Analýza dalšího profesního vzdělávání v Pardubickém kraji

Analýza dalšího profesního vzdělávání v Pardubickém kraji

doc. Ing. Josef Vaculík, CSc.Ing. Petr Urbanec

Univerzita Pardubice

Úvod

• Působení podniku na společenské vzdělávání• Podnikové procesy v oblasti vzdělávání• Řízení vzdělávacích procesů• Rozdíly mezi velkými a malými organizacemi

Zaměření projektu

• Podpora rozvoje dalšího profesního vzdělávání• Analýza stavu poptávky po profesním

vzdělávání z pohledu zaměstnavatelů• Nabídka profesního vzdělávání vzdělávacími

institucemi• Zaměření na malé a střední podniky

Specifika malých organizací

• Potřeba širokého kvalifikačního profilu• Přenášení zodpovědnosti za vzdělávání na

zaměstnance samotné• Absence pracovníků či útvarů zabezpečující

vzdělávání• Krátkodobé plánování a nahodilosti• Vazba na legislativu• Hlavní důvody pro další vzdělávání

Výběr vzorku podniků podle počtů zaměstnanců

0

10

20

30

40

50

60

70

80

0-24 zaměstnanců

25 - 49 zaměstnanců






1000 a více zaměstnanců

Počet respondentů

Obr. č. 1

Tvorba plánu vzdělávání velkých firem

Obr. č. 2

Organizační struktura dotazníkového šetření

Obr. č. 3

Struktura šetřeného souboru podniků

0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

25,00%

30,00%

35,00%

40,00%

Ústí nad Orlicí

Svitavy

Pardubice

Chrudim

Ústí nad Orlicí 0,00% 0,00% 7,62% 4,93% 1,35% 3,14% 2,24% 1,35%

Svitavy 0,45% 0,45% 3,59% 4,93% 0,90% 3,14% 0,90% 0,45%

Pardubice 0,00% 2,24% 13,90% 12,56% 1,35% 4,48% 4,48% 2,69%

Chrudim 0,45% 2,69% 8,97% 5,38% 1,79% 2,24% 0,45% 0,90%

0-24 zaměstnanců







1000 a více zaměstnanců

Obr. č. 4

Postup při zpracování analýzy

• Příprava analýzy– Příprava a testování dotazníku– Kritéria pro výběr vzorku a jeho rozsah– Organizační zabezpečení

• Sběr dat– Množství vrácených dotazníků– Kontrola úplnosti získaných údajů

• Vyhodnocení

Zhodnocení výsledků

• Závěry získané z prvotních identifikačních údajů• Hodnocení kvality řemeslných profesí• Podstatné důvody pro další vzdělávání

zaměstnanců• Představy o dalším profesním vzdělávání po

stránce obsahové a metodické• Využívání možností e-learningu• Nejčastěji realizovaná vzdělávání• Chybějící profese

Informace o pozicích zodpovědných za dotazník

0

20

40

60

80

100

120

Vedoucí útvarů LZ Ředitelé Ostatní Pracovnícikumulovaných činností

Ekonom

Obr. č. 5

Chybějící profese

• Nedostatek pracovníků z profilujících oborů:

strojírenství, stavebnictví, plasty, chemie, doprava

• Řemesla: svářeč, obráběč kovů, chemik, automechanik, elektrikář, řidič

• Speciální s odborným vzděláním:

konstruktér, technolog, mistr (ve všech profilujících oborech)

Hodnocení kvality řemeslných profesí

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

není třeba 1 3 3 7 10 19 137 173

je třeba 206 204 204 200 197 188 70 34

Zodpovědnost za práci

Řemeslná zručnost

SamostatnostAdaptabilita

na nové úkolySchopnost

týmové práceKomunikační

schopnostiPráce s

počítačemZběhlost v

cizím jazyku

Obr. č. 6

Důvody pro další vzdělávání

0

50

100

150

200

250

minimálně 6 6 11 29 15

* 9 10 18 50 2

** 23 31 64 27 4

*** 29 66 46 14 6

nejčastěji 135 80 36 11 1

vzdělání ze zákona zvýšení odbornosti nové technologie nový výrobní program jiný

Obr. č. 7

Představy o dalším profesním vzdělávání

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

NE 31 105 159 168 186

ANO 171 97 43 34 16

Větší důraz na dovednosti Návyk týmové práceVýraznější osobnostní

výchova

Více poznatků, inovací ze zahraničí, EU s

mezinárodním certifikátem

Propojení odborné a jazykové přípravy

Obr. č. 8

Využívání možností e-learningu

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

NE ANO Nezodpovězeno

Obr. č. 9a

Zájem o e-learning

0

20

40

60

80

100

120

140

NE ANO Nezodpovězeno

Obr. č. 9b

Nejčastěji realizovaná vzdělávání

0,00%

0,50%

1,00%

1,50%

2,00%

2,50%

3,00%

3,50%

4,00%

4,50%

5,00%

počítačovágramotnost

cizí jazyky řízení lidskýchzdrojů

marketing profesníškolení

manažerskédovednosti

životníprostředí

základy práva řízení výroby logistika

Obr. č. 10

Nejčastější profesní skupiny u realizovaných vzdělávání

0,00%

1,00%

2,00%

3,00%

4,00%

5,00%

6,00%

7,00%

8,00%

9,00%

specialisté vedení personalisté,účetní,asistenti,ap. nižší vedení ostatní (dělnické) profese

Obr. č. 11

Závěr

V dotazníku pro zjišťování potřeb byl dán prostor respondentům formou otevřených otázek zaměřených na problémy:

• Organizační zajištění kurzu• Chybějících forem vzdělávání v regionu• Nabídky vzdělávacích organizací• Chybějících kurzů v regionu

Závěr k těmto otevřeným problémům

• Nedostatek finančních zdrojů• Nedostatek vzdělávání specialistů• Specifická odborná školení• Absence kurzů zaměřených na řízení kvality• Motivace zaměstnanců firem

Děkuji za pozornost

[email protected]@upce.cz

Analýza dalšího profesního vzdělávání v Pardubickém kraji

Documents