АНАЛИЗ РАБОТЫ МБОУ «СОШ № 2г.Рузы

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2 Г. РУЗЫ»

143100 Московская область, г. Руза, Телефон: 8 (496 27) 2-33-85ул. Ульяновская, дом 22 Эл. почта: [email protected]

АНАЛИЗ РАБОТЫ МБОУ «СОШ № 2г.Рузы»

ЗА 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

«Эффективность, творчество, современныепедагогические технологии-путь к успеху ученика»

г. Руза

1

Содержание

1. Образовательная деятельность2. Методическая деятельность3.Учебная деятельность4. Результаты мониторинговых исследований качества

обучения муниципального и регионального уровней5. Материально-техническая база школы6.Анализ воспитательной работы школы7.Анализ работы заместителя директора по безопасности8.Анализ работы социального педагога9.Работа школьной библиотеки

2

В 2017-2018 учебном году общеобразовательная деятельность МБОУ «СОШ № 2 г. Рузы»строилась в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273 «Об образовании вРоссийской Федерации», федеральной программой развития образования, программыразвития МБОУ «СОШ №2г.Рузы»,«Основной образовательной программы образовательногоучреждения для начального, основного, среднего образования», плана ВШК, а также исходяиз темы года «Обновление содержания общего образования в условиях перехода нановые федеральные образовательные стандарты»

ЦЕЛЬ: «Обеспечение условий для повышения эффективности получениякачественного образования через обновление содержания общего образования и ростпрофессиональной компетентности педагогических работников образовательногоучреждения».

Задачи:

Внедрение в практику работы всего педагогического коллектива современныхобразовательных технологий, направленных на формирование компетентностейучащихся, информационных технологий для развития активности и творческихспособностей учащихся.

Совершенствование формы работы с одаренными детьми. Развитие устойчивой мотивации учащихся к самообразованию. Создание условий для активной познавательной деятельности и повышения качества

образования учащихся путем повышения эффективности деятельности педагогов. Осуществление психолого-педагогической поддержки слабоуспевающих учащихся.

Над данной темой школа работает третий год. В 2017-2018 учебном годуруководством МБОУ «СОШ №2 г. Рузы» проводилась большая работа поосуществлению темы года, поставленной цели и решения задач, имеющихся вшкольном плане.

В ходе анализа общеобразовательной деятельности выявлены положительные ипроблемные стороны учебной и воспитательной работы ОУ.

Руководство школы правильно понимает, что управление образовательным учреждениемдолжно быть действенным и эффективным, то есть необходимо обеспечивать не толькодостижение прогнозируемого результата, но и его постоянную динамику.

Результаты управления соответствуют современным требованиям, функцииуправленческого цикла в основном осуществляются в определенной системе, чтосоответствует повышению эффективности работы педагогического коллектива. Цель,поставленная руководством в прошлом учебном году, в основном была достигнута.

Но при выполнении задач, запланированных на 2017-2018 учебный год, возникает ещенемало проблем.

По-прежнему недостаточно усовершенствована система контроля повышения качестваучащихся, хотя в системе (по плану ВШК) проводилась процедура экспертиз с цельюподтверждения объективности оценок. Каждый учитель-предметник в совершенстве владеетсистемой нормы оценок. Одним из основных направлений деятельности ОУ являетсяобеспечение гарантии детей на образование с целью повышения качества образования,развитие индивидуальных способностей и привитие интереса к предметам школьного курса,которое реализовывалось через работу организации будущего первоклассника, созданииэлективных курсов для обучающихся основной и средней школы.

3

В 2017-2018 учебном году функционировало два профильных класса в средней школе.Качество образования – это не только система экспертизы и контроля, но и успешная

социализация обучающихся, оптимизация учебной деятельности в соответствии состандартами, вариативность образовательных программ, духовное развитие личности.

Не всеми педагогами в системе используются на уроках современные и информационныетехнологии, что снижает учебно-познавательную мотивацию учащихся.

В недостаточной степени развивалось социальное партнерство с родителями учащихся иобщественными институтами города, района. В этом учебном году планируется набрать трипервых класса. Данное количество первых классов позволит не только сохранить количествокомплект-классов, но и увеличить их количество.

В этом учебном году по-прежнему используются УМК в соответствии с требованиямиучебных программ. Наблюдается единая линия по всем предметам.

На методическом совете от 24.08.2017 г. (протокол № 1) был заслушан вопрос о допускек работе с учебниками издания с пометкой «Учебное пособие» в качестве дополнительногоучебника для использования на элективных курсах, рассмотрен вопрос о рабочих программах.

Эффективность управления – это результат достижения поставленных задач совместно суправленческой и образовательной деятельностью.

Данные образовательной деятельности за 2017-2018 учебный год (в сравнении)2015-2016 уч.год 2016-2017 уч.год 2017-2018 уч.год

Кол-во классов

Кол-вообучающихся


Кол-вообучающихся


Кол-во обучающихся

Начальная школа 9 227 9 227 9 221Основная школа 11 253 11 253 13 291Старшая школа 3 44 3 44 2 40Всего 23 524 23 524 24 552

Из данной таблицы видно: количество учащихся увеличилось на 28 человек, количество-комплект классов в школе увеличилось на 1. Это говорит о том, что руководство школынеобходимо продумало формы и методы работы по увеличению количества учащихся нетолько в начальной, но и в основной и средней школе. Для этого введены в учебный плансовременные инновационные технологии, улучшена материально-техническая база; усиленасистема работы над творческим развитием личности, уровнем обученности и воспитанности;классными руководителями проводилась работа с социумом об образовательной и досуговойдеятельности школьников в основной и средней школе. При планировании элективныхкурсов, досуговой деятельности учитывалось запросы учащихся и их родителей. Дляповышения социальной роли школы необходимо обновление системы образования иизменение отношения участников образовательного процесса к непрерывному образованию.

4

Создание условий для обеспечения общедоступного бесплатногообразования для детей с ограниченными возможностями.

В целях исполнения постановления Федерального закона РФ от 02.07.2013 №168-ФЗ,письма Министерства образования и науки РФ от 18.04.2008г. № АФ-150/06 «О созданииусловий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья идетьми – инвалидами», приказом Министерства образования Московской областиот «26 февраля.» 2014 № 780 «0б утверждении Порядка организации обучения помедицинским показаниям по основным общеобразовательным программам надому или в образовательной организации» и на основании медицинскогозаключения от « 02» сентября 2014 года.

В течение 2017-2018 учебного года проводился анализ выполнения индивидуальныхпрограмм реабилитации детей-инвалидов. В школе на начало учебного года было 5 детей-инвалидов, на конец-6.

Информация по детям-инвалидам на конец учебного года.№п/п ФИО Класс

1 Кудрявцев Матвей 2б2 Руднева Ангелина 4а3 Улова Дарья 6б4 Ильяшенко Матвей 8а5 Маренина Ирина 9а6 Рацигина Светлана 10

Вывод: руководством школы и социальным педагогом Фесюк А.Н.. проведена большаяработа по реабилитации детей-инвалидов, ежеквартально проводился анализ.

На индивидуальном обучении в этом учебном году находились 5 учеников.Информация по детям, находящимся на индивидуальном обучении

№п/п ФИО Класс Часы2 Тазиев Роман 2а 83 Адыширинова Лейла 5а 104 Улова Дарья 6б 105 Маренина Ирина 9а 106 Рацигина Светлана 10 12

Вывод: это свидетельствует о том, что с детьми, находящимся на индивидуальном обучении,руководством школы и учителями-предметниками была проделана большая работа.Образовательная программа выполнена в полном объеме.

В школе реализуется программа по здоровьесбережению «Здоровое поколение – будущееРоссии». Вся работа по здоровьесбережению ведется по следующим направлениям: 1. Информационно-аналитическая и методическая деятельность, ориентированная на сохранение и укрепление здоровья участников образовательной деятельности. 2. Медико-санитарное обеспечение, лечебно-профилактическая работа со школьниками.3. Развитие материально-технической базы с целью создания условий для сохранения здоровья обучающихся.4. Организация работы по формированию здоровьесберегающей среды.5. Организация работы по профилактике наркомании и токсикомании6. Организация работы по профилактике дорожно – транспортного травматизма.7. Решение оздоровительных задач средствами физической культуры и спорта.8. Работа с родителями.

Задачи программы «Здоровое поколение-будущее России»:1. Создание условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья участников

образовательного процесса.

5

2. Формирование у школьников осознанного отношения к своему здоровью и физическойкультуре.

3. Воспитание у обучающихся потребности в ведении здорового образа жизни.4. Воспитание у обучающихся отрицательного отношения к вредным привычкам и

употреблению психоактивных веществ.Главные направления в реализации программы «Здоровое поколение – будущее России»:o изучение основ здорового образа жизни, обеспечивающего полноценную и

безопасную жизнедеятельность;o профилактическая работа по предупреждению инфекционных заболеваний;o решение оздоровительных задач средствами физической культуры;o разработка педагогических технологий, методик, отбор учебного материала,

способствующего сохранению здоровья детей;o реабилитация детей с хроническими заболеваниями;o систематический анализ здоровья детей с целью последующей медико-психолого-

педагогической коррекции;o раннее выявление патологии, профилактика её у детей школьного возраста; o изучение передового педагогического, медицинского, социального опыта по

оздоровлению подрастающего поколения;o повышение квалификации педагогических и медицинских кадров.В школе ведется планомерная работа по созданию здоровьесберегающего пространства.

Это совместная работа всех участников образовательного процесса: педагогов, родителей иучащихся.

Оздоровление детейКоличество оздоровившихся

детей2015–2016 уч.г. 2016-2017 2017-2018

В пришкольных лагерях 30 75 120Педагогическим коллективом постоянная работа по профилактике травматизма детей

как во время образовательного процесса, так и во внеурочной деятельности. В началеучебного года и далее по плану для обучающихся проводится инструктаж по техникебезопасности. На уроках технологии, физической культуры, химии, физики при проведениипрактических работ проводятся инструктажи по ТБ. Перед спортивными мероприятиями,массовыми мероприятиями, каникулами регулярно проводятся инструктажи по темам:«Техника безопасности при использовании пиротехнических средств», «Техникабезопасности при купании в водоемах» и т.д. Профилактикой ДТП с участием детейцеленаправленно занимается отряд ЮИД, большую работу в этом направлении ведутклассные руководители.

В МБОУ «СОШ №2 г.Рузы» созданы благоприятные условия для эффективногоосуществления профилактических и оздоровительных мероприятий, для сохранения иукрепления здоровья.

Вывод: медицинским работником в течение года своевременно была оказана необходимаяпомощь всем учащимся, обратившимся за медицинской помощью. Медицинский работникследит за состоянием здоровья учащихся школы.

В МБОУ «СОШ № 2 г. Рузы» создана и успешно реализуется на практике системаработы по популяризации горячего питания в школе, охватывающая обучающихся 1-11-хклассов, педагогический коллектив школы и родителей обучающихся, разработана и успешнореализовывается программа «Правильное питание – путь к здоровью».

Программой предусмотрены различные формы работы. Учебная работа: проводится изучение теоретических основ правильного питания в

рамках общеобразовательных предметов «Окружающий мир», «Биология», «Химия», «ОБЖ».Воспитательная работа: организована внеурочная воспитательная работа (в рамках

проведения месячника здорового питания в 2017-2018 учебном году проведены лектории,

6

викторины, классные часы для учащихся 1-11-х классов); организована выставка детскихплакатов и рисунков на тему «Здоровое питание – основа процветания». В сентябре 2017 г. школьным фельдшером проведены лекции для родителей: «Здоровоепитание школьников залог здоровья».

Два раза в год проводится социологическое исследование родителей, учащихся,педагогических работников «Степень удовлетворенности качеством питания в школе».

Вся проделанная работа позволила достичь следующих результатов:- в школе обеспечен 100% охват учащихся горячим питанием;- отсутствуют жалобы со стороны родителей на организацию питания детей.

Охват горячим питанием школьниковКол-во

учащихсяИз них

охваченогорячим

питанием

% охватагорячим

питанием

Кол-во детей,получающих

завтраки

Кол-во детей,получающих

обеды

Кол-во детей,получающихзавтрак +обед

552 552 100 210 121 221

7

Методическая работаОсновными задачами методической работы школы являются: организация учебы

педагогических кадров по использованию в практике инноваций, овладение современнымиобразовательными технологии, обобщение опыта работы учителей на различных уровнях.

Система работы в школе обеспечивается:-единой методической темой, которая вытекает из цели и задач развития школы,

общешкольным планом работы;-созданием методических объединений для решения согласованности, целостности в

структуре, содержания и организации образовательного процесса;-акционированием внимания на методико-методологической грамотности учителя,

уровнем его коммуникативной, психолого-педагогической культуры.Вся система методической работы регулируется следующими документами: программой

развития школы, Положением о методическом совете школы, Положением о методическомобъединении учителей, планом ВШК, Положением о Педсовете.

Особое внимание уделялось школьным методическим объединениям, работало 8 ШМО:ШМО классных руководителей- М.Н.Пищальникова ШМО учителей начальных классов – В.Д.КибецШМО учителей математики- М.А.КлимукШМО учителей естественных дисциплин- Л.А.ЛукинаШМО учителей русского языка и литературы ,английского языка- В.А.Дмитриева,

О.В.Белоус.ШМО учителей истории, географии, обществознания- Е.В.ДунаеваШМО учителей физической культуры, ОБЖ – Н.Р.АндулькинаШМО учителей технологии и изо – Г.В.НовоселоваРабота над единой методической темой просматривалась в деятельности педсовета,

методсовета.В этом учебном году проведены тематические педагогические советы:

№п/п

Тема заседания Дата Ответственный

I.

1.Актуальные вопросы развития МБОУ «СОШ № 2 г. Рузы» в условиях нового ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и внедрения ФГОС второго поколения.

Август2017г.

Директор школы Бакирова Л.В.

Зам. директора по УВРГлушенкова Н.И.

2. Утверждение учебного плана школы на 2017-2018 учебный год.

З. Утверждение плана работы школы на 2017-2018 учебный год.

4. Утверждение режима работы школы на 2017-2018 учебный год.

II.

1. Комфортная образовательная среда, как залог качества образования и воспитания. Ноябрь

2017.

Белоус О.В.

2. Итоги успеваемости за 1 четверть 2017-2018 года во 2-9 классах. Глушенкова Н.И.

III.

1.Формирование патриотического сознания, чувства любви к Родине– основа воспитания гражданина. Январь

2018 г.

Директор школы Бакирова Л.В. Зам. директора по ВР Пищальникова М.Н.

Зам. директора по УВР Глушенкова Н.И.

2. Анализ работы школы за 1 полугодие 2017-2018 учебного года.

IV.

8

1.Учебно-исследовательская и проектная деятельность учащихся, как эффективный инструмент реализации ФГОС. Март

2018 г.Зам. директора по УВРГлушенкова Н.И.

2. Итоги успеваемости III четверти 2017-2018 учебного года.

V.

1.Состояние прохождения государственных программ в 1, 9, 11 классах.. Май

2018 г.

Зам. директора по УВРГлушенкова Н.И.

2. О допуске учащихся 9, 11 классов к итоговой аттестации. Классные руководители3. О выпуске учащихся 1 классов.

VI.

1.Состояние прохождения государственных программ в 2-8, 10 классах. Май

2018 г.Зам. директора по УВРГлушенкова Н.И.

2. О переводе учащихся 1-8-ых, 10-ых классов.

VII.

1.Об окончании итоговой аттестации и выпуске обучающихся 9 класса.

Июнь2018 г.

Зам. директора по УВРГлушенкова Н.И.Кл. руководители

VIII.

1.Об окончании итоговой аттестации и выпуске обучающихся 11 классов.

Июнь2018 г.


2. О ходатайстве на целевые направления в ВУЗыИюнь2018 г.


