perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user i ANALISIS KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL FISIKA MATERI POKOK ALAT-ALAT OPTIK SISWA KELAS X SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA Skripsi Oleh: Devi Ana Suharno K2310022 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2014
17
Embed
ANALISIS KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL FISIKA ... fileSOAL-SOAL FISIKA MATERI POKOK ALAT-ALAT OPTIK SISWA KELAS X SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA. Skripsi, Fakultas Keguruan dan
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user i
ANALISIS KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL
FISIKA MATERI POKOK ALAT-ALAT OPTIK SISWA KELAS X
SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA
Skripsi
Oleh:
Devi Ana Suharno
K2310022
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya:
Nama : Devi Ana Suharno
NIM : K2310022
Jurusan/ Program Studi : P. MIPA/Pendidikan Fisika
Menyatakan bahwa Skripsi saya berjudul “ANALISIS KESALAHAN DALAM
MENYELESAIKAN SOAL-SOAL FISIKA MATERI POKOK ALAT-
ALAT OPTIK SISWA KELAS X SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA” ini
benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi
yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam
daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan Skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Oktober 2014
Yang membuat pernyataan,
Devi Ana Suharno
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user iii
ANALISIS KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL
FISIKA MATERI POKOK ALAT-ALAT OPTIK SISWA KELAS X
SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA
Oleh:
Devi Ana Suharno
K2310022
Skripsi
Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Persyaratan Guna
Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika
Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user iv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user v
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user vi
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user vii
ABSTRAK
Devi Ana Suharno. ANALISIS KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN
SOAL-SOAL FISIKA MATERI POKOK ALAT-ALAT OPTIK SISWA
KELAS X SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA. Skripsi, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Oktober 2014.
Penelitian bertujuan untuk mengetahui: (1) jenis kesalahan yang dilakukan
siswa dalam menyelesaikan soal-soal pada materi pokok Alat-Alat Optik, (2)
faktor-faktor yang menyebabkan siswa melakukan kesalahan dalam
menyelesaikan soal-soal pada materi pokok Alat-Alat Optik.
Penelitian merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode
deskriptif kualitatif yang dilakukan pada siswa kelas X IPA 2 dan X IPA 4 SMA
Al Islam 1 Surakarta yang terdiri dari masing-masing kelas 36 siswa dan 32 siswa.
Sampel penelitian yang dipilih sebanyak 10 siswa dari 68 siswa, dengan teknik
pengambilan sampel bertujuan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan
teknik observasi, tes, dan wawancara. Validasi data dilakukan dengan triangulasi
data, yaitu membandingkan antara data hasil observasi guru dan siswa, data hasil
tes ulangan harian siswa, dan data hasil wawancara dengan beberapa siswa.
Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan.
Berdasarkan analisis data dan pembahasan, diperoleh kesimpulan: (1)
Jenis kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam menyelesaikan soal-soal pada
materi pokok Alat-Alat Optik adalah kesalahan strategi (70,59%), kesalahan
interpretasi (69,12%), kesalahan konsep (72,06%), kesalahan hitung (45,59%),
dan kesalahan tanda (45,59%). (2) Penyebab siswa melakukan kesalahan dalam
menyelesaikan soal-soal pada materi pokok Alat-Alat Optik adalah: (a) Penyebab
kesalahan strategi: siswa kurang teliti dalam pengerjaannya, kekurangan waktu
dalam pengerjaan, belum belajar dengan sungguh-sungguh, belum dapat
membedakan penggunaan simbol-simbol Fisika, kurang latihan soal, bingung cara
pengerjaannya, dan bahkan tidak tahu rumus yang digunakan. (b) Penyebab
kesalahan interpretasi: siswa tergesa-gesa, kekurangan waktu, tidak cermat dalam
membaca dan memahami soal, kurang teliti, lupa, bingung dengan simbol Fisika
dan bahkan tidak tahu. (c) Penyebab kesalahan konsep: siswa belum paham, lupa,
dan bahkan tidak tahu konsep-konsep yang terkandung dalam materi Alat-Alat
Optik akibat siswa kurang belajar dan masih bingung dengan konsep yang sudah
dijelaskan oleh guru. (d) Penyebab kesalahan hitung: siswa kurang teliti, bingung
dan tergesa-gesa dalam mengerjakan soal karena kekurangan waktu. (e) Penyebab
kesalahan tanda: siswa tidak memahami tanda yang digunakan, lupa, tidak teliti,
dan bahkan tidak tahu.
Kata kunci: analisis, kesalahan, soal, Fisika, Alat-Alat Optik
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user viii
ABSTRACT
Devi Ana Suharno. ANALYSIS OF ERRORS IN RESOLVING OPTICAL
TOOLS OF PHYSICS PROBLEM BY 10th GRADE STUDENTS OF SMA
AL ISLAM 1 SURAKARTA. Thesis, Teacher Training and Education Faculty
Sebelas Maret University Surakarta. October 2014.
The purpose of this study is to determine: (1) types of mistakes made by
the students in resolving Optical Tools Problems, (2) the factors that cause
students to make mistakes in solving problems in the subject matter of Optical
Tools.
The study is a qualitative study using qualitative-descriptive method
toward class X IPA 2 and X IPA 4 of SMA I Al Islam Surakarta consists of 36
students and 32 students each. The study samples are 10 students selected from 68
students using the aimed sampling technique. Data were collected by observation,
tests, and interviews. Data validation is done by triangulation of data, comparing
the data from the observations of teachers and students, student’s daily test results,
and interviews with several students. Data analysis was performed through the
stages of data reduction, data presentation, and conclusion.
Based on data analysis and discussion, we conclude: (1) the type of errors
made by the students in solving the problems in the subject matter of Optical
Tools are strategical errors (70,59%), misinterpretations (69,12%),
misconceptions (72, 06%), miscalculation (45,59%), and symbolize errors
(45.59%). (2) The causes of students to make mistakes in solving problems in the
subject matter of optical tools are: (a) the cause of Strategical error: students are
less scrupulous in the process, lack of time to finish it, have not studied in earnest,
unable to distinguish the use of physics symbols, lack of exercises, confused by
the process, and do not even know the right formula should be used. (b) The cause
of misinterpretation: students were rushing, lack of time, careless in reading and
understanding the problems, less scrupulous, forgot, confused and do not even
know the symbol of Physics. (c) The cause of the conceptional errors: students do
not understand, forget, and do not even know the concepts contained in the
material of Optical Tools due to lack of student knowledge, still confused by the
concept explained by the teacher. (d) The Cause of miscalculation: students were
less rigorous, confused and in hurry to do the problems due to lack of time. (e)
The cause of the simbolize errors: students do not understand the right symbol to