ANALISIS PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING DI SDN 2 NGADIRENGGO KECAMATAN POGALAN KABUPATEN TRENGGALEK SKRIPSI OLEH: RIZKIKA DWI MEILINDA NIM: 201710430311114 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG APRIL 2021
19
Embed
ANALISIS PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING DI SDN 2 ...
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
ANALISIS PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING DI SDN 2
NGADIRENGGO KECAMATAN POGALAN
KABUPATEN TRENGGALEK
SKRIPSI
OLEH:
RIZKIKA DWI MEILINDA
NIM: 201710430311114
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
APRIL 2021
i
ANALISIS PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING DI SDN 2
NGADIRENGGO KECAMATAN POGALAN
KABUPATEN TRENGGALEK
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat
mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH:
RIZKIKA DWI MEILINDA
NIM: 201710430311114
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
APRIL 2021
ii
iii
iv
v
MOTTO
“ Bismillah for everything”
“Maka sesungguhnya beserta kesulitan ada kemudahan”
(QS. Asy-Syarh : 5)
“Sesuatu yang belum dikerjakan, seringkali tampak mustahil, kita baru yakin
kalau kita telah berhasil melakukannya dengan baik”
-Evelyn Underhill-
vi
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-Nya
dan hidayah-Nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan
terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.
Kupersembahkan skripsi ini untuk :
1. Diriku sendiri. Terimakasih sudah bisa sampai di titik ini, meskipun aku
lelah aku tidak pernah menyerah.
2. Kedua orang tuaku tercinta, almarhum Bapak Subakri dan Ibu Sumini serta
kakakku Ria yang telah memberikan cinta, kasih sayang, pengorbanan,
nasehat, semangat, dan do’a yang tiada henti untuk kesuksesanku. Mereka
yang begitu teristimewa dalam hidupku dan kucinta karena Allah SWT.
3. Sahabat-sahabat terbaikku selama berjuang kuliah yaitu Siska, Putri, Dea
dan penghuni “Kos Latansa” serta teman-temanku semua yang tidak dapat
saya sebutkan satu persatu, terimakasih atas motivasinya dan
kebersamaannya serta saling menghibur dikala suka maupun duka.
Terimakasih atas hadirnya kalian dalam hidupku. Banyak kenangan
kebersamaan indah dengan kalian selama ini.
vii
ABSTRAK
Dwi Meilinda, Rizkika. 2021. Analisis Pembelajaran Blended Learning di SDN 2
Ngadirenggo Kecamatan Pogalan Kabupaten Trenggalek. Skripsi, Jurusan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP Universitas Muhammadiyah
Malang. Pembimbing: (I) Tyas Deviana, M.Pd, (II) Ari Dwi Haryono,
M.Pd.
Kata Kunci : perencanaan, pelaksanaan, blended learning.
Indonesia saat ini sedang dilanda pandemi virus corona (covid-19).
Berdasarkan Surat Edaran Kemendikbud Nomor 15 Tahun 2020 tentang pedoman
penyelenggaraan belajar dari rumah dalam masa darurat penyebaran corona virus
disease (covid-19), dalam pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ), satuan
pendidikan dapat memilih pendekatan (daring, luring, ataupun kombinasi dari
keduanya) sesuai dengan ketersediaan dan kesiapan sarana dan prasarana.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan : (1) perencanaan pembelajaran
blended learning, pelaksanaan pembelajaran blended learning, kendala yang
dihadapi serta upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi kendala yang
dihadapi dalam pelaksanaan pembelajaran blended learning di SDN 2
Ngadirenggo Kecamatan Pogalan Kabupaten Trenggalek.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian yang
digunakan adalah deskriptif. Dalam penelitian ini ada 2 sumber data, yaitu sumber
data primer dan sumber data sekunder. Sumber data primer yaitu guru kelas 2 dan
5 serta kepala sekolah yang menjadi informan wawancara dan observasi pada
pelaksanaan pembelajaran, sedangkan sumber data sekunder yaitu dokumen
kurikulum, silabus dan RPP. Penelitian ini dilakukan pada semester genap tahun
pelajaran 2020/2021.
Hasil penelitian menunjukkan (1) perencanaan pembelajaran yang
dilakukan belum blended. Hal ini ditunjukkan dengan dokumen kurikulum,
silabus, dan RPP yang digunakan, (2) pelaksanaan pembelajaran blended yang
dilakukan yaitu pada mata pelajaran, jadi tidak ada keterkaitan materi
pembelajaran antara pembelajaran online dan offline. Hal ini ditunjukkan dengan
observasi secara langsung pada saat pembelajaran, (3) kendala yang dihadapi
dalam pelaksanaan pembelajaran blended learning yaitu kurangnya sarana dan
prasarana yang menunjang pembelajaran online, serta penerapan protokol
kesehatan yang berlaku pada pembelajaran offline terutama penerapan pemakaian
masker, (4) upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi kendala pada
pelaksanaan pembelajaran blended learning yaitu guru harus melakukan
komunikasi yang baik dengan orang tua terkait pembelajaran yang dilakukan,
kemudian melakukan sosialisasi tentang pentingnya mematuhi protokol kesehatan
kepada siswa.
viii
ABSTRACT
Dwi Meilinda, Rizkika. 2021. Analysis of Blended Learning in SDN 2
Ngadirenggo, Pogalan District, Trenggalek Regency. Thesis, Department
of Elementary School Teacher Education, FKIP Muhammadiyah
University of Malang. Advisors: (I) Tyas Deviana, M.Pd, (II) Ari Dwi