Andrea pincay recreacion

Alegría.Actividad.Socialización.Individualización.Educación.Expresión.Participación.Libertad.

• Formación cultural suficiente (general y de animación).

• Habilidades sociales y de comunicación. Esimportante decir cosas, pero si no se dicende forma correcta no consiguen el efectodeseado. Es mejor decir menos, perotransmitir.

• Conocimientos de Metodología (estilos deenseñanza, educación en temastransversales, recursos didácticos).

• Conocimientos sobre las etapas del grupoen su formación.

• Conocimientos sobre las características físicas y psicológicas de los individuos sobre los que actúa.

• Conocimientos de planificación y trabajo en equipo.

• Conocimientos y recursos de diferentes áreas(aire libre, deportes, juegos, expresióny creatividad).Animación voluntaria o remunerada:No son excluyentes. Generalmente la animaciónsocial del tipo de asociaciones infantiles,juveniles, suele estar desarrollada porvoluntarios. La recreativa y de vacaciones sueleestar remunerada.

Facilitar el acercamiento a los contenidosculturales, a su asimilación y a su crítica.

Motivar para suscitar interés ycompetencia hacia las actividades creativas.

Promover la creación de grupos conintereses comunes.

Gestionar, organizar y mantener“relaciones públicas”.

Provocar un clima distendido.Educar hacia la formación del individuo.El animador deportivo, además utilizará la

actividad física para educar y formar,especialmente en edades tempranas.

Intentará cambiar la actitud sedentaria haciala actividad

física.

Equilibrado.Actitud democrática, tolerante,

respetuosa.Madurez afectiva y psicológica.Realista, integrado en el

entorno.Motivado.Responsable, comprometido.Dialogante.Objetivo.Inquieto en la formación.

Relacionado con otros grupos.Jovial.Capaz de improvisar.Empático.ComunicadorExtrovertido.Sociable.Organizador.Con iniciativa.Director.Autocrítico

Los agentes de la animaciónque influyen en lasrelaciones que el animadorha de mantener en sutrabajo y que configura en sutipología son:1. El grupo destinatario.2. La razón que ha motivadoel proyecto de animación.3. El marco organizativo oinstitución.

a. El animador natural y espontáneo. Es lídercarismático del grupo. Es centro del grupo.Sería el punto de partida del procesomadurativo del animador. Sus característicasson la espontaneidad e improvisación.b. El animador militante. Viene a ser elmonitor o dirigente de asociaciones.Suele actuar con carácter voluntario. El grupoes el centro de su actuación. Lomás importante es la relación población-animador.c. El animador profesional. Representa altécnico de la animación. Su trabajose desarrolla dentro de la institución que lecontrata. Está abierto a varios grupos.Este animador aglutina a los tros dos. Larelación se establece principalmente entreel animador y la institución.

Tiene en cuenta:a. El animador es un difusor: Facilita contenidos culturales y suasimilación crítica. Necesita un conocimiento profundo del sector culturaly de pedagogía.b. El animador monitor: Centra su atención en los contenidos concretos yfavorece el desarrollo por la expresión personal. Aquí entrarían losanimadores deportivos y artísticos. Precisa conocimientos pedagógicos ydel sector, además de competencia ydestreza en su campo.c. El animador centrado en el grupo: Basa su acción en él. Está adisposición del grupo (atender necesidades y resolver problemas).Precisan conocimientos pedagógicos apropiados al nivel (adultos, niños,marginados, niños con necesidades educativasespeciales NEE, etc.).d. El animador coordinador: Se sitúa en una institución grande o zonaextensa. Precisa conocimientos de planificación y organización.

⇒ Expresa y comunica estados emocionales que cuesta expresar con palabras.⇒ Da información más fiable que la palabra.⇒ Ofrece cauces de participación afectivamente más ricos que la palabra.⇒ Refuerza y complementa la comunicación verbal.

El animador puede valerse de éste lenguaje para comunicar, pero también le llegainformación del lenguaje corporal de los demás que debe saber utilizar paracambiar planteamientos o seguir igual:⇒ La ropa: según sea desenfadada, cara, muy usada, muy clásica, creará una ideade la personaque la lleva.⇒ La postura: si se coloca en el centro del grupo, si se inclina para escuchar mejor,si te toca el hombro o se mantiene distante, brazos en jarras, etc.⇒ Gestos: cara, manos, pies, cabeza, también indican bastante de los estados deánimo de las personas.⇒ La mirada.⇒ La sonrisa: puede ser por alegría o por disimulo, pero siempre es agradable.

- La condición o aptitud física,mental y espiritual.- La alimentación adecuada yla conciencia nutricional.- El control del estrés- El cuidado y respeto delmedio ambiente físico y social- La autorresponsabilidad, queimplica hacerse cargo unomismo de todo lo anterior

1. Cada ser humano es unacriatura fabulosa2. El ser humano es tanto naturacomo cultura3. La humanidad es como un súperorganismo del que somos parte4. La relación y cooperaciónhumanas a plenitud, se requierenpara el mejor funcionamiento ybienestar del planeta