В 2017-2018 учебном году были проведены следующие школьные мероприятияНа уровне школы проводились методические консультации:

-составление календарно-тематического плана;-определение и обсуждение тем по самообразованию на каждое методическое

объединение;-использование УМК;-подготовка учащихся к ЕГЭ, ОГЭ;-использование современных инновационных процессов в практике обучения

учащихся по отдельным предметам; -составление графика на прохождение квалификационной категории.Большая работа проводилась по оформлению и обновлению кабинетов, классныхкомнат методическими, дидактическими, наглядными пособиями, информационными

технологиями.При подготовке к педсовету, семинару, открытым мероприятиям проводились

методические занятия.На методических заседаниях заслушивались творческие отчеты учителей,

обсуждались открытые мероприятия. Открытые мероприятия проводились с использованиемкомпьютерных презентаций. На методсоветах были даны рекомендации по проведениюмероприятий:

-индивидуальные консультации для учителей, занятых в проведениисеминаров разного уровня;

- индивидуальные консультации для учителей по работе с одаренными детьми;-рекомендации по повышению педагогического мастерства;

-индивидуальные консультации для учителей, проходящих аттестацию в новойформе.

- организация и проведение Всероссийской олимпиады школьников

9

Активное участие принимают педагогические работники нашей школы по повышениюпедагогического профессионального мастерства, а также представляют свой опыт работы:

Ф.И.О.преподавателя,

проводившего урок.

ПредметТема открытого урока Уровень

Дунаева Елена Викторовна



Белоус Оксана Валентиновна

Бабийчук Ирина Николаевна

Белоус ОксанаВалентиновнаБабийчук Ирина Николаевна

Лукина ЛюдмилаАлександровна

Лукина ЛюдмилаАлександровна, ДунаеваЕлена Викторовна

Проказова Елена Анатольевна

Носовская Ирина Ивановна

Лунёва Галина Александровна

Катунцева Лидия Андреевна

Карелина Ирина Евгеньевна

Климук МаринаАлександровна

Шеметова ЛюдмилаВалерьевна

Катунцева Лидия Андреевна

Климук МаринаАлександровна


Шеметова Людмила Валерьевна

Белоус Оксана Валентиновна

Бакирова Лариса Валерьевна

Колбасова Вера Ивановна

География

География

География

Обществознание

История

ОбществознаниеИстория

Биология

Биология

Биология

Химия

Физика

Математика





Литература



«Климатические пояса Земли», 7 класс

Игра – марафон «Материки южного полушария», 7класс.

Интегрированное внеклассное мероприятие погеографии и биологии «Хочу все знать», 7 класс

«Право на труд. Трудовые правоотношения», 9класс

Роль Петра Великого в судьбе России»,10 класс.

Бинарный урок истории и обществознания по теме«Гражданская война», 9 класс

Моногибридное и дигибридное скрещивание 11 класс

Интегрированный урок по биологии и географии«Хочу всё знать», 7 класс

Пищеварение 8 класс

Кислоты вокруг нас 9 класс

Что нужно знать, изучая физические явления

Игра «Математическая викторина» в 6В классе.

Игра « Звездный час» в 6 Г классеИгра «Математический бой» в 6А и 6Б классах.

Игра «Большая игра » в 7А и 7Б классах.

Игра «Умники и умницы» в 8Б классе«Математический КВН » среди учащихся 10-11классов.Игра «Поле чудес » в 9А классе.Лекторий «Математика как средство познаниягармонии» в 8А и 8В классах.Игра «Математическое состязание» 5-6 кл.Анимация в презентации. 5 кл.

Литературная викторина для 9 классов

– Конкурс сценического искусства «Басни Крылова»,5-6– Презентация литературных исследований «Руза –

ОУ

ОУ

ОУ

ОУ

ОУ

Муниципальный

ОУ


ОУ

ОУ

ОУ

ОУ

ОУ

ОУ

ОУ

ОУ

ОУ

10

Хованская Елена Анатольевна

Клокоцкая И.П.

Глушенккова Н.И.

Кибец В.Д.

Крылова Л.Н.

Мартынцова И.О.

Фесюк А.Н.

Пищальникова М.Н.

Можаева Л.В.

Кузнецова Т.О.

Климук М.А.

Катунцева Л.А.

Копутров Е.А.

Чебунин П.А.

Андулькина Н.Р., ЧебунинП.А., Коптуров Е.А.

Андулькина Н.Р., ЧебунинП.А., Коптуров Е.А.


внеурочнаядеятельность«Умники иумницы»

русский язык

математика

окружающий мир


окружающий мир


литературноечтение




физическаякультура

физическаякультура

ОБЖ, физическаякультура

родная сторонка моя», посвященный 690-летию г.Рузы.10-11 кл.,КВН «Знатоки русского языка», 8 кл

Эрудит –кафе «Витаминка»

«Глагол» «Письменные приемы умножения»«Разнообразие растений»«Заглавная буква в словах»

Урок по окружающему миру «Кто такие птицы»

«Письменное сложение».«Н.Носов «На горке»».

Изложение «Кот Мурзик»

Решение уравнений с параметрами.

Теорема косинусов.

Подготовка к спартакиаде допризывной молодежиЛегкая атлетика. 5 класс

Подготовка к ВОШ

Подготовка к районной игре «Зарница»

ОУ



ОУ

ОУ

ОУ

ОУ

ОУ

ОУ

ОУ

ОУ

ОУ

ОУ

Выступления на заседаниях ШМО№ п/п Тема выступления ФИОШМО учителей русского языка и литературы, иностранного языка1

2

Подготовка к ОГЭ по русскому языкуПодготовка к ЕГЭ по русском языкуРоль моего предмета в дальнейшей жизни обучающихся (литература)

Бакирова Л.В.Колбасова В.И.Хованская Е.А.

ШМО учителей математики, информатики123

Анализ учебной деятельности по математикеРабота со слабоуспевающими учащимисяПроектная и исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОСПодготовка обучающихся к сдаче ОГЭ

Климук М.А.Шеметова Л.В.Карелина И.Е.Катунцева Л.А.

ШМО учителей истории, географии, обществознания12

Методический подход к подготовке учащихся к предметным олимпиадам.Исследовательская деятельность на уроках истории.

Дунаева Е.В.Бабийчук И.Н.

11

34

Игровые технологии на уроках географии.Создание комфортной образовательной среды на уроках обществознания.

Дунаева Е.В.Белоус О.В.

ШМО учителей биологии, физики, химии12345

Тема «Здоровьесберегающие технологии на уроках физики» «Роль учителя в создании здоровьесберегающих условий на урокахбиологии»«Технология личностно ориентированного обучения на уроках биологии«Развитие научно-технического мышления школьников на уроках химии»«Развитие познавательной активности учащихся через применениятехнологий»

Владыка И.П.Проказова Е.А.Лукина Л.А.Носовская И.И.Лунева Г.А.

ШМО учителей ОБЖ, физической культуры1234

Подготовка кабинета ОБЖ и спортивного зала к новому учебному году.Волейбол. Техника выполнения нападающего удара.Использование здоровьесберегающих технологий на уроках физическойкультурыПодготовка к игре «Зарница».

Андулькина Н.Р.Коптуров Е.А.Чебунин Е.А.Комарова Г.Л.,Андулькина Н.Р.

ШМО учителей начальных классов1 «Современный урок в начальной школе» Глушенкова Н.И.2 «Здоровьесберегающие технологии в начальной школе в рамках

реализации ФГОС второго поколения».Клокоцкая И.П.

3 Организация работы со слабоуспевающими детьми Кибец В.Д.4 «Использование ИКТ на уроках в начальной школе». Кузнецова Т.О.5 "Использование игровых педагогических технологий в начальной школе". Мартынцова И.О.6 «Технологическая карта урока». Крылова Л.Н.7 Активные формы воспитательной работы с детьми Пищальникова

М.Н.8 «Парная и групповая работа на уроках в начальной школе». Можаева Л.В.9 «Развитие исследовательской активности младших школьников». Фесюк А.Н.

Напечатаны методические материалы из опыта работы:Тема Ф.И.О.

педагогаНазвание (Указать источник)

Сценарий торжественной линейки 1сентября «День знаний», 2017


https://infourok.ru/scenariy-lineyki-na-sentyabrya-den-znaniy-2143297.html

Календарно-тематическоепланирование по русскому языку в3 классе, 2017


https://multiurok.ru/files/kaliendarno-tiematichieskoie-planirovaniie-vnieurochnoi-dieiatiel-nosti-ighry-narodov-mira.html

Система работы с одареннымидетьми

ЛеонтьеваВ.В.

https://infourok.ru/sistema-raboti-s-odarennimi-detmi-2193473.html,

Формирование ключевыхкомпетенций через проектнуюдеятельность»,


https://infourok.ru/formirovanie-klyuchevih-kompetenciy-cherez-proektnuyu-deyatelnost-2193468.html

Технология подготовки учащихся ксдаче ЕГЭ по английскому языку


https://infourok.ru/tehnologiya-podgotovki-uchaschihsya-k-sdache-ege-po-angliyskomu-yaziku-2193459.html,

Проектные технологии впреподавании иностранных языков


https://infourok.ru/proektnaya-tehnologiya-v-prepodavanii-inostrannih-

12

https://infourok.ru/proektnaya-tehnologiya-v-prepodavanii-inostrannih-yazikov-2193463.html%20


https://infourok.ru/tehnologiya-podgotovki-uchaschihsya-k-sdache-ege-po-angliyskomu-yaziku-2193459.html



https://infourok.ru/formirovanie-klyuchevih-kompetenciy-cherez-proektnuyu-deyatelnost-2193468.html%20



https://infourok.ru/sistema-raboti-s-odarennimi-detmi-2193473.html%20

https://infourok.ru/sistema-raboti-s-odarennimi-detmi-2193473.html%20






yazikov-2193463.html,Конспект урока "Буквы о и а наконце наречий

Жогова Ю.А https://infourok.ru/user/zhogova-yuliya-andreevna

Конспект "Подготовка к написаниюсочинения по картине К.Ф. Юона«Конец зимы. Полдень»


Презентация по литературе "Поэты-фронтовики


Урок по литературе "Годысвященной войны"


Конспект классного часа "Моябудущая профессия" (6 класс)


Статья «Работа с одареннымидетьми и учащимися сповышенными способностями науроках и во внеурочное время приизучении математики»

Климук М.А. Ежегодный международный журнал статейАссоциации педагогов Московской области«Учителя физики и математики»

Опыт, представленный на семинарахФ.И.О. педагога Квалифик

ационнаякатегория

Предмет Тема Где представлен опытработы(РМО, ШМО,педагогический совет,семинар,конференция и т.п.)

На каком уровне

Бакирова Л.В. высшая Русскийязык илитература

Создание условий вобразовательномучреждении поподдержке исопровожденииодаренных детей

Семинар(основной доклад)

муниципальный

КарелинаИ.Е., Климук М.А.

высшая математика Работа содареннымидетьми вне уроковматематики

Семинар(содоклад)


ГлушенковаН.И.

высшая Русскийязык

Глагол как частьречи

семинар муниципальный

КлокоцкаяИ.П.

первая Внеурочнаядеятельность

Эрудит кафе семинар муниципальный

АндулькинаН.Р.

высшая ОБЖ Подготовка кпрактической частиолимпиады поОБЖ


Лукина Л.А.,Дунаева Е.В.

высшая Биология,география

Интегрированнаяинтеллектуальнаяигра «Хочу всезнать»


Бабийчук Высшая, История, Бинарный урок семинар муниципальный

13

https://infourok.ru/user/zhogova-yuliya-andreevna











И.Н., Белоус О.В.

первая обществознание

«Гражданскаявойна в России: наперекресткемнений»

ШеметоваЛ.В.

б/к Внеурочнаядеятельность

Анимация впрезентации


Кабанова Н.С. высшая музыка Музыкальнаягостиная



первая Английскийязык

Множественноечислосуществительных


Таким образом, методическую работу можно оценить положительно:-на хорошем уровне развито самообразование педагогов;-продолжает пополняться информационный банк «Передовой педагогический опыт»;-создана информационная карта ШМО;- в системе проводится работа м/о школьных руководителей;-результативно проведены предметные недели;-хорошо организованы выставки тематических разработок;-активное участие принимали педагоги в школьных, районных, городских, областных и

федеральных мероприятиях, посещали районные, городские, областные, федеральныесеминары, конференции.

- в системе проводится работа с одаренными детьми;-повышено качество успеваемости. Но имеются еще и проблемы:-на недостаточно высоком уровне принимают участие педагогические работники в

городских и областных семинарах;-недостаточно хорошо организована работа с социумом;-не принимают участия педагоги в ПНПО;-нет выхода педагогических работников на городской и региональный конкурс «Учитель

года», «Лучший учитель-предметник».

Для повышения эффективности работы предлагаю внести в план методической работы:-продолжить традицию по проведению предметных недель;-продолжить традицию по проведению тематических выставок;-руководству школы заинтересовать педагогов в участии ПНПО, создать комфортные

условия для этого.-руководству школы заинтересовать педагогов в участии конкурса «Учитель года»,

создать комфортные условия для этого.Все это позволит решить многие наболевшие проблемы методической работы.

Педагогические кадрыВ МБОУ «СОШ № 2 г. Рузы» работает профессиональный педагогический коллектив,

который обеспечивает качественное преподавание предметов. Внедряет новое содержания образования и современные технологии обучения. Укомплектованность штатов 100%.

Кадровый состав на 01.06.2018 г.Категория работников количество

Руководящие работники (всего): 6- руководитель 1- заместители руководителя 5

Педагогические работники (всего):- учителя 25- преподаватель-организатор ОБЖ 1

14

- учителя-логопеды -

- педагоги-психологи 0

- социальные педагоги 1

- педагоги дополнительного образования 1

- педагог-организатор 1

- воспитатель ГПД 1

- заведующий библиотекой 1Учебно-вспомогательный персонал (библиотекарь, лаборант, специалист по работе с кадрами, секретарь-машинистка и т.п.)

1

Профессиональный уровень Количество (человек и %)1. Образование:

Высшее 23 – 88,4%Среднее специальное 3 – 11,5%Не имеют педагогическогообразования

5 – 21,7%

2. Педагогический стаж:До 5 лет 2 – 8,6%6-10 лет 4 – 15,8%11-15 лет 3 – 11,5%16-20 лет 1 – 3,8%21-25 лет 1 – 3,8%Более 25 лет 12 – 46,1%

3. Квалификационная категория:Высшая 12 – 27%Первая 8 – 30,7%Не имеют категории 3 – 11,5%Соответствие занимаемой должности

4. Награды и звания:Заслуженный учитель РФ 0Заслуженный учитель МО 0Отличник просвещения 0Грамоты:Министерства образования РФ 2 – 8,6%Министерства образования МО 5 – 19,2%Управления образования 3 – 11,5%Прочие (указать) Почетный работникобщего образования РФ

1 – 3,8%

Медаль в память 850-летия г. Москвы 0Московская областная Дума 5 – 19,2%Московский областной КП 7 – 26,9%«Учебно-методический центр», г.Руза

22 – 84,6%

РК профсоюзов 0Совет депутатов Рузскогомуниципального района

5 – 19,2%

Глава городского поселения 0Администрация городскогопоселения

0

15

Образовательной организации 24 – 92,3%

Сведения о молодых специалистах

№ Ф.И.О.

Названиеучебногозаведения,котороеокончил(а), год окончания

Специальность по диплому

ПредметУчебнаянагрузка

Ф.И.О.наставника

1АкаченокОльгаВладимировна

МГПУ«КолледжДорогомилово»

Учительначальныхклассов

Русский языки литература

25ХованскаяЕ.А.

