Ammattiopisto Luovi - Oma väylä työhön ja hyvään … · Web viewtutkinnon osan ”Sosiaalisen ja kulttuurisen osaaminen 7 osp” osa-alueeksi tai tutkinnon osan ”Yhteiskunnassa

Opetussuunnitelma 3.0/21.6.2017 1 (101)Liite ammatillisiin perustutkintoihin

Julkinen

Pirjo Ruha/Riitta Kaivola

Opetussuunnitelma, liite ammatillisiin perustutkintoihin

Koulutuksen järjestäjän päättämät yhteisten tutkinnon osien valinnaiset osa-alueet

javapaasti valittavat tutkinnon osat


Julkinen


Sisältö

1 Yhteisten tutkinnon osien valinnaiset osa-alueet............................................................41.1 Tarjonta lukuvuonna 2016-2017........................................................................................................41.2 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen...............................................................................................5

1.2.1 Suomea ammatissa 1 osp...........................................................................................................51.2.2 Opiskelutaidot 1 osp....................................................................................................................6

1.2.3 Vuorovaikutustaidot ammatissa 1 osp........................................................................................71.3 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen.....................................................................................8

1.3.1 Matematiikan kertaus 1 osp........................................................................................................81.3.2 Arjen matematiikka 1-2 osp.........................................................................................................9

1.4 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen....................................................................101.4.1 Liikkuminen tutuksi 0-3 osp.......................................................................................................10

1.4.2 Opinto- ja urasuunnittelu 2 osp.................................................................................................151.4.3 Työelämä tutuksi 3 osp.............................................................................................................18

1.5 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen............................................................................................201.5.1 Luovi tutuksi 2 osp....................................................................................................................20

1.5.2 Arkielämän taidot 1 - 3 osp.......................................................................................................221.5.3 Asiointitaidot 2 osp....................................................................................................................25

1.5.4 Hyvinvoiva ja aktiivinen vapaa-aika 2 osp.................................................................................271.5.5 Hyvät elämäntavat 2 osp...........................................................................................................28

1.5.6 Avartti 2 / 5 / 10 osp..................................................................................................................291.5.7 Opiskelijavaikuttaminen ja osallisuus 0-3 osp...........................................................................34

1.5.8 Kynäruiskutekniikan perusteet 3 osp........................................................................................37

2 Vapaasti valittavat tutkinnon osat....................................................................................402.1 Vapaasti valittavat eri tutkintojen opetussuunnitelmissa..................................................................40

2.2 Uusia tai päivitettyjä vapaasti valittavia tutkinnon osia....................................................................442.2.1 Kädentaidot 5 osp.....................................................................................................................44

2.2.2 Asiakasryhmien kädentaidoissa ohjaaminen 5 osp..................................................................502.2.3 Kahvilan asiakaspalvelu 5 osp / 10 osp....................................................................................56

2.2.4 Liikennevälineiden tai työkoneiden sähkölaitteiden huolto ja korjaus 5 osp.............................622.2.5 CAD – piirustus 5 osp...............................................................................................................65

2.2.6 3D-tulostus 5 osp......................................................................................................................712.2.7 Raskaiden taakkojen nostot ja siirrot 5 osp...............................................................................76

2.2.8 Terminaali ja varastopalvelut 5 osp / 10 osp.............................................................................812.2.9 Kansainvälisyysosaaminen 1 – 12 osp.....................................................................................86

2.2.9.1 Polkujen muodostuminen...................................................................................................87


Julkinen


2.2.9.2 Kotikansainvälisyys 2 osp...................................................................................................88

2.2.9.3 Lähtövalmennus 1 osp.......................................................................................................902.2.9.4 Kansainvälisessä ympäristössä toimiminen 3 osp.............................................................93

2.2.9.5 Tutkinnon osan arviointisuunnitelma..................................................................................952.2.9.6 Lisämerkinnät todistukseen................................................................................................96

2.2.10 Kaupan tehtävissä työskentely 5 osp......................................................................................96


Julkinen


1 Yhteisten tutkinnon osien valinnaiset osa-alueet

1.1 Tarjonta lukuvuonna 2016-2017

Tutkinnon perusteessa määrättyjen valinnaisten osa-alueiden lisäksi tai niiden sijaan koulutuksen järjestäjä voi päättää erilaajuisista muista valinnaisista osa-alueista. Nämä tunnistetaan ammatillisten perustutkintojen opetussuunnitelmissa merkinnällä L).

Ammattiopisto Luovissa koulutuksen järjestäjän päättämiä yhteisten tutkinnon osien (YTO) valinnaisia osa-alueita ovat:

Viestintä- ja vuorovaikutus-osaaminen 11 osp

Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp

Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp

Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp

Suomea ammatissa 1 osp L)

Matematiikan kertaus 1 osp L)

Liikkuminen tutuksi 0-3 osp L)

Luovi tutuksi2 osp L)

Opiskelutaidot 1 osp L)

Arjen matematiikka 1-2 osp L)

Opinto- ja urasuunnittelu 2 osp L)

Arkielämäntaidot 1-3 osp L)

Vuorovaikutustaidot ammatissa 1 osp L)

Asiointitaidot 2 osp L)Hyvinvoiva ja aktiivinen vapaa-aika 2 osp L)Hyvät elämäntavat 2 osp L)Avartti 2 / 5 /10 osp L)Opiskelijavaikuttaminen ja osallisuus 0-3 osp L)Kynäruiskutekniikan perusteet 3 osp L)

Osa-alueiden opetussuunnitelmia ei ole liitetty ammatillisten perustutkintojen opetussuunnitelmiin.

Ylläolevat osa-alueet voidaan tarvittaessa merkitä opiskelijan henkilökohtaisessa opiskelusuunnitelmassa HOPS myös

1) muun soveltuvan Yhteisen tutkinnon osan eli YTOn osa-alueeksi tai 2) vapaasti valittavaksi tutkinnon osaksi.


Julkinen


1.2 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen

1.2.1 Suomea ammatissa 1 osp

KohderyhmäOsa-alue on ensisijaisesti tarkoitettu maahanmuuttajataustaisille opiskelijoille korvaamaan toinen kotimainen kieli, ruotsi, pakollinen 1 osp osa-alue. Toinen kotimainen kieli, ruotsi, pakollinen 1 osp on §21 nojalla päätetty toteuttaa toisin (viite: §21 Erityiset opiskelujärjestelyt, päätösprosessi).

Osa-alue voidaan toteuttaa myös suomenkielisille opiskelijoille esimerkiksi silloin, kun ruotsin kielen opiskelusta on tehty §21 mukainen erityiset opiskelujärjestelyt – päätös. Toteutuksessa opettajan tulee tällöin huomioida kohderyhmä.

Valinnaiset osaamistavoitteetOsaamistavoitteet ja sisällöt Arviointikriteeri

Opiskelija osaa syventää tekstien tuottamisen taitoja 1

Tekstintuottamisen ja ammatillisen sanaston syventäminen: suppean ammattisanaston laatiminen (suomi - oma äidinkieli), työselostuksen/ opintotyökortin hiominen palautteen pohjalta, ammatillisten tekstien referointi

Opiskelija osaa hyödyntää tietoverkkoa viestinnässä ja vuorovaikutuksessa 2Osaa hyödyntää verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusmahdollisuuksia ja tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi: ammattisanaston/työselostuksen/opintotyökortin jakaminen eri medioiden avulla (esim. tabletit, kännykkä, sosiaalinen media)

Osaamisen hankkimisen tavat, opiskelu- ja opetusmenetelmät, materiaalit ja erityiset opetusjärjestelyt yksilö, työpari- ja ryhmätyöskentely opettajajohtoiset opetustuokiot

Oppimisympäristöt: opetustilat: luokka, ammatilliset oppimisympäristöt, tietoverkko.

Opiskelijan arviointi: kirjalliset esitykset, itsearviointi, arviointikeskustelut, jatkuva havainnointi.

Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit

Tyydyttävä 1 mukautettu

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3

Opiskelija

1. Tekstien tuottaminen

kirjoittaa ja muokkaa ohjattuna ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä

kirjoittaa ja muokkaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä

kirjoittaa ja työstää tavoitteellisesti ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä

2. Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen

käyttää ohjattuna eri medioita ammattialansa esittelyyn

tekee ammattiosaamistaan näkyväksi eri medioiden avulla

dokumentoi ja kuvaa oppi-mistaan ja osaamistaan eri medioiden avulla


Julkinen


1.2.2 Opiskelutaidot 1 osp

Sijoitetaan opintojen alkuvaiheeseen. Myös kesken lukuvuotta aloittaville.

Osaamistavoitteet ja sisällöt Arviointikriteeri

Opiskelija tietää oppimisprosessin vaiheet ja hyödyntää opiskelutekniikoita, oppimistaan edistäviä apuvälineitä sekä tunnistaa oman oppimistyylinsä

1-2

Opiskelutaitojen kertaaminen ja harjoittelu: muistiinpanotekniikat, luetun ymmärtämisen tekniikat, kirjoittaminen, jne.Omien vahvuuksien, taitojen ja osaamisen pohdinta ja tunnistaminenOma oppimisstrategia. Yksilölliset apuvälineet ja materiaalit tutuksi ja käyttöön oppimisessa sekä opiskelijalle että opettajille ja ohjaajille.

Osaamisen hankkimisen tavat, opiskelu- ja opetusmenetelmät, materiaalit ja erityiset opetusjärjestelyt yksilö, työpari- ja ryhmätyöskentely opettajajohtoiset opetustuokiot Niilo Mäki Instituutin materiaali ja muut kartoitukset apuvälineiden ja materiaalien kokeilu. Esimerkiksi: äänikirjat, viivaimet, värit, tietokoneohjelmat aiempien oppimis- ja apuvälinekokemusten hyödyntäminen

Oppimisympäristöt: luokka, tietoverkko

Opiskelijan arviointi: suulliset ja kirjalliset tehtävät ja tuotokset, itsearviointi, arviointikeskustelu, jatkuva havainnointi.




Opiskelija

1.Omien vahvuuksien ja kehittämis-tarpeiden tunnistaminen

nimeää omat vahvuutensa ja kehittämistarpeensa

tunnistaa vahvuuksiaan ja tietää kehittämistarpeitaan

arvioi itsenäisesti vahvuuksiaan ja kehittämistarpeitaan ja löytää ratkaisuja

2.Oppimisprosessin vaiheiden tietäminen ja opiskeluteknii-koiden, oppimistaan edistävien apuvälineiden sekä aiempien kokemusten hyödyntäminen

tuntee oman tyylinsä oppia ja tietää itselleen tarpeelliset opiskelun apuvälineet

käyttää apuvälineitä aktiivisesti ja ymmärtää niiden tärkeyden

osaa hyödyntää opiskelussa tarvittavia välineitä ja menetelmiä monipuolisesti


Julkinen


1.2.3 Vuorovaikutustaidot ammatissa 1 osp

Tavoitteena on asiakaspalvelutilanteissa ja työyhteisössä tarvittavien sekä omaan kielelliseen ja sanattomaan viestintään liittyvien taitojen kehittäminen, tunteiden käsittely ja ymmärtäminen.


