Angol C2 1 1 101 nyelvi programkövetelmény c211101.pdf · Angol C2 1 1 101 nyelvi programkövetelmény ... Határozók fokozása (alapfok, középfok, felsőfok) ...

1

Angol C2 1 1 101

nyelvi programkövetelmény

A javaslattevő alapadatai

Javaslatot benyújtó neve Oxford University Press

A nyelvi képzésre vonatkozó adatok

Nyelv megnevezése ANGOL

Nyelvi képzés szintje KER szerinti egyéni és csoportos felkészítés A1‐C1 szinteken

opcionális szóbeli kommunikációfejlesztő modulokkal

Nyelvi képzés fajtája Általános nyelvi képzés

Nyelvi képzés típusa Kontaktórás képzés

A képzés formája Csoportos Egyéni

Minimális óraszám 975 óra

+ 215 OP

650 óra

+ 150 OP

Maximális óraszám 975 óra

+ 255 OP

650 óra

+ 180 OP

A programkövetelmény modulszerkezete

Tanúsítvány kiadásának feltétele

A modulzáró vizsga követelményeinek min. 60%‐os, „Megfelelt”

minősítésű teljesítése és modulonként az óraszám legalább 80 %‐án

való részvétel.

Igazolás kiadásának feltétele

A modulzáró vizsga követelményeinek 60% alatti, „Nem megfelelt”

minősítésű teljesítése esetén igazolás állítható ki a képzésben

résztvevő kérésére, ha a modul során a hiányzás mértéke nem haladta

meg a 20%‐ot.

Modulok lehetséges száma és lehetséges modulszerkezet‐azonosítók KER szintenként

KER A1 KER A1 / 1‐2 + A1 / OP1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése)

KER A2 KER A2 / 1‐2 + A2 / OP1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése)

KER B1 KER B1 / 1‐3 + B1 / OP1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése)

KER B2 KER B2 / 1‐4 + B2 / OP1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése)

KER C1 KER C1 / 1‐4 + C1 / OP1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése)

KER C2 KER C2 / 1‐3

2

Modulok száma szintenként

KER A1 2 + 1

KER A2 2 + 1

KER B1 3 + 1

KER B2 4 + 1

KER C1 4 + 1

KER C2 3

A programkövetelmény különböző szintjein a képzés megkezdéséhez szükséges bemeneti

kompetenciák

1) KER A1 szint első moduljába való csatlakozás esetén : a bemeneti

kompetenciák meglétének vizsgálata nem relváns.

2) A programkövetelmény további moduljaihoz csatlakozni a következő

feltételek alapján lehet :

a) a jelen programkövetelmény szerinti előző modul sikeres elvégzéséről

egy évnél nem régebben kiállott „Tanúsítvány” alapján lehet vagy

b) szintfelmérés során min. 60% teljesítése esetén vagy

c) az “Angol C2 1 1 048” vagy “Angol C2 1 1 049” számú

programkövetelmény alapján adott KER szint (A1, A2, B1, B2, C1) sikeres

elvégzése esetén a jelen programkövetelményben a következő KER szint

első moduljába vagy

3) Opcionális szóbeli kommunikációt fejlesztő modulokhoz való csatlakozás

feltételei:

a) az opcionális modul adott nyelvi szintjén a jelen programkövetelmény

kötelező modulok követelményének kevesebb, mint 60%‐os, de min.

40%‐os teljesítése vagy

b) az “Angol C2 1 1 048” vagy “Angol C2 1 1 049” számú

programkövetelmény alapján nyelvi szintek (A1, A2, B1, B2, C1)

sikertelen, de min. 40%‐os elvégzéséről egy évnél nem régebben kiállított

“Igazolás” alapján vagy

c) szintfelmérés során az adott KER szint (A1, A2, B1, B2, C1) a

moduljaiban meghatározott tartalmi követelmények min. 40%‐os de

kevesebb, mint 60%‐os teljesítése

3

Képzési követelmények leírása

KER szintek szerint

KER A1 szint

Csoportos min.

óraszám

90

+ 45 OP Egyéni min. óraszám

60

+ 30 OP

Csoportos max.

óraszám

90

+ 45 OP Egyéni max. óraszám

60

+ 30 OP

A szinten a képzés

megkezdéséhez

szükséges bemeneti

kompetenciák

Lásd : programkövetelmény 3. oldal

A szint kimeneti

követelményei

Önálló beszéd: Egyszerű kifejezésekkel és mondatokkal be tudja mutatni

a lakóhelyét és az ismerőseit.

Hallás utáni értés: Megérti a személyére, a családjára, a közvetlen

környezetére vonatkozó, gyakran használt, egyszerű szavakat és

szókapcsolatokat, ha lassan és tagoltan beszélnek hozzá.

Szövegértés: Megérti a nagyon egyszerű mondatokat, például

hirdetésekben, plakátokon vagy katalógusokban az ismert nevek vagy

szavak segítségével.

Társalgás: Képes egyszerű kapcsolatteremtésre, ha a másik személy kész

mondanivalóját kissé lassabban vagy más kifejezésekkel megismételni,

illetve segíti a mondanivaló megformálását. Fel tud tenni és meg tud

válaszolni olyan kérdéseket, amelyek a mindennapi szükségletek konkrét

kifejezésére szolgálnak.

Írás: Tud képeslapra rövid és egyszerű (például nyaralási) üdvözletet

írni. Ki tud tölteni egyszerű nyomtatványon a személyi adataira

vonatkozó részeket, például a szállodai bejelentőlapon a nevét, az

állampolgárságát és a címét.

Közvetítés:

A szintnek megfelelően a képzésében résztvevőtől elvárhatóan megértett

olvasott vagy hallott szöveg tartalmát és az elhangzott információkat

össze tudja foglalni magyar nyelven. Ismerős, nagyon egyszerű magyar

nyelvű szöveg lényegét egyszerű nyelvtani szerkezetekkel és szókinccsel

le tudja írni vagy szóban el tudja mondani.