Курсы повышения квалификации

№ ФИОДолжностьв ОУ

Курсы повышения квалификации

ОУ, СетиПрограмма

Кол-вочасов

Периодобучения

1Белоус ОксанаВалентиновна

Заместительдиректорапо УМР

Совершенствованиепрофессиональногопотенциала классногоруководителя вусловиях реализацииФГОС общегообразования

72С 12.02.2018по 02.04.2018

МБОУДПО«УМЦ»

2ФедоровВладимирВладимирович

Учительинформатики


72С 12.02.2018по 02.04.2018


3БакироваЛарисаВалерьевна

директор


72С 12.02.2018по 02.04.2018


4ШеметоваЛюдмилаВалерьевна



72С 12.02.2018по 02.04.2018


5ПроказоваЕленаАнатольевна

Учительбиологии

Менеджмент вобразовании

72С 20.03. по02.05.2018

ООО«Инфоурок»



Использованиекомпьютерныхтехнологий в процессеобучения в условияхреализации ФГОС

72С 20.03.2018по 04.04.2018


16



Методика преподаваниякурса «Шахматы вобщеобразовательныхорганизациях в рамкахФГОС НОО»

36С 15.11.2017по 13.12.2017




Инновационныетехнологии обучениябиологии как основареализации ФГОС

72С 25.10.2017по 22.11.2017


9ПищальниковаМаринаНиколаевна

Заместительдиректора

Формирование духовно-нравственных ценностейучащихся при изученииоснов православнойкультуры в рамкахреализации ФГОС»

72С 11.10.2017по 27.11.2017

ГОУВО«Государственныйгуманитарно-технологическийуниверситет»

10ШеметоваЛюдмилаВалерьевна


Оценка достиженийпланируемыхрезультатов обученияматематики в условияхреализации ФГОСосновного общегообразования»

72С 22.01.2018по 05.03.2018

АСОУ

11КрыловаЛарисаНиколаевна


Организация проектно-исследовательскойдеятельности учащихся врамках реализацииФГОС»

7212.03.2018 по18.04.2018


12ГлушенковаНатальяИвановна

Заместительдиректорапо УВР

Комплексная программаподготовкистратегической командышколы: универсальныймодуль»

36С 16.03.2018по 27.04.2018

АСОУ

13КлимукМаринаАлександровна

Учительматематики


36С 16.03.2018по 27.04.2018

АСОУ

14ГлушенковаНатальяИвановна

Заместительдиректорапо УВР

Формирование духовно-нравственных ценностейучащихся при изученииоснов православнойкультуры в рамкахреализации ФГОС»

72С 11.10.2017по 27.12.2017

ГОУВО«Государственныйгуманитарно-технологическийуниверситет»

15 КрыловаЛарисаНиколаевна


Актуальные проблемыпсихолого-педагогического

72 С 25.01.2018по 17.04.2018


17

сопровожденияодаренных детей в ОО

16МартынцоваИринаОлеговна


Актуальные проблемыпсихолого-педагогическогосопровожденияодаренных детей в ОО

72С 25.01.2018по 17.04.2018


17НосовскаяИринаИвановна

Учительхимии


72С 10.01.2018по 28.03.2018


18КузнецоваТатьянаОлеговна



72С 10.01.2018по 28.03.2018


19ЛукинаЛюдмилаАлександровна



72С 10.01.2018по 28.03.2018


20Дунаева ЕленаВикторовна

Учительгеографии


72С 10.01.2018по 28.03.2018


21ХованскаяЕленаАнатольевна

Учительрусскогоязыка илитературы


72С 10.01.2018по 28.03.2018


22ПищальниковаМаринаНиколаевна

Заместительдиректора


36С 16.03.2018по 27.04.2018

АСОУ

Работа по организации квалификационных курсов проведена на хорошем уровне.Необходимо продолжить работу по прохождению квалификационных курсовпедагогических и руководящих работников. Для этого нужно в 1-ом полугодии учебного годаподать заявку в АСОУ для прохождения квалификационных курсов согласно плану-графика2018-2019 г.

Результативность распространения педагогического опыта:Ф.И.О.

педагогаКвалификаци

оннаякатегория

Предмет Тема Где представленопыт работы(РМО, ШМО,

педагогическийсовет, семинар,конференция и

т.п.)

На каком уровне

Глушенкова Наталья

высшая Начальные классы

Личностно-ориентированный

ШМО учителейначальных

школьный

18

Ивановна подход на уроках классовКрыловаЛарисаНиколаевна


Использованиедидактической игрыв обучении русскомуязыку в начальныхклассах

ШМО учителейначальныхклассов

школьный

МожаеваЛюдмилаВладимировна


Технологиякритическогомышления


школьный

МартынцоваИринаОлеговна

первая Начальные классы

Формированиянавыков грамотногописьма


школьный

КибецВикторияДмитриевна


Повышениемотивации черезразвитие творческихспособностей вурочной ивнеурочнойдеятельности


школьный

Пищальникова МаринаНиколаевна


Структура занятия повнеурочнойдеятельности


школьный

КлокоцкаяИннаПетровна


Здоровьесберегающие технологии науроках русскогоязыка


школьный

КузнецоваТатьянаОлеговна


Формирование УУДи развитиетворческихспособностей детейчерез использованиеинформационно-коммуникационныхтехнологий


школьный

КарелинаИринаЕвгеньевна

высшая математика

Нетрадиционныеформы контроля

ШМО учителейматематики иинформатики

школьный

КлимукМаринаАлександровна


Специфика урокаматематики всовременной школе


школьный

КатунцеваЛидияАндреевна


Применениеразноуровневыхзаданий для обученияматематике


школьный

БабийчукИринаНиколаевна

высшая история Повышениеэффективности урокачерез использованиеИКТ в условияхреализации ФГОС

ШМО учителейгеографии,истории,обществознания

школьный

Дунаева высшая география Внеурочная ШМО учителей школьный

19

ЕленаВикторовна

деятельность в 5классе

географии,истории,обществознания

БелоусОксанаВалентиновна


Методы и формыработы сталантливыми иодаренными детьми


школьный



Формированиеценностно-смысловойкомпетенции какосновынравственноговоспитания на урокахистории иобществознания


школьный



Современныйметодологическийподход к изучениюистории иобществознания,основныенаправлениядеятельности вусловиях ФГОС ООО

VIII районныепедагогическиечтения «Откомпетентногоучителя кновому качествуобразования»


АндулькинаНатальяРешатовна

высшая ОБЖ Инновационныетехнологии на урокахОБЖ

РМО учителейОБЖ ифизическойкультуры


АндулькинаНатальяРешатовна

высшая ОБЖ Из опыта работыучителя ОБЖ

РМО учителейОБЖ ифизическойкультуры


ЛукинаЛюдмилаАлександровна

высшая биология Совершенствованиекомпетентностипедагогов в областиестественных наук

ШМО учителейбиологии,физики, химии

школьный

ЛукинаЛюдмилаАлександровна

высшая биология Открытый урок:«Процессжизнедеятельности вклетке», 5 класс


школьный

ПроказоваЕленаАнатольевна

первая биология Изучение методикиоценки общейодаренности детей


школьный

ПроказоваЕленаАнатольевна

первая биология Открытый урок«Пищеварение»


школьный

ВладыкаИйяПетровна

Соответствиезанимаемойдолжности

физика Физическийэксперимент как одноиз основных средств


школьный

20

развития творческихспособностей

ВладыкаИйяПетровна

Соответствиезанимаемойдолжности

физика Открытый урок:«Расчет массы иобъема тела по егоплотности»


школьный

ЛуневаГалинаАлександровна

высшая физика Информационныетехнологии на урокахфизики


школьный

ЛуневаГалинаАлександровна

высшая физика Открытый урок:«Звуковые волны.Эхо»


школьный

НосовскаяИринаИвановна

высшая химия Воспитательныйпотенциал урока каксредствоформированияразвивающейсяличности


школьный

НосовскаяИринаИвановна

высшая химия Открытый урок:«Типы химическийреакций на примереводы»


школьный

НовоселоваГалинаВасильевна

высшая ИЗО,технология

ИКТ на уроках ИЗО ШМО учителейтехнологии,ИЗО, музыки

школьный



Семья как субъектвоспитания

ШМО учителейтехнологии,ИЗО, музыки

школьный



ИКТ на уроках ИЗО РМО учителейтехнологии,ИЗО, музыки


КабановаНадеждаСергеевна

первая музыка Роль ВУД вформированииличностногорезультата

ШМО учителейтехнологии,ИЗО, музыки

школьный

Анализ успеваемости учащихся за 2017-2018 учебный годВ школе на конец года 552 учащихся. Из них:Неаттестованных: – 72 – это учащиеся 1 классов – 13%, - нет неаттестованных по болезни, - нет неаттестованных по пропускам занятий без уважительной причины - оставленных на повторное обучение-1обучающийся 4б класса-Серебряков Е. Аттестовано учащихся (480) – 87%.

На конец 2017-2018 учебного года с академической задолженностью переведены в следующийкласс 2 обучающихся (0,36%). На «отлично» учебный год закончили 48 обучающихся (8,6 %), на «4» и«5» - 202 обучающихся (36,5%), с одной «4» - 23 обучающихся (4%), с одной «3» - 45 обучающийся –8%.

Учебный год 2015-2016 2016-2017 2017-201821

Кол-во обучающихся103 233 250

Отличники 15 52 48Хорошисты 88 181 202С одной «4» 3 15 23С одной «3» 15 52 45Неуспевающих 4 1 1

Произошло повышения количества отличников и хорошистов по сравнению с прошлымучебным годом. Но остается большое количество обучающихся с одной «3».

В 2017-2018 все обучающееся 9,11 классов допущены к государственной итоговой аттестации.

Анализ успеваемости обучающихся 1-11 классов

КлассКол-во уч-сяначало года

Кол-во уч-ся

на конец года

Качество%

Обученность % Классный руководитель

1а 26 26 - - Клокоцкая И.П.1б 26 26 - - Мартынцова И.О.1в 20 20 - - Фесюк А.Н.2а 26 24 66,7 100 Можаева Л.В.2б 27 26 84,6 100 Кузнецова Т.О.3а 26 27 66,7 100 Пищальникова М.Н.3б 26 25 76 100 Крылова Л.Н.4а 26 26 73,08 100 Глушенкова Н.И.4б 26 21 57,1 95,2 Кибец В.Д.

ИТОГО1-4 кл.

224 221 70,69 99,2

5а 23 24 33,3 100 Лукина Л.А.5б 25 25 56 100 Федоров В.В.6а 25 26 23,08 100 Климук М.А.6б 19 18 44,4 100 Хованская Е.А.6в 13 11 0 100 Новоселова Г.В.6г 25 25 68 100 Дунаева Е.В.7а 24 24 70,83 100 Шеметова Л.В.7б 20 20 60 100 Леонтьева В.В.8а 25 25 56 100 Карелина И.Е.8б 19 19 36,84 84,2 Носовская И.И.8в 24 23 34,78 95,6 Андулькина Н.Р.9а 26 26 46,15 100 Бабийчук И.Н.9б 25 25 36 100 Кабанова Н.С.

ИТОГОпо 5-9

293 291 43,49 98,4

10 24 23 39,13 100 Проказова Е.А.11 17 17 35,29 100 Колбасова В.И.

ИТОГОпо 10-11 кл.

41 40 37,21 100

ИТОГОпо школе

558 552 50,46 99,2

Высокие показатели уровня качественной успеваемости во 2-х (70%), 4-х (66%), в 6-х (72%),11 (73%) классах. Самым низким это показатель является в 5-в (0%), 7-х (38%), 8-х (34%)классах.

22

Образовательные программы выполнены по всем предметам в полном объеме.

Анализ успеваемости и качество знаний в целом по школеУч.год

образование

Обученность % Качество знаний %2015-2016 2016-2017 2017-2018 2015-2016 2016-2017 2017-2018

начальное 98 100 99,2 51,4 64 70,69основное 98 99 98,4 39 41,4 43,49среднее 100 100 100 57 51,5 37,21

Итого по школе 98 99,6 99,2 49,1 52,3 50,49Выводы:

1. Уровень успеваемости и уровень качества знаний обучающихся соответствуетдопустимому и оптимальному уровню. Происходит снижение уровня успеваемости иуровня качества знаний в параллели 5,6-х классов.

2. В целях предупреждения неуспеваемости всем учителям-предметникам проводить всистеме индивидуальную работу с обучающимися с низким уровнем мотивации.

3. Учителям-предметникам и классным руководителям особое внимание уделитьобучающимся, имеющим по одной «3» или «4».

Результаты деятельности учреждения, качество образованияДанные проводимых мониторингов свидетельствуют об успешном освоении

обучающимися образовательных стандартов обязательного минимума содержанияобразования. Учреждение создаёт все необходимые предпосылки, условия для обеспечениявозможностей получения качественного, доступного образования детей. Уровень усвоения базовых знаний, умений и навыков по предметам:Предмет Учитель Качество (%) Обученность

(%)Русский язык

Пищальникова М.Н. 70 100Крылова Л.Н. 76 100Глушенкова Н.И. 73 100Кибец В.Д 57 95Кузнецова Т.О. 85 100Можаева Л.В. 70 100

Итого по школе 71,8 % 99,1%Литературное чтение Пищальникова М.Н. 85 100

Крылова Л.Н. 100 100Глушенкова Н.И. 100 100Кибец В.Д 95 100Кузнецова Т.О. 100 100Можаева Л.В. 91 100

Итого по школе 95,1% 100%Математика Пищальникова М.Н. 74 100

Крылова Л.Н. 88 100Глушенкова Н.И. 80 100Кибец В.Д 66 95Кузнецова Т.О. 92 100Можаева Л.В. 75 100

Итого по школе 79,1% 99,1%Окружающий мир Пищальникова М.Н. 88 100

Крылова Л.Н. 100 100Глушенкова Н.И. 88 100

23

Кибец В.Д 90 100Кузнецова Т.О. 100 100Можаева Л.В. 100 100

Итого по школе 94,3% 100%Технология Пищальникова М.Н. 100 100

Крылова Л.Н. 100 100Глушенкова Н.И. 100 100Кибец В.Д 95 100Кузнецова Т.О. 100 100Можаева Л.В. 91,67 100

Итого по школе 97,8% 100%Изобразительноеискусство

Пищальникова М.Н. 96,3 100Крылова Л.Н. 100 100Глушенкова Н.И. 100 100Кибец В.Д 100 100Кузнецова Т.О. 100 100Можаева Л.В. 91,67 100

Итого по школе 97,9% 100%Вывод: Стабильно высокие результаты показывают обучающиеся начальных классов;Предмет Учитель Качество (%) Обученность (%)Русский язык

Бакирова Л.В. 56 100Хованская Е.А. 60,94 100Колбасова В.И. 39,4 97,89Пищальникова М.Н. 70 100Крылова Л.Н. 65 100Акаченок О.В. 30,29 100

Итого по школе 53,5% 99,6%литература Бакирова Л.В. 96 100

Хованская Е.А. 79,1 100Колбасова В.И. 69,2 98,9Пищальникова М.Н. 87,5 100Крылова Л.Н. 90 100Акаченок О.В. 72 100

Итого по школе 82,3% 99,8%Математика Климук М.А. 55 100

Карелина И.Е. 76 100Катунцева Л.А. 9 100Шеметова Л.В. 54 100

Итого по школе 48,5% 100%Алгебра Климук М.А. 50 100

Карелина И.Е. 51 98,9Катунцева Л.А. 55,6 96,3

Итого по школе 52,2% 98,4%Геометрия Климук М.А. 44,5 100

Карелина И.Е. 69,6 98,9Катунцева Л.А. 60,3 98,3

Итого по школе 58,1% 99%Английский язык Высоцкая Е.Ю. 91,6 100

Щирокова О.И. 98 100Носовская И.И. 74 100

Итого по школе 87,8% 100%История Бабийчук И.Н. 79,7 100

Васильева О.А. 73 100Итого по школе 76,35% 100%Обществознание Белоус О.В. 84 99,6Право Белоус О.В. 95 100География Дунаева Е.В. 85,3 100

24

Экономика Дунаева Е.В. 91,3 100Биология Лукина Л.А. 72 100

Проказова Е.А. 84,5 100Химия Носовская И.И. 74,3 100Физика Климова И.В. 88 100

Лунёва Г.А. 74,5 100Информатика Федоров В.В. 92,6 100

Шеметова Л.В. 97,7 100Итого по школе 95,15% 100%Технология Новоселова Г.В. 100 100

Федоров В.В. 100 100Изобразительное искусство

Новоселова Г.В. 97 100

Музыка Кабанова Н.С. 100 100ОБЖ АндулькинаН.Р. 89 100Искусство АндулькинаН.Р. 85,2 100ДКП АндулькинаН.Р. 81,6 100Физическая культура Коптуров Е.А. 96,5 99,2

Чебунин П.А. 100 100Комарова Г.Л. 96 100

Итого по школе 97,5% 99,7%

Снизилась качество знаний по русскому языку на 4%, по обществознанию на 2%. По даннымпредметам обучающиеся получили академическую задолженность.На конец 2017-2018 учебного года 4 обучающийся школы условно переведены в следующийкласс с академической задолженностью по математике (алгебра)и русскому языку, литературе

25

и обществознанию. Данная категория обучающихся плохо усваивают новый материал, неумеют анализировать, делать выводы, работают на уроках гораздо медленнее, чем остальныеученики, не выполняют домашние задания. Учителя школы в течение 2017-2018 учебного года планировали свою работу в целяхразвития познавательной активности слабоуспевающих обучающихся: каждый педагог,имеющий неуспевающих учащихся по итогам четвертей, составлял план индивидуальнойработы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся. На уроках учителя подбирали такиезадания, которые повышают активность в процессе восприятия, осмысления новогоматериала, оказывали слабоуспевающим ученикам оперативную помощь в процессепервичного закрепления материала, обучали приемам рациональной умственнойдеятельности, способствующим систематизации и совершенствованию знаний. На урокахимела место дозировка заданий, ученикам давались задания в объеме минимальногообязательного уровня. В семьях большинства неуспевающих обучающихся отсутствуетконтроль со стороны родителей, у этих детей низкая обучаемость, отсутствие мотивации. Втечение учебного года велась постоянная работа не только с детьми, но и с родителями,заслушивались на административных совещаниях, совете профилактики, проводиласьиндивидуальная работа. Учителями-предметниками постоянно вёлся мониторингобученности обучающихся с низким уровнем мотивации.