Opiskelija osaa arvioida omaa ilmaisuaan ja kehittää sitä asiakaspalvelutilanteissa sekä työyhteisössä

1-2

Asiakaspalvelutilanteessa viestiminenTunteet ja niiden ilmaiseminen kielellisessä ja sanattomassa viestinnässä

Osaamisen hankkimisen tavat, opiskelu- ja opetusmenetelmät, materiaalit ja erityiset opetusjärjestelyt- erilaisten työelämän tilanteiden harjoittelua: asiakaspalvelutilanteet ja työyhteisössä

vuorovaikutustilanteet- toisten ilmaisun tarkkaileminen esim. video tai tv-sarja- haastattelun tekeminen asiakaspalvelun työntekijälle- havainnointikäynti eri yrityksiin, esim. asiakaspalvelutilanteiden havainnointi - asiakaspalvelutilanteiden ja työyhteisön vuorovaikutustilanteiden draamaharjoitukset- videomateriaalit esim. sanattomasta ilmaisusta

Oppimisympäristöt: oppilaitoksen oppimisympäristöt, teemapäivät





Opiskelija

1.Suullinen ilmaisu osaa ilmaista asiansa asiallisesti sekä perustella mielipiteensä

osaa ilmaista asiansa selkeästi ja itsenäisesti ja perustella mielipiteensä monipuolisesti sekä osoittaa ilmaisussaan tilannetajua

toimii erilaisissa ilmaisutilanteissa tarkoituksenmukaisesti, huomioi sanattoman viestinnän merkityksen ja toisen osapuolen näkemykset

2.Yhteistyötaidot toimii yhteistyössä osana ryhmää.

ottaa muut huomioon, sitoutuu yhteistyöhön ja tunnistaa oman roolinsa ryhmän jäsenenä

rakentaa yhteistyö-käytäntöjä, osallistaa muita, huolehtii yhteistyön tavoitteiden toteutumisesta.


Julkinen


1.3 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen

1.3.1 Matematiikan kertaus 1 osp


Osaamistavoite: Opiskelija vahvistaa peruslaskutaitojaan 1-2

Yhteen-, vähennys-, kerto- ja jakolaskun kertaamista Murtoluvut (kokonainen, puolet, neljäsosa, viidesosa, kolmasosa jne.) Matematiikan apuvälineiden käytön harjoitteluaPyöristäminenOsaamistavoite: Prosentin käsitteen vahvistaminen 3ProsenttikäsiteProsenttikerroinOsaamistavoite: Opiskelija tutustuu oman alan matemaattisiin ongelmiin 4

Osaamisen hankkimisen tavat, opiskelu- ja opetusmenetelmät, materiaalit ja erityiset opetusjärjestelyt

Oppimisympäristöt: oppilaitoksen oppimisympäristöt, verkkoympäristö, alakohtaiset työympäristöt





Opiskelija

1.Peruslaskutaitojen hallinta

laskee mallin avulla tavallisimpia peruslaskutoimituksia

laskee peruslaskutoimituksia

laskee monipuolisesti ja itsenäisesti peruslaskutoimituksia

2. Apuvälineiden käytön hallinta

käyttää apuvälineitä ohjeen mukaan

käyttää apuvälineitä oma-aloitteisesti

hyödyntää apuvälineitä monipuolisesti

löytää itselleen ja omaan alaan soveltuvia apuvälineitä ja käyttää niitä

3. Prosentin käsitteen hallinta

laskee mallin avulla prosenttitehtäviä

laskee erilaisia prosenttitehtäviä

laskee itsenäisesti prosenttitehtäviä

4. Matematiikan liittyminen omaan alaan

tunnistaa omaan alaan liittyviä matematiikan tehtäviä

laskee alan perustehtäviä

ratkaisee omaan alaan liittyviä matemaattisia tehtäviä ja ongelmia


Julkinen


1.3.2 Arjen matematiikka 1-2 osp


Osaamistavoite: Opiskelija osaa soveltaa arkielämässä tarvittavaa matematiikkaa 1 osp

1, 4

RahaHinta, määräAika, aikalaskut ja ajanhallinta Ajan arvioiminen,Aikataulujen lukeminenOsaamistavoite: Opiskelija osaa huolehtia omasta taloudestaan 1 osp 2-3Palkka ja verotusLaskujen maksaminenLaina, esimerkiksi pikavipit

Osaamisen hankkimisen tavat, opiskelu- ja opetusmenetelmät, materiaalit ja erityiset opetusjärjestelyt- Konkreettisia esimerkkejä opiskelijan omasta elämästä ja tarpeista

Oppimisympäristöt: oppilaitoksen oppimisympäristöt, verkkoympäristö, opiskelijan elin- /työympäristöt





Opiskelija

1.Hinta ja raha käsitteen hallinta

laskee ohjeen mukaan tavanomaisia hinta- ja rahatehtäviä

laskee hinta- ja rahatehtäviä

laskee sujuvasti erilaisia hinta- ja rahatehtäviä

2.Palkkaan liittyvien käsitteiden hallinta

laskee ohjeen mukaan tavanomaisia palkkatehtäviä

laskee palkkatehtäviä laskee sujuvasti erilaisia palkkatehtäviä

3.Lainaan liittyvien käsitteiden hallinta

laskee ohjeen mukaan tavanomaisia lainatehtäviä

laskee lainatehtäviä laskee sujuvasti erilaisia lainatehtäviä

4.Ajanhallinta laskee ohjeen mukaan tavanomaisia aikaan liittyviä tehtäviä

laskee aikatehtäviä laskee sujuvasti erilaisia aikatehtäviä


Julkinen


1.4 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen

1.4.1 Liikkuminen tutuksi 0-3 osp

Valinnaiset osaamistavoitteet Opiskelija

osaa laajentaa ja monipuolistaa liikuntakäyttäytymistään eri vuodenaikoina osaa tiedostaa lihaskunnon ja liikehallinnan harjoittamisen merkityksen omaa kehonkuvaansa ja

minä-käsitystään tukevana toimintana osaa hyödyntää terveysliikuntaa osaa toimia ryhmän jäsenenä ja kuvata sosiaalisen toiminnan merkityksen sekä oman että

yhteisön hyvinvoinnin edistäjänä osaa arvioida liikuntatottumustensa ja –tapojensa vaikutusta omaan työjaksamiseen

Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin. Henkilökohtaisessa opiskelusuunnitelmassa HOPS merkitään, mitkä ovat opiskelijan osaamistavoitteita. HOPS laaditaan kokonaisina osaamispisteinä.

Osaamistavoitteiden saavuttamisessa huomioidaan osallistuminen oppilaitoksen tai muiden tahojen järjestämiin liikunnallisiin tapahtumiin (esimerkiksi Saku ry.:n tilaisuudet).


Julkinen


Osaamistavoitteet / Sisältöjä Osaamisen hankkimisen tavat:opiskelu- ja opetusmenetelmät, käytettävät materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt

oppimisympäristöt osaamistavoitteet yhdistyvät muihin tutkinnon osiin; mihin?

Opiskelijan arviointi: oppimisen arvioinnin menetelmät ja ajoitus, osaamisen arviointi-menetelmät

Arviointi-kriteerin koodi

Osaamistavoite: Osaa laajentaa ja monipuolistaa liikuntakäyttäytymistään eri vuodenaikoina 1TerveyskuntoMotorinen- sekä tuki ja liikuntaelimistön kuntoLiikuntasuosituksetHengityselimistöä kuormittava liikuntaOppimista tukevan motivaatioilmaston luominen

itsenäinentyöpari-ja ryhmätyöskentely

UKK:n terveysliikuntasuositukset,

Liikuntalajien spektri tMoto-asematOta-minut mukaan

Oppilaitoksen eri oppimisympäristöt, kunnallinen ja yksityinen liikuntatarjonta, lähiliikuntapaikat, luonto

Erilaiset harjoitukset, suulliset ja kirjalliset esitykset, itsearviointi arviointikeskustelu, jatkuva havainnointi

LuontoliikuntaArkiliikuntaValmiudet omaehtoiseen liikkumiseen

Liikkumisen toimintavälineet

Osaamistavoite: Osaa tiedostaa lihaskunnon ja liikehallinnan harjoittamisen merkityksen omaa kehonkuvaansa ja minäkäsitystään tukevana toimintana

2

Lihasvoimaharjoittelun perusteisiin tutustuminen


Oppilaitoksen eri oppimisympäristöt, kunnallinen ja yksityinen liikuntatarjonta

Erilaiset harjoitukset suulliset ja kirjalliset esitykset, itsearviointi arviointikeskustelu, jatkuva havainnointi

Erityyppisiin voima- ja liikkuvuusharjoitteisiin tutustuminen

Laatii itselleen voima- ja liikkuvuusharjoitusohjelman

Eri lihasryhmien harjoitettavuus ja yhteys ergonomisten työasentojen ylläpitämiseen

Toiminnallisen harjoittelun perusteet


Julkinen


Osaamistavoitteet: Osaa hyödyntää terveysliikuntaa 3Liikunnan vaikutukset ja niiden tutkiminen -Terveyskunto ja sen mittaaminen-Fyysinen kunto ja sen mittaminenLiikunta, kunto ja terveysLiikunta erityisolosuhteissa-uni, vuorotyö, aikaerorasitus ja fyysinen aktiivisuusLiikunta eri terveydentiloissa-Niska-hartiaseudun vaivat, Neurologiset oireet-selkävaivat/ vammaisuus ja liikuntaLiikunnasta terveyttä-liikkujan ravitsemus-kehittymisen periaatteet-harjoittelun osa-alueet-psykomotorisen harjaannuttamisen mahdollisuudet-liikkumisen iloa sherborne menetelmälläSoveltava liikunta


Liikuntateknologian hyödyntäminen

UKK:n terveysliikuntasuositukset

Soveltavan liikunnan hyödyntäminen

Oppilaitoksen eri oppimisympäristöt, kunnallinen ja yksityinen liikuntatarjonta, lähiliikuntapaikat, luonto


