7/25/2019 AngolB1 Kepzesi Program 360 Óra http://slidepdf.com/reader/full/angolb1-kepzesi-program-360-ora 1/22 1 Szignó helyeAjánlás az Fktv. 10. § (1) aa) pontja szerinti képzési program felépítéséhez KÉPZÉSI PROGRAM1. A képzési program 1.1. Megnevezés Általános angol nyelvi képzés KER B1- az Angol C2 1 1 049 számú nyelvi programkövetelmény alapján1.2. OKJ azonosító--- 1.3. Szakmai, vagy nyelvi programkövetelményazonosítója Angol C2 1 1 049 1.4. Engedély megszerzését követően a nyilvántartásba - vételi szám E-000034/2013/C006 1.5. A képzési program céljaA képzésben résztvevő részére olyanstrukturált célrendszerhez igazított angol nyelvi ismeretanyag átadása, amely a Közös Európai Referenciakeret által meghatározott képzési szintek elérésére készíti fel a képzésben részt vevőt1.6. A képzési program célcsoportjaFelnőttképzésben résztvevők, akik az angol nyelv elsajátításában el kívánnak jutni a Közös Európai Referenciakeret szerinti bármely képzési szint valamely képzettségi szintjére, illetve céljuk az adott szintű, az Európai Unióban vagy Magyarországon államilag elismert nyelvvizsga- bizonyítvány megszerzése2. A képzés során megszerezhető kompetenciák 2.1. Írás(általános írásbeli produkció): Egyszerű, folyamatos szövegeket tud alkotni olyan témákban, amelyeket ismer, vagy érdeklődési körébe tartoznak. Élményeiről és benyomásairól magánleveleket tud írni.2.2. Szövegértés –olvasás (általános írásbeli recepció): A nyelvhasználó megérti a főként köznyelven, vagy a munkájához közvetlenül kapcsolódó szaknyelven megírt szövegeket. Magánlevélben megérti az események, érzelmek vagy kívánságok leírását. 2.3. Szövegértés –hallás utáni értés(általános szóbeli recepció): A nyelvhasználó megérti a világos, mindennapi beszéd lényegét, ha olyan témákról esik szó, mint a munka, a tanulás, a szabadidő, stb. Ki tudja szűrni a lényeget azokból a rádió- és tévéadásokból, amelyek aktuális eseményekről, szakmai vagy érdeklődési körének megfelelő témákról szólnak, ha eléggé lassan és tagoltan beszélnek. 2.4. Beszéd –folyamatos beszéd(általános szóbeli produkció): Egyszerű kifejezésekkel tud beszélni élményekről, eseményekről, álmairól, reményeiről és céljairól. Röviden is meg tudja magyarázni, indokolni véleményét és terveit.2.5. Beszéd –társalgás (általános szóbeli interakció): A nyelvhasználó elboldogul a legtöbb olyan nyelvi helyzetben, amely utazás során adódik. Felkészülés nélkül részt tud venni az ismert, az
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Ajánlás az Fktv. 10. § (1) aa) pontja szerinti képzési program felépítéséhez
KÉPZÉSI PROGRAM
1. A képzési program
1.1. Megnevezés Általános angol nyelvi képzés KER B1- az Angol C2 1 1 049
számú nyelvi programkövetelmény alapján
1.2. OKJ azonosító ---
1.3. Szakmai, vagy nyelvi
programkövetelmény
azonosítója
Angol C2 1 1 049
1.4. Engedély megszerzését követően
a nyilvántartásba-vételi szám
E-000034/2013/C006
1.5. A képzési program célja A képzésben résztvevő részére olyan strukturáltcélrendszerhez igazított angol nyelvi ismeretanyag
átadása, amely a Közös Európai Referenciakeret általmeghatározott képzési szintek elérésére készíti fel aképzésben részt vevőt
1.6. A képzési program célcsoportja Felnőttképzésben résztvevők, akik az angol nyelv
elsajátításában el kívánnak jutni a Közös EurópaiReferenciakeret szerinti bármely képzési szint valamelyképzettségi szintjére, illetve céljuk az adott szintű, az
Európai Unióban vagy Magyarországon államilag elismertnyelvvizsga- bizonyítvány megszerzése
2. A képzés során megszerezhető kompetenciák
2.1. Írás (általános írásbeli produkció): Egyszerű, folyamatos szövegeket tud alkotni olyan témákban,amelyeket ismer, vagy érdeklődési körébe tartoznak. Élményeiről és benyomásairólmagánleveleket tud írni.
2.2. Szövegértés – olvasás (általános írásbeli recepció): A nyelvhasználó megérti a főként köznyelven,vagy a munkájához közvetlenül kapcsolódó szaknyelven megírt szövegeket. Magánlevélben
megérti az események, érzelmek vagy kívánságok leírását. 2.3. Szövegértés – hallás utáni értés (általános szóbeli recepció): A nyelvhasználó megérti a világos,
mindennapi beszéd lényegét, ha olyan témákról esik szó, mint a munka, a tanulás, a szabadidő, stb.Ki tudja szűrni a lényeget azokból a rádió- és tévéadásokból, amelyek aktuális eseményekről,szakmai vagy érdeklődési körének megfelelő témákról szólnak, ha eléggé lassan és tagoltan beszélnek.
2.4. Beszéd – folyamatos beszéd (általános szóbeli produkció): Egyszerű kifejezésekkel tud beszélniélményekről, eseményekről, álmairól, reményeiről és céljairól. Röviden is meg tudja magyarázni,indokolni véleményét és terveit.
2.5. Beszéd – társalgás (általános szóbeli interakció): A nyelvhasználó elboldogul a legtöbb olyan
nyelvi helyzetben, amely utazás során adódik. Felkészülés nélkül részt tud venni az ismert, az
érdeklődési körének megfelelő, vagy a mindennapi témákról (pl. család, szabadidő, tanulás,munka, utazás, aktuális események) folyó társalgásban.
3. A programba való bekapcsolódás feltételei
3.1. Iskolai végzettség Nem szükséges
3.2. Szakmai végzettség Nem szükséges
3.3. Szakmai gyakorlat Nem szükséges
3.4. Egészségügyi alkalmasság Nem szükséges
3.5. Előzetesen elvárt ismeretek 1. KER A1 szint első moduljába való csatlakozás esetén a bemeneti kompetenciák meglétének vizsgálata nemreleváns, ha a képzésre jelentkező még nemrendelkezik előzetesen megszerzett ismeretekkel vagykérésére a KER A1 szint első moduljának első órájához
kíván csatlakozni. 2. Az A1.2. modul és minden további modulhoz
csatlakozni a jelen programkövetelmény szerinti előzőmodul sikeres elvégzéséről egy évnél nem régebbenkiállott „Tanúsítvány” alapján lehet vagy
3. Az adott felnőttképzést folytató intézmény általírásban és szóban felmért előzetesen megszerzetttudás alapján lehet. Mind az írásbeli, mind a szóbeliszintfelmérés során az előző modul követelményeinekmin. 60%‐os teljesítése szükséges.
3.6. Egyéb feltételek Az előzetesen elvárt ismeretek igazolása történhet (1)előzetes tudásmérésen való részvétellel vagy (2) a bemenetikompetenciák meglétét igazoló eredeti dokumentum bemutatásával (pl. tanúsítvány), melyről az intézményhitelesített másolatot készít.
4. A programban való részvétel feltételei
4.1. Részvétel követésének módja A foglalkozás témájának megjelölése, rövid leírása, arésztvevők aláírásával ellátott jelenléti ív és a távol maradórésztvevők név és óraszám szerinti összesítése, mely
dokumentumok a haladási napló folyamatosan vezetett részétképezik.
4.2. Megengedett hiányzás A hiányzást tananyag-egységenként vizsgáljuk. Egy-egy
tananyagegység esetében a megengedett hiányzás mértéke atananyagegység óraszámának 20 %-a.
4.3. Egyéb feltételek A megengedett hiányzás mértéke támogatott képzés esetén atámogatást nyújtó projekt vagy pályázat, a képzés díját fizetőmegrendelő általi elvárások szerint módosulhat.
6. A képzés formájának (egyéni felkészítés, vagy csoportos képzés, vagy távoktatás)
meghatározása
6.1. A képzés formája csoportos képzés
6.2. A képzés típusa kontaktórás
7. A tananyagegységek
A tananyagegység megnevezése
7.1. A1.1. modul (30 óra)
7.2. A1.2. modul (30 óra)
7.3 A1.3. modul (30 óra)
7.4. A1.4. modul (30 óra)
7.5. A2.1. modul (30 óra)
7.6. A2.2. modul (30 óra)
7.7. A2.3. modul (30 óra)
7.8. A2.4. modul (30 óra)
7.9. B1.1. modul (30 óra)
7.10. B1.2. modul (30 óra)
7.11. B1.3. modul (30 óra)
7.12. B1.4. modul (30 óra)
7.1. Tananyagegység
7.1.1. Megnevezése A1.1. modul
7.1.2. Célja A tananyagegység célja, hogy a nyelvtanuló elsajátítsa a KER A1 képzésiszint 1. képzettségi szintjét: A tananyagegység tartalmi részébenmeghatározott témakörökben megérti a gyakran használt szavakat,szókapcsolatokat, ha lassan és tagoltan beszélnek hozzá; megérti anagyon egyszerű mondatokat, például hirdetésekben, plakátokon vagykatalógusokban az ismert nevek vagy szavak segítségével; képesegyszerű kapcsolatteremtésre, ha a másik személy kész mondanivalójátkissé lassabban vagy más kifejezésekkel megismételni, illetve segíti amondanivaló megformálását. Fel tud tenni és meg tud válaszolni
egyszerű kérdéseket, rövid és egyszerű üzenetet, levelet képes írni atananyagegység tartalmi részében megjelölt témakörökben.
7.2.2. Célja A tananyagegység célja, hogy a nyelvtanuló elsajátítsa a KER A1 képzésiszint 2. képzettségi szintjét: A tananyagegység tartalmi részében
meghatározott témakörökben megérti a gyakran használt szavakat,szókapcsolatokat, ha lassan és tagoltan beszélnek hozzá; megérti anagyon egyszerű mondatokat, például hirdetésekben, plakátokon vagykatalógusokban az ismert nevek vagy szavak segítségével; képesegyszerű kapcsolatteremtésre, ha a másik személy kész mondanivalójátkissé lassabban vagy más kifejezésekkel megismételni, illetve segíti amondanivaló megformálását. Fel tud tenni és meg tud válaszolniegyszerű kérdéseket, rövid és egyszerű üzenetet, levelet képes írni atananyagegység tartalmi részében megjelölt témakörökben.
7.2.3. Tartalma Nyelvtani ismeretek
- Birtokviszony: ‘s, of, have, have got
- Minőségi viszonyok: quite, very- Időbeli viszonyok: időpont, óra, napszakok, hónapok nevei - Elöljárók: idő (at, in, on), hely (at, in, to)
- Kérdőszavak: How often, What time
- Tudás, képesség: can, can’t
- Folyamatos jelen idő
- Folyamatos jelen idő és egyszer jelen idő összehasonlítása
- Személyes névmások tárgyesetben
- Ige: like + ing
- Segédigék: be / do
Témakörök és szókincs
- Személyek bemutatása - Család
- Napirend
- Emberi kapcsolatok: tinédzserek és szülők, szomszédok
- Képes egyszerű interakcióra, amennyiben a másik személylassan és világosan beszél és segítőkész.
7.2.4. Terjedelme 30 óra
7.2.5. Elméleti órák száma 30 óra
7.2.6. Gyakorlati órák száma ---
7.2.7. A tananyagegységelvégzéséről szólóigazolás kiadásánakfeltételei
Részletes leírása a 10.1 pontban.
7.3. Tananyagegység
7.3.1. Megnevezése A1.3. modul
7.3.2. Célja A tananyagegység célja, hogy a nyelvtanuló elsajátítsa a KER A1 képzésiszint 3. képzettségi szintjét: A tananyagegység tartalmi részébenmeghatározott témakörökben megérti a gyakran használt szavakat,szókapcsolatokat, ha lassan és tagoltan beszélnek hozzá; megérti anagyon egyszerű mondatokat, például hirdetésekben, plakátokon vagykatalógusokban az ismert nevek vagy szavak segítségével; képesegyszerű kapcsolatteremtésre, ha a másik személy kész mondanivalójátkissé lassabban vagy más kifejezésekkel megismételni, illetve segíti amondanivaló megformálását. Fel tud tenni és meg tud válaszolniegyszerű kérdéseket, rövid és egyszerű üzenetet, levelet képes írni atananyagegység tartalmi részében megjelölt témakörökben.
7.3.3. Tartalma Nyelvtani ismeretek- Egyszerű múlt idő: to be
- Egyszerű múlt idő
- Igék múlt idejű alakja
- Egyszerű múlt idő, rendhagyó igék
- There is / there are / there was / there were
- Határozók: hely, irány
- Megszámlálható / megszámlálhatatlan főnevek
- Mennyiség kifejezések: a, some, any, much, many, a lot of, lots
of
- Melléknevek fokozása: alapfok, középfok
Témakörök és szókincs - Személyek leírása, bemutatása
- Életrajzok
- Múltbeli események elmesélése
- Útbaigazítás
- Városnézés
- Otthon, ház, lakás, bútorok, berendezés leírása
- Múltbeli esemény leírása
- Mindennapi tárgyak leírása, bemutatása
- Ételek, mennyiségek, étkezési szokások
- Étteremben, étlap, rendelés, fizetés
Kommunikációs célok és civilizációs ismeretek- Vacsora meghívás
- Be tud mutatkozni és be tud mutatni másokat, meg tud
válaszolni és fel tud tenni olyan kérdéseket, amelyekszemélyes jellegűek, pl. a lakhelyre, ismerősökre éstulajdontárgyakra vonatkozóan.
- Megérti és használja a számára ismerős mindennapikifejezéseket és nagyon alapvető fordulatokat, amelyeknekcélja konkrét szükségleteinek kielégítése.
- Megérti az ismerős neveket, szavakat és nagyon egyszerűmondatokat, például feliratokon, posztereken éskatalógusokban.
7.3.4. Terjedelme 30 óra
7.3.5. Elméleti órák száma 30 óra
7.3.6. Gyakorlati órák száma ---
7.3.7. A tananyagegységelvégzéséről szólóigazolás kiadásánakfeltételei
Részletes leírása a 10.1 pontban.
7.4. Tananyagegység
7.4.1. Megnevezése A1.4. modul
7.4.2. Célja A tananyagegység célja, hogy a nyelvtanuló elsajátítsa a KER A1 képzésiszint 4. képzettségi szintjét: A tananyagegység tartalmi részébenmeghatározott témakörökben megérti a gyakran használt szavakat,szókapcsolatokat, ha lassan és tagoltan beszélnek hozzá; megérti anagyon egyszerű mondatokat, például hirdetésekben, plakátokon vagykatalógusokban az ismert nevek vagy szavak segítségével; képesegyszerű kapcsolatteremtésre, ha a másik személy kész mondanivalójátkissé lassabban vagy más kifejezésekkel megismételni, illetve segíti amondanivaló megformálását. Fel tud tenni és meg tud válaszolniegyszerű kérdéseket, rövid és egyszerű üzenetet, levelet képes írni a
tananyagegység tartalmi részében megjelölt témakörökben. 7.4.3. Tartalma Nyelvtani ismeretek
- Melléknevek fokozása: felsőfok
- Jövőbeli tervek, jóslások: going to
- Módhatározók
- Ige + főnévi igenév
- Névelők: a, the, ‐ ; Folyamatos jelen idő
- Igék 3. alakja (past participle);- Befejezett jelen idő + ever, never, already, yet, just
- Befejezett jelen idő és egyszerű múlt idő összehasonlítása
- Az első benyomás: nevezetességek, városok, országok rövid bemutatása; Internet, utasítások
- Múltbeli esemény elmesélése: Mi történt tegnap?
- Tömegközlekedés: jelzések, szabályok; A repülőtéren
- Elköszönés; Könyvek, film Kommunikációs célok és civilizációs ismeretek
- Jövőbeli tervek leírása
- Beszéd pillanatában zajló cselekvések leírása
- Múltbeli cselekvések, melyek hatással vannak a jelenre
- Útbaigazítás épületen belül - Tömegközlekedési eszközök használata
- Utazás, nyaralás, előkészületek, szállodában, bejelentkezés,probléma, kijelentkezés, jelzések, szabályok értelmezése
- Kedvenc film, könyv tartalmának nagyon rövid ismertetése
- Baráti levél: városunk bemutatása;
-
Hivatalos levél: szobafoglalás - Tud egyszerűen kommunikálni, ha beszélgetőtársa hajlandó
egyes dolgokat lassabban elismételni vagy másképpenmegfogalmazni, és segít formába önteni az én mondandóját.Fel tud tenni és meg tudok válaszolni egyszerű kérdéseket,amelyek a közvetlen szükségletekre vagy nagyon ismerőstémákra vonatkoznak.
- Meg tud írni egy rövid, egyszerű képeslapot, például azüdülésről. Képes alapvető társadalmi érintkezésre alegegyszerűbb mindennapi udvarias üdvözlési és búcsúzási, bemutatkozási formulák használatával. Tud kérést,
köszönetet, sajnálkozást stb. kifejezni. 7.4.4. Terjedelme 30 óra
7.4.5. Elméleti órák száma 30 óra
7.4.6. Gyakorlati órák száma ---
7.4.7. A tananyagegységelvégzéséről szólóigazolás kiadásánakfeltételei
Részletes leírása a 10.1 pontban.
