OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA im. Józefa Rusieckiego Cykl kształcenia 2013-2016 PRZEDMIOT: Anatomia prawidłowa człowieka KOD ECTS: 120-26-10-A6 PUNKTY ECTS: 6 KIERUNEK: Fizjoterapia SPECJALNOŚĆ: - STATUS PRZEDMIOTU: obligatoryjny RODZAJ STUDIÓW: stacjonarne GRUPA PRZEDMIOTÓW: A POZIOM KSZTAŁCENIA: studia I° OBSZAR KSZTAŁCENIA: M ROK/ SEMESTR :I/1 i 2 PROFIL KSZTAŁCENIA: praktyczny Wykłady – liczba godzin 30 Ćwiczenia – liczba godzin 60 Wymagania wstępne/ Zaliczone przedmioty poprzedzające: znajomość biologii na poziomie szkoły średniej Język wykładowy Forma zaliczenia egzamin polski I. Jednostka organizacyjna: Wydział Fizjoterapii II. Cele i zadania przedmiotu: Poznanie i opanowanie wiedzy i umiejętności z zakresu anatomii człowieka. III. Forma zajęć: Wykład kursowy (Wk), Ćwiczenia laboratoryjne (L), Ćwiczenie audotytoryjne (A). IV. Treści programowe: Nr Temat wykładu Wk1 Kości kończyny górnej i dolnej. Wk2 Czaszka. Kręgosłup, kręgi, żebra. Wk3 Stawy kończyny górnej i dolnej Wk4 Mięśnie kończyny górnej Wk5 Mięśnie kończyny dolnej Wk6 Mięśnie klatki piersiowej i ściany brzucha. Wk7 Układ nerwowy- podział, budowa mózgowia. Wk8 Budowa serca. Wk9 Naczynia krwionośne. Wk10 Drogi oddechowe i płuca. Wk11 Układ pokarmowy, przewód pokarmowy. Wk12 Układ pokarmowy, narządy gruczołowe. Wk13 Układ dokrewny. Powłoka ciała. Wk14 Narząd wzroku, Narząd słuchu i równowagi. Wk15 Układ płciowy. Nr Temat ćwiczeń A1 Zapoznanie z przedmiotem, plan pracy i regulamin zaliczenia, piśmiennictwo. L2 Schemat budowy ciała. Pojęcie narządu i układu. L3 Osie, płaszczyzny. Sposoby obrazowania w anatomii. A4 Budowa ogólna kości, rodzaje kości. A5 Zasada budowy szkieletu. Kości jako element podporowy i dynamiczny. L6 Kości kończyny górnej – praktyczna znajomość. L7 Kości kończyny dolnej - praktyczna znajomość. L8 Punkty anatomiczne kości – obrazowanie rentgenowskie. L9 Budowa klatki piersiowej, żebra. L10 Budowa czaszki.
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
Cykl kształcenia 2013-2016
PRZEDMIOT: Anatomia prawidłowa człowieka
KOD ECTS: 120-26-10-A6
PUNKTY ECTS: 6 KIERUNEK: Fizjoterapia
SPECJALNOŚĆ: - STATUS PRZEDMIOTU: obligatoryjny
RODZAJ STUDIÓW: stacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW: A
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia I° OBSZAR KSZTAŁCENIA: M
ROK/ SEMESTR :I/1 i 2 PROFIL KSZTAŁCENIA:
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
30 Ćwiczenia – liczba godzin
60
Wymagania wstępne/ Zaliczone
przedmioty poprzedzające:
znajomość biologii na poziomie
szkoły średniej
Język wykładowy Forma zaliczenia egzamin
polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Fizjoterapii
II. Cele i zadania przedmiotu: Poznanie i opanowanie wiedzy i umiejętności z zakresu anatomii
człowieka.
III. Forma zajęć: Wykład kursowy (Wk), Ćwiczenia laboratoryjne (L), Ćwiczenie audotytoryjne (A).
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Kości kończyny górnej i dolnej.
Wk2 Czaszka. Kręgosłup, kręgi, żebra.
Wk3 Stawy kończyny górnej i dolnej
Wk4 Mięśnie kończyny górnej
Wk5 Mięśnie kończyny dolnej
Wk6 Mięśnie klatki piersiowej i ściany brzucha.
Wk7 Układ nerwowy- podział, budowa mózgowia.
Wk8 Budowa serca.
Wk9 Naczynia krwionośne.
Wk10 Drogi oddechowe i płuca.
Wk11 Układ pokarmowy, przewód pokarmowy.
Wk12 Układ pokarmowy, narządy gruczołowe.
Wk13 Układ dokrewny. Powłoka ciała.
Wk14 Narząd wzroku, Narząd słuchu i równowagi.
Wk15 Układ płciowy.
Nr Temat ćwiczeń
A1 Zapoznanie z przedmiotem, plan pracy i regulamin zaliczenia, piśmiennictwo.
L2 Schemat budowy ciała. Pojęcie narządu i układu.
L3 Osie, płaszczyzny. Sposoby obrazowania w anatomii.
A4 Budowa ogólna kości, rodzaje kości.
A5 Zasada budowy szkieletu. Kości jako element podporowy i dynamiczny.
L6 Kości kończyny górnej – praktyczna znajomość.
L7 Kości kończyny dolnej - praktyczna znajomość.
L8 Punkty anatomiczne kości – obrazowanie rentgenowskie.
L9 Budowa klatki piersiowej, żebra.
L10 Budowa czaszki.
A11 Rodzaje połączeń kości.
A12 Biomechanika połączeń. Podział stawów.
A13 Budowa ogólna stawu.
L14 Stawy kończyny górnej.
L15 Stawy kończyny dolnej.
L16 Połączenia kręgosłupa.
L17 Połączenia klatki piersiowej.
A18 Ogólna budowa i podział mięśni. Mechanika mięśni. Pojęcie grup mięśniowych, taśmy
mięśniowe, mięsnie synergistyczne i antagonistyczne.
L19 Mięśnie kończyny górnej, przyczepy i funkcje - praktyczna znajomość.
L20 Mięśnie kończyny dolnej, przyczepy i funkcje - praktyczna znajomość.
L21 Punkty orientacyjne na kończynach, położenie i przebieg mięśni, przyczepy mięśni.
A22 Więzadła i mięśnie -stabilizatory i ograniczniki ruchu.
L23 Mięśnie klatki piersiowej i brzucha, rozcięgna mięśniowe.
L24 Topografia mięśni grzbietu.
A25 Ośrodkowy układ nerwowy- budowa rdzenia kręgowego, drogi rdzeniowe,
A26 Sploty nerwowe.
A27 Nerwy rdzeniowe, nerwy obwodowe kończyn. Unerwienie segmentarne i obwodowe.
A28 Nerwy czaszkowe.
L29 Poziomy uszkodzeń układu nerwowego, uszkodzenie nerwów.
II. Cele i zadania przedmiotu: Zapoznanie z rozwojem rodowym człowieka, ze zróżnicowaniem wewnątrzgatunkowym oraz wybranymi
problemami rozwoju osobniczego. Analiza uwarunkowań fizycznej aktywności człowieka, zmian
morfofunkcjonalnych zachodzących w organizmie ludzkim pod wpływem różnych form aktywności
fizycznej.
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), ćwiczenia praktyczne (P)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk 1 Antropologia jako nauka o ewolucji właściwości biologicznych i kulturowych człowieka.
Formy kultury fizycznej - wychowanie fizyczne, sport, rekreacja ruchowa, rehabilitacja
ruchowa.
Wk 2 Antropologia filogenetyczna – ewolucja gatunku Homo sapiens (antropogeneza), czynniki
hominizacji. Filogenetyczne zmiany motoryczności człowieka.
Wk 3 Zróżnicowanie wewnątrzgatunkowe człowieka – przegląd wybranych klasyfikacji
rasowych. Antropologiczne aspekty zdolności ruchowych przedstawicieli różnych odmian i
ras.
Wk 4 Biotyp człowieka – wybrane systemy somatotypologiczne.
Wk 5 Etapy ontogenezy. Czynniki rozwoju osobniczego- determinanty, stymulatory i
modyfikatory rozwoju.
Środowiskowe uwarunkowania rozwoju.
Wk 6 Antropologia populacyjna – zmienność morfologiczna człowieka.
Wk 7 Antropologia populacyjna – zmienność fizjologiczna człowieka.