Terveysliikuntamuotoihin tutustuminen

Liikuntateknologian hyödyntäminen

Osaamistavoitteet: Osaa toimia ryhmän jäsenenä ja kuvata sosiaalisen toiminnan merkityksen sekä oman, että yhteisön hyvinvoinnin edistäjänä

4

Ryhmäytyminen-ryhmäytymiskeinot-toiminnallisuus ryhmäyttäjänäDraama

Ryhmäliikuntamuodot Oppilaitoksen eri oppimisympäristöt, lähiliikuntapaikat, kunnallinen ja yksityinen liikuntatarjonta, luonto

Erilaiset harjoitukset suulliset ja kirjalliset esitykset, itsearviointi arviointikeskustelu, jatkuva havainnointiHyvinvointipassi

KykyviisariSeikkailukasvatus Yksilö- ja ryhmäkeskeiset

ongelmaratkaisutehtävät


Julkinen


Osaamistavoitteet: Osaa arvioida liikuntatottumustensa ja –tapojensa vaikutusta omaan työjaksamiseensa 5Liikunnan välittömät vaikutuksetArvot liikuntakasvatuksessaLiikunta, kognitiivinen suoriutuminen ja koulumenestysLiikuntamotivaatio elinikäisen liikuntaharrastuksen edellytyksenä


Oppilaitoksen eri oppimisympäristöt, lähiliikuntapaikat, kunnallinen ja yksityinen liikuntatarjonta


Liikunnan pysyvät vaikutuksetKäyttäytymisen muutos

Minun työkykyniHyvän olon kalenteri

Työkykyrakennemalli


Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä 1 Hyvä 2 Kiitettävä 3

Opiskelija

1.Liikuntakäyttäytymisen monipuolisuus ja muutoshalukkuus

Tiedostaa liikuntakäyttäytymisen monipuolisuuden ja muutoshalukkuutensa

Liikkuu eri vuodenaikoina

Tunnistaa liikuntakäyttäytymisen monipuolisuuden ja muutoshalukkuutensa

Liikkuu säännöllisesti eri vuodenaikoina

Tukee omaa liikuntakäyttäytymisensä monipuolisuutta ja muutoshalukkuuttansa

Liikkuu monipuolisesti eri vuodenaikoina

2.Lihaskunnon ja liikehallinnan huomioon ottaminen omassa minäkäsityksessä ja kehonkuvassa

Hyödyntää omassa toiminnassaan lihaskunnon-ja liikehallinnan mahdollisuuksia omassa minäkäsityksessä ja kehonkuvassa

Tarvitsee ajoittain yksilöllistä ohjausta

Hyödyntää omassa toiminnassaan lihaskunnon-ja liikehallinnan mahdollisuuksia omassa minäkäsityksessä ja kehonkuvassa ja seuraa omaa edistymistään

Hyödyntää omassa toiminnassaan lihaskunnon-ja liikehallinnan mahdollisuuksia omassa minäkäsityksessä ja kehonkuvassa ja seuraa omaa edistymistään ja muuttaa tarvittaessa toimintaansa


Julkinen


3.Terveysliikunnan hyödyntäminen omassa opiskelukyvyssä

Hyödyntää omassa toiminnassaan yleisimpiä kunto- ja terveysliikuntamuotoja, mutta tarvitsee ajoittain yksilöllistä ohjausta

hyödyntää omassa toiminnassaan erilaisia kunto- ja terveysliikunta-muotoja ja seuraa omaa edistymistään

hyödyntää omassa toiminnassaan suunnitelmallisesti erilaisia kunto- ja terveysliikuntamuotoja ja seuraa kriittisesti omaa edistymistään ja muuttaa tarvittaessa suunnitelmaansa

4.Ryhmän toiminnan ja hyvinvoinnin edistäminen

osallistuu aktiivisesti ryhmän jäsenenä liikunta- tai muuhun tapahtumaan.

osallistuu aktiivisesti ryhmän jäsenenä liikunta- tai muuhun tapahtumaan ja kannustaa myös muita osallistumaan.

osallistuu aktiivisesti liikunta- ja muihin tapahtumiin

ottaa osallistuessaan huomioon muiden osallistujien erilaisuuden ja kiinnostuksen

5.Omien liikuntatottumuksiensa-ja tapojensa huomioon ottaminen.

ottaa toiminnassaan huomioon omat liikuntatottumuksensa ja tapansa

ottaa toiminnassaan huomioon omat liikuntatottumuksensa- ja tapansa ja on valmis pohtimaan niitä

Ottaa toiminnassaan huomioon omat liikuntatottumuksensa-ja tapansa ja on halukas muuttamaan niitä


Julkinen


1.4.2 Opinto- ja urasuunnittelu 2 osp

Hyväksyntä: koulutusjohtaja Riitta Kaivola 2.6.2017.

Kohderyhmä: Valinnainen osa-alue on tarkoitettu ennen 1.8.2018 opintonsa aloittaneille perustutkinto-opiskelijoille opintoja jatkosuunnitelman laatimiseksi.

Osa-alue voidaan merkitä minkä tahansa alan perustutkinto-opiskelijan opintoihin. Osa-alue voidaan merkitä opiskelijan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan:

Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittavan osaamisen tutkinnon osaan tai Sosiaalisen ja kulttuurisen osaamisen tutkinnon osaan tai tarvittaessa myös Vapaasti valittavaksi tutkinnon osaksi 2 osp.

Edeltävyysvaatimukset: Osa-alueen suorittaminen ei edellytä aiempia opintoja.

Lisätietoja: Osa-alue on suunniteltu osana TEDDY – projektia.

Sisältö: Osa-alueeseen sisältyy orientointumista opintojen alkaessa:

o ryhmäytymineno perehtyminen oman alan ammattikuvaano ammatillisen toisen asteen opintoihino opetussuunnitelmaan ja opiskeluympäristöön(Nämä ovat yhteisiä teemoja Luovi tutuksi – opinnon kanssa).

perehtyminen oman alan ammatilliseen verkostoon ja työllistymismahdollisuuksiin, yrittäjyyteen ja jatko-opintovaihtoehtoihin

jatko- ja siirtymäsuunnitelman laatiminen ja päivittäminen yhdessä luokanvalvojan ja moniammatillisen verkoston kanssa osana HOJKS-/HOS-prosessia

HOJKS-/HOS- ja muut ohjauskeskustelut sekä ryhmäkeskustelut asioiminen opintoneuvojan, opinto-ohjaajan, työhönvalmentajan kanssa sovitut ryhmä- ja yksilötapaamiset ja -neuvottelut osallistuminen sovittuihin opintoja urasuunnittelua tukeviin tilaisuuksiin

Oppimisympäristöt: oma luokka, työssäoppimispaikat, asioimiskäynnit, tutustumiset ja vierailut sovittuihin kohteisiin mm. oppilaitoksiin ja työpaikkoihin, tietoverkko.

Sijoittuminen opiskeluajalle: Suositus on, että osa-alueen opiskelu osana HOJKS-prosessia jatkuu läpi opintojen. Jatko- ja siirtymäsuunnitelma päivittyy aina opintojen päättymiseen saakka.

Opiskelijan arviointi Arvosana-arviointi Arviointi toteutetaan päättöarvioinnin yhteydessä Kriteerit arvosanatasoille tyydyttävä 1 – kiitettävä 3 on määritelty Arvioinnin menetelmiä: opiskelijan itsearviointi, arviointikeskustelut, jatkuva havainnointi


Julkinen


Osaamistavoitteet: Opiskelija osaa etsiä opintoihinsa sekä mahdollisiin jatko-opintoihin ja työllistymiseen liittyvää tietoa ja opiskella

löytämänsä tiedon varassa tarkoituksenmukaisesti ja päämäärätietoisesti asettaa lyhyen ja pidemmän tähtäimen tavoitteita suunnitella ja valita opintojaan työelämän tarpeita huomioiden suunnitella ja valita opintojaan mahdolliset jatko-opinnot huomioiden arvioida ja tunnistaa oman osaamisensa ja omat vahvuutensa selvittää omia ammatillisia verkostojaan laatia itselleen henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelman yhteistyössä verkoston

kanssa laatia itselleen henkilökohtaisen jatko- ja siirtymäsuunnitelman yhteistyössä verkoston kanssa

Osaamisen arviointiArvioinnin kohteet Arviointikriteerit

Tyydyttävä 1 Mukautettu


Opintoihin, jatko-opintomahdollisuuksiin ja työllistymiseen liittyvän tiedon etsiminen ja omaksutun tiedon varassa opiskeleminen

perehtyy tutkinnon rakenteeseen ja osaamisalan osaamistavoittei-siin sekä jatko-opintovaihto-ehtoihin ja oman alan työllistymis-mahdollisuuksiin

perehtyy tutkinnon rakenteeseen ja osaamisalan osaamistavoit-teisiin sekä jatko-opintovaihtoehtoihin ja oman alan työllistymismahdollisuuksien ymmärtäen niiden merkityksen oman opintopolun suunnitteluun

perehtyy aktiivisesti oman alansa tutkinnon rakenteeseen ja osaamisalan osaamistavoitteisiin sekä jatko-opintovaihtoehtoihin ja oman alan työllistymismahdollisuuksiin ja osaa soveltaa omaksuttua tietoa oman opiskelusuunnitelmansa laatimiseen yhteistyössä muun verkoston kanssa.