Для усиления эффективности работы со слабоуспевающими учащимися учителямшколы необходимо:- регулярно использовать разноуровневую дифференциацию на всех этапах урока;- перед проведением контрольных работ проводить индивидуальный инструктаж повыполнению для слабоуспевающих учащихся; - систематически вести работу над ошибками, контролировать степень усвоения базовыхзнаний;- администрации школы и классным руководителям продолжить работу с родителями даннойкатегории учащихся.Повысилось качество знаний по математике на 6%,английскому языку на 14%. Стабильновысокое качество знаний по географии-85%, биологии-78%, информатике-95%. Технологии ифизической культуре.

Результаты единого государственного экзаменаНа конец 2017-2018 учебного года в 11 классе обучалось 17 обучающихся, все былидопущены к государственной итоговой аттестации, успешно сдали экзамены и получилиаттестаты о среднем общем образовании. В ходе ГИА обучающиеся сдавали два обязательныхэкзамена – по русскому языку и математике (базовая и профильная) и экзамены по выбору.

Анализ ГИА-11 2017-18 уч.г. и сравнение с прошлыми учебными годами.

№ п/п Предмет Средний балл Min балл Max балл2015-2016

2016-2017

2017-2018

2015-2016

2016-2017

2017-2018

2015-2016

2016-2017

2017-2018

1. Русский язык 68 71 62 39 45 39 96 93 942. Математика 16 17 15 6 8 9 20 20 19

3. Математика (профильная)

44 43 40 9 9 9 68 72 78

4. Обществознание 52 64 44 16 55 18 72 70 745. Биология 41 55 40 30 25 40 50 78 406. География 74 66 - 74 66 - 74 66 -7. История 52 63 39 52 63 36 52 63 428. Информатика и ИКТ 42 50 64 42 50 55 42 50 73

26

9. Физика - 36 47 - 47 40 - 53 6010. Химия - 55 28 - 44 28 - 68 2811. Английский язык 24 39 43 24 39 26 24 39 6012. Литература - 57 - - 52 - - 60 -

Экзамен по базовой математике сдали все обучающиеся успешно, средняя отметка-4. Данные результаты подтверждают хороший уровень подготовки выпускников к экзамену поматематике.Результаты экзаменов по математике (профильная) и русскому языку свидетельствуют овысоком качестве образования.

Результаты ЕГЭ говорят о стабильности работы педагогического и ученическогоколлективов. Представленные цифровые данные свидетельствуют о результатах обучения,оптимальном качественном уровне подготовки выпускников. При подготовке к экзаменам втечение всего периода обучения обучающихся ведется плановая работа учителей-предметников. Большинство обучающихся подтверждают годовые оценки по предметам.

27

Обучающиеся, получившие медали «За особые успехи в учении» сдали экзамены успешно,имеют высокие баллы по экзаменам. По итогам государственной аттестации получилизолотые медали и аттестат особого образца – 1 выпускник.

Необходимо усилить подготовку к ЕГЭ по всем предметам. С этой целью, начиная с 1учебной четверти проводить тестирование по всем предметам, выходящим на ЕГЭ по части1,2, во 2 четверти – применение системы знаний по частям 1,2 в 3 четверти тестирование повсему ЕГЭ, в 4 четверти индивидуальная работа по исправлению ошибок. Таким образом, 17 учащийся 11-х классов (100%) получили аттестаты о среднем общемобразовании. Успеваемость на выпуске составила 100%, качество составило 35 %.Выводы и предложения:

1. Результаты итоговой аттестации показали результаты сдачи ЕГЭ на хорошем уровнепо русскому языку (учитель Колбасова В.И. и математике (учитель М.А.Климук) Поостальным предметам ЕГЭ сдан на достаточном высоком уровне.

2. Председателям ШМО проанализировать результаты ЕГЭ по своим предметам всравнении с результатами по району, области и выявить в каждом конкретном случаепричины низких результатов выполнения заданий КИМов, спроектироватьдеятельность педагогов и учащихся по подготовке к экзамену.

3. Учителям совершенствовать технологии мониторинга уровня сформированностипредметных компетенций по предмету, применять в практике личностно -ориентированные методы педагогики в целях повышения уровня образованностиучащихся, совершенствовать методику формирования базовых предметныхкомпетенций учащихся.

4. Администрации школы осуществлять контроль за выполнением образовательных программ учебных предметов, их практической части, ориентируясь нагосударственный образовательный стандарт;обеспечить своевременное прохождение курсов повышения квалификации учителями;

5. Продолжить формирование эффективной системы подготовки учащихся среднейшколы к сдаче ЕГЭ, в т.ч. через активизацию использования ИКТ.

Результаты основного государственного экзамена. На конец 2017-2018 учебного года в 9-х классах обучалось 51 обучающихся, все были допущены к государственной итоговой аттестации, успешно сдали основной государственныйэкзамен и получили аттестаты об основном общем образовании. В ходе ГИА обучающиеся 9-х классов сдавали два обязательных экзамена – по русскому языку и математике и два экзамена по выбору.Результаты экзаменов:

№п/п

Предмет Качество знаний %2015-2016 2016-2017 2017-2018

1. Русский язык 82 61,3 66,52. Математика

(алгебра и геометрия)96 36,3 86

3. Обществознание 53 54,5 60,54. Биология 69 100 715. География 92,8 77,1 976. История 50 100 -7. Информатика и ИКТ 66 33 508. Физика 100 0 759. Химия 50 - 10010. Литература 011. Английский язык - - 50

28

Выводы: По математике и русскому языку качество знаний выше , по сравнению с прошлым годом. Экзамены по выбору сдали все обучающиеся, данный результат влиял на получениеаттестата. Все обучающиеся справились с итоговой аттестацией и окончили курс основнойшколы. Высокие результаты по итогам ГИА(ОГЭ) по географии, химии, биологии, физике.

Информация по ГИА (ОГЭ) за 2016-2017 уч.год№п/

пПредмет Кол-во

участников

Результат сдачиэкзамена

Качество%

Обученность%

«5» «4» «3» «2»

1. Русский язык 51 16 18 17 0 66,5 100%2. Математика 51 7 37 7 0 86 100%3. Обществознание 38 1 22 15 0 60,5 100%4. География 37 27 9 1 0 97 100%5. Информатика 8 0 4 4 0 50 100%6. Биология 7 1 4 2 0 71 100%7. Физика 4 0 3 1 - 75 100%8. Литература 1 0 0 1 - 0 100%9. Английский язык 2 0 1 1 0 50 100%10. Химия 3 1 2 0 0 100 100%

Необходимо:1. Всем учителям-предметникам на заседания предметных МО провести полный анализ

результатов экзаменов, спланировать индивидуальную работу с обучающимися у которых низкийуровень мотивации.

2. Администрации провести теоретический семинар с учителями по подготовке к основномугосударственному экзамену.

3. Администрации усилить контроль за состоянием преподавания предметов, сдаваемых в ходеГИА.

9 классыВсе 51 (100%) учащихся успешно преодолели экзаменационные испытания, что закреплено ваттестатах о получении основного общего образования.Формы проведения итоговой аттестации в форме основного государственного экзамена (ОГЭ:2 обязательных экзамена по математике и русскому языку, 2 экзамена по выбору учащихся )

29

Русский языкРабота была рассчитана на 3 часа 55 минут, состояла из 3-х частей:1 часть – сжатое изложение текста2 часть – тесты с выбором правильного ответа3 часть – сочинение – рассуждение на лингвистическую тему.Экзамен сдали все, успеваемость составила 100%, качество:9а класс –73 %, учитель Белоус О.В.9б класс – 60%, учитель Колбасова В.И.Общий процент качества – 66,5%.Подтвердили годовую оценку 62% обучающихся.

Мониторинг качества знаний по русскому языку за 3 года

В целом, оценки соответствуют уровню подготовки учащихся.

30

МатематикаПисьменный экзамен по математике в форме ОГЭ сдавали 51 обучающихся. Работа быларассчитана на 3 часа 55 минут, состояла из 2-х частей:1 часть – тесты с выбором правильного ответа 2 часть – контрольная работаЭкзамен сдали все, успеваемость составила 100%, качество:9а класс – 100 % , учитель Катунцева Л.А.9б класс – 72% , учитель Катунцева Л.А.Общий процент качества – 86%.

Мониторинг качества знаний по математике за 3 года

Выводы и предложения:1. Результаты итоговой аттестации показали, что учащиеся на протяжении обучения

получают стабильные знания по предметам в рамках обязательного минимума, срывовэкзаменов не было. Все выпускники получили аттестаты об основном общемобразовании.

2. Председателям ШМО проанализировать результаты экзаменов в форме ОГЭ порусскому языку, математике и предметам по выбору.

3. Недостатки и замечания, выявленные в результате анализа к уровню подготовки отдельных учащихся к экзамену, проанализировать на заседаниях ШМО.

4. Отработать систему подготовки учащихся 9-х классов к экзаменам в форме основногогосударственного экзамена, в т.ч. через активизацию использования ИКТ.

31

Результаты мониторинговых исследований качества обучения муниципального и регионального уровней.

Анализ работ обучающихся 4-х классов (Всероссийская проверочная работа в апреле2018 года)

Кол-вообучающихся,выполнявших

работу

2 3 4 5 Средняяотметка

Обученность % Качество % Максимальныйбалл

Русский язык (зарегистрированные на портале)

42 1 6 20 15 4,1 97,6% 83,3% 38

Гистограмма соответствия отметок за выполненную работу и отметок по журналу

Математика (зарегистрированные на портале)

42 0 5 9 22 3,8 100% 88% 18


Обучающиеся достаточно легко справились с заданиями, где проверялось умение выполнятьарифметические действия с числами и числовыми выражениями, умение вычислять значение числовоговыражения, соблюдая при этом порядок действий, умение выполнять письменно действия смногозначными числами, умение решать арифметическим способом (в одно-два действия) учебныезадачи и задачи, связанные с повседневной жизнью. Многие учащиеся умеют работать с таблицами,схемами, графиками, диаграммами, анализировать и интерпретировать данные.

Окружающий мир (зарегистрированные на портале)

42 0 5 32 5 4 100% 88% 30


При выполнении работы все задания были выполнены всеми учащимися полностью или с небольшиминедочетами. Задания с развернутыми ответами, где нужно было рассуждать, пояснять выполнены сминимальным количеством баллов. Эти задания вызвали у учащихся наибольшее затруднение.

32

Проведение работ проходило под контролем со стороны учителей. Обучающиеся 4-х классовв основном справились с предложенными работами. Работы такого уровня обучающиеся 4-хписали впервые. На портале было зарегистрировано 47 обучающихся. Данная категорияобучающихся высокомотивирована, поэтому результаты высоки. Только по русскому языкууровень немного ниже. Учителями проводилась планомерная работа по подготовке кнаписанию ВПР в апреле.Из 18 возможных баллов максимально набранные по математике 18 б. – 7 обучающихся, 17б.-7 обучающийся, 16 б. - 17 обучающихся. Из 30 возможных баллов максимально набранные поокружающему миру 30б. –1 обучающийся, 30б. – 2 обучающихся, 28 б. – 5 обучающихся.

С 05.04.2018г. по 15.05.2018г. обучающиеся МБОУ СОШ № 2 г. Рузы выполнялирегиональные проверочные работы.Результаты ВПР:

Количествообучающихся,выполнявших

работу

2 3 4 5 Средняя отметка Обученность % Качество %

Русский язык 5 класс

42 24 6 10 8 3,4 57% 42,8%

Распределение первичных баллов

Большинство участников ВПР показали удовлетворительные результаты. Задания проверочной работыбыли направлены на выявление уровня владения обучающимися базовыми предметными правописнымии учебно-языковыми фонетическими, морфемными, морфологическими и синтаксическими умениями, атакже универсальными учебными действиями. Задания, связанные с текстом, явились наиболее сложнымидля пятиклассников. Так определить тип речи не смог ни один учащийся, найти ответ на заданный вопроссмогли 3 ученика, 50%. Нашли в предложении обращения и обосновали свой ответ только 30%.

Математика 5 класс

44 16 17 7 4 3 64% 25%


Анализ результатов выполнения ВПР позволил выделить несколько недостатков в подготовкепятиклассников по математике

Неумение выполнять построение геометрических фигур с заданными измерениямиНеумение приводить решение задачи к заданному вопросуНедостаточно развиты основы пространственного воображения

33

Сложность в установке зависимости между величинами, представленными в задаче, планированиихода решения задачи, выбора и объяснения выбора действийМало отработано умение анализировать информацию, заданную в таблицеСлабо развиты основы логического и алгоритмического мышления.

Следует включить в работу некоторые пункты:Усилить работу, направленную на формирование умений анализировать текстовые задачи, используясхемы, таблицыВзять на особый контроль формирование умений решать задачи, связанные с сравнением величинОбратить особое внимание на формирование по решению задач с основами логического иалгоритмического мышления.Включить в планирование внеурочной деятельности задачи на развитие логического иалгоритмического мышления, сравнение величин, задачи связанные с бытовыми жизненнымиситуациями.

История 5 класс

44 4 12 18 10 3,7 91% 64%


Причины затруднений при выполнении задания обучающимися: Низкий уровень смыслового чтения, неумение выстраивать причинно-следственные связи, строитьлогические рассуждения, низкий уровень развития монологической речи.Отсутствие в программе курса часов, выделенных на изучение истории родного края.Мероприятия по устранению пробелов:Применять на уроках большее количество заданий, позволяющих развивать навык установления причинно-следственных связей, заданий, направленных на работу с текстом.

Биология 5 класс

38 2 22 12 2 3,4 95% 37%


Наибольшее количество ошибок учащиеся допустили в заданиях 1.2.,1.3, 3, 4,5,6, 8.1, 8.2 на: - соотнесение изображённого объекта с выполняемой функцией;- классификацию по выделенным признакам;- освоение элементарных представлений о практической значимости биологических объектов для человека.- овладения умением различать биологические объекты и их части;- умение использовать биологические термины в заданном контексте;- работа с текстом;- письменное описание биологического объекта по приведённому плану1.Провести тщательный анализ количественных и качественных результатов ВПР, выявить проблемныезоны как класса в целом, так и отдельных обучающихся. 2.Спланировать коррекционную работу во внеурочное время и содержания урочных занятий. 3.Скорректировать содержание текущего тестирования и контрольных работ с целью мониторингарезультативности работы по устранению пробелов в знаниях и умениях.4.Разработать на новый учебный год план мероприятий по подготовке учащихся к ВПР по биологии.

Результаты ВПР 6 классы:

34

Количествообучающихся,выполнявшихработу

2 3 4 5 Средняя отметка Обученность % Качество %

Русский язык 6 класс

76 41 21 12 2 2,6 46,1 18,42

Математика 6 класс

75 30 23 19 3 3 60 29,33

Статистика по отметкам

Включить в планирование внеурочной деятельности задачи на развитие логического иалгоритмического мышления, сравнение величин, задачи связанные с бытовыми жизненными

ситуациями.

