Desde hace 3 años, la Fa- cultad de Ingeniería (FI) viene pre- sentando dificultades económicas por el déficit que supone la asigna- ción de un presupuesto que no ha variado durante este periodo. Esto ha causado una crisis estructural ante la descapitalización del recurso humano, el deterioro de la infraes- tructura, la obsolencia de laborato- rios, entre otros. A la FI (como la universi- dad en general) se le asigna el pre- supuesto a través de proyectos. Para el 2010 se establecieron los siguien- tes tres: Proyectos y acciones cen- tralizadas por BsF 1.344.232,00 el cual cubre el gasto de personal (12%), Materiales (37%), Servicios (36%), Capitalizables (8%) y ayudas (7%); Escuelas y Ciclos Básicos BsF 612.769,00 que se divide en Ma- teriales (24%), Servicios (42%), Ca- pitalizables (28%) y Ayudas (6%); y Servicios Comunitarios con BsF 858.000,00 para Gastos de personal (11%), Materiales (12%), Servicios (36%) y Capitalizables (41%). Habiéndose ejecutado hasta el momento para el primer proyecto, BsF 1.172.296,75 (89%); para el segundo BsF 451.361,80 (79%) y para el tercero BsF 579.542,13 (75%). Además de lo anterior des- crito existen los Ingresos Propios, producto de la liquidación de pro- yectos y cursos a través de la coor- dinación de Extensión, que alcanza el monto de BsF 1.369.678,72 dividi- do en Fondos de Escuelas (15%), CDCH e Higiene y Seguridad (13%), Fondos de Inversión Facultad (8%), Coordinación de Extensión (14%), Costos de Proyectos (31%) y Distri- bución Profesores (39%); los ingre- sos de la Prueba Interna (PI) son BsF 215.120,00 distribuyéndose en el pago de pasantes, preparadores, docentes, alimentos, material de impresión, reparación de equipos, etc. En el 2010 el pago por estos últimos conceptos (PI) fue de BsF 249.749,32, dejando un saldo negati- vo de BsF 34.629,32. Y, en cuanto, a ingresos provenientes del Instituto de Materiales y Modelos Estructu- rales (IMME) equivalente a BsF 1.184.797,78 se distribuyo de la si- guiente manera: FI (16%), IMME (35%), Profesores (32%) y Gastos de Servicio Técnico (19%). Por otra parte, entre los proyectos propuestos y sin financia- miento están: la impermeabilización de los edificios de la FI-UCV por BsF 3.485.025,00, Reforzamiento de la Escuela de Ingeniería Mecánica, Adecuación Eléctrica del edificio de las Escuelas de Ingeniería Química, Petróleo y geología (2da. etapa) por un costo de BsF 80.000,00 y remode- lación y actualización de equipos de aires acondicionados de los diferen- tes espacios de la FI-UCV por un monto de 6.189.473,31. Para el presupuesto de la FI-UCV del 2011 se solicitó un monto de BsF 136.766.609,00 y se asignó BsF 2.815.001,00, generando un défi- cit de BsF 133.951.608,00. Por otra parte, el gasto en limpieza asciende a BsF 312.592,23, el cual, el rectorado cancela BsF 99.357,00, el Ciclo Básico BsF 99.357,00 y el resto se paga por In- gresos Propios (BsF 37.821,00 por Post-Grado) y el Decanato. José Díaz Presupuesto deficitario también afecta a Ingeniería Gastos Asignado 2010 Bebidas y Alimentos para personas. 1000,00 BsF Útiles de escritorio, oficina y material de instrucción. 11.157,00 BsF Adelanto de gastos caja chica. 0 Materiales para equipos de computación. 0 Tintas, pinturas y colorantes. 0 Avisos. 0 Viáticos y pasajes fuera del país. 0 Servicios para elaboración y suministro de comidas. 4.361,00 BsF Conservación y reparaciones menores de máquinas, mue- bles y demás equipos de oficina y alojamiento. 20.626,00 BsF Servicios de procesamiento de datos. 0 Otros servicios profesionales y técnicos. 0 Impuesto al Valor Agregado (IVA). 7.482,00 BsF Equipos científicos y de laboratorio. 12.930,00 BsF Equipos de computación. 25.574,00 BsF Total: 83.130,00 BsF Todos los balances dados anteriormente corresponden a los gastos del año 2010. Edición N°2 - Noviembre 2010 Presupuesto deficita- rio también afecta a Ingeniería. Pag 1. ¿Que dice el inge- nio?. Elecciones Estu- diantiles 2010. Pag 2. La Buena Noticia: OBE un programa de ayuda al estudiante de la UCV. Pag 3. Fuera del Aula… con Gladys Bruzual. Pag 3. El Candilazo. Denucias-ING. Fúmate este!!!. Sudoku. Antorchistes. Pag 4. Contenido Presupuesto en discusión El pasado lunes, primero de noviem- bre, a las 9:00 am, se realizó en el au- ditorio de geología un consejo de facul- tad ampliado, don- de se discutió la situación presu- puestaria de la mis- ma. El encuentro se llevó a cabo con absoluta normalidad bajo la coordinación de José Valvino León y la presencia de la decana María Esculpi, profesores de la facultad y poca afluencia estu- diantil. Presupuesto del Ciclo Básico
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Desde hace 3 años, la Fa-
cultad de Ingeniería (FI) viene pre-
sentando dificultades económicas
por el déficit que supone la asigna-
ción de un presupuesto que no ha
variado durante este periodo. Esto
ha causado una crisis estructural ante
la descapitalización del recurso
humano, el deterioro de la infraes-
tructura, la obsolencia de laborato-
rios, entre otros.
