

B SUB. V 7 PRIMÁRIO E SECUNDARIO PAG.12

CADA GRAU PODE SER PREPARADO POR SUB V7 OU II SUB V7

VEJA EXEMPLO EM RE MAIOR:

I 7M II m7(b5) SUB V7 II m7 II m7 (b5) SUB V7 IIIm7 II m7(b5) SUB V7 IV7M

D 7M F#m7(b5) F 7 E m7 G# m7(b5) G 7 F# m7 A m7 (b5) A b 7 G 7M

II m7 SUB V7 V 7 II m7 (b5) SUB V7 VI m7 II m7 SUB V 7 I7M

B m7 B b 7 A 7 C# m7(b5) C 7 B m7 E m7 E b 7 D7M

TOQUE A MESMA PROGRESSÃO SUBSTITUINDO: II m7 SUB V7 POR SUB V7

EXEMPLO: BATIDA DIFERENTE EM FÁ MAIOR;EXERCÍCIO: SAMBA DE UMA NOTA SÓ – PRIMEIRA PARTE – MI MAIOR.

C RESUMO: 3 TIPOS DE PREPARAÇÃO PAG.13

BAIXO DESCE

5A. J

V7 I7M V7(b9) Im7

D7(9) G7M D7(b9) Gm7

BAIXO DESCE

5A. J

II m7 V7 I7M II m7(b5) V7(b9) Gm7

A m7 D7 (9) G7M A m7(b5) D7(b9) Gm7

BAIXO DESCE

½ TOM

SUB V7 I7M SUB V7 Im7

Ab 7(9) G7M Ab 7(9) Gm7

BAIXO DESCE

½ TOM

II m7 SUB V7 I7M II m7(b5) SUB V7 Im7

A m7 Ab 7(9) G7M A m7(b5) Ab 7(9) Gm7

BAIXO SOBE

½ TOM

VII o I VII o Im

F# o G F# o Gm

EXEMPLO: VAMOS MANINHA (SOL M) USAR AS 3 PREPARAÇÕES:

D CIFRAGEM APARENTE PAG.14

EXEMPLOS; A) CORCOVADO (DO M) - (INICIO):

EXEMPLOS; B) SAMBA DA MINHA TERRA (RE M) - (“QUEM NÃO GOSTA DE SAMBA”):

E DOMINANTES EXTENDIDOS

1 – BAIXO: 5A J DESCENDENTE2 – BAIXO: ½ TOM DESCENDENTE3 – BAIXO: 5A J E ½ TOM DESC.

PAG.15

1 – BAIXO DESCE 5A. J:

D7 G7 C7 Dm7 G7 Cm7 F7 Bbm7 Eb7 Dm7 G7 Gm7 C7 Cm7 F7

2 – BAIXO DESCE ½ TOM:

D7 Db7 C7 Dm7 Db7 Cm7 B7 Bbm7 A7 Dm7 Db7 C#m7 C7 Cm7 B7

3 – BAIXO COM 5A. J E ½ TOM DESCENDENTE:

Dm7 G7 C#m7 F#7 Cm7 F7 Dm7 Db7 Gm7 Gb7 Cm7 B7

Dm7 G7 F#m7 B7 Bbm7 Eb7 Dm7 Db7 F#m7 F7 Bbm7 A7

D7 G7 F#7 B7 Bb7 Eb7

DOMINANTES EXTENDIDOS - FÓRMULAS MAIS USADAS:

VEJA EXEMPLO ORIGINAL: A) LAMENTO (DO M); B) TRISTE (Bb M); C) PRECISO APRENDER A SER SÓ (SOL M); D) FEITIÇO DE ORAÇÃO (RE M)EXERCÍCIOS: A) JANUÁRIA (LA M); B) CARINHOSO (FA M); C) TRISTEZA (Eb M); D) ESTRADA DE SOL (FA M) (UM TRECHO NO MEIO).

5A. AULA A ESCALAS MENORES EXEMPLO EM DO menor PAG.18

B ACORDES DIATÔNICOS: TOM MENOR PAG.18

C PREPARAÇÃO NO TOM MENOR

1- V7 SECUNDÁRIOS2 – SUB V7 PRIMARIO E SECUND.3 – DIMINUTOS : ESCALA DIM.

