ANALISIS PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN OUTDOOR · 2.1.3 Ruang Lingkup Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD ... untuk peningkatan ... Model Pembelajaran Concept Sentence dalam Meningkatkan

ANALISIS PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN OUTDOOR

DALAM KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS V

SDN DADAPREJO 01 KOTA BATU

SKRIPSI

OLEH

RIFATUL MAHMUDAH

201010430311534

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2014

ANALISIS PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN OUTDOOR

DALAM KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS V

SDN DADAPREJO 01 KOTA BATU

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana

pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

OLEH:

RIFATUL MAHMUDAH

NIM: 201010430311534

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2014

LEMBAR PERSETUJUAN

Skripsi dengan Judul:

ANALISIS PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN OUTDOOR

DALAM KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS V

SDN DADAPREJO 01 KOTA BATU

Oleh:

RIFATUL MAHMUDAH

NIM: 201010430311534

Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan

di depan dewan penguji dan disetujui

pada tanggal 17 Oktober 2014

LEMBAR PENGESAHAN

Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan

Memperoleh Gelar Sarjana (S1)

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Pada Tanggal 30 Oktober 2014

Mengesahkan :

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan d bawah ini :

Nama : Rifatul Mahmudah

Tempat Tanggal Lahir : Trenggalek, 7 September 1992

NIM : 201010430311534

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa :

1. Skripsi dengan judul “Analisis Pelaksanaan Model Pembelajaran Outdoor

dalam Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas V SDN Dadaprejo 01 Kota

Batu” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat

karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik

sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini

dan disebutkan dalam sumber-sumber kutipan atau daftar pustaka.

2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-

unsur flagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang

telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang

berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalti

non eksklusif.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan

sebagaimana mestinya.

Malang, 17 Oktober 2014

MOTTO

“ Apa saja yang Allah anugerahkan kepada manusia berupa rahmat, maka tidak

ada seorangpun yang dapat menahannya, dan apa saja yang ditahan oleh Allah

maka tidak ada seorangpun yang sanggup untuk melepaskannya sesudah itu. Dan

Dialah Yang Maha Perkasa lagi Maha Bijaksana”

(Terjemahan QS. Faathir 35:2)

“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah

selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan)

yang lain”.

(Terjemahan QS. Al-Insyirah 94:6-7)

“Tidak ada kesuksesan yang bisa dicapai seperti membalikkan telapak tangan,

tidak ada keberhasilan tanpa kerja keras, keuletan, kegigihan, dan kedisiplinan”.

(Chairul Tanjung)

LEMBAR PERSEMBAHAN

Puji syukur kepada Allah SWT yang memberikan rahmat, nikmat, dan

hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk kejalan yang telah

diridhoi Allah SWT, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini. Rasa

terimakasih penulis persembahkan untuk.

1. Ayah dan Ibuku tercinta yang senantiasa memberikan do’a, dukungan, kasih

sayang, dan motivasi demi kelancaran yang penulis cita-citakan. Terimaksih

ayah dan ibu atas semuanya, do’a yang terbaik akan selalu penulis panjatkan

untuk ayah dan ibu.

2. Calon teman hidupku Serda Solid Friska Gardana yang selalu memberikan

semangat, dukungan, motivasi, do’a, dan kasih sayang demi terselesaikannya

tugas akhir ini. Semoga Allah SWT senantiasa memberikan kita kemudahan

dan kelancaran demi cita-cita kita atas Ridho dan restuNya. Amin.

3. Sahabat terbaikku Ani Rismawati yang berjuang bersama-sama

menyelesaikan skripsi, terimakasih atas motivasi dan kebersamaannya, serta

memberikan dukungan dikala suka maupun duka. Semoga Allah meridhio

setiap langkah kita dalam menggapai cita. Amin.

4. Teman-teman kostku Blok D No.77 A yang penulis sayangi. Terimakasih atas

kebersamaannya selama ini. Seru-seruan bareng, makan bareng, nonton

bareng, semua akan selalu penulis kenang. Kalian akan selalu kurindukan.

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah

memberikan rahmat, hidayah, inayah, dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat

menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul: “Analisis PelaksanaanModel

Pembelajaran Outdoor dalam Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas V SDN

Dadaprejo 01 Kota Batu”. Skripsi ini ditulis untuk memenuhi persyaratan

memperoleh gelar sarjana pendidikan pada program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, do’a, dukungan, dan

bantuan dari semua pihak sangatlah berperan penting dalam terselesaikannya

tugas akhir ini. Secara khusus penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada

yang terhormat:

1. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan FakultasKeguruan dan

Ilmu Pendidikan yang telah memberi ijin dalam proses penelitian.

