i ANALISIS FAKTOR-FAKTOR KESULITAN BELAJAR MATA KULIAH GENETIKA MAHASISWA DI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTHAN THAHA SAIFUDDIN JAMBI SKRIPSI Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan MARLINA TB.150994 PROGRAM STUDI TADRIS BIOLOGI FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTHAN THAHA SAIFUDDIN JAMBI 2019
209
Embed
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR KESULITAN BELAJAR MATA ...repository.uinjambi.ac.id/2514/1/TB.150994_MARLINA_STUDI...M,Si NIP. 19760303 200501 2 005 DrsAllian. M. Pd NIP. 19570W41979$ 1A07
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR KESULITAN BELAJAR
MATA KULIAH GENETIKA MAHASISWA DI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTHAN
THAHA SAIFUDDIN JAMBI
SKRIPSI
Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan
MARLINA
TB.150994
PROGRAM STUDI TADRIS BIOLOGI
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
SULTHAN THAHA SAIFUDDIN JAMBI
2019
KEMENTERIANAGAMA RI
UIN SULTIIAN THAHA SAI$'UDDIN JAIi{BI
FAKULTAS TARBIYAII DAI{ K>IRUAN
Hal : NotaDiuasLampiran : -
Kepada lbu. Dslcan Fakulas Tartiyah dan KeguruanIJIN Sulthffi Thaha Saiftddin JanbiDi Tempal
Assalamualaikum wr" wb.Setslah m*.mbam" meneliti, memberikat pefunjuk dan mengoreksi serta mengadakan
seperluny4 ffiaka karni selaku berpendapat bahwa skripsi Saudari:
NamaNIMJnrusanlPr*diJudul
MarlinaT8.15{p94Tadris Siologil TarbiyahAnalisis Fskfor-Faktor Kesulitan Belajar MataKuliah Genetika Mahasiswa Di Universitas IslamNegeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
Sudah dapat diajukan kepada Fakultss Taftiah dan Keguruan Jurusan PendidikanBiologi UIN sultan thaha saifuddin jambi sebagai salah satu syarat untukmemperoleh gelar saqjana atau strata satu.
Dengan ini kami harapkan agar skripsi/tugas akhir Saudar#I tersebut di atas dapatsegera di munaqasyahkan. Atas perhatiannya kami ucapkan terimakasih.Wsssslsmu'alaikumWr.Wb ,;
Jambi,23 Mei 2019Pernbimbing I
Drs. Alfian. M.PdNIP. 1957CI9041 9?903 1007
lt
PERSETUJUAN SKRIPSIITIUGAS AI{IIIR
In.08-PP45-01 In.08-FM-PP-$5-03
KEMSTT{TSRIAN AGAI}IA RI
UIN SIJLTHAN THAIIA SAIFUDDIN JAMBT
F''AfiULTAS TARBTTAII DAN KDGURUAN
Kepada lbu. Dekan Fakultas Tarbiyah dan KeguruanUIN Sulthan Thaha Saifuddin JmbiDi
Ternpat
Assalamualaihn wr- wb.
Setelah mernbac4 meneliti, mefirb€.rikflr petmjuk dan mengorcksi serta mengadakanperbaikan seperluny4 maka kami selaku pernbimbing berpendapat bahwa skripsi Saudari:
HalLampiran
NamaNIMJurusail/ProdiJuduI
: NotaDinas
: Marlina: T8.15{ID4: Tadris Bialogil Tarbiyah: Aualisis f,'aktor-Faktor Kesulitan Belajar MataKuliah Genetik* Mahasiswa lli Universitas IslamNegeri Sulthan Thaha Saifnddin Jambi
Sudah dapat diajukan kepada Fakultas Tarbiah dan Keguruan Jurusan PendidikanBiologi UIN sultan thaha saifuddin jambi sebagai salah satu syarat untukmemperoleh gelar sa{ana atau strata satu
Dengan ini kami harapkan agar stripsiltugas akhir Sarldarafl tersebut di atas dapatsegera di rnunaqasyahkan. Atas perhatiannya kami ucapkantelirnakasih.Was s al amu'sl ai kam Wr. Wh
Janrbi,23 Mei 2019Pembimbing II
ffiFerv Kuiaiawan. M.SiNIP. 1983 1210?01 10120S9
nl
PtrRSETUJTIAI{ SKRIPSI,ffUGAS AKIIIR
PERNYATAAN ORSINALITAS.
Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya susul1
sebabagi syarat untuk memperoleh gelar Sag'ana dari Fakultas Tarbiyah danKeguruan Uiniversitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi seluruhnyaniemperoleh hasil karya sendiri.
Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan skripsi yang saya kutipdari hasil karya orang lain telah dituliskan sumbemya secara jelas dan sesuaidengan norrna, kaidah, dan etika penulisan ilmiah.
Apabila dikemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian skripsi bukanhasil karya saya sendiri atau terindikasi adanya unsur plagiat rlalam bagian-bagianteftentu saya bersedia menerima sangsi sesuai dengan peraturan dan perundang-undangan yang berlaku
Janrbi, 23 Mei2019
MarlinaT8.150994
\,n'
1V
\
KEMENTERHNAGAMA RIUIN SULTHAN THAHA SAIFTTDDIN JAMBIFAKULTAS TAXBIYAII DAN KEGURUAN
NamaA{IMTelah di munaqasyabkan padaNilai MunaqasyahDan telah dinyatakanSaituddin Jambi.
Fenguji I.
Trv Susanti. M,SiNIP. 19760303 200501 2 005
DrsAllian. M. PdNIP. 19570W41979$ 1A07
":m,:::"NrP. 19821 0292409n 2 002
Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Belajar MataKuliah' Genetika lVlahasiswa Di Universitas IslamNegeri Sulthan Thaha Saifuddin JambiMarlin#TB.150994Selasa,28 Mei 201983,1 (A)
telah diterima oleh Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sulthan Thaha
Pembinnbiag4 @Ferv Kurniawan. M.SiNrP. 19831210 201101 I 009
$'NIP.
\002 I
Jambi, Juni 2019Fakultas Tartiyah dan KegrruanUlN STS Jarnbi
DBKAI{
vi
PERSEMBAHAN
Persembahkan skripsi ini kepada.
Ayahanda tercinta Uyub dan ibunda tercinta Rohana merekalah malaikat
tak bersayap yang telah banyak berjasa dan berkorban dengan ketulusan hati.
Dalam mendidik tak akan mampu untuk dibalas atas kasih sayang, kesabaran,
keikhlasan, perjuangan dengan tetesan keringat, jerih payah demi sebuah hati
dapat menempuh dan menyelesaikan masa studi di Universitas Islam Negeri
Sultan Thaha Saifuddin Jambi.
Kepada kakak-kakak ku yang amat ku cinta, Firdaus, Zulkifli, Fatoni,
Habibullah, dan Desriani yang tak pernah bosan memberikan semangat dan
motivasi kepada ku demi meraih cita-cita ku.
vii
MOTTO
إنه ٱلله ن بين يديه وهن خلفهۦ يحفظىنهۥ هن أهر ٱلله ت ه لهۥ هعقب
بقىم ل يغير ها بقىم حتهى يغيروا ها بأنفسهن وإذا أراد ٱلله
ن دونهۦ هن وال سىءا فل هرده لهۥ وها لهن ه
(الرعد)
“Bagi manusia ada malaikat-malaikat yang selalu mengikutinya bergiliran, di
muka dan di belakangnya, mereka menjaganya atas perintah Allah. Sesungguhnya
Allah tidak merubah keadaan sesuatu kaum sehingga mereka merubah keadaan
yang ada pada diri mereka sendiri. Dan apabila Allah menghendaki keburukan
terhadap sesuatu kaum, maka tak ada yang dapat menolaknya; dan sekali-kali tak
ada pelindung bagi mereka selain Dia. (Anonim, Al-Qur’an dan Terjemahannya
Dapartemen Agama RI,2007: hlm 148 )
viii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirobil alamin Puji syukur atas kehadiran Allah SWT atas
berkat dan rahmatnya sehingga skripsi ini dapat di selesaikan pada waktunya,
sholawat berangkaikan salam tak luput tercurahkan kepada Nabi akhir zaman
yakni Nabi Muhammad SAW pembawa risalah pencerah bagi manusia.
Penulisan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu tugas akhir
guna mendapat gelar sarjana pendidikan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN
Sultan Thaha Saifuddin Jambi. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penulisan
skripsi ini banyak melibatkan pihak yang telah memberikan motivasi, bimbingan
baik moril maupun materi, untuk itu penulis ucapkan terimakasih dan
penghargaan kepada:
1. Bapak Dr.H Hadri Hasan, MA selaku Rektor Universitas Islam Negeri
Sulhtan Thaha Saifuddin Jambi
2. Ibu Dr. Hj. Armida, M.Pd.I selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
Universitas Islam Negeri Sultan Thaha Saifuddin Jambi.
3. Ibu Reny Safita, S.Pt, M.Pd selaku Ketua Prodi dan Bapak Fery
Kurniawan, M.Si selaku Sekretaris Prodi Tadris Biologi Fakultas Ilmu
Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin
Jambi
4. Bapak Drs. Alfian, M.Pd selaku pembimbing I dan Bapak Feri Kurniawan,
M.Si selaku pembimbing II, yang telah meluangkan waktu untuk
membimbing saya dalam pembuatan skripsi ini.
5. Ibu Reny Safita, M.Pd selaku dosen pembimbing Akademik.
6. Bapak-bapak dan ibu-ibu dosen Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
Universitas Islam Negeri Sultan Thaha Saifuddin Jambi.
Akhir kata semoga Allah SWT membalas kebaikan kepada pihak yang
telah banyak membantu untuk menyelesaikan skripsi ini semoga skripsi ini
bermanfaat bagi pengembangan ilu dan pengetahuan.