PAG.18

1- V7 SECUNDÁRIOS: 3a M e 7a M (trítono), demais notas diatônicas ao tom. Exemplo (do m):

OBSERVAÇÃO: PREPARAÇÃO DOS GRAUS QUE TAMBÉM PERTENCEM AO TOM RELATIVO MAIOR TEM AS MESMAS ESCALAS DOS DOMINANTES SECUNDÁRIOS ( V7 ) DO RALATIVO MAIOR ( VEJA 2A AULA ).

EXEMPLO: V7 / b VI EM MENOR É IGUAL A: V7 / IV NO RELATIVO MAIOR, ISTO É, MIXOLÍDIO.

2 – SUB V7 PRIMARIO E SECUNDÁRIOS: ESCALA LÍDIO b7 (VEJA 4a AULA)

3 – DIMINUTOS : ESCALA DIMINUTA (VEJA 3a AULA)

EXEMPLO ORIGINAL: MANIA DE VOCÊ (Re m); LUIZA ( Do m )

6A. AULA

A ACORDE DE EMPRÉSTIMO MODAL ( AEM )

1 – TOM MAIOR; 2 – TOM MENOR

PAG.21

ACORDE DE EMPRÉSTIMO MODAL ( AEM ) (EXEMPLO DO MAIOR E do menor )

1 – TOM MAIOR; No meio de uma progressão aparece um ou mais acordes “emprestados” do tom homônimo menor:

AEMI IVm6 IC Fm6 C AEMI Vm7 IC Gm7 C AEM AEMI bVII7M b VI7M IC Bb 7M Ab 7M C

AEM AEMI IV m7 b VII7 IC F m7 Bb 7 C AEM AEMI II m7(b5) V7(b9) IC D m7(B5) G7(b9) C AEM I I b III 7M IC C E b 7M C

OBSERVE:

A) OS AEM POSSUEM PELO MENOS UMA DAS 3 NOTAS : b3 b6 b7

TÍPICAS DO TOM MENOR;

B) PODE AINDA APARECER b2:

I b III 7M b II 7M I

C E b 7M D b 7M C

C) ANTES E DEPOIS DE AEM, VÊM ACORDES DO TOM ORIGINAL ( MAIOR ),

MUITAS VEZES O 1O GRAU, COMO NESSES EXEMPLOS.

D) AEM PODE SER PREPARADO PELAS 3 MANEIRAS VISTAS NA 4a. AULA:

V7, SUB V7, E DIM, SENDO V7 O MAIS USADO, CHAMADO DE

DOMINANTE AUXILIAR:

DOM. AUX. AEMI V7 b VI 7M V7 I I V7 b II7M SUB V7 I7M

C E b7 A b 7M G7 C C Ab7 D b 7M D b 7 C7M

EXEMPLO ORIGINAL: ESSE CARA (DO M); EXERCÍCIO: VOU VIVENDO (FA M).

2 – TOM MENOR; No meio de uma progressão aparece um ou mais acordes “emprestados” do tom homônimo maior:

AEM AEM AEMIm 7 IV m7 III m7 VI m7 b VI 7M bII 7M Im 7Cm7 Fm7 Em7 Am7 A b7M Db7M Cm7

O ACORDE Db 7M NÃO É “EMPRESTADO” DO HOMÔNIMO MAIOR, MAS DO HOMÔNIMO FRÍGIO. b II 7M É AEM NO TOM MAIOR E NO MENOR, VEJA SUA ESCALA:

ESCALAS DE AEM:SÃO AS MESMAS DOS ACORDES DIATÔNICOS NO TOM MAIOR (1a AULA) E NO TOM MENOR ( VEJA 5a AULA).

OBSERVE: A) OS AEM NO TOM MENOR POSSUEM 3M DO TOM, TÍPICA NO TOM

MAIOR,B) AS MESMAS OBSERVAÇÕES B), C), D) NOS AEM DO TOM MAIOR.

EXEMPLO ORIGINAL: LUIZA(Do menor); EXERCÍCIO: ATRÁS DA PORTA( Si menor).

B DOMINANTE SEM FUNÇÃO DOMINANTE PAG.24

ESTRUTURA DOMINANTE, MAS NÃO PREPARA NENHUM ACORDE: NÚMERO

ROMANO NÃO SERÁ V7 E NÃO HAVERÁ A SETA: ;

MAS O NÚMERO ROMANO EM FUNÇÃO DO TOM PRINCIPAL. SÃO SEIS ACORDES

(EXEMPLO EM DO MAIOR):

TODOS COSTUMAN “RESOLVER” NO PRIMEIRO GRAU (I) – ( I7 É O PRIMEIRO GRAU DO BLUES ).