Wk 8 Uwarunkowania morfologiczne aktywności ruchowej. Aktywność ruchowa jako czynnik
prawidłowego stylu i trybu życia.
Nr Temat ćwiczenia
P1 Metody badań antropologicznych – przyrządy pomiarowe, punkty antropometryczne, karta
badań antropometrycznych.
P2 Metody badań antropologicznych - antroposkopia (kefaloskopia i somatoskopia).
P3 Pomiary antropometryczne.
P4 Wskaźniki antropologiczne – wybrane wskaźniki głowy i wskaźniki somatyczne
P5 Określanie typu budowy ciała metodą Kretschmera
P6 Określanie typu budowy ciała metodą Wankego
P7 Szacowanie masy tkanki tłuszczowej i tkanek aktywnych. Należyta masa ciała.
P8 Zastosowanie metod antropometrycznych dla potrzeb fizjoterapii.
V. Literatura
Literatura podstawowa: Charzewski J. (red.). Antropologia. Wyd. Dydaktyczne AWF Warszawa, 2004.
Wolański N. Rozwój biologiczny człowieka. Wyd. Nauk. PWN, Warszawa, 006.
Drozdowski Z. Antropometria w wychowaniu fizycznym. Wyd. AWF Poznań, 1998.
Gołąb S., Chrzanowska M. (red.). Przewodnik do ćwiczeń z antropologii. Wyd. AWF Kraków, 2007.
Iwanek B., Rogowska E. Antropologia. Materiały do ćwiczeń. Wyd. AWFiS , Gdańsk, 2006.
Literatura uzupełniająca:
Juśkiewicz-Swaczyna B. Pochodzenie i ewolucja człowieka. Materiały dydaktyczne. Szkice Humanistyczne
t. X, vol. 21, str.180-189. OSW im. J. Rusieckiego, Olsztyn, 2010.
Siniarska A., Tomczyk J. Skrypt do ćwiczeń z antropologii. Wyd. Wszechnicy Mazurskiej, 2005.
Drozdowski Z. Antropologia a kultura fizyczna. Wyd. AWF Poznań, 1996.
Drozdowski Z. Antropologia sportowa. Wyd. AWF Poznań, 1984.
Chip Walter. Kciuki, paluchy i łzy oraz inne cechy, które czynią nas ludźmi. Dom Wydawniczy
"Rebis", Poznań, 2008.
VI. Efekty kształcenia:
Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie
do efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 scharakteryzować etapy ontogenezy człowieka
wymienić czynniki rozwoju osobniczego i
określić ich wpływ na rozwój fizyczny
K_W01 OM1_W01
02 opisać proces kształtowania się cech
motorycznych człowieka w aspekcie
filogenetycznym i ontogenetycznym
K_W01 OM1_W01
03 zdefiniować pojęcie kultury fizycznej,
podstawowe różnice między wychowaniem
fizycznym, sportem, rekreacją ruchową i
rehabilitacją ruchową
K_W32 OM1_W10; OM1_W09
04 wyjaśnić zróżnicowanie morfologiczne i
fizjologiczne człowieka
K_W02 OM1_W01; OM1_W02
05 wymienić podstawowe przyrządy pomiarowe i
potrafi zastosować podstawowe techniki
pomiarów antropometrycznych do oceny
rozwoju fizycznego i dla potrzeb fizjoterapii
K_W11
K_U04
K_U07
K_U14
OM1_W03; OM1_W07;OM1_W10
OM1_U01; OM1_U02; OM1_U05;
OM1_U08; OM1_U09
OM1_U01; OM1_U02; OM1_U05
OM1_U05; OM1_U02; OM1_U08
06 interpretować wyniki przeprowadzonych
badań antropometrycznych i ocenić ich
przydatność dla potrzeb fizjoterapii
K_U15 OM1_U05; OM1_U06; OM1_U07;
OM1_U08; OM1_U10
07 samodzielnie wykonywać pomiary
antropometryczne i właściwie organizować
pracę własną na zajęciach
K_K10 OM1_K04; OM1_K02; OM1_K03;
OM1_K05; OM1_K06; OM1_K07
VII. Sposoby oceny (F-formująca; P-podsumowująca) F2 – sprawdzian pisemny
F7 – kontrola karty pomiarów
P2 – zaliczenie pisemne - rozwiązywanie zadań problemowych
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk4; Wk5; Wk8; P2
02 Wk2; Wk8; P2
03 Wk1; P2
04 Wk3; Wk4; Wk6; Wk7; P4; P5; P6; P7 F7, P2
05 Wk1; P1; P2; P3; F2, F7
06 P5; P6; P7; P8 P2
07 P1; P2; P3; P4 F7
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ........................................................................................................................15 h
− udział w ćwiczeniach praktycznych .. ....................................................................................... .....15 h
− konsultacje .........................................................................................................................................1 h
RAZEM: 31 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do kolokwium……………. ................................................................... ............................. 5 h
− przygotowanie prezentacji ppt. …………………………………………………………………………….5 h
− przygotowanie do zaliczenia pisemnego z zakresu wykładów ………………………………………....... 10 h
RAZEM: 20 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 51 h
1 punkt ECTS = 25-30 h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2 pkt. ECTS - w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1
3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne – 0,6
- udział w ćwiczeniach praktycznych .. .............................................................................15 h
X. Autor programu (dane kontaktowe): Dr Barbara Juśkiewicz-Swaczyna
Mgr Aleksandra Kolwicz
XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
Cykl kształcenia 2013-2016
PRZEDMIOT: Biofizyka
KOD ECTS: 132-26-10-A4
PUNKTY ECTS:2 KIERUNEK: Fizjoterapia
SPECJALNOŚĆ: - STATUS PRZEDMIOTU:
obligatoryjny
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW: A
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia I0 OBSZAR KSZTAŁCENIA: M
ROK/ SEMESTR: 1/1 PROFIL KSZTAŁCENIA:
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
15 Ćwiczenia – liczba godzin
15 Wymagania wstępne/ Zaliczone
przedmioty poprzedzające: znajomość fizyki na poziomie
szkoły średniej Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Fizjoterapii
II. Cele i zadania przedmiotu: Nabycie przez studentów umiejętność opisu i interpretacji podstawowych wielkości fizycznych. Poznanie
właściwości fizycznych tkanek; opisu i interpretacji zjawisk fizycznych zachodzących w organizmie
człowieka, wpływu na organizm zewnętrznych czynników fizycznych (temperatury, ciśnienia, pól
elektromagnetycznych, prądów, fal dźwiękowych, promieniowania elektromagnetycznego i jonizującego.
Wykłady mają na celu ukazać studentom jedności między zjawiskami fizycznymi zachodzącymi w
otaczającym nas świecie i organizmie człowieka. Ukazanie wpływu różnych czynników fizycznych na
organizm człowieka ( np. ciśnienia, naprężenia, temperatury, prądu elektrycznego, pól
elektromagnetycznych, promieniowania laserowego i in. ukazanych w treściach programowych).
Ćwiczenia laboratoryjne mają na celu praktyczne (przez uczestnictwo w bezpośrednich pomiarach i
przeprowadzonych doświadczeniach laboratoryjnych) zapoznanie studentów ze zjawiskami zachodzącymi w
organizmie żywym: z transportem masy, pędu (zjawisko lepkości) i transportem ciepła, rozchodzeniem się
fal mechanicznych i in. Poznanie sposobów wyznaczenia podstawowych wielkości fizycznych
charakteryzujących te zjawiska. Ćwiczenia te pozwalają na bezpośrednią dyskusję ze studentami o
zjawiskach biofizycznych, w trakcie wykonywania przez nich doświadczeń, pozwalają na samodzielną
interpretację otrzymanych wyników doświadczalnych przez opracowanie i wyciągnie wniosków z
otrzymanych wyników. Obejmują również opracowanie kilku referatów mających na celu wyrobienie przez
studenta umiejętności samodzielnego opracowywania zagadnień biofizycznych.
III. Forma zajęć: wykład informacyjny (Wk), ćwiczenia laboratoryjne (L) i audytoryjne (A)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Definicja podstawowych wielkości fizycznych (np. siły, ciężaru, pędu, gęstości, ciężaru
właściwego, ciśnienia, naprężeń ) i opis dynamiki układu (modelowanie matematyczne). Wpływ
podwyższonego i obniżonego ciśnienia na organizm człowieka. Odkształcenia: skręcanie,
zginanie, złamanie. Prawo Hooke’a. Rozciąganie i ściskanie tkanek. Pomiar naprężeń w kościach
podczas prób wytrzymałościowych.
Wk2 Wstęp do opisu praw transportu: masy, pędu i energii. Ogólne równanie transportu. 1. Transport
masy - zjawisko dyfuzji i osmozy. 2. Transport pędu: elementy mechaniki płynów – biofizyka
układu krążenia. Zjawisko lepkości. Lepkość krwi. Kinematyka, kinetyka, mechanika płynów.
Zjawisko napięcia powierzchniowego. Obliczanie oporów areodynamicznych oraz parametrów
przepływu.
Wk3 Podstawy bioenergetyki i termokinetyki. Sposoby rozchodzenia się ciepła. Bilans cieplny.
Zjawisko transportu energii. Rodzaje energii. Energia wewnętrzna, entalpia i entropia.
I i II zasada termodynamiki. Transport energii w organizmie żywym.
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ........................................................................................................................15 h
− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych ........................................................................................ ....16 h
− udział w ćwiczeniach audytoryjnych........................................................................................... .... 4 h
− konsultacje ...................................................................................................... ...................................2 h
RAZEM: 37 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń .................................................................................................... .........5 h
− przygotowanie do sprawdzianów ..................................................................................................10 h
− przygotowanie do sprawdzianu praktycznego ..................................................................................7 h
− zebranie materiałów i przygotowanie prezentacji ppt ..................................................................... 5 h
RAZEM: 27 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 64 h
1 punkt ECTS = 25-30 h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2,5 pkt. ECTS
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1,0
3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne – 0,92
− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych ...........................................................................16 h
− przygotowanie do sprawdzianu praktycznego ..................................................................7 h
X. Autor programu (dane kontaktowe): Dr Barbara Juśkiewicz-Swaczyna
XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
Cykl kształcenia 2013-2016
PRZEDMIOT: Edukacja zdrowotna
KOD ECTS: 120-26-10-O6
PUNKTY ECTS: 1 KIERUNEK: Fizjoterapia
SPECJALNOŚĆ:- STATUS PRZEDMIOTU
do wyboru
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW: O
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia I0 OBSZAR KSZTAŁCENIA: M
ROK/ SEMESTR: I-III PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin 15
Ćwiczenia – liczba godzin -
Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające:
brak Język wykładowy Forma zaliczenia
Zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Fizjoterapii
II. Cele i zadania przedmiotu: Uzyskanie wiedzy z zakresu edukacji zdrowotnej promującej zdrowy styl
życia (całożyciową troskę o zdrowie). Określenie czynników kształtujących zachowania ważne dla zdrowia,
zarówno jego formy sprzyjające, jak i związane z ryzykiem zdrowotnym.
III. Forma zajęć: wykład informacyjny (Wk)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Pojęcie zdrowia w kontekście filozoficznym, religijnym, kulturowym i społecznym.
Wk2 Priorytety w naszym życiu a zdrowie.
Wk3
Wk4
Społeczeństwo wobec zagrożeń cywilizacyjnych
Wk5
WK6
Wk7
Obszary edukacji zdrowotnej.
Wk8 Rola nauczyciela wychowania fizycznego, fizjoterapeuty oraz animatora turystyki i
rekreacji w edukacji zdrowotnej.
V. Literatura
Literatura podstawowa: 1. Gawęcki J., Hryniewiecki L., (red.), Podstawy nauk o żywieniu, Warszawa 1998.
2. Bielawski P. (red.), AIDS & Ty, Warszawa 1993.
3. Drabik J., Aktywność fizyczna w edukacji zdrowotnej społeczeństwa, cz. I, Gdańsk 1995.
4. Heszen- Niejodek I., Sęk H., Psychologia zdrowia, Warszawa 1997.
5. Moneta Malewska M., Narkotyki w szkole i w domu. Zagrożenie, Warszawa 1995.
6. Promocja zdrowia nauki społeczne i medycyna, kwartalniki 1999-2009, Warszawa.
7. Sygit M., Wychowanie zdrowotne, Szczecin 1997.
Literatura uzupełniająca: 1. Celejowa I., Klucz do zdrowego żywienia. W nowym stuleciu żyjemy długo i zdrowo, Warszawa 2001.
2. Kuński H., Trening zdrowotny osób dorosłych, Warszawa 2003.
3. Makowska B., Przygotowanie nauczycieli do prowadzenia edukacji zdrowotnej z zreformowanej szkole.
[W:] B. Woynarowska, M. Kapica (red.), Teoretyczne podstawy edukacji zdrowotnej. Stan
i oczekiwania, Warszawa 2001.
4. Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne, miesięczniki 2000-2009, Warszawa..
VI. Efekty kształcenia:
Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 posługiwać się podstawowymi pojęciami z
zakresu edukacji zdrowotnej oraz dokonać
wyjaśnień terminologicznych.
K_W20
OM1_W03,OM1_W04,
OM1_W05,OM1_W06,
02 wyjaśnić związek pomiędzy stylem życia a
zdrowiem.
K_W21
OM1_W06, OM1_W02,
OM1_W03, OM1_W07
03 przygotować pracę pisemną dotyczącą roli
edukacji zdrowotnej, świadomych wyborów
oraz działań sprzyjających zdrowiu
K_U25 OM1_U11, OM1_U13,
OM1_U06
04 wykorzystać wiedzę z edukacji zdrowotnej
w rozwiązywaniu problemów związanych z
pracą fizjoterapeuty
K_K16 OM1_K06, OM1_K02,
OM1_K03, OM1_K05,
OM1_K07
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) P2 – zaliczenie pisemne
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób
oceny
01 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wk5, Wk6, Wk7 P2
02 Wk2, Wk3, Wk4, Wk5, Wk6, Wk7 P2
03 Wk3, Wk4 P2
04 Wk8 P2
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach................................................................................ .........................................15 h
− konsultacje ................................................................................................................. ..................... 1 h
RAZEM: 16 h
2. Samodzielna praca studenta
− samodzielne studiowanie literatury .......................................................................................... .........5 h
− przygotowanie do zaliczenia z przedmiotu (test pisemny)................................................................ 5 h
RAZEM: 10 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 26 h
1 punkt ECTS = 25-30 h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS = 1 pkt ECTS
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,5
3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne - 0
X. Autor programu (dane kontaktowe): dr hab. Jerzy Urniaż, prof. OSW
XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
Cykl kształcenia 2013-2016
PRZEDMIOT: Etyka zawodowa
KOD ECTS: 129-26-10-C2
PUNKTY ECTS: 1 KIERUNEK: Fizjoterapia
SPECJALNOŚĆ: - STATUS PRZEDMIOTU:
obligatoryjny
RODZAJ STUDIÓW :studia stacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW: C
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia Iº OBSZAR KSZTAŁCENIA: M
ROK/ SEMESTR: I/2 PROFIL KSZTAŁCENIA:
praktyczny
Wykłady – liczba godzin 15
Ćwiczenia – liczba godzin -
Wymagania wstępne/ Zaliczone
przedmioty poprzedzające:
Brak
Język wykładowy Forma zaliczenia: zaliczenie z oceną
polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Fizjoterapii
II. Cele i zadania przedmiotu: Wyposażenia studentów w wiedzę niezbędną do trafnego identyfikowania i rozwiązywania dylematów moralnych z
jakimi przyjdzie im się zetknąć w przyszłej pracy zawodowej.
III. Forma zajęć: Wykład informacyjny, wykład konwersatoryjny (Wk).
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Etyka jako nauka. - Opisowy a normatywny charakter etyki.
- Moralność jako przedmiot etyki.
- Moralność a prawo stanowione i obyczaj.
- Psychologia i socjologia moralności. Wk2 Pojęcie dobra jako wartości moralnej.
- Poglądy na pochodzenie i sposób istnienia wartości moralnych.
- Dobro moralne w różnych systemach normatywnych.
- Istota konfliktu moralnego. Wk3 Normy i oceny moralne.
- Typologia norm moralnych.
- Ocena moralna i rodzaje sankcji moralnych.
- Wzorce moralne. Wk4 Etyka zawodowa a etyka ogólna.
- Pojęcie zawodu zaufania społecznego.
- Kodeks zawodowy. Wk5 Historia etyki lekarskiej.
- Przysięga Hipokratesa.
- Dzieje etyki lekarskiej w Polsce.
- Doświadczenia II Wojny Światowej. Wk6 Kodeks Etyczny Fizjoterapeuty.
- Ogólne zasady etyki fizjoterapeuty: zasada dobroczynności, nieszkodzenia,
− Hołówka J., Etyka w działaniu, Prószyński i Ska, Warszawa 2001.
− Gubiński A., Kodeks Etyki Lekarskiej. Komentarz, Wyd. NIL, Warszawa 1995.
Literatura uzupełniająca: 1. Przewodnik po etyce, red. Singer P., Warszawa 2000.
2. Tulibacki W., Etyka i nauki biologiczne, ART, Olsztyn 1994.
3. Tyburski W., Wachowiak A., Wiśniewski R., Historia filozofii i etyki. Do współczesności. Źródła i
komentarze, Toruń 2002.
4. Jedynak S., Z teorii i historii etyki, KiW, Warszawa 1983.
VI. Efekty kształcenia:
Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot
potrafi:
Odniesienie
do efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów obszarowych
01 ma świadomość istnienia wartości
oraz norm moralnych odnoszących
się do życia i zdrowia
człowieka.
K_W15
K_W18
OM1_W04, OM1_W03, OM1_W05, OM1_W08,
OM1_W10
OM1_W05, OM1_W04
02 wskazuje i wyjaśnia zasady etyczne
obowiązujące w pracy z pacjentem.
K_W29 OM1_W08, OM1_W04, OM1_W05
03 potrafi dokonać właściwego wyboru
w sytuacji konfliktu moralnego.
K_U13
K_U21
OM1_U04, OM1_U10
OM1_U07, OM1_U06, OM1_U08, OM1_U11
04 postępuje zgodnie z zasadami
Kodeksu Fizjoterapeuty, przestrzega
tajemnicy dotyczącej stanu pacjenta
oraz przebiegu fizjoterapii oraz
wszelkich praw pacjenta
K_K14
K_K06
K_K07
K_K08
K_K15
OM1_K05, OM1_K03, OM1_K04, OM1_K07,
OM1_K09
OM1_K03, OM1_K02, OM1_K05, OM1_K06,
OM1_K07, OM1_K08
OM1_K03, OM1_K05, OM1_K06
OM1_K03, OM1_K05
OM1_K05, OM1_K03
05 przyjmuje odpowiedzialność za
decyzje i działanie
K_K12 OM1_K04, OM1_K02, OM1_K03, OM1_K05,
OM1_K06, OM1_K07, OM1_K08
06 dba o podnoszenie swojej wiedzy i
umiejętności.
K_K01 OM1_K01, OM1_K02
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F5 – udział w dyskusji
P3 – zaliczenie ustne
P7 – esej/analiza tekstu
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk1 do Wk6, Wk15 F5, P3, P7
02 Wk7, Wk8, Wk9, Wk14 F5, P3, P7
03 Wk2, Wk12, Wk13 F5, P3, P7
04 Wk6, Wk9, Wk14 F5, P3, P7
05 Wk7, Wk10, Wk12 F5, P3, P7
06 Wk11, Wk12 F5, P3, P7
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ................................................................ ......................................................... 15 h
− konsultacje ................................................................................................................. ..................... 1 h
RAZEM: 16 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do sprawdzianu ................................................................................................ .......5 h
− przygotowanie pracy zaliczeniowej……………………………………………………………….5 h
RAZEM: 10 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 26 h
1 punkt ECTS = 25-30 h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 1 pkt ECTS
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,5
3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne – 0
X. Autor programu (dane kontaktowe):
Dr Bogusław Pliszka
XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
Cykl kształcenia 2013-2016
PRZEDMIOT: Etykieta
KOD ECTS: 159-26-10-O2
PUNKTY ECTS: 0,25 KIERUNEK: Fizjoterapia
SPECJALNOŚĆ: - STATUS PRZEDMIOTU:
obligatoryjny
FORMA STUDIÓW: stacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW: O
POZIOM KSZTAŁCENIA: I stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA: M
ROK/SEMESTR: I/1 PROFIL KSZTAŁCENIA:
praktyczny
Wykłady – liczba godzin 5
Ćwiczenia – liczba godzin -
Wymagania wstępne/
zaliczenie
przedmiotów
poprzedzających: brak
Język wykładowy Forma zaliczenia zaliczenie/egzamin
zaliczenie polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Fizjoterapii
II. Cele i zadania przedmiotu:
Celem wykładów jest zapoznanie studentów z normami współżycia społecznego i zachowania się w różnych
sytuacjach oraz zagadnieniami dotyczącymi procedencji i znajomości dobrych obyczajów. Omówione
zostaną podstawowe zasady etykiety w relacjach interpersonalnych.
III. Forma zajęć: Wykład problemowy (Wp)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wp1 Image – znak czasów.
Wp2 Etyczne wyznaczniki zachowań człowieka.
Wp3 Savoir – vivre w relacjach zawodowych.
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Kamińska – Radomska I. Etykieta biznesu czyli międzynarodowy język kurtuazji, Warszawa 2003
2. Krajski S. Savoir vivre jako sztuka życia. Warszawa 2010.
3. Pernal E. Taktownie, profesjonalnie, elegancko czyli etykieta w biznesie, Gdańsk 2000
4. Tautz-Wiessner G. Savoir – vivre w życiu zawodowym, Wrocław 2000
Literatura uzupełniająca: 1. Brzozowski M.; Sztuka bycia i obycia, Warszawa 2006.
2. Bonneau E. Wielka księga dobrych manier. Warszawa 2012.
3. Grzeczność nasza i obca, red. Małgorzata Marcjanik, Warszawa 2005.
VI. Efekty kształcenia:
Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do efektów
kierunkowych
Odniesienie do
efektów obszarowych
01 zdefiniować podstawowe pojęcia z zakresu
etykiety i zastosować w zależności od
sytuacji komunikacyjnej;
K_W19 OM1_W05; OM1_W04;
OM1_W08; OM1_W03
02 odpowiednio zachować się (przestrzegając
norm i reguł, unikając gaf i nietaktów);
K_K07
K_K08
OM1_K03; OM1_K05;
OM1_K06
OM1_K03; OM1_K03;
OM1_K05
03 komunikować się z innymi przestrzegając
zasad kultury języka.
K_U08 OM1_U03; OM1_U04;
OM1_U05; OM1_U10
VII. Sposoby oceny (F- formująca, P – podsumowująca): test pisemny (P1)
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Formy zajęć Sposób oceny
01 Wp1, Wp2 P1
02 Wp3 P1
03 Wp3 P1
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS: 1. Godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego:
− udział w wykładach .......................................................................................................... ............... 5
1. Atletyka terenowa, gry i zabawy terenowe, obozownictwo: − aktywny udział we wszystkich zajęciach,
− uzyskanie pozytywnych ocen z wykonywanych zadań na zajęciach,
− uzyskanie pozytywnej oceny końcowej z przedmiotu jako średniej ocen cząstkowych.
2. Turystyka kajakowa − aktywny udział we wszystkich zajęciach,
− uzyskanie pozytywnych ocen z wykonywanych zadań na zajęciach,
- przepłynięcie kajakiem toru manewrowego w określonym limicie czasu.
3. Pływanie i ratownictwo wodne
− aktywny udział we wszystkich zajęciach,
- uzyskanie pozytywnych ocen z wykonywanych zadań na zajęciach,
− przepłynięcie dystansu 1000 metrów,
− holowanie tonącego na dystansie 25 metrów,
− przeprowadzenie akcji reanimacyjnej.
4. Żeglarstwo deskowe
- aktywny udział we wszystkich zajęciach,,
− uzyskanie pozytywnych ocen z wykonywanych zadań na zajęciach
− pływanie półwiatrami,
− przepłynięcie wyznaczonego toru przy zachowaniu poprawnej techniki.
5. Żeglarstwo jachtowe
- aktywny udział we wszystkich zajęciach,
- uzyskanie pozytywnych ocen z wykonywanych zadań na zajęciach:
− znajomość podstawowych manewrów,
− asystowanie sternikowi przy podstawowych manewrach,
− podstawowa znajomość budowy jachtu,
− znajomość podstawowych węzłów żeglarskich,
− praca załogi na jachcie.
6. Turystyka rowerowa − aktywny udział we wszystkich zajęciach,
− uzyskanie pozytywnych ocen z wykonywanych zadań na zajęciach,
− umiejętność zorganizowania rajdu rowerowego,
- zaliczenie wyznaczonego toru przeszkód, jako sprawdzianu techniki jazdy na rowerze.
B. Warunki zaliczenia obozu: Warunkiem zaliczenia obozu rekreacyjnego jest
- obligatoryjny udział w zajęciach praktycznych i teoretycznych,
- uzyskanie pozytywnej oceny na zaliczeniu końcowym ze wszystkich realizowanych
na obozie przedmiotów,
- zaliczenie testu z wiadomości dotyczących treści wykładów,
- udział w różnych formach życia obozowego – dyżury grup, pełnienie wacht na przystani
żeglarskiej, organizacja obozowego przedstawienia i prezentacji poszczególnych grup,
- zaliczenie określonej wersji Triatlonu na ocenę pozytywną.
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach .......................................................................................................... ............... 6 h
− udział w ćwiczeniach treningowych .... ...................................................................................... ....64 h
− konsultacje ............................................................................................. ............................................4 h
RAZEM: 74 h
2. Samodzielna praca studenta
5. przygotowanie do zajęć ..................................................................................................... ........ .........5 h
6. przygotowanie do sprawdzianu praktycznego.................................................................................... .10 h
RAZEM: 15 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM : 89 h
1 punkt ECTS = 25 h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 3,5 pkt. ECTS
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 3 punktów ECTS,
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,5 punktów ECTS.
3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne - 3,5
X. Autor programu (dane kontaktowe):
dr Jarosław Marcinkowski
XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
Cykl kształcenia 2013-2016
PRZEDMIOT: Patologia ogólna
KOD ECTS: 120-26-10-A8
PUNKTY ECTS: 1 KIERUNEK: Fizjoterapia
SPECJALNOŚĆ: STATUS PRZEDMIOTU:
obligatoryjny RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW: A
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia I° OBSZAR KSZTAŁCENIA: M
ROK/ SEMESTR: I/2 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin 15
Ćwiczenia – liczba godzin
-
Wymagania wstępne/ Zaliczone
przedmioty poprzedzające:
anatomia prawidłowa
człowieka, biologia medyczna,
fizjologia człowieka
Język wykładowy Forma zaliczenia
Zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Fizjoterapii
II. Cele i zadania przedmiotu: Umiejętność opisu i interpretacji podstawowych pojęć z zakresu patologii
ogólnej i głównych zmian patofizjologicznych w stopniu ułatwiającym zrozumienie problematyki zmian
patologicznych w różnych schorzeniach; wykorzystywania wiedzy z zakresu patologii ogólnej w stosowaniu
różnych zabiegów fizjoterapeutycznych.
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Ogólny pogląd na zdrowie i chorobę. Homeostaza. Choroba jako zaburzenie regulacji
funkcji.
Wk2 Pojęcie etiologii. Czynniki chorobotwórcze wewnętrzne i zewnętrzne. Choroby
psychosomatyczne. Choroba czynnościowa i organiczna.
Wk3 Czynniki chorobotwórcze zewnątrzpochodne
Wk4 Czynniki chorobotwórcze. Cd.
Wk5 Zapalenie
Wk6 Etiopatogeneza gorączki
Wk7 Etiopatogeneza procesu nowotworowego.
V. Literatura
Literatura podstawowa: 1. Maśliński S., Ryżewski J. Patofizjologia. PZWL. Warszawa 1992
2. Wróblewski T., Miechowiecka N. Patologia. Podręcznik dla szkół medycznych. PZWL. Warszawa 1993
Wyższa Szkoła Fizjoterapii
3. Wójtowicz S. Patofizjologia ogólna dla studentów Wydziału Wychowania Fizycznego kierunku
rehabilitacji ruchowej. Wydawnictwo AWF. Kraków 1991 nr 115
4. Horst A. Fizjologia patologiczna- podręcznik dla studentów medycyny. PZWL. Warszawa 1986
5. Groniowski J. Patomorfologia- podręcznik dla studentów medycyny. PZWL. Warszawa 1981
Literatura uzupełniająca: 1. Kruś S. Patologia. Podręcznik dla licencjackich studiów medycznych. Warszawa 2006
2. Stevens A., Lowe J. Patologia. Lublin 2004
VI. Efekty kształcenia:
Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 scharakteryzować zmiany patologiczne w
wybranych schorzeniach oraz zaburzeniach
strukturalnych wywołanych chorobą,
urazem lub inną formą niepełnosprawności -
choroby psychosomatyczne, choroby
czynnościowe i organiczne, etiopatogenezę
procesu nowotworowego, rodzaje nowotworów.
K_W14 OM1_W03, OM1_W02
02 zdefiniować czynniki chorobotwórcze
zewnątrzpochodne, zna wykładniki stanu
zapalnego, potrafi określić rolę układu
immunologicznego w procesie zapalnym;
definiuje mechanizm powstawania gorączki
K_W14
OM1_W03, OM1_W02
03 interpretować wyniki podstawowych badań
klinicznych
K_U15 OM1_U05, OM1_U06,
OM1_U07, OM1_U08,
OM1_U10
04 wykazać się świadomością własnych ograniczeń
i wie, kiedy należy zasięgnąć opinii lekarza,
stawiając dobro pacjenta na pierwszym miejscu
(na przykładzie postępowania z pacjentem z
cukrzycą, chorobą wieńcową, itp.)
K_K03
K_K06
OM1_K02, OM1_K03,
OM1_K01, OM1_K04,
OM1_K05, OM1_K06
OM1_K03, OM1_K02,
OM1_K05, OM1_K06,
OM1_K07, OM1_K08
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) P1 – zaliczenie pisemne
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk1, Wk2, P1
02 Wk2, Wk3, Wk4, Wk5, Wk6, Wk7 P1
03 Wk1, Wk3, Wk4 P1
04 Wk1-Wk7 P1
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ........................................................................... .............................................. 15 h
− konsultacje ................................................................................................................. ..................... 1 h
RAZEM: 16 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do zaliczenia pisemnego.. ……………………..………………………………… 15 h
RAZEM: 15 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 31 h
1 punkt ECTS = 25-30 h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 1 pkt. ECTS
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,5
3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne - 0
X. Autor programu (dane kontaktowe):
dr n. med. Sławomir Piotrowski
XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
Cykl kształcenia 2013-2016
PRZEDMIOT: Pedagogiczne aspekty fizjoterapii
KOD ECTS: 059-26-10-A5
PUNKTY ECTS: 2 KIERUNEK: Fizjoterapia
SPECJALNOŚĆ:- STATUS PRZEDMIOTU: obligatoryjny
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW: A
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia I0 OBSZAR KSZTAŁCENIA: M
ROK/ SEMESTR: I /1 PROFIL KSZTAŁCENIA:
praktyczny
Wykłady – liczba godzin 15
Ćwiczenia – liczba godzin
15
Wymagania wstępne/ Zaliczone
przedmioty poprzedzające:
Brak
Język wykładowy Forma zaliczenia Zaliczenie z oceną
polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Fizjoterapii
II. Cele i zadania przedmiotu: Zapoznanie z czynnikami determinującymi rozwój nauki a zwłaszcza
pedagogiki. Wskazanie na zmiany w praktyce edukacyjnej i zmiany zachodzące w edukacyjnych potrzebach
współczesnego człowieka. Wskazanie podstawowych kategorii pojęciowych służących opisywaniu i
rozpoznawaniu sytuacji edukacyjnych. Wskazanie wielowarstwowych elementów środowiska
wychowawczego i jego wpływów na zintegrowane funkcjonowanie relacji pacjent – fizjoterapeuta, rodzina
pacjenta, szkoła.
Wskazanie potencjalnych zagrożeń mających miejsce w procesie socjalizacji. Zapoznanie z formą
kształcenia integracyjnego, zjawiskiem włączania i wykluczania osób niepełnosprawnych. Kształtowanie
wrażliwości na popularne trendy w kulturze współczesnej mające wpływ na rozwój człowieka.
III. Forma zajęć:
Wykład kursowy (Wk), ćwiczenia audytoryjne (A)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Pedagogika jako nauka, wielość języków pedagogiki w kontekście jej tożsamości.
Wk2 Główne nurty i kierunki w pedagogice
Wk3 Zadania, treści procesu wychowania, różne formy wychowania(moralne, fizyczne ect)
Wk4 Fizjoterapeuta jako osoba nauczająca w kontekście procesu nauczania
Wk5 Potrzeby edukacyjne młodzieży i jej współczesny wizerunek w kontekście profilaktyki
niepełnosprawności.
Wk6 Osoba fizjoterapeuty jako edukatora a przyczyny niepowodzeń szkolnych.
Wk7 Trzy poziomy profilaktyki: rodzina, szkoła, grupa rówieśnicza a zjawiska włączania i
wykluczania osób z niepełnosprawnością.
Nr Temat ćwiczenia
A1 Przedmiot i funkcje pedagogiki. Wybrane współczesne prądy i kierunki pedagogiczne
A2 Proces wychowania. Wychowanie naturalne a wychowanie instytucjonalne, transmisja
kulturowa jako istota wychowania, zmiana spojrzenia na osobę niepełnosprawną
A3 Proces socjalizacji. Środowisko wychowawcze jego rola i elementy.
A4 Metody wychowania, ich wady i zalety w kontekście zmieniającej się rzeczywistości.
A5 Kultura popularna jako element środowiska wychowawczego, wpływ mediów i reklamy
na tożsamość człowieka.
A 6 Rodzina jej funkcje i wpływ na wychowanie. Osoba z niepełnosprawnością w rodzinie.
Typy relacji opiekuńczych.
A7,8 Pedagogiczna i socjologiczna rola oceny. Agresja i przemoc w szkole.
V. Literatura
Literatura podstawowa: 1.Kwieciński Z., Śliwerski B. (red), Pedagogika podręcznik akademicki, T1i2, Wydawnictwo Naukowe
PWN , Warszawa 2003
2. Jaworska T., Leppert R. (red), Wprowadzenie do pedagogiki, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków
2001
3.Hejnicka - Bezwińska, (red), Pedagogika ogólna, Wydawnictwo Akademickie i Profesjonalne, Warszawa
2008
Literatura uzupełniająca: 1. Kunowski Z., Podstawy współczesnej pedagogiki, Wydawnictwo Salezjańskie, Warszawa 1997
2. Meighan R., Socjologia edukacji, UMK, Toruń 1994
3. Klus – Stańska D., Nowicka M., Bezpieczeństwo dzieci, Oficyna Wydawnicza Impuls ,Kraków 1999
4.Melosik Z. (red), Ciało i zdrowie w społeczeństwie konsumpcji, UMK, Toruń- Poznań 1999
5. Lipowska – Teutsch A.., Rodzina a przemoc, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1995
6. M. Nowak, A. Gaweł, Zdrowie – wartość – edukacja, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2007
VI. Efekty kształcenia:
Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do efektów
kierunkowych
Odniesienie do
efektów obszarowych
01 wyjaśnić podstawowe pojęcia z zakresu
pedagogiki i wykorzystać je w kontekście
zawodu fizjoterapeuty jako osoby
nauczającej oraz wykazać znaczenie tej
wiedzy w praktyce zawodowej
K_W16
K_U11
K_K01
OM1_W04, M1_W06,
OM1_W10
OM1_U04,OM1_U03,
OM1_U05
OM1_K01,OM1_K02,
02 wyjaśnić cele edukacji zdrowotnej i
wyodrębnić w procesie edukacji procesy
związane z profilaktyką niepełnosprawności
i zagrożeniami społecznymi
K_W20
K_U11
OM1_W06, M1_W03,
OM1_W04, M1_W05
OM1_U04, M1_U03,
OM1_U05
03 zna różne formy wychowania i ich
przemiany w kontekście transmisji
kulturowej, definiuje różnice między
wychowaniem fizycznym, sportem a
rehabilitacją ruchową
K_W32
OM1_W10, M1_W09
04 dostrzec indywidualne problemy osoby
niepełnosprawnej w sytuacjach
edukacyjnych oraz okazać zrozumienie dla
problemów wynikających z
niepełnosprawności oraz tolerancję dla
zachowań wynikających z wieku pacjenta,
różnych uwarunkowań społecznych i
kulturowych
K_U11
K_K07
K_K08
OM1_U04, M1_U03,
OM1_U05
OM1_K03,OM1_K05,
OM1_K06
OM1_K03, OM1_K05
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) F2 – sprawdzian pisemny
P2 – zaliczenie - praca pisemna
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk1,Wk2,Wk3,A1, A2, A3, F2, P2
02 Wk4,Wk5,Wk6,Wk7,A6, F2, P2
03 Wk3,A2,A4,A5,A6, F2, P2
04 Wk5,Wk6,Wk7A5,A6,A7,A8, P2
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ................................................................. ............................................15 h
− udział w ćwiczeniach audytoryjnych ................................................................................. 15 h
− konsultacje..............................................................................................................................2 h
RAZEM: 32 h
2. Samodzielna praca studenta
7. przygotowanie do ćwiczeń .................................................................................................... ..10 h
8. wykonanie pracy pisemnej zaliczającej przedmiot .................................................................10 h
RAZEM: 20 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 52 h
1 punkt ECTS = 25-30 h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2 pkt ECTS
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1
3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne - 0
X. Autor programu (dane kontaktowe): mgr Małgorzata Sakowicz
XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
Cykl kształcenia 2013-2016
PRZEDMIOT: Podstawy biochemii
KOD ECTS: 136-26-10-A3
PUNKTY ECTS: 2 KIERUNEK: Fizjoterapia
SPECJALNOŚĆ: - STATUS PRZEDMIOTU
obligatoryjny
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW: A
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia I0 OBSZAR KSZTAŁCENIA: M
ROK/ SEMESTR: I/1 PROFIL KSZTAŁCENIA:
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
15
Ćwiczenia – liczba godzin
15
Wymagania wstępne/ Zaliczone
przedmioty poprzedzające:
znajomość chemii i biologii na
poziomie szkoły średniej
Język wykładowy Forma zaliczenia Zaliczenie z oceną
polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Fizjoterapii
II. Cele i zadania przedmiotu: zrozumienie podstaw energetycznego i biochemicznego funkcjonowania
organizmu człowieka, poprzez poznanie integracji szlaków metabolicznych, ich regulacji, działania i funkcji
enzymów.
III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), ćwiczenia laboratoryjne (L), seminarium (S)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Molekularne podstawy ewolucji życia na Ziemi i kształtowanie się mechanizmów
biochemicznych funkcjonowania organizmu człowieka. Kataboliczne i anaboliczne
szlaki metaboliczne służące wyprodukowaniu energii z pokarmów i syntezie związków
budulcowych organizmu człowieka.
Wk2 Enzymy, koenzymy, kofaktory i witaminy.
Wk3 Charakterystyka szlaków katabolicznych: katabolizm białek i kwasów nukleinowych.
Cykl mocznikowy.
Wk4 Charakterystyka szlaków katabolicznych: katabolizm lipidów i polisacharydów.
Wk5 Charakterystyka szlaków anabolicznych: biosynteza aminokwasów. Cykl Cori.
Wk6 Charakterystyka szlaków anabolicznych: biosynteza glukozy i jej pochodnych,
biosynteza kwasów tłuszczowych i ich pochodnych.
Wk7 Regulacja metabolizmu: enzymatyczna, za pomocą sygnałów metabolicznych, kanałów
jonowych, hormonów. Transport błonowy: biochemiczne funkcje błony komórkowej.
Metabolizm wyspecjalizowanych tkanek.
Wk8 Rola wody, buforów i wolnych rodników w organizmie człowieka.
Pr3 Poznanie zasad bezpieczeństwa obowiązujących podczas wykonywania zabiegów.
Pr4 Uczestnictwo w posiedzeniach (zebraniach) zespołu terapeutycznego.
Pr5 Poznanie zasad rehabilitacji indywidualnej i zespołowej.
V. Literatura
Literatura podstawowa: 1. Bogut B., Dumas I., Baściuk I., Fiodorenko-Dumas Ż., Kinezyterapia w praktyce fizjoterapeuty, 2009,
Wydawnictwo Medyczne Górnicki
2. Kochański J.W. Wademecum Fizykoterapii; Wyższa Szkoła Fizjoterapii Wrocław 2003
3. Kiwerski J. (red.), Rehabilitacja medyczna, 2007, PZWL
Literatura uzupełniająca: 1. Kenyon J., Kenyon K., Kompendium fizjoterapii, 2007, Urban & Partner
VI. Efekty kształcenia:
Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot
potrafi:
Odniesienie
do efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów obszarowych
01 wymienić i opisać narzędzia
diagnostyczne i metody oceny
pacjenta dla potrzeb fizjoterapii
K_W11 OM1_W03, OM1_W07, OM1_W10
02 wprowadzić dane i uzyskane
informacje oraz opis efektów
K_U22 OM1_U06, OM1_U08, OM1_U09
zabiegów do dokumentacji pacjenta
03 prowadzić dokumentację
pacjentów, zakładu fizjoterapii oraz
inną w zakresie fizjoterapii
K_U23 OM1_U09, OM1_U08, OM1_U06
04 akceptuje opinie członków zespołu
i innych specjalistów
K_K05 OM1_K02, OM1_K03, OM1_K04,
OM1_K05, OM1_K06
05 stosuje zasady etyczne
obowiązujące w Kodeksie
Fizjoterapeuty
K_U13
K_K14
OM1_U04, OM1_U10
OMI_K03, OMI_K04, OMI_K05,
OMI_K07, OMI_K09
06 realizuje zadania stosując zasady
BHP obowiązujące w placówkach
ochrony zdrowia
K_K18 OMI_K07, OMI_K03, OMI_K04
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F3 – sprawdzian praktyczny
F1 – odpowiedz ustna
P5 – ocena opiekuna praktyki
P6 – samoocena (ankieta na zakończenie praktyki)
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Pr1, Pr2, Pr4, Pr5 F1, P5, P6
02 Pr1, Pr4, Pr5 F3, P5, P6
03 Pr1, Pr4, Pr5 F3, P5, P6
04 Pr4, Pr5 F3, P5, P6
05 Pr4, Pr5 F3, P5, P6
06 Pr3 F3, P5, P6
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
- udział w ćwiczeniach klinicznych ........................................................................... ....................120 h
RAZEM: 120 h
2. Samodzielna praca studenta
- prowadzenie dzienniczka praktyki ............................................................................................. ..... .. 5 h
- przygotowanie do zaliczenia ..............................................................................................................10 h
RAZEM: 15 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 135 h
1 punkt ECTS = 25-30 h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 4 pkt. ECTS
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 3,5
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,5
3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne - 4 - udział w ćwiczeniach klinicznych ........................................................................... ....................120 h
X. Autor programu (dane kontaktowe):
Dr Leonard Januszko
Mgr Jolanta Kapla
XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
Cykl kształcenia 2013-2016
PRZEDMIOT: Przysposobienie biblioteczne
KOD ECTS:154-26-10-O4
PUNKTY ECTS: 0,25 KIERUNEK: Fizjoterapia
SPECJALNOŚĆ: - STATUS PRZEDMIOTU: obligatoryjny
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW:O
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia I0 OBSZAR KSZTAŁCENIA: M
ROK/ SEMESTR:I/1 PROFIL KSZTAŁCENIA:
praktyczny
Wykłady – liczba godzin -
Ćwiczenia – liczba godzin 2
Wymagania wstępne/ Zaliczone
przedmioty poprzedzające:
brak Język wykładowy Forma zaliczenia
zaliczenie polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Fizjoterapii
II. Cele i zadania przedmiotu: 14. Przygotowanie studentów do korzystania z uczelnianego systemu biblioteczno-informacyjnego
15. Przygotowanie studentów do samodzielności w poszukiwaniu wiedzy niezbędnej w procesie
studiowania
16. Wskazanie na różnorodność źródeł wiedzy i informacji i zasady korzystania, sposoby wyszukiwania
literatury
17. Zapoznanie z innymi instytucjami w środowisku lokalnym, udostępniającymi dokumenty
piśmiennicze
III. Forma zajęć:
Ćwiczenia audytoryjne (A), warsztaty (W)
IV. Treści programowe:
Nr Temat ćwiczenia
A1 Konieczność ustawicznego kształcenia. Uczenie się a studiowanie – ukazanie różnic.
Źródła wiedzy w studiowaniu. Rola biblioteki w uczelnianych procesach dydaktyczno-
naukowych. Regulamin biblioteczny, podstawowe zasady zachowania w bibliotece.
Zasady wypożyczania książek. Zasady korzystania ze zbiorów w czytelni. Zasady
korzystania z komputerów i internetu. Inne usługi biblioteki. Podstawowe zasady
ochrony własności intelektualnej.
W2 Warsztat informacyjny – katalogi i kartoteki. Posługiwanie się katalogiem on-line. Inne
instytucje w środowisku lokalnym gromadzące i udostępniające dokumenty –
korzystanie z katalogów on-line innych bibliotek. Elektroniczne bazy danych. Zapisanie
do biblioteki.
V. Literatura
Literatura podstawowa: 1. Regulamin biblioteki – dokument wewnętrzny
2. Instrukcja korzystania z katalogu on-line w systemie Libra 2000
Literatura uzupełniająca
-
VI. Efekty kształcenia:
Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do efektów
kierunkowych
Odniesienie do
efektów obszarowych
01 korzystać z uczelnianego systemu
biblioteczno-informacyjnego
K_U25
K_U18
OM1_U11
OM1_U13
OM1_U06
OM1_U08
OM1_U09
OM1_U12
02 wyjaśnić podstawowe zasady prawa
autorskiego i ochrony własności
intelektualnej
K_W34 OMI_W11
OMI_W08
03 opanował obsługę komputera w zakresie
korzystania z katalogów on-line i baz danych
K_U18 OM1_U06
OM1_U08
OM1_U09
OM1_U11
OM1_U12
04 korzystać z różnorodnych źródeł wiedzy i
informacji
K_U25 OM1_U11
OM1_U13
OM1_U06
05 rozumie potrzebę stałego uaktualniania
swojej wiedzy
K_K01 OM1_K01
OM1_K02
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F5 – udział w dyskusji, F3 – sprawdzian praktyczny
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 A1, W2 F3
02 A1 F5
03 W2 F3
04 A1, W2 F5, F3
05 A1 F5
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w ćwiczeniach praktycznych ................................................................................ 2 h
− konsultacje ................................................................................................................. .......1 h
RAZEM: 3 h
2. Samodzielna praca studenta
przygotowanie do sprawdzianu praktycznego …………………………. ..........3 h
RAZEM: 3.h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 6 h
1 punkt ECTS = 25-30 h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 0,25 pkt. ECTS
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,125
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,125
3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne - 0
X. Autor programu (dane kontaktowe): Elżbieta Budnik
XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
Cykl kształcenia 2013-2016
PRZEDMIOT: Technologia informacyjna
KOD ECTS:113-26-10-O1
PUNKTY ECTS: 2 KIERUNEK: Fizjoterapia
SPECJALNOŚĆ: - STATUS PRZEDMIOTU: obligatoryjny
RODZAJ STUDIÓW: stacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW: O
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia I0 OBSZAR KSZTAŁCENIA: M
ROK/ SEMESTR: I/1 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin -
Ćwiczenia – liczba godzin
30 Wymagania wstępne/ Zaliczone
przedmioty poprzedzające:
brak Język wykładowy Forma zaliczenia
Zaliczenie na ocenę polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Fizjoterapii
II. Cele i zadania przedmiotu: przygotowanie studentów do posługiwania się technologią informacyjną w zakresie
korzystania z komputerów i komunikacji oraz do stosowania tej technologii w poznawaniu innych dziedzin.
III. Forma zajęć: ćwiczenia laboratoryjne - komputerowe (L)
IV. Treści programowe:
Nr Temat ćwiczenia
L1 Podstawy technik informatycznych i użytkowanie komputerów.
L2 Przetwarzanie tekstów MS Word – style, element składowe dokumentu (tabele, autokształty,
równania).
L3 Przetwarzanie tekstów MS Word – tworzenie konspektu, przypisy, narzędzia do sprawdzania
pisowni i gramatyki, szablony).
L4 Przetwarzanie tekstów MS Word – recenzowanie dokumentów, korespondencja seryjna.
L5 Przetwarzanie tekstów MS Word – pola specjalne, hiperłącza, zakładki, odwołania, formularze.
L6 Arkusze kalkulacyjny MS Excel – podstawy.
L7 Arkusze kalkulacyjny MS Excel – operacje.
L8 Arkusze kalkulacyjny MS Excel – funkcje.
L9 Arkusze kalkulacyjny MS Excel – formanty.
L10 Arkusze kalkulacyjny MS Excel – wykresy i tabele przestawne.
L11 Grafika menedżerska i prezentacyjna MS PowerPoint.
L12 Bazy danych jako magazyn informacji.
L13 Usługi w sieciach informatycznych. Naukowe bazy danych. Aspekty humanistyczne, etyczno-
prawne i społeczne w dostępie do TI i w korzystaniu z tej technologii.
L14 Sprawdzian praktyczny z MS Word.
L15 Sprawdzian praktyczny z MS Excel.
V. Literatura
Literatura podstawowa: 1. Tomaszewska-Adamarek A. ABC Word 2007 PL. ISBN: 978-83-246-1039-6, Wydawnictwo Helion 2007
2. Walkenbach J. Excel 2007 Pl. Biblia. ISBN 978-83-246-1021-1, Wydawnictwo Helion 2007
3. Zimek R. PowerPoint 2007 PL. Ćwiczenia ISBN: 978-83-246-1052-5, Wydawnictwo Helion 2007
Literatura uzupełniająca: 1. Wróblewski P. ABC komputera. Wydanie VI. ISBN: 978-83-246-1064-8, Wydawnictwo Helion 2007
2. Mendral D. Szeliga M. ABC systemu Windows Vista PL. ISBN: 978-83-246-0812-6, Wydawnictwo Helion 2007
3. Usługi w sieciach informatycznych. Wojciechowski A. Wydawnictwo Naukowe PWN SA 2007
VI. Efekty kształcenia:
Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 Posługiwać się terminologią dotyczącą
użytkowania komputerów, wykorzystać funkcje
porządkujące środowisko pracy każdego
użytkownika komputera w celu zwiększenia
efektywności jego wykorzystania. Umie
zarządzać oknami aplikacji, plikami, folderami, a
także procesami instalacji i deinstalcji
oprogramowania oraz urządzeń peryferyjnych
komputera
K_W34 OM1_W11, OM1_W08
02 poprawnie używać komputera do tworzenia,
edycji, formatowania, przechowywania i
drukowania dokumentów. Stosować się do zasad
edycji tekstu, umiejętność pracy z dużymi
dokumentami, w tym respektowanie zasad
pisania prac naukowych.
K_U18
K_U25
K_U26
OM1_U06,OM1_U08, OM1_U09,
OM1_U11, OM1_U12
OM1_U11,OM1_U13,OM1_U06,
OM1_U11, OM1_U12
OM1_U12, OM1_U13, OM1_U06
03 wykorzystać oprogramowanie MS Excel do
przeprowadzania powtarzalnych obliczeń:
przygotowania budżetów, opracowywania
prognoz, sporządzania wykresów i raportów
finansowych.
K_U18 OM1_U06,OM1_U08, OM1_U09,
OM1_U11, OM1_U12
04 Przygotować i przedstawić prezentację
multimedialną wykonaną w PowerPoincie z
uwzględnieniem podstawowych zasad tzw.
„prezentacji dla prelegenta”.
K_U18
K_U25
K_U26
OM1_U06,OM1_U08, OM1_U09,
OM1_U11, OM1_U12
OM1_U11,OM1_U13,OM1_U06,
OM1_U11, OM1_U12
OM1_U12, OM1_U13, OM1_U06
05 Wykorzystać zasoby ogólnoświatowej sieci
komputerowej do pozyskiwania informacji i
szybkiego komunikowania się z innymi
użytkownikami komputerów.
K_U26 OM1_U12, OM1_U13, OM1_U06
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) F3 – sprawdzian praktyczny
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 L1 F3
02 L2, L3, L4, L5 F3
03 L6, L7, L8, L9, L10 F3
04 L11 F3
05 L12, L13 F3
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych ………. ...........................................................................30 h
− konsultacje ................................................................................................................. ..................... 2 h
RAZEM: 32 h
2. Samodzielna praca studenta
18. przygotowanie do ćwiczeń .................................................................................................... .........15 h
19. opracowanie i przygotowanie prezentacji w PowerPoint….............................................................7 h
20. przygotowanie do sprawdzianów................................................................................................ .... 8 h
RAZEM: 30 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 62 h
1 punkt ECTS = 25-30 h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2 pkt. ECTS
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1
3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne – 1
− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych ………. ...........................................................................30 h
X. Autor programu (dane kontaktowe):
mgr Waldemar Andrzejczyk
XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
Cykl kształcenia 2013-2016
PRZEDMIOT: Turystyka i rekreacja osób niepełnosprawnych
KOD ECTS: 162-26-10-D1
PUNKTY ECTS: 1 KIERUNEK: Fizjoterapia
SPECJALNOŚĆ:- STATUS PRZEDMIOTU: do wyboru
RODZAJ STUDIÓW: studia stacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW: D
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia I0 OBSZAR KSZTAŁCENIA: M
ROK/ SEMESTR: I/1 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin -
Ćwiczenia – liczba godzin
15
Wymagania wstępne/ Zaliczone
przedmioty poprzedzające:
Kształcenie ruchowe i
metodyka nauczania ruchu,
Warsztaty psychologiczne
Język wykładowy Forma zaliczenia
Zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Fizjoterapii
II. Cele i zadania przedmiotu: Zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami z zakresu turystyki i rekreacji. Przygotowanie studentów
do planowania i organizowania turystyki dla osób niepełnosprawnych. Zapoznanie studentów z zasadami i
metodami prowadzenia zajęć rekreacyjnych z osobami z różnym rodzajem niepełnosprawności.
W 9 Autorefleksja, rozpoznawanie swojego wzorca komunikacyjnego.
W 10 Omówienie korzyści płynących z nabytych umiejętności, praktyczne wypracowanie
schematów komunikowania i postępowania.
V. Literatura
Literatura podstawowa: − Bocheńska-Włostowska K. Akademia umiejętności interpersonalnych, Oficyna Wydawnicza Impuls,
Kraków 2009
− Hartley P. Komunikacja w grupie, Wyd. Zysk i Spółka, Poznań 2002
− Majewska-Gałęziak A.(red): Metoda warsztatowa w kształceniu umiejętności interpersonalnych. Praca
zbiorowa.1998
− Smółka P. Jak skutecznie szkolić umiejętności interpersonalne, w:Kaczmarek, A. Kucharski, M. Stencel
(red).Komunikowanie się. Problemy i perspektywy. Wydawnictwo UMCS.Lublin2006
− Thomson P. Sposoby komunikacji interpersonalnej, Wyd. Zysk i Spółka, Poznań 1998
− Thorsten B. Zabawy ułatwiające nawiązywanie kontaktów. Jedność, Kielce 2002
Literatura uzupełniająca: 1. Jakubowska U, Wokół pojęcia „kompetencja społeczna”- ujęcie komunikacyjne. Przegląd
Psychologiczny,39,29-40.
2. Strelau J, Psychologia różnic indywidualnych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar,2002
VI. Efekty kształcenia:
Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do efektów
kierunkowych
Odniesienie do
efektów obszarowych
01 komunikować się z pacjentem i jego rodziną,
opisuje przebieg i organizację spotkań z
pacjentem, potrafi przewidzieć potencjalne
trudności, jest otwarty na potrzeby pacjenta i
przeciwdziała sytuacjom problemowym
K_U08
K_K03
OM1_U03
OM1_U04
OM1_U05
OM1_U10
OM1_K02
OM1_K03
OM1_K01
OM1_K04
OM1_K05
OM1_K06
02 interpretować komunikaty niewerbalne
pacjenta, oceniać postęp lub jego brak w
przebiegu usprawniania, jest zorientowany
na efekt i otwarty na poszukiwanie pomocy
ekspertów
K_K03
K_K04
OM1_K02
OM1_K03
OM1_K01
OM1_K04
OM1_K05
OM1_K06
03 zachować krytycyzm w ocenie własnych
działań i w wyrażaniu opinii dotyczących
osób współpracujących z pacjentem, dąży do
analizy przypadku i nazywa działania
wymagające weryfikacji, umiejętnie je
komunikuje
K_K03
K_K04
OM1_K02
OM1_K03
OM1_K01
OM1_K04
OM1_K05
OM1_K06
04 okazuje zrozumienie dla subiektywnie
trudnych sytuacji pacjenta, komunikuje
swoje oczekiwania z szacunkiem dla
odmienności lub niepełnosprawności osoby
chorej,
K_K07
K_K08
OM1_K03
OM1_K05
OM1_K06
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F5 – udział w dyskusji
F6 – prezentacja
F7 - inny tj. informacja zwrotna
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 W1, W2, W3, W4, W5, W6 F5,F7
02 W5, W6,W7 F5,F6,F7
03 W7, W8, W9, W10 F5,F7
04 W3,W4,W8 F5,F6,F7
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w warsztatach ........................................................................................................ ...............20 h
− konsultacje ...................................................................................................................................... 1 h
RAZEM: 21 h
2. Samodzielna praca studenta
23. przygotowanie do ćwiczeń .............................................................. ...............................................10h