История 6 класс

76 12 31 20 13 3,4 84 43,4


Биология 6 класс

71 6 31 31 3 3,4 92,5 88,9


География 6 класс

35

70 7 31 21 11 3,5 90 45,7

Обществознание 6 класс

73 11 24 24 14 3,5 85 52

Результаты ВПР 11 класс:

Количествообучающихся,выполнявших

работу

Предмет Максимальныйпервичный балл

Баллыобучающихся

Обученность %

2 Английскийязык

32 17-20 100

4 география 22 15-18 100

2 история 21 15-16 100

3 физика 27 17-21 100

1 биология 32 17 100

1 химия 33 13 100

С предложенными работами обучающиеся справились. Результаты были доведены досведения обучающихся и родителей (законных представителей). Учителями на заседанияхпредметных ШМО запланирована ликвидация пробелов, где обучающимися допущенобольше всего ошибок.

Итоговый контроль за учебный год по математике и русскому языкуво 2-3 классах:

Класс Кол-вовыполнявшихработу

5 4 3 2 Обученность%

Качество%

Среднийбалл

36


2а 21 5 10 5 1 95 71,4 3,9

2б 23 7 10 2 4 82,6 73,9 3,8

3а 21 7 4 7 3 85,7 52 3,5

3б 24 7 15 2 0 100 91,6 4,2

Русский язык (диктант)

2а 21 5 11 4 1 95 76,1 3,9

2б 24 8 14 1 1 95,8 91,6 4,2

3а 25 4 12 8 1 96 64 3,7

3б 24 9 13 2 0 100 91,6 4,2

Выводы: Обучающиеся 2-3 классов справились с предложенными работами. Не оченьвысокий качественный уровень в 3а классе по русскому языку.

Итоговый контроль за 2017-2018 учебный год в 7-11 классах:Предмет Учитель Кла

ссКол-во уч-ся,выполнявшихработу

5 4 3 2 Обученность(%)

Качество(%)

Среднийбалл

Русскийязык

ПищальниковаМ.Н.

7а 19 0 6 7 6 68,4 31,5 3

Крылова Л.Н. 7б 18 4 2 7 5 72,2 33,3 3,2

Хованская Е.А. 8а 23 3 9 5 6 73,9 52,1 3,3

Колбасова В.И. 8б 12 4 1 5 2 83,3 41,6 3,5

Колбасова В.И. 8в 21 6 5 5 5 76,1 52,3 3,5

Белоус О.В. 9а 22 8 8 6 0 100 72,7 4

Колбасова В.И. 9б 24 0 7 11 6 75 29,1 3

Колбасова В.И. 10 16 3 2 4 6 62,5 31,25 2,9

Колбасова В.И. 11 10 0 3 1 6 40 30 2,7

Итого по школе 165 28 43 51 42 74,5 43% 3,3

Карелина И.Е. 7а 19 1 13 5 0 100 73,6 3,8

Карелина И.Е. 7б 18 4 7 7 0 100 61 3,8

Карелина И.Е. 8а 22 3 14 5 0 100 77 3,9

КатунцеваЛ.А.

8б 14 3 4 6 1 92,8 50 3,6

Карелина И.Е. 8в 15 3 4 8 0 100 46,6 3,6

Климук М.А. 9а 25 3 3 19 0 100 24 3,3

37


9б 23 4 8 8 3 86,9 52 3,5


10 19 6 2 8 3 84,2 42 3,5

Климук М.А. 11 17 1 5 9 2 88,2 35,2 3,3

Итого по школе 172 28 60 75 9 94,8% 51,2% 3,6

Работы по русскому языку в 7-8 классах выполнялись в форме диктанта с грамматическимзаданием, в 9-11 классах – в форме ОГЭ и ЕГЭ. Анализ работ в 7-8 классах показал, чтообучающиеся слабо владеют базовым уровнем знаний. Учителям русского языка вследующем учебном году необходимо запланировать работу по повышению обученности,работу по ликвидации выявленных пробелов в знаниях обучающихся.

Контрольные работы по математике в 7-8 классах проводились в традиционной форме,в 9-11 классах – в форме ОГЭ и ЕГЭ. Низкие результаты показали обучающиеся 9а,10-11классов. Учителям математики необходимо запланировать работу по подготовке к ОГЭ.

Достижения обучающихся в муниципальных, областных, федеральных конкурсах, соревнованиях.№ Название

конкурсаУровень Ф.И.О.

руководителяКол-воучастников(чел.)

Количествопобедителей(чел.) /призеров(чел.)

Ф.И.О.победителя Ф.И.О.призера

1. ЮИД(агитбригада)

муниципальный АндулькинаН.Р.

12 12/0 БакировАртем,БорисоваДарья,Громова Кира,КазаковМаксим,КогтеваВиктория,Печняк Иван,ПоливкинАлексей,ФеклиновАртем,Чухрий Дарья,ШикутьВладислав,ШиряеваАделина

2 ЮИД «Азбукабезопасности»


2 2/0 ТарасикУльяна,ГалымовТимофей

3 ВОШ по ОБЖ муниципальный АндулькинаН.Р.

3 2/1 ПахомоваЕлизаета,Георгиштян

38

Иустина –победители,КарпенкоАнгелина -призер

4 Вместе противнаркотиков


1 1/0 ИвановаКсения

5 Конкурс чтецов«Живаяклассика»

муниципальный ХованскаяЕленаАнатольевна

1

6 Конкурс чтецов«Живаяклассика»

муниципальный КолбасоваВераИвановна

1 0/1 ЛеоновичКсения

7 Конкурссочинений«Зачем творитьдобро»


1

8 Конкурссочинений«Волонтер – моепризвание»


1 0/1 ПахомоваЕлизавета

9 Конкурсрисунков «Театрглазами детей»

муниципальный КузнецоваТатьянаОлеговна

1

10 Конкурсприкладноготворчества «Подзвезднымнебомрождества»


1

11 Муниципальнаяолимпиада порусскому языку


1 0/1 ПищальниковаАнфиса

12 Муниципальнаяолимпиада поматематике


1


муниципальный КибецВикторияДмитриевна

1


муниципальный КибецВикторияДмитриевна

1

15 Олимпиада поматематике

муниципальный КрыловаЛарисаНиколаевна

1

16 Олимпиада порусскому языку

муниципальный ПищальниковаМаринаНиколаевна

1

17 Конкурс муниципальный Пищальникова 1 0/1 Зотова лада

39

рисунков «Театрглазами детей»

МаринаНиколаевна

18 Конкурсприкладноготворчества «Подзвёздным небомрождества»


2 0/1 Тадиев Роман

19 Открыткаветерану


1 0/1 ДороненковаЭвелина


муниципальный МожаеваЛюдмилаВладимировна

5 1/1 КурбановаЛилия,ГалеевКонстантин.



5 1/1 СычеваАнастасия,КурбановаЛилия

22 Конкурс чтецов«Театр глазамидетей»


4 2/0 СычеваАнастасия,КурбановаЛилия

23 Конкурссочинений«Спасем своюЗемлю»

муниципальный ХованскаяЕленаАнатольевна

1 1/0 Дунаева Дарья

24 3-я конференцияпо технологии

муниципальный НовоселоваГалинаВасильевна

2

Итого

54 22/9

26 Дино-олимпиада всероссийский КлокоцкаяИннаПетровна

4 3/0 БрюхановФедор, ГромовАндрей,Жуков Егор,ФайрушинМихаил

27 Олимпиада«Плюс» поматематике

всероссийский КлокоцкаяИннаПетровна

3 2/0 НечипоренкоКарика,ФайрушинМихаил

28 Олимпиада«Заврика» порусскому языку

всероссийский КибецВикторияДмитриевна

7 3/0 АйвазянГаяне, БеляковВладислав,КазанцевРоман,

29 Дино-олимпиадапо математике

всероссийский КибецВикторияДмитриевна

3 1/0 Айвазян Гаяне

30 Олимпиада«Зима – 2018»

всероссийский ГлушенкваНатальяИвановна

10 4/3 Боярчук Жан,АртеменковаС., Гладков

40

М., ПодинскийА. –победители,Коптева В.,Воронова А. –призеры

31 Олимпиада«Инфоурок»

всероссийский ГлушенкваНатальяИвановна

15 2/2 Подинский А.– победители.Гладков М. –призер

32 Олимпиада-Инфоурок «Зима– 2018»

всероссийский ПищальниковаМаринаНиколаевна

10 0/3 УсолкинаПолина,АндроновДанила,Зотова лада

33 Олимпиада порусскому языкуинфоурок

всероссийский БакироваЛарисаВалерьевна

5 3/2 БакировАртем,ФеклиновАртем,КазаковМаксим –победители,БабаянДмитрий,ПынзарьКарина -призеры

34 Олимпиада политературе«Инфоурок»

всероссийский БакироваЛарисаВалерьевна

3 1\2 БакировАртем – поб.,ПынзарьКарина,ШиряеваАделина –приз.

Итого 59 19/1233 Метапредметная

олимпиада«Смекалка»

международный КлокоцкаяИннаПетровна

1 0/1 ФайрушинМихаил

34 Экологическийконкурс

международный НовоселоваГалинаВасильевна

6 0/1 КозловМаксим

35 Олимпиада«Заврика» порусскому языку


9 7/0 ВеснинаКамила,ГромоваАндрей,ЗахарцеваАнна,КапраловаВалерия,МурадоваПолина,Файрушин

41

Михаил,ЦелуйкоСергей

36 Международныйматематическийконкурспроектов

международный КарелинаИринаПетровна

1 1/0 ГалкинаНатальяПетровна

37 МеждународнаяМатематическаяолимпиада«КлеверОК» -Весна


1 1/0 ФайрушинМихаил

Итого: 18 9/2Итого (все конкурсы): 131 50/23

Планируют участвовать в 2018-2019 учебном году№п/п

Название конкурса Ф. И. О. обучающегося Ф.И.О. классного руководителя

1 Ученик года- 2019 1. Лось Павел2. Бакирова Софья

Бабийчук Ирина НиколаевнаКарелина Ирина Евгеньевна

Планируют участвовать в 2018-2019 учебном году№п/п

Название конкурса Ф. И. О. педагога Предмет

1 Педагог года- 2019номинация «Педагогический дебют»номинация «Учитель года»

Клокоцкая Инна Петровна

Учитель начальных классов

2 За нравственный подвиг учителя Колбасова Вера Ивановна

Учитель русского языка и литературы

3. Лучший учитель-предметник и лучшийучитель начальных классов


Учитель математики

4. Лучший по профессии Климук Марина Александровна

Учитель математики

5. Областной конкурс социальных проектови инициатив образовательныхорганизаций, направленных напрофилактику безнадзорности,преступлений и иных правонарушенийнесовершеннолетних

Фесюк Антонина Николаевна

Социальный педагог

6. Московский областной смотр-конкурсУполномоченных по защите правучастников образовательного процесса вобразовательных организациях

-

7. Московский областной смотр-конкурсрезультатов деятельностиУполномоченных по защите правучастников образовательного процесса вобразовательных организациях

-

42

Материально техническая база МБОУ «СОШ № 2 г.Рузы»Школа располагается на ул. Ульяновской, д.22 в типовом здании, рассчитанном на 540

ученических мест. Была построена в 1961 году общей площадью 2691,5 кв.м. и земельнымучастком, закреплённым за общеобразовательным учреждением площадью 4533,6 кв.м. Внастоящее время в школе функционируют 37 кабинета, оснащенных учебной мебелью ичастично учебным оборудованием.

Материально-техническая база способствует качественной организациипедагогического процесса. Школа имеет 27 кабинетов, из них:

Начальных классов – 9; русского языка и литературы – 3; информатики – 2; биологии – 1; математики - 3; физики – 1; географии – 1; истории – 1; технологии – 1; музыки – 1; иностранный язык – 2; химия – 1; ОБЖ – 1;

В школе имеется 1спортивный зал. Спортивный инвентарь и оборудование вдостаточном количестве.

Столовая на 120 посадочных мест. Кабинеты информатики ( по 15 рабочих мест) подключенных к глобальной сети

Интернет. Кабинеты физики, химии, биологии, истории, русского языка, начальной школы

оснащены интерактивным оборудованием (компьютер, проектор, интерактивнаядоска).

Один медицинский кабинет оснащен по санитарным нормам.Библиотека: -число книг-21150-фонд учебников-14203Технические средства обеспечения образовательного процесса:Количество компьютеров – 98 Количество интерактивных досок - 6Количество интерактивных комплексов (компьютер+интерактивная доска + мультимедиапроектор) - 6Количество проекционных экранов -21Количество документ-камер – 3Количество цифровых видеокамер – 1Количество принтеров ч/б – 18Количество МФУ – 8Количество копировальных аппаратов - 2 Для обеспечения безопасности пребывания детей и сотрудников в школе смонтирована иисправно функционирует автоматическая пожарная сигнализация, «тревожная» кнопка,видеонаблюдение, оборудован пост охраны. Средства огнетушения и электробезопасностиимеются в достаточном количестве, в соответствии с требованиями проверяются,ремонтируются или подлежат замене. Функционирует кабинет психолога и комната психологической разгрузки, оснащенныесовременным оборудованием и приспособленные для инклюзивного образования. В рамкахГосударственной Программы «Доступная среда» был выполнен текущий ремонт.

43

Школа имеет центральное горячее водоснабжение отопление, водопровод иканализацию. Отопление от групповой котельной, электроснабжение и телефон.Территория школьного двора ухожена, много древесных и кустарниковых насаждений,заменено асфальтовое покрытие в 2016 году. Территория школьного двора освещена.

Проблемы: частичное ограждение по периметру.

44

АНАЛИЗ ВР МБОУ «СОШ №2 г.Рузы» В 2017 - 2018 учебном году воспитательная работа осуществлялась в соответствии сцелями и задачами школы на этот учебный год.Целью воспитательной работы школы в 2017 – 2018 учебном году является создание условий,способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств учащихся,их социализации и адаптации в обществе на основе принципов самоуправления.Поставленная цель реализовывалась через следующие задачи:1) Вовлечение каждого ученика школы в воспитательный процесс.2) Развитие у учащихся самостоятельности, ответственности, инициативы, творчества. 3) Развитие физически здоровой личности. 4) Развитие самоуправления обучающихся . 5) Создание ситуации «успеха» для каждого ученика. 6)Повышение уровня профессиональной культуры и педагогического мастерства учителя для сохранения стабильно положительных результатов в обучении и воспитании обучающихся. На основе выдвинутых задач были сконструированы воспитательные планы ипрограммы, план работы по воспитательной, социально- профилактической работе, планыработ классных коллективов.

Используемые программы ВР в 2017-2018 учебном годуНазваниевоспитательнойпрограммы в ОУ

Срокреализации

Цель Задачи Направлениядеятельности

Программа подуховно-нравственномувоспитаниюучащихся

2015-2021 гармоничноедуховное развитиеличностишкольника ипривитие емуосновополагающихпринциповнравственности наосновеправославных,патриотических,культурно-историческихтрадиций России.

Воспитание чувствапатриотизма, активнойгражданской позиции,сопричастности кгероической историиРоссийскогогосударства, готовностислужить Отечеству. Формирование духовно-нравственныхориентиров на основетрадиционныхобщечеловеческих ихристианскихценностей. Раскрытиеопределяющей ролиПравославия встановлениикультурных и духовно-нравственных традицийрусского народа,гражданских основРоссийскогогосударства. Физическое развитиеучащихся,формирование навыковздорового образа жизни,личной гигиены. Консолидация и

Формирование духовно-нравственныхориентиров.Воспитание пониманияОтечества какнепреходящей ценности,связи с предыдущимипоколениями. Раскрытиекультурообразующейроли Православия дляРоссии.Создание условий длясохранения физического,психического, духовногои нравственногоздоровья учащихся.Раскрытие духовныхоснов отечественнойкультуры.Формированиепредставлений о семейных ценностях.Формирование у учащихся осознанияпринадлежности к школьномуколлективу, стремление к сочетанию личных и общественныхинтересов, к созданию атмосферы

45

координациядеятельности школы,семьи, общественностив духовно-нравственномвоспитании детей. Развитие формученическогосамоуправления

подлинноготоварищества и дружбы в коллективе.Воспитание пониманиявзаимосвязей междучеловеком, обществом,природой.

Управление воспитательным процессом осуществляли:директор школы – (Бакирова Лариса Валерьевна), заместитель директора по ВР –(Пищальникова Марина Николаевна), социальный педагог — (Фесюк Антонина Николаевна),руководитель ШМО классных руководителей (Пищальникова Марина Николаевна), классныеруководители (24).