Jambi, 23 Mei 2019
Penulis
Marlina
NIM.TB150994
ix
ABSTRAK
Nama : Marlina
Jurusan : Tadris Biologi
Judul : Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Mata Kuliah
Genetika Mahasiswa Di Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha
Saifuddin Jambi
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor internal yang menyebabkan
kesulitan belajar mahasiswa dalam mata kuliah genetika di kampus uin sts jambi
meliputi Minat, Motivasi, Bakat, Kesehatan. Sedangkan faktor eksternal yang
menyebabkan kesulitan belajar mahasiswa dalam mata kuliah genetika di kampus
uin sts jambi meliputi Dosen, Lingkungan kampus, Teman Bergaul, lingkungan
keluarga. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Penelitian ini
dilaksanakan pada bulan Maret 2019 hingga Mei 2019 yang bertempat di Kampus
uin sts jambi di prodi tadris biologi. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini
sebanyak 5 kelas. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu 20 sampel di
ambil secara acak atau simple random sampling. Teknik pengumpulan data
menggunkan angket dengan skala likert. Teknik analisis data yang digunakan
yaitu deskriptif dengan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
persentase angket faktor internal yang menyebabkan kesulitan belajar mahasiswa
tadris biologi pada mata kuliah genetika di kampus uin sts jambi adalah sebagai
berikut : Minat 42,1% di kategorikan sedang, Motivasi 41,5% di kategorikan
sedang, Kesehatan 43,5% di kategorikan sedang, Bakat 41,25% di kategorikan
sedang, Dosen 43,00% di kategorikan rendah, Lingkungan kampus 40,80% di
kategorikan sedang, Teman bergaul 43,8% di kategorikan sedang, Lingkungan
keluarga 40,00% di kategorikan rendah. Berdasarkan penelitian ini dapat
disimpulkan bahwa baik pada faktor internal dan eksternal sangat mempengaruhi
kesulitan mahasiswa dalam belajar mata kuliah genetika di kampus uin sts jambi
Kata kunci: Kesulitan belajar, Genetika
x
ABSTRACT
Name : Marlina
Study Program : Tadris Biology
Title : Analysis Of The Factors Of Learning Difficulties In
Student Genetik Courses At The Islamic University Of
The State Of Thaha Saifuddin Jambi
This study aims to determine the internal factors that cause student learning
difficulties in genetic subjects on campus in Jambi including interests, motivation,
talent, health. Whereas external factors that cause student learning difficulties in
genetic courses on campus are also included in the lecturer, campus environment,
associate friends, family environment. This research is a descriptive research. This
research was conducted in March 2019 until May 2019 which took place at the
campus of UIN ST. Jambi in the Department of Biology. The population used in
this study were 5 classes. The sample used in this study is 20 samples taken
randomly or simple random sampling. The data collection technique uses a
questionnaire with a Likert scale. The data analysis technique used is descriptive
with percentage. The results showed that the questionnaire percentage of internal
factors that caused learning difficulties of biology students in genetic subjects on
campus in Jambi City were as follows: 42.1% interest was categorized as being
moderate, 41.5% Motivation categorized as moderate, 43.5% Health % is
categorized as moderate, Talent 41.25% is categorized as being moderate,
Lecturer 43.00% categorized as low, Campus environment 40.80% categorized as
moderate, Friends hanging out 43.8% categorized as being, Family environment
40.00% in categorize low. Based on this study, it can be concluded that both
internal and external factors greatly affect the difficulty of students in learning
genetic subjects at the campus of Jambi University. analysis of learning difficulty factors in genetic course in islamic state university
Suryani, Y.E (2010). Kesulitan belajar. Jurnal Magistra, no 73
Syah, M. 2014. Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya
Warkitri, dkk. 1990. Penilaian Pencapaian Hasil Belajar. Jakarta : Depdikbud.
UT
Winkel,SW. 1983. Psikologi Pengajaran. Jakarta : PT Gramedia Pustaka Utama
74
Lampiran 1
KISI-KISI INSTURMEN PENELITIAN FAKTOR INTERNAL
No Aspek
internal
Indikator No
butir
Jumlah
1 Minat belajar Rasa senang belajar genetika 1,2 2
Ketertarikan belajar genetika 3,4,5 3
Keterlibatan mahasiswa saat
belajar 6, 7 2
Perhatian mahasiswa saat
belajar 8,9,10,
3
Motivasi
Belajar
Dorongan untuk belajar 11 1
Tekun dalam belajar 12,13,14
,15,16
5
Ulet dalam belajar 17,18 2
Rajin belajar atau membaca
sumber materi genetika 19,20,21 3
Berprestasi dalam belajar 22 1
Kesehatan Keadaan tubuh 23,24,25 3
Panca indera 26,27 2
Bakat Penguasaan materi 28 1
Keterampilan 29,30 2
Jumlah 30
KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN FAKTOR EKSTERNAL
No Aspek
internal
Indikator No
Butir
Jumlah
2 Dosen Kemampuan komunikasi dosen
selama pelajaran
31 1
Relasi dosen dengan
mahasiswa 32 1
Perhatian dosen selama
pelajaran 33 1
Metode pembelajaran 34 1
Lingkungan
kampus
Sarana dan prasarana 35 1
Pemanfaatan alat pembelajaran 36 1
Sumber bacaan materi 37 1
Suasana kelas selama pelajaran 38 1
Teman
Bergaul
Berdiskusi 39 1
Kerjasama 40 1
Belajar kelompok di luar jam
kuliah 41 1
Lingkungan
keluarga
Perhatian dalam belajar 42 1
Dukungan ketika belajar 43 1
Suasana rumah 44 1
Jumlah 14
75
Lampiran 2
KUESIONER INSTRUMEN PENELITIAN SEBELUM VALIDASI
Nama :
Kelas :
No. Absen :
Tanggal :
Petunjuk Pengisian Angket
1. Pada angket ini terdapat 4 butir pertanyaan dengan 4 butir pilihan jawaban.
Pertimbangkan baik-baik setiap pernyataan yang dipaaprkan dalam angket analisis
faktor-faktor kesulitan belajar ini.
2. Berilah tanda (√) pada jawaban yang benar-benar cocok dengan pilihan anda.
3. Jawablah semua butir pernyataan dengan sejujur-jujurnya.
4. Selamat mengerjakan dan terima kasih.
No Pernyataan
Pilihan Jawaban
STS TS S SS
1 Saya lebih senang menghitung dari pada
menghafal materi
2 Saya menyukai pelajaran genetika karena
menggunakan perhitungan
3 Saya menyukai pelajaran genetika karena
dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-
hari
4 Saya selalu bersemangat mengikuti proses
pembelajaran genetika
5 Saya aktif bertanya pada saat belajar
genetika
6 Saya aktif menjawa pertanyaan dalam
belajar genetika
7 Saya merespon pertanyaan dosen dengan
baik
8 Saya memperhatikan penjelasan dosen
tentang materi genetika
9 Saya mencatat penjelasan dosen dalam
belajar genetika
10 Saya belajar dengan rajin agar nilai genetika
saya tinggi
11 Saya berusaha hadir tepat waktu untuk
mengikuti pelajaran
12 Saya menyelesaikan tugas genetika dengan
76
Lampiran 2
sungguh-sungguh
13 Saya memahami materi genetika sebelum
dosen menjelaskan materi berikutnya
14 Saya merasa rugi jika tidak mengikuti
pelajaran
15 Saya mengikuti pelajaran didalam ruangan
hingga pelajaran selesai
16 Saya terus berlatih mengerjakan soal
genetika
17 Saya senang belajar sampai larut malam
untuk menyelesaikan tugas
18 Saya rajin meminjam buku genetika di
perpus dan membacanya
19 Saya rajin membaca buku genetika
20 Saya selalu mendapatkan nilai tinggi saat
ulangan
21 Saya berusaha menjaga kesehatan agar saya
dapat berkonsentrasi saat mengikuti
pelajaran
22 Kondisi tubuh saya sehat saat mengikuti
mata kuliah genetika
23 Saya tidak memiliki kelainan atau cacat
tubuh yang mengurangi konsentrasi saya
saat mengikuti mata kuliah genetika
24 Saya dapat meilhat tulisan dosen dengan
jelas meskipun duduk dibelakang
25 Saya mendengarkan suara dosen dengan
jelas
26 Saya memahami materi yang telah
disampaikan oleh dosen
27 Saya menjawab pertanyaandosen dengan
baik, saya mengikuti praktikum genetika
dengan baik
28 Di kampus saya terdapat alat pembelajaran
yang memadai
29 Dosen genetika saya cukup baik dalam
berkomunikasi dengan peserta didik selama
jam pelajaran
30 Dosen genetika saya menyenangkan saat
diluar jam kuliah
31 Dosen genetika saya selalu mengajak untuk
aktif dalam pembelajaran
32 Dosen genetika saya selalu berusaha
memotivasi untuk giat dalam belajar
genetika
33 Dosen genetika saya memanfaatkan alat
pembelajaran untuk mendukung pelajaran
34 Di kampus saya, disediakan buku genetika
secara lengkap
77
Lampiran 2
35 Suasana kelas gaduh sehingga menghambat
saya untuk belajar genetika
36 Saya tepat waktu masuk kelas ketika
pelajaran genetika akan dimulai
37 Jam pelajaran genetika selalu diletakkan
dijam-jam akhir pelajaran sehingga
membuat saya tidak konsentrasi dalam
belajar genetika
38 Saya selalu berdiskusi dengan teman
mengenai materi genetika
39 Saya selalu berpendapat ketika berdiskusi
tentang materi genetika
40 Saya mengajak teman untuk belajar
kelompok diluar jam kampus
41 Saya selalu bekerja sama dengan teman saya
saat mengerjakan tugas kelompok
42 Orang tua saya mengingatkan untuk belajar
genetika
43 Orang tua saya mendukung saat belajar
genetika dirumah
44 Suasana dirumah saya nyaman dan
menyenangkan untuk belajar genetika
78
Lampiran 3
KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN FAKTOR EKSTERNAL
Variabel Sub
Variabel Indikator Sub Indikator
No Butir Soal Jumlah
Positif Negatif
Faktor
penyebab
keulitan
belajar
genetika
Eksternal Dosen Kemampuan
komunikasi
dosen selama
pelajaran
34 38 2
Relasi dosen
dengan
mahasiswa
46 1
Perhatian
dosen selama
pelajaran
36 1
Lingkungan
kampus
Sarana dan
prasarana
58 1
Pemanfaatan
alat
pembelajaran
64, 76 47 3
Sumber bacaan
materi
37,63 2
Suasana kelas
selama
pelajaran
49,51,5
3
3
Teman
Bergaul
Berdiskusi 59,61 2
Kerjasama 56 1
Belajar
kelompok di
luar jam kuliah
60,67 54 3
Lingkungan
keluarga
Perhatian
dalam belajar
68 65,59,
70
4
Dukungan
ketika belajar
71 72 2
Suasana rumah 73 66 2
Jumlah 27
79
Lampiran 3
KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN FAKTOR INTERNAL
Variabel Sub
Variabel Indikator Sub Indikator
No Butir Soal Jumlah
Positif Negatif
Faktor
penyebab
keulitan
belajar
genetika
Faktor
internal
Minat
belajar
Rasa senang
belajar
genetika
1,2 10,15,18 5
Ketertarikan
belajar
genetika
9,16,55 4,8,13,23
,28,31
9
Keterlibatan
mahasiswa
saat belajar
5, 7, 12 22, 74 5
Perhatian
mahasiswa
saat belajar
3,6,43 24,42 5
Motivasi
belajar
Dorongan
untuk belajar
29 26,35 3
Tekun dalam
belajar
17 14, 19,
21, 25,
39
6
Ulet dalam
belajar
11,20 30, 44 4
Rajin belajar
atau
membaca
sumber
materi
genetika
48 41, 45 3
Kesehatan Keadaan
tubuh
27,50 2
Panca indera 40 52 2
Bakat Penguasaan
materi
62 32 2
Keterampilan 57 33, 75 3
Jumlah 49
80
Lampiran 4
ANGKET FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB KESULITAN BELAJAR
MAHASISWA
Nama :
Kelas :
No. Absen :
Tanggal :
Petunjuk Pengisian Angket
1. Pada angket ini terdapat 4 butir pertanyaan dengan 4 butir pilihan
jawaban.
