ANALISE TRANSACCIONAL

ANALISE TRANSACCIONAL

“a unidade das relações sociais”

Eric Berne

Professor: José Fale

Alunos: Veaceslav Rasu Oksana Shalygina Valeriya Kolesnikova Lesya Pinheiro

Lisboa 2010

““Nascemos Nascemos

príncipes.príncipes.

A educação A educação

faz de faz de nós nós

sapos”.sapos”.

Eric BerneEric Berne

ANALISE TRANSACCIONAL é um utensílio de conhecimento que

melhor permite compreender a estrutura pessoal de cada um e identificar os vários problemas que surgem no processo da relação interpessoal .

permite, ao sujeito, ter consciência do modo como age e se comporta, na relação com os outros; permite reflectir sobre si próprio e esclarecer-se.

Posições de Posições de VidaVida EU EU NÃO NÃO ESTOU ESTOU OK OK – VOCÊ ESTÁ – VOCÊ ESTÁ OKOK

EU EU NÃONÃO ESTOU ESTOU OK OK – VOCÊ – VOCÊ NÃONÃO ESTÁ ESTÁ OKOK

EU ESTOU EU ESTOU OK OK – VOCÊ – VOCÊ NAO NAO ESTÁ ESTÁ OKOK

EU ESTOU EU ESTOU OKOK – VOCÊ ESTÁ – VOCÊ ESTÁ OKOK

EU NÃO ESTOU OK – VOCÊ NÃO ESTÁ OK A vida, que no primeiro ano tinha

alguns confortos, agora não tem nenhum.

O carrinho desapareceu. Nesta posição, o Adulto pára de se desenvolver, e uma pessoa desiste e pode terminar numa instituição mental.

(Inconsciente )

EU ESTOU OK – VOCÊ NAO ESTÁ OK Se uma criança de dois anos conclui EU

ESTOU OK, isto significa que seu OK é produto de “autocarinho”.

Uma tal criança experimentou brutalidade, mas experimentou também sobrevivência.

(Inconsciente )

EU ESTOU OK – VOCÊ ESTÁ OKé uma posição verbal e consciente, e não um sentimento, relaciona-se com: “por que

não?”

ESTADOS do EGO

PAI

ADULTO

CRIANÇA

VIDA APRENDIDA

VIDA EXPEREMENTADA

VIDA SENTIDA

ESTADOS do EGO

PAI

ADULTO

CRIANÇA

Adaptada

Rebelde

Espontânea

Peq. Professor / Criativa

Critico Alimentador /Protector

O funcionamento de Estados do EGO O Estado ADULTO controla e dirige o

comportamento

PAI

ADULTO

CRIANÇA

Estados do EGO O Estado PAI está no controlo do EU

ADULTO

PAI

CRIANÇA

Estados do EGO O Estado CRIANÇA controla o comportamento do

EU

ADULTO

CRIANÇA

PAI

Os tipos de problemas funcionais Contaminação do Adulto é um problema quando Estados do Pai,

do Adulto e da Criança na pessoa não estão separadas.

Ideal Contaminado

A

PP

C

A

C

Preconceito

Delírios

Contaminação do Adulto PELO PAI

ADULTO

PAI

CRIANÇA

Contaminação do Adulto PELO CRIANÇA

ADULTO

CRIANÇA

PAI

EXCLUSÃO de um estado EU Actua o Estado PAI, com exclusão dos Estados

ADULTO e CRIANÇA. (O individuo que não pode brincar)

ADULTO

PAI

CRIANÇA

EXCLUSÃO de um estado EU Actua o Estado CRIANÇA, com exclusão dos

Estados ADULTO e PAI. (A Pessoa Que Não Tem

Consciência )

ADULTO

CRIANÇA

PAI

EXCLUSÃO de um estado EU Actua o Estado ADULTO, com exclusão dos Estados

PAI e CRIANÇA.

CRIANÇA

ADULTO

PAI

Tipos de Transacções PARALELAS

P

A

C C

A

P

As crianças de hojesão mal educadas,

Não respeitam nada,nem ninguém


P

A

C C

A

P

O que pensas desta solução?

De acordo com osdados, é a mais Indicada!


P

A

C C

A

P

Se não sais comigonão te falo mais!

E isso que me importa?


P

A

C C

A

PNão desperdicesa tua mesada!

Vou comprar um livro e guardo o

resto


P

A

C C

A

P

Ajuda-me a fazer este trabalho!

Nunca fazes nadasozinho!

Tipos de Transacções OCULTAS – jogam com vários estados do EU, porque há um

Estado escondido sobre o conteúdo da mensagem.

P

A

C C

A

P

Preciso de acabar este trabalho dentro

de meia hora.Vou já ajudar-te.

Podes dar-me uma ajudinha?

Não faz nada sem mim!

Tipos de Transacções

TANGENCIAIS – cada um dois interlocutores ignora o que o outro diz e muda de assunto.

P

A

C C

A

P

Quem o vai avaliar?

Onde está o relatório?


CRUZADAS – quando o sujeito não responde ao mesmo estado que solicitou a resposta

P

A

C C

A

PNão gosto do que fizeste! Só fazes

asneiras.

Aprendi contigo, que é um

incompetente.


CRUZADAS

P

A

C C

A

P

Não sei como se faz este trabalho?

Quais são teus dificuldades?

Consequências para a Formação/ Aprendizagem

Estados do Ego:

CRIANÇA ADAPTADA

Garante um nível adequado de adaptação e educação. Permite a escuta e a recepção da mensagem do formador/professor

CRIANÇA ESPONTANEA Permite a curiosidade, suscita as questões e o

levantar de problemas.

CRIANÇA REBELDE Não aceita a presença do Formador/Professor nem

seus conhecimentos. Tudo critica e rejeita.

CRIANÇA CRIATIVA Desenvolve as ideias expostas e relaciona-as de

forma criativa.

ADULTO Permite discussão racional e lógica das questões.

PAI ALIMENTADOR/ PROTECTOR Garante a disposição para se encorajarem e

ajudarem mutuamente.

PAI CRITICO Permite controlar e verificar o ritmo e o nível de

aprendizagem.

Os Tipos das Transacções estruturadas no Tempo: - Os Retracção (fantasias, pensamentos),

mantêm pessoas separados. - O Ritual (rituais religiosos, boas-vindas…),

as pessoas estão separados. - As actividades (encontros de negocio,

construção uma casa, escrever um livro…), conserve as pessoas a parte.

Os Tipos das Transacções estruturadas no Tempo: - Passatempo Definição do Berne é “uma forma de se evitar

sentimentos de culpa, desespero ou intimidade,” “formam a base para a selecção das reacções de uma pessoa e podem levar à amizade”, apresentam a vantagem da “confirmação de um papel e estabilização de uma posição”. (Thomas, A.Harris, p.128).

Os Tipos das Transacções estruturadas no Tempo: - Jogo é “uma série de transacções

complementares que progridem até um fim bem definido e previsível”

(Thomas, A.Harris, p.130). - Intimidade é uma relação entre duas

pessoas existe independentemente dos outros cinco modos. É baseada na aceitação por parte de ambas e repousa na aceitação de um amor.

BIBLIOGRAFIA FACHADA, M.Odete; Psicologia das Relações

Interpessoais;2ºvolume;4ªed.;Rumo;Amadora;200

THOMAS, A.Harris; Eu Estou OK, Você está OK;4ªed., Record; Rio de Janeiro; 1969.

“ Eu sou contraditório.

Eu sou imenso.

Há multidões dentro de mim. ”

Walt Whitman

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