Профессиональный уровень заместителя директора по воспитательной работеОбразование Квалификационная категориявысшее первая

По результатам контроля заместителем директора по ВР были подготовлены выступления,сообщения:№п/п

Тема выступления Местовыступления

Дата

1 Формирование патриотическогосознания, чувства любви к Родине-основа воспитания гражданина.

Педагогическийсовет МБОУ

09.01.2018

Работа ШМО классных руководителейРуководитель ШМО — (Пищальникова Марина Николаевна) Членами ШМО классныхруководителей являлись 24 классных рукводителя.

Профессиональный уровень классных руководителейОбразовани

еКвалификационна

я категорияСтаж работы в должности классного руководителя

высшее ср.спец.

высшая первая б/к от 0до 5лет

от 5до10лет

от10до 15лет

Свыше15

22 2 13 7 1 4 3 1 16

Наиболее интересными и эффективными классные руководители считают такие формыметодической работы, как заседания ШМО, обмен опытом при посещении классных часов ивнеурочной деятельности, распространение опыта своей работы на школьном сайте и всоциальных сетях (что вовлекает всех участников образования в активное сотрудничество сошколой и классом), распространение тематических буклетов. Активное участие во всех школьных организационно – педагогических и методическихмероприятиях принимали следующие классные руководители и воспитатели:

Дунаева Елена Викторовна Проказова Елена Анатольевна Клокоцкая Инна Петровна Колбасова Вера Ивановна Фёдоров Владимир Владимирович Новосёлова Галина Васильевна

46

Можаева Людмила Владимировна Кузнецова Татьяна Олеговна Климук Марина Александровна Карелина Ирина Евгеньевна Бабийчук Ирина Николаевна Андулькина Наталья Решатовна

В этом учебном году ШМО классных руководителей обобщило опыт работы следующихклассных руководителей

Дунаева Елена Викторовна Глушенкова Наталья Ивановна

Результатом обобщения стали: рекомендации для молодых классных руководителей, папка«Методическая копилка». Большую помощь начинающим классным руководителям оказывали: Глушенкова Наталья ИвановнаМожаева Людмила ВладимировнаКолбасова Вера ИвановнаПищальникова Марина НиколаевнаВ воспитательной работе школы сформирована система социально - значимых традиций,определены приоритетные направления деятельности:

гражданско-патриотическое; духовно–нравственное; интеллектуально-познавательное;художественно-эстетическое; экологическое; физкультурно-оздоровительное; самоуправление в школе и в классе; сотрудничество с родителями; развитие системы дополнительного образования.

Традиционные школьные мероприятияСентябрь

Торжественная линейка, посвященная «Дню знаний»Месячник противопожарной безопасностиМесячник профилактики ДТП, ЖДДень здоровьяКонцерт, посвящённый Дню учителяПраздник «Посвящение в первоклассники»Выборы президента ШДР «МИР»

Октябрь Конкурс рисунков «Золотая осень»Осенняя ярмаркаДень Учителя (день самоуправления)Акция «Милосердие»Конкурс чтецовОперация «Зебра»

Ноябрь Районный конкурс ЮИДОсенний антинаркотический марафонКонкурс плакатов «Нет терроризму и экстремизму»Праздничные мероприятия ко Дню матери

Декабрь «Новогодний калейдоскоп»День Конституции РФДень борьбы со СПИДом

47

Годовщина Битвы под МосквойДень прав человекаАкция «Мы за мир!»Конкурс праздничного оформления кабинетов к Новому году

ЯнварьКонкурс «Рождественский сувенир»День освобождения Рузы от немецко-фашистских захватчиковОперация БДД «Зимние каникулы»Конкурс рисунков«Зимние забавы»Уроки мужества

Февраль Конкурс солдатской песни«Наша армия самая сильная!»Почта «Святого Валентина»Конкурс плакатов и рисунков «Готов к ГТО!»Лыжня РоссииУроки мужества

МартОперация по БДД «Внимание, ДЕТИ!»Мероприятия по профилактике наркоманииКонцерт «Для милых дам!»

АпрельДень ЗдоровьяЭкологические десанты по уборке пришкольной территорииДень освобождения узников фашистских лагерейПасхальный фестивальКлассные часы ко Дню космонавтики и конкурс плакатов и рисунков

Май Конкурс чтецов «Победный май!»Акция «Бессмертный полк»Конкурс солдатской песниМитинг ко Дню ПобедыВахта ПамятиПоследний звонокКонкурс плакатов

ИюньДень защиты детейВыпускные вечера в 9 и 11 классах.Бал медалистов.По сути, традиции представляют собой исторически-культурное наследие, которое постоянноразвивается с учётом современных реалий жизни. Такие традиции существуют и развиваютсяв школе.

Гражданско-патриотическое направление: Проведение уроков и классных часов по гражданско-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию учащихся: «Мы внуки страны, победившей фашизм», «Россиямногонациональная», «Моя малая Родина», «Россия, устремлённая в будущее», «Я гражданинРоссии».

Знакомство с историей и традициями народов России, Подмосковья формированиедуховности, милосердия, этнической толерантности через кружковую работу,внеклассные мероприятия и внеурочную деятельность.

Взаимодействие семьи, школы и общества . Проведение общешкольных праздников, в том числе православных. Встречи с ветеранами ВОВ;

48

Организация и проведение Дня Защитника Отечества; Организация и проведения митинга-праздника посвященного Дню Победы;

Духовно-нравственное направление: участие в областных, районных мероприятиях: “Открытка ветерану”, «Бессмертный

полк» , Вахта Памяти. организация экскурсионных поездок. организация выставок рисунков и поделок обучающихся; проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика,

культуре поведения и речи, взаимоотношениях в коллективе; работа кружков художественно – прикладной направленности и внеурочной

деятельности ; участие в конкурсах, выставках детского творчества на уровне района;

Интеллектуально-познавательное направление:-участие в олимпиадах, конкурсах, викторинах;-работа кружков общеинтеллектуальной направленности и внеурочной деятельности ;Художественно-эстетическое направление:- посещение театров, выставок, музеев;-работа школьного ансамбля;-приглашение сотрудников библиотек, музеев и т. д.-работа кружков общекультурной направленности и внеурочной деятельности ;Экологическое направление:

- дни защиты от экологической опасности,-акции «Кормушка для птиц», «Скворечник», субботники-акция «Чистый школьный двор»-экологические праздники «День птиц», «День леса»-Экологический марафон «Лесной переполох»

Физкультурно-оздоровительное направление:-работа секций волейбола, гандбола и баскетбола;-внеурочная деятельность данной тематики;-участие в городских и районных спортивных мероприятиях;-сдача норм ГТО

-дни здоровья.Самоуправление в школе:

Главным исполнительным органом ученического самоуправления в школе являетсяУченический совет, и ШДР «МИР» которую возглавляла Пахомова Елизавета. За активное участие в жизни школы, работы органов самоуправления к награждениюграмотами были представлены следующие обучающиеся: Васильева Елизавета, КалугинаДарья, Городецкая Виктория, Георгиштян Иустина.

Работа с родителями:Сотрудничество с родителями позволяет повысить эффективность образовательного ивоспитательного процесса.

№п/п

Формы работы с семьёй

1. Обшешкольные родительские собрания.2. Организация внеклассных мероприятий (Осенняя ярмарка)

Особое внимание в системе воспитательной работы уделяется профилактикеправонарушений, безнадзорности, пропаганде здорового образа жизни среди обучающихся.Подводя итоги ВР за учебный год нельзя не обратить внимание на результативность ВР собучающимися девиантного поведения.

49

Сравнительный анализ в таблицеКол-во обуч-ся, состоящихна учёте вКДН и ЗП

Кол-во обуч-ся, состоящихна учёте вОДН

Кол-во обуч-ся, состоящих на внутришкольном учёте

2016-2017 2017-2018 2016-2017 2017-2018 2016-2017 2017-20189 7 6 5 13 11

Основные причины постановки на учёт безнадзорность со стороны родителей, нахождение ввечернее время на улице без присмотра взрослых .(работа Совета профилактики за 2017-2018 учебный год) В следующем учебном году необходимо продолжить проведение лекций с участиеминспекторов ОДН по следующим темам

o «Ответственность несовершеннолетних по УК РФ и по КАП РФ»o «Берегись бед, пока их нет»o «Антиобщественные молодежные организации»o «Информационная безопасность»o «Правила общения с пиротехническими изделиями»o «Действия в экстремальных ситуациях»o «Ответственность за общественно опасные деяния против личности и здоровья»o «Правила поведения в ситуациях угрожающих жизни, здоровью, имуществу. Как их

избежать»o «Правила поведения на водоемах и недопустимость выхода на лед»o «Беседы о недопустимости правонарушений в период празднования «Дня победы»»o «Беседы о недопустимости правонарушений в период проведения выпускных

мероприятий».Характеристика обучающихся ОО

№ Категории обучающихся Количество 1 Всего обучающихся в ОО 5522 Обучающихся в 1-4 классах 2213 Обучающихся в 5-9 классах 2914 Обучающихся в 10-11 классах 405 Проживающих с временной регистрацией (мигранты) 166 Проживающих без регистрации (нелегальные мигранты) 07 Приехавших из регионов РФ (всего) 78 Приехавших из стран ближнего зарубежья (всего) 99 Количество учащихся, принадлежащих к официальным

молодёжным объединениям (указать объединения)0

10 Количество учащихся, принадлежащих к неформальнымобъединениям, асоциальной направленности:

0

- дворовая компания 0- уличная группировка 0- фанаты 0-националистические группировки экстремистского толка (скинхеды, нацболы, РНЕ, РН Союз и т. д.)

0

- религиозного толка (сатанисты и др.) 011 Количество учащихся, принадлежащих к молодёжным

субкультурам с элементами асоциального поведения: (хиппи;панки; хип-хоп; рэперы.; граффити; брейк-данс; растаманы;байкеры; готы.; рейверы; металлисты; аниме; толкиенисты;натуралисты; рокеры и др.)

0

50

Результат воспитательной работы школы Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что воспитательнаяработа организуется по системе «Коллективное творческое дело», в школе создана атмосферадружбы между детьми различных классов, значительно расширена система дополнительногообразования, идёт планомерное накопление методической литературы, сценариев, декораций,интересно проходят внеклассные мероприятия, где было много массовых выступлений детей,в хоре, в танцах, в литературно-музыкальных композициях. В целом, анализ показывает, что имеется стабильно высокий уровень воспитанностиучащихся (поведение в общественных местах, на переменах, в столовой школы, транспорте, вличном общении). Продолжает оставаться высоким интерес к умственному труду (занятия впредметных кружках, на факультативах, выполнение творческих работ по предметам, защитарефератов и т.д.). Безусловно, что перечисленные выше дела и события способствуютвоспитанию у учащихся целого ряда положительных качеств, способствуют развитиюинициативы, активной жизненной позиции, формирует ответственность. В школе стало нормой участие каждого учащегося в возрасте от 10 до 15 лет хотя бы водной студии досугового центра и практически во всех школьных воспитательныхпрограммах, что свидетельствует о сформированной потребности в здоровом,содержательном досуге большинства учащихся. Стабильность в воспитательной работе обеспечивают традиционные ключевые комплексныедела и, безусловно, деятельность классных руководителей, которые представляют собойопытный и профессионально грамотный коллектив. Вместе с тем, в ситуации социальной нестабильности, алкоголизации и наркотизациимолодёжи, роста правонарушений, наряду с успехами в воспитательной работе имеютсянекоторые негативные тенденции: - наблюдается некоторое снижение социальной активности и вместе с тем ростпотребительского отношения к школе, к её духовным ценностям, к образованию исаморазвитию в целом.Стратегические задачи на 2018/2019 учебный год:1. Развитие самоуправления в школе;2. Выявление и развитие творческих способностей;3. Совершенствование военно-патриотического и гражданско-правового воспитания;2. Пропаганда здорового образа жизни;3. Совершенствование методического мастерства классных руководителей;4. Формирование социально значимых качеств личности;5. Укрепление связи семья – школа;

51

Анализ работы социального педагогаОсновными целями и задачами социального педагога в 2017-2018 учебном году являлись:-Оказание помощи в жизненном самоопределении учащихся.-Становление личности в открытой социальной среде.-Диагностика проблем учащихся школы.-Создание психологического комфорта и безопасности детей в школе, семье.-Социально-правовая информационная помощь, направленная на обеспечение информациейпо вопросам социальной и правовой защиты.-Социально-бытовая помощь, содействующая улучшению бытовых условий детейпроживающих в семьях группы «риска».-Социально-психологическая помощь, направленная на создание благоприятногомикроклимата в семье, социуме, в которых развивается ребенок, на устранение затрудненийво взаимоотношениях с окружающими, помощь в личном самоопределении ребенка.-Предупреждение конфликтных ситуаций, порождающих детскую агрессию и жестокость.-Воспитание уважения к закону, нормам коллективной жизни.Работа социального педагога в МБОУ СОШ №2 проводилась согласно составленному иутвержденному плану, который включает в себя отдельные планы работы с класснымируководителями, с социально незащищенной категорией детей, совместных мероприятийОДН ОВД по Рузскому району КДН и ЗП по профилактике правонарушений,безнадзорности, беспризорности среди обучающихся, общественного наркологического постапо профилактике наркомании, табакокурения, алкоголизма.

В соответствии с Федеральным законом «Об основах системы профилактики безнадзорности иправонарушений несовершеннолетних», в целях выполнения закона РФ « Об обязательномосновном образовании» социальный педагог в пределах своей компетенции принимает участиев реализации комплекса мероприятий по профилактике асоциального поведения детей иподростков. Проблема детской безнадзорности на сегодняшний день по всей стране, так как и унас, стоит очень остро. Педагогический коллектив нашей школы совместно с Управлениемобразования, Комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав, ОДН, Управлениемсоциальной защиты населения, социально-участковой службой центра « Астарта», другимиведомствами, боремся с этой проблемой. Классные руководители, социальный педагогоказывают помощь детям, нуждающимся в социально-педагогической и психологическойподдержке. Ведется тесное сотрудничество классных руководителей, заместителя директорапо ВР, УВР, родительского комитета, Совета профилактики. В общешкольном планесовместной работы с ОДН ОВД Рузского муниципального района, учитываем и создаемблагоприятные условия для всестороннего гармоничного развития личности ребенка:физического, социального, духовно-нравственного, интеллектуального. Оказываем ребенкукомплексную помощь в саморазвитии и самореализации в процессе восприятия мира иадаптации в нем. Защищаем права и интересы ребенка в его жизненном пространстве.Формируем у учащихся адекватное представления о здоровом образе жизни, ведемпрофилактику асоциальных явлений в обществе. На данный момент (май 2018 года) в нашей школе учится 552 обучающихся, объединенные в24 класса. Мальчиков – 247 человека, девочек - 305человек. Количество семей – 552. Полныесемьи - 383, неполные - 169 семей, многодетных - 66 семьи, учащихся из многодетных семей-103 человека : 1-4 классы-45 чел., 5-9 кл.- 51 чел.,10-11 кл.-7 чел.,опекаемые- 13,неблагополучных - 4 семьи, детей-инвалидов - 6 человек, детей, находящихся наиндивидуальном обучении – 5 чел. , детей, находящихся в ТЖС – 22 чел, детей «группыриска», состоящих на внутришкольном учете - 8 человек, из них: второгодников-нет, обучаетсяпо справке - нет, состоящих на контроле в КДН и ЗП 4 чел, в ОДН 4 чел. Находились на учете в ОДН- 6 человек: Рогальский Д., Новиков И., Атрошенко А. Чобан И.,Лебедева А., Адуашвили З.Находились на контроле в КДН -9 человек: Рогальский Д., Новиков И., Атрошенко А.,Лебедева А., Адуашвили З., Румянцев И., Степанова А.. Улова Д., Штеркель А.