Pertimbangkan baik-baik setiap pernyataan yang dipaaprkan dalam angket
analisis faktor-faktor kesulitan belajar ini.
2. Berilah tanda (√) pada jawaban yang benar-benar cocok dengan pilihan
anda.
3. Jawablah semua butir pernyataan dengan sejujur-jujurnya.
4. Selamat mengerjakan dan terima kasih.
Pilihan jawaban:
SS = Sangat Setuju
S = Setuju
RR = Ragu-Ragu
TS = Tidak Setuju
STS = Sangat Tidak Setuju
No Pernyataan
Pilihan Jawaban
STS TS RR TS STS
1 Saya lebih senang menghitung dari
pada menghafal materi
2 Saya menyukai pelajaran genetika
karena menggunakan perhitungan
3 Genetika sulit bagi saya karena terlalu
81
Lampiran 4
banyak rumus dan berhitung
4 Guru kurang menyenangkan dalam
mengajar sehingga saya jadi malas
belajar
5 Saya kurang senang ketika
pembelajaran genetika di mulai
6 Saya menyukai pelajaran genetika
karena dapat diaplikasikan dalam
kehidupan sehari-hari
7 Saya selalu bersemangat mengikuti
proses pembelajaran genetika
8 Saya aktif bertanya pada saat belajar
genetika
9 Saya tidak serius dalam mengerjakan
soal maupun tugas yang diberikan oleh
dosen
10 Saya menunda dalam mengerjakan
tugas/PR yang diberikan dosen
11 Saya aktif menjawab pertanyaan
dalam belajar genetika
12 Saya merespon pertanyaan dosen
dengan baik
13 Saya belajar genetika ketika sedang
meenghadapi ulangan
14 Saya memperhatikan penjelasan dosen
tentang materi genetika
15 Saya mencatat penjelasan dosen dalam
belajar genetika
16 Saya belajar dengan rajin agar nilai
genetika saya tinggi
17 Ketika dosen sedang menjelaskan
materi saya tidak mencatat
18 Saya sering keluar kelas saat pelajaran
sedang berlangsung
19 Ketika diskusi kelompok saya
berbicara dengan teman diluar materi
perkuliahan
20 Saya berbicara dengan teman ketika
guru sedang menjelaskan materi
21 Saya berusaha hadir tepat waktu untuk
mengikuti pelajaran
22 saya sering terlambat masuk kelas dan
dosen tidak memperbolehkan saya
masuk lkelas karena saya terlambat
23 Saya menyelesaikan tugas genetika
82
Lampiran 4
dengan sungguh-sungguh
24 Saya memahami materi genetika
sebelum dosen menjelaskan materi
berikutnya
25 Saya merasa rugi jika tidak mengikuti
pelajaran
26 Saya mengikuti pelajaran didalam
ruangan hingga pelajaran selesai
27 Saya terus berlatih mengerjakan soal
genetika
28 Jika sedang tidak semangat, saya
memilih untuk tidak mengikuti
pelajaran
29 Jika dosen telah hadir di ruangan, saya
memilih tidak masuk untuk belajar
30 Saya memilih untuk tidak mengikuti
pelajaran jika mata pelajaran itu tidak
saya sukai
31 Saya sering keluar kelas saat pelajaran
berlangsung
32 Saya senang belajar sampai larut
malam untuk menyelesaikan tugas
33 Saya rajin meminjam buku genetika di
perpus dan membacanya
34 Saya tidak senang dengan pelajaran,
jika materi pelajarannya sulit
dimengerti
35 Saya mudah menyerah ketika
mengalami kesulitan belajar
36 Saya tidak senang untuk belajar jika
menghadapi kesulitan dalam belajar
37 Jika tidak dapat mengatasi kesulitan,
saya memilih berhenti berusaha
38 Saya rajin membaca buku genetika
39 Saya selalu mendapatkan nilai tinggi
saat ulangan
40 Saya berusaha menjaga kesehatan agar
saya dapat berkonsentrasi saat
mengikuti pelajaran
41 Saya merasa tidak mampu
menyelesaikan setiap tugas mata
pelajaran yang diberikan
42 Saya kurang memperhatikan pelajaran
yang tidak saya senangi
43 Kondisi tubuh saya sehat saat
83
Lampiran 4
mengikuti mata kuliah genetika
44 Saya tidak memiliki kelainan atau
cacat tubuh yang mengurangi
konsentrasi saya saat mengikuti mata
kuliah genetika
45 Saya dapat meilhat tulisan dosen
dengan jelas meskipun duduk
dibelakang
45 Saya mendengarkan suara dosen
dengan jelas
47 Saya memiliki kelainan atau cacat
tubuh sehingga mengurangi
konsentrasi saya saat mengikuti
pelajaran
48 Saya memahami materi yang telah
disampaikan oleh dosen
49 Saya menjawab pertanyaandosen
dengan baik, saya mengikuti
praktikum genetika dengan baik
50 Saya tidak dapat melihat tulisan di
papan tulis walaupum saya sudah
duduk paling depan
51 Di kampus saya terdapat alat
pembelajaran yang memadai
52 Saya selalu ragu-ragu dalam
menjawab pertanayaan
53 Dosen genetika saya cukup baik dalam
berkomunikasi dengan peserta didik
selama jam pelajaran
54 Dosen genetika saya menyenangkan
saat diluar jam kuliah
55 Saya selalu gugup ketika sedang
berpendapat di depan teman maupun
dosen saat diskusi
56 Saya hanya diam saja dan tidak pernah
memberikan pendapat di depan teman
58 Dosen genetika saya selalu mengajak
untuk aktif dalam pembelajaran
59 Dosen genetika saya selalu berusaha
memotivasi untuk giat dalam belajar
genetika
60 Dosen genetika saya memanfaatkan
alat pembelajaran untuk mendukung
pelajaran
84
Lampiran 4
61 Jika guru telah hadir diruangan, saya
memilih tidak masuk di dalam kelas
untuk belajar
632 Di kampus saya, disediakan buku
genetika secara lengkap
63 Keterbatasan sarana di labolatorium
membuat saya enggan untuk
mengikuti kegiatan praktikum
64 Suasana kelas gaduh sehingga
menghambat saya untuk belajar
genetika
65 Saya tepat waktu masuk kelas ketika
pelajaran genetika akan dimulai
66 Jam pelajaran genetika selalu
diletakkan dijam-jam akhir pelajaran
sehingga membuat saya tidak
konsentrasi dalam belajar genetika
67 Ruang kelas saya terlalu gelap
membuat saya mengantuk saat
mengikuti pelajaran
68 Saya selalu berdiskusi dengan teman
mengenai materi genetika
69 Saya selalu berpendapat ketika
berdiskusi tentang materi genetika
70 Saya mengajak teman untuk belajar
kelompok diluar jam kampus
71 Saya selalu bekerja sama dengan
teman saya saat mengerjakan tugas
kelompok
72 Orang tua saya tidak pernah
menasehati saya untuk rajin belajar
73 Orang tua saya tidak pernah
mengarahkan saya untuk fokus belajar
mata kuliah genetika
74 Orang tua saya mengingatkan untuk
belajar genetika
75 Orang tua saya tidak membolehka
saya untuk mengikuti pelajaran
genetika
76 Orang tua saya tidak mendukung saat
belajar genetika dirumah
78 Saya malas bertanya kepada guru
mengenai materi yang belum saya
pahami
LEMBAR VALIDASI ANGKET FAKTOR-FAKTOR PENTYEBAB, KESULITAN BELAJAR MAIIASISWA
Satuan Pendidikan
Matd Kuliah
Lokal
Petunjuk :
: Universitas Islam Negeri Sultan Thaha Saifuddin
Jambi
: Genetika
:A,B,C,D,E
Berdasarkan petunjuk dari bapdibu tersebut berilah tanda ceklis ({)pad6 kolom yang telah tersedia.Jika ada yang perlu dikomentari, tulislah pada lembar
O(sru@ 0W
1.
2.
J.A tq&"J
komentar/s atmr oada ansket tersebut.
No Elemen yang divalidasi 1 2/r|J A
"r 5
1 Konseptr. Format anket untuk
faktor kesulitanbelaiar siswa
/
2 Bahasa1. Menggunakan
bahasa yangbaikdan benar
2. Istilah yangdigunakan tepatdan mudahdipahami
3. Keielasan huruf
/
U
ql
LD
LDP
TLD
Kategori :
t. Buruk sekali2. Buruk3. Sedang4. baik5. Sangat baik
: Layak digunakaii
: Layat digunakan dengan perubahan
: Tidak laydk digunakan
Jambi, llMaret 2018
Validator angket
hTIP: 1973101 6200701 1 0r7
87
Lampiran 6
KISI-KISI INSTRUMEN WAWANCARA MAHASISWA
Aspek
yang
dinilai
Sub
variabel
Indikator Sub indikator
Faktor
penyebab
kesulitan
belajar
mahasiswa
Faktor
intenal
Mahasiswa 1. Motivasi mahasiswa
dalam belajar
2. Minat mahasiswa
terhadap pembelajaran
3. Kendala yang dihadapi
4. Sikap terhadap proses
pembelajaran
Faktor
eksternal
Lingkungan
sekolah
1. Sarana dan prasarana
kampus
2. Cara dosen
menjelaskan
Lingkungan
keluarga
1. Dukungan keluarga
2. Fasilitas belajar
88
Lampiran 7
LEMBAR WAWANCARA MAHASISWA TENTANG FAKTOR-FAKTOR
PENYEBAB KESULITAN BELAJAR MAHASISWA
PADA MATA KULIAH GENETIKA
Nama Kampus :
Alamat kampus :
Nama mahasiswa :
Hari/tanggal wawancara :
Tempat :
No PERTANYAAN UNTUK MAHASISWA JURUSAN BIOLOGI
1 Apakah belajar genetka menyenangkan bagi anda?
2 Apakah anda semangat belajar genetika?
3 Apakah anda bertanya kepada dosen jika tidak memahami materinya?
4 Apakah anda tertarik pada mata kuliah genetika?
5 Apakahanda cepat bosan ketika belajar genetika?
6 Masalah apa yang sering anda alami ketika mengikuti pelajaran genetika?
7 Dalam proses mengerjakan tugas genetika apakah anda mengalami
kesulitan? Dan bagaimana anda mengatasi kesulitan belajar tersebut?