4

Modulszerkezet‐azonosító: KER A1 / 1‐2 + A1 / OP1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése)

A1.1. modul

Minimum óraszám Csoportos : 45 óra Egyéni : 30 óra

Maximum óraszám Csoportos : 45 óra Egyéni : 30 óra

Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

Ábécé, hangok, kiejtés, fonetikai jelek

Személyes névmások

Létezés kifejezése : to be ige használata jelen időben (állítás,

tagadás, kérdés)

Birtokos jelzői névmások

Szórend (állítás, tagadás, eldöntendő kérdés)

Mennyiségi viszonyok : tőszámnevek 1‐1000

Névelők : a, an, the

Főnevek többes száma

Mutató névmások : this, that, these, those

Melléknevek

Felszólító mód

Let’s

Egyszerű jelen idő (állítás, kérdés, tagadás)

Gyakoriságot kifejező időhatározók, szórend

Kérdőszavak : When, Where, How, What, How many

Kérdő szórend

Birtokviszony : ‘s, of, have, have got

Minőségi viszonyok : quite, very

Időbeli viszonyok : időpont, óra, napszakok, hónapok nevei

Elöljárók : idő (at, in, on), hely, irány (at, in, to)

Kérdőszavak : How often, What time

Tudás, képesség : can, can’t

Folyamatos jelen idő

Folyamatos jelen idő és egyszer jelen idő összehasonlítása

Személyes névmások tárgyesetben

Ige : like + ing

Segédigék : be / do

Szókincs, témakörök

Bemutatkozás, üdvözlés, köszönés, elköszönés

A hét napjai, hónapok

Számok 0‐1000‐ig

Évszámok, dátumok

Országnevek, nemzetiségek

Személyek megnevezése, bemutatása

Személyes tárgyak megnevezése

Színek

Érzések, érzelmek

Nagy‐Britannia : általános információk, szokások

Foglalkozások

Rendszeres tevékenységek megnevezése

Ismerkedés, személyes adatok, információ

5

Személyek bemutatása

Család

Napirend

Első nap az irodában

Dátumok, sorszámnevek

Emberi kapcsolatok 1 : tinédzserek és szülők

Emberi kapcsolatok 2 : szomszédok tulajdonságai

Kávézóban

Szabadidő, hobbi, nyaralás

Ruhadarabok, vásárlás

Időjárás, évszakok

Zene

Kommunikációs és civilizációs ismeretek

Időpont, óra, napszak kifejezése

Találkozó időpontjának egyeztetése

Személyes profil leírása

Összegek, árak, pénznemek kifejezése

Kedvelés, nem kedvelés kifejezése

Adatlap, űrlap kitöltése személyes adatokkal

Nyaralásról jelen idejű rövid élménybeszámoló

Telefonszámok, hívások kezdeményezése, hívások fogadása,

Üzenethagyás, üzenet jegyzetelése

Rövid baráti levél hobbiról, szabadidős tevékenységről

A1.2. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

Egyszerű múlt idő : to be

Egyszerű múlt idő

Igék múlt idejű alakja

Egyszerű múlt idő, rendhagyó igék

There is / there are / there was / there were

Határozók : hely, irány

Megszámlálható / megszámlálhatatlan főnevek

Mennyiség kifejezések : a, some, any, much, many, a lot of, lots of

Melléknevek fokozása : alapfok, középfok

Melléknevek fokozása : felsőfok

Jövőbeli tervek, jóslások : going to

Módhatározók

Ige + főnévi igenév

Névelők : a, the, ‐

Folyamatos jelen idő

Igék 3. alakja (past participle)

Befejezett jelen idő + ever, never, already, yet, just

Befejezett jelen idő és egyszerű múlt idő összehasonlítása

Kérdő szórend

6

Szókincs, témakörök

Személyek leírása, bemutatása

Életrajzok

Otthon, ház, lakás, bútorok, berendezés leírása

Mindennapi tárgyak leírása, bemutatása

Városnézés, útbaigazítás

Épületek leírása, bemutatása, nevezetességek

Tömegközlekedés : jezések, szabályok

Étterremben, étlap, rendelés, fizetés

Ételek, mennyiségek, étkezési szokások

Nyaralás, foglalás, szállodában

A repülőtéren

Internet, utasítások

Könyvek, film


Találkozó megbeszélése

Célnyelvi országok hírességeinek leírása

Vacsora meghívás, vendégségben célnyelvi országokban

Lakástípusok, albérlettel kapcsolatos kifejezések célnyelven

apróhirdetésekben

Szobafoglalás, jelzések, szabályok értelmezése

Élménybeszámoló, célnyelvi országok nevezetességei

Elköszönés

Múltbeli esemény elmesélése : Mi történt tegnap ?

Múltbeli események elmesélése, leírása

7

A1.3. modul Opcionális: A1/OP 1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése)



Tartalmi

követelmények

A modul célja, hogy azok a képzésben résztvevők, akik a nyelvi szint előző

moduljainak követelményeit nem tudták sikeresen „Megfelelt”

minősítéssel teljesíteni, de legalább 40%‐os eredményt értek el az A1.2.

modulzáró vizsgán vagy az A1.1 és A1.2 modulokra vonatkozó

szintfelmérő teszten, a hiányzó ismereteket az opcionális modul során

elsajátítsák, a min. 60%‐os „Megfelelt” minősítésű modulzáró vizsga után

csatlakozni tudjanak a következő szint első moduljához.

Nyelvtani ismeretek

A KER A1.1 és A1.2 modulok nyelvtani követelményeinek

ismétlése, gyakorlása elsősorban szóbeli kommunikáció során

Témakör és szókincs

A KER A1.1 és A1.2 modulok témaköreinek és szókincsének



A KER A1.1 és A1.2 modulok során elsajátított nyelvtani és lexikai

ismereteket a szintnek megfelelően tudja alkalmazni szóbeli

kommunikáció során

az adott témákkal kapcsolatos fordulatok és kifejezések megértése

világos és lassú beszéd esetén

az adott témákban, szituációkban való részvétel alapvető szókincs

alkalmazásával

egyszerű, betanult nyelvtani szerkezetek alkalmazása szóbeli


az adott témákban, szituációkban való részvétel egyszerű

fordulatok alkalmazásával

8

KER A2 szint

Csoportos min.

óraszám

90

+ 45 OP

Egyéni min.

óraszám

60

+ 30 OP

Csoportos max.

óraszám

90

+ 45 OP

Egyéni max.

