Année scolaire 2014-2015 - Académie de Dijon - Concours « Concours « Entreprise à la Une » Page 1 Rapport de jury - Session 2018 Concours « Entreprise à la Une » RAPPORT DU JURY - Session 2018 Le principe Les académies de Besançon et Dijon ont organisé en partenariat avec les Centres de Liaison de l'Enseignement et des Médias des académies de Besançon et de Dijon, la Chambre de Commerce et d’Industrie Bourgogne Franche-Comté, la Chambre Régionale de Métiers et de l’Artisanat de Bourgogne Franche-Comté, l’association Entreprendre pour apprendre Bourgogne Franche- Comté, la Fondation Varenne, l’Est Républicain, le Journal du Centre, l’Yonne Républicaine, le MEDEF Bourgogne Franche-Comté et la Mutuelle générale de l'Éducation nationale Côte d’Or, le concours « Entreprise à la Une ». Il a pour objectif de sensibiliser les jeunes à l’entreprise et leur donner le goût de l’écriture par la réalisation d’un article de presse. Ce concours était ouvert aux élèves des collèges, lycées et classes de BTS des établissements publics et privés des académies de Besançon et de Dijon. Les productions attendues À l’issue de la visite, les participants devaient rédiger un article de presse illustré d’une photo. Plusieurs angles (choix journalistiques) étaient possibles pour la rédaction de l’article : - l’entreprise : activité, métiers, points forts, …, - le chef d’entreprise ou un professionnel de l’entreprise : parcours, motivations, quotidien dans l’entreprise, …, - l’innovation dans l’entreprise, - la démarche sociétale dans l’entreprise, …. L’angle choisi devait être indiqué dans le document de contexte accompagnant l’article de presse. Les candidats pouvaient consulter des outils pratiques mis à disposition par la Fondation Varenne et destinés à les aider dans la réalisation de leurs reportages : - Guide de l’écriture journalistique - Charte des jeunes journalistes - Le B.A.-BA pour écrire un article Des ressources étaient également disponibles sur le site du CLEMI de l’académie de Dijon à l’adresse suivante : http://clemi.ac-dijon.fr et des conseils pour la réalisation de la photo de presse étaient donnés à l’adresse suivante : http://clemi.ac-dijon.fr/2016/10/20/la-photo-de-presse-source-dinformation-quelques-conseils/ Organisation du jury Le jury chargé de décerner les prix s’est réuni le 20 décembre pour statuer et désigner les gagnants. Il était composé de représentants des partenaires et de membres de l’éducation nationale.
5
Embed
Année scolaire 2014-2015 - Académie de Dijon - Concours ... › download.php?pdf=IMG › pdf › rapport_j… · un chapô (quelques lignes d’accroche courtes entre le titre et
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Année scolaire 2014-2015 - Académie de Dijon - Concours «
Concours « Entreprise à la Une »
Page 1 Rapport de jury - Session 2018
Concours « Entreprise à la Une »
RAPPORT DU JURY - Session 2018
Le principe
Les académies de Besançon et Dijon ont organisé en partenariat avec les Centres de Liaison de
l'Enseignement et des Médias des académies de Besançon et de Dijon, la Chambre de Commerce
et d’Industrie Bourgogne Franche-Comté, la Chambre Régionale de Métiers et de l’Artisanat de
Bourgogne Franche-Comté, l’association Entreprendre pour apprendre Bourgogne Franche-
Comté, la Fondation Varenne, l’Est Républicain, le Journal du Centre, l’Yonne Républicaine, le
MEDEF Bourgogne Franche-Comté et la Mutuelle générale de l'Éducation nationale Côte d’Or, le
concours « Entreprise à la Une ».
Il a pour objectif de sensibiliser les jeunes à l’entreprise et leur donner le goût de l’écriture par la
réalisation d’un article de presse.
Ce concours était ouvert aux élèves des collèges, lycées et classes de BTS des établissements
publics et privés des académies de Besançon et de Dijon.
Les productions attendues
À l’issue de la visite, les participants devaient rédiger un article de presse illustré d’une photo.
Plusieurs angles (choix journalistiques) étaient possibles pour la rédaction de l’article :