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ANNIE ERNAUX LES ARMOIRES VIDES
HTTP://WWW.PRISM.GATECH.EDU/~NC44/3015/3015ERNAUX.HTML DR.
COTTILLE-FOLEY
HTTP://WWW.PRISM.GATECH.EDU/~NC44/3015/3015ERNAUX.HTML
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DU 23 FVRIER AU 1 ER MARS IL FAUT LIRE DU DBUT JUSQU LA PAGE 62
Quand vous lisez, utilisez ce guide de lecture. Rpondez ces
questions mentalement au fur et mesure que vous lisez le texte:
Introduction (11-17) 1.Quelle sorte de douleur la protagoniste
ressent-elle (11)? 2.Quel type d'histoire est-ce qu'elle ne
trouvera pas chez les auteurs classiques (12-13)? Pourquoi? Est-ce
que Les Armoires vides peut tre considr comme une oeuvre classique?
Expliquez. 3.Dcrivez la nause qu'elle ressent (13). Pourquoi
ressent-elle cette nause? 4.Quelle sorte d'tudes suit-elle?
5.Comment dcrit-elle ses parents (14)? 6.Quelle est la profession
de ses parents? 7.Qui dteste-t-elle et pourquoi? 8.Quel est son tat
psychologique (18)? La petite enfance 1.Comment voyait-elle son pre
et les clients quand elle tait enfant? 2.Dcrivez le caf-picerie:
comment la famille vit-elle? Quel type de clientle s'y rend? 3.A
quels jeux joue-t-elle avec Monette? 4.Quel portrait physique
fait-elle de sa mre (24)? 5.Comment s'entend-elle avec son pre
(26)? 6.Dcrivez le dner. 7.Dcrivez le crmonial du coucher (27-28).
8.Est-ce que ce serait la mme chose pour elle maintenant?
Expliquez. 9.Comment se comporte la mre avec les clients?
10.Dcrivez l'histoire que raconte la cliente (29-30). 11.Comment
dcrit-elle la nourriture (31)? Comment l'picerie sduit-elle les
sens de la petite fille (32)? 12.A quels jeux de rles se
livre-t-elle quand elle est avec ses copines (33-34)?
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La routine du dimanche 1.Rsumez la routine du dimanche: l'glise
(36-37), la ptisserie (37), le chemin du retour, le djeuner, les
visites aux manants (40-45). 2.Chez les Chdru, Denise fait-elle
preuve de charit? Expliquez. Et sa mre? 3.Commentez cette phrase:
"Malheurs lointains qui ne m'arriveront jamais parce qu'il y a des
gens qui sont faits pour (45). 4.Pourquoi crit-elle "J'tais
pourtant dimanche de la tte aux pieds" (46): cette ralit peut-elle
s'crire dans un franais grammaticalement correct? Contraste
pass/prsent 1.Expliquez le contraste entre ce pass et le prsent
introduit par "Aujourd'hui" (46): Qu'est-ce qui a chang?
2."Cracher, vomir pour oublier. La vie creve au-dedans de moi, de
mon ventre. Quand, comment. Je me raconte. Je n'ai pas encore
trouv" (49). Expliquez. A quelles questions est-ce qu'elle essaie
de rpondre en racontant son enfance? 3.Quelle autre question
pose-t-elle page 50 (A quel moment... mes parents)? Qu'en
pensez-vous? Qu'est-ce qu'elle essaie d'identifier? L'Ecole libre
(50-) 1.Est-ce que le pre se sent l'aise quand il emmne sa fille
(51)? 2.En quoi les filles de cette cole sont diffrentes des amies
de Denise? Est-ce que Monette va dans la mme cole (52)? Expliquez.
3.Est-ce que le nom de Denise Lesur a la mme valeur maintenant?
Expliquez. 4.A votre avis, pourquoi Denise se sent-elle "dpayse"
(53)? 5.En quoi le langage est-il diffrent (53-54)? 6."Deux mondes"
(56): Expliquez. 7.Que se passe-t-il quand Denise arrive en retard
l'cole (58-59)? 8.Comment et pourquoi se sent-elle humilie (59)?
9.Qu'est-ce que les filles de l'cole pensent du caf-picerie (60)?
10.En quoi est-ce que Jeanne est diffrente de Denise (61)? Quelles
histoires Denise raconte-t-elle la matresse et comment celle-ci
ragit-elle?
