“EXTENDIENDO PUENTES ”entre la Educación Primaria y Secundaria
Proyecto institucional llevado a cabo por los estudiantes de 5° orientación
Social Humanístico del liceo José Alonso y Trelles, Tala – Canelones- Uruguay
(Período Marzo- Noviembre 2017)
Profesores Coordinadores: Gabriela Aquino – Rodolfo Camejo
Etapas:
Elaboración de proyecto Marzo -Noviembre 2016
Implementación de proyecto Marzo -Noviembre 2017.
Continuidad del proyecto Marzo al día de hoy.
De “Tender a Extender los Puentes” en nuestra comunidad
Contextualizando el área de trabajo
• Enmarcado principalmente en la 10a. sección judicial del departamento de Canelones
• El Municipio de Tala, aparece como centro administrativo del territorio con un fuerte peso del medio rural en su dinámica social y económica.
• La Población rural de Tala es de 4080 Habitantes.
• Corresponde al 44% de la población total del Municipio de Tala de un total de 9272 hab.
• Fuente: Ruralidades Canarias /2017
Escuelas participantes
Punto de
partida:Situación de exclusión
geográfica que sufren
las escuelas rurales hoy
en día acentuándose
más en el “interior
profundo” del país.
Promoviendo la continuidad educativa desde la Educación Primaria a la Secundaria, fortaleciendo la vínculos en la
Comunidad
• Consolidar una comunidad educativa basada en la colaboración como mecanismo que propicia los aprendizajes.
• Potenciar espacios de intercambio implementando estrategias que permitan el acceso y la continuidad a la educación como un derecho.
• Revalorizar el trabajo de los jóvenes como “promotores de la educación” secundaria para los escolares del medio rural y urbano
• Generar un “puente” entre la escuela rural y la educación secundaria a través de los estudiantes de 5°SH de Bachillerato.
Algunos Objetivos que se buscan
0 2 4 6 8 10 12
Satisfacción personal.
Trabajar en equipo con compañeros
Conocer situaciones sociales diferentes
Buscar información y aportar soluciones
Ser capaz de brindar opiniones y mejorar la tarea
Aprender a compartir nuevas experiencias
Relevamiento de opinión de los estudiantes sobre lo querepresenta participar en el proyecto
Abordaje Interdisciplinar
Ciencias Sociales y Tics.
Historia
Filosofía
Sociología
Educación Social
Geografía
Informática
Visitando, aprendiendo y enseñando…
En el aula y en el patio
Recorriendo caminos con sol o con lluvia…
Diversidad temática
Recorriendo cada rinconcito¡¡¡
De inicial a 6°de la escuela
Tradición e innovación
Momento importante!!!
“Me gustó que hayan elegido nuestra escuela porque hay
muchas y que eligieran la nuestra me hace sentir muy bien”.
Gonzalo, 6°año.-Esc.87.
“Me pareció muy lindo compartir este momento con ustedes”.
Lucía, 10 años-Esc. 22.
“La clase me pareció muy buena e interesante y me aportó
mucha información nueva”. Alumno, Esc.78.
Algunos Testimonios de escolares:
“La mejor evaluación estaba en la expresión de los alumnos de la escuela
cuando le preguntaban a los liceales que día venían a trabajar nuevamente”
Mtra. Dir.Mónica Ravera, Esc. N°133.
“Se destaca la calidez humana con que los alumnos se dirigieron a los niños de
la escuela”
Mtra.Dir: Yanella Martínez, Esc. N°22.
“…sería bueno que este tipo de actividades se realizaran con más frecuencia
para el beneficio de los estudiantes, tanto como de uno como de otro nivel de
enseñanza, ya que se crea un nexo entre primaria y secundaria muy
importante”
Mtra. Dir. Virginia García, Esc. N°87
Testimonios de los Maestros
Un momento significativo de AySSEscuelas rurales beneficiarias del proyecto “Tendiendo Puentes 2016”
reconocida y premiada por CLAYSS en 2017
Reflexiones Finales• Este tipo de experiencias enriqueció a los jóvenes en su vida educativa, los hace parar
ante una nueva realidad y rever su propio aprendizaje.
• Fomenta la “Continuidad Educativa” a través de acciones que incentivan a seguir
estudiando más allá de la obligatoriedad que propone el CBU.
• Se intenta reducir la brecha existente entre campo-ciudad para construir una
comunidad integrada, democrática y solidaria a partir del conocimiento mutuo.
• En dos años se consolida una comunidad basada en la colaboración y en el fomento de
la educación como Derecho Humano para todos los niños rurales.
Otras Reflexiones• Dicha experiencia tiene un fuerte componente de vínculos intergeneracionales
entre niños, jóvenes y adultos, de los dos subsistemas y espacios distantes.
• Pudimos dialogar sobre problemas de conectividad, falta de actividades físico
deportivas, transporte, falta de materiales para inicial, entre otras.
• El conocimiento del territorio permitió un “puente” de comunicación y de
acciones que apuntan a atender dichas necesidades y seguir en el camino de la
colaboración entre las instituciones educativas de la comunidad para la mejora en
el desarrollo individual y colectivo de nuestros estudiantes.
“Los motivos de fracaso de los
programas y planes de estudios en el
tránsito de primaria a secundaria,
tienen su raíz en el hecho de que se
les ha considerado a estas dos
enseñanzas como si fueran dos y en
realidad del educando que es la
única que cuenta, no son dos si no
una sola”.
Palabras del Maestro Julio Castro,
1949.
El sentido de un puente que une!!!