Lyhyen ja pidemmän aikavälin tavoitteiden asettaminen

asettaa lyhyen ja pidemmän aikavälin tavoitteita ohjattuna

suunnittelee ja aikatauluttaa lyhyen ja pidemmän aikavälin tavoitteita

suunnittelee ja aikatauluttaa aktiivisesti näkemyksensä esille tuoden lyhyen ja pidemmän aikavälin tavoitteita

Omien opintojen suunnitteleminen

suunnittelee ja valitsee opintojaan ohjattuna työelämälähtöisesti ja mahdolliset jatko-opintovaihtoehdot huomioiden

suunnittelee ja valitsee opintojaan työelämän tarpeet ja mahdolliset jatko-opintovaihtoehdot huomioiden

suunnittelee monipuolisesti ja valitsee opintojaan perustellen omia valintojaan työelämän tarpeita ja mahdolliset jatko-opintovaihtoehdot huomioiden

Oman osaamisen arvioiminen ja tunnistaminen

arvioi osaamistaan ja selvittää vahvuuksiaan oman alansa toimintaan liittyen, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

arvioi monipuolisesti omaa osaamistaan ja vahvuuksiaan oman alansa toimintaan liittyen

arvioi monipuolisesti ja perustellen omaa osaamistaan ja vahvuuksiaan oman alansa toimintaan liittyen


Julkinen


Omien ammatillisten verkostojen selvittäminen

selvittää ohjattuna oman alansa yhteistyökumppanit ja ammatilliset verkostot ja kuvaa yhteistyön mahdollisuuksia eri tahojen kanssa

selvittää kattavasti oman alansa yhteistyökumppanit ja ammatilliset verkostot ja arvioi yhteistyön mahdollisuuksia eri tahojen kanssa

selvittää monipuolisesti ja itsenäisesti oman alansa yhteistyökumppanit ja ammatilliset verkostot ja arvioi kriittisesti yhteistyön mahdollisuuksia eri tahojen kanssa

Henkilökohtainen osaamisen kehittämis-suunnitelman laatiminen

suunnittelee ja laatii ohjattuna henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelman yhteistyössä verkoston kanssa

suunnittelee ja laatii kattavan henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelman yhteistyössä verkoston kanssa

suunnittelee ja laatii monipuolisen henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelman yhteistyössä verkoston kanssa seuraten aktiivisesti suunnitelman etenemistä

Henkilökohtaisen jatko- ja siirtymäsuun-nitelman laatiminen

suunnittelee ja laatii ohjattuna henkilökohtaisen jatko- ja siirtymäsuunnitelman yhteistyössä verkoston kanssa

suunnittelee ja laatii kattavan jatko- ja siirtymäsuunnitelman yhteistyössä verkoston kanssa

suunnittelee ja laatii monipuolisen jatko- ja siirtymäsuunnitelman yhteistyössä verkoston kanssa seuraten aktiivisesti suunnitelman etenemistä


Julkinen


1.4.3 Työelämä tutuksi 3 osp

Hyväksyntä: koulutusjohtaja Riitta Kaivola 21.6.2017.

Kohderyhmä: Valinnainen osa-alue on tarkoitettu perustutkinto-opiskelijoille työelämään tutustumisen jaksoksi.

Osa-alue voidaan merkitä minkä tahansa alan perustutkinto-opiskelijan opintoihin. Osa-alue voidaan merkitä opiskelijan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaan:

Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittavan osaamisen tutkinnon osaan tai Sosiaalisen ja kulttuurisen osaamisen tutkinnon osaan tai tarvittaessa myös Vapaasti valittavaksi tutkinnon osaksi 3 osp.

Edeltävyysvaatimukset: Osa-alueen suorittaminen ei edellytä aiempia opintoja.

Lisätietoja: -

Sisältö: Osa-alueeseen sisältyy

työelämään tutustumista yhdessä tai useammassa, ensisijaisesti oman opiskelualan työpaikassao myös muun kuin oman opiskelualan työpaikka voi tulla kyseeseen opiskelijan tavoitteista

riippueno työpaikasta sovitaan henkilökohtaistamisen yhteydessä

tarvittaessa yksilö- tai ryhmämuotoista valmistautumista työelämäjaksolle o valmistautumiseen kytkeytyen vierailu- ja tutustumiskäyntejä voidaan toteuttaa samoin

kuin tiedonhakua työpaikoista omien valmiuksien ja kehittämiskohteiden arviointia henkilökohtaistamisen yhteydessä

Oppimisympäristöt: Työpaikat, tutustumiset ja vierailut sovittuihin työpaikkoihin, tietoverkko, oppilaitoksen ympäristöt.

Sijoittuminen opiskeluajalle: Suositus on, että osa-alue sijoittuu opintojen alkuvaiheeseen, ennen ammatillisten tutkinnon osien työssäoppimista.

Opiskelijan arviointi Arvosana-arviointi Arviointikriteerit arvosanatasoille tyydyttävä 1 – kiitettävä 3 on määritelty

o 1.8.2018 alkaen arviointi tyydyttävä 1 – kiitettävä 5 Arvioinnin menetelmiä ovat opiskelijan itsearviointi, arviointikeskustelut, jatkuva havainnointi

o Huomautus: ammattiosaamisen näyttöä arviointimenetelmänä ei tarvitse käyttää

Osaamistavoitteet: Katso seuraava sivu. Osaamistavoitteet ovat arvioinnin kohteita.


Julkinen


Osaamistavoitteet ja osaamisen arviointiOsaamistavoitteet / arvioinnin kohteet

Arviointikriteerit

31.7.2018 saakka Tyydyttävä 1 Tyydyttävä 1 Hyvä 2 Hyvä 2 Kiitettävä 31.8.2018 alkaen Tyydyttävä 1 Tyydyttävä 2 Hyvä 3 Hyvä 4 Kiitettävä 5Opiskelija -ei hallitse

- tarvitsee jatkuvasti työparin ohjausta

- tai muutoin jatkuvaa ja runsasta ohjausta

- tarvitsee mallin näyttämistä

-rajoittaa paljon työkykyä- tarvitsee työparia opastamisessa- tarvitsee paljon suoria ohjeita

- hallitsee jonkin verran- tarvitsee jonkin verran ohjeita- ei jatkuvaa työparin tarvetta

- suoriutuu hyvin vähäisellä opastuksella mm. vihjeiden, muistutuksen tai motivoinnin perusteella

-suoriutuu itsenäisesti- hallitsee

Osaa ottaa yhteyttä ja on yhteydessä työnantajaan ennen työpaikkajaksoaToimii työpaikkajaksolle asetettujen tavoitteiden mukaisestiTyöskentelee vastuullisesti ja yhteistyökykyisestiToimii työtehtävässään omatoimisesti ja itseohjautuvastiYmmärtää kirjalliset ja/tai suulliset ohjeet ja noudattaa niitäNoudattaa työaikoja (myöhästyminen, tauot, sopii poikkeavista aikatauluista)Kysyy apua ja neuvoja tarvittaessa Pukeutuu työpaikalle ja työtehtäviin soveltuvalla tavallaNoudattaa työpaikalla ja työtehtävässä vaadittavaa ulkoista siisteyttä Noudattaa työturvallisuusohjeitaToimii yhteistyökykyisesti erilaisten ihmisten kanssa ryhmän jäsenenäNoudattaa työyhteisön normeja; (sopeutuminen) ja hyviä käytöstapoja (tervehtiminen, toisen huomioiminen)Noudattaa työelämän keskeisiä pelisääntöjä ja tehtyjä sopimuksiaVastaanottaa saamansa palautteen asiallisestiHyödyntää saamaansa palautetta omaan toimintaansa muutamalla ja kehittämälläOmaksuu uusia asioita Sietää stressiä Säätelee käyttäytymistään


Julkinen


1.5 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen

1.5.1 Luovi tutuksi 2 osp

Luovi tutuksi 2 osp muodostaa 2 osaamispisteen (osp) laajuisen osa-alueen yhteiseen tutkinnon osaan Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp silloin, kun opiskelija saavuttaa osa-alueelle määritellyt osaamistavoitteet.

Oppiminen arvioidaan tutkintokoulutuksen arviointiohjeiden mukaisesti. Osaaminen arvioidaan arvosanalla tyydyttävä 1 – kiitettävä 3 arviointikohteita ja –kriteerejä noudattaen.

Osaamistavoitteet tutustuu oman ryhmän opiskelijoihin, luokanvalvojaan ja ohjaajaan osaa toimia ryhmän jäsenenä tilanteen edellyttämällä tavalla opiskelija tuntee oppilaitoksen toimintatavat tietää opiskelualastaan ja opintojen eri vaiheista osaa etsiä tarvitsemaansa oppilaitokseen ja opiskeluun liittyvää tietoa

Sisältönä on esim. ryhmään tutustuminen, yhteistyön aloittaminen luokanvalvojan ja ohjaajan kanssa hyvän käytöksen pelisäännöt kanssakäymisessä, ruokailussa ja asuntolassa henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma henkilökohtainen opiskelusuunnitelma opiskeluhyvinvointipalveluiden tarjoama tuki opintojen eri vaiheissa.

Opetuksen toteuttaminen: oppimisympäristöt, menetelmät ja välineet ym. järjestelyt oman oppilaitoksen tiloihin ja oppimisympäristöihin tutustuminen Ammattiopisto Luovin opiskelijan opas Ammattiopisto Luovin opiskelijoiden sivut Luotsissa opetussuunnitelma ryhmäytymismateriaali esim. Mun reitti!

Osaamisen arviointi: Arviointikohteet ja kriteerit opiskelija tuntee oman oppilaitoksen eri toiminta- ja oppimisympäristöjä opiskelija tietää Ammattiopisto Luovissa opintopolkunsa kannalta keskeiset palvelut ja toimijat opiskelija toimii yhteistyökykyisesti erilaisten ihmisten kanssa ryhmänsä jäsenenä opiskelija laatii opintojen alkaessa yhdessä opettajien kanssa henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman,

jossa asettaa opintojaan koskevia tavoitteita


Julkinen


Osaamisen arviointi

Arvioinnin kohde ArviointikriteeritTyydyttävä 1 Hyvä 2 Kiitettävä 3Opiskelija

Oppilaitoksen toiminta- ja oppimisympäristöjen tuntemus

on tutustunut keskeisimpiin oppilaitoksen toiminta- ja oppimisympäristöihin

toimii erilaisissa oppilaitoksen- toiminta ja oppimisympäristöissä

toimii sujuvasti ja oma-aloitteisesti erilaisissa oppilaitoksen toiminta- ja oppimisympäristöissä

Oman opintopolun kannalta keskeisten palveluiden ja toimijoiden tuntemus

tietää oman opintopolkunsa kannalta keskeisimmät palvelut ja toimijat

toimii tarpeen mukaisesti oman opinto-polkunsa kannalta keskeisimpien toimijoiden kanssa

toimii sujuvasti, oma-aloitteisesti ja tarpeen mukaisesti opintopolkunsa kannalta keskeisimpien toimijoiden kanssa

Yhteistyötaidot erilaisten ihmisten kanssa ryhmän jäsenenä

toimii erilaisten ihmisten kanssa

toimii sujuvasti erilaisten ihmisten kanssa

toimii sujuvasti ja oma-aloitteisesti erilaisten ihmisten kanssa

Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman laatiminen yhteistyössä

tietää oman alansa opetussuunnitelman ja

tietää oman alansa opetussuunnitelman ja ymmärtää opetussuunnitelman merkityksen opintopolkunsa suunnittelun.

tietää oman alansa opetussuunnitelman ja osaa soveltaa sitä oman opiskelusuunnitelmansa laatimiseen yhteistyössä muun verkoston kanssa.

osallistuu oman opiskelusuunnitelman laatimiseen

Osallistuu suunnitelman laatimiseen ja ottaa aktiivisesti kantaa henkilökohtaisten tavoitteiden asettamiseen

Osallistuu suunnitelman laatimiseen ja ottaa aktiivisesti kantaa henkilökohtaisten tavoitteiden asettamiseen. Seuraa henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman etenemistä ja ottaa vastuun opiskelustaan.