IV 7 I b VII7 I b VI 7 I VII 7 IF7 C Bb7 C Ab7 C B 7 C

NO TOM MENOR: ( EXEMPLO DO MENOR )

Im7 IV 7 Im7 Im7 b VI 7 Im7Cm7 F7 Cm7 Cm7 Ab7 Cm7

EXEMPLOS ORIGINAIS: A) CANÇÃO DO SAL ( RE M ), B) CHOVE LA FORA ( FA M ), C) DINDI ( SI b M ), D) CHEIRO DE SAUDADE ( LA M ), E) LAGOA DO ABAETÉ (Re menor).EXERCÍCIO: HARMONIZE ALGUNS TRECHOS COM ACORDES DOMINANTES SEM FUNÇÃO DOMINANTE.

7A. AULA A FUNÇÕES E ACORDES SUBSTITUTOS PAG.26

EXEMPLO EM DO MAIOR E Do menor:

CARACTERIZAÇÃO:

TÔNICA (T): CONCLUSIVA, ESTÁVEL, FINAL.

DOMINANTE (D): SUSPENSIVA, INSTÁVEL, PREPARATÓRIA.

SUBDOMINANTE (S): PASSAGEIRA, DE PREPARAÇÃO MAIS FRACA QUE A DOMINANTE.

B CAMINHOS HARMÔNICOS PAG.27

C FRASES PAG.27

D CADÊNCIA E RESOLUÇÃO PAG.29

CADÊNCIA: FINAL HARMÔNICO DE UMA FRASE MUSICAL.

RESOLUÇÃO: CAIDA HARMÔNICA NO MEIO DA PROGRESSÃO.

CADÊNCIA OU RESOLUÇÃO

FÓRMULA EMFUNÇÕES

PONTUAÇÃO CORRESPON- DENTE NA LITERATURA

EXEMPLO EM DO M OU DO m:

V7 I SubV7 IG7 C Db7 C

PERFEITA

D T

PONTO FINAL OU PONTO DE

EXCLAMAÇÃO

CASINHA PEQUENA 2a VEZFm CmTINHA UM COQUEIRO AO LADO QUE G7 CmCOITADO DE SAUDADE JÁ MORREU.

VIIo Im V7/7 I/7Bo Cm G/F C/E

IMPERFEITA

D T COM

INVERSÃO OU SUBS-TITUIÇÃO

VIRGULA

CASINHA PEQUENA 1a VEZFm CmTINHA UM COQUEIRO AO LADO QUE Bo CmCOITADO DE SAUDADE JÁ MORREU.

IV I bVII7 IF C Bb7 C

PLAGAL

S T PONTO OU PONTO E VIRGULA

PROCISSÂOC7AQUI NA TERRA ESPERANDO F C7QUE JESUS PROMETEU

IV/3 V V7 V7F/A G D7 G7

À DOMINANTE

TERMINA NA DOMI- NANTE. D

VIRGULA, DOIS PONTOS OU INTERROGAÇÃO.

VAI TRABALHAR VAGABUNDOGo G7 Go G7SVAI TRABALHAR, VAI TRABALHAR

V7 III7 V7 b VI7MG7 Em7 G7 Ab7M

DECEPTIVA

DO

MIN

AN

TE

NÃ

O

RES

OLV

IDA

O INESPERADO ACONTECE

TRISTEZADm7 G7 Gm7 C7QUERO DE NOVO CANTAR F 7MLAIA LA LA.

E SUBSTITUIÇÃO HARMÔNICA EX. : SAUDADE DA BAHIA ( FA MAIOR )

PAG.29

8A. A ALTERAÇÕES EM V7 1 – V7 (b9, b13 ); 2 – V7 (alt.); PAG.30

AULA 3 – V7 (#5) ou V7 (b5); 4 – V7 (b9, 13); 5 – V7 (b9);6 – V7 (13)

EXEMPLOS EM DO MAIOR E DO menor:1 – V7 (b9 b13) ou V7(b9), V7(b13); ESCALA: MENOR HARMÔNICA 5a ABAIXO: EMPREGO: PREPARO MENOR MAIS COMUM (PREPARA MAIOR TAMBÉM):

EXEMPLO: AS PASTORINHAS:

2 –CIFRAGEM: V7 (alt); V7 (b9 b13); V7 (#5 #9); V7 (#5 b9); V7 (b5 #9) COMPATÍVEL: SUB V7 (ESCALA: LIDIO b7, VEJA A 4a AULA) ESCALA: ALTERADA EMPREGO: PREPARA MAIOR E MENOR:

a) O MORRO NÃO TEM VEZ:

b) ÁGUA DE BEBER (INTRODUÇÃO):

3 – CIFRAGEM: V7(#5) OU V7(b5)

ESCALA: TONS EMPREGO: PREPARA MAIOR

EXEMPLO: PARA MACHUCAR MEU CORAÇÃO

4 – CIFRAGEM: V7 (b9 13) OU V7 (b9 #11 13) COMPATÍVEL: VIIo ( ESCALA: DIMINUTA, VEJA 3a AULA) ESCALA: DIMINUTA EMPREGO: PREPARO MAIOR

Exemplo: beijo partido (final)

5 – CIFRAGEM: V7(b9) [ T13 NÃO É USADO NA FORMAÇÃO DO

ACORDE, Tb13 NÃO EXISTE NA ESCALA.] ESCALA: MIXOLÍDIO b9 EMPREGO: PREPARA MAIOR, SONORIDADE BÁSICA E SIMPLES:

EXEMPLO: TRISTEZA (11O COMPASSO EM DIANTE)

6 – CIFRAGEM : V7 (b13) ESCALA: MIXOLÍDIA b13 EMPREGO: V7/II QUANDO MELODIA É T9

EXEMPLO: MEDITAÇÃO

OBSERVAÇÃO: NÃO CONFUNDIR V7(b9) MIXOLÍDIO b9 E V7(b13) MIXOLÍDIO b13 COM V7(b9 b13) MENOR HARMÔNICO 5a ABAIXO. [ OS DOIS 1O S CASOS SÃO RAROS.]

EXERCÍCIO OFICIAL: O QUE É AMAR ( SI b M )

B MODULAÇÃO PAG.32

ACONTECE, QUANDO:1 – HÁ ACORDE QUE NÃO PODE SER ANALIZADO NO 1O TOM

(DE MODO GERAL, NÃO SE ENQUADRA NOS CASOS APRENDIDOS)2 – SENTIMOS UM NOVO TOM, PELA PRESENÇA DE CADÊNCIA.

NÃO CONSIDERAMOS MODULAÇÃO QUALQUER CASO DE AEM, OU DOMINANTE SECUNDÁRIO.

EXEMPLOS: A) VALSA DE UMA CIDADE (FA M) (2a FRASE)

- A7M E F#m7 NÃO PODEM SER ANALIZADOS EM FA MAIOR.- Bm7 E7 NOS COMPASSOS 7 E 8 CRIAM EXPECTATIVA DE Am7, E ENTÃO Am7 SERIA IIIm7 E Bm7 E7 DOMINANTE SECUNDÁRIO. A7M É SURPRESA, E Bm7 E7 FUNCIONA IIm7 V7/III EM FA M, E II m7 V7/I EM LA MAIOR, O NOVO TOM. ESSA MODULAÇÃO É POR ACORDES(S) COMUM(S).

EXEMPLO:B) DINDI (DO M) C) OLÊ OLÁ (MI m) (PASSAGEM PARA SEGUNDA PARTE)EXERCÍCIOD: CASCATA DE SETE QUEDAS (DO M)

9A. AULA

A REARMONIZAÇÃO 1 – POR DOMINANTES EXTENDIDOS;2 – PEDAL; 3 – LINHA.

PAG. 34

1 – POR DOMINANTES EXTENDIDOS;EXEMPLO: TRISTEZA (SOL M) [ V7 SUBV7 SUS4 A ESCOLHER ]

2 – PEDAL; EXEMPLOS: A) ATIREI UM PAU NO GATO ( LA M) [BAIXO, PEDAL E EXTENDIDOS]

B) NA BAIXA DO SAPATEIRO (FA M) [ BAIXO PEDAL E EXTENDIDOS ]

3 – LINHAEXEMPLOS: A) BERIMBAU (RE m) [EM ACORDES DE ESTRUTURA CONSTANTE ]

D.C.

OS BAIXOS DEVEM SER CONSERVADOS DA HARMONIA ORIGINAL.