52

Сняты с учета за хорошее поведение: Рогальский Д., Румянцев И., Степанова А.. Улова Д. В целях предупреждения безнадзорности среди несовершеннолетних, сотрудничаем втесном контакте с реабилитационным центром «Астарта», куда был помещен 1 ребенокшколы для реабилитации. Это ученик , который в силу обстоятельств оказался в социально-опасном положении- Мовчанов Никита. В этом году 2 ученика, были направлены на районную медико- психолого-педагогическуюкомиссию.103 ученикам школы из 66 многодетных семей оказана социальная помощь черезУправление образования Администрации Рузского района в размере 3000 руб. на одногоучащегося.(Для приобретения школьной формы) 120 детей отдохнули в летнем лагере на базе школы, в том числе: 2 ребенка изнеблагополучных семей , 1 ребенок из «группы риска», 17 детей из многодетных семей, 4ребенок из семей, находящихся в ТЖС.(опека)Все учащиеся школы (126 чел) из группы « социального сиротства» обеспечены бесплатнымпитанием, (многодетные, инвалиды , ТЖС ).Решая проблему детской безнадзорности составлен «Банк данных» о семьях инесовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении, состоящих навнутришкольном контроле, а также о несовершеннолетних учащихся, которые могутсовершать правонарушения, по неуважительным причинам пропускать учебные занятия. Этисемьи Новикова И., Атрошенко А., Лебедевой А., Чатояна М., Смирнова Д. Тесно сотрудничая с КДНи ЗП, имею информацию о родителях школы, которыхнедобросовестно относятся к своим родительским обязанностям, по содержанию ивоспитанию своих несовершеннолетних детей. Это семьи Смирнова Д., Новикова И.,Атрошенко А., Лебедевой А., ЧатоянаМ. Обычно педагогическое просвещение «трудных» родителей мы пытаемся осуществить виндивидуальных беседах, консультациях, на родительских собраниях или на Советепрофилактики. Однако жизнь показывает, что большинство таких родителей не приходят вшколу, в таких случаях социальный педагог совместно с классным руководителем,психологом из центра « Астарта», которые наряду со школой контролируют семью,устанавливают с родителями более тесный контакт. С этими родителями проводилисьиндивидуальные встречи, посещения на дому, беседы: «В семье растет ребенок», « Какнаходить взаимоотношение с ребенком», «Ответственность родителей за воспитание детей» идр. Постоянно, вовлекаем и инспектора ОДН для профилактической беседы с родителями, иУполномоченного по правам ребенка в М.О.и других специалистов системы профилактики. На протяжении всего учебного года ведется контроль посещаемости занятий учеников, которыебез уважительных причин могут пропускать занятия в школе, ежедневно контролируем икаждый месяц сообщаем в УО фамилии этих учащихся, проводим беседы о недопустимоститакого поведения и об ответственности за эти действия, привлекая родителей на Советпрофилактики или приглашая на Комиссию по делам несовершеннолетних. На эту тему проводилась работа со Смирновым Д., ( 8кл.), Чатояном М.(1 кл.) Результатом проделанной работы является хорошая посещаемость и удовлетворительнаяуспеваемость этих учащихся.Работая с учащимися школы и в тесном контакте с детьми «группы риска» стараюсь выявить ихближайшее окружение и лиц, с которыми общаются наши учащиеся, которые могут бытьвовлечены в противоправные действия. Убеждаем их на примерах о том, что с такимилюдьми, которые зарекомендовали себя не с лучшей стороны, общаться и дружить не стоит.На эту тему проведены беседы , на которые приглашали инспектора ОДН Ступникову В.В. : «Скажи мне, кто друг твой и я скажу , кто ты» , « Мы выбираем, нас выбирают», « Рука друга». Изучаю круг интересов таких ребят и вовлекаю в кружковую работу школы и города, гдеребята показывают свои способности, занимая призовые места. Дети «группы риска»посещают кружки города: Старикова А.- секцию борьбы, Смирнов Д .- футбольная секция.

53

По плану работы школы веду профилактическую работу по предупреждению наркомании итоксикомании среди несовершеннолетних. Был проведен семинар « Гармония семейныхотношений - залог здорового образа жизни»; Анкетирование учащихся 9-11 классов « Наркотики и подросток»;Тестирование учащихся 9 классов на предмет употребления психотропных веществ;Родительское собрание « Шаг за шагом от наркотиков»;Классные часы « Наркотики - это свобода или зависимость, полет или падение?»Деловая игра с 9-11 классами « Суд над наркоманией».Конкурс рисунков антирекламы вредных привычек.Встреча учащихся 7-9-11 классов со специалистом по социальной работе наркологическогокабинета ГБУЗ МО «Рузская РБ» Громовой Т.И., инспектором ОДН Ступниковой В.В.«Социальные последствия употребления наркотиков» В каждом классе школы проводятся тематические родительские собрания, направленные наусиление родительской ответственности за детей.5-ые классы - « Роль отца и матери в семье»; « Синдром понедельника « у пятиклассников.6-ые классы - «Вредные привычки у ребенка и как им противостоять?», «Как воспитыватьдомашние обязанности у детей»7-ые классы - « Увлечения и интересы семиклассников», « Переходный возраст».8-ые классы - «Как воспитать дисциплинированность у ребенка и требовательность уродителей?» «Жестокое обращение с детьми».9-ые классы - «Дети - подростки: проблемы, связанные с возрастом», «Ответственность родителей за воспитание детей».10-ые классы - «Выбор пути. Какую роль занимают родители».11-ые классы - « Родитель - лучший друг и советчик».Практика показывает, что родители, которые неправильно строят свои отношения с детьми,не умеют использовать приемы воспитательного воздействия, подают отрицательный личныйпример.Педагогическое руководство занимается семейным воспитанием для того, чтобы указатьродителям конкретные пути и средства оздоровления обстановки в семье, улучшенияотношений с детьми. Оно осуществляется в процессе экспресс-диагностики особенностейсемейной атмосферы, семейного воспитания и отношения родителей к детям, бесед классногоруководителя, социального педагога, психолога с родителями, как в школе, так и на дому.Мы стараемся досконально разобраться в ситуации, сложившейся в семье, чтобы подсказатьродителям наиболее подходящие меры воздействия, тем самым достигли откровенности ивзаимопонимания с родителями.Что касается мер общественного воздействия, часто оказываются вполне достаточными меры,принимаемые Советом профилактики школы или родительским комитетом. В особо сложныхслучаях мы можем обратиться в КДН, ОДН, поставить там вопрос о привлечении родителей кадминистративной ответственности, вплоть до лишения родительских прав и изъятия детей изсемьи.Проведены мониторинговые исследования, где можно увидеть: образовательный уровеньродителей очень разный: от неполного среднего до высшего.

Динамика образовательного уровня родителей.Содержание 2015-2016

/отец мать/2016-2017/отец мать/

2017-2018/отец мать/

высшее 64 50 37среднееспециальное

272 268 137

среднее 230 170 99н/ среднее 36 53 27

Динамика социального статуса родителей.

54

2015-2016 2016-2017 2017-2018

рабочие 99 120 110

служащие 106 100 107

безработные 5 8 9

предприниматели 9 14 13

пенсионеры 3 4 5

В 2017-2018 учебном году мы обращались за помощью в КДН и ЗП 2 раза!По поводу Смирнова Д. и Чатояна М. Это есть весомый результат нашей профилактическойработы. Состоящие на учете в КДН и ЗП обучающиеся Новиков И., Атрошенко А., Степанова А.успешно закончили школу и будут продолжать обучение в других учебных учреждениях .Анализ и обобщение своего опыта социально-педагогической деятельности:Приняла участие в работе «Круглого стола», организованного для образовательныхорганизаций. «Организация работы образовательных организаций по оказанию социально –психолого – педагогической помощи детям, испытывающим трудности в поведении,обучении, социальной адаптации». 2017-2018 учебный год показал, что в работе с детьми «группы риска», их родителямипоявилась положительная динамика. Все они улучшили своё поведение и отношение к учебе.Ученики успешно закончили учебный год, перешли в следующий класс.В летний период многие ребята « группы риска» будут находится на площадках, работающихпо инициативе Молодежного центра в г. Руза., работать в трудовых бригадах.Детей, склонных к правонарушениям выявляем своими силами, разбираем, что послужилотолчком к таким действиям. Многое нужно сделать, чтобы понятия «безнадзорные» дети несуществовало, но пока существует эта проблема, мы ставим перед собой следующие цели изадачи на 2018-2019 учебный год:1.Социальная адаптация ребенка в обществе.2.Профилактика правонарушений среди подростков.3.Социальная защита детей из малообеспеченных семей, социально-незащищенных ,детей,находящихся под опекой и детей из многодетных семей.4.Формирование у старшеклассников мотивации и познавательных интересов кпродолжению образования. 5.Организацияцелевого досуга учащихся.6.Профилактика и коррекция социальных вредностей, 7.Привлечение в работе специалистов различных организаций, учреждений, занимающихсяподдержкой семьи, детей, 8.Создание программы поддержки детей «группы риска», 9.Создание единой программы поддержки психолого-социальной помощи учащимся нашейшколы.

55

Анализ работы заместителя директора по безопасности Комплексная безопасность образовательного учреждения – это совокупность мер имероприятий образовательного учреждения, осуществляемых во взаимодействии с органамиместного самоуправления правоохранительными структурами, другими вспомогательнымислужбами и общественными организациями, обеспечения его безопасногофункционирования, а также готовности сотрудников и учащихся к рациональным действиям вчрезвычайных ситуациях.

Безопасность школы является приоритетной в деятельности администрации школы ипедагогического коллектива. Объектом этой деятельности являются: охрана труда, правилатехники безопасности, гражданская оборона, меры по предупреждению террористическихактов и контроля соблюдения требований охраны труда. Безопасность школы включает всевиды безопасности, в том числе: пожарную, электрическую, взрывоопасность, опасность,связанную с техническим состоянием среды обитания.Реализация вышеперечисленных задач осуществлялась в следующих направлениях:- защита здоровья и сохранение жизни сотрудников и обучающихся;- соблюдение мер безопасности сотрудниками и обучающимися;- обучение сотрудников и учащихся методам обеспечения личной безопасности ибезопасности окружающих.В целях обеспечения комплексной безопасности в МБОУ «СОШ № 2 г. Рузы» в 2017-2018 учебном году проведены следующие мероприятия:

Мероприятия по охране образовательного учреждения В соответствии с концепцией безопасности образовательного учреждения одним изважнейших направлений деятельности администрации школы по ее обеспечению являетсяорганизация охраны сооружений и территории образовательного учреждения, с цельюзащиты обучающихся и персонала от преступлений против личности и имущества.Понятие «Охрана образовательного учреждения» включает в себя:- организацию охраны;- вопросы обеспечения пропускного режима на территорию и в здание школы;- инженерно-техническое оснащение охранной деятельности по обеспечению безопасностиобразовательного учреждения. В целях обеспечения надежной охраны здания, помещений и имущества, безопасногофункционирования образовательного учреждения, своевременного обнаружения ипредотвращения опасных проявлений и ситуаций, поддержания порядка и реализации мер позащите персонала и обучающихся в период их нахождения на территории в здании школы иупорядочения работы школы, были издан приказы: «Об обеспечении пожарной безопасностии об установлении противопожарного режима» № 223 от 01 сентября 2016 г., «О мерахпожарной безопасности и антитеррористической защищенности школы» в 2017/2018 учебномгоду № 217 от 01 сентября 2017 года.Пропускной режим в здание школы контролируется при входе утром: - в школу ежедневно дежурит вахтер, дежурный администратор, классный руководительдежурного класса.

Родители учащихся пропускаются в здание школы в указанное время на переменах илипосле занятий. Вахтер/сторож заносит данные о посетителе в журнал регистрации. Учащиесяшколы не могут покинуть здание во время учебного процесса без особого разрешенияклассного руководителя или дежурного администратора. Запрещен вход в школу любых посетителей, если они отказываются предъявить документыудостоверяющие личность и объяснить цель посещения. Проезд транспорта, завоз материальных средств и продуктов осуществляется под строгимконтролем. Здание МБОУ «СОШ № 2 г. Рузы» оснащено: - тревожной кнопкой вызова вневедомственной охраны; - системой противопожарной сигнализации.

56

Во избежание террористических актов в школе и прилегающей территории издан приказ «Омерах пожарной безопасности и антитеррористической защищенности МБОУ «СОШ № 2 г. Рузы»» на основании, которого: - для предупреждения и предотвращения террористических актов в здании школы и наприлегающей территории разработана «Инструкция по противодействию терроризму»,требования которой должны строго соблюдать постоянный состав (руководители, педагоги,служащие, рабочие) и обучающиеся школы. Практические мероприятия по предотвращению актов терроризма в МБОУ «СОШ № 2 г. Рузы» и на ее территории: - подсобные помещения содержатся в порядке; - запасные выходы: в ночное время закрыты на ключ; в дневное время на легкооткрывающуюся задвижку; - контролируется выдача ключей от учебных помещений педагогам и сдача ключей послеокончания занятий; - постоянный состав ОУ прибывают на свои рабочие места за 10-15 минут до начала занятийс целью проверки их на предмет отсутствия посторонних и подозрительных предметов; - в течение учебного года согласно плану в ОУ проводились тренировочные эвакуациисотрудников, обучающихся; - в здание школы существует пропускной режим; - родители учащихся пропускаются в школу в указанное время на переменах или послезанятий; - сотрудник охраны заносит данные о посетителе в журнал регистрации; -учащиеся школы не могут покинуть здание во время учебного процесса без особогоразрешения классного руководителя или дежурного администратора; - запрещен вход в школу любых посетителей, если они отказываются предъявить документы,удостоверяющие личность и объяснить цель посещения; -проезд транспорта, завоз материальных средств и продуктов осуществляется под контролем; - перед началом каждого рабочего дня проводилась проверка территории вокруг зданияшколы на предмет безопасности; - разработан план эвакуации на случай поступления угрозы взрыва, возникновения ЧС. Кплану эвакуации разработан алгоритм действия персонала, администрации и учителей наслучай возникновения ЧС (приложение № 1, 2).Взаимодействие МБОУ «СОШ № 2 г. Рузы» по вопросам безопасности справоохранительными органами: - с ОВД г.Рузы, ГИБДД по Рузскому району, УФСБ, ОВО при ОВД, аварийными иэкстренными службами осуществлялось руководством школы и охраной по телефонам,находящимся на посту охраны и при личных встречах при необходимости. При проведениимассовых мероприятий пост охраны усиливался сотрудниками ОВД, членами родительскогокомитета и администрацией школы. Согласован план совместных действий от угрозытерроризма. Мероприятия по пожарной безопасности: 1. Разработаны и утверждены следующие документы по пожарной безопасности: а) планы эвакуации, инструкции к планам эвакуации при возникновении пожара: б) приказы: «Об обеспечении пожарной безопасности и об установлении противопожарногорежима» № 223 от 01 сентября 2016 г., «О мерах пожарной безопасности иантитеррористической защищенности гимназии» в 2017/2018 учебном году № 217 от 01сентября 2017 года.2. Уточнены схемы эвакуации детей и персонала на этажах. 3. Ежедневно проверялись эвакуационные выходы. 4. Соответственно графику проверялась система АПС. 5. Проводилась проверка наличия и исправность средств пожаротушения.