óraszám

60

+ 30 OP


megkezdéséhez


kompetenciák


A szint kimeneti

követelményei

Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a személyéhez közvetlenül

kapcsolódó, gyakran használt szavakat és kifejezéseket (pl. személyes adatai,

család, vásárlások, szűk környezet, tanulás, munka). Megérti az egyszerű és

világos hirdetések és üzenetek lényegét.

Szövegértés – Olvasás: El tud olvasni rövid, nagyon egyszerű szövegeket.

Megtalálja a várható / konkrét információt a mindennapi, egyszerű

szövegekben (pl. rövid hirdetés, prospektus, menü, menetrend), és megérti a

rövid, egyszerű magánleveleket.

Beszéd – Társalgás: Az egyszerű, rutinszerű helyzetekben egyszerű és

közvetlen módon cserél információt mindennapi tevékenységekről vagy

témákról. A nagyon rövid információcserére még akkor is képes, ha

egyébként nem ért meg eleget ahhoz, hogy a társalgásban folyamatosan

részt vegyen.

Beszéd – Folyamatos beszéd: Egyszerű eszközökkel és mondatokkal tud

beszélni a családjáról és más személyekről, életkörülményeiről,

tanulmányairól, jelenlegi vagy előző szakmai tevékenységeiről.

Írás: Tud rövid, egyszerű jegyzetet, üzenetet vagy magánjellegű, például

köszönőlevelet írni.

9

Modulszerkezet‐azonosító: KER A2 / 1‐2 + A2 / OP1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése)

A2.1. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

Kérdőszórend

Egyszerű jelen idő és folyamatos jelen idő összehasonlítása

Egyszerű múlt idő

Folyamatos múlt idő

Egyszerű múlt idő és folyamatos múlt idő összehasonlítása

Időhatározók: in, at, on

Kötőszavak, szövegösszetartó eszközök

Jövőbeli tervek, jóslatok kifejezése: going to

Jövőbeli események kifejezése: folyamatos jelen idő

Vonatkozó névmások, vonatkozói mellékmondatok

Szövegösszekötő elemek: like, for example

Befejezett jelen idő + yet, just, already


Határozók: something, anything, nothing, stb.

Melléknevek, határozók

Melléknevek fokozása, összehasonlítása (alapfok, középfok,

felsőfok)

Határozók fokozása (alapfok, középfok, felsőfok)

Mennyiség kifejezése: some, any, much, many, lot of, lots of, a little,

little, a few, few, plenty of

Egyszerű jövő idő: will, won’t

Ígéret kifejezése: will,, going to

Would like to

Helyhatározók

Témakörök, szókincs

Emberi tulajdonságok

Álmaink, vágyaink

Személyes vonatkozás: család, tanulmányok, munkahely,

szabadidős tevékenységek, hobbi bemutatása

Személyek külső és belső tulajdonságainak bemutatása

Ruhadarabok, öltözködési szokások

Nyaralás

Városlátogatás, nevezetességek

Repülőtéren

Hotelben – problémák, panasz

Kávézóban

Étteremben – rendelés

Nyelvtanulás

Divat, ruhadarabok, vásárlás

Szabadidős tevékenység

Egészséges életmód, emberi test, betegségek, tünetek

10


Telefonálás szabályai célnyelven

Mértékegységek, méretek, pénznemek, összegek, vásárlás a

célnyelvi országokban

Ismerkedés, barátkozás, bemutatkozás, mások bemutatásának

udvariassági formái a célnyelven

Lakástípusok, helyiségek a célnyelvi országokban, apróhirdetések

albérlettel kapcsolatban célnyelven

Probléma megoldás

Egyetértés, ellentétes vélemény

A2.2. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

Főnévi igenév

Igék, kifejezése + főnévi igenév/‐ing

Kell, nem kell, tilos: have to, don’t have to, must, mustn’t

Kellene, nem kellene: should, shouldn’t

Feltételes mondatok: 0., 1. típus

Birtokos névmások

Feltételes mondatok: 2. típus

Befejezett jelen idő + since, for


Szenvedő szerkezet

Used to

Lehet: may, might

Helyhatározók: irány

So do I, Neither do I

Szövegösszekötő eszközök

Folyamatos múlt idő

Egyszerű múlt idő és folyamatos múlt idő összehasonlítása

Befejezett múlt idő – felismerés szintjén

Függő beszéd – felismerés szintjén

Kérdőszórend: segédigék


Emberi kapcsolatok: párkapcsolat, család, rokonság

Nyelvtanulás

Időjárás

Nyaralás

Állatvilág

Személyes vonatkozás: félelmek

Életrajzok

Találmányok

Iskola, tanulmányok

Sport, szabadidős tevékenységek

Személyek külső megjelenése

Betegség, tünetek, gyógyszertárban

11


Vacsorameghívás

Városlátogatás

Útbaigazítás

Baráti találkozó

Pletykák

Kulturális különbségek: célnyelv országai

Döntéshozás

Problémamegoldás, tanácsadás

Érzések, érzelmek kifejezése

Jövőbeli tervek bemutatása

Vélemény rövid leírása egy adott helyzettel kapcsolatban

A2.3. modul Opcionális: A2/OP 1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése)



Tartalmi

követelmények


moduljainak követelményeit nem tudták sikeresen „Megfelelt” minősítéssel

teljesíteni, de legalább 40%‐os eredményt értek el az A2.2. modulzáró

vizsgán vagy az A2.1 és A2.2 modulokra vonatkozó szintfelmérő teszten, a

hiányzó ismereteket az opcionális modul során elsajátítsák, a min. 60%‐os

„Megfelelt” minősítésű modulzáró vizsga után csatlakozni tudjanak a

következő szint első moduljához.

Nyelvtani ismeretek

A KER A2.1 és A2.2 modulok nyelvtani követelményeinek ismétlése,

gyakorlása elsősorban szóbeli kommunikáció során


A KER A2.1 és A2.2 modulok témaköreinek és szókincsének



A KER A2.1 és A2.2 modulok során elsajátított nyelvtani és lexikai


kommunikáció során.

a témakörökben megismert, előrelátható helyzetekben az elsajátított

ismeretek és rövid, begyakorolt fordulatok megfelelő alkalmazása

társalgásban való korlátozott részvétel az adott témakörökben

egyszerű, begyakorolt mondatszerkezetek és begyakorolt szókincs

alkalmazásával

az adott témakörökben a tiszta és lassú beszéd megértése

az előre begyakorolt nyelvtani szerkezetek alkalmazása írásban és

szóban, rendszeresen előforduló alapvető hibák mellett (pl. igeidők

felcserélése, egyeztetés hiánya)

begyakorolt, mindennapi udvariassági formák használata rövid

társasági beszélgetés során

12

KER B1 szint

Csoportos min.

óraszám

135


90

+ 30 OP

Csoportos max.

óraszám

135


90

+ 30 OP


megkezdéséhez


kompetenciák


A szint kimeneti

követelményei Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a világos, mindennapi beszéd

lényegét, ha olyan témákról esik szó, mint a munka, a tanulás, a szabadidő,

stb. Ki tudja szűrni a lényeget azokból a rádió‐ és tévéadásokból, amelyek

aktuális eseményekről, szakmai vagy érdeklődési körének megfelelő

témákról szólnak, és ha eléggé lassan és tagoltan beszélnek.

Szövegértés – Olvasás: Megérti a főként köznyelven, vagy a munkájához

közvetlenül kapcsolódó szaknyelven megírt szövegeket. Magánlevélben

megérti az események, érzelmek vagy kívánságok leírását.

Beszéd – Társalgás: Elboldogul a legtöbb olyan nyelvi helyzetben, amely

utazás során adódik. Felkészülés nélkül részt tud venni az ismert, az

érdeklődési körének megfelelő, vagy a mindennapi témákról (pl. család,

szabadidő, tanulás, munka, utazás, aktuális események) folyó társalgásban.

Beszéd – Folyamatos beszéd: Egyszerű kifejezésekkel tud beszélni

élményekről, eseményekről, álmairól, reményeiről és céljairól. Röviden is

meg tudja magyarázni, indokolni véleményét és terveit.

Írás: Egyszerű, folyamatos szövegeket tud alkotni olyan témákban,

amelyeket ismer, vagy érdeklődési körébe tartoznak. Élményeiről és

benyomásairól magánleveleket tud írni.

13

Modulszerkezet‐azonosító: KER B1 / 1‐ 3 + B1 / OP1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése)

B1.1. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

Egyszerű jelen és folyamatos jelen idő összehasonlítása

Cselekvés és állapot kifejezése

Jövő idő kifejezése: egyszerű jövő idő, going to, folyamatos jelen idő

összehasonlítása


Befejezett jelen idő + already, yet, just, for, since

Folyamatos befejezett jelen idő

Melléknevek fokozása, összehasonlítás

Határozók fokozása, összehasonlítás

Névelők: a, an, the, ‐

Visszaható névmások

Tudás, képesség kifejezése: can, could, be able to

Melléknevek: ‐ed, ‐ing végződés

Kell, nem kell, kellene kifejezése: must, have to, should + múlt idejű

alak


Ételek, főzés

Család, belső tulajdonságok

Pénz, banki szolgáltatások

Életmód, kulturális különbségek

Közlekedés, tömegközlekedés

Sztereotípiák

Etikett, viselkedési formák


Étkezési szokások, tipikus ételek a célnyelvi országokban

Alapvető banki szolgáltatások igénybevétele célnyelven

Életmódbeli és kulturális különbségek ismerete a célnyelvi

országokban

Közlekedés során megjelenő alapvető jelek, feliratok értelmezése

célnyelven

Véleménykérés, vélemény megosztása

Meglepetés

Telefonálás

14

B1.2. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

Befejezett múlt idő

Egyszerű múlt idő / folyamatos múlt idő / befejezett múlt idő

Usually, used to

Szenvedő szerkezet

Lehetőség, következtetés kifejezése: must, can’t, might

Feltételes mondatok: 0. és 1. típus



Sport

Emberi kapcsolatok: partnerkapcsolatok

Nevezetességek a Brit szigeteken

Szórakozás: mozi, filmek

Az emberi test – külső tulajdonságok

Tanulás, iskola

Otthon, ház, lakás, lakókörnyezet bemutatása


Népszerű sportágak a célnyelvi országokban, legnépszerűbb sport

alapvető szabályainak leírása

Emberi kapcsolatok kialakítása, társadalmi szabályok a célnyelvi

országokban

Szórakozási lehetőségek a célnyelvi országokban

Emberi testrészek, megkülönböztető jelek, alkat részletes leírása

Oktatási rendszer, vizsgatípusok a célnyelvi országokban

Szűkebb és tágabb környezet bemutatása, általános különbségek

Magyarország és a célnyelvi országok között

Érdeklődés hogylét felől

Engedélyadás

Javaslatok

15

B1.3. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

Függő beszéd, kérdés, tiltás, felszólítás

Főnévi igenév / ‐ing


Szóalkotás: melléknévből határozó

Mennyiség kifejezése

Vonatkozói névmások, ‐mellékmondatok

Utókérdések


Vásárlás, vásárlási szokások, üzletek, panaszkezelés

Munka világa

Technológia, szórakozás, internet, mobil telefon

Bűnözés, krimi


Vásárlási szokások, üzlettípusok a célnyelvi országokban

Összegek, árak, méretek, mértékegységek kifejezése célnyelven

Állásinterjún való részvétel, önéletrajz, kísérőlevél készítése

célnyelven

Internet, számítógép, mobil telefon használata célnyelven, alapvető

jelek, feliratok, rendszerüzenetek értelmezése

Leggyakrabban előforduló bűntények leírása

Ajándék fogadása

Közvetett, köuvetlen kérdések

Valakinek a meggyőzése

16

B1.4. modul Opcionális: B1/OP 1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése)



Tartalmi

követelmények



minősítéssel teljesíteni, de legalább 40%‐os eredményt értek el az B1.3.

modulzáró vizsgán vagy az B1.1 és B1.3 modulokra vonatkozó




Nyelvtani ismeretek

A KER B1.1 és B1.3 modulok nyelvtani követelményeinek



A KER B1.1 és B1.3 modulok témaköreinek és szókincsének



A KER B1.1 és B1.3 modulok során elsajátított nyelvtani és lexikai



az adott témakörökben mondanivaló kifejezése némi habozás és

körülírás, ismétlés, szavak keresése mellett

mondanivaló lényegének leírása meglehetősen folyékonyan,

gondolatok lineáris összekapcsolása szövegösszekötő elemek

alkalmazásával

részvétel az adott témákban felkészülés nélkül

vélemény kifejezése

információcsere az érdeklődési körhöz tartozó témákban

az adott témakörökben a köznyelvi beszéd főbb pontjainak

megértése

az adott, ismerős témaköröben az elsajátított szókincs

alkalmazásával a mondanivaló kifejezése

előrelátható helyzetekben a begyakorolt mondatok és nyelvtani

szerkezetek alkalmazása elfogadható nyelvhelyességgel

a saját és a célnyelvi országokra jellemző hagyományok, szokások,

attitűdök ismerete és alkalmazása

17

KER B2 szint

Csoportos min.

óraszám

240


160

+ 30 OP

Csoportos max.

óraszám

240


160

+ 45 OP


megkezdéséhez


kompetenciák


A szint kimeneti

követelményei

Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a hosszabb beszédeket és

előadásokat, illetve még a bonyolultabb érveléseket is követni tudja,

amennyiben a téma számára elég ismert. Többnyire megérti a híreket és az

aktuális eseményekről szóló műsorokat a tévében. Általában érti a filmeket,

ha a szereplők köznyelven beszélnek.

Szövegértés – Olvasás: El tudja olvasni azokat a cikkeket és beszámolókat,

amelyek jelenkori problémákkal foglalkoznak, és szerzőjük véleményét,

nézetét fejtik ki. Megérti a kortárs irodalmi prózát.

Beszéd – Társalgás: Az anyanyelvi beszélővel természetes, könnyed és

közvetlen kapcsolatteremtésre képes. Aktívan részt tud venni az ismert

témákról folyó társalgásban, úgy, hogy közben érvelve kifejti a véleményét.

Beszéd – Folyamatos beszéd: Világosan és kellő részletességgel fejezi ki

magát számos, érdeklődési körébe tartozó témában. Ki tudja fejteni a

véleményét valamely aktuális témáról úgy, hogy részletezi a különböző

lehetőségek előnyeit és hátrányait.

Írás: Világos és részletes szövegeket tud alkotni az érdeklődési körébe

tartozó számos témáról. Tud olyan dolgozatot vagy beszámolót írni, amely

tájékoztat, érveket és ellenérveket sorakoztat fel valamiről. Levélben rá tud

világítani arra, hogy milyen jelentőséget tulajdonít az eseményeknek,

élményeknek.

18

Modulszerkezet‐azonosító: KER B2 / 1‐4 + B2 / OP1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése)

B2.1. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

Kérdőszórend

Segédigék

The + középfok, tthe + középfok

Befejezett folyamatos jelen idő / befejezett jelen idő

Melléknevek: fokozás, sorrend

Befejezett múlt idő / befejezett folyamatos múlt idő

So / such that szerkezet

Határozói mellékmondatok


Betegségek, sérülések

Divat, ruhadarabok, öltözködési szokások

Utazás repülővel

Generációk jellemzői


Személyes információk részletes leírása

Orvosnál tünetek, problémák részletes bemutatása

Ruhavásárlá során, anyagtípusok, méretek, stílusok leírása

Repülőtéren előforduló helyzetekben – bevándorlás,

útlevélellenőrzés, vám, elveszett poggyász – való részvétel

Generációs problémák, különbségek Magyarországon és a célnyelvi

országokban

Előidejűség kifejezése

Élmények elmesélése

B2.2. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

Befejezett jövő idő / befejezett folyamatos jövő idő

Feltételes mondatok: 0., 1., 2. típus

Feltételes mondatok: 3., vegyes típus

I wish, if only + egyszerű múlt idő / would / befejezett múlt idő


Időjárás, évszakok

Környezetvédelem

Veszélyhelyzetek

19


Célnyelvi országokra és Magyarországra jellemző időjárás, klíma

Környezetvédelemmel kapcsolatos intézkedések a célnyelvi

országokban

A célnyelvi orszgáokban a mindennapi életben, munka során

előforduló jelzések, figyelmeztetések jeletései, értelmezése

Álmok, vágyak leírása

Érzések, félelmek kifejezése

Érzések kifejezése: ‐ed, ‐ing végződésű melléknevek

B2.3. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

Főnévi igenév / ige + ‐ing (gerund)

Used to, be used to, get used to

Segédigék múlt idejű alakjai: must, might/may, should, can’t, couldn’t

+ have

Would rather, had better

Érzékelést kifejező igék

Szenvedő szerkezet + igeidők, segédigék

It is said that…, He is thought to… szerkezetek

Műveltető szerkezet: have sg done, get sy to do

Függő beszédben használt igék


Szórakozás: zene

Az emberi test

Bűnügyek, bűncselekmények

A média: televízió, rádió, sajtó – hírek, műsorok, hirdetések


A célnyelvi országokra jellemző szórakozási lehetőségek, szokások

bemutatása

Bűncselekmények, események, személyek részletes leírása

A média jellemzői a célnyelvi országokban

Szolgáltatások igénybevétele

Késztetés, rábeszélés kifejezése

Gyermekkori emlékek leírása

Kötelesség, lehetőség, bizonytalanság kifejezése

Mások gondolatának közvetítése

20

B2.4. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

Határozói mellékmondatok: cél‐, módhatározói

Megszámlálható és megszámlálhatatlan főnevek

Előtagok (prefixes), utótagok (suffixes)

All, every, both, none

Névelők: a, an, the, ‐


Nagyvárosok jellemzői, életmód

Tudomány és technika

A szó hatalma


A célnyelvi országokra jellemző életmód, életstílus, szokások

bemutatása, különbségek bemutatása

A célnyelvi országokból származó híres találmányok, felfedezések

leírása

A célnyelv sajátosságainak bemutatása

Cselekvés céljának, módjának kifejezése

Idegesítő szokások, sztereotípiák

Mennyiségek, értékek kifejezése

Baráti beszélgetésekben való részvétel

Vélemény kifejezése

Egyetértés, egyet nem értés kifejezése

B2.5. modul Opcionális: B2/OP 1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése)



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

A KER B2 szint követelényeinek megfelelő nyelvtani ismeretek

gyakorlása szóbeli kommunikáció során


A KER B2 szinten megfelelő, a programkövetelmény B2.1. – B2.4.

moduljai során elsajátított szókincs gyakorlása

Általános nyelvi készségek

Elegendően széles körű nyelvtudással rendelkezik ahhoz, hogy

világos leírást tudjon adni, ki tudjon fejezni különböző

szempontokat, és ki tudjon fejteni érveket összetett mondatformák

alkalmazásával anélkül, hogy szembetűnően keresgélné a szavakat.

21

Általános beszédprodukció

Világos, részletes leírást és bemutatást tud adni az érdeklődési

köréhez kapcsolódó témák széles skálájában, gondolatait kiegészítő

adatokkal és megfelelő példákkal fejti ki és támasztja alá.

Általános szóbeli interakció

Olyan folyékony és természetes interakcióra képes, ami lehetővé

teszi a rendszeres interakciót és hosszabb kapcsolat fenntartását

anyanyelvű beszélőkkel, anélkül, hogy az bármelyik fél számára

megerőltető lenne.

Ki tudja fejezni események és élmények személyes jelentőségét,

világosan meg tudja indokolni és fenn tudja tartani nézeteit,

megfelelő magyarázatot és érveket szolgáltatva.

Általános beszédértés

Standard dialektus esetén meg tudja érteni a tartalmi és nyelvi

szempontból összetett beszéd főbb gondolatait mind konkrét, mind

elvont témában, beleértve a szakterületével kapcsolatos szakmai

megbeszéléseket.

Követni tud hosszabb beszédet és összetett érvelést, amennyiben a

téma viszonylag ismerős, és a beszéd menetét explicit módon jelölik.

Szókincs terjedelme

Variálni tudja a megfogalmazás módját a gyakori ismétlések

elkerülése végett, de a lexikai hiányok miatt néha tétovázásra és

körülírásra kényszerül.

Saját szakterületén és a legtöbb általános témában jó szókinccsel

rendelkezik.

Szókincs alkalmazása

Lexikai pontossága általában magas szintű, bár egy kis zavar és

helytelen szóhasználat előfordul anélkül, hogy gátolná a

kommunikációt.

Grammatikai helyesség

Nem követ el olyan hibákat, amelyek félreértésekhez vezetnek.

Viszonylag magas szintű grammatikai biztonsággal kezeli a nyelvet.

Szociolingvisztikai ismeretek

Kapcsolatot tud fenntartani anyanyelvű beszélőkkel anélkül, hogy

akaratlanul megnevettetné vagy idegesítené őket, vagy olyan

viselkedésre késztetné őket, ami eltér más anyanyelvű beszélőkkel

szemben tanúsított viselkedésüktől.

Adott helyzetekben megfelelően ki tudja fejezni magát, és nem

követ el durva hibákat.

Némi erőfeszítéssel lépést tud tartani a csoportos eszmecserével, és

hozzá tud szólni, még akkor is, ha a beszéd gyors és kollokviális.

22

KER C1 szint

Csoportos min.

óraszám

240


160

+ 30 OP

Csoportos max.

óraszám

240


160

+ 45 OP


megkezdéséhez


kompetenciák


A szint kimeneti

követelményei

Szövegértés – Hallás utáni értés: Még a nem világosan szerkesztett és rejtett

jelentéstartalmú, hosszú szöveget is megérti. Szinte erőfeszítés nélkül érti

meg a tévéműsorokat és a filmeket.

Szövegértés – Olvasás: Megérti a hosszú, összetett, tényszerű és irodalmi

szövegeket; érzékeli bennük a különböző stílusjegyeket. A szakmai cikkeket

és a hosszú műszaki leírásokat akkor is megérti, ha nem kapcsolódnak

szakterületéhez.

Beszéd – Társalgás: Folyamatosan és gördülékenyen fejezi ki magát, ritkán

keresi a szavakat és kifejezéseket. A nyelvet könnyeden és hatékonyan

használja a különböző társadalmi és szakmai kapcsolatokban. Gondolatait,

véleményét pontosan ki tudja fejteni; hozzászólásait a beszélőtársakéhoz

tudja kapcsolni.

Beszéd – Folyamatos beszéd: Világosan és részletesen tud leírni bonyolult

dolgokat úgy, hogy más kapcsolódó témaköröket is bevon, egyes elemeket

részletez, és mondanivalóját megfelelően fejezi be.

Írás: Képes arra, hogy álláspontját világos, jól szerkesztett szövegben

fogalmazza meg. Levélben, dolgozatban, beszámolóban úgy tud összetett

témákról írni, hogy a fontosnak tartott dolgokat kiemeli. Stílusát az

olvasóhoz tudja igazítani.

23

Modulszerkezet‐azonosító: KER C1 / 1‐4 + C1 / OP1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése)

C1.1. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

Ige: have

Szövegösszekötő elemek

Névmások

Múlt idejű igeidők, used to, would

Ige: get

Szövegösszekötő elemek: határozók és kifejezések


Egyén és család, család és társadalom

Házasság intézményének problémái és következményei

Családi pótlék, az állami gondozás. válás

A munka és a tanulás világa

Pályaválasztás, felkészülés a továbbtanulásra; esélyegyenlőség;

pályamódosítás

Oktatás, élethosszig tartó tanulás

Karrier, szakmák társadalmi presztizse

Női munkaerő, nők a vezetésben.

A nyelv kialakulása, fejlődése

Magyarország és a célnyelvi ország történelme


A célnyelvi országok társadalmának jellemzői

Az ideális családmodell a célnyelvi országokban

Esküvő, hagyományok bemutatása a célnyelvi országokban

Munkalehetőségek, álláskeresés módja, tanulási lehetőségek,

karrierlehetőségek a célnyelvi országokban

Magyarország és a célnyelvi orszgáok legfontosabb történelmi

eseményeinek leírása

Választékosság szövegösszekötő elemek alkalmazásával

Múltidejű szokásos cselekvések és állapot kifejezése

24

C1.2. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

Következtetés kifejezése: can’t, must, may, might

Inverzió

It seems that…, it seems to… szerkezet további igékkel

Feltételes mondatok: 3. és vegyes típus


Tömegkommunikációs eszközök és hagyományos művelődési,

szórakozási formák

Tévé és mozi, tévé és olvasás, tévé és egészségtelen életmód, tévé és

meccs, tévé és videó, tévé és rádió

Számítógépes játékok, Internet

Színházi élet Magyarországon és a célország(ok)ban

Közművelődési lehetőségek, kulturális élet városon és falun

Zene: cigányzene, népzene, klasszikus‐ és popzene, zeneoktatás

Felnőttoktatás, korszerű műveltség

Képzőművészet, művészeti nevelés

A sajtó szerepe

Kapcsolattartás korunkban: telefon, mobiltelefon, levelezés és e‐

mail


Kommunikációs eszközök használatának szabályai, szokások a

célnyelvi országokban

A média hatása az emberekre és a társadalomra

Szórakozási lehetőségek, kultúra a célnyelvi országokban

Magyarország és a célnyelvi országok híres képzőművészeinek,

alkotóinak, irodalmi személyeinek bemutatása

Következtetés, lehetőség, bizonytalanság kifejezése

Irreális feltételek kifejezése

Mondanivaló hangsúlyozása

25

C1.3. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

Melléknevek + elöljárók

Előtagok, utótagok

Ige + tárgy + főnévi igenév / ‐ing

Feltételes mondatok

Engedély, kötelesség, szükség kifejezése

Érzést kifejező igék


A társas összejövetelek az egyes korosztályokban: civil szervezetek,

sportegyesületek, ifjúsági szervezetek, klubok.

Idő és pénz

Szolgáltatások, kereskedelem

Piac, áruellátás, választék, minőség

Bevásárlóközpontok és hagyományos kereskedelem

Hirdetések, reklámok

Feketekereskedelem

Pénzforgalom, bank, biztosító; hitelek, befektetések, valutavásárlás

Divatigények és kereskedelem


Pénzügyi tranzakciók leírása, pénzváltás, banki szolgáltatások

igénybevétele a célnyelvi országokban


Kereskedelem, vásárlási szokások a célnyelvi országokban

Hivatalos ügyben történő telefonálás szabályai

Elöljárók: hely, irány kifejezése

26

C1.4. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

Gerund / főnévi igenév

Jövőbeli tervek, elintéznivalók

Összetett főnevek

Birtokviszony

Hangsúlyozás


Egészség, orvoslás

Utazás, turizmus

A természet, élővilág

Ételek, főzés


Társadalombiztosítás jellemzői, egészségügyi szolgáltatások

igénybevétele a célnyelvi országokban

Magyarország és a célnyelvi országok földrajzi, turisztikai

nevezetességeinek, élővilágának bemutatása

Étkezési szokások, jellegzetes ételek a célnyelvi országokban

Gyakran összekevert szavak

Szóképzés: melléknév, főnév, ige

27

C1.5. modul Opcionális: C1/OP 1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése)



Tartalmi

követelmények



minősítéssel teljesíteni, de legalább 40%‐os eredményt értek el az C1.4.

modulzáró vizsgán vagy az C1.1 és C1.4 modulokra vonatkozó




Nyelvtani ismeretek

A KER C1.1 és C1.4 modulok nyelvtani követelményeinek



A KER C1.1 és C1.4 modulok témaköreinek és szókincsének



A KER C1.1 és C1.4 modulok során elsajátított nyelvtani és lexikai



mondanivaló és gondolatok pontos megfogalmazása,

kétértelműség kiküszöbölése, gördülékeny kifejezése

világos, jól szerkesztett beszéd létrehozása az adott témakörökben,

az adott nyelvtani szerkezetek megfelelő használatával

a modul során elsajátított idiomatikus és köznyelvi kifejezések

magabiztos alkalmazása beszédben és írásban

mondandanivaló átfogalmazása észre nem vehető módon

az elsajáított széles körű szókincs és idiomatikus kifejezések,

kollokvializmusok helyes, magabiztos használata

ismeri a célnyelvi országok szociolingvisztikai és szociokulturális

jellemzőit, melyeket megfelelően használ beszédben és írásban

28

KER C2 szint

Csoportos minimális

óraszám 180

Csoportos

maximális óraszám 120

Egyéni minimális

óraszám 180

Egyéni maximális

óraszám 120


megkezdéséhez


kompetenciák

Lásd : programkövetelmény 3. oldal, az opcionális modulokra vonatkozó feltéelek

nem relevánsak.

A szint kimeneti

követelményei

Szövegértés – Hallás utáni értés: Minden nehézség nélkül megérti az

élőben hallott, médián keresztül sugárzott, vagy gyors tempójú beszédet, ha

van ideje megszokni az akcentust.

Szövegértés – Olvasás: Könnyedén elolvas bármilyen tartalmú vagy

formájú elvont, bonyolult szöveget, például kézikönyvet, szakcikket,

irodalmi művet.

Beszéd – Társalgás: Könnyedén részt tud venni bármilyen társalgásban,

vitában; nagy biztonsággal alkalmazza a sajátos kifejezéseket és a

különböző nyelvi fordulatokat. Gördülékenyen, szabatosan, az árnyalatok

finom kifejezésére is ügyelve beszél. Ha elakad, úgy kezdi újra és

fogalmazza át a mondandóját, hogy az szinte fel sem tűnik.

Beszéd – Folyamatos beszéd: Világosan és folyamatosan, stílusát a

helyzethez igazítva ír le vagy fejt ki bármit, előadását logikusan szerkeszti

meg; segíti a hallgatót abban, hogy a lényeges pontokat kiragadja és

megjegyezze.

Írás: Tud világos, gördülékeny, a körülményekhez stílusában illeszkedő

szöveget írni. Meg tud fogalmazni olyan bonyolult levelet, beszámolót és

cikket, amelynek jó tagolása segíti az olvasót abban, hogy a lényeges

pontokat kiragadja és megjegyezze.

29

Modulszerkezet‐azonosító: KER C2 / 1‐3

C2.1. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

Elbeszélő múlt idő

Múlt idejű igealakok jelen és jövő idejű jelentéssel

Jövő idő kifejezése

Mellékmondatok

Hangsúlyozás (cleft sentences)

Szóképzés : előtagok, utótagok

Szövegösszetartó eszközök : példa

Befejezett igealakok

Szövegösszetartó eszközök : változatosság

Témakörök és szókincs

Emberek és helyek

Szókapcsolatok : memory

Kifejezések : get, help, give, would

Szövegösszekötő elemek

Környezetünk

Kifejezések állatnevekkel

Szókapcsolatok : melléknevek és főnevek

Összetett melléknevek

Vonzatos igék

Szövegösszetartó eszközök : általánosítás, kivételek

Nyelv és kultúra

Célnyelvi országok és Magyarország kultúrája

Idiómák mondanivaló hangsúlyozásához

Család és emberi kapcsolatok

Emberi tulajdonságok, viselkedésformák


Személyek és helyszínek részletes leírása

Szókincsét változatosan használni

Idiomatikus és köznyelvi kifejezések alkalmazása, a jelentés

finomabb árnyalatainak kifejezése.

A célnyelvi országok kultúráját, nevezetességeit részletesen

bemutatása

Módosító eszközök széles körének meglehetősen helyes használata.

Világos, gördülékeny, jól szerkesztett beszéd során hatékony logikai

szerkezetek alkalmazása.

Környezetvédelemmel kapcsolatos témakörben vélemény részletes

kifejtése

Tanulmányok,előadások részleteinek megértése

A célnyelvi országok földrajzi adottságainak, égtájának bemutatása



30


Hezitálás kifejezése

Tulajdonságok, jellemzők leírása

A célnyelvi országok kultúrájának ismerete, részletes bemutatása

Az angol nyelv történetének, sajátosságainak bemutatása

Dialektusok ismerete és hallás utáni megértése

Érdeklődés felkeltése






Elvont, szerkezetileg összetett vagy nagymértékben köznyelvi

irodalmi és nem irodalmi szövegek értelmezése.

A beszélt nyelv – dialektusok, akcentusok – megértése nehézség

nélkül.

Generációs különbségek, jellemzők, generációs problémák

ismertetése

Különböző viselkedésformák részletes leírása

Okok és hatások részletes leírása

C2.2. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

Modális segédigék – múlt idő : lehetőség, találgatás, szükség,

kötelesség kifejezése

Vonatkozói mellékmondatok (defining, non‐defining)

Statikus igék

Folyamatos igealakok

Főnevek, ‐ing végződés

Szóképzés : előtagok, utótagok

Főnévi igenév és gerund

Szenvedő szerkezet

Műveltető szerkezet : have something done

Have / get használata

Szóképzés : utótagok


Biztonság és veszély

Szókapcsolatok : risk, danger

Fóbiák

Időjárás

Szókincs : ways of looking

Egészség és életstílus

Betegségek, sérülések

Sport

Érzések kifejezése

31

Kifejezések : life

Tudomány és technika

Szókincs : light

Következtetés és hatás kifejezése

Szinonímák : change

Jog, közbiztonság

Szókincs : bűnözéssel kapcsolatos vonzatos igék

Szókapcsolatok : crime, punishment, rights, rules

Spekuláció kifejezése

Pszichológia és munkavállalás

Kifejezések : listen, hear, ear

Szókincs : face

Összetett szavak (crime, punishment, rights, rules szavakkal)


Mútbeli lehetőség, találgatás, szükség, kötelesség kifejezése

Változatos szókincs használata

Múltbeli élmények, tapasztalatok világos és részletes bemutatása

Érzések, érzelmek kifejezése

A célnyelvi országokra jellemző életstílus bemutatása

Az emberi testrészek, szervek, betegségek részletes bemutatása

A célnyelvi országokban népszerű sportok szabályainak bemutatása

Tudományos cikkek értelmezése, előadások tartalmának nehézség

nélküli megértése


Jogi szövegek értelmezése

Jogi esetekben személyes érdekeinek védelme

Problémamegoldás

Spekuláció kifejezése



Hosszú és összetett szövegekben a finom stílusbeli különbségek,

burkolt és kifejtett jelentéstartalmak megértése.


Széleskörű szókincs használata




32

C2.3. modul



Tartalmi

követelmények

Nyelvtani ismeretek

Ellentétes tartalmú mellékmondatok

Okhatározói mellékmondatok

Módhatározói mellékmondatok

Függő beszéd

Függő kérdés

Igék – függő beszéd, függő kérdés

Feltételes mondatok


Szórakozás, szabadidős tevékenységek

Ételek, italok

Viszonyszavas főnevek (phrasal nouns)

Szókincs : make

Pénzügy

Takarékosság, szegénység

Szinonímák : rich, poor

Szókapcsolatok : money

Szókincs : market

Kereskedelemmel és pénzzel kapcsolatos kifejezések

Sikerrel és bukással kapcsolatos kifejezések

Utazás és turizmus


Mondanivaló pontos, részletes megfogalmazása

A célnyelvi országok hagyományos ételeinek, azok elkészítésének

bemutatása



Nagy rugalmasságot mutat a gondolatok különbözõ nyelvi

formákban való átfogalma‐ zásakor, a hangsúlyok kiemelése, a

helyzetnek és beszélgetõpartnernek stb. megfe‐ lelõ

különbségtétel és a kétértelmûség kiküszöbölése végett.

Pénzügyi, banki szolgáltatásokkal kapcsolatos írott szöveg

értelmezése

Kereskedelemmel kapcsolatos ismeretek, szókincs alkalmazása



Magabiztosan és érthetõen ki tud fejteni egy összetett témát olyan

közönség elõtt, akik számára a téma nem ismerõs; a beszédet a

közönség igényeinek megfelelõen rugalmasan alakítja és módosítja.

Meg tud birkózni nehéz, sõt ellenséges kérdésekkel is

Széleskörű szókincs alkalmazása



33




Mondanivaló átfogalmazása nehézségek nélkül.

A beszélt nyelv – dialektusok, akcentusok – megértése nehézség

nélkül.

Az írott nyelv szinte minden változatának megértése.

Elvont, szerkezetileg összetett vagy nagymértékben köznyelvi

irodalmi és nem irodalmi szövegek értelmezése.

Hosszú és összetett szövegekben a finom stílusbeli különbségek,

burkolt és kifejtett jelentéstartalmak megértése.

Világos, gördülékeny, összetett szövegek létrehozása megfelelõ és

hatásos stílusban.

Logikus szerkezetek alkalmazása.

Angol C2 1 1 101 nyelvi programkövetelmény c211101.pdf · Angol C2 1 1 101 nyelvi programkövetelmény ... Határozók fokozása (alapfok, középfok, felsőfok) ...

Documents