B) APITO NO SAMBA ( SOL M ) [ LINHA DE BAIXO ]

C) QUEM QUISER ENCONTRAR O AMOR ( FA m ) [ LINHAS E EXTENDIDOS ]

EXERCÍCIO: FAÇA UMA REARMONIZAÇÃO COM DOMINANTES EXTENDIDOS, OUTRA COM PEDAL, OUTRA COM LINHA.

R

ES

UM

O D

AR

EA

RM

ON

IZA

ÇÃ

O DOMINANTESEXTENDIDOS

V7 BAIXO DESCE UMA 5a J OU ½ TOM

SUB V7V74II m7

PEDDAL NA MELODIANO MEIONO BAIXO DOMINANTE TÔNICA

LINHA NO MEIONO BAIXO

B HARMONIA MODAL PAG. 36

MO

DO

S

NA

TU

RA

IS

SÉRIE DO JÔNICO

HA

RM

ON

IA

DIA

TÔ

NIC

A

SÉRIE RE DÓRICOSÉRIE MI FRÍGIOSÉRIE FA LÍDIOSÉRIE SOL MIXOLÍDIOSÉRIE LA EÓLICOSÉRIE SI LÓCRIO

FOLCLÓRICOS ( USADOS PELOS POVOS DO MUNDO)FEITOS EM CASA

CAR ACT ERI STI CAS

AUSÊNCIAS DAS FUNÇÕES DE T, D, S.TRÍTONO NÃO É RESOLVIDO ( NEM HÁ EXPECTATIVA )AUSENCIA DE DOMINANTES OU SUB V7, OU II m7 V7.PRESENÇA DE NOTAS, ACORDES E CADÊNCIAS TÍPICAS

OC OR RÊ NC IAS

PURO

MISTURAS COM OUTROS MODOSCOM O TONALISMO

EXEMPLOS:A) PRA NÃO DIZER QUE NÃO FALEI DAS FLORES ( RE EÓLICO ):

B) UPA NEGUINHO ( LÁ MIXOLÍDIO ):

C) ARRASTÃO ( SOL DÓRICO E LA DÓRICO, SEGUIDOS SEGUIDOS DE OUTROS MODOS ):

D) CRAVO E CANELA ( SOL JÔNICO E SOL MIXOLÍDIO ) :

E) MORRO VELHO ( FÁ E RÉ COMO CENTROS MODAIS ) (FUSÃO DE MODOS) :

F) RODA:

ORIGINAL – ( LA CENTRO ) - FUSÃO MODAL – TONAL

REARMONIZAÇÃO - ( LA CENTRO ) - MODAL COM ESTRUTURAS CONSTANTES

EXERCÍCIOS:

A) REARMONIZE UM MÚSICA MODAL;

B) REARMONIZE, MODALMENTE, UMA MÚSICA.

PRIMEIRO SEMINÁRIO BRASILEIRO DE MÚSICA INSTRUMENTAL, OURO PRETO;

CURSO DE ARRANJO E REARMONIZAÇÃO, UFG – GOIÂNIA.

REPERTÓRIO POR OCORRÊNCIAS HARMÔNICAS1a AULA –

E) ACORDES DIATÔNICOS NO TOM MAIOR:

O CRAVO BRIGOU COM A ROSA [TRADICIONAL]

CARNEIRINHO [TRADICIONAL]

PIRULITO QUE BATE BATE (TRAD.)

MEU LIMÃO, MEU LIMOEIRO (TRAD.)

MULHER RENDEIRA (TRAD.)

PASSA PASSA GAVIÃO (TRAD.)

PEGUEI UM ITA NO NORTE (DORIVAL)

SAMBA DA MINHA TERRA (DORIVAL)

MARIA BONITA, ASA BRANCA (GONZAGA, TEIXEIRA)

SAMBA DA BENÇÃO (BADEM, VINÍCIUS)

SERAFIM E SEUS FILHOS (MAURITY)

ATRÁS DO TRIO ELÉTRICO (CAETANO_

MARACANGALHA (DORIVAL)

BIM BOM (JOÃO FILHO)

SE ACASO VOCÊ CHEGASSE (LUPICINIO)

BALANÇO ZONA SUL (MADI)

OUÇA (MAYSA)

MOLAMBO (FLORENÇA)

2a AULA:

A) DOMINANTES SECUNDÁRIOS NO TOM MAIOR :

SAUDADE DA BAHIA (DORIVAL)

VAI TRABALHAR VAGABUNDO (CHICO)

FUI NO TORORÓ (TRADICIONAL)

CIRANDINHA (TRAD.)

