Analyse af organisering og struktur på skoleområdet

Analyse af organisering og struktur på skoleområdet

Involveringsmøde den 13. maj 2014

VelkommenTag plads på trappen

side 2

Program

18.30 Velkomst og baggrund v. Chris Rævsgaard Hansen

18.50 Intro til aftenens opgaver v. Jeannette Enevoldsen

19.00 Gruppearbejde

19.45 Pause

20.00 Gruppearbejde 2

Ca. 20.45 Slut

side 3

Hvorfor nu den her analyse?

Den dobbelte ambition

Folkeskolereformen

Demografi

side 4

Demografisk udvikling

side 5

Hal

d E

ge S

kole

Spa

rkæ

r

Bøg

esko

vsko

len

Ham

mer

shøj

Vrid

sted

Rød

kærs

bro

Ulb

jerg

Ove

rlund

Sko

le

Løgs

trup

Sko

le

Møl

drup

Hou

lkæ

rsko

len

Ves

terv

ang

Sko

le

Møn

sted

Ege

skov

skol

en

Rød

ding

Bra

tting

sbor

gsko

len

Øru

m

Nor

dre

Sko

le

Søn

dre

Sko

le

Sto

holm

Ska

ls

Fred

erik

s

Kar

up

Find

erup

høj S

kole

Ves

tre S

kole

Møl

lehø

jsko

len

-30.0

-20.0

-10.0

0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

Procentvis udvikling i antallet af 6-17-årige 2014-2029 - fordelt på skoledistrikt

Pct.

Proces hidtil

Strategisk involvering

• Skole-MED, skoleledere og medarbejdere

Elevinvolvering

• Elevrådsformænd og næstformænd

Temadrøftelse med Børne- og Ungdomsudvalget

Involveringsmøde den 13. maj

side 6

Modellerne

Overvejelser

• Ledelse / administration• Overbygningsskoler og fødeskoler• 9. klassestilbud

Organisering

Struktur

side 7

Ledelse

O-model 1

• Områdeledelse • Bevarelse af nuværende skoledistrikter

side 8

OmrådelederAdministration

Skole 1Bestyrelse

Økonomi

Skole 2Bestyrelse

økonomi

Skole 3Bestyrelse

økonomi

Ledelse

O-model 2

• Områdeledelse • Skoledistrikter sammenfaldende med områder

side 9

OmrådelederAdministration

Bestyrelseøkonomi

Skole

Afdeling 1 Afdeling 2 Afdeling 3

Ledelse

O-model 3• Sammenlægning af

ledelse på mindre eller tynde skoler

• Sammenlægning af skoledistrikter

side 10

OmrådelederAdministration

Bestyrelseøkonomi

Skole

Afdeling 1Tynd/lille

UnderafdelingTynd/lille

Afdeling 3

Ledelse

O-model 4

• Områdeledelse• Leder af både skole og dagtilbud

side 11

OmrådelederAdministration

Bestyrelseøkonomi

Skole< 300 elever

Dagtilbud0 – 6 år

Overbygningsskoler og fødeskoler

S-model 1

• Skoler på alle matrikler• Samarbejde omkring overbygning i områder –

linjer/profilskoler

side 12

Skole A

0.-6. kl.

Skole B

0.-6. kl.

Skole C

0. – 6. kl.

Skole D

0.-6. kl.Skole

A7.-9. kl.

Linje x

Skole B

7.- 9. kl.

Linje y

Overbygningsskoler og fødeskoler

S-model 2

• Skoler på alle matrikler – fødeskoler og overbygningsskoler adskilt

• Færre overbygningsskoler

side 13

Skole A

0.-6. kl.

Skole B0.-6. kl.

Skole C0. – 6. kl.

Skole D

0.-6. kl.

Skole E

7.-9. kl.

Skole F

7.- 9. kl.

9. klasse

S-model 3

• Samarbejde mellem skoler i områder omkring 9. klasse • Mulighed for linjer/profiler

side 14

Skole A

0.-6. kl.

Skole B

0.-8. kl.

Skole C

0. – 8. kl.

Skole D

0.-6. kl.Skole 9

9. kl.

Titel på mødet kan skrives i dette feltside 15

OmrådelederAdministration

Besty relseøkonomi

Skole

Afdeling 1Tynd/lille

UnderafdelingTynd/lille

Afdeling 3

OmrådelederAdministration

Skole 1Bestyrelse

Økonomi

Skole 2Besty relse

økonomi

Skole 3Bestyrelse

økonomi

Skole A

0.-6. kl.

Skole B0.-6. kl.

Skole C0. – 6. kl.

Skole D

0.-6. kl.

Skole A

7.-9. kl.

Linje x

Skole B7.-

9. kl.Linje

y

Skole D7.-

9. kl.Linje

z

Så skal der arbejdes

Titel på mødet kan skrives i dette feltside 16

Hvordan gør vi?

• I finder jeres grupperum (Se oversigt)

• Parvis øvelse

• Gruppeøvelse

• PAUSE ca 19.45

• Ny opgave

• Tak for i aften ca kl. 20.30

Titel på mødet kan skrives i dette feltside 17

Gruppeoversigt

1. Elever, UU og ungdomsuddannelser M1.17 – Lars

2. Klubber M1.8 - Mie

3. Dagtilbud M1.9 - Jørgen

4. Specialundervisning & Handicapråd M1.3 - Carsten

51 Skoler Multisal – Britta - Lene

52 Skoler M5 - Lotte

53 Skoler M1.4 – Lone og Gitte

Titel på mødet kan skrives i dette feltside 18