-
ANALISIS IMPLEMENTASI PENGUATAN PENDIDIKIAN KARAKTER
(PPK) MELALUI BUDAYA SEKOLAH DI SDN PURWANTORO 2
MALANG
SKRIPSI
Disusun oleh
INTAN HAYU HARDITA
201310430311086
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2018
-
ANALISIS IMPLEMENTASI PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER
(PPK) MELALUI BUDAYA SEKOLAH DI SDN PURWANTORO 2
MALANG
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai
salah
satu syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah
dasar
OLEH:
INTAN HAYU HARDITA
201310430311086
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
JANUARI 2018
-
KATA PENGANTAR
Puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena atas
limpahan
rahmat, karunia, serta hidayah-Nya penulis masih diberikan
kesehatan untuk
menyelesaikan skripsi dengan judul “Analisis Implementasi
Penguatan
Pendidikan Krakter (PPK) melalui Budaya Sekolah di SDN
Purwantoro 2
Malang” tanpa satu halangan yang berarti.
Penulis menyadari bahwa kelancaran dalam penyusunan skripsi ini
tidak
lain karena bantuan dari berbagai pihak sehingga kendala-kendala
yang dihadapi
dapat teratasi. Penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes. selaku Dekan Fakultas
Keguruan
dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan izin dalam proses
penelitian.
2. Bapak Dr. Ichsan Anshory, A.M, M.Pd, selaku Ketua Jurusan
Pendidikan
Guru Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses
penyelesaian
segala urusan administrasi yang peneliti perlukan dalam proses
penelitian.
3. Ibu Erna Yayuk, S.Pd, M.Pd selaku Pembimbing I yang telah
memberikan
bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis.
4. Ibu Delora Jantung Amelia, S.Pd, M.Pd selaku Pembimbing II
yang telah
sabar memberikan bimbingan, arahan, dan masukan dalam
membimbing
penulis.
5. Bapak Drs. Heny Suharyono, M.Pd selaku Kepala Sekolah SDN
Purwantoro 2 Malang yang berkenan memberikan ijin untuk
melakukan
penelitian.
6. Bapak Hariyono dan Ibu Masita selaku kedua orang tua penulis
dan kakak
Prima Handika Gautama yang senantiasa mendoakan penulis
dalam
menuntut ilmu.
7. Mahasiswa PGSD B 2013 yang selalu memberikan semangat dan
motivasi
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
8. Semua pihak terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan
satu per
satu.
Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti senantiasa
mendapatkan
balasan setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian
ini masih
-
belum sempurna, maka penylis mengharapkan saran dan kritik
yang
membangun. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini
bermanfaat
bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya saat
ini
ataupun si kemudian hari.
Malang, 24 Januari 2018
Intan Hayu Hardita
-
DAFTAR ISI
Halaman Judul
............................................................................................................
i
Lembar Persetujuan
....................................................................................................
ii
Lembar Pengesahan
...................................................................................................
iii
Surat Pernyataan
Keaslian..........................................................................................
iv
Persembahan
..............................................................................................................
v
Motto
..........................................................................................................................
vi
Abstrak
.......................................................................................................................
vii
Abstrack......................................................................................................................
viii
Kata Pengantar
...........................................................................................................
ix
Daftar
Isi.....................................................................................................................
xi
Daftar Tabel
...............................................................................................................
xiii
Daftar Gambar.
...........................................................................................................
xiv
Daftar Lampiran
.........................................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN
........................................................................................
1
A. Latar Belakang
..........................................................................................
1
B. Rumusan Masalah
.....................................................................................
6
C. Tujuan Penelitian
......................................................................................
6
D. Manfaat Penelitian
....................................................................................
7
E. Batasan Penelitian
.....................................................................................
8
F. Definisi Operasional
.................................................................................
9
BAB II KAJIAN PUSTAKA
..................................................................................
10
A. Kajian Teori
..............................................................................................
10
1. Pendidikan Karakter
...........................................................................
10
2. Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)
............................................. 13
a. Nilai-nilai Utama Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)
......... 14
b. Tujuan Penguatan Pendidikan Karakter
...................................... 18
c. Strategi Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter
.............. 18
d. Pelaksana dan Pemangku PPK
.................................................... 19
3. Budaya Sekolah
..................................................................................
22
4. PPK berbasis Budaya Sekolah
............................................................ 25
B. Penelitian Relevan
....................................................................................
28
-
C. Kerangka Pikir
..........................................................................................
31
BAB III METODE PENELITIAN
........................................................................
34
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian
...............................................................
34
B. Kehadiran dan Peran Peneliti di
Lapangan................................................ 34
C. Tempat dan Waktu Penelitian
...................................................................
35
D. Subjek Penelitian
......................................................................................
35
E. Data dan Sumber Data
..............................................................................
35
F. Teknik Pengumpulan Data
.......................................................................
37
G. Instrumen Penelitian
.................................................................................
38
H. Prosedur Penelitian
...................................................................................
42
I. Analisis Data
.............................................................................................
44
J. Pengecekan Keabsahan Data
....................................................................
45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
....................................... 47
A. Hasil penelitian
..........................................................................................
47
B. Pembahasan
...............................................................................................
71
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
..................................................................
80
A. Kesimpulan
................................................................................................
80
B. Saran
..........................................................................................................
81
DAFTAR PUSTAKA
................................................................................................
82
LAMPIRAN
...............................................................................................................
84
-
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Indikator Tata Kelola Sekolah
...................................................................
26
Tabel 2.2 Penelitian
Relevan......................................................................................
30
Tabel 3.1 Kisi-kisi Pedoman Observasi
.....................................................................
39
Tabel 3.2 Kisi-kisi Pedoman Wawancara
..................................................................
41
Tabel 4.1 Hasil Observasi Sarana Prasarana
..............................................................
59
-
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka
Pikir........................................................................................
33
Gambar 4.1 Pembiasaan shalat dhuhur berjamaah
.................................................... 50
Gambar 4.2 Upacara bendera sebagai kegiatan rutin terprogram
.............................. 52
Gambar 4.3 Jadwal kegiatan pembiasaan
terprogram................................................ 53
Gambar 4.4 Siswa melakukan kerja bakti membersihkan lingkungan
sekolah ......... 54
Gambar 4.5 Rak sepatu
.............................................................................................
55
Gambar 4.6 Tempat cuci tangan dan tempat wudhu
.................................................. 57
Gambar 4.7 Visi, misi SDN Purwanto 2 Malang
....................................................... 61
Gambar 4.8 Pembelajaran agama Islam di kelas dan praktek shalat
di masjid .......... 62
Gambar 4.9 Kegiatan pembelajaran pembelajaran basket kerjasama
terapan PPK ... 65
Gambar 4.10 Surat ijin untuk melatih kedisiplinan peserta didik
.............................. 67
Gambar 4.11 Kegiatan rutin terprogram di SDN Purwantoro 2 Malang
................... 73
-
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Wawancara Awal
...................................................................................
85
Lampiran 2. Keterangan Sumber Data
.......................................................................
89
Lampiran 3. Pedoman Wawancara
............................................................................
90
Lampiran 4. Pedoman Observasi
...............................................................................
95
Lampiran 5. Hasil Wawancara
...................................................................................
101
Lampiran 6. Hasil Observasi
......................................................................................
93
Lampiran 7. Dokumentasi Penelitian
.........................................................................
119
Lampiran 8. Dokumen Penelitian
..............................................................................
126
-
DAFTAR PUSTAKA
Acetylena, Sita. 2013. Analisis Implementasi Kebijakan
Pendidikan Karakter di
Perguruan Taman Siswa Kecamatan Turen Kabupaten Malang.
Malang:
Jurnal Kebijakan dan Pembangunan Pendidikan, Vol. 1, No. 1:
2337-7623.
Adisusilo, Sutarjo. 2012. Pembelajaran Nilai-Karakter,
Konstruktivisme dan VCT
sebagai Inovasi Pendekatan Pembelajaran Afektif. Jakarta:
Rajawali Pers.
Barnawi dan Mohammad Arifin. 2013. Membangun Sekolah Unggul
Berbasis
Peningkatan Mutui. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal pendidikan
Dasar dan
Menengah, Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta.
Fitri, Agus Zaenul. 2012. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai dan
Etika di
Sekolah. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, 2017.
Konsep dan
Pedoman Penguatan Pendidikan Karakter Tingkat Sekolah Dasar
dan
Sekolah Menengah Pertama
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, 2017.
Modul
Pelatihan Penguatan Pendidikan Karakter Bagi Guru
Kementerian Pendidikan Nasional. 2011. Panduan Pelaksanaan
Pendidikan
Karakter. Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum
dan
Perbukuan: Jakarta.
Marzuki dan Siti Kanifah. 2016. Pendidikan Ideal Perspektif
Tagore dan Ki
Hajar Dewantara dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik.
Yogyakarta: Jurnal Covics,Vol. 13, No. 2.
Muslich, Masnur. 2011. Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan
Krisis
Multidimensional. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Ruyadi, Yadi. 2010. Model Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan
Lokal
(Penelitian terhadap Masyarakat Adat Kampung Benda Kerep
Cirebon
Provinsi Jawa Barat untuk Pengembangan Pendidikan Karakter
di
Sekolah). Bandung: Proceedings of The 4th International
Conference on
Teacher Education; Join Conference UPI & UPSI
Saefullah. 2014. Manajemen Pendidikan Islam. Bandung: CV.
Pustaka Setia.
Samani, Muchlas dan Hariyanto. 2012. Konsep dan Model Pendidikan
Karakter.
Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
-
Sani, Ridwan Abdullah. 2014. Pembelajaran Saintifik untuk
Implementasi
Kurikulum 2013. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Santrock, John.W. Psikologi Pendidikan edisi ke dua. Jakarta:
Kencana Prenada
Group.
Sari, Caecilia Y.A. 2017. Tingkat Pengetahuan Tentang Penguatan
Pendidikan
Krakter melalui Pembelajaran Pendidikan Jasmani di SMA Negeri
se
Kabupaten Bantul. Jogjakarta
Setyosari, Punaji. 2010. Metode Penelitian Pendidikan dan
Pengembangan.
Jakarta: Kencana.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan
R&D. Bandung:
Alfabeta.
Tim Penyusun PGSD. 2016. Pedoman Penulisan Skripsi (edisi
revisi). Malang:
FKIP UMM.
Utama, Budi. 2011. Pembentukan Karakter Anak melalui Aktivitas
Bermain
dalam pendidikan Jasmani. Yogyakarta: Jurnal Pendidikan
Jasmani
Indonesia, vol.8
Wiyani, Novan Ardy. 2013. Konsep, Praktik, dan Strategi
Membumikan
Pendidikan Karakter di SD. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.