VAMOS MANINHA (TRAD.)

SAMBA DE ORLY (CHICO)

SAMPA (CAETANO)

MARINA (DORIVAL)

ANA MARIA (JUCA CHAVES)

CONVERSA DE BOTEQUIM (NOEL, VADICO)

NOITE DOS MASCARADOS (CHICO)

FEITIÇO NA VILA (NOEL)

CAROLINA (CHICO)

E NADA MAIS (DURVAL)

GENTE HUMILDE (GAROTO)

RONDA (VANZOLINI)

EU SONHEI QUE TU CANTAVAS TÃO LINDA (LAMERTINE)

ILUSÃO ATOA (ALF)

PRIMAVERA (LYRA, VINÍCIUS)

ROSA MORENA (DORIVAL)

DIZ QUE FUI POR AI (BETI)

DORALICE (DORIVAL)

ME DEIXO EM PAZ (MONSUETO, AMORIM)

LOBO BOBO (LYRA, BÔSCOLI)

PARTIDO ALTO (D.IVONE LARA)

MARACANGALHA (DORIVAL)

HOMENAGEM AO MALANDRO (CHICO)

O CANTADOR (DORY, MOTTA)

BILHETE (LINS)

LUGAR COMUM (GIL, DONATO)

TATUAGEM (CHICO, RUY)

TEMPO FELIZ (BADEM, VINICIUS)

LUCIANA (TOM, VINICIUS)

FRAQUEZA (DENIS BREAN, GUILHERME)

SE TODOS FOSSEM IGUAIS A VOCÊ (TOM, VINICIUS)

COQUEIRO DE ITAPOÂ (DORIVAL)

A RITA (CHICO)

MULATA ASSANHADA (ATAULFO ALVES)

AI IO IÔ (VOGELER, PEIXOTO)

POR CAUSA DE VOCÊ (DOLORES DURAN)

B) INVERSÃO:

FELICIDADE FOI SE EMBORA (LUPICINIO)

ÁGUAS DE MARÇO (TOM)

ODEON (NAZARETH)

CARIMHOSO (PIXIGUINHA, BARRO)

APELO [MENOR] (BADEM, VINICIUS)

INSENSATEZ [MENOR] (TOM)

ADEUS GUACIRA (TRADICIONAL)

VIOLA ENLUARADA (VALLE)

COQUEIRO DE ITAPOÂ (DORIVAL)

MIL PERDÔES (CHICO)

3a AULA:

B) DIMINUTO DE PASSAGEM:

ESSE SEU OLHAR (TOM)

COPACABANA (RIBEIRO, BARRO)

SAMBA DO AVIÂO (TOM)

AZULÃO (TRADICIONAL)

AGORA É CINZA (BIDÊ, MARÇAL)

NOSSOS MOMENTOS (BARBOSA)

LÍGIA (TOM)

GENTE HUMILDE (GARÔTO)

C) DIMINUTO AUXILIAR:

VAI TRABALHAR VAGABUNDO (CHICO)

APANHEI-TE CAVAQUINHO (ABEL FER.)

CHEGA DE SAUDADE (TOM)

LAMENTO (PIXINGUINHA, VINÍCIUS)

ROSA MORENA (DORIVAL)

REPERTÓRIO POR OCORRÊNCIAS HARMÔNICAS4a AULA:

B) SUB V7:

SAMBA DE UMA NOTA SÓ (TOM)

GAROTA DE IMPANEMA (TOM, VINICIUS)

BATIDA DIFERENTE (SINHORA)

SURPRESA (DONATO)

D) CIFRAGEM APARENTE:

CORCOVADO (TOM)

PRA MACHUCAR MEU CORAÇÃO (ARY BARRSO)

JANUÁRIA (CHICO)

ELA É CARIOCA (TOM, VINICIUS)

O AMOR EM PAZ (TOM, VINICIUS)

E) DOMINANTES EXTENDIDOS

TRISTEZA (HAROLDO LOBO)

INÚTIL PAISAGEM (TOM, ALOIZIO)

ESTRADA DO SOL (TOM, DOLORES)

CARINHOSO (PIXINGUINHA, BARRO)

DUAS CONTAS (GARÔTO)

FEITIÇO DE ORAÇÃO (NOVEL)

LAMENTO (PIXINGUINHA)

AMAR EM PAZ (TOM)

TRISTEZA DE NÓS DOIS (?)

TRISTE (TOM)

JANUÁRIA (CHICO)

A BANDA (CHICO)

FEITINHA PRA POETA, OLHOU PRA MIM, PENSATIVA (FISHER)

O QUE É AMAR (ALF)

LÍGIA (TOM)

SÓ LOUCO (CAYMMI)

PRECISO APRENDER A SER SÓ (VALLE)

A RÂ (VALLE)

MENINA FLOR (BONFÁ)

COMEÇAR DE NOVO (LINS)

5a AULA

B) E C) – ACORDES NO TOM MENOR:

TEREZINHA DE JESUS (TRADICIONAL)

AMAZONAS (DONATO)

MANHÃ DE CARNAVAL (BONFÁ)

ÁGUA DE BEBER (TOM, VINICIUS)

REGRA TRÊS (TOQUINHO, VINICIUS)

CASINHA PEQUENINA (TRADICIONAL)

NOITE DO MEU BEM (DOLORES)

RODA VIVA (CHICO)

NADA SERÁ COMO ANTES (MILTOM, RONALDO)

O MORRO NÃO TEM VEZ (TOM)

CHORO (JOBIM)

AS PASTORINHAS (NOEL, BARRO)

CHEGA DE SAUDADE (TOM, VINICIUS)

MENINA MOÇA (LUIZ ANTÔNIO)

ENQUANTO A TRISTEZA NÃO VEM (SERGIO RICARDO)

MODINHA (SERGIO BITTENCOURT)

A FELICIDADE (TOM, VINICIUS)

RETRATO EM PRETO E BRANCO (TOM, CHICO)

FITA AMARELA (NOEL)

MENINA FLOR (BONFÁ)

SAMBA EM PRELÚDIO (BADEM)

MULHER DE TRINTA (LUIS ANTÔNIO)

NAS CEU UMA ROSA NA FAVELA,

É DE MANHÃ, É DE MADRUGADA,

LAPINHA (BADEM)

BOATO,

MARIA VAI COM AS OUTRAS (CHICO)

REFÉM DA SOLIDÃO (BADEM)

AMIGOS SIMPLESMENTE,

LUIZA (TOM)

ATRÁS DA PORTA (CHICO, HIME)

MANIA DE VOCÊ (RITA LEE)

MAIS UM ADEUS (TOQUINHO, VINICIUS)

SERRADO (DJAVAM)

BANANEIRA (GIL, DONATO)

APRIL CHILD (MOACIR SANTOS)

TEMA DE AMOR (TOM)

DE ONDES VENS (DORY, MOTTA)

ILUSÃO ATOA (ALF)

O QUE SERÁ (CHICO)

AS ROSAS NÃO FALAM (CARTOLA)

NINGUEM ME AMA (FERNANDO LOBO)

REPERTÓRIO POR OCORRÊNCIAS HARMÔNICAS6a AULA –

A) ACORDE DE EMPRÉSTIMO MODAL:

VIVO SONHANDO (TOM)

VOCÊ ABUSOU (ª CARLOS FOCI)

WAVE (TOM)

WALTRZIN (VICTOR BRASIL)

CANÇÃO QUE MORRE NO AR (LYRA, BOSCOLI)

ESSE CARA (CAETANO)

VOU VIVENDO,

CHOVE LÁ FORA (MADI)

NÓS E O MAR (MENESCAL)

DEUS BRASILEIRO (VALLE)

MINHA SAUDADE (JOÃO GILBERTO)

O BARQUINHO (MENESCAL)

SAMBA DE VERÃO (VALLE)

O QUE É AMAR (ALF)

PRA VOCÊ (SILVIO CÉZAR)

GOTA DÁGUA [MENOR] (CHICO)

BEBÊ [MENOR] (HERMETO)

ATRÁS DA PORTA [MENOR] (HIME, CHICO)

LUIZA [MENOR] (TOM)

B) DOMINANTE SEM FUNÃO DOMINANTE:

MEDITAÇÃO (TOM, MENDONÇA)

PRECISO APRENDER A SER SÓ (VALLE)

AMÉLIA (LAGO)

INÚTIL PAISAGEM (TOM, ALOYSIO)

DINDI (TOM, ALOYSIO)

CANÇÃO DO SOL (MILTOM)

LAGOA DE ABAETÉ (DORIVAL)