7.5. Tananyagegység
7.5.1. Megnevezése A2.1. modul
7.5.2. Célja A tananyagegység célja, hogy a nyelvtanuló elsajátítsa a KER A2 képzésiszint 1. képzettségi szintjét: A tananyagegység tartalmi részébenmeghatározott témakörökben megérti a személyéhez közvetlenülkapcsolódó, gyakran használt szavakat és kifejezéseket (pl. személyesadatai, családja, vásárlások, szűk környezet, tanulás, munka). Megérti azegyszerű és világos hirdetések és üzenetek lényegét. El tud olvasni rövid,nagyon egyszerű szövegeket. Megtalálja a várható, konkrét információt amindennapi, egyszerű szövegekben (pl. rövid hirdetés, prospektus,menü, menetrend), és megértem a rövid, egyszerű magánleveleket. Az
egyszerű, rutinszerű helyzetekben egyszerű és közvetlen módon cserélinformációt mindennapi tevékenységekről vagy témákról. A nagyonrövid információcserére még akkor is képes, ha egyébként nem ért megeleget ahhoz, hogy a társalgásban folyamatosan részt vegyen.
Egyszerű eszközökkel és mondatokkal tud beszélni a családról és más
személyekről, életkörülményeiről, tanulmányairól, jelenlegi vagy előzőszakmai tevékenységeiről
Tud rövid, egyszerű jegyzetet, üzenetet, vagy magánjellegű, példáulköszönőlevelet írni a tananyagegység tartalmi részében megjelölttémakörökben.
7.5.3. Tartalma Nyelvtani szerkezetek
- Kérdőszórend
- Egyszerű jelen idő és folyamatos jelen idő összehasonlítása
- Egyszerű múlt idő
- Folyamatos múlt idő
- Egyszerű múlt idő és folyamatos múlt idő összehasonlítása
- Időhatározók: in, at, on
- Kötőszavak, szövegösszetartó eszközök
- Jövőbeli tervek, jóslatok kifejezése: going to
- Jövőbeli események kifejezése: folyamatos jelen idő
- Vonatkozó névmások, vonatkozói mellékmondatok
- Szövegösszekötő elemek: like, for example Témakörök és szókincs
- Személyes vonatkozás: család, tanulmányok, munkahely,szabadidős tevékenységek, hobbi bemutatása
- Személyek külső és belső tulajdonságainak bemutatása
- Egyszerű mondatszerkezeteket tud használni, valamint betanult fordulatok, néhány szavas kifejezések és formulákalkalmazásával tud önmagáról , más emberekről,cselekedeteikről, helyekről, tárgyakról stb. kommunikálni.
- Használni tud rövid, mindennapi kifejezéseket konkrétegyszerű szükségletek kielégítése céljából (személyi adatok,óhajok és igények közlése, információkérés, mindennapi begyakorolt tevékenységek elvégzése).
7.5.4. Terjedelme 30 óra
7.5.5. Elméleti órák száma 30 óra
7.5.6. Gyakorlati órák száma ---
7.5.7. A tananyagegységelvégzéséről szólóigazolás kiadásánakfeltételei
Részletes leírása a 10.1 pontban.
7.6. Tananyagegység
7.6.1. Megnevezése A2.2. modul
7.6.2. Célja A tananyagegység célja, hogy a nyelvtanuló elsajátítsa a KER A2 képzésiszint 2. képzettségi szintjét: A tananyagegység tartalmi részébenmeghatározott témakörökben megérti a személyéhez közvetlenülkapcsolódó, gyakran használt szavakat és kifejezéseket (pl. személyesadatai, családja, vásárlások, szűk környezet, tanulás, munka). Megérti az
egyszerű és világos hirdetések és üzenetek lényegét. El tud olvasni rövid,nagyon egyszerű szövegeket. Megtalálja a várható, konkrét információt amindennapi, egyszerű szövegekben (pl. rövid hirdetés, prospektus,menü, menetrend), és megértem a rövid, egyszerű magánleveleket. Azegyszerű, rutinszerű helyzetekben egyszerű és közvetlen módon cserélinformációt mindennapi tevékenységekről vagy témákról. A nagyonrövid információcserére még akkor is képes, ha egyébként nem ért megeleget ahhoz, hogy a társalgásban folyamatosan részt vegyen.
Egyszerű eszközökkel és mondatokkal tud beszélni a családról és másszemélyekről, életkörülményeiről, tanulmányairól, jelenlegi vagy előzőszakmai tevékenységeiről
Tud rövid, egyszerű jegyzetet, üzenetet, vagy magánjellegű, példáulköszönőlevelet írni a tananyagegység tartalmi részében megjelölttémakörökben.
7.6.3. Tartalma Nyelvtani szerkezetek
- Befejezett jelen idő + yet, just, already
- Befejezett jelen idő és egyszerű múlt idő összehasonlítása
- Határozók: something, anything, nothing, stb. - Melléknevek, határozók
- Mennyiség kifejezése: some, any, much , many, lot of, lots of,
a little, little, a few, few, plenty of
- Egyszerű jövő idő: will, won’t - Ígéret kifejezése: will,, going to
- Would like toTémakörök és szókincs
- Divat, ruhadarabok, vásárlás
- Szabadidős tevékenység
- Városlátogatás, nevezetességek
- Egészséges életmód, emberi test, betegségek, tünetek
- Emberi tulajdonságok
- Álmaink, vágyaink
Kommunikációs célok és civilizációs ismeretek
- Életmód, életstílus a célnyelvi országokban
- Egészséges életmód, diéta, torna, gyakori betegségek,orvosnál, gyógyszertárban
-
Kedvenc szabadidős tevékenységek bemutatása - Probléma megoldás
- Vásárlás, áru visszavétele
- Egyetértés, ellentétes vélemény
- Baráti levél: lakóhelyünk bemutatása
- Megért egyes fordulatokat és a leggyakrabban előfordulószókincset, ha a számára legközvetlenebb személyesdolgokról van szó (pl. nagyon alapvető információk aszemélyével, a családdal, vásárlással, a közvetlenkörnyezettel vagy a munkával kapcsolatban). Megérti a rövid,világos és egyszerű üzenetek és bejelentések lényegét.
-
Több fordulattal és mondattal egyszerű módon le tudja írnipl. a családját, más embereket, lakóhelyét, tanulmányait, jelenlegi és legutóbbi munkahelyét.
- Meg tud írni rövid, egyszerű feljegyzéseket és üzeneteket,amelyek a közvetlen szükségletekre vonatkoznak. Meg tud
írni egy nagyon egyszerű magánlevelet, például hogyköszönetet mondjon valakinek valamiért.
7.6.4. Terjedelme 30 óra
7.6.5. Elméleti órák száma 30 óra
7.6.6. Gyakorlati órák száma ---
7.6.7. A tananyagegységelvégzéséről szólóigazolás kiadásánakfeltételei
Részletes leírása a 10.1 pontban.
7.7. Tananyagegység
7.7.1. Megnevezése A2. 3. modul
7.7.2. Célja A tananyagegység célja, hogy a nyelvtanuló elsajátítsa a KER A2 képzésiszint 3. képzettségi szintjét: A tananyagegység tartalmi részébenmeghatározott témakörökben megérti a személyéhez közvetlenül
kapcsolódó, gyakran használt szavakat és kifejezéseket (pl. személyesadatai, családja, vásárlások, szűk környezet, tanulás, munka). Megérti azegyszerű és világos hirdetések és üzenetek lényegét. El tud olvasni rövid,nagyon egyszerű szövegeket. Megtalálja a várható, konkrét információt amindennapi, egyszerű szövegekben (pl. rövid hirdetés, prospektus,
menü, menetrend), és megértem a rövid, egyszerű magánleveleket. Azegyszerű, rutinszerű helyzetekben egyszerű és közvetlen módon cserélinformációt mindennapi tevékenységekről vagy témákról. A nagyonrövid információcserére még akkor is képes, ha egyébként nem ért megeleget ahhoz, hogy a társalgásban folyamatosan részt vegyen.
Egyszerű eszközökkel és mondatokkal tud beszélni a családról és másszemélyekről, életkörülményeiről, tanulmányairól, jelenlegi vagy előzőszakmai tevékenységeiről. Tud rövid, egyszerű jegyzetet, üzenetet, vagymagánjellegű, például köszönőlevelet írni a tananyagegység tartalmirészében megjelölt témakörökben.
- Kell, nem kell, tilos: have to, don’t have to, must, mustn’t
- Kellene, nem kellene: should, shouldn’t - Feltételes mondatok: 0., 1. típus
- Birtokos névmások
- Feltételes mondatok: 2. típus
- Befejezett jelen idő + since, for
- Befejezett jelen idő és egyszerű múlt idő összehasonlítása
Témakörök és szókincs
- Időjárás
- Nyaralás - Állatvilág
Életrajzok
Kommunikációs célok és civilizációs ismeretek
- Emberi kapcsolatok: párkapcsolat, család, rokonság
- Kötelesség kifejezése
- Problémamegoldás, tanácsadás
- Feltételek kifejezése
- Személyes vonatkozás: félelmek
- Tud kommunikálni olyan egyszerű és begyakorolt feladatoksorán, melyek egyszerű és közvetlen információcserét
igényelnek ismerős témákkal és tevékenységekkelkapcsolatban. Boldogul nagyon rövid társasági beszélgetéssorán is, még ha általában nem is ért eleget ahhoz, hogy magatartsa fenn a párbeszédet.
- El tud olvasni nagyon rövid, egyszerű szövegeket. Egyszerűhétköznapi szövegekben (pl. hirdetések, prospektusok, étlapvagy menetrend) megtalálja az elvárható keresett információtés megérti a rövid, egyszerű magánleveleket.
7.7.7. A tananyagegységelvégzéséről szólóigazolás kiadásánakfeltételei
Részletes leírása a 10.1 pontban.
7.8. Tananyagegység
7.8.1. Megnevezése A2. 4. modul
7.8.2. Célja A tananyagegység célja, hogy a nyelvtanuló elsajátítsa a KER A2 képzésiszint 4. képzettségi szintjét: A tananyagegység tartalmi részébenmeghatározott témakörökben megérti a személyéhez közvetlenülkapcsolódó, gyakran használt szavakat és kifejezéseket (pl. személyesadatai, családja, vásárlások, szűk környezet, tanulás, munka). Megérti azegyszerű és világos hirdetések és üzenetek lényegét. El tud olvasni rövid,nagyon egyszerű szövegeket. Megtalálja a várható, konkrét információt a
mindennapi, egyszerű szövegekben (pl. rövid hirdetés, prospektus,menü, menetrend), és megértem a rövid, egyszerű magánleveleket. Azegyszerű, rutinszerű helyzetekben egyszerű és közvetlen módon cserélinformációt mindennapi tevékenységekről vagy témákról. A nagyonrövid információcserére még akkor is képes, ha egyébként nem ért megeleget ahhoz, hogy a társalgásban folyamatosan részt vegyen.
Egyszerű eszközökkel és mondatokkal tud beszélni a családról és másszemélyekről, életkörülményeiről, tanulmányairól, jelenlegi vagy előző
szakmai tevékenységeiről. Tud rövid, egyszerű jegyzetet, üzenetet, vagymagánjellegű, például köszönőlevelet írni a tananyagegység tartalmirészében megjelölt témakörökben.
7.8.3. Tartalma Nyelvtani szerkezetek
- Szenvedő szerkezet - Used to
- Lehet: may, might
- Helyhatározók: irány
- So do I, Neither do I
- Szövegösszekötő eszközök
- Folyamatos múlt idő
- Egyszerű múlt idő és folyamatos múlt idő összehasonlítása
- Oktatási rendszer – célnyelvi országokban, Magyarországon
- Hagyományos sportok – célnyelvi országokban,Magyarországon
- Kulturális különbségek: célnyelv országai
7.8.4. Terjedelme 30 óra
7.8.5. Elméleti órák száma 30 óra
7.8.6. Gyakorlati órák száma ---
7.8.7. A tananyagegységelvégzéséről szólóigazolás kiadásánakfeltételei
Részletes leírása a 10.1 pontban.
7.9. Tananyagegység 7.9.1. Megnevezése B1. 1. modul
7.9.2. Célja A tananyagegység célja, hogy a nyelvtanuló elsajátítsa a KER B1 képzésiszint 1. képzettségi szintjét: A tananyagegység tartalmi részébenmeghatározott témakörökben megérti a világos, mindennapi beszédlényegét, ha olyan témákról esik szó, mint a munka, a tanulás, aszabadidő, stb. Ki tudja szűrni a lényeget azokból a rádió- éstévéadásokból, amelyek aktuális eseményekről, szakmai vagyérdeklődési körének megfelelő témákról szólnak, ha eléggé lassan éstagoltan beszélnek. Megérti a főként köznyelven, vagy a munkához
közvetlenül kapcsolódó szaknyelven megírt szövegeket. Magánlevélbenmegérti az események, érzelmek vagy kívánságok leírását. Elboldogul alegtöbb olyan nyelvi helyzetben, amely utazás során adódik. Felkészülésnélkül részt tud venni az ismert, az érdeklődési körének megfelelő, vagya mindennapi témákról (pl. család, szabadidő, tanulás, munka, utazás,aktuális események) folyó társalgásban. Egyszerű kifejezésekkel tud beszélni élményekről, eseményekről, álmairól, reményeiről és céljairól.Röviden is meg tud magyarázni, indokolni véleményemet és terveimet.Egyszerű, folyamatos szövegeket tud alkotni olyan témákban, amelyeketismer, vagy érdeklődési körébe tartoznak. Élményeiről és benyomásairólmagánleveleket tud írni a tananyagegység tartalmi részében megjelölt
7.9.7. A tananyagegységelvégzéséről szólóigazolás kiadásánakfeltételei
Részletes leírása a 10.1 pontban.
7.10. Tananyagegység
7.10.1. Megnevezése B1. 2. modul
7.10.2. Célja A tananyagegység célja, hogy a nyelvtanuló elsajátítsa a KER B1 képzésiszint 2. képzettségi szintjét: A tananyagegység tartalmi részébenmeghatározott témakörökben megérti a világos, mindennapi beszédlényegét, ha olyan témákról esik szó, mint a munka, a tanulás, aszabadidő, stb. Ki tudja szűrni a lényeget azokból a rádió- és
tévéadásokból, amelyek aktuális eseményekről, szakmai vagyérdeklődési körének megfelelő témákról szólnak, ha eléggé lassan éstagoltan beszélnek. Megérti a főként köznyelven, vagy a munkáhozközvetlenül kapcsolódó szaknyelven megírt szövegeket. Magánlevélbenmegérti az események, érzelmek vagy kívánságok leírását. Elboldogul alegtöbb olyan nyelvi helyzetben, amely utazás során adódik. Felkészülésnélkül részt tud venni az ismert, az érdeklődési körének megfelelő, vagya mindennapi témákról (pl. család, szabadidő, tanulás, munka, utazás,aktuális események) folyó társalgásban. Egyszerű kifejezésekkel tud beszélni élményekről, eseményekről, álmairól, reményeiről és céljairól.Röviden is meg tud magyarázni, indokolni véleményemet és terveimet.
Egyszerű, folyamatos szövegeket tud alkotni olyan témákban, amelyeketismer, vagy érdeklődési körébe tartoznak. Élményeiről és benyomásairól
magánleveleket tud írni a tananyagegység tartalmi részében megjelölttémakörökben.
7.10.3. Tartalma Nyelvtani szerkezetek
- Melléknevek fokozása, összehasonlítás
- Határozók fokozása, összehasonlítás
- Névelők: a, an, the, ‐ - Visszaható névmások
- Tudás, képesség kifejezése: can, could, be able to
- Melléknevek: ‐ed, ‐ing végződés
- Kell, nem kell, kellene kifejezése: must, have to, should + múltidejű alak
- Befejezett múlt idő
- Egyszerű múlt idő / folyamatos múlt idő / befejezett múlt idő
- Usually, used toTémakörök és szókincs
- Közlekedés, tömegközlekedés
- Sztereotípiák - Telefonálás
- Etikett, viselkedési formák
- Sport
- Emberi kapcsolatok: partnerkapcsolatok
- Hírek bejelentése
- Megérkezés utazásról Kommunikációs célok és civilizációs ismeretek
- Tudás, képesség kifejezése
- Kötelesség kifejezése jelen és múlt időben
- Egyidejűség, előidejűség kifejezése múlt időben – elbeszélő
mód - Interjú készítés, interjún való részvétel - Meglepetés
- Engedélyadás
- Röviden meg tudja indokolni és magyarázni a véleményeketés terveket.
- Meg tud birkózni a nyelvterületen utazás közben felmerülőlegtöbb helyzettel. Ismerős, számára érdekes vagy
mindennapi témákra (pl. család, hobbi, munka, utazás ésaktuális események) vonatkozó beszélgetésekben felkészülésnélkül is részt tud venni.
- Ismeri a lényeges udvariassági szokásokat, és azoknakmegfelelően viselkedik. Ismeri és észreveszi a jeleket,amelyek azokra a legfontosabb különbségekre utalnak,amelyek a saját és a célnyelvi közösségben uralkodóhagyományok, szokások, attitűdök, értékek ésmeggyőződések között fennállnak.
- Meg tud fogalmazni egyszerű, összefüggő szöveget ismertvagy őt érdeklő témákban. Magánlevélben be tud számolniélményeiről és benyomásairól.
7.10.7. A tananyagegységelvégzéséről szólóigazolás kiadásánakfeltételei
Részletes leírása a 10.1 pontban.
7.11. Tananyagegység
7.11.1. Megnevezése B1. 3. modul
7.11.2. Célja A tananyagegység célja, hogy a nyelvtanuló elsajátítsa a KER B1 képzésiszint 3. képzettségi szintjét: A tananyagegység tartalmi részébenmeghatározott témakörökben megérti a világos, mindennapi beszédlényegét, ha olyan témákról esik szó, mint a munka, a tanulás, aszabadidő, stb. Ki tudja szűrni a lényeget azokból a rádió- és
tévéadásokból, amelyek aktuális eseményekről, szakmai vagyérdeklődési körének megfelelő témákról szólnak, ha eléggé lassan éstagoltan beszélnek. Megérti a főként köznyelven, vagy a munkáhozközvetlenül kapcsolódó szaknyelven megírt szövegeket. Magánlevélbenmegérti az események, érzelmek vagy kívánságok leírását. Elboldogul alegtöbb olyan nyelvi helyzetben, amely utazás során adódik. Felkészülésnélkül részt tud venni az ismert, az érdeklődési körének megfelelő, vagya mindennapi témákról (pl. család, szabadidő, tanulás, munka, utazás,aktuális események) folyó társalgásban. Egyszerű kifejezésekkel tud beszélni élményekről, eseményekről, álmairól, reményeiről és céljairól.Röviden is meg tud magyarázni, indokolni véleményemet és terveimet.
Egyszerű, folyamatos szövegeket tud alkotni olyan témákban, amelyeketismer, vagy érdeklődési körébe tartoznak. Élményeiről és benyomásairólmagánleveleket tud írni a tananyagegység tartalmi részében megjelölttémakörökben.
- Elegendően széles körű nyelvtudással rendelkezik ahhoz,hogy leírjon előre nem látható szituációkat, elfogadhatópontossággal megmagyarázza valamely gondolat vagyprobléma főbb szempontjait, és kifejezze gondolatait olyan
elvont vagy kulturális témákban, mint például a zene vagy a
film.- A nyelvi funkciók széles körét tudja alkalmazni, illetve
reagálni tud rájuk legközismertebb nyelvi megfelelőiksemleges stílusban való használatával.
- Egyszerű, összefüggő fordulatokkal le tud írni élményeket éseseményeket, valamint álmait, vágyait és céljait.
- El tud mesélni egy történetet vagy egy könyv vagy filmcselekményét, és le tudja írni, hogyan hatott rá.
7.11.4. Terjedelme 30 óra
7.11.5. Elméleti órák száma 30 óra
7.11.6. Gyakorlati órák száma ---
7.11.7. A tananyagegységelvégzéséről szólóigazolás kiadásánakfeltételei
Részletes leírása a 10.1 pontban.
7.12. Tananyagegység
7.12.1. Megnevezése B1. 4. modul
7.12.2. Célja A tananyagegység célja, hogy a nyelvtanuló elsajátítsa a KER B1 képzésiszint 4. képzettségi szintjét: A tananyagegység tartalmi részébenmeghatározott témakörökben megérti a világos, mindennapi beszédlényegét, ha olyan témákról esik szó, mint a munka, a tanulás, aszabadidő, stb. Ki tudja szűrni a lényeget azokból a rádió- éstévéadásokból, amelyek aktuális eseményekről, szakmai vagyérdeklődési körének megfelelő témákról szólnak, ha eléggé lassan éstagoltan beszélnek. Megérti a főként köznyelven, vagy a munkáhozközvetlenül kapcsolódó szaknyelven megírt szövegeket. Magánlevélbenmegérti az események, érzelmek vagy kívánságok leírását. Elboldogul alegtöbb olyan nyelvi helyzetben, amely utazás során adódik. Felkészülésnélkül részt tud venni az ismert, az érdeklődési körének megfelelő, vagy
a mindennapi témákról (pl. család, szabadidő, tanulás, munka, utazás,aktuális események) folyó társalgásban. Egyszerű kifejezésekkel tud beszélni élményekről, eseményekről, álmairól, reményeiről és céljairól.Röviden is meg tud magyarázni, indokolni véleményemet és terveimet.Egyszerű, folyamatos szövegeket tud alkotni olyan témákban, amelyeketismer, vagy érdeklődési körébe tartoznak. Élményeiről és benyomásairólmagánleveleket tud írni a tananyagegység tartalmi részében megjelölttémakörökben.
- Vásárlás, vásárlási szokások, üzletek, panaszkezelés - Munka világa
- Technológia, szórakozás, internet, mobil telefon
Bűnözés, krimi Kommunikációs célok és civilizációs ismeretek
- Ajándék fogadása
- Közvetett kérdések, interjú
- Valakinek a meggyőzése
- Munkavállalás a célnyelvi országokban
- Nevezetességek, jelképek: célnyelvi országok
- Főbb vonalaiban megérti a köznyelvi beszédet, ha az számára
rendszeresen előforduló ismerős témákról (iskola, munkahely,szabadidő stb.) folyik. Megérti a legfontosabb információkatazokban a rádió‐ és tévéműsorokban, amelyek aktuáliseseményekről, illetve az érdeklődési köréhez vagy munkájáhozkapcsolódó témákról szólnak, ha viszonylag lassan és világosan beszélnek
- Megérti azokat a szövegeket, amelyek elsősorban gyakran
- előforduló hétköznapi vagy a munkával kapcsolatos szókincsettartalmaznak. Megérti az eseményekről, érzelmekről éskívánságokról beszámoló magánleveleket.
- Össze tud kapcsolni több forrásból származó rövid információt,
és azokat valaki más számára össze tudja foglalni. Egyszerűmódon át tud fogalmazni rövid írott szövegeket az eredetiszöveg megfogalmazásának és elrendezésének felhasználásával.Át tud adni közvetlen fontosságú, egyszerű, tárgyszerűinformációkat, és meg tudja értetni, hogy mely pontokat érzi alegfontosabbnak.
- Mondanivalójának lényegét érthetően ki tudja fejezni.
7.12.4. Terjedelme 30 óra
7.12.5. Elméleti órák száma 30 óra
7.12.6. Gyakorlati órák száma ---
7.12.7. A tananyagegységelvégzéséről szólóigazolás kiadásánakfeltételei
9. A képzésben részt vevő teljesítményét értékelő rendszer leírása
(amennyiben a képzés OKJ szerinti szakképesítés megszerzésére irányul, az értékelő rendszer
leírásának a modulzáró vizsgák teljesítményértékelését is tartalmaznia kell)
A képzésben résztvevő teljesítményének folyamatközi ellenőrzése egy-egy szint tanulási-tanítási
folyamatában , szóban és írásban történik a tanult témakörök megvitatásához szükséges szókincs, az adottszinten tanult nyelvtani ismeretek, nyelvi eszközök stb. vonatkozásában. Értékelése százalékosan vagyérdemjeggyel történik.
Az adott szintet záró modulvizsga írásban és szóban történik, értékelése „megfelelt” vagy „nem felelt meg”minősítéssel történik.
A képzést záró vizsga írásban és szóban történik, értékelése „megfelelt” vagy „nem felelt meg” minősítésseltörténik.
10. A képzés zárása
10.1. A képzés elvégzéséről szólóigazolás kiadásának feltételei A nyelvi képzettségi szint megszerzését igazoló,16/2014. (IV. 4.) NGM rendelet 3. melléklet szerintiTANÚSÍTVÁNY kiadásának feltételei: 1) Az intézmény által szervezett képzést záró vizsgasikeres – „Megfelelt” minősítésű – teljesítése.„Megfelelt” minősítés megszerzésének feltétele azegyes modulok záróvizsga követelményeinek min.60%‐os teljesítése (írásbeli vizsga: min. 60%, szóbelivizsga: min. 60%).
2) Modulonként meghatározott óraszám legalább 80 %‐án való részvétel.
Amennyiben a felnőttképzési szerződésben rögzítve aképzés során egy modul valósul meg, a modulzáróvizsga a képzést záró vizsgának minősül. A sikeres,„Megfelelt” minősítésű képzést záró vizsga és a modulóraszámán való 80%‐os részvétel alapján az intézménytanúsítványt állít ki a képzés során megszerzett nyelvi
képzettségi szintről. Amennyiben a felnőttképzési szerződésben rögzítve aképzés során egymást követően több modul valósulmeg, az utolsó modult követő modulzáró vizsga
minősül a képzést záró vizsgának.
Ebben az esetben is a tanúsítvány kiállításának feltételea sikeres köztes írásbeli és/vagy szóbeli modulzáróvizsgák és modulonként 80%‐os részvétel. Azonban aképzésben résztvevő kérésére az intézmény atanúsítványt a fenti feltételek alapján modulonként iskiállíthatja. A felnőttképzést folytató intézmény a nyelvi képzésenvaló részvételről – a résztvevő kérésére – IGAZOLÁST
állít ki, ha a képzésben résztvevő nem teljesítette aképzési programban meghatározott képzést záró vizsgakövetelményeit (írásbeli vizsga min. 60%, szóbeli vizsgamin. 60%).
Az igazolás kiállításának feltétele, hogy a felnőttképzésiszerződésben rögzített képzés során a résztvevőhiányzásának mértéke nem haladja meg a 20%‐ot. Egyképzés során egy megvalósuló modul esetén a modulóraszámának 20%‐át, több modul egymást követő
megvalósulása esetén modulonként meghatározottóraszámok 20% százalékát.
11. A képzési program végrehajtásához szükséges feltételek
11.1. Személyi feltételek A 393/2013 (XI. 12.) Korm. rendelet 16. § (7) bekezdés c)pontja ca) alpontja, illetve (7a) bekezdése szerint
A képzési programnak megfelelő (angol) nyelvtanárivégzettségű vagy nyelvtanári végzettségű és a képzésiprogram szerinti nyelvből KER C1-es okirattal igazolt
nyelvismerettel rendelkező vagy angol nyelv és irodalomtanár okirattal rendelkező oktatókkal.
A képzési program óraszámának maximum 50 %-ban
alkalmazhatunk anyanyelvi oktatókat, akik atanulmányaikatangol nyelven, azt hivatalos vagy
kisebbségi nyelvként elismerő országokban legalább 12évfolyamon elvégezte és rendelkezik felsőfokúvégzettséggel
11.1.1. Személyi feltételek biztosításánakmódja
Munkaszerződéssel vagy megbízási szerződéssel
11.2. Tárgyi feltételek Az 1. melléklet a 393/2013. (XI. 12.) Korm. rendelethezelőírásai szerint
Nyelvoktatás feltételeinek megfelelő tanterem 16+1 főrészére
fehértábla vagy flipchart, létszámnak megfelelő szék ésasztal, hanglejátszó eszköz, szemetes, fogas
projektor, számítógép internet eléréssel szükség szerint
11.2.1. Tárgyi feltételek biztosításánakmódja
Saját tulajdon vagy bérelt
A tantermek a saját üzemeltetésű bérleményekbentalálhatóak. Az oktatási eszközöket intézményünk szerzi
be. A résztvevői tananyagokat, tankönyvet az intézmény biztosítja, a képzési dokumentációt a főállásúképzésszervező munkatársak biztosítják. A tankönyvet azoktató szakmai szempontok alapján a résztvevőisajátosságok figyelembevételével választja ki
11.3. Egyéb speciális feltételek -----
11.3.1. Egyéb speciális feltételek biztosításának módja