Julkinen


1.5.2 Arkielämän taidot 1 - 3 osp

Tavoitteena arjessa toimimisen harjoitteleminen työelämävalmiuksien näkökulmasta.

Osaamistavoitteet: Opiskelija ymmärtää säännönmukaisten elintapojen merkityksen arkielämässä ja työssä jaksamisen edellytyksenä osaa toimia omaa hyvinvointiaan edistävällä tavalla ja vahvistaa itsenäisen elämisen taitoja oppii työelämälähtöisiä ratkaisumalleja arjen ongelmiin ja haasteisiin.

Sisältö Sisältöjä voivat olla: Opiskelijan arjentaitojen alkukartoitus Viikko-ohjelman teko, joka täydentyy opintojakson mittaan ja jää elämään

opetus-/ohjaustyökaluksi jakson jälkeen eli kestää läpi koko opiskeluajan. Viikko-ohjelmaan laitetaan sisältö heräämisestä nukkumaan menoon ja muutokset päivitetään sitä mukaan, kun/jos niitä tulee.

Ravitsemus (teoria, ruokailurytmi ja aterioiden sisältö) Ruoanvalmistus (suunnittelu, asiointi, valmistus) Henkilökohtainen hygienia Siivous Vaate/-pyykkihuolto, sään mukainen pukeutuminen, työvaatetus Vuorokausirytmi/Riittävä lepo Rahankäyttö/Oman talouden hallinta Vapaa-aika/harrastukset Oman lähiympäristön hahmottaminen; missä on kauppa, posti, pankki,

harrastepaikat, koulu, kulkuyhteydet; matkakeskus, juna/linja-auto. Opiskelijoiden taitojen mukaan kartan läpikäyminen/harjoittelu.

Kestävä kehitys/Ekologisuus/Taloudellisuus Hyvät käytöstavat ja niiden merkitys Kalenteri, oma ajankäyttö Sisällön suunnittelussa tähdätään kohti itsenäisemmän elämisen taitoja

Materiaalit Arkielämän ABC, kirja, Opetushallitus Asumisen ABC, linkki: http://www.asumisenabc.fi/ Saku ry, linkki: linkki: http://www.sakury.net/ Duunioppi.net, linkki:

1. http://www2.edu.fi/duunioppi/index.php?id=163 2. http://papunet.net/yleis/ohjelmat/harjoitukset.html

Rahankäytön opas, linkki: 1. http://www.kuluttajavirasto.fi/File/e99b625b-73a9-48c5-9101-

f15748981070/Rahan+k%C3%A4yt%C3%B6n+opas.pdf Muuttajan muistilista, linkit:

1. http://www.kuluttajavirasto.fi/Page/5898a4ae-b4c7-48dd-9c6e- ffbfb774cce6.aspx

2. http://www.alli.fi/sivu.php?artikkeli_id=467 Oppimismenetelmät Oppimismenetelminä voi käyttää:

Yksilöllinen ja henkilökohtainen ohjaus Käytännönläheiset harjoitukset/tehtävät (mm. siivous, pyykkäys, silitys,

ruoanlaitto, kulkeminen) Kuvien ja visuaalisten harjoitteiden apuna käyttäminen Opiskelijan viikko-ohjelma tehdään sekä koulu että vapaa-aikaa

koskevaksi. Viikko-ohjelma kulkee läpi koko opintojakson ja jää työskentelyvälineeksi Hojks:n

Opiskelijan henkilökohtaisen rahankäytön suunnittelun ohjaaminen Jokaiselle opiskelijalle jaetaan kalenterit ja opetetaan kalenterin käyttöä

http://www.alli.fi/sivu.php?artikkeli_id=467

http://www.kuluttajavirasto.fi/Page/5898a4ae-b4c7-48dd-9c6e-ffbfb774cce6.aspx

http://www.kuluttajavirasto.fi/Page/5898a4ae-b4c7-48dd-9c6e-ffbfb774cce6.aspx

http://www.kuluttajavirasto.fi/File/e99b625b-73a9-48c5-9101-f15748981070/Rahan+k%C3%A4yt%C3%B6n+opas.pdf

http://www.kuluttajavirasto.fi/File/e99b625b-73a9-48c5-9101-f15748981070/Rahan+k%C3%A4yt%C3%B6n+opas.pdf

http://papunet.net/yleis/ohjelmat/harjoitukset.html

http://www2.edu.fi/duunioppi/index.php?id=163

http://www.sakury.net/

http://www.asumisenabc.fi/


Julkinen


muistin apuvälineenä. Myös muiden erilaisten muistiapuvälineiden käytön ohjeistus (kännykkä, muistilaput).

Ruoanvalmistus; sisältää sekä suunnittelun, asioimisen kaupassa sekä valmistuksen oman budjetin mukaisesti ennakoiden ajankäyttö, välineet yms.

Tietokoneella tehtävät harjoitteetOppimisympäristöt Oma luokka, asuntola, koti, asioiminen kauppa, pankki, posti, matkakeskus,

matkustaminen linja-auto/juna, tutustumiset ja vierailut Opetusjärjestelyt Opiskelijan ja opiskelijaryhmän tarpeiden mukaan voidaan sisältöä soveltaa ja

muokata, sovittu henkilö / sovitut henkilöt; opetus ja / tai opiskeluhyvinvointipalvelut, asuntolatoiminta, koti sisällön muokkaus taitotasoon nähden; opiskelijoilla voi olla osittain

erilaisia sisältöjä riippuen siitä, missä tasossa heidän arjentaidot alkutilanteessa ovat ja mitkä heidän tarpeet sisällön suhteen ovat. Sisällöstä voi valita osiot, jotka palvelevat kunkin opiskelijan tavoitteita parhaalla mahdollisella tavalla.

Sijoittuminen opiskeluajalle suositus: opintojen alussa osa-alue voi olla myös kiinteästi osana opiskelijan lukujärjestystä esim.

koko ensimmäisen vuoden ajan tai tarvittaessa pitempäänkinOsaamisen arviointiOppimisen arviointi Opiskelija on sisäistänyt opetetut aiheet ja niiden merkityksen omaan

elämäänsä. Oppimisen arviointia tehdään koko opintojakson ajan sekä opiskelijan itsearvioinnin että opettajan/ohjaajan tekemän arvioinnin sekä kodin/asuntolan arvioinnin kautta. Opiskelija tunnistaa ne tekijät, jotka edistävät omaa hyvinvointia / heikentävät omaa hyvinvointia. Opiskelijan viikko-ohjelma ja sen toteutus/vienti käytännössä omaan

elämäänsä Ajankäytön seuranta ja aikataulujen noudattaminen Huolehtii omasta hygieniastaan ja ymmärtää sen tärkeyden työelämää

ajatellen Huolehtii pyykkihuollosta (puhtaat vaatteet, sään/tilanteen mukainen

pukeutuminen) Huolehtii oman lähiympäristönsä siisteydestä omatoimisesti Opiskelija syö ateriat säännöllisesti ja terveellisesti Hahmottaa oman toiminnan vaikutuksen unirytminsä ylläpitämiseen Tiedostaa oman vapaa-ajan merkityksen ja on löytänyt itseään

kiinnostavaa harrastamista. Vapaa-aika on tasapainossa muun elämän/velvollisuuksien suhteen.

Osaa kulkea itsenäisesti omassa lähiympäristössään Huomioi toiset ihmiset omassa toiminnassaan Tekee valintoja taloudellisuuden näkökulmasta sekä kykenee

hyödyntämään itselleen tekemäänsä budjettia Tiedostaa kestävän kehityksen merkityksen omassa elämässään ja osaa

toimia sen mukaisesti Kurssin lopussa peilataan arjentaitojen alkukartoituksen tuloksia ja

muutosta nykytilanteeseenOsaamisen arviointi Arvioidaan arvosanoin T1-K3 sekä tarvittaessa sanallisesti.


Julkinen


Etätehtävät, viikko-ohjelman toteutumisen arviointi, näytöt, kirjalliset tehtävät, suulliset tehtävät, opiskelijan/opettajan arviointi, aktiivinen osallistuminen, päiväkirja, havainnointi

Osaamisen arviointi

Arvioinninkohteet ArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija

Itsestä ja lähiympäristöstä huolehtiminen

tunnistaa asiat, jotka edistävät omaa ja lähiympäristön hyvinvointia, ylläpitää oman hyvinvoinnin perustekijöitä (perustarpeet).

osaa huolehtia itsestään sekä edistää omaa ja lähiympäristön hyvinvointia.

huolehtii täysin itsenäisesti itsestään ja toimii omaa hyvinvointiaan edistävällä tavalla sekä tekee itsensä ja ympäristönsä kannalta perusteltuja valintoja, joissa ottaa huomioon ammattialansa vaatimukset.

Ajan- ja rahankäyttö Noudattaa aikatauluja, suunnittelee omaa ajankäyttöään. Ymmärtää kuukausittaisten tulojensa ja menojensa suuruuden sekä kulutusvalintojensa vaikutukset. Pystyy pitämään oman talouden tasapainossa.

Hallitsee oman elämän aikatauluttamisen. Pystyy pitämään työajan seurantaa. Osaa suunnitella omaa rahankäyttöään, pystyy huomioimaan ennakoivasti taloustilanteessa tapahtuvat muutokset ja toimimaan niiden mukaisesti.

Pystyy arvioimaan oman ajankäytön ja suunnittelemaan sitä ennakoivasti. Pystyy priorisoimaan tehtävien kiireellisyyden. Kykenee päivittämään aikatauluihin tulevat muutokset. Tunnistaa omaan taloudenhoitoon liittyvät riskit. Huomioi päivittäisissä valinnoissa kestävän kehityksen.


Julkinen


1.5.3 Asiointitaidot 2 osp

Tavoitteena on eri elämäntilanteisiin ja työhön liittyvien palvelujen ja yhteistyöverkostojen tunteminen ja verkostoitumisen taitojen omaksuminen.