A la FI (como la universi-
dad en general) se le asigna el pre-
supuesto a través de proyectos. Para
el 2010 se establecieron los siguien-
tes tres: Proyectos y acciones cen-
tralizadas por BsF 1.344.232,00 el
cual cubre el gasto de personal
(12%), Materiales (37%), Servicios
(36%), Capitalizables (8%) y ayudas
(7%); Escuelas y Ciclos Básicos
BsF 612.769,00 que se divide en Ma-
teriales (24%), Servicios (42%), Ca-
pitalizables (28%) y Ayudas (6%); y
Servicios Comunitarios con BsF
858.000,00 para Gastos de personal
(11%), Materiales (12%), Servicios
(36%) y Capitalizables (41%).
Habiéndose ejecutado
hasta el momento para el primer
proyecto, BsF 1.172.296,75 (89%);
para el segundo BsF 451.361,80
(79%) y para el tercero BsF
579.542,13 (75%).
Además de lo anterior des-
crito existen los Ingresos Propios,
producto de la liquidación de pro-
yectos y cursos a través de la coor-
dinación de Extensión, que alcanza
el monto de BsF 1.369.678,72 dividi-
do en Fondos de Escuelas (15%),
CDCH e Higiene y Seguridad (13%),
Fondos de Inversión Facultad (8%),
Coordinación de Extensión (14%),
Costos de Proyectos (31%) y Distri-
bución Profesores (39%); los ingre-
sos de la Prueba Interna (PI) son
BsF 215.120,00 distribuyéndose en el
pago de pasantes, preparadores,
docentes, alimentos, material de
impresión, reparación de equipos,
etc. En el 2010 el pago por estos
últimos conceptos (PI) fue de BsF
249.749,32, dejando un saldo negati-
vo de BsF 34.629,32. Y, en cuanto, a
ingresos provenientes del Instituto
de Materiales y Modelos Estructu-
rales (IMME) equivalente a BsF
1.184.797,78 se distribuyo de la si-
guiente manera: FI (16%), IMME
(35%), Profesores (32%) y Gastos de
Servicio Técnico (19%).
Por otra parte, entre los
proyectos propuestos y sin financia-
miento están: la impermeabilización
de los edificios de la FI-UCV por BsF
3.485.025,00, Reforzamiento de la
Escuela de Ingeniería Mecánica,
Adecuación Eléctrica del edificio de
las Escuelas de Ingeniería Química,
Petróleo y geología (2da. etapa) por
un costo de BsF 80.000,00 y remode-
lación y actualización de equipos de
aires acondicionados de los diferen-
tes espacios de la FI-UCV por un
monto de 6.189.473,31.
Para el presupuesto de la
FI-UCV del 2011 se solicitó un monto
de BsF 136.766.609,00 y se asignó
BsF 2.815.001,00, generando un défi-
cit de BsF 133.951.608,00.
Por otra parte, el gasto en
limpieza asciende a BsF 312.592,23,
el cual, el rectorado cancela BsF
99.357,00, el Ciclo Básico BsF
99.357,00 y el resto se paga por In-
gresos Propios (BsF 37.821,00 por
Post-Grado) y el Decanato.
José Díaz
Presupuesto deficitario también afecta a Ingeniería
Gastos Asignado 2010
Bebidas y Alimentos para personas. 1000,00 BsF
Útiles de escritorio, oficina y material de instrucción. 11.157,00 BsF
Adelanto de gastos caja chica. 0
Materiales para equipos de computación. 0
Tintas, pinturas y colorantes. 0
Avisos. 0
Viáticos y pasajes fuera del país. 0
Servicios para elaboración y suministro de comidas. 4.361,00 BsF
Conservación y reparaciones menores de máquinas, mue-
bles y demás equipos de oficina y alojamiento.