CHEGA DE SALDADE

CHOVE LÁ FORA (MADI)

8a AULA

A) ALTERAÇÕES EM V7 :

SÓ TINHA DE SER VOCÊ (TOM, ALOYSIO)

AMANHECENDO (MENESCAL)

MAS QUE NADA (BEM)

O MORRO NÃO TEM VEZ (TOM, VINICIUS)

ÁGUA DE BEBER (TOM, VINICIUS)

THE DOLPHIM (LUIZ EÇA)

PRA MACHUCAR MEU CORAÇÃO (ARY BARROSO)

LUIZA (TOM)

BEIJO PARTIDO (TONINHO HORTA)

O QUE É O AMAR (ALF)

B) MODULAÇÃO:

OLÊ OLÁ (CHICO)

MADALENA (LINS)

TRISTE (TOM)

DINDI (TOM, ALOYSIO)

VAI PASSAR (CHICO, LUIME)

EU E A BRISA (ALF)

VALSA DE UM CIDADE (MADI)

DESAFINADO (TOM, MENDONÇA)

GAROTA DE IPANEMA (TOM, VINICIUS)

AMAR EM PAZ (TOM)

TRISTEZA DE NÓS DOIS ( EINHORU, DURVAL)

GENTE (VALLE)

PENSATIVA (FISHER)

A CASCATA DAS SETE QUEDAS (ALEX MALHEIROS)

DAQUILO QUE EU SEI (LINS, MARTIS)

EU TE AMO (TOM, CHICO)

MIL PERDÔES (CHICO)

BEBÊ (HERMETO)

CANÇÃO QUE MORRE NO AR (LYRA, BOSCOLI)

9a AULA

A) REARMONIZAÇÃO:

TRISTEZA (HAROLDO LOBO)

ATÉ QUEM SABE (DONATO)

NA BAIXA DO SAPATEIRO (ARY BARROSO)

ATIREI O PAU NO GATO (TRADICIONAL)

QUEM QUISER ENCONTRAR O AMOR ( VANDRÉ)

CARINHOSO (PIXINGUINHA, BARRO)

SÓ LOUCO (DORIVAL)

A FELICIDADE (TOM, VINICIUS)

B) HARMONIA MODAL:

PRA NÃO DIZER QUE NÃO FALEI DAS FLORES [EOLICO]

(VANDRÉ)

ROMARIA [MIXOLÍDIO] (TEIXEIRA)

UPA NEGUINHO [ MIXO, LID b7, DORICO] (EDU LOBO)

PONTEIO [FRIGIO, MIXOLÍDIO] (EDU LOBO, CAPINAU)

ARRASTÃO [DORICO,MIXOLIDIO] (EDU LOBO, VINICIUS)

CANÇÃO DO SOL [ LIDIO b7, MIXOLIDIO] (MILTON)

CHOVENDO NA ROSEIRA [ MIXOLIDIO, FRIGIO] (TOM)

NANÃ [ BLUES MENOR ]

CORONÉ ANTÔNIO BENTO [MIXOLIDIO]

LAGOA DO ABETÉ [EOLICO, DORICO] (DORIVAL)

CRAVO E CANELA [JONICO, MIXOLÍDIO] (MILTON)

RODA [DIVERSOS] ( GIL)

MORRO VELHO [ MIXOLIDIO, FRIGIO] (MILTON)

PROCISSÃO [MIXOLÍDIO] (GIL)

C U R S O D E

GOIÂNIA - EDIÇÃO 2002

1o SEMINÁRIO BRASILEIRO DE MÚSICA INSTRUMENTAL, OURO PRETO

CURSO DE HARMONIA FUNCIONAL, UFG

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RESUMO GERAL

[COMENTÁRIOS]

I – OS QUADROS:

ASPECTOS OS DOIS QUADROS ANEXOS

QUADRO DE SITUAÇÃO TONAL QUADRO 99 ESCALAS

APRESENTA ACORDES VINCULADOS AO

TOM EM SEUS SÍBOLOS

ANALÍTICOS

ACORDES VINCULADOS AOTOM, COM

CIFRAS E ESCALASEXEMPLIFICADAS

NO TOM DE DO MAIOR/MENOR

ORGANIZAÇÃO COLUNAVERTEBRAL

5 TIPOS DE ESTRUTURAS BÁSICAS TOM MAIOR E MENOR

LINHAHORIZONTAL