2. Bapak Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd selaku Kepala Jurusan Pendidikan Guru

Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan

admnistrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi.

3. Ibu Dra. Thathit Manon Andini, M.Hum selaku pembimbing I dan Bapak

Supriyadi, M.Pd selaku pembimbing II yang senantiasa membimbing, memberi

arahan, dukungan, saran, serta masukan selama penyusunan tugas akhir ini.

4. Bapak Wasito Hadi Prajitno, S.Pd selaku Kepala Sekolah SDN Dadaprejo 01

Kota Batu yang berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian.

5. Ibu Anis Sulistin, SE selaku guru kelas V-B yang berkenan memberikan

bantuan dan melancarkan penelitian skripsi ini.

Teriring do’a semoga amal kebaikan dari pihak tersebut mendapat pahala

yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi

siapa saja yang membacanya. Amin.

Malang, 17 Oktober 2014

Penulis

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN ............................................................................... iv

MOTTO .......................................................................................................... v

LEMBAR PERSEMBAHAN ........................................................................ vi

KATA PENGANTAR .................................................................................... vii

ABSTRAK ...................................................................................................... viii

ABSTRACT .................................................................................................... ix

DAFTAR ISI ................................................................................................... x

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv

BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1

1.1 Latar Belakang ....................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah .................................................................. 5

1.3 Tujuan Penelitian ................................................................... 5

1.4 Manfaat Penelitian ................................................................. 6

1.5 Batasan Istilah ........................................................................ 7

BAB II LANDASAN TEORI ..................................................................... 9

2.1 Pembelajaran Bahasa di SD.................................................... 9

2.1.1 Pengertian Bahasa......................................................... 9

2.1.2 Fungsi dan Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia di

SD.................................................... ............................. 10

2.1.3 Ruang Lingkup Pembelajaran Bahasa Indonesia di

SD..... ............................................................................ 11

2.1.4 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Bahasa

Indonesia di Sekolah Dasar Kelas V Semeseter

II.................................................... ................................ 12

2.2 Menulis................................................................... ................ 14

2.3 Pembelajaran Sastra di SD...................................................... 15

2.4 Puisi................................................................... ..................... 16

2.4.1 Unsur-unsur Puisi............. ............................................ 18

2.4.2 Langkah-langkah Menulis Puisi............. ...................... 19

2.5 Hakikat Model Pembelajaran............................................... .. 21

2.5.1 Fungsi Model Pembelajaran................................ .......... 22

2.6 Pembelajaran Outdoor (Outdoor Learning)........................... 24

2.6.1 Konsep Pembelajaran Outdoor............... ...................... 25

2.6.2 Prosedur Pelaksanaan Pembelajaran Outdoor.............. 28

2.6.3 Tujuan Pembelajaran Outdoor....................................... 30

2.6.4 Nilai Plus Pembelajaran Outdoor.................................. 32

2.6.5 Kelemahan Pembelajaran Outdoor................................ 35

2.6.6 Metode Pendekatan Pembelajaran Outdoor.................. 36

2.7 Tahap Pelaksanaan Model Pembelajaran Outdoor Menurut

Peneliti.................... ............................................................... 37

2.8 Kajian Penelitian yang Relevan.................... ......................... 39

2.9 Kerangka Pikir........................................................................ 39

BAB III METODE PENELITIAN.............................................................. 41

3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian............................................. 41

3.2 Kehadiran Peneliti.................................................................. 42

3.3 Lokasi dan Waktu Penelitian.................................................. 42

3.4 Data dan Sumber Data............................................................ 43

3.5 Teknik Pengumpulan Data..................................................... 44

3.6 Instrumen Penelitian............................................................... 45

3.7 Prosedur Penelitian................................................................. 47

3.8 Analisis Data.............................................................. ............ 47

3.9 Keabsahan Data.............................................................. ........ 49

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.............................. 51

4.1 Hasil Penelitian....................................................................... 51

4.1.1 Pelaksanaan Model Pembelajaran Outdoor dalam

Keterampilan Menulis Puisi di Kelas V SDN

Dadaprejo 01 Kota Batu................................................ 51

4.1.2 Hambatan yang dihadapi Guru pada Saat

Melaksanakan Model Pembelajaran Outdoor dalam

Keterampilan Menulis Puisi di Kelas V SDN

Dadaprejo 01 Kota Batu................................................ 66

4.1.3 Upaya yang diberikan Guru untuk Mengatasi

Hambatan-hambatan dalam Melaksanakan Model

Pembelajaran Outdoor dalam Keterampilan Menulis

Puisi................................................ .............................. 68