20.626,00 BsF
Servicios de procesamiento de datos. 0
Otros servicios profesionales y técnicos. 0
Impuesto al Valor Agregado (IVA). 7.482,00 BsF
Equipos científicos y de laboratorio. 12.930,00 BsF
Equipos de computación. 25.574,00 BsF
Total: 83.130,00 BsF
Todos los balances dados anteriormente corresponden a los gastos del año 2010.
Edición N°2 - Noviembre 2010
Presupuesto deficita-rio también afecta a Ingeniería.
Pag 1.
¿Que dice el inge-nio?. Elecciones Estu-diantiles 2010.
Pag 2.
La Buena Noticia: OBE un programa de ayuda al estudiante de la UCV.
Pag 3.
Fuera del Aula… con Gladys Bruzual.
Pag 3.
El Candilazo.
Denucias-ING.
Fúmate este!!!.
Sudoku.
Antorchistes.
Pag 4.
Contenido
Presupuesto en
discusión
El pasado lunes,
primero de noviem-
bre, a las 9:00 am,
se realizó en el au-
ditorio de geología
un consejo de facul-
tad ampliado, don-
de se discutió la
situación presu-
puestaria de la mis-
ma. El encuentro se
llevó a cabo con
absoluta normalidad
bajo la coordinación
de José Valvino
León y la presencia
de la decana María
Esculpi, profesores
de la facultad y
poca afluencia estu-
diantil.
Presupuesto del Ciclo Básico
Roberto García-Pretel
¿Por qué votar por RDC (Razón de
Cambio)?
“Porque somos un equipo que se pre-
ocupa realmente por la Facultad, ya
que, el actual Centro de Estudiantes no
está reaccionando a las necesidades
que tenemos. Proponemos el mejora-
miento del gallinero que está en pési-
mas condiciones, el de los baños que
aunque el C.E.E.B.I. los abrió, carecen de limpieza y mante-
nimiento. En lo académico, planteamos las inscripciones vía
web, es difícil, pero es algo necesario”.
¿Cuál es tu opinión acerca del presupuesto?
“Creo que el gobierno nos está ahorcando con el presu-
puesto para quitarnos la autonomía. Ha enviado los mismos
recursos por 3 años consecutivos, sin tomar en cuenta la
inflación y la situación actual del país”.
Elecciones Estudiantiles 2010: Candidatos del Ciclo Básico Ante la proximidad de la jornada para la elección de los representantes estudiantiles, realizamos una breve consulta a los
compañeros postulados a la presidencia del Centro de Estudiantes del Ciclo Básico de Ingeniería - C.E.E.B.I
Hasler Iglesias
¿Por qué votar por MAI-19
(Movimiento Autónomo de Inge-
niería-19 de Mayo)?
“Porque somos un equipo que ha de-
mostrado ser eficiente, además de
tener tiempo trabajando y pre-
ocupándonos por los problemas de la
Facultad. Hemos mostrado logros y
hemos venido presentando propues-
tas a través de campañas con conteni-
dos junto a los estudiantes. En cambio, los demás se han
centrado en hacer campañas sucias y populistas. Estamos
proponiendo solventar definitivamente el problema de los
baños, reparar la iluminación, pintura y mobiliario del edifi-
cio. Debido a esto, la semana pasada estuvimos recolectan-
do firmas para exigir el mejoramiento de la infraestructura
y para la realización de una jornada de limpieza y recupe-
ración del Básico. Por la parte académica, realizaremos
simulacros de parciales, para que los estudiantes de nuevo
ingreso se adapten, y supervisaremos las preparadurias”.
¿Cuál es tu opinión acerca del presupuesto?
“Bueno, está bastante deficitario y creo que es una estrate-
gia para asfixiar a la Universidad y no dejarla trabajar. Es
necesario un presupuesto justo para que la universidad
avance e innove”.
Carlos Gonzales
¿Por qué votar por Voz Crítica?
“Los invito a votar por Voz Crítica
porque somos una nueva alternativa.
Realmente queremos volver a la ju-
ventud crítica, responsable y cons-
ciente que luchaba por reivindicacio-
nes universitarias. Nuestra propuesta
fundamental es acabar con lo que ha
venido existiendo hasta ahora en el
C.E.E.B.I.: que se encierra en un cuar-
tico y no sale realmente a plantear las luchas universitarias
ni a debatir. También planteamos el mejoramiento de los
baños, infraestructura, pero todo eso viene ligado a la situa-
ción económica del país y al presupuesto”.