Osaamistavoitteet: Opiskelija tuntee yhteiskunnan palvelujärjestelmän tuntee oman alansa keskeiset yhteistyöverkostot osaa hoitaa asioitaan työssä ja vapaa-ajalla

Sisältö ajanhallinta asioiden hoitaminen puhelimitse henkilökohtaisten asiakirjojen hankkiminen kelan etuudet sosiaalitoimen palvelut terveystoimen palvelut järjestöpalvelut asiointi pankissa rahan käyttö asiointi te-toimistossa asiointi verotoimistossa ammattijärjestöt kansalaisen oikeudet ja velvollisuudet: äänestäminen kuluttajan oikeudet ja velvollisuudet Sähköinen asiointi; kela, verotoimisto, TE-toimisto, omien etuuksien

hakeminen jne.Materiaalit www-sivut

videot opiskelijan tuotoksena yksilöllinen portfolio eli osaamiskansio

Oppimismenetelmät tiedonhankinta, asiointiprosessien tuottaminen yhdessä, asiointiharjoitukset ja aidot asiointitilanteet, draamapedagogiikka

Oppimisympäristöt oma luokka, lähiympäristö, tutustumiset ja vierailut, asiointikäynnit, Internet, valtion virastot ja laitokset, järjestöt, pankit

Opetusjärjestelyt sovittu henkilö / sovitut henkilöt; opetus ja / tai opiskeluhyvinvointipalvelut, vierailevat asiantuntijat

Sijoittuminen opiskeluajalle suositus: opintojen alussa

Oppimisen arviointi havainnointi itsearviointi vertaisarviointi ohjauskeskustelut

Osaamisen arviointi portfolio eli osaamiskansio itsearviointi ja arviointikeskustelut


Julkinen


Osaamisen arviointi


Ajan- ja rahankäyttö Noudattaa aikatauluja, suunnittelee omaa ajankäyttöään. Ymmärtää kuukausittaisten tulojensa ja menojensa suuruuden sekä kulutusvalintojensa vaikutukset. Pystyy pitämään oman talouden tasapainossa.

Hallitsee oman elämän aikatauluttamisen. Pystyy pitämään työajan seurantaa. Osaa suunnitella omaa rahankäyttöään, pystyy huomioimaan ennakoivasti taloustilanteessa tapahtuvat muutokset ja toimimaan niiden mukaisesti.

Pystyy arvioimaan oman ajankäytön ja suunnittelemaan sitä ennakoivasti. Pystyy priorisoimaan tehtävien kiireellisyyden. Kykenee päivittämään aikatauluihin tulevat muutokset. Tunnistaa omaan taloudenhoitoon liittyvät riskit. Huomioi päivittäisissä valinnoissa kestävän kehityksen.

Asiointitaidot Tietää omat oikeudet ja velvollisuudet kansalaisena ja osaa asioida päivittäisissä tilanteissa.

Hankkii itse tietoa tarvitsemistaan yhteistyöverkostoista. Osaa asioida ja toimia työelämän verkostoissa.

Osaa hyödyntää työelämässä tarvittavia yhteistyöverkostoissa monipuolisesti. Toimii verkostoissa itsenäisesti, hankkii aktiivisesti tietoa ja rakentaa omia yhteistyöverkostoja. Osaa toimia moniammatillisesti.


Julkinen


1.5.4 Hyvinvoiva ja aktiivinen vapaa-aika 2 osp

Tavoitteena on harrastusten arvon ymmärtäminen työkyvyn edistämisessä ja niiden hyödyntäminen työssä jaksamisessa ja ammattiosaamisen kehittämisessä.

Osaamistavoitteet: Opiskelija ymmärtää harrastusten arvon työkyvyn edistämisessä aloittaa tai jatkaa itselle sopivaa harrastusta oppii pitkäjänteisyyttä, sitoutumista sekä yksin ja ryhmässä toimimista

Sisältö Harrastukset jaksamisen tukenaOpiskelu- ja kotipaikkakunnan harrastusmahdollisuuksiin tutustuminenErilaisten vapaa-ajan harrastusten kokeileminen

Materiaalit www-sivut, videot, liikunta- tai kulttuuripassi, harrastuspaketti, Aktiivisesti ammattiin – terveystiedon opetuspaketti Saku ry.

Oppimismenetelmät - vierailut ja tutustumiskäynnit - leirit- paikalliseen harraste- ja/tai seuratoimintaan tutustuminen - ohjattu ja/tai itsenäinen tiedonhankinta - osallistuminen harrastetoimintaan

Oppimisympäristöt oma luokka, oppilaitoksen liikunta- ja harrastetilat, lähiympäristön liikunta- ja harrastuspalveluita tuottavat yksityiset yritykset ja julkiset palvelujentarjoajat

Opetusjärjestelyt - sovittu henkilö/sovitut henkilöt: liikunnan-, kädentaitojen-, kulttuuri- ja taideopintojen opettajat, vapaa-ajan ohjaajat, ohjaajat

Sijoittuminen opiskeluajalle Ensisijaisesti opintojen alkuvaiheessa

Oppimisen arviointi - itsearviointi ja arviointikeskustelut opettajan/ohjaajan kanssa- havainnointi

Osaamisen arviointi - tunnejana (”miltä tuntuu ennen kurssia ja kurssin jälkeen”)- kirjallinen tehtävä, harrastuspäiväkirja, harrastuskortti- arviointikeskustelut


Ammattiosaamisen tukeminen harrastusten avulla

ymmärtää harrastukset vastapainona työlle, tapana sosiaalisten suhteiden hoitamiseen sekä ammatillisten ja niitä tukevien taitojen hankkimiseen.

kehittää ja ylläpitää sosiaalista, psyykkistä ja fyysistä hyvinvointiaan sekä toiminta- ja työkykyään

osoittaa sitoutumiskykyä, pitkäjänteisyyttä sekä aktiivisuutta edistämällä työkykyään omaehtoisesti harrastustoiminnan avulla. Osallistuu oppilaitoksen tai sen ulkopuoliseen harrastus-, vapaa-ajan- tai vapaaehtoistoimintaan.


Julkinen


1.5.5 Hyvät elämäntavat 2 osp

Tavoitteena on terveyttä edistävän toiminnan omaksuminen.

Osaamistavoitteet: Opiskelija ymmärtää elämäntapojen merkityksen hyvinvoinnille hakee tukea terveyttä edistävään toimintaan (tupakoinnin lopettamiseen, painon hallintaan, kehon

hallinnan kehittämiseen tms.) hankkii tietoa ja tukea elämäntapojensa muutokseen

Sisältö Hyvä, mielekäs elämä ja elämäntavat Hyvinvoiva, toimiva ihminenMuutoksen mahdollisuudetTerveysliikunta, työ- ja toimintakyvyn edistäminenTerveystiedon aiheiden syventäminen mm. painonhallinnan tukeminen ruokavalion avullaErilaiset mittaukset yksilöllisen suunnitelman mukaan/tarvittaessa

Materiaalit SAKU ry:n hyvinvointipaketti, tupakasta vieroituspaketti, Neljän portaan ohjelma – kohti pysyvästi terveempää elämäntapaa (Marko Kailasuo/Liikuntavieteri), Sydänliitto (Ylipainosta tasapainoon kirja, Pieni Päätös Päivässä-muutospolku), Ammattiosaajan työkykypassi - materiaali www.Alpo.fi, päihdekasvatusmateriaali, UKK-instituutti,

Oppimismenetelmät Toiminnalliset ja opiskelijalähtöiset menetelmät, sovellettu liikuntaYksilöllinen ohjausVierailut ja tutustumiskäynnitTiedonhankinta

Oppimisympäristöt Oma luokka, oppilaitoksen liikuntatilat, lähiympäristön liikuntapalveluita tuottavat yksityiset yritykset ja julkiset palvelujentarjoajat, verkko-ympäristö

Opetusjärjestelyt Liikunnanopettaja ja terveydenhoitaja sekä vierailevat asiantuntijatSijoittuminen opiskeluajalle 1-3 v.

Oppimisen arviointi Itsearviointi ja arviointikeskusteluOsaamisen arviointi Tunnejana (”miltä tuntuu ennen kurssia ja kurssin jälkeen”)

Aktiivinen osallistuminen


Osallistuminen terveyttä edistävään ryhmätoimintaan

tiedostaa omat elämäntapansa ja niiden merkityksen hyvinvoinnille

tiedostaa elämäntapansa, suunnittelee muutosta ja osaa asettaa tavoitteet muutosta varten

tiedostaa elämäntapansa ja pystyy toteuttamaan suunnittelemansa muutokset ymmärtäen jatkuvuuden merkityksen hyvinvoinnin ylläpitämisessä

http://www.Alpo.fi/


Julkinen


1.5.6 Avartti 2 / 5 / 10 osp

Osa-alue voidaan henkilökohtaisessa opiskelusuunnitelmassa sijoittaa joko tutkinnon osan ”Sosiaalisen ja kulttuurisen osaaminen 7 osp” osa-alueeksi tai tutkinnon osan ”Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp” osa-alueeksi tai vapaasti valittavaksi tutkinnon osaksi tutkintokohtaisen opetussuunnitelman luvun 5.4 mukaisesti.

KohderyhmäAvartti on nuorille suunnattu harrastusohjelma, joka rikastuttaa opiskelijan vapaa-ajanviettoa, auttaa löytämään uusia kavereita ja luo puitteet mielekkäälle tekemiselle. Opiskelija saa pronssisen/ hopeisen/ kultaisen merkin sekä todistuksen osallistumisesta Avartti-ohjelmaan.

Osaamisen arviointiArvosanalla tyydyttävä 1 – Hyvä 2 – Kiitettävä 3.

Saavutettuaan asettamansa tavoitteet, osallistuja saa tunnustuksen. Tunnustukset voidaan opinnollistaa seuraavasti:

Pronssinen tunnustus tuottaa 2 osp Hopeinen tunnustus tuottaa edellisen lisäksi 3 osp Kultainen tunnustus edellisten lisäksi 5 osp laajuisen osa-alueen

opiskelijan sosiaalisen ja kulttuurisen osaamisen tutkinnon osaan tai vaihtoehtoisesti vapaasti valittavaksi tutkinnon osaksi opetussuunnitelman luvun 5.4 mukaisena tutkinnon osana.


Julkinen





Arviointikriteerin koodi

Osaamistavoite: Opiskelija harrastaa tuttua tai kokeilee jotain uutta. Opiskelija löytää vapaa-ajalleen mielekästä tekemistä ja löytää uusia ystävyyssuhteita.

1

Liikunta Yksilö-, pari- tai joukkuelajit.

Tästä johtuen jokaisen osallistujan Avartti on yksilöllinen ja voi olla hyvinkin erilainen verrattuna muiden tekemisiin tasosta riippumatta.

Opiskelija kehittää ja testaa taitojaan sekä asettaa itse tavoitteensa.

Ulko - ja sisäliikuntatilat. Verkkoympäristö.

