7/25/2019 Aplikasi PKG Guru
1/44
1 Memas
a sko
b Me
Me
d Me
khu
Set
aka
2 M*(.*
a Me
b Me
Semoga
http://popsi.or.id/7/25/2019 Aplikasi PKG Guru
2/44
PETUNJUK PENGUNAAN PROGRAM PENILAIAN KINERJA GURU
kan data pada Sheet DATA
Penilaian Kepala Sekolah tidak usah di isi
gisi skor Penilaian Kinerja Guru dengan mengetik 0, 1 atau 2
gisi !dentitas
gisi "ormat #$M%A& 'A(G D!)$T$&KA( $(T$K K*(A!KA( PA(GKAT+#A)ATA(
us untuk isian AKK dan AKPK)
ah langkah (o 1 dikerjakan, isian pada sheet !D*(T!TAS D!-!, !nstrumen PKG
terisi seara otomatis
K/
etak !dentitas Diri Guru
uka Sheet DATA
akukan Penetakan
etak !nstrumen Penilaian Kinerja Guru, -ekap &asil Penilaian Kinerja Guru
uka Sheet PKG
akukan Penetakan #umlah etakan pada sheet ini sebanak 13 lembar
asil Prit out untuk !nstrumen PKG mohon untuk kolom skor dilingkari seara manual pakai polpen
)ermanaat
popsiorid
http://popsi.or.id/http://popsi.or.id/7/25/2019 Aplikasi PKG Guru
3/44
7/25/2019 Aplikasi PKG Guru
4/44
SKOR PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
(4 K4MP*T*(S! 1 2 5 6 7 3 8 9
1 K*P-!)AD!A( DA( S4S!A%
2 K*P*M!MP!(A( P*M)*%A#A-A(
5 P*(G*M)A(GA( S*K4%A&
6 MA(A#*M*( S$M)*- DA'A
7 K*:!-A$SA&AA(
3 S$P*-;!S! P*M)*%A#A-A(
SKOR PENILAIAN KINERJA GURU
(4 K4MP*T*(S! 1 2 5 6 7 3 8 9
1 K4MP*T*(S! 1
2 K4MP*T*(S! 2
5 K4MP*T*(S! 5
6 K4MP*T*(S! 6
7 K4MP*T*(S! 7
3 K4MP*T*(S! 3
8 K4MP*T*(S! 8
9 K4MP*T*(S! 9
< K4MP*T*(S! P*(G*M)A(GA( K$-!K$%$M
!ndikator
Skor
Tidak ada
bukti ?Tidak Terpenuhi
terpenuhi@ sebagian
Guru dapat menusun silabus ang sesuai
dengan kurikulumGuru meranang renana pembelajaran angsesuai dengan silabus untuk membahasmateri ajar tertentu agar peserta didik dapatmenapai kompetensi dasar ang ditetapkan
Guru mengikuti urutan materi pembelajarandengan memperhatikan tujuan pembelajaran
Guru memilih materi pembelajaran ang> a@
sesuai dengan tujuan pembelajaran, b@ tepatdan mutakhir, @ sesuai dengan usia dantingkat kemampuan belajar peserta didik, dand@ dapat dilaksanakan di kelas e@ sesuaidengan konteks kehidupan sehariEhari pesertadidik
Total skor untuk kompetensi 5
Skor maksimum kompetensi 5 F jumlah indikator
Persentase F ?total skor+9@ 100H
(ilai untuk kompetensi 5
?0H I J 27H F 1/ 27H I J 70H F 2/
70H I J 87H F 5/ 87H I J 100H F 6@
7/25/2019 Aplikasi PKG Guru
12/44
(o
1
2
5
6
7
3
8
9
K*G!ATA( P*M)*%A#A-A( 'A(G M*(D!D!K
!ndikator
Guru melaksanakan aktiCitas pembelajaran sesuaidengan ranangan ang telah disusun seara lengkap
dan pelaksanaan aktiCitas tersebut mengindikasikan bah=aguru mengerti tentang tujuanna
Guru melaksanakan aktiCitas pembelajaran angbertujuan untuk membantu proses belajar peserta didik,bukan untuk menguji sehingga membuat peserta didikmerasa tertekan
Guru mengkomunikasikan inormasi baru ?misalnamateri tambahan@ sesuai dengan usia dan tingkatkemampuan belajar peserta didik
Guru menikapi kesalahan ang dilakukan pesertadidik sebagai tahapan proses pembelajaran, bukan semataEmata kesalahan ang harus dikoreksi Misalna>dengan mengetahui terlebih dahulu peserta didik lain angsetuju atau tidak setuju dengan ja=aban tersebut,sebelum memberikan penjelasan tentang ja=aban angbenar
Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuaiisi kurikulum dan mengkaitkanna dengan kontekskehidupan sehariEhari peserta didik
Guru melakukan aktiCitas pembelajaran searaberCariasi dengan =aktu ang ukup untuk kegiatanpembelajaran ang sesuai dengan usia dan tingkat
kemampuan belajar dan mempertahankan perhatian pesertadidik
Guru mengelola kelas dengan eekti tanpamendominasi atau sibuk dengan kegiatanna sendiri agarsemua =aktu peserta dapat termanaatkan seara produkti
Guru mampu menesuaikan aktiCitas pembelajaranang diranang dengan kondisi kelas
Guru memberikan banak kesempatan kepada pesertadidik untuk bertana, mempraktekkan dan berinteraksidengan peserta didik lain
Guru mengatur pelaksanaan aktiCitas pembelajaran
seara sistematis untuk membantu proses belajar pesertadidik Sebagai ontoh> guru menambah inormasi barusetelah mengeCaluasi pemahaman peserta didik terhadapmateri sebelumna
Guru menggunakan alat bantu mengajar, dan+atau audioECisual ?termasuk T!K@ untuk meningkatkan motiCasibelajar peserta didik dalam menapai tujuan pembelajaran
Total skor untuk kompetensi 6
Skor maksimum kompetensi 6 F jumlah indikator 2
7/25/2019 Aplikasi PKG Guru
13/44
Persentase F ?total skor+22 @ 100H
(ilai untuk kompetensi 6
?0H I J 27H F 1/ 27H I J 70H F 2/
70H I J 87H F 5/ 87H I J 100H F 6@
7/25/2019 Aplikasi PKG Guru
14/44
(o
1
2
5
6
7
3
8
K4MP*T*(S! 7> M*MA&AM! DA( M*(G*M)A(GKA( P4T*(S!
!ndikator
Skor
Tidak ada Terpenuhi
bukti ?Tidak sebagian
terpenuhi@
Guru menganalisis hasil belajar
berdasarkan segala bentuk penilaian terhadapsetiap peserta didik untuk mengetahui tingkatkemajuan masingEmasing
Guru meranang dan melaksanakanaktiCitas pembelajaran ang mendorongpeserta didik untuk belajar sesuai dengankeakapan dan pola belajar masingEmasing
Guru meranang dan melaksanakanaktiCitas pembelajaran untuk memunulkandaa kreatiCitas dan kemampuan berkir kritispeserta didik
Guru seara akti membantu peserta didikdalam proses pembelajaran denganmemberikan perhatian kepada setiap indiCidu
Guru dapat mengidentikasi denganbenar tentang bakat, minat, potensi, dankesulitan belajar masingEmasing peserta didik
Guru memberikan kesempatan belajarkepada peserta didik sesuai dengan arabelajarna masingEmasing
Guru memdengan peserta didik danmendorongna untuk memahami danmenggunakan inormasiang disampaikan usatkan perhatian padainteraksi
Total skor untuk kompetensi 7
Skor maksimum kompetensi 7 F jumlah indikator
Persentase F ?total skor+16 @ 100H
(ilai untuk kompetensi 7
?0H I J 27H F 1/ 27H I J 70H F 2/
70H I J 87H F 5/ 87H I J 100H F 6@
7/25/2019 Aplikasi PKG Guru
15/44
(o
1
2
5
6
7
3
K4MP*T*(S! 3> K4M$(!KAS! D*(GA( P*S*-TA D!D!K
!ndikator
Skor
Tidak ada Terpenuhi
bukti ?Tidak sebagian
terpenuhi@
Guru menggunakan pertanaan untuk
mengetahui pemahaman dan menjagapartisipasi peserta didik, termasukmemberikan pertanaan terbukaang menuntut peserta didik untuk menja=abdengan ide dan pengetahuan mereka
Guru memberikan perhatian danmendengarkan semua pertanaan dantanggapan peserta didik, tanpa menginterupsi,keuali jika diperlukan untuk membantu ataumengklarikasi pertanaan+tanggapan tersebut
Guru menanggapina pertanaan pesertadidik seara tepat, benar, dan mutakhir,sesuai tujuan pembelajaran dan isi kurikulum,tanpa mempermalukanna
Guru menajikan kegiatan pembelajaran angdapat menumbuhkan kerja sama ang baikantar pesertadidik
Guru mendengarkan dan memberikan
perhatian terhadap semua ja=aban pesertadidik baik ang benar maupun ang dianggapsalah untuk mengukur tingkat pemahamanpeserta didik
Guru memberikan perhatian terhadappertanaan peserta didik dan meresponnaseara lengkap dan releCan untukmenghilangkan kebingungan pada pesertadidik
Total skor untuk kompetensi 3Skor maksimum kompetensi 3 F jumlah indikator
Persentase F ?total skor+12 @ 100H
(ilai untuk kompetensi 3
?0H I J 27H F 1/ 27H I J 70H F 2/
70H I J 87H F 5/ 87H I J 100H F 6@
7/25/2019 Aplikasi PKG Guru
16/44
(o
1
2
5
6
7
K4MP*T*(S! 8> P*(!%A!A( DA( *;A%$AS!
Skor
!ndikator Tidak ada Terpenuhi
bukti ?Tidak sebagian
terpenuhi@
Guru menusun alat penilaian ang sesuai
dengan tujuan pembelajaran untuk menapaikompetensi tertentu seperti ang tertulisdalam -PP
Guru melaksanakan penilaian denganberbagai teknik dan jenis penilaian, selainpenilaian ormal ang dilaksanakan sekolah,dan mengumumkan hasil serta implikasinakepada peserta didik, tentang tingkatpemahaman terhadap materi pembelajaranang telah dan akan dipelajari
Guru menganalisis hasil penilaianuntuk mengidentikasi topik+kompetensi dasarang sulit sehingga diketahui kekuatan dankelemahan masingEmasing peserta didik untukkeperluan remedial dan pengaaan
Guru memanaatkan masukan dari pesertadidik dan mereLeksikanna untukmeningkatkan pembelajaran selanjutna, dandapat membuktikanna melalui atatan,
jurnal pembelajaran, ranangan pembelajaran,materi tambahan, dan sebagaina
Guru memanatkan hasil penilaian sebagaibahan penusunan ranangan pembelajaran angakan dilakukan selanjutna
Total skor untuk kompetensi 8
Skor maksimum kompetensi 8 F jumlah indikator
Persentase F ?total skor+ 10@ 100H
(ilai untuk kompetensi 8?0H I J 27H F 1/ 27H I J 70H F 2/
70H I J 87H F 5/ 87H I J 100H F 6@
7/25/2019 Aplikasi PKG Guru
17/44
K*)$DA'AA( (ASS!4(A% !(D4(*S!A
(o
1 0 1
2 0 1
5 0 1
6 0 1
7 0 1
0
10
0
1
K4MP*T*(S! 9> )*-T!(DAK S*S$A! D*(GA( (4-MA AGAMA, &$K$M, S4S!A% DA(
!ndikator
Skor
Tidak ada Terpenuhi
bukti ?Tidak sebagian
terpenuhi@
Guru menghargai dan mempromosikan prinsipEprinsip Panasila sebagai dasar ideologi danetika bagi semua =arga !ndonesia
Guru mengembangkan kerjasama danmembina kebersamaan dengan teman seja=attanpa memperhatikan perbedaan ang ada?misalna> suku, agama, dan gender@
Guru saling menghormati dan menghargaiteman seja=at sesuai dengan kondisi dankeberadaan masingEmasing
Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuansebagai bangsa !ndonesia
Guru mempunai pandangan ang luastentang keberagaman bangsa !ndonesia?misalna> budaa, suku, agama@
Total skor untuk kompetensi 9
Skor maksimum kompetensi 9 F jumlah indikator
Persentase F ?total skor+10@ 100H
(ilai untuk kompetensi 9
?0H I J 27H F 1/ 27H I J 70H F 2/
70H I J 87H F 5/ 87H I J 100H F 6@
7/25/2019 Aplikasi PKG Guru
18/44
(o
1 0 1
2 0 1
5 0 1
6 0 1
7 0 1
0
10
0
1
K4MP*T*(S! M*($(#$KKA( P-!)AD! 'A(G D*:ASA DA( T*%ADA(
!ndikator
Skor
Tidak ada Terpenuhi
bukti ?Tidak sebagian
terpenuhi@
Guru bertingkah laku sopan dalam
berbiara, berpenampilan, dan berbuatterhadap semua peserta didik, orang tua, danteman seja=at
Guru mau membagi pengalamanna denganteman seja=at, termasuk mengundang merekauntuk mengobserCasi ara mengajarna danmemberikan masukan
Guru mampu mengelola pembelajaranang membuktikan bah=a guru dihormati oleh
peserta didik, sehingga semua peserta didikselalu memperhatikan guru dan berpartisipasiakti dalam proses pembelajaran
Guru bersikap de=asa dalam menerimamasukan dari peserta didik dan memberikankesempatan kepada peserta didik untukberpartisipasi dalam proses pembelajaran
Guru berperilaku baik untuk menitrakan
nama baik sekolah
Total skor untuk kompetensi P*(G$ASAA( MAT*-! ST-$KT$- K4(S*P DA( P4%A P!K!- K*!%M$A(
'A(G M*(D$K$(G MATA P*%A#A-A( 'A(G D!AMP$
!ndikator
Skor
Tidak ada Terpenuhi
bukti ?Tidak sebagian
terpenuhi@
Guru melakukan pemetaan standarkompetensi dan kompetensi dasar untuk matapelajaran ang diampuna, untukmengidentikasi materi pembelajaran angdianggap sulit, melakukan perenanaan danpelaksanaan pembelajaran,dan memperkirakan alokasi =aktu angdiperlukan
Guru menertakan inormasi ang tepatdan mutakhir di dalam perenanaan danpelaksanaan pembelajaran
Guru menusun materi, perenanaandan pelaksanaan pembelajaran ang berisiinormasi ang tepat, mutakhir, dan angmembantu peserta didik untuk memahamikonsep materi pembelajaran
Total skor untuk kompetensi 15
Skor maksimum kompetensi 15 F jumlah indikator
Persentase F ?total skor+ 3@ 100H
(ilai untuk kompetensi 15?0H I J 27H F 1/ 27H I J 70H F 2/
70H I J 87H F 5/ 87H I J 100H F 6@
7/25/2019 Aplikasi PKG Guru
23/44
(o
1
2
5
6
7
3
K4MP*T*(S! 16> M*(G*M)A(GKA( K*P-4"*S!A( M*%A%$! T!(DAKA( -*"%*KT!"
!ndikator
Guru melakukan eCaluasi diri seara
spesik, lengkap, dan didukung denganontoh pengalaman diri sendiri
Guru memiliki jurnal pembelajaran, atatanmasukan dari kolega atau hasil penilaianproses pembelajaran sebagai bukti angmenggambarkan kinerjana
Guru memanaatkan bukti gambarankinerjana untuk mengembangkanperenanaan dan pelaksanaan pembelajaranselanjutna dalam program PengembanganKeproesian )erkelanjutan ?PK)@
Guru dapat mengaplikasikan pengalaman PK)dalam perenanaan, pelaksanaan, penilaianpembelajaran dan tindak lanjutna
Guru melakukan penelitian, mengembangkankara inoCasi, mengikuti kegiatan ilmiah?misalna seminar, konerensi@, dan aktidalam melaksanakan PK)
Guru dapat memanaatkan T!K dalamberkomunikasi dan pelaksanaan PK)
Total skor untuk kompetensi 16
Skor maksimum kompetensi 16 F jumlah indikator
Persentase F ?total skor+ 12@ 100H
(ilai untuk kompetensi 16
?0H I J 27H F 1/ 27H I J 70H F 2/
70H I J 87H F 5/ 87H I J 100H F 6@
7/25/2019 Aplikasi PKG Guru
24/44
>
>
>
>
>
>>
>
>
b > SD( )$G4&A-#4
>
> )ugoharjo
> Puuk
> %amongan
> #a=a Timur
"ormati
sampai Sumati
Kemajuan
1
2
5
6
7
38
9
>
>
>
>
>
>
>
>
b > SD( )$G4&A-#4
>
> )ugoharjo
> Puuk
> %amongan
> #a=a Timur
(ilai PK G$-$ Kelas+Mata Pelajaran
(o 13 Tahun 200< dengan rumus
Nilai PKG (100) =(ilai PKG
x 100
Nilai PKG Tertinggi
Pembelajaran+Pembimbingan Sebutan > KURANG
Angka Kredit satu tahun F
?AKKAKPK)AKP@B?#M+#:M@J(PK
6
%amongan,
Guru ang dinilai Penilai,
'r!( T#man; M(P$
(!P (!P 1nk "em+elaaran-"em+#m+#ngan ? "er a&n +ag# gr $engan
7/25/2019 Aplikasi PKG Guru
27/44
Seluruhna
terpenuhi
7/25/2019 Aplikasi PKG Guru
28/44
!D!K
Seluruhna
terpenuhi
7/25/2019 Aplikasi PKG Guru
29/44
Terpenuhi
seluruhna
7/25/2019 Aplikasi PKG Guru
30/44
7/25/2019 Aplikasi PKG Guru
31/44
7/25/2019 Aplikasi PKG Guru
32/44
Terpenuhi
seluruhna
7/25/2019 Aplikasi PKG Guru
33/44
Terpenuhi
Seluruhna
7/25/2019 Aplikasi PKG Guru
34/44
Terpenuhi
Seluruhna
7/25/2019 Aplikasi PKG Guru
35/44
2
2
2
2
2
Terpenuhi
Seluruhna
7/25/2019 Aplikasi PKG Guru
36/44
2
2
2
2
2
Terpenuhi
seluruhna
7/25/2019 Aplikasi PKG Guru
37/44
AD!
Terpenuhi
seluruhna
7/25/2019 Aplikasi PKG Guru
38/44
Terpenuhi
seluruhna
7/25/2019 Aplikasi PKG Guru
39/44
Terpenuhi
seluruhna
7/25/2019 Aplikasi PKG Guru
40/44
Terpenuhi
seluruhna
7/25/2019 Aplikasi PKG Guru
41/44
7/25/2019 Aplikasi PKG Guru
42/44
2016
Tahun
(!%A! @
F 6
7/25/2019 Aplikasi PKG Guru
43/44
011003
7/25/2019 Aplikasi PKG Guru
44/44
Kepala Sekolah