8 Apakah anda memperhatikan dosen sedang menerangkan materi
genetika?
9 Apakah anda bertanya kepada dosen jika mengalami kesulitan dalam
belajar genetika?
10 Ketika dosen anda menjelaskan materi genetika apakah anda mudah
untuk memahami materi tersebut?
11 Bagaimana fasilitas di kampus? Menurut anda hal-hal apa sajakah yang
masih kurang?
12 Bagaimana pendapat anda tentang ruang kelas anda jelaskan?
13 Apakah di perpustakaan dikampus sudah memenuhi kriteria dan buku
yang di cari selalu ada?
14 Menurut anda, bagaimana cara mengajar dosen genetika apakah
menyenangka atau sebaliknya?
89
Lampiran 7
15 Sejauh ini kira-kira dosen yeng menjelaskan materi genetika apakah ada
memahami materi tersebut?
16 Apakah orang tua anda menasehati agar rajin belajar?
17 Apakah orang tua anda memberikan fasilitas yang memadai untuk belajar
genetika?
18 Apakah anda meminta hadiah jika anda mendapatkan nilai yang baik?
90 Lampiran 8
Hasil Wawancara Mahasiswa Tadris Biologi Semester VI Pada Mata Kuliah
Genetika
1. A
MR : Apakah belajar genetika menyenangkan bagi anda?
AS : Tidak begitu senang karena ada hitung-hitungannya
MR : Apakah anda semangat belajar genetika
AS : Semangat
MR : Apakah anda bertanya kepada dosen jika tidak memahami
materinya?
AS : Iya
MR : Apakah anda tertarik pada mata kuliah genetika?
AS : Tidak begitu tertarik
MR : Apakah anda cepat bosan ketika belajar genetika?
AS : Tidak
MR : Masalah apa yang sering anda alami ketika mengikuti pelajaran
genetika?
AS : Masalah ngitung-ngitung, misalnya soal genotipe dan fenotipe,
tergantung soal nya juga
MR : Dalam proses mengerjakan tugas genetika apakah anda
mengalami kesulitan? Dan bagaimana anda mengatasi kesulitan
tersebut?
AS : Nyontek kawan
MR : Apakah anda memperhatikan dosen sedang menjelaskan materi
genetika?
AS : Oh sangat, kalau tidak, tidak mengerti, tidak bisa wisuda
MR : Apakah anda bertanya kepada dosen jika mengalami kesulitan
dalam belajar genetika?
AS : Bertanya terus
MR : Ketika dosen anda menjelaskan materi genetika apakah anda
mudah untuk memahami materi tersebut?
AS : Tidak, Sulit nian
MR : Bagaimana fasilitas kampus? Menurut anda hal-hal apa sajakah
yang masih kurang?
AS : Tidak memadai, banyak yang kurang wc nya
MR : Bagaimana menurut pendapat anda tentang ruang kelas anda?
AS : Kurang nyaman
MR : Apakah diperpustakaan dikampus sudah memenuhi kriteria dan
buku ang di cari selalu ada
91
Lanjutan Lampiran 8
AS : Tidak, kadang tidak ada
MR : Menurut anda, bagaimana cara mengajar dosen genetika apakah
menyenangkan atau sebaliknya?
AS : Kalau mahasiswa yang ngejelasin saya tidak paham, jika
dosennya yang menjelaskan saya mengerti sedikit
MR : Sejuh ini kira-kira dosen yang menjelaskan materi genetika
apakah anda memahami materi tersebut?
AS : Adolah, nyangkut dikit-dikit
MR :Apakah orang tua anda menasehati agar rajin belajar
AS : Haha,tidak
MR : Apakah orang tua anda memberikan fasilitas yang memadai untuk
belajar genetika?
AS : Tidak, tetapi kalau laptop di beliin nya la
MR : Apakah anda meminta hadiah jika anda mendapatkan nilai yang
baik?
AS : Tidak, macam budak kecik be hahah
2. B
MR : Apakah belajar genetika menyenangkan bagi anda?
AB : Menyenangkan
MR : Apakah anda semangat belajar genetika
AB : Semangat
MR : Apakah anda bertanya kepada dosen jika tidak memahami
materinya?
AB : Iya
MR : Apakah anda tertarik pada mata kuliah genetika?
AB : Tertarik
MR : Apakah anda cepat bosan ketika belajar genetika?
AB : Iya cepet bosen, karena susah mengitung
MR : Masalah apa yang sering anda alami ketika mengikuti pelajaran
genetika?
AB : Ada, bosen karena tidak bisa mengerjakan soal itung-itungan
MR : Dalam proses mengerjakan tugas genetika apakah anda
mengalami kesulitan? Dan bagaimana anda mengatasi kesulitan
tersebut?
AB : Sama-sama mengerjakan soal bersama teman
MR : Apakah anda memperhatikan dosen sedang menjelaskan materi
genetika?
AB : Iya
92
Lanjutan Lampiran 8
MR : Apakah anda bertanya kepada dosen jika mengalami kesulitan
dalam belajar genetika?
AB : Iya
MR : Ketika dosen anda menjelaskan materi genetika apakah anda
mudah untuk memahami materi tersebut?
AB : Tidak Juga, kalau yang teori mudah dipahami, tetapi yang itung-
itungan agak susah
MR : Bagaimana fasilitas kampus? Menurut anda hal-hal apa sajakah
yang masih kurang?
AB : Masih banyak yang kurang, terutama infocus, terkadang kita
harus bergantian dulu sama kelas lain
MR : Bagaimana menurut pendapat anda tentang ruang kelas anda?
AB : Kurang layak, tapi masih bisa di pakai karna orang banyak, jadi
pasana, nggak ada pendingin ruangan, minimal kipas angin la
MR : Apakah diperpustakaan dikampus sudah memenuhi kriteria dan
buku ang di cari selalu ada?
AB : Nggak
MR : Menurut anda, bagaimana cara mengajar dosen genetika apakah
menyenangkan atau sebaliknya?
AB :Menyenangkan
MR : Sejuh ini kira-kira dosen yang menjelaskan materi genetika
apakah anda memahami materi tersebut?
AB : memahami, ada yang dipahami ada yang tidak
MR :Apakah orang tua anda menasehati agar rajin belajar
AB : menasehati
MR : Apakah orang tua anda memberikan fasilitas yang memadai untuk
belajar genetika?
AB : Iya
MR : Apakah anda meminta hadiah jika anda mendapatkan nilai yang
baik?
AB : Iya
3. C
MR : Apakah belajar genetika menyenangkan bagi anda?
AC : Tidak terlalu
MR : Apakah anda semangat belajar genetika
AC : Semangat
MR : Apakah anda bertanya kepada dosen jika tidak memahami
materinya?
AC : Iya
93
Lanjutan Lampiran 8
MR : Apakah anda tertarik pada mata kuliah genetika?
AC : Tertarik sih sedikit
MR : Apakah anda cepat bosan ketika belajar genetika?
AC : Tidak
MR : Masalah apa yang sering anda alami ketika mengikuti pelajaran
genetika?
AC : Tidak ada
MR : Dalam proses mengerjakan tugas genetika apakah anda
mengalami kesulitan? Dan bagaimana anda mengatasi kesulitan
tersebut?
AC : Tidak sih,
MR : Apakah anda memperhatikan dosen sedang menjelaskan materi
genetika?
AC : Iya
MR : Apakah anda bertanya kepada dosen jika mengalami kesulitan
dalam belajar genetika?
AC : Bertanya
MR : Ketika dosen anda menjelaskan materi genetika apakah anda
mudah untuk memahami materi tersebut?
AC : Tidak mudah, jika tidak mengerti saya bertanya lagi
MR : Bagaimana fasilitas kampus? Menurut anda hal-hal apa sajakah
yang masih kurang?
AC : Masih kurang, terutama alat-alat genetika tidak ada
MR : Bagaimana menurut pendapat anda tentang ruang kelas anda?
AC : kurang nyaman sih
MR : Apakah diperpustakaan dikampus sudah memenuhi kriteria dan
buku ang di cari selalu ada?
AC : Ada sih
MR : Menurut anda, bagaimana cara mengajar dosen genetika apakah
menyenangkan atau sebaliknya?
AC : Tidak sih, tetapi kalau menurut belajar kami sih menyenangkan
MR : Sejuh ini kira-kira dosen yang menjelaskan materi genetika
apakah anda memahami materi tersebut?
AC : Iya
MR :Apakah orang tua anda menasehati agar rajin belajar
AC : Tidak, karena orang tua hanya tau saya kuliah
MR : Apakah orang tua anda memberikan fasilitas yang memadai untuk
belajar genetika?
AC : Iya
94
Lanjutan Lampiran 8
MR : Apakah anda meminta hadiah jika anda mendapatkan nilai yang
baik?
AC : Tidak
4. D
MR : Apakah belajar genetika menyenangkan bagi anda?
AD : Menyenangkan sedikit
MR : Apakah anda semangat belajar genetika
AD : Lagi pas semangat-semangat, tapi kalau tidak ya tidak semangat
MR : Apakah anda bertanya kepada dosen jika tidak memahami
materinya?
AD : iya
MR : Apakah anda tertarik pada mata kuliah genetika?
AD : sedikit tertarik
MR : Apakah anda cepat bosan ketika belajar genetika?
AD : cepat bosan
MR : Masalah apa yang sering anda alami ketika mengikuti pelajaran
genetika?
AD : tidak mengerti dan sulit dipahami
MR : Dalam proses mengerjakan tugas genetika apakah anda
mengalami kesulitan? Dan bagaimana anda mengatasi kesulitan
tersebut?
AD : terkadang iya, tergantung soal
MR : Apakah anda memperhatikan dosen sedang menjelaskan materi
genetika?
AD : iya
MR : Apakah anda bertanya kepada dosen jika mengalami kesulitan
dalam belajar genetika?
AD : iya
MR : Ketika dosen anda menjelaskan materi genetika apakah anda
mudah untuk materi tersebut?
AD : Tidak selalu mudajh
MR : Bagaimana fasilitas kampus? Menurut anda hal-hal apa sajakah
yang masih kurang?
AD : ada , salah satu kenyamanan dikelas
MR : Bagaimana menurut pendapat anda tentang ruang kelas anda?
AD : agak nyaman la
MR : Apakah diperpustakaan dikampus sudah memenuhi kriteria dan
buku yang di cari selalu ada?
AD : belum juga sih, kadang harus cari di perpus lain
95
Lanjutan Lampiran 8
MR : Menurut anda, bagaimana cara mengajar dosen genetika apakah
menyenangkan atau sebaliknya?
AD : menyenangkan sih, karena kan dosen punya ahli dalam bidang
genetika
MR : Sejuh ini kira-kira dosen yang menjelaskan materi genetika
apakah anda memahami materi tersebut?
AD : dikit-dikit
MR :Apakah orang tua anda menasehati agar rajin belajar
AD : Tidak
MR : Apakah orang tua anda memberikan fasilitas yang memadai untuk
belajar genetika?
AS : Tidak, tetapi kalau laptop , kendaraan sih ada
MR : Apakah anda meminta hadiah jika anda mendapatkan nilai yang
baik?
AS : Tidak
5. E
MR : Apakah belajar genetika menyenangkan bagi anda?
AE : Menyenangkan
MR : Apakah anda semangat belajar genetika
AE : Semangat
MR : Apakah anda bertanya kepada dosen jika tidak memahami
materinya?
AE : Iya
MR : Apakah anda tertarik pada mata kuliah genetika?
AE : Iya
MR : Apakah anda cepat bosan ketika belajar genetika?
AE : Tidak
MR : Masalah apa yang sering anda alami ketika mengikuti pelajaran
genetika?
AE : Tidak ada
MR : Dalam proses mengerjakan tugas genetika apakah anda
mengalami kesulitan? Dan bagaimana anda mengatasi kesulitan
tersebut?
AE : Pernah, bertanya pada teman
MR : Apakah anda memperhatikan dosen sedang menjelaskan materi
genetika?
AE : Iya
MR : Apakah anda bertanya kepada dosen jika mengalami kesulitan
dalam belajar genetika?
96
Lanjutan Lampiran 8
AE : Iya
MR : Ketika dosen anda menjelaskan materi genetika apakah anda
mudah untuk memahami materi tersebut?
AE : Tidak
MR : Bagaimana fasilitas kampus? Menurut anda hal-hal apa sajakah
yang masih kurang?
AE : Proyektor
MR : Bagaimana menurut pendapat anda tentang ruang kelas anda?
AE : Masih banyak yang kurang, kurang nyaman
MR : Apakah diperpustakaan dikampus sudah memenuhi kriteria dan
buku ang di cari selalu ada?
AE : Belum semuanya
MR : Menurut anda, bagaimana cara mengajar dosen genetika apakah
menyenangkan atau sebaliknya?
AE : Menyenangkan
MR : Sejuh ini kira-kira dosen yang menjelaskan materi genetika
apakah anda memahami materi tersebut?
AE : Iya
MR :Apakah orang tua anda menasehati agar rajin belajar
AE : Haha,tidak
MR : Apakah orang tua anda memberikan fasilitas yang memadai untuk
belajar genetika?
AE : Iya
MR : Apakah anda meminta hadiah jika anda mendapatkan nilai yang
baik?
AE : Tidak
6. F
MR : Apakah belajar genetika menyenangkan bagi anda?
AF : Menyenangkan sih, genetika kan mata kuliah wajib di kontrak,
jadi ya harus senang
MR : Apakah anda semangat belajar genetika
AF : Tidak begitu
MR : Apakah anda bertanya kepada dosen jika tidak memahami
materinya?
AF : Iya
MR : Apakah anda tertarik pada mata kuliah genetika?
AF : Tidak begitu
MR : Apakah anda cepat bosan ketika belajar genetika?
AF : Terkadang bosan
97
Lanjutan Lampiran 8
MR : Masalah apa yang sering anda alami ketika mengikuti pelajaran
genetika?
AF : Ngitung-ngitung nya
MR : Dalam proses mengerjakan tugas genetika apakah anda
mengalami kesulitan? Dan bagaimana anda mengatasi kesulitan
tersebut?
AF : Iya, bertanya pada teman
MR : Apakah anda memperhatikan dosen sedang menjelaskan materi
genetika?
AF : Kadang-kadang
MR : Apakah anda bertanya kepada dosen jika mengalami kesulitan
dalam belajar genetika?
AF : hm, tidak juga
MR : Ketika dosen anda menjelaskan materi genetika apakah anda
mudah untuk memahami materi tersebut?
AF : Tidak sih, terkadang susah juga
MR : Bagaimana fasilitas kampus? Menurut anda hal-hal apa sajakah
yang masih kurang?
AF : Kurang proyektor
MR : Bagaimana menurut pendapat anda tentang ruang kelas anda?
AF : Sedikit tidak nyaman sih
MR : Apakah diperpustakaan dikampus sudah memenuhi kriteria dan
buku ang di cari selalu ada?
AF : Tidak selalu ada
MR : Menurut anda, bagaimana cara mengajar dosen genetika apakah
menyenangkan atau sebaliknya?
AF : Menyenangkan
MR : Sejuh ini kira-kira dosen yang menjelaskan materi genetika
apakah anda memahami materi tersebut?
AF : Ada yang saya pahami, ada juga yang tidak saya pahami
MR : Apakah orang tua anda menasehati agar rajin belajar
AF : Tidak
MR : Apakah orang tua anda memberikan fasilitas yang memadai untuk
belajar genetika?
AF : Iya
MR : Apakah anda meminta hadiah jika anda mendapatkan nilai yang
baik?
AF : Tidak
7. G
98
Lanjutan Lampiran 8
MR : Apakah belajar genetika menyenangkan bagi anda?
AG : Hm Tidak juga
MR : Apakah anda semangat belajar genetika
AG : Semangat kalau lagi mood
MR : Apakah anda bertanya kepada dosen jika tidak memahami
materinya?
AG : Iya
MR : Apakah anda tertarik pada mata kuliah genetika?
AG : Iya sedikit tertarik
MR : Apakah anda cepat bosan ketika belajar genetika?
AG : Terkadang bosan juga sih, kalau tidak bisa menyelesaikan soal-
soal nya
MR : Masalah apa yang sering anda alami ketika mengikuti pelajaran
genetika?
AG : Masalah ngitung-ngitung atau soal nya
MR : Dalam proses mengerjakan tugas genetika apakah anda
mengalami kesulitan? Dan bagaimana anda mengatasi kesulitan
tersebut?
AG : Mengalami, bertanya pada teman
MR : Apakah anda memperhatikan dosen sedang menjelaskan materi
genetika?
AG : Iya
MR : Apakah anda bertanya kepada dosen jika mengalami kesulitan
dalam belajar genetika?
AG : Iya
MR : Ketika dosen anda menjelaskan materi genetika apakah anda
mudah untuk memahami materi tersebut?
AG : Tidak juga
MR : Bagaimana fasilitas kampus? Menurut anda hal-hal apa sajakah
yang masih kurang?
AG : Masih ada yang kurang, seperti di dalam kelas tidak ada
pendingin ruangan
MR : Bagaimana menurut pendapat anda tentang ruang kelas anda?
AG : Agak lumayan la
MR : Apakah diperpustakaan dikampus sudah memenuhi kriteria dan
buku ang di cari selalu ada?
AG : Tidak selalu ada sih
MR : Menurut anda, bagaimana cara mengajar dosen genetika apakah
menyenangkan atau sebaliknya?
AG : Sedikit menyenangkan
99
Lanjutan Lampiran 8
MR : Sejuh ini kira-kira dosen yang menjelaskan materi genetika
apakah anda memahami materi tersebut?
AG : Ada yang saya pahami, ada juga yang tidak
MR :Apakah orang tua anda menasehati agar rajin belajar
AG : Tidak
MR : Apakah orang tua anda memberikan fasilitas yang memadai untuk
belajar genetika?
AG : Iya
MR : Apakah anda meminta hadiah jika anda mendapatkan nilai yang
baik?
AG : Tidak
8. H
MR : Apakah belajar genetika menyenangkan bagi anda?
AH : Sedikit menyenangkan
MR : Apakah anda semangat belajar genetika
AH : Semangat
MR : Apakah anda bertanya kepada dosen jika tidak memahami
materinya?
AH : Iya
MR : Apakah anda tertarik pada mata kuliah genetika?
AH : Sedikit
MR : Apakah anda cepat bosan ketika belajar genetika?
AH : Hm iya sih, bosen karena 3 sks
MR : Masalah apa yang sering anda alami ketika mengikuti pelajaran
genetika?
AH : Tidak ada
MR : Dalam proses mengerjakan tugas genetika apakah anda
mengalami kesulitan? Dan bagaimana anda mengatasi kesulitan
tersebut?
AH : Iya, mengerjakan sama-sama teman
MR : Apakah anda memperhatikan dosen sedang menjelaskan materi
genetika?
AH : Kadang-kadang
MR : Apakah anda bertanya kepada dosen jika mengalami kesulitan
dalam belajar genetika?
AH : Tidak juga
MR : Ketika dosen anda menjelaskan materi genetika apakah anda
mudah untuk memahami materi tersebut?
100
Lanjutan Lampiran 8
AH : Kalau materinya enak, saya paham
MR : Bagaimana fasilitas kampus? Menurut anda hal-hal apa sajakah
yang masih kurang?
AH : Banyak sih, tapi apa boleh buat, nikmati aja
MR : Bagaimana menurut pendapat anda tentang ruang kelas anda?
AH : Kurang nyaman
MR : Apakah diperpustakaan dikampus sudah memenuhi kriteria dan
buku ang di cari selalu ada?
AH : Tidak selalu ada
MR : Menurut anda, bagaimana cara mengajar dosen genetika apakah
menyenangkan atau sebaliknya?
AH : Menyenangkan
MR : Sejuh ini kira-kira dosen yang menjelaskan materi genetika
apakah anda memahami materi tersebut?
AH : Ada yang saya pahami, ada yang tidak
MR :Apakah orang tua anda menasehati agar rajin belajar
AH : Tidak
MR : Apakah orang tua anda memberikan fasilitas yang memadai untuk
belajar genetika?
AH : Iya
MR : Apakah anda meminta hadiah jika anda mendapatkan nilai yang
baik?
AH : Tidak
9. I
MR : Apakah belajar genetika menyenangkan bagi anda?
AI : Iya
MR : Apakah anda semangat belajar genetika
AI : Tidak selalu semangat
MR : Apakah anda bertanya kepada dosen jika tidak memahami
materinya?
AI : Tidak juga
MR : Apakah anda tertarik pada mata kuliah genetika?
AI : Tertarik, sedikit
MR : Apakah anda cepat bosan ketika belajar genetika?
AI : Tidak juga
MR : Masalah apa yang sering anda alami ketika mengikuti pelajaran
genetika?
AI : Ngantuk
101
Lanjutan Lampiran 8
MR : Dalam proses mengerjakan tugas genetika apakah anda
mengalami kesulitan? Dan bagaimana anda mengatasi kesulitan
tersebut?
AI : Iya, soal-soal itungannya
MR : Apakah anda memperhatikan dosen sedang menjelaskan materi
genetika?
AI : Iya
MR : Apakah anda bertanya kepada dosen jika mengalami kesulitan
dalam belajar genetika?
AI : Iya
MR : Ketika dosen anda menjelaskan materi genetika apakah anda
mudah untuk memahami materi tersebut?
AI : Terkadang susah juga, jika tidak di ulangi lagi
MR : Bagaimana fasilitas kampus? Menurut anda hal-hal apa sajakah
yang masih kurang?
AI : Yang kurang tu proektor nya
MR : Bagaimana menurut pendapat anda tentang ruang kelas anda?
AI : Masih layak, Cuma agak panas
MR : Apakah diperpustakaan dikampus sudah memenuhi kriteria dan
buku yang di cari selalu ada?
AI : Tidak juga
MR : Menurut anda, bagaimana cara mengajar dosen genetika apakah
menyenangkan atau sebaliknya?
AI : Menyenangkan
MR : Sejuh ini kira-kira dosen yang menjelaskan materi genetika
apakah anda memahami materi tersebut?
AI : Iya
MR :Apakah orang tua anda menasehati agar rajin belajar
AI :Tidak
MR : Apakah orang tua anda memberikan fasilitas yang memadai untuk
belajar genetika?
AI : Iya
MR : Apakah anda meminta hadiah jika anda mendapatkan nilai yang
baik?
AI : Tidak
10. J
MR : Apakah belajar genetika menyenangkan bagi anda?
AJ : Menyenangkan dikit
102
Lanjutan Lampiran 8
MR : Apakah anda semangat belajar genetika
AJ : Semangat
MR : Apakah anda bertanya kepada dosen jika tidak memahami
materinya?
AJ : Kadang-kadang bertanya
MR : Apakah anda tertarik pada mata kuliah genetika?
AJ : Tidak juga
MR : Apakah anda cepat bosan ketika belajar genetika?
AJ : Iya, karena waktunya lama
MR : Masalah apa yang sering anda alami ketika mengikuti pelajaran
genetika?
AJ : Dalam mengerjakan soal
MR : Dalam proses mengerjakan tugas genetika apakah anda
mengalami kesulitan? Dan bagaimana anda mengatasi kesulitan
tersebut?
AJ : Bertanya pada teman
MR : Apakah anda memperhatikan dosen sedang menjelaskan materi
genetika?
AJ : Iya
MR : Apakah anda bertanya kepada dosen jika mengalami kesulitan
dalam belajar genetika?
AJ : Iya
MR : Ketika dosen anda menjelaskan materi genetika apakah anda
mudah untuk memahami materi tersebut?
AJ : Tidak Juga,
MR : Bagaimana fasilitas kampus? Menurut anda hal-hal apa sajakah
yang masih kurang?
AJ : Menurut saya yang masih kurang itu proyektor
MR : Bagaimana menurut pendapat anda tentang ruang kelas anda?
AJ : Panas
MR : Apakah diperpustakaan dikampus sudah memenuhi kriteria dan
buku yang di cari selalu ada?
AJ : Tidak juga
MR : Menurut anda, bagaimana cara mengajar dosen genetika apakah
menyenangkan atau sebaliknya?
AJ : Menyenangkan
MR : Sejuh ini kira-kira dosen yang menjelaskan materi genetika
apakah anda memahami materi tersebut?
AJ : Ada juga yang tidak saya pahami
MR :Apakah orang tua anda menasehati agar rajin belajar
103
Lanjutan Lampiran 8
AJ : Tidak
MR : Apakah orang tua anda memberikan fasilitas yang memadai untuk
belajar genetika?
AJ : Iya
MR : Apakah anda meminta hadiah jika anda mendapatkan nilai yang
baik?
AJ : Tidak
11. K
MR : Apakah belajar genetika menyenangkan bagi anda?
AK : Menyenangkan
MR : Apakah anda semangat belajar genetika
AK : Tidak semangat nian
MR : Apakah anda bertanya kepada dosen jika tidak memahami
materinya?
AK : Terkadang bertanya
MR : Apakah anda tertarik pada mata kuliah genetika?
AK : Tertarik sih tidak, Cuma mengikuti aja
MR : Apakah anda cepat bosan ketika belajar genetika?
AK : Iya, karena lama
MR : Masalah apa yang sering anda alami ketika mengikuti pelajaran
genetika?
AK : Iya, dengan mengerjakan soal nya itu
MR : Dalam proses mengerjakan tugas genetika apakah anda
mengalami kesulitan? Dan bagaimana anda mengatasi kesulitan
tersebut?
AK : Iya, nyontek sama kawan
MR : Apakah anda memperhatikan dosen sedang menjelaskan materi
genetika?
AK : Iya
MR : Apakah anda bertanya kepada dosen jika mengalami kesulitan
dalam belajar genetika?
AK : Iya
MR : Ketika dosen anda menjelaskan materi genetika apakah anda
mudah untuk memahami materi tersebut?
AK : Tidak juga
MR : Bagaimana fasilitas kampus? Menurut anda hal-hal apa sajakah
yang masih kurang?
AK : Yang kurang itu proyektor
MR : Bagaimana menurut pendapat anda tentang ruang kelas anda?
104
Lanjutan Lampiran 8
AK : Kurang nyaman, karena panas
MR : Apakah diperpustakaan dikampus sudah memenuhi kriteria dan
buku yang di cari selalu ada?
AK : Sebagian tidak ada buku yang dicari
MR : Menurut anda, bagaimana cara mengajar dosen genetika apakah
menyenangkan atau sebaliknya?
AK : Menyenangkan
MR : Sejuh ini kira-kira dosen yang menjelaskan materi genetika
apakah anda memahami materi tersebut?
AK : Ada juga yang tidak saya pahami
MR :Apakah orang tua anda menasehati agar rajin belajar
AK : Iya
MR : Apakah orang tua anda memberikan fasilitas yang memadai untuk
belajar genetika?
AK : Tidak, karena orang tua sudah membayar uang kuliah, saya sudah
berterima kasih
MR : Apakah anda meminta hadiah jika anda mendapatkan nilai yang
baik?
AK : Tidak
12. L
MR : Apakah belajar genetika menyenangkan bagi anda?
AL : Tidak juga
MR : Apakah anda semangat belajar genetika
AL : Semangat
MR : Apakah anda bertanya kepada dosen jika tidak memahami
materinya?
AL : Iya
MR : Apakah anda tertarik pada mata kuliah genetika?
AL : Kurang tertarik
MR : Apakah anda cepat bosan ketika belajar genetika?
AL : Iya, soalnya 3 sks, terlalu lama
MR : Masalah apa yang sering anda alami ketika mengikuti pelajaran
genetika?
AL : Iya masalah jika ada tugas
MR : Dalam proses mengerjakan tugas genetika apakah anda
mengalami kesulitan? Dan bagaimana anda mengatasi kesulitan
tersebut?
AL : Belajar sama-sama teman
105
Lanjutan Lampiran 8
MR : Apakah anda memperhatikan dosen sedang menjelaskan materi
genetika?
AL : Iya, memperhatikan
MR : Apakah anda bertanya kepada dosen jika mengalami kesulitan
dalam belajar genetika?
AL : Iya bertanya
MR : Ketika dosen anda menjelaskan materi genetika apakah anda
mudah untuk memahami materi tersebut?
AL : Tidak juga, kalau belum paham saya meminta ulang penjelasan
MR : Bagaimana fasilitas kampus? Menurut anda hal-hal apa sajakah
yang masih kurang?
AL : Banyak yang kurang, tetapi nikmati saja
MR : Bagaimana menurut pendapat anda tentang ruang kelas anda?
AL : Tidak nyaman, panas
MR : Apakah diperpustakaan dikampus sudah memenuhi kriteria dan
buku yang di cari selalu ada?
AL : Buku yang di cari tidak selalu ada
MR : Menurut anda, bagaimana cara mengajar dosen genetika apakah
menyenangkan atau sebaliknya?
AL : Menyenangkan
MR : Sejuh ini kira-kira dosen yang menjelaskan materi genetika
apakah anda memahami materi tersebut?
AL : Tidak semua materi yang saya pahami
MR :Apakah orang tua anda menasehati agar rajin belajar
AL : Tidak
MR : Apakah orang tua anda memberikan fasilitas yang memadai untuk
belajar genetika?
AL : Tidak, tetapi kalau laptop di beliin karena memang wajib untuk
membuat tugas
MR : Apakah anda meminta hadiah jika anda mendapatkan nilai yang
baik?
AL : Tidak
13. M
MR : Apakah belajar genetika menyenangkan bagi anda?
AM : Iya, sedikit
MR : Apakah anda semangat belajar genetika
AM : Semangat
106
Lanjutan Lampiran 8
MR : Apakah anda bertanya kepada dosen jika tidak memahami
materinya?
AM : Iya
MR : Apakah anda tertarik pada mata kuliah genetika?
AM : Tertarik kalau materi nya yang mudah di pahami
MR : Apakah anda cepat bosan ketika belajar genetika?
AM : Kadang-kadang iya
MR : Masalah apa yang sering anda alami ketika mengikuti pelajaran
genetika?
AM : Mengerjakan soal
MR : Dalam proses mengerjakan tugas genetika apakah anda
mengalami kesulitan? Dan bagaimana anda mengatasi kesulitan
tersebut?
AM : Meminta bantuan teman, dan belajar bersama-sama
MR : Apakah anda memperhatikan dosen sedang menjelaskan materi
genetika?
AM : Iya
MR : Apakah anda bertanya kepada dosen jika mengalami kesulitan
dalam belajar genetika?
AM : Iya
MR : Ketika dosen anda menjelaskan materi genetika apakah anda
mudah untuk memahami materi tersebut?
AM : Mudah tu tidak, tapi kalau lagi fokus paham juga
MR : Bagaimana fasilitas kampus? Menurut anda hal-hal apa sajakah
yang masih kurang?
AM : Proyektor
MR : Bagaimana menurut pendapat anda tentang ruang kelas anda?
AM : Panas
MR : Apakah diperpustakaan dikampus sudah memenuhi kriteria dan
buku yang di cari selalu ada?
AM : Tidak selalu ada
MR : Menurut anda, bagaimana cara mengajar dosen genetika apakah
menyenangkan atau sebaliknya?
AM : Menyenangkan
MR : Sejuh ini kira-kira dosen yang menjelaskan materi genetika
apakah anda memahami materi tersebut?
AM : Ada sedikit yang saya pahami
MR :Apakah orang tua anda menasehati agar rajin belajar
AM : Tidak
107
Lanjutan Lampiran 8
MR : Apakah orang tua anda memberikan fasilitas yang memadai untuk
belajar genetika?
AM : Tidak
MR : Apakah anda meminta hadiah jika anda mendapatkan nilai yang
baik?
AM : Tidak
14. N
MR : Apakah belajar genetika menyenangkan bagi anda?
AN : Iya menyenangkan
MR : Apakah anda semangat belajar genetika
AN : Semangat dikit
MR : Apakah anda bertanya kepada dosen jika tidak memahami
materinya?
AN : Kadang saja
MR : Apakah anda tertarik pada mata kuliah genetika?
AN : Sedikit tertarik
MR : Apakah anda cepat bosan ketika belajar genetika?
AN : Tidak
MR : Masalah apa yang sering anda alami ketika mengikuti pelajaran
genetika?
AN : Dalam mengerjakan soal-soal
MR : Dalam proses mengerjakan tugas genetika apakah anda
mengalami kesulitan? Dan bagaimana anda mengatasi kesulitan
tersebut?
AN : Belajar bersama teman yang mengerti
MR : Apakah anda memperhatikan dosen sedang menjelaskan materi
genetika?
AN : Terkadang saya memperhatikan
MR : Apakah anda bertanya kepada dosen jika mengalami kesulitan
dalam belajar genetika?
AN : Iya
MR : Ketika dosen anda menjelaskan materi genetika apakah anda
mudah untuk memahami materi tersebut?
AN : Tidak juga, kalau tidak paham saya meminta ulang penjelasannya
MR : Bagaimana fasilitas kampus? Menurut anda hal-hal apa sajakah
yang masih kurang?
AN : Alat-alat praktikum yang masih kurang
MR : Bagaimana menurut pendapat anda tentang ruang kelas anda?
108
Lanjutan Lampiran 8
AN : Panas, apalagi jam kuliah nya lama
MR : Apakah diperpustakaan dikampus sudah memenuhi kriteria dan
buku yang di cari selalu ada?
AN : Tidak juga, terkadang ke perpus lain
MR : Menurut anda, bagaimana cara mengajar dosen genetika apakah
menyenangkan atau sebaliknya?
AN : Menyenangkan
MR : Sejuh ini kira-kira dosen yang menjelaskan materi genetika
apakah anda memahami materi tersebut?
AN : Sedikit yang tidak saya pahami
MR :Apakah orang tua anda menasehati agar rajin belajar
AN : Tidak, orang tua cuma mengingatkan sehat-sehat ya nak
MR : Apakah orang tua anda memberikan fasilitas yang memadai untuk
belajar genetika?
AN : Tidak
MR : Apakah anda meminta hadiah jika anda mendapatkan nilai yang
baik?
AN : Tidak karena sudah dewasa
15. O
MR : Apakah belajar genetika menyenangkan bagi anda?
AO : Menyenangkan
MR : Apakah anda semangat belajar genetika
AO : Tidak semangat nian
MR : Apakah anda bertanya kepada dosen jika tidak memahami
materinya?
AO : Iya
MR : Apakah anda tertarik pada mata kuliah genetika?
AO : Tidak terlalu tertarik
MR : Apakah anda cepat bosan ketika belajar genetika?
AO : Iya cepat bosan
MR : Masalah apa yang sering anda alami ketika mengikuti pelajaran
genetika?
AO : Tidak bisa menyelesaikan soal-soal itung-itungan
MR : Dalam proses mengerjakan tugas genetika apakah anda
mengalami kesulitan? Dan bagaimana anda mengatasi kesulitan
tersebut?
AO : Mengerjakan tugas bersama-sama teman
109
Lanjutan Lampiran 8
MR : Apakah anda memperhatikan dosen sedang menjelaskan materi
genetika?
AO : Iya memperhatikan
MR : Apakah anda bertanya kepada dosen jika mengalami kesulitan
dalam belajar genetika?
AO : Tidak juga sih, terkadang saya lebih memilih diam
MR : Ketika dosen anda menjelaskan materi genetika apakah anda
mudah untuk memahami materi tersebut?
AO : Mudah, tergantung materinya
MR : Bagaimana fasilitas kampus? Menurut anda hal-hal apa sajakah
yang masih kurang?
AO : Proyektor sih
MR : Bagaimana menurut pendapat anda tentang ruang kelas anda?
AO : Lumayan la, hanya saja tidak ada pendingin ruangan
MR : Apakah diperpustakaan dikampus sudah memenuhi kriteria dan
buku yang di cari selalu ada?
AO : Banyak yang tidak ada
MR : Menurut anda, bagaimana cara mengajar dosen genetika apakah
menyenangkan atau sebaliknya?
AO : Menyenangkan
MR : Sejuh ini kira-kira dosen yang menjelaskan materi genetika
apakah anda memahami materi tersebut?
AO : Memahami sedikit
MR :Apakah orang tua anda menasehati agar rajin belajar
AO : Tidak
MR : Apakah orang tua anda memberikan fasilitas yang memadai untuk
belajar genetika?
AO : Tidak, tetapi kalau laptop, dan lain-lainnya ada
MR : Apakah anda meminta hadiah jika anda mendapatkan nilai yang
baik?
AO : Tidak
16. P
MR : Apakah belajar genetika menyenangkan bagi anda?
AP : Menyenangkan
MR : Apakah anda semangat belajar genetika
AP : Semangat jika lagi semangat
MR : Apakah anda bertanya kepada dosen jika tidak memahami
materinya?
110
Lanjutan Lampiran 8
AP : Iya
MR : Apakah anda tertarik pada mata kuliah genetika?
AP : Tidak tertarik sih, Cuma dipelajari aja
MR : Apakah anda cepat bosan ketika belajar genetika?
AP : Tidak
MR : Masalah apa yang sering anda alami ketika mengikuti pelajaran
genetika?
AP : Tidak bisa mengerjakan soal itung-itungan
MR : Dalam proses mengerjakan tugas genetika apakah anda
mengalami kesulitan? Dan bagaimana anda mengatasi kesulitan
tersebut?
AP : Mencontek, tetapi melihat juga cara teman mengisi soalnya
MR : Apakah anda memperhatikan dosen sedang menjelaskan materi
genetika?
AP : Iya perhatikan
MR : Apakah anda bertanya kepada dosen jika mengalami kesulitan
dalam belajar genetika?
AP : Iya bertanyya
MR : Ketika dosen anda menjelaskan materi genetika apakah anda
mudah untuk memahami materi tersebut?
AP : Tidak mudah, karena kalau tidak fokus, tidak bisa masuk ke otak
MR : Bagaimana fasilitas kampus? Menurut anda hal-hal apa sajakah
yang masih kurang?
AP : Banyak ya, terutama proyektor
MR : Bagaimana menurut pendapat anda tentang ruang kelas anda?
AP : Layak, tetapi ruangan nya panas
MR : Apakah diperpustakaan dikampus sudah memenuhi kriteria dan
buku yang di cari selalu ada?
AP : Tidak selalu ada, tapi lumayan la
MR : Menurut anda, bagaimana cara mengajar dosen genetika apakah
menyenangkan atau sebaliknya?
AP : Menyenangkan
MR : Sejuh ini kira-kira dosen yang menjelaskan materi genetika
apakah anda memahami materi tersebut?
AP : Ada yang dipahami, ada juga yang tidak
MR : Apakah orang tua anda menasehati agar rajin belajar
AP : Tidak
MR : Apakah orang tua anda memberikan fasilitas yang memadai untuk
belajar genetika?
AP : Tidak
111
Lanjutan Lampiran 8
MR : Apakah anda meminta hadiah jika anda mendapatkan nilai yang
baik?
AP : Tidak
1. Q
MR : Apakah belajar genetika menyenangkan bagi anda?
AQ : Menyenangkan la
MR : Apakah anda semangat belajar genetika
AQ : Semangat dikit
MR : Apakah anda bertanya kepada dosen jika tidak memahami
materinya?
AQ : Iya
MR : Apakah anda tertarik pada mata kuliah genetika?
AQ : Tidak begitu tertarik
MR : Apakah anda cepat bosan ketika belajar genetika?
AQ : Iya, karena jika tidak bisa mengerjakan tugas, saya hanya
ngelamun
MR : Masalah apa yang sering anda alami ketika mengikuti pelajaran
genetika?
AQ : Dalam mengerjakan soal-soal itung-itungan
MR : Dalam proses mengerjakan tugas genetika apakah anda
mengalami kesulitan? Dan bagaimana anda mengatasi kesulitan
tersebut?
AQ : Belajar sama-sama teman
MR : Apakah anda memperhatikan dosen sedang menjelaskan materi
genetika?
AQ : Iya, perhatika
MR : Apakah anda bertanya kepada dosen jika mengalami kesulitan
dalam belajar genetika?
AQ : Iya bertanya
MR : Ketika dosen anda menjelaskan materi genetika apakah anda
mudah untuk memahami materi tersebut?
AQ : Iya, tapi ada juga yang belum paham
MR : Bagaimana fasilitas kampus? Menurut anda hal-hal apa sajakah
yang masih kurang?
AQ : Proyektor
MR : Bagaimana menurut pendapat anda tentang ruang kelas anda?
AQ : Nyaman sih, tapi agak panas
MR : Apakah diperpustakaan dikampus sudah memenuhi kriteria dan
buku ang di cari selalu ada?
112
Lanjutan Lampiran 8
AQ : Buku nya ada tapi tidak selalu ada
MR : Menurut anda, bagaimana cara mengajar dosen genetika apakah
menyenangkan atau sebaliknya?
AQ : Menyenangkan
MR : Sejuh ini kira-kira dosen yang menjelaskan materi genetika
apakah anda memahami materi tersebut?
AQ : Tidak juga, saya meminta ulang penjelasan materi nya
MR :Apakah orang tua anda menasehati agar rajin belajar
AQ : Tidak
MR : Apakah orang tua anda memberikan fasilitas yang memadai untuk
belajar genetika?
AQ : Tidak
MR : Apakah anda meminta hadiah jika anda mendapatkan nilai yang
baik?
AQ : Tidak cukup melihat dia sehat saja alhamdulillah
18. R
MR : Apakah belajar genetika menyenangkan bagi anda?
AR : Tidak begitu menyenangkan
MR : Apakah anda semangat belajar genetika
AR : Semangat
MR : Apakah anda bertanya kepada dosen jika tidak memahami
materinya?
AR : Iya
MR : Apakah anda tertarik pada mata kuliah genetika?
AR : Tidak terlalu tertarik
MR : Apakah anda cepat bosan ketika belajar genetika?
AR : Tidak juga
MR : Masalah apa yang sering anda alami ketika mengikuti pelajaran
genetika?
AR : Masalah dalam mengerjakan soal-soal
MR : Dalam proses mengerjakan tugas genetika apakah anda
mengalami kesulitan? Dan bagaimana anda mengatasi kesulitan
tersebut?
AR : Bertanya sama teman
MR : Apakah anda memperhatikan dosen sedang menjelaskan materi
genetika?
AR : Iya perhatikan
113
Lanjutan Lampiran 8
MR : Apakah anda bertanya kepada dosen jika mengalami kesulitan
dalam belajar genetika?
AR : Iya bertanya
MR : Ketika dosen anda menjelaskan materi genetika apakah anda
mudah untuk memahami materi tersebut?
AR : Mudah, Tapi ada juga yang susah
MR : Bagaimana fasilitas kampus? Menurut anda hal-hal apa sajakah
yang masih kurang?
AR : Yang kurang proyektor
MR : Bagaimana menurut pendapat anda tentang ruang kelas anda?
AR : Panas, tidak nyaman
MR : Apakah diperpustakaan dikampus sudah memenuhi kriteria dan
buku ang di cari selalu ada?
AR : Tidak selalu ada
MR : Menurut anda, bagaimana cara mengajar dosen genetika apakah
menyenangkan atau sebaliknya?
AR : Menyenangkan, tapi bosan juga
MR : Sejuh ini kira-kira dosen yang menjelaskan materi genetika
apakah anda memahami materi tersebut?
AR : Memahami sedikit
MR :Apakah orang tua anda menasehati agar rajin belajar
AR : Tidak
MR : Apakah orang tua anda memberikan fasilitas yang memadai untuk
belajar genetika?
AR : Tidak
MR : Apakah anda meminta hadiah jika anda mendapatkan nilai yang
baik?
AR : Tidak karena sudah dewas
19. S
MR : Apakah belajar genetika menyenangkan bagi anda?
AS : Iya, menyenangkan
MR : Apakah anda semangat belajar genetika
AS : Tidak terlalu menyenangkan sih
MR : Apakah anda bertanya kepada dosen jika tidak memahami
materinya?
AS : Iya
MR : Apakah anda tertarik pada mata kuliah genetika?
AS : Iya
114
Lanjutan Lampiran 8
MR : Apakah anda cepat bosan ketika belajar genetika?
AS : Tidak juga
MR : Masalah apa yang sering anda alami ketika mengikuti pelajaran
genetika?
AS : fenotip, alelnya susah di mengerti
MR : Dalam proses mengerjakan tugas genetika apakah anda
mengalami kesulitan? Dan bagaimana anda mengatasi kesulitan
tersebut?
AS : Belajar bersama teman
MR : Apakah anda memperhatikan dosen sedang menjelaskan materi
genetika?
AS : Iya
MR : Apakah anda bertanya kepada dosen jika mengalami kesulitan
dalam belajar genetika?
AS : Iya
MR : Ketika dosen anda menjelaskan materi genetika apakah anda
mudah untuk memahami materi tersebut?
AS : Tidak Juga
MR : Bagaimana fasilitas kampus? Menurut anda hal-hal apa sajakah
yang masih kurang?
AS : Alat praktikumnya
MR : Bagaimana menurut pendapat anda tentang ruang kelas anda?
AS : Masih layak, tetapi panas
MR : Apakah diperpustakaan dikampus sudah memenuhi kriteria dan
buku ang di cari selalu ada?
AS : Sudah banyak buku nya
MR : Menurut anda, bagaimana cara mengajar dosen genetika apakah
menyenangkan atau sebaliknya?
AS : Menyenangkan
MR : Sejuh ini kira-kira dosen yang menjelaskan materi genetika
apakah anda memahami materi tersebut?
AS : Iya
MR :Apakah orang tua anda menasehati agar rajin belajar
AS : Tidak, karena orang tua tidak tau apa itu genetika
MR : Apakah orang tua anda memberikan fasilitas yang memadai untuk
belajar genetika?
AS : Tidak
MR : Apakah anda meminta hadiah jika anda mendapatkan nilai yang
baik?
AS : Tidak
115
Lanjutan Lampiran 8
20. T
MR : Apakah belajar genetika menyenangkan bagi anda?
AT : Menyenangkan
MR : Apakah anda semangat belajar genetika
AT : Semangat
MR : Apakah anda bertanya kepada dosen jika tidak memahami
materinya?
AT : Iya
MR : Apakah anda tertarik pada mata kuliah genetika?
AT : Tidak begitu
MR : Apakah anda cepat bosan ketika belajar genetika?
AT : Iya, karena mengerjakan soal-soal
MR : Masalah apa yang sering anda alami ketika mengikuti pelajaran
genetika?
AT : Panas
MR : Dalam proses mengerjakan tugas genetika apakah anda
mengalami kesulitan? Dan bagaimana anda mengatasi kesulitan
tersebut?
AT : Tidak, karena soalnya agak mudah diapahmi
MR : Apakah anda memperhatikan dosen sedang menjelaskan materi
genetika?
AT : Iya
MR : Apakah anda bertanya kepada dosen jika mengalami kesulitan
dalam belajar genetika?
AT : Iya
MR : Ketika dosen anda menjelaskan materi genetika apakah anda
mudah untuk memahami materi tersebut?
AT : Iya memahami
MR : Bagaimana fasilitas kampus? Menurut anda hal-hal apa sajakah
yang masih kurang?
AT : Proyektor sih
MR : Bagaimana menurut pendapat anda tentang ruang kelas anda?
AT : Kurangnya pendingin ruangan
MR : Apakah diperpustakaan dikampus sudah memenuhi kriteria dan
buku ang di cari selalu ada?
AT : Ada sih, tetapi kadang-kadang tidak ada juga
MR : Menurut anda, bagaimana cara mengajar dosen genetika apakah
menyenangkan atau sebaliknya?
116
Lanjutan Lampiran 8
AT : Menyenangkan
MR : Sejuh ini kira-kira dosen yang menjelaskan materi genetika
apakah anda memahami materi tersebut?
AT : Memahami sedikit
MR :Apakah orang tua anda menasehati agar rajin belajar
AT : Tidak
MR : Apakah orang tua anda memberikan fasilitas yang memadai untuk
belajar genetika?
AT : Tidak
MR : Apakah anda meminta hadiah jika anda mendapatkan nilai yang
baik?
AT : Tidak karena tidak suka meminta gitu
117
Lampiran 9
KISI-KISI INSTRUMEN WAWANCARA DOSEN
Sub
variabel
Indikator Sub indikator
Faktor
penyebab
kesulitan
belajar
mahasiswa
Faktor
internal
Dosen 1. Motivasi sebelum
mengajar
2. Minat terhadap
pembelajaran genetika
3. Kendala yang
dihadapi dosen
genetika
4. Sikap terhadap proses
mengajar
Faktor
eksternal
Lingkungan
sekolah
1. Sarana dan prasarana
kampus
2. Cara mengajar
Lingkungan
keluarga
1. Kondisi keluarga
2. Fasilitas belajar
118
Lampiran 10
LEMBAR WAWANCARA DOSEN TENTANG FAKTOR-FAKTOR
PENYEBAB KESULITAN BELAJAR MAHASISWA
PADA MATA KULIAH GENETIKA
Nama Kampus :
Alamat kampus :
Nama Dosen :
Hari/tanggal wawancara :
Tempat :
No PERTANYAAN UNTUK DOSEN JURUSAN BIOLOGI
1 Apakah ibu selalu memberi motivasi semangat belajar kepada
mahasiswa?
2 Apakah ibu menguasai materi pelajaran genetika?
3 Apakah ibu mengalami kesulitan dalam mengajar mata kuliah genetika?
4 Menurut ibu apa saja penyebab siswa mengalami kesulitan belajar?
5 Bagaimana penilaian ibu melihat sikap siswa ketika pelajaran genetika
berlangsung?
6 Jika nilai mahasiswa dibawah rata-rata dan mahasiswa masih ada yang
belum paham tentang materi pelajaran genetika, sebagai dosen apa yang
ibu lakukan?
7 Apakah ibu memberi hukuman kepada mahasiswa jika ada mahasiswa
yang tidak mengerjakan tugas?
8 Apakah sarana dan prasarana di kampus sudah terpenuhi? Menurut ibu
hal-hal apa sajakah yang masih kurang?
9 Metode apa yang sering ibu gunakan ketika mengajar materi mata kuliah
genetika?
10 Apakah ibu mengajar menggunakan media pembelajaran
(vidio,gambar,power point, dll)
11 Apakah ibu sering memberi mahasiswa tugas/pr?
12 Apakah sebelum mengajar ibu telah mempersiapkan rencana
pembelajaran terlebih dahulu?
119
Lampiran 11
Hasil Wawancara Dosen Mata Kuliah Genetika
MR : Apakah ibu selalu memberi motivasi semangat belajar kepada
mahasiswa?
OZ : Oh, iya pas di awal pelajaran pasti ibu kasih semangat
MR : Apakah ibu menguasai materi pelajaran genetika?
OZ : Iya
MR : Apakah ibu mengalami kesulitan dalam mengajar mata kuliah
genetika?
OZ : Nggak sulit sih
MR : Menurut ibu apa saja penyebab siswa mengalami kesulitan
belajar?
OZ : Kesulitan belajar, pertama kan genetika ini ngitung-ngitung terus
semeseter lanjut yak? Mereka itu nggak paham yang materi-materi
sebelumnya, genetika prinsip dasar genetika itu pasti mesti paham
dulu konsep reproduksi, reproduksinya mereka lupa! Pasti mesti
paham dulu yang mana spermatogenesis, oogenesis, nah itu mereka
nggak paham, jadi harus di ulang lagi, di ulang itu ngabisin waktu,
jadi nya lama, lama nyambungnya.
MR : Bagaimana penilaian ibu melihat sikap siswa ketika pelajaran
genetika berlangsung?
OZ : Sikap mereka bagus sih, memperhatikan
MR : Jika nilai mahasiswa dibawah rata-rata dan mahasiswa masih ada
yang belum paham tentang materi pelajaran genetika, sebagai
dosen apa yang ibu lakukan?
OZ : Karena mata kuliah genetika jadi terbantu sih, jadi sering ngitung-
ngitung, sering di kasih latihan aja kalau mereka belum paham
MR : Apakah ibu memberi hukuman kepada mahasiswa jika ada
mahasiswa yang tidak mengerjakan tugas?
OZ : Yang nggak mengerjakan tugas, nggak dikasih hukuman sih, di
suruh ngerjain ulang aja, agar mereka paham
MR : Apakah sarana dan prasarana di kampus sudah terpenuhi?
Menurut ibu hal-hal apa sajakah yang masih kurang?
OZ : Hmm,Kalau buat sarana prasana, Mungkin buat praktikumnya
kali, apalagi buat genetika modernnya kan, ya itu nggak ada
MR : Metode apa yang sering ibu gunakan ketika mengajar materi mata
kuliah genetika?
OZ : Metode?, metode nya itu metode ceramah ehehhehe iya, cuman
itu aja karena suka ceramah, kalau mereka yang presentasi pasti
mereka nggak paham.
120 Lanjutan Lampiran 11
MR : Apakah ibu mengajar menggunakan media pembelajaran
(vidio,gambar,power point, dll)
OZ : Kalau gambar, biasanya ibu gambar sendiri, terus vidio kalau
vidionya nggak ada, karena in focus sedikitt ya, jadi nggaak
MR : Apakah ibu sering memberi mahasiswa tugas/pr?
OZ : Iya, kalau materi genetika klasik itu, tiap itu pasti ada latihannya
MR : Apakah sebelum mengajar ibu telah mempersiapkan rencana