57

6. Проведены учебные эвакуации детей и персонала (сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь,январь, март, апрель, май, июнь) на случай возникновения пожара, отработки практическихнавыков действия работников школы при возникновении ЧС. 7. Перед проведением массовых мероприятий проводилась проверка противопожарногосостояния школы в соответствие требованиям безопасности. 8. Проведён инструктаж всех сотрудников и детей по мерам пожарной безопасности. 9. С вновь прибывшими сотрудниками проведён вводный инструктаж по ТБ. 10. В школе имеются стенды: по правилам пожарной безопасности и «Правила поведения вслучае возникновения чрезвычайных ситуациях». Необходимые мероприятия по улучшению пожарной безопасности: - необходимо доукомплектовать пожарные щиты необходимым оборудованием: установитьновые огнетушители; - на территории МБОУ «СОШ № 2 г. Рузы» не должны складироваться строительные идругие материалы, которые бы мешали прохождению пожарной команды; - территория должна своевременно очищаться от мусора, сухой травы; - пожарный рукав должен быть присоединен к крану и стволу. Мероприятия по электробезопасности: Электрощитовая школы, электрическое оборудование в помещениях школы проверялись насоответствие требованиям электробезопасности – заместителем директора по безопасности,заместителем директора по АХЧ. Все электрощитовые закрыты на замки и опечатаны.Согласно графику проводится проверка электрощитовой. Электророзетки,электровыключатели и электропроводка содержатся в исправном состоянии. Состояние зашиты сотрудников и обучающихся Образовательное учреждение не располагает специальными защитными сооружениями. - Радиационная и химическая защита. Обеспеченность сотрудников и обучающихся: ·средствами индивидуальной защиты (ватно-марлевые повязки) – имеется, · приборами радиационной, химической разведки – нет, · приборами дозиметрического контроля – нет. Учебные кабинеты оснащены медицинскими аптечками, в состав которых входятмедикаменты и перевязочный материал, обновляющиеся по мере необходимости, а такжемедицинские маски. В 2017-2018 учебном году в школе проводились теоретические и практические занятия сучащимися 5 - 11 классов по оказанию первой медицинской и доврачебной помощи (проводилучитель ОБЖ Андулькина Н.Р.). - Эвакуационные мероприятия. Необходимые мероприятия по ГО: - обеспечение медицинскими средствами индивидуальной защиты; - обучение учащихся по гражданской обороне в 5- 11 классах. Мероприятия по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма: - в начале и конце учебного года, а так же перед каникулами классные руководители 1 – 11классов проводят инструктаж по правилам дорожного движения, правилам поведения вовремя каникул. Так же обязательный инструктаж проходят учащиеся ОУ перед поездками насоревнования, в театры, кино и другие общественные места; - на первом/втором этаже размещены стенды по правилам дорожного движения; - с обучающимися 1 - 7 классов проводился конкурс рисунка по правилам дорожногорисунка; - на родительских собраниях обсуждался вопрос о профилактике детского дорожно-транспортного травматизма; - совместно с ГИБДД проведены беседы с 1-11 классами по предупреждению детскогодорожно-транспортного травматизма. С целью предотвращения употребления наркотиков, курения и употребления алкогольныхнапитков в школе проводилась общая воспитательная работа с детьми. Ее основная цельзаключалась в формировании у детей здорового и безопасного образа жизни. Оценочный

58

компонент базируется на определенном негативном восприятии ребенком явлений, факторов,связанных с ним. Таким образом, в МБОУ «СОШ №2 г. Рузы» ведётся большая работа по созданию безопасныхусловий сохранения жизни и здоровья обучающихся и работников, а также материальныхценностей школы от возможных несчастных случаев, пожаров, аварий и другихчрезвычайных ситуаций. Весь наш педагогический коллектив, конкретно каждый учитель науроках и вне их является гарантом безопасности ребенка во время учебного процесса. В следующем учебном году необходимо: 1. Продолжить работу по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенностивсех категорий сотрудников и обучающихся, по выполнению задач гражданской обороны,требований по обеспечению правопорядка и поддержанию общественной дисциплины; 2. Продолжить воспитательную и разъяснительную деятельность по вопросам выполнениятребований общественной и личной безопасности, проявления бдительности ко всем фактам,создающим опасность для жизни, здоровья сотрудников и обучающихся. 3. Продолжить работу по планированию и проведению мероприятий (занятий, тренировок) спреподавательским составом, обучающимися по действиям в случаях возникновения ЧС (ГО)в МБОУ «СОШ № 2 г. Рузы»; 4. Усовершенствовать организацию пропускного режима; 5. Продолжить оснащение школы первичными средствами пожаротушения.

59

Анализ работы библиотеки за 2017/2018 учебный годВ 2017/2018 учебном году перед библиотекой были поставлены следующие задачи:1.Обеспечения участникам образовательного процесса – учащимся, пед. работникам- доступак информации, знаниям, идеям, культурным ценностям посредством использованиябиблиотечно-информационных ресурсов школы.2.Воспитания культурного и гражданского самосознания, содействия в соцолизацииобучающихся, развитии из творческого потенциала.3.Формирование и развитие навыков независимого библиотечного пользователя: обучениепоиску, отбору и критической оценки информации.4. Добиваться большего охвата учащихся чтением (вовлекать в число читателей слабых итрудных учащихся, проводить с ними беседы о прочитанном). 5.Пополнять фонд художественной литературой, обеспечить школьную библиотекупериодическими изданиями.

Основные показатели работы библиотеки№п/п

Основные показатели 2015/2016 2016/2017 2017/2018

1 Кол-во учащихся: Всего:

527 520 552

1 – 4 кл.: 229 204 2215 – 9 кл.: 254 284 291

10 – 11 кл.: 44 32 402 Кол-во преподавателей (работников

школы):37 40 40

3 Кол-во читателей:Всего:

398 377 402

1 – 4 кл.: 96 92 1095 – 9 кл.: 209 198 200

10 – 11 кл.: 44 32 37Преподаватели: 37 40 40

Другие: 12 15 164 Ведение дневника работы школьной библиотеки: Да5 Книговыдача: 591 589 594

без учебников6 Посещаемость: 1,9 1.86 3.48

(1400 за год)7 Обращаемость: 0,10 0.10 9,38 Читаемость: 1.48 1.47 1.479 Книгообеспеченность: 14 15 14

Информация о состоянии библиотечных фондовОсновные показатели 2015/2016 2016/2017 2017/2018

Общий фонд 19449 21150 21246Книжный фонд (без учебного фонда)

Худ. Литература: 5564 5564 5564Методическая: 1243 1243 1243Справочники: - - -Словари: - - -Энциклопедии: 140 140 140

Пополнение книжного фонда (кол-воэкз.)

0 0 0

Списание (кол-во экз.): 0 0 0

60

Учебный фонд (кол-во): 12642 14203 14299Невостребованные учебники (%): 0% 0% 0%

Общая обеспеченность учебниками (%): 100% 100% 100%Учебники, подлежащие списанию (%) 14% 12% 20%

Общая обеспеченность учебниками (%):1-4 кл.(%) 100% 100% 100%5-9 кл. (%) 100% 100% 100%

10-11 кл. (%) 100% 100% 100%Списание за уч.г. (кол-во экз.): 1841 1814 2905

Пополнение фонда учебников (кол-воэкз.) за уч.г.

3204 3375 3001

Формирование библиотечных фондов. Поступление учебников:

Год Количество Сумма2015/2016 3402 экз. 1 132 833.00 р.2016/2017 3375 экз. 1 059 974.99 р.2017/2018 3001 экз. 1 119088.74 р.

Поступление художественной литературы: Год Количество Сумма

2015/2016 - -2016/2017 - -2017/2018 - -

Заказ учебниковГод Количество Сумма

2018/2019 3229 экз. 1 109986.98р.Подписка на периодические издания№ Название газеты/журнала Кол-во Сумма

1-ое полугодие 2018г. Путешествие на зелёный свет 1экз. 875,10 р.STOP-газета 1экз. 426,42 р.Добрая дорога детства 1экз. 415,86 р.

2-ое полугодие 2018г. Добрая дорога детства 4 экз. 1758,00 р.

Работа с библиотечным фондомРабота с фондом учебной литературы:

1.Комплектование фонда учебной литературой: Работа с библиографическими изданиями (прайс-листами, каталогами, перечнями учебников и учебных пособий, рекомендованных Минобразования и науки РФ); Составление совместно с учителями заказа на учебники; Формирование общешкольного заказа на учебники совместно с руководителем методического объединения; Осуществление контроля выполнения заказа; Приём и обработка поступивших учебников: оформление накладных, запись в книгу суммарного учёта, оформление картотеки, штемпелевание. 2.Информирование учителей и учащихся о новых поступлениях учебников. 3. Диагностика обеспеченности учащихся учебниками. 4. Списание фонда с учётом ветхости и смены учебных программ.. 5. Проведение работы по сохранности учебного фонда (проверка по классам), подклеивание книг. 6. Работа с резервным фондом учебников: ведение учёта, размещение для хранения

Работа с фондом 1.Обеспечение доступа к художественному фонду (для уч-ся 2-4кл.)

61

художественной литературы:

2.Выдача изданий читателям; 3.Соблюдения правильной расстановки на стеллажах; 4. Контроль за своевременным возвратом в фонд выданных изданий; 5. Ведение работы по сохранности фонда; 6. Работа по мелкому ремонту художественных изданий; 7. Периодическое списание фонда с учётом ветхости и морального износа.8. Оформление книжных выставок.

Ведение СБА (справочно-библиографическогоаппарата)

Картотеки - ДаКаталоги - Нет

Работа с читателями

1.Привлечение новых читателей:

Экскурсии в школьную библ.; проведение мероприятий и библиотечных уроков

2.Пропаганда литературы:

1.Организация книжных выставок и стендов (юбилейные даты, знаменательные даты, по различным темам). 2.Подготовка рекомендательных списков для учителей и учащихся 3.Рекламные беседы о новых книгах, энциклопедиях поступивших в библиотеку.4. Организация и проведение мероприятии, пропагандирующих книгу5.Организация и проведение библиотечных уроков.6. Краткий обзор книг, журналов, энциклопедий

3.Индивидуальная работа:

1. Обслуживание читателей на абонементе: учащихся, педагогов, тех. персонала школы, родителей. 2. Рекомендательные беседы при выдачи книг3 .Беседы со школьниками о прочитанном. 4 .Проведение беседы с вновь записавшимися читателями о правилах поведения в школьной библиотеке, о культуре чтения книг и журнальной периодики.

4.Обслуживание на абонементе:

1.Обслуживание уч-ся согласно расписанию работы библиотеки. 2.Просмотр формуляров с целью выявления задолжников. 3.Подбор списков на лето по произведениям, которые будут изучаться вслед. уч. году. 4. Оформление выставок и стендов (юбилейные даты, знаменательные даты, по различным темам). 5.Проведение беседы с вновь записавшимися читателями о правилах поведения в школьной библиотеке, о культуре чтения книг и журнальной периодики. 6. Подсчёт посещаемости читателей в библиотеку и книговыдачи. 7. Привлечение читателей к ответственности за причинённый ущерб книге, учебнику, периодическому изданию

5.Обслуживание в читальном зале:

-

6.Работа с педагогическим коллективом:

1.Консультации по отбору учебников из Федерального перечня; обсуждение на педагогическом совете.1.Совместная работы с учителями-предметниками по развитию у учащихся информационной культуры2. Совместная работа в массовых мероприятиях.

Массовая работа62

Выставки:

1.Выдача учебников по классам. 2.Чистка фонда от изношенной и морально - устаревшей литературы, подготовка к списанию.

Календарь знаменательных дат:Книжные выставки к юбилейным датам писателей:« 200 лет со дня рождения А.К. Толстого» (1817-1875), русского писателя. « 135 лет со дня рождения Б.С. Житкова» (1882-1938) детского писателя. « 125 лет со дня рождения М.И. Цветаевой » (1892-1941), русской поэтессы. «115 лет со дня рождения Е.А. Пермяка»(1931-1982), детского писателя.« 130 лет со дня рождения С. Я. Маршака» (1887-1964),детского писателя. « 110 лет со дня рождения А.А. Линдгрен»(1907-2002),шведской писательницы. « 215 лет со дня рождения Вильгельма Гауфа» (1802- 1827),немецкого писателя сказочника.«350 лет со дня рождения Джонатана Свифта» (1667-1745),английского писателя. « 80 лет со дня рождения Э.Н. Успенского»(1937), детского писателя.«390 лет со дня рождения Ш. Перро» (1628-1703), французского писателя.«190 лет со дня рождения Ж. Верна» (1897-1986), французского писателя.«150 лет со дня рождения Максима Горького» (1868-1936), русского писателя.«200 лет со дня рождения Т. Майн Рида» (1818-1883), английского писателя.«85 лет со дня рождения русского поэта А. Вознесенского» (1933-2010)

Сентябрь

Сентябрь

Сентябрь

-

Октябрь

-

Ноябрь

-

-

-

Декабрь

Январь

Февраль

Март Апрель Май

Беседы: 1. Проведение беседы с вновь записавшимися читателями о правилах поведения в школьной библиотеке, о культуре чтения. 2. Рекомендательные беседы при выдачи книг и журнальной периодики. 3. Беседы со школьниками о прочитанном.

Библиотечные уроки:

1. Тема №1.Первое посещение библиотеки. Путешествие по библиотеки. Понятие «читатель», «библиотека», «библиотекарь» Основные правила пользования библиотекой.Как самому записаться в библиотеку?-1 кл.2. Тема №2. Правила обращения с книгой. Формирование у детей бережного отношения к книге. Обучение простейшим приёмам сохранности книги (обложка, закладка, простейший ремонт) — 1кл.3. Тема №1. Роль и назначение библиотеки. Понятие об абонементе и читальном зале. Расстановка книг на полках. Как самому выбрать книгу (тематические полки, книжные выставки). -2-кл.4.Тема №2. Структура книги. Кто и как создаёт книги? Из чего состоит книга? Внешнее оформление книги: обложка, переплёт, корешок. Внутреннее оформление: текст, страница,

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

63

иллюстрация. - 2 кл.5. Тема №1. Структура книги. Углубление знаний о структурекниги: титульный лист (фамилия автора, заглавие, издательство), оглавление, предисловие, послесловие (цель-формирование навыков самостоятельной работы с книгой, подготовка уч-ся к сознательному выбору литературы.-3 кл.6. Тема №2. Выбор книги в библиотеки. Что такое каталог и его назначение в библиотеки? Первое знакомство с каталогом.Титульный лист и каталожная карточка, их взаимосвязь. Шифр книги. Систематический каталог. Отделы каталога. Разделители. Связь систематического каталога с расстановкойкниг на полках.- 3кл.7.Тема №1. «Твои первые энциклопедии, словари, справочники». Представление о словаре, справочнике, энциклопедии. Структура справочной литературы: алфавитное расположение материала, алфавитные указатели, предметные указатели.-4кл.9. Тема №2. История книги. Знакомство детей с историей книги от её истоков до настоящего времени. Древнейшие библиотеки.-4кл.11. Тема №1. Как построена книга. Аннотация, Предисловие. Содержание. Словарь. Использование знаний о структуре книги при выборе, чтении книг, при работе с ними.-5кл.12. Тема №2. Искусство книги. Оценка работы художника, понимание внешней глубинной связи иллюстрации с текстом. Знакомство с манерой, «почерком», художника, его индивидуальностью.13. Тема №3. Писатели, иллюстрирующие свои произведения. 5-6 кл.14. Тема№1. Справочная литература. Расширение знаний школьников о справочной литературе. Привитие интереса к справочной литературе, обучение умению пользоваться ею.- 6-7 кл.15. Тема №2. Справочная литература. Энциклопедии: универсальная (БСЭ), (БРЭ), отраслевые(историческая, литературная, физическая и др.) -7-8 кл.

Январь

Февраль

Февраль

Март

Апрель

Апрель

Апрель

Май

Май

Мероприятия: (Викторины, игры,конкурсы, презентации)

- Проведение мероприятия в группе продлённого дня: «Путешествие в литературию» -Викторина для уч-ся 1-4 кл.- Уроки Агнии Барто (утренник) 1-2 кл.- Плавание на корабле «Русская загадка» - конкурсная программа по русским народным загадкам дл уч-ся 1-4 кл.- «Путешествие в сказку»- викторина для уч-ся 1-2 кл.- Конкурс рисунков по сказкам для уч-ся 1-4 кл.-Урок-встреча с творчеством Бориса ЗаходерНеделя детской и юношеской книги:-«Я родом из детства» -беседа-обзор о жизни и творчестве Л.Воронковой 2-4 кл.-«В гостях у сказки»- 1-2 кл.- В стране братьев Гримм – беседа-викторина 3-4 кл.-Писатели, иллюстрирующие свои произведения- урок-знакомство для 1-4 кл.-Мероприятие в детской городской библиотеке, посвящённое «Неделе детской книги» для уч-ся 1-4; 5-7 кл.

Ноябрь

Декабрь Январь

Февраль

Март Апрель

64

-«Свет разумения книжного…»- мероприятие посвящённое Дню славянской писменности и культуры 5-6 кл.

Май

Анализируя работу школьной библиотеки за 2017/2018учебный год, можно сделать следующий вывод: работу библиотеки можно считать удовлетворительной.

Задачи библиотеки на 2018/2019 учебный год1.Формирование и развитие навыков независимого библиотечного пользователя: обучениепоиску, отбору и критической оценки информации.2. Добиваться большего охвата учащихся чтением (вовлекать в число читателей слабых итрудных учащихся, проводить с ними беседы о прочитанном).3.Пополнять фонд художественной литературой, обеспечить школьную библиотекупериодическими изданиями.

65

АНАЛИЗ РАБОТЫ МБОУ «СОШ № 2г.Рузы

Documents