ANALISIS DATA - unita.lecture.ub.ac.id · pembuktian hipotesis selesai analisis tambahan •Biasanya karena pada penelitian terdahulu terdapat keterkaitan salah satu variabel dengan

ANALISIS DATA

Metode Penelitian Psikologi 1

Unita Werdi Rahajeng – unita.lecture.ub.ac.id

Kaitan Tipe Penelitian dan Analisis Data

• Tipe Penelitian akan mempengaruhi bagaimana caraanalisis data

• Dalam penelitian kuantitatif memerlukanperhitungan matematis untuk mendapatkangambaran suatu fenomena

• Tujuan utama adalah pembuktian hipotesis

• Cara analisis data Lihat materi pada kuliah StatistikPsikologi

Intepretasi Statistik Inferensial

• Melihat derajad signifikansi untuk menyimpulkanapakah hipotesis diterima atau ditolak

• Jika derajad signifikansi di atas level signifikanlihat koefisien dan nilai lain untukmengidentifikasikan gambaran dari fenomena

Contoh Output SPSSHipotesis:

1. Terdapat hubungan antara PDP1 (pendapatan) dan BY1 (Biaya Hidup)

2. Terdapat hubungan antara PDP1 (pendapatan) dan UMR (umur)

3. Terdapat hubungan antara BY1 (Biaya Hidup) dan UMR (umur)

Correlations

1 .989** -.227

. .000 .275

25 25 25

.989** 1 -.237

.000 . .254

25 25 25

-.227 -.237 1

.275 .254 .

25 25 25

Pearson Correlation

Sig. (2-tailed)

N

Pearson Correlation

Sig. (2-tailed)

N

Pearson Correlation

Sig. (2-tailed)

N

PDP1

BIY1

UMR

PDP1 BIY1 UMR

Correlat ion is signif icant at the 0.01 lev el (2-tailed).**.

Cara Menyimpulkan

Hipotesis 1: Terdapat hubungan antara PDP 1 dan BY 1

Sig = 0.000 (0.001)

Pearson Corelation = 0.989

Terdapat hubungan antara PDP1 dan BY 1. Hipotesis diterima

Hubungan positif, sehingga semakin tinggi PDP 1 maka semakin tinggi BY 1, semakin rendah PDP 1 semakin rendah BY 1

PEMBAHASAN• Setelah menjawab hipotesis…lalu ngapain…??• Bahas argumentasi tentang mengapa hipotesis diterima

atau hipotesis ditolak• Kesalahan Umummengawali pembahasan dengan

teori• Contoh: Perbedaan intensi melakukan bullying pada

siswa SD dan siswa SMP. Hipotesis ditolak, ternyata tidakada perbedaan intensi melakukan bullying pada siswa SD dan SMP. Di awal bagian pembahasan menjelaskanasumsi mengapa tidak ada perbedaan intensi melakukanbullying siswa SD dan SMP

Ha ditolak dukunbertindakHa ditolak bukanakhir dunia, bukankualitas penelitianburuk, tapi perludidiskusikan lebihlanjut mengapapijakan teori tidakterbukti akuratmembahasfenomena

KETERBATASAN PENELITIAN

• Peneliti harus jujur

• Mampu mengevaluasi kelemahan dalam penelitian(menyangkut kajian, teknik penelitian, analisa data, dll)

• Untuk kepentingan pengembangan penelitian

ANALISIS TAMBAHAN

• Boleh melakukan analisis lain setelah analisis untukpembuktian hipotesis selesai analisis tambahan

• Biasanya karena pada penelitian terdahulu terdapatketerkaitan salah satu variabel dengan data-data yang disediakan dari penelitian

• Analisis tambahan hendaknya tidak melebihi analisisutama

REKOMENDASI HASIL PENELITIAN

• Biasanya diletakkan di akhir bagian Saran

• Saran Praktis vs Saran Teoritis (Metodologis)

• Saran Praktis Dipraktikkan bagi pengguna jasapsikologi, masyarakat awam, subjek atau kontekspenelitian

• Saran Teoritis (Metodologis) Bagi penelitiselanjutnya, pengembangan teknik penelitian

SARAN KLISE PENELITIAN KUANTITATIF1. Menggunakan teknik penelitian kualitatif untuk penelitian

selanjutnya

2. Menambahkan jumlah responden untuk memperluasgeneralisasi

3. Menambahkan variabl a, b, c untuk penelitian selanjutnya

Manfaatkan kelemahan penelitian