4.2 Pembahasan............................................................................ 71

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN.......................................................... 77

5.1 Kesimpulan.............................................................. .................. 77

5.2 Saran.............................................................. ............................ 78

DAFTAR PUSTAKA.............................................................. ....................... 80

LAMPIRAN.............................................................. ...................................... 82

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar KTSP Kelas V

Semester II ...................................................................................... 12

Tabel 2.2 Tahap Pelaksanaan Model Pembelajaran Outdoor Menurut

Peneliti ........................................................................................... 37

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Pikir.............................................................................. 40

Gambar 4.1 Guru memberi kesempatan peserta didik untuk menjawab ......... 57

Gambar 4.2 Guru memberikan contoh membuat puisi .................................... 58

Gambar 4.3 Peserta didik membuat puisi ........................................................ 59

Gambar 4.4 Guru memberi bimbingan kepada peserta didik .......................... 60

Gambar 4.5 Guru dan peserta didik membahas hasil puisi .............................. 61

Gambar 4.6 Peserta didik membacakan hasil karya puisinya .......................... 62

Gambar 4.7 Karya puisi peserta didik terbaik .................................................. 63

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian ..................................................................... 83

Lampiran 2 Lembar Observasi pada Proses Pembelajaran ............................. 84

Lampiran 3 Lembar Wawancara Guru Kelas V-B ........................................... 90

Lampiran 4 Lembar Wawancara Siswa ........................................................... 95

Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ................................. 102

Lampiran 6 Hasil Karya Puisi Siswa ............................................................... 112

DAFTAR PUSTAKA

Alfiah. 2009. Pengajaran Puisi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Aminuddin. 2011. Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar Baru

Algensindo.

Badan Standar Nasional Pendidikan.2006.” Kurikulum Tingkat Satuan

Pendidikan ( KTSP ) Jenjang Pendidikan Dasar” Jakarta: Depdiknas.

Fatmawati, Naning. 2011. Pengaruh Penerapan Pembelajaran Literasi Terhadap

Kemampuan Siswa dalam Menulis Puisi Siswa Kelas V SDN

Purwantoro 5 Kota Malang. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: PGSD

UM.

Husamah. 2013. Pembelajaran Luar Kelas Outdoor Learning. Jakarta: Prestasi

Pustakaraya.

Moleong. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Muchtar. 2012. Modul Pengembangan Materi Umum Model Pembelajaran SD.

Malang:UM

Muhtarom, Muhammad. 2013. penerapan Outdoor activity untuk peningkatan

motivsi dan hasil belajar menulis puisi siswa kelas X MA Plus Al-

Amien Sabrang Ambulu Jember. Skripsi tidak diterbitkan. Malang:

Fakultas Sastra UM.

Noor, Juliansyah. 2012. Metodologi Penelitian. Jakarta: Kencana Prenada Media

Group.

PGSD UMM. 2013. Pedoman penulisan Skripsi. Malang: Jurusan PGSD.

Pusat Bahasa. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Depdiknas.

Putra, Pratama. 2013. Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Concept

Sentence dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Siswa

kelas VII SMP Negeri 1 Bintan. E Journal. 2013, (online),

(http://ejournal.umrah.ac.id), diakses 6 januari 2014.

Santosa, Puji. 2008. Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta:

Universitas Terbuka.

Solchan. 2009. Pendidikan Bahasa Indonesia. Jakarta: Universitas Terbuka.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Tarigan. 2008. Menulis sebagai Sesuatu Keterampilan Berbahasa. Bandung:

Angkasa.

Tim Dosen. 2010. Bahasa Indonesia untuk Karangan Ilmiah. Malang: UMM

Press.

Vera, Adelia. 2012. Metode Mengajar Anak di Luar Kelas (Outdoor Study).

Jogjakarta:Diva Press.

Wahab. 2008. Metode dan Model-model Mengajar. Bandung: Alfabeta.

Yunus, Mohamad. 2007. Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas

Terbuka.

Zulela. 2012. Pembelajaran Bahasa Indonesia Apresiasi Sastra di Sekolah Dasar.

Bandung: PT Remaja Rosdakarya.