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LE DEVOIR DE LA SEMAINE Prenez rendez-vous avec un camarade de
classe pour discuter:
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yp3UZY388roN4vo_F9oqSuC7XIDJYU00bpWmPsTSou
Y/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yp3UZY388roN4vo_F9oqSuC7XIDJYU00bpWmPsTSou
Y/edit?usp=sharing Vous pouvez vous rencontrer de trois faons: 1)
Sur notre chat room; 2) Audio-visuellement en ligne (WebEx ou
Skype) et en enregistrant la conversation. Puis vous soumettez cet
enregistrement comme devoir sur T-Square. ATTENTION:
l'enregistrement doit tre de bonne qualit, il faut que je puisse
comprendre ce que vous dtes. Longueur maximale: 10 minutes pour 2
tudiants, 15mn pour 3, 20mn pour 4. 3) En personne: vous
enregistrez la conversation soit en audio soit en audiovisuel. Puis
vous soumettez cet enregistrement comme devoir sur T-Square.
ATTENTION: l'enregistrement doit tre de bonne qualit, il faut que
je puisse comprendre ce que vous dtes. Longueur maximale: 10
minutes pour 2 tudiants, 15mn pour 3, 20mn pour 4. Pour la
discussion, il faut reprendre les questions des pages prcdentes.
Les thmes principaux sont: la classe sociale (lhabitus pour
reprendre le terme de Bourdieu); la nause et ce dont elle peut tre
le symbole; la relation au pre et celle la mre; la petite enfance;
ce que lpicerie reprsente pour la petite fille; la routine du
dimanche et ce que cela peut reprsenter; le contraste entre le
prsent et le pass; lexprience de lcole libre pour Denise.
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DU 2 AU 8 MARS IL FAUT LIRE JUSQU LA PAGE 121 Quand vous lisez,
utilisez ce guide de lecture. Rpondez ces questions mentalement au
fur et mesure que vous lisez le texte: La confession (63-67)
1.Comment est-ce que cet pisode change l'image que Denise a
d'elle-mme? 2.Commentez "Je ne peux pas sparer ce que je fais de
mal et mon milieu" (66). La russite scolaire 1.Quelle nouvelle
mtamorphose est-ce que son nom subit (71)? 2.Pourquoi l'cole
est-elle un "jeu lger" (72)? Expliquez. Lger par rapport quoi?
3.Comment redevient-elle "la petite reine" (73)? 4.Dcrivez ce que
l'cole apporte son imaginaire ( partir de "ce monde" p75). 5.En
quoi est-ce que les livres de lecture l'arrachent elle, dissolvent
son entourage (76-77)? Quels sont dsormais ses deux langages?
Dcrivez-les (77-78).
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La coupure 1.Pourquoi dit-elle que c'est sa mre "qui a fait la
coupure" (85)? Quel incident agit comme un dclencheur (83-85)?
Qu'en pensez-vous? 2.Dcrivez le jour de la communion: faites la
liste de ce qui ne tourne pas bien, selon Denise. Quels taient ses
espoirs, quelle est la ralit (87-90)? 3.Dcrivez son monde en gnral.
Comment se dtache-t-elle du milieu de ses parents? (90-95)
4.Expliquez son "petit barme" (96-97). 5.O se situent socialement
les parents de Denise (97)? 6.Commentez "Je n'ai jamais pens que
les diffrences puissent venir de l'argent, je croyais que c'tait
inn, la propret ou la crasse, le got des belles affaires ou le
laisser-aller" (97). 7.Qu'est-ce qui fait dchoir les parents du
pidestal sur lequel les avait placs Denise enfant (97-98)? O les
situe-t- elle maintenant? 8.Expliquez le sentiment de honte chez
Denise. 9.Dans quelle contradiction insoluble les profs la
placent-ils (99-100)? 10.A quelle tradition littraire Denise se
heurte-t-elle lorsqu'on lui demande d'crire des essais
autobiographiques (100)? Comment rsout-elle ce problme? En quoi
l'entreprise d'Ernaux dans les Armoires Vides est-elle diffrente?
11.A 13 ans, 15 ans, Denise en a marre de quoi (101-104)? 12.Est-ce
que l'picerie continue tre le royaume de l'abondance (104-107)?
13.A quoi associe-t-on le bien et le mal selon Denise (bas de la
page 107)? Selon cette perspective, comment mesure- t-on
l'environnement social de Denise? O sont les oppositions (107-110)?
Quels types d'habitus Denise dcrit- elle? 14.Qu'est-ce qui fait
particulirement honte chez ses parents (110-115)? 15."La faute,
c'est leur langage eux, malgr mes prcautions, ma barrire entre
l'cole et la maison, il finit par traverser, se glisser dans un
devoir, une rponse. J'avais ce langage en moi, j'avais fourr mon
nez dans les gteax pleines mains, j'avais rigol devant les
saoulots... Je les haissais d'autant plus, mes parents..." (115).
Expliquez ce passage. 16.Quel est l'effet dltre des livres sur la
relation entre Denise et ses parents (115-116)? 17.Pourquoi Denise
se dteste-t-elle (118)? Pourquoi est-elle entre la haine et la
culpabilit (119)?
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LE DEVOIR DE LA SEMAINE Prenez rendez-vous avec un camarade de
classe pour discuter:
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yp3UZY388roN4vo_F9oqSuC7XIDJYU00bpWmPsTSou
Y/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yp3UZY388roN4vo_F9oqSuC7XIDJYU00bpWmPsTSou
Y/edit?usp=sharing Vous pouvez vous rencontrer de trois faons: 1)
Sur notre chat room; 2) Audio-visuellement en ligne (WebEx ou
Skype) et en enregistrant la conversation. Puis vous soumettez cet
enregistrement comme devoir sur T-Square. ATTENTION:
l'enregistrement doit tre de bonne qualit, il faut que je puisse
comprendre ce que vous dtes. Longueur maximale: 10 minutes pour 2
tudiants, 15mn pour 3, 20mn pour 4. 3) En personne: vous
enregistrez la conversation soit en audio soit en audiovisuel. Puis
vous soumettez cet enregistrement comme devoir sur T-Square.
ATTENTION: l'enregistrement doit tre de bonne qualit, il faut que
je puisse comprendre ce que vous dtes. Longueur maximale: 10
minutes pour 2 tudiants, 15mn pour 3, 20mn pour 4. Pour la
discussion, il faut reprendre les questions des pages prcdentes.
Les thmes principaux sont: la prise de conscience de sa classe
sociale; lintriorisation du jugement de classe; le conflit intrieur
entre deux classes sociales; le sentiment de honte sociale;
lalination; le rapport de la langue la classe sociale; le conflit
familial.
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DU 9 AU 15 MARS IL FAUT LIRE JUSQU FIN Quand vous lisez,
utilisez ce guide de lecture. Rpondez ces questions mentalement au
fur et mesure que vous lisez le texte: Les collgiens 1.Quelle est
la culture "jeune" et comment Denise essaie-t-elle de l'apprendre
(123-124)? Cela suffit-il l'intgrer (124-127)? Qui est sa meilleure
amie et pourquoi (125-126)? Y a-t-il un dterminisme social derrire
cette amiti ou est-elle inne? 2.Expliquez "Quinze ans et j'tais
plus Lesur que jamais" (127). 3."Un jour enfin..." (2e paragraphe,
p127): que se passe-t-il? 4."la culture que je m'approprie par
effraction": commentez. Quelle culture? Pourquoi le verbe
"s'approprier"? Pourquoi "par effraction"? Voyez-vous l des
rfrences la proprit prive? Quelle relation entre la culture et la
proprit prive est-ce que cela implique? Est-ce que cela vous
rappelle les thories de Pierre Bourdieu sur la distinction et le
capital symbolique? Expliquez. 5.Comment "sortir avec un gars bien"
peut-il tre une "purification" (130)? Quelle diffrence y a-t-il
entre l'habitus des collgiens et celui de ses parents en termes de
prfrences culturelles? 6.Comment est-ce que Denise et Guy se
rencontrent? Qu'est-ce que Denise cherche en Guy? Est-ce qu'elle le
trouve? Expliquez "tre Denise Lesur sans remords" (137). 7.Est-ce
que c'est de l'amour? 8.Comment l'histoire finit-elle? 9.Expliquez
"J'tais de nouveau sale, impure" (148).
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Le retour du Gnral de Gaulle, l'ordre et le dsordre 1.Expliquez
le passage qui commence et finit par "Dans l'ordre": "Dans l'ordre,
si tout y avait t, une maison accueillante, de la propret, si je
m'tais plu avec eux, chez eux, oui, se serait peut-tre rentr dans
l'ordre" (149). Qu'est-ce qui n'a jamais t dans l'ordre pendant
l'enfance de Denise? Dans quel sens est-ce que Denise ne peut pas
rentrer "dans l'ordre"? Voyez-vous une relation entre la rvolte
personnelle de Denise et ce qui se passe en France ce moment?
Pourquoi ne veut-elle pas que de Gaulle "sauve la France" (151)?
2.Qui est "Beaux-Arts"? O le rencontre-t-elle? Quelle perspective
lui apporte-t-il? Comment les ides qu'il vhicule sont-elles
diffrentes des opinions parentales? 3.Qu'est-ce que c'est, "l'argot
des potaches" (158)? L'universit 1.Expliquez: "J'avais russi
m'enfermer dans la culture" (165). 2.Quel type de garon est-ce
rencontre la bibliothque? Pourquoi dit-elle qu'il a "du baratin"
(168)? Quelle libert lui offre-t-il (172-173)? Dcrivez son habitus
culturel. Quelles caractristiques culturelles est-ce que Denise
aime chez lui (175)? 3.Quelle revanche pense-t-elle obtenir par sa
grossesse (177-178)? 4.Que signifie "Il faut vider toute seule le
petit sac de haine, rougetre, le loup d'avance" (180)? 5.Quelle
question pose-t-elle la fin (181-182)? Qu'en pensez-vous?
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LE DEVOIR DE LA SEMAINE Prenez rendez-vous avec un camarade de
classe pour discuter:
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yp3UZY388roN4vo_F9oqSuC7XIDJYU00bpWmPsTSouY/
edit?usp=sharing Vous pouvez vous rencontrer de trois faons: 1) Sur
notre chat room; 2) Audio-visuellement en ligne (WebEx ou Skype) et
en enregistrant la conversation. Puis vous soumettez cet
enregistrement comme devoir sur T-Square. ATTENTION:
l'enregistrement doit tre de bonne qualit, il faut que je puisse
comprendre ce que vous dtes. Longueur maximale: 10 minutes pour 2
tudiants, 15mn pour 3, 20mn pour 4. 3) En personne: vous
enregistrez la conversation soit en audio soit en audiovisuel. Puis
vous soumettez cet enregistrement comme devoir sur T-Square.
ATTENTION: l'enregistrement doit tre de bonne qualit, il faut que
je puisse comprendre ce que vous dtes. Longueur maximale: 10
minutes pour 2 tudiants, 15mn pour 3, 20mn pour 4. Pour la
discussion, il faut reprendre les questions des pages prcdentes
(pas toutes bien sr, elles sont l pour vous aider, vous guider dans
la lecture, dans la comprhension et dans la dicussion). Les thmes
principaux sont: lexprience du collge et du lyce (attention: collge
= middle/high school); le sentiment dimposture/la culture par
effraction ; le pur et limpur en termes de classes sociales; lordre
et le dsordre: politique, culture jeune, classes sociales;
lexprience de luniversit et le rapport la culture; lalination de la
narratrice.
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LESSAI FINAL SUR CETTE UNIT Le titre, Les Armoires Vides, fait
trs certainement rfrence lalination qui rsulte dun conflit de
classes. Expliquez les mcanismes de cette alination. Illustrez
votre essai par des exemples prcis. Vous devrez galement utiliser
les lectures faites sur Bourdieu. Utilisez Bourdieu comme rfrence
pour lanalyse du conflit de classes. Veillez soigner la langue:
utilisez un dictionnaire, ainsi que loutil orthographe de Word
(installez le franais si vous ne lavez pas dj fait!). ET: noubliez
pas les accents. Attention: LA FORME ET LE CONTENU sont nots. Donc:
soignez votre franais Longueur: Entre 700 et 1200 mots. Word
Document! Date limite: 23 mars, 23h59. A soumettre sur
T-Square.
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CONTRLE ORAL AVEC LA PROF Inscrivez-vous pour le contrle oral
aux heures disponibles (24 et 26 mars):
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dCBd7hrCPC7lgdFDiYUzy6FpseXTPWG6PbrHZ-
O1jiY/edit?usp=sharing Pour vous prparer au contrle oral: Relisez
vos notes, ou bien relisez le roman, ou encore faites les deux.
Relisez les questions que jai prpares pour vous: est-ce que vous
pouvez rpondre? Si vous avez du mal rpondre, vous avez peut-tre mal
compris ou oubli des parties du livre. Relisez ces parties.
Avez-vous bien compris les thmes du roman? Essayez de faire une
liste des thmes que vous avez remarqus au cours du roman.
Pouvez-vous parler du roman en franais? Si vos notes sont en
anglais, vous aurez du mal passer au franais. Quand vous prenez des
notes, prenez-les en franais; cela vous aidera galement dans la
pratique de la langue.