Avartti-toiminnan ohjeiden mukaan. Ohjaaja ja opettaja arvioivat yhdessä opiskelijan kanssa ja opiskelija hakee tunnustamista saamansa Avartti-todistuksen pohjalta. Opiskelijan saavutuksia ei vertailla muihin, eikä hän kilpaile toiste kanssa. Pronssi-, hopea- ja kultataso.

Osaamistavoite: Opiskelija osaa toimia vapaaehtoistehtävissä. Opiskelija ymmärtää roolinsa yhteisön jäsenenä ja osaa olla avuksi muille ihmisille. Opiskelija löytää vapaa-ajalleen mielekästä tekemistä ja löytää uusia ystävyyssuhteita.

2

Vapaaehtoistoiminta Vapaaehtoistehtävissä toiminen.Kokemuspohjainen oppiminen.Opiskelija kehittää ja testaa taitojaan sekä asettaa itse tavoitteensa.

Yksittäisen ihmisen tai yhteisön auttaminen.Tutustuminen erilaisiin kulttuureihin.Erilaiset oppimisympäristöt suunnitelman mukaisesti.



Julkinen


Osaamistavoite: Opiskelija oppii uusia taitoja ja osaa niiden hyödyntämisen käytännössä. 3Taito Käytännön harrastukset.

Ilmaukselliset harrastukset.Tiedollisia valmiuksia lisäävät tehtävät.Opiskelija kehittää ja testaa taitojaan sekä asettaa itse tavoitteensa.Tutustuminen erilaisiin kulttuureihin.

Oppilaitoksen oppimisympäristötHarrastetilatOppilaitoksen asuntolaErilaiset muut oppimisympäristöt suunnitelman mukaisesti.Koti.


Osaamistavoite: Opiskelija osaa toimia omatoimisesti. Hän osaa ottaa vastuuta ryhmän toiminnasta. Opiskelijalla on selviytymistaitoja. Opiskelija oppii arvioimaan realistisesti omaa toimintaansa.

4

Retki Elämyksellinen tapahtuma esim. vaellus tai tutkimusmatka.Opiskelija opettelee, kehittää ja testaa taitojaan sekä asettaa omat tavoitteensa ja ryhmän tavoitteet yhdessä ryhmän kanssa.Tutustuminen erilaisiin kulttuureihin.

Luonto.Kaupunkiympäristö.Oppilaitoksen asuntola.Muut oppimisympäristöt suunnitelman mukaisesti.

Avartti-toiminnan ohjeiden mukaan. Koulutuksen saanut ohjaaja arvioi yhdessä opiskelijan, ryhmän ja opettajan kanssa. Ryhmä laatii retkestä raportin.Opiskelijan saavutuksia ei vertailla muihin, eikä hän kilpaile toistensa kanssa. Pronssi-, hopea- ja kultataso.


Julkinen


Osaamistavoite: Opiskelija osaa toteuttaa hyödyllisen projektin. 5Projekti Avartin aikana opittujen tietojen ja taitojen

hyödyntäminen.Opiskelija kehittää ja testaa taitojaan sekä asettaa itse tavoitteensa.Opiskelija oppii toimimaan vieraassa ympäristössä uusien ihmisten kanssa.Tutustuminen erilaisiin kulttuureihin.Projekti voi olla kansainvälinen.

Suunnittelu yksin, pareittain tai ryhmässä.Toteutus ryhmässä.Opiskelijalle vieras ympäristö.

Avartti-toiminnan ohjeiden mukaan. Koulutuksen saanut ohjaaja arvioi yhdessä opiskelijan ja opettajan kanssa raportin perusteella. Opiskelijan saavutuksia ei vertailla muihin, eikä hän kilpaile toistensa kanssa. Kultataso.

Osaamisen arviointiOpiskelija täyttää ohjaajan kanssa Avartti-vihkoa. Opiskelijan saavuttaessa jonkun kolmesta Avartti-ohjelman tasosta hän hakee todistuksen suorituksestaan Avartti- tasojen tunnustustilaisuudesta. Saamallaan todistuksella, opiskelija hakee osaamisen tunnustamista.

Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit

Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3

Opiskelija

Liikunta Ymmärtää harrastuksen, mielekkään tekemisen ja sosiaalisten suhteiden merkityksen omalle hyvinvoinnilleen.

Kehittää ja ylläpitää liikuntaharras-tustaan ja muuta mielekästä toimin-taa. Pystyy solmimaan uusia ystä-vyyssuhteita ja pystyy ylläpitämään niitä.

Osoittaa sitoutumiskykyä, pitkäjäntei-syyttä sekä aktiivisuutta harrastuk-sissaan, vapaa-ajan toiminnoissa sekä sosiaalisissa suhteissa.

Vapaaehtoistoiminta Ymmärtää vapaaehtoistoiminnan merkityksen omalle ja muiden hyvinvoinnille. Ymmärtää roolinsa yhteisön jäsenenä ja osaa olla avuksi muille ihmisille. Löytää vapaa-ajalleen mielekästä tekemistä ja löytää uusia ystävyyssuhteita.

Kehittää ja ylläpitää toimintaansa vapaaehtoistehtävissä. Kehittää rooliansa yhteisön jäsenenä ja toimii aktiivisesti muiden ihmisten apuna arvioiden oman toimintansa vaikutuksia. Kehittää aktiivisesti vapaa-ajalleen mielekästä tekemistä ja löytää uusia ystävyyssuhteita.

Osoittaa erityistä sitoutumiskykyä ja aktiivisuutta vapaaehtoistehtävissä. Toimii pitkäjänteisesti vapaaehtoistehtä-vissä arvioiden jatkuvasti omaa toimin-taansa. Tekee kehittämisehdotuksia. Omaa aktiivisen roolin yhteisön jäsene-nä ja toimii aktiivisesti muiden ihmisten apuna arvioiden oman toimintansa vai-kutuksia laajemmin. Kehittää aktiivisesti vapaa-ajalleen mielekästä tekemistä ja


Julkinen


löytää uusia ystävyyssuhteita.

Taito Ymmärtää uusien taitojen merkityksen omalle hyvinvoinnilleen. Osaa hyödyntää uusia taitoja käytännössä.

Ylläpitää ja kehittää opittuja uusia taitoja sekä työssä että vapaa-aikana. Sitoutuu uusien taitojen ylläpitämiseen.

Osoittaa sitoutumiskykyä, pitkäjänteisyyttä ja aktiivisuutta uusien taitojen ylläpitämiseen ja kehittämiseen. Ottaa uudet taidot osaksi omaa elämäänsä.

Retki Osaa toimia retken valmisteluissa ja retkellä omatoimisesti. Ymmärtää oman vastuunsa ryhmän toiminnasta. Omaa yleisimmät selviytymistaidot luonnossa ja muissa ympäristöissä. Osaa arvioida omaa toimintaansa.

Osaa toimia retken valmisteluissa ja retkellä omatoimisesti ja aktiivisesti myös toiset huomioiden. Hän osaa ottaa vastuuta ryhmän toiminnasta. Opiskelijalla on selviytymistaitoja luonnossa ja muissa ympäristöissä. Osaa arvioida realistisesti omaa toimintaansa.

On aktiivinen, oma-aloitteinen ja erityisen vastuullinen retken valmisteluista ja retken toteutuksesta. Vastaa myös muun ryhmän toiminnasta vastuullisesti. Opiskelijalla on erityisiä selviytymistaitoja luonnossa ja muissa ympäristöissä. Pystyy toimimaan johtovastuussa. Osaa arvioida realistisesti omaa toimintaansa ja arvioi aktiivisesti kehittämiskohteitaan.

Projekti osaa toteuttaa hyödyllisen projektin. sitoutuu hyödyllisen projektin toteutukseen. Kehittää ja ylläpitää projektin toteuttamiseen tarvittavia tietoja ja taitoja.

Osoittaa erityistä sitoutumiskykyä, pitkäjänteisyyttä ja aktiivisuutta hyödyllistä projektia toteuttaessaan.


Julkinen


1.5.7 Opiskelijavaikuttaminen ja osallisuus 0-3 osp

Opiskelija osallistuu oppilaitoksen yhteisölliseen toimintaan kuten opiskelijakunta-, Tutor- ja/tai Versotoiminta ja/tai ”Yhteisöllinen opiskeluhyvinvointi” –ryhmä. Ks. seuraava sivu.


Julkinen




Opiskelijan arviointi: oppimi-sen arvioinnin menetelmät ja ajoitus, osaamisen arviointimenetelmät


Osaamistavoite: Osaa toimia oppilaitoksen yhteisöllisyyttä lisäten suunnitellen ja järjestäen erilaisia tapahtumia. Osaa jakaa saamaansa tietoa opiskelijoille ja henkilökunnalle. (1 osp)

1,2 ja 4

Suunnittelee ja järjestää tapahtumia sovitusti oppilaitoksessa tai sen ulkopuolella.

Oppilaitoksen ympäristö ja oppilaitoksen ja ulkopuolisten tahojen tapahtumat. Opiskelu- ja vapaa-aika.

Jatkuva havainnointi, itse arviointi, arviointikeskustelu, suulliset ja kirjalliset tehtävät ja tuotokset, opiskelijan opintojen ajan.Ohjaa ja opastaa osallistujia

tapahtumissa ja esittelee toimintaa.Kertoo kokouksissa ja tapaamisissa sovituista ja suunnitelluista asioista toisille opiskelijoille, tiedottaa asioista sovitusti.

opiskelijakunta, Tutor

Osaamistavoite: Osaa hankkia tietoa opiskelijoiden viihtyvyyttä ja hyvinvointia lisäävistä asioista oppilaitoksessa. Osaa arvioida ja kehittää omaa osaamistaan opiskelijavaikuttajana. (1 osp)

1, 2 ja 3

Kerää ja kokoaa tietoa opiskelijoiden viihtyvyyttä lisäävistä asioista oppilaitoksessa.

kokoukset, tapaamiset ja kyselyt Yhteisöllinen opiskeluhyvinvointi –ryhmä, Tutor

Jatkuva havainnointi, itse arviointi, arviointikeskustelu, suulliset ja kirjalliset tehtävät ja tuotokset, opiskelijan opintojen ajan.Edistää saamiensa

opiskelijahyvinvointia koskevien ehdotusten toimeenpanoa viemällä asiaa eteenpäin esim. henkilökunnalle ja opiskelijakunnalle.Arvioi omaa ja ryhmän työskentelyä toiminnan kehittämisen näkökulmasta.Osaamistavoite: Osaa toimia toisten mielipiteet ja ehdotukset huomioiden sekä toimii sovittelevasti ristiriitatilanteissa. (1 osp) 3 ja 5Sovittelee ristiriitatilanteita osapuolet huomioiden sekä tiedottaa tarvittaessa henkilökuntaa tapahtuneesta.

