commit to user library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KIMIA MENGGUNAKAN MODEL ITEMAN DAN RASCH SERTA ACUAN KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI DI SMA N 1 KUTOWINANGUN TAHUN PELAJARAN 2019/2020 SKRIPSI Oleh: LAKSMI PURNIASARI K3316031 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET JANUARI 2021
18
Embed
ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KIMIA ...
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN SEKOLAH MATA
PELAJARAN KIMIA MENGGUNAKAN MODEL ITEMAN
DAN RASCH SERTA ACUAN KETERAMPILAN BERPIKIR
TINGKAT TINGGI DI SMA N 1 KUTOWINANGUN
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
SKRIPSI
Oleh:
LAKSMI PURNIASARI
K3316031
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
JANUARI 2021
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
i
ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN SEKOLAH MATA
PELAJARAN KIMIA MENGGUNAKAN MODEL ITEMAN
DAN RASCH SERTA ACUAN KETERAMPILAN BERPIKIR
TINGKAT TINGGI DI SMA N 1 KUTOWINANGUN
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
SKRIPSI
Oleh:
LAKSMI PURNIASARI
K3316031
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
JANUARI 2021
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
iii
ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN SEKOLAH MATA
PELAJARAN KIMIA MENGGUNAKAN MODEL ITEMAN
DAN RASCH SERTA ACUAN KETERAMPILAN BERPIKIR
TINGKAT TINGGI DI SMA N 1 KUTOWINANGUN
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Oleh:
LAKSMI PURNIASARI
K3316031
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Kimia,
Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
JANUARI 2021
PERSETUJUAN PEMBIMBING
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
iv
Nama : Laksmi Purniasari
NIM : K3316031
Judul Skripsi: Analisis Butir Soal Ujian Sekolah Mata Pelajaran Kimia
Menggunakan Model Iteman dan Rasch Serta Acuan
Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi di SMA N 1
Kutowinangun Tahun Pelajaran 2019/2020
Skrispsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta,6 Desember 2020
Pembimbing II
Dr. Sri Retno Dwi Ariani, M. Si
NIP 197112161998022004
Dr. Mohammad Masykuri, M. Si
NIP 196811241994031001
Pembimbing I,
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
v
PENGESAHAN SKRIPSI
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vi
MOTTO
Selalu ada harapan bagi mereka yang sering berdoa, selalu ada jalan bagi mereka yang mau
berusaha”
(Penulis)
“Dua musuh terbesar kesuksesan adalah penundaan dan alasan”
(Penulis)
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vii
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini kupersembahkan untuk:
1. Bapak dan Ibu, yang selalu memberikan semangat, doa, motivasi disetiap
langkahku.
2. Mukti Prima Atmaja dan Wikan Pringgajati, yang selalu memberikan
semangat, doa, motivasi disetiap langkahku.
3. Maulana Hanggar yang selalu memberikan dukungan yang terbaik
4. Ulfa Pridyanti, Nur Hidayah dan Wahyu Meyndri N yang selalu
memberikan semangat disetiap langkahku.
5. Teman-teman Pendidikan Kimia Angkatan 2016
6. Almamater
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
viii
ABSTRAK
Laksmi Purniasari. ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN SEKOLAH MATA
PELAJARAN KIMIA MENGGUNAKAN MODEL ITEMAN DAN RASCH
SERTA ACUAN KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI DI
SMA N 1 KUTOWINANGUN TAHUN PELAJARAN 2019/2020. Skripsi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Desember 2020.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas butir soal Ujian Sekolah
Mata Pelajaran Kimia SMA N 1 Kutowinangun Tahun Pelajaran 2019/2020
ditinjau dari validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda dan efektivitas
pengecoh berdasarkan model Iteman serta model Rasch dan mendeskripsikan hasil
analisis soal Ujian Sekolah Mata Pelajaran Kimia SMA N 1 Kutowinangun Tahun
Ajaran 2019/2020 berdasarkan acuan keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS)
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Pendekatan yang
digunakan adalah pendekatan non interaktif. Analisis butir soal berdasarkan
kuantitatif pada penelitian ini dilakukan dengan teori modern menggunakan model
Rasch dengan program Winstep serta teori klasik menggunakan program Iteman
dan. Analisis berdasarkan kualitatif ditinjau dari acuan keterampilan berpikir
tingkat tinggi (HOTS). Sumber data pada penelitian ini adalah lembar soal Ujian
Sekolah Mata Pelajaran Kimia SMA N 1 Kutowinangun tahun pelajaran
2019/2020, respon jawaban peserta didik, kisi-kisi penulisan soal Ujian Sekolah
Mata Pelajaran Kimia SMA N 1 Kutowinangun Tahun Ajaran 2019/2020.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa: 1) Hasil analisis
berdasarkan teori tes klasik menggunakan program Iteman ditinjau dari validitasnya,
soal terdiri dari 80% sudah valid dan 20% tidak valid. Reliabilitas butir soal rendah
dengan koefisien alpha 0,662. Tingkat kesukaran butir soal belum sesuai dengan
proporsi aturan pembuatan soal. Daya beda butir sudah baik. Efektivitas pengecoh
butir soal belum berfungsi. 2) Hasil analisis berdasarkan teori tes modern yaitu
model Rasch ditinjau dari validitasnya, soal terdiri dari 97,14% sudah valid dan
2,86% tidak valid. Reliabilitas butir soal cukup dengan koefisien alpha 0,64.
Tingkat kesukaran butir soal belum sesuai dengan proporsi aturan pembuatan soal.
Daya beda butir soal sudah baik. Efektivitas pengecoh butir soal belum berfungsi.3)
Soal ujian sekolah mata pelajaran kimia SMA N 1 Kutowinangun tahun ajaran
2019/2020 memuat 25,71% soal HOTS sebagai transfer pengetahuan; 80,00% soal
HOTS sebagai keterampilan berpikir kritis dan 42,85% soal HOTS sebagai
keterampilan pemecahan masalah.
Kata Kunci: Analisis butir soal, Model rasch, Iteman, HOTS
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ix
ABSTRACT
Laksmi Purniasari. ANALYSIS OF SCHOOL EXAMINATION ITEMS IN
CHEMISTRY SUBJECTS USING THE ITEMAN AND RASCH MODELS
AS WELL AS A REFERENCE FOR HIGH ORDER THINKING SKILLS IN
SMA N 1 KUTOWINANGUN IN 2019/2020 ACADEMIC YEAR.
Undergraduate Thesis, Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret
University Surakarta. December 2020.
This study aims to determine the quality of the items in Chemistry Subject
School Examination in SMA N 1 Kutowinangun for the 2019/2020 Academic Year
in terms of validity, reliability, level of difficulty, discrepancy power, and the
effectiveness of distractors based on the Iteman model and Rasch model, and to
describe the results of Chemistry Subject School Exam questions analysis in SMA
N 1 Kutowinangun for 2019/2020 Academic Year based on the reference of Higher
Order Thinking Skills (HOTS).
This study used descriptive qualitative method. The approach used in this
research is a non-interactive approach. Analysis of items based on quantitative in
this study was carried out with modern theory using the Rasch model with the
Winstep program and classical theory using the Iteman program. The qualitative
analysis is based on the Higher Order Thinking Skills (HOTS). The data sources in
this study are the school examination question sheets for Chemistry Subject at SMA
N 1 Kutowinangun for the 2019/2020 Academic Year, response to students'
answers, and the examination content outline writing for the Chemistry Subject at
SMA N 1 Kutowinangun School Examination for the 2019/2020 Academic Year.
Based on the results of the study, it can be concluded that: 1) The results
of the analysis based on the classical test theory using the Iteman program in terms
of its validity, consist of 80% valid and 20% invalid questions. The reliability of
the items was low with an alpha coefficient of 0.662. The level of difficulty of the
items was not in accordance with the proportion of the rules for making the
questions. The discrepancy of the items is good. The effectiveness of distractor
items has not functioned yet. 2) The results of the analysis based on modern test
theory, namely the Rasch model, in terms of its validity, the questions are 97.14%
valid and 2.86% invalid. The reliability of the items was sufficient with an alpha
coefficient of 0.64. The level of difficulty of the items was not in accordance with
the proportion of the rules for making the questions. The discrepancy between the
items is good. The effectiveness of distracting question items has not yet
functioned. 3) The school exam questions for chemistry subject at SMA N 1
Kutowinangun for the 2019/2020 academic year contain 25.71% of HOTS
questions as knowledge transfer; 80.00% of HOTS questions as critical thinking
skills and 42.85% of HOTS questions as problem solving skills.
Keywords: Analysis of question items, Rasch model, Iteman, HOTS
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah SWT atas limpahan rahmat, nikmat dan
karunia-Nya, sehingga Penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Analisis
Butir Soal Ujian Sekolah Mata Pelajaran Kimia Menggunakan Model Iteman dan
Rasch Serta Acuan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi di SMA N 1
Kutowinangun Tahun Pelajaran 2019/2020.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Kimia Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Dalam
penyusunan skripsi ini, tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari
berbagai pihak. Oleh karena itu Penulis menyampaikan ucapan terima kasih
kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Ibu Dr. rer.nat. Sri Mulyani, M. Si., selaku Kepala Program Studi Pendidikan
Kimia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret.
3. Ibu Dr. Sri Retno Dwi Ariani, M. Si., selaku Pembimbing Akademik, yang
telah memberikan bimbingan, motivasi dan perhatian sehingga dapat
terselesaikannya skripsi ini.
4. Bapak Dr. Mohammad Masykuri, M. Si., selaku Pembimbing I, yang telah
memberikan bimbingan dan bekal bagi Penulis.
5. Ibu Dr. Sri Retno Dwi Ariani, M. Si., selaku Pembimbing II, yang telah
memberikan bimbingan dan bekal bagi Penulis.
6. Kepala SMA N 1 Kutowinangun, yang telah memberikan kesempatan dan
tempat guna pengambilan data dalam penelitian.
7. Ibu Rita Yuniati, S. Pd., selaku guru mata pelajaran Kimia SMA N 1
Kutowinangun.
8. Ibu, Bapak dan kakak tercinta atas semua doa dan dukungan kepada Penulis.
9. Teman-teman Pendidikan Kimia angkatan 2016 yang telah membantu dalam
menyelesaikan laporan ini.
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xi
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa makalah ini masih memiliki banyak
kekurangan dan jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang
bersifat membangun sangat penulis harapkan agar laporan ini dapat menjadi lebih
baik. Semoga karya ini dapat bermanfaat bagi pembaca semua.
Surakarta, Desember 2020
Penulis
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................ ii
HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ v
MOTTO ................................................................................................................. vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... vii
ABSTRAK ........................................................................................................... viii
ABSTRACT ........................................................................................................... ix
KATA PENGANTAR ............................................................................................ x
DAFTAR ISI ........................................................................................................ xiii
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xivv
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................................ 1
B. Rumusan Masalah .......................................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ........................................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian ......................................................................................... 6
BAB II LANDASAN TEORI ................................................................................. 7
A. Tinjauan Pustaka ............................................................................................ 7
B. Kerangka Berpikir ....................................................................................... 26
BAB III METODE PENELlTlAN ........................................................................ 29
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................................... 29
B. Metode dan Pendekatan Penelitian .............................................................. 29
C. Data dan Sumber Data ................................................................................. 30
D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian ....................................................... 30
E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................................... 30
F. Teknik Uji Validitas Data ............................................................................ 30
G. Teknik Analisis Data ................................................................................... 30
H. Prosedur Penelitian ...................................................................................... 34
commit to user
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................... 35
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................................... 35
A. Hasil Penelitian ............................................................................................ 35
B. Pembahasan ................................................................................................. 46
1. Analisis Berdasarkan Iteman .................................................................... 47
2. Analisis Berdasarkan Model Rasch dengan Bantuan Program Winstep ... 54
3. Berdasarkan Acuan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) ....... 63
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ................................................................ 72
A. Kesimpulan .................................................................................................. 72
B. Implikasi ...................................................................................................... 73
C. Saran ............................................................................................................ 73
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 74