¿Cuál es tu opinión acerca del presupuesto?
“Queremos convertir a la juventud de la Facultad de Inge-
niería en una juventud luchadora que defienda el presu-
puesto a través de la discusión, teniendo en cuenta que hay
que criticar tanto al Ministerio de Educación Universitaria
como a las autoridades rectorales”.
Raicelys Díaz
¿Por qué votar por Ingenia?
“Nosotros proponemos un nuevo
C.E.E.B.I. Estamos haciendo nuevas
propuestas, entre ellas están: la crea-
ción de una oficina a través de la cual
los estudiantes puedan dar su opinión
sobre los profesores, formar horarios
de preparadurías para evitar coinci-
dencias con las horas de clase; pro-
poner la composición o unión en el
Básico, es decir, si gana una plancha que no solo se apli-
quen sus proyectos, sino, también tomar en cuenta los pro-
yectos de otros compañeros (de otras planchas); seguir
luchando por las reivindicaciones de los estudiantes: mejo-
rar la infraestructura, acondicionar las aulas, asear los ba-
ños y hacer mantenimiento a los bebederos. Hace poco
creamos un CD que lleva el nombre de nuestra plancha y
tiene contenido guías, libros digitalizados, problemas, etc.,
que sirve de herramienta de estudio para los de nuevo in-
greso”.
¿Cuál es tu opinión acerca del presupuesto?
“Creo que sería una buena idea que nosotros los estudian-
tes nos sentáramos a debatir y diéramos nuestras opinio-
nes. También sería de mucha ayuda informar más sobre el
tema para que el estudiante tenga la posibilidad de saber
en qué se gasta el presupuesto”.
¿Que dice el ingenio?
“La mayoría de la gente se avergüenza de la ropa raída y de los muebles destartalados, pero más debería ruborizarse de las ideas andrajosas y de las filosofías gastadas”.
Albert Einstein
Pag. 2
Mini-Bio Oriunda de Caracas, casada y
madre de dos hijos, Gladyz Bruzual,
cursó su educación primaria entre la
U.E.M. Panchita Adrianza y el Liceo
Santiago Key Ayala, posteriormente
realiza la educación media diversifica-
da en el Liceo José Avalos.
La actual profesora del Depar-
tamento de Matemáticas de la Facultad
de Ingeniería de la UCV nos comenta
que desde pequeña ha tenido “facilidad para los números y
para hacer las cuentas rápidas”. Al culminar el bachillerato
tenía pensado estudiar Computación porque “era el boom
del momento”, pero no logró ingresar, así que comienza su
carrera universitaria en Matemáticas en la Facultad de
Ciencias de la UCV.
Bruzual relata que al principio la carrera le pareció
algo “espantoso”, porque la matemática para ella era “puro
número y sacar cuentas” y resulta que al inicio eran puras
letras, demostraciones y definiciones, “estaba vuelta un
ocho” nos confiesa, pero luego se acostumbró. Cursó mate-
rias del componente docente y trabajó como auxiliar do-
cente, experiencia a partir de la cual le gusto dar clases.
Obtiene el titulo de Licenciatura en Matemática
pero le faltó terminar trabajo de grado para obtener el títu-
lo de Docente en Mención Matemática, luego comenzó un
post-grado en la Universidad Simón Bolívar que abandonó,
fue docente en la Universidad Metropolitana por 8 años,
posteriormente inicia un post-grado en la Facultad de Inge-
niería de la UCV.
¡Profesora, una preguntica!
¿Si tuvieras la oportunidad de estudiar de nuevo, que
estudiaría?
“Volvería a estudiar matemática o estudiaría ingeniería”
¿Qué ingeniería le gustaría estudiar?
“No he decidido bien que especialidad de la ingeniería.
Podría ser ingeniería del petróleo. Me gustaría desenvol-
verme bien en el campo de la ingeniería aún cuando no
pierda mi destreza en los números, porque la matemática te
da muchísimas herramientas para desenvolverte bien en
cualquier otra área”.
Como profesor, ¿que decisiones se le hacen difíciles de
tomar?
“Cuando tú tienes a cargo un grupo de estudiantes, y apre-
cias que un muchacho trabaja, hace ejercicios, va a las con-
sultas. Y cuando llega los exámenes el muchacho raspa,
tienes que dar una nota, tienes que ponerle cero y sabes
que está preocupado por su estudio. También tienes que
ver que el muchacho está estudiando ingeniería y tiene que
tener una buena base en matemática porque sino los puen-
tes y los aviones se nos caen”.
¿Cree que existe alguna relación entre mayor cantidad
de estudiantes reprobados = mejor profesor?
“No, ni lo contrario, el hecho de que en un curso apruebe el
100% no quiere decir que el profesor sea bueno y para
muestra muchos botones. De igual forma el hecho que a un
profesor le raspe el 90% no significa que sea una eminencia
o sea un desastre. No hay relación alguna”.
¿Qué le gusta hacer en su tiempo libre?
“RESOLVER SUDOKUS” (Si, parece increíble que después
de tantos números en el trabajo, todavía le queden ganas
de seguir pensando en ellos). “Dormir y no tener que pa-
rarme a las 5am. Subir al Ávila. No me gusta mucho la pla-
ya, pero si el campo”.
¿Música Favorita?
“Música Antigua, Romántica, de antes, la de ahorita nada
que ver”
¿Película Favorita?
“Películas graciosas, de acción o misterio que no llegue a
terror”
¿Comida Favorita?
“Cualquier cosa que me pongan lo como”
¿Cita o frase favorita?
Citando en francés (con posterior traducción) “Si el hombre
no vive como piensa, termina pensando cómo vive”
¿Equipo de Beisbol Favorito?
Navegantes del Magallanes.
Félix Martin
Fuera del Aula… con Gladys Bruzual
La Organización de Bienes-
tar Estudiantil (OBE) fue creada en el
año 1943. En la actualidad, ofrece
diversos servicios como librería,
programas de ayuda económica y
asistencia médica. A continuación te
presentamos algunos de estos pro-
gramas que benefician a la comuni-
dad estudiantil:
La ayuda económica, es un programa que ofrece
servicios de emergencia al estudiante (pago de residencia,
gastos de manutención, apoyo para la asistencia a eventos
y gastos de estudio). Los dos programas centrales de la
organización son la beca estudio y beca ayudantía. Cabe
destacar que “el mito” de que hay que tener un promedio
eximido para solicitar beca es totalmente falso, según el
trabajador social Fidel Jaramillo.
Premio al mérito estudiantil, es un reconoci-
miento a la excelencia y al esfuerzo de los estudiantes.
Existen 6 menciones de reconocimiento: Rendimiento
vidad artístico-cultural, actividad deportiva y participación
social voluntaria.
OBE cuenta con un servicio de odontología y medi-
cina general, así como un servicio de dermatología, gineco-
logía, psiquiatría, entre otros. Para poder acceder a estos
servicios, basta con la presentación del carnet para solicitar
una cita en el edificio principal de OBE. Existe además un
departamento de psicología que funciona en el primer piso
de la FCU, allí se ofrece apoyo y orientación al estudiante
(pruebas vocacionales, técnicas de estudio, talleres para la
organización del tiempo). El de ofrecer apoyo legal ante
hechos irregulares que afecten al estudiante como desalojo
en las residencias estudiantiles, maltrato domestico, entre
otros.
Redescar Virel
La Buena Noticia: OBE un programa de ayuda al estudiante de la UCV
Pag. 3
Fúmate este!!!
Sudoku DIRECTORIO
Director:
José Díaz.
@eljoseing
Sub-Director:
Redescar Virel.
Diseño:
Félix Martin
@FelixMartin90
Redacción:
Josshary Sevira
Renny Fragiel
José Díaz
Félix Martin
Redescar Virel.
Agradecimientos Jorge Boada
(División de Promoción Académica).
A todos los entrevista-dos por su colabora-
ción.
Iban un ingeniero mecánico, un ingenie-ro físico y un ingeniero en informática en
un coche en una carretera, cuando de pronto el coche se detuvo, falló y nadie
sabía porque ni como solucionarlo.
Entonces el mecánico dijo:
- ¡Chispas!, Los cambios de velocidad no se realizaron en el momento adecuado haciendo que por efecto de una sobre demanda a la transmisión del motor el
sistema de engranaje se averiara…
Enseguida el físico dijo:
- ¡Caracoles!, Considerando la velocidad a la que nos desplazábamos y el coefi-ciente de fricción de los neumáticos sin
ignorar la resistencia del viento, el tiem-po que llevamos en movimiento y la tem-peratura del motor, creo que el sistema
de refrigeración no soportó y los neumá-ticos reventaron…
Todo quedó en silencio, y unos segundos después el de informática dijo:
- ¿Y si salimos y volvemos a entrar?
Era una fiesta de vectores y todos baila-ban. pero un escalar estaba solo sentado
en una esquina y le preguntan:
- ¡Porque esa cara tan triste! – el respon-de:
- Es que mi vida no tiene sentido.
¿Qué sucede cuando n tiende a infinito ? - Que infinito se seca.