Vertaissovittelu ja tapaamiset Verso Jatkuva havainnointi, itsearviointi, ohjauskeskustelut, opiskelijan opintojen ajan.


Julkinen


Osaamisen arviointi



Opiskelija

1. Tapahtumien suunnitteleminen ja järjestäminen.

Osallistuu tapahtuman suunnitteluun ja toteuttaa jonkun yhdessä sovitun tapahtuman järjestelyihin liittyvän osan.

Osallistuu ja on aktiivisesti mukana tapahtumien suunnittelussa ja järjestämisessä ottaen vastuuta tapahtuman toteuttamisesta toimien yhdessä muiden kanssa.

Osallistuu ja järjestää tapahtumia yhdessä muiden kanssa tuoden esille omat näkemyksensä ja toimien itsenäisesti hänelle annetussa tehtävässä. Ohjaa tapahtumien osallistujia ja juontaa tarvittaessa tapahtumaa tai sen osa-alueita esim. tehtäväpisteitä.

2. Opiskelijahyvinvointia edistävän tiedon kerääminen ja eteenpäin vieminen.

Kerää tietoa muilta opiskelijoilta yhdessä muiden opiskelijoiden kanssa sovitulla tavalla.

Kerää tietoa ja kokoaa sen eteenpäin vietäväksi.

Kerää tietoa ja kokoaa sekä vie sitä eteenpäin tehden aloitteita koottujen asioiden toteuttamiseksi.

3. Yhteisöllisyyttä ja turvallista ilmapiiriä edistävän toiminnan kehittäminen.

Osallistuu säännöllisesti opiskelijakunnan, Tutor-toiminnan tai Verso-toiminnan kokouksiin tai Yhteisöllinen opiskeluhyvinvointi-ryhmän tapaamisiin.

Tapaamisten lisäksi tuo esille omia ehdotuksia ja tuo kokouksiin ja tapaamisiin myös muiden ehdotuksia käsiteltäväksi.

Edellisten lisäksi kannustaa aktiivisesti muitakin osallistumaan ja kehittämään oppilaitoksen yhteisöllisyyttä ja ilmapiiriä.

4. Tapahtumista tiedottaminen.

Laatii yhdessä toisten kanssa sähköpostitiedotteen tms. sovituista asioista oppilaitoksen väelle.

Tiedottaa asioista omaa ryhmää sovitulla tavalla.

Ottaa vastuun tapahtuman tiedottamisesta ja hoitaa sen itsenäisesti sovittujen henkilöiden kanssa.

5. Oman toiminnan arviointi ristiriitatilanteiden sovittelijana

Tiedostaa oman roolinsa ristiriitatilanteiden ratkaisemisessa.

Toimii sovitulla tavalla sovittelijana ristiriitatilanteissa yhdessä henkilökunnan jäsenen kanssa.

Noudattaa sovittua mallia ristiriitatilanteiden sovittelijana.


Julkinen


1.5.8 Kynäruiskutekniikan perusteet 3 osp

Kohderyhmä Sopii kaikille kiinnostuneille alasta riippumatta. Ei edellytä aiempia osaamista eikä opintoja. Toteutusajankohta: ks. yksikön valinnaistarjonta.

Kynäruiskutekniikan perusteet muodostaa 3 osaamispisteen (osp) laajuisen - osa-alueen yhteiseen tutkinnon osaan Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp- tai vaihtoehtoisesti tutkinnon osan vapaasti valittaviin tutkinnon osiin.

Opiskelijan henkilökohtaisessa opiskelusuunnitelmaa laadittaessa sovitaan, kumpaan kohtaan tutkintoa merkintä tehdään.

Osaamistavoitteet tietää väriopin perusteiden kemiasta, biologiasta, fysiikasta sekä psykologiasta tekee maalattavan pinnan pohjustustyön käyttää kynäruiskumaalauksen keskeisiä työvälineitä (ruiskut, paineilmalaitteet, huoltotyökalut) skaalaa mallin työkohteeseen sopivaksi valmistaa ja käyttää koristesablonia kynäruiskumaalaa käsivaraisesti käyttää, puhdistaa ja huoltaa työssä tarvittavat työkalut ja laitteistot huomioi työturvallisuuden kannalta oleelliset asiat osaa arvioida omaa työsuoritustaan huolehtii työympäristön siisteydestä lajittelee jätteet.

Osaamisen hankkimisen tavat, opiskelu- ja opetusmenetelmät, materiaalit ja erityiset opiskelujärjestelyt Opiskelijan ja opiskelijaryhmän tarpeiden mukaan voidaan sisältöä soveltaa ja muokata. Projektityö voi olla myös parin tai ryhmän yhteinen

kokonaisuus (esim. oppilaitoksen seinäpinnan maalaaminen) Käytännönläheiset harjoitukset ja tehtävät luokkatilassa ja työsalissa:

- opiskelija tutustuu erilaisiin kynäruiskumaalauksen mahdollisuuksiin ja esimerkkeihin - opiskelija valitsee oman projektityönsä, toteuttamistavan ja toteuttaa sekä viimeistelee projektityönsä (esim. vaatteeseen, metallipinnalle, seinäpinnalle tehty maalaus) - tietokoneella tehtävät harjoitteet

Yksilöllinen ja henkilökohtainen ohjaus (mestari - kisälli periaatteella) Kuvien ja visuaalisten harjoitteiden apuna käyttäminen Vertaisoppiminen


Julkinen


Tutustumiskäynnit Aineistoina käytetään

o blogeja, o pintakäsittelyalan oppikirjoja, o Pintakillan www-sivustoo https://peda.net/p/Heli%20Heikkinen/nastopoli/v%C3%A4risommittelu/v%C3%A4riopin-perusteet

Oppimisympäristöt: Luokkatila, työsali, tutustumiskohteet.

Opiskelijan arviointi: Opettaja arvioi oppimista jatkuvasti, opiskelijan työskentelyä seuraamalla. Oppimista arvioidaan myös vertais- ja itsearviointina.

Osaamisen arvioinnin menetelmiä ovat: sovittujen työtehtävien toteuttaminen, projektityön valmistaminen, aktiivinen osallistuminen, havainnointi.

Osaaminen arvioidaan arvosanalla tyydyttävä 1 – kiitettävä 3 arviointikohteita ja –kriteerejä noudattaen. Sanallinen osaamisen arviointi täydentää numeerista arviointia, mikäli osa-alueen osaamistavoitteita on mukautettu.

https://peda.net/p/Heli%20Heikkinen/nastopoli/v%C3%A4risommittelu/v%C3%A4riopin-perusteet


Julkinen


Osaamisen arviointi

Arvioinnin kohde ArviointikriteeritTyydyttävä 1 Hyvä 2 Kiitettävä 3Opiskelija

Oman työn suunnittelu suunnittelee projektityönsä ohjattuna suunnittelee projektityönsä ja aikatauluttaa sen.

- suunnittelee itsenäisesti projektityönsä. - suunnittelee itsenäisesti työjärjestyksen ja

aikataulutuksen. Työhön liittyvien työmenetelmien, työvälineiden ja materiaalien hallinta työtilanteissa sekä työvälineiden huolto ja puhdistus.

Arvioidaan myös työvälineiden ja laitteiden toimintaperiaatteen ja mekaniikan sekä ruiskutustekniikan tuntemus.

osaa ohjattuna työhönsä liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, käyttää ohjattuna työvälineitä ja materiaaleja työtilanteissa.

-käyttää työhönsä liittyviä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja omatoimisesti työtilanteissa.-tuntee työvälineiden ja laitteiden toimintaperiaatteen ja mekaniikan sekä ruiskutustekniikan.

- valitsee työhönsä sopivimmat työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit ja käyttää niitä sujuvasti vaihtelevissa työtilanteissa.

- osaa säätää käyttämiensä laitteiden käyttöominaisuudet ja ruiskutustekniikan täysin itsenäisesti työkohteen mukaisesti.

Oman työn onnistumisen arviointi arvioi työnsä onnistumista arvioi omaa tekemisen tasoa, ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti

osaa arvioida ja kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta

Värien taittamisen, murtamisen ja sekoittamisen hallinnan arviointi

osaa taittaa, murtaa, sekoittaa värejä ohjatusti.

-hankkii ja käyttää työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti. -osaa taittaa, murtaa, sekoittaa värejä.

- hankkii ja käyttää itsenäisesti tietoa työssään vaihtelevissa työtilanteissa ja perustelee työhön liittyviä ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta.

- osaa toimia tavoitteellisen värisoinnutuksen periaatteiden mukaisesti.

Tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- ja työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutus-tilanteissa toimimisen arviointi

- noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään.

- tekee työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ohjausta.

- toimii tutussa työyhteisössä ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta.

-toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- ja työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa.- tekee omatoimisesti työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät. - toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä.

- ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja.

- toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisön ja ryhmän jäsenenä.

- tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän.


Julkinen


2 Vapaasti valittavat tutkinnon osat

Ammatillinen perustutkinto sisältää vapaasti valittavia tutkinnon osia 10 osp laajuisesti. Kuhunkin perustutkintoon soveltuva tarjonta on kuvattu ko. tutkinnon opetussuunnitelman luvussa 5.

Vapaasti valittavat tutkinnon osat voivat soveltua monen eri alan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Koska ammatillinen perustutkinto muodostaa osaamiskokonaisuuden, on vapaasti valittavankin tutkinnon osan kuitenkin liityttävä suoritettavana olevaan perustutkintoon osaamista laajentavana ja / tai syventävänä elementtinä.

Eri tutkintojen opetussuunnitelmissa olevat vapaasti valittavat on luetteloitu ja osin esitelty tässä opetussuunnitelman liitteessä:

Aiemmin laaditut vapaasti valittavien tutkinnon osien opetussuunnitelmat luetteloidaan tässä asiakirjassa.

Tuoreet, keväällä 2016 laaditut tai päivitetyt sekä 30.6.2016 hyväksytyt vapaasti valittavat tutkinnon osat esitellään tässä liitteessä tarkemmin mm.:

- kohderyhmä- edeltävyysvaatimukset- ammattitaitovaatimukset- arvioinnin kohteet ja kriteerit- tutkinnon osan arviointisuunnitelma.

2.1 Vapaasti valittavat eri tutkintojen opetussuunnitelmissa


Julkinen


Perustutkinnon opetussuunnitelma Vapaasti valittavat tutkinnon osat, tutkinnon osan nimi ja laajuus/-vaihtoehdot Kuvattu myös opetussuunnitelmassa

Kuvaus OPS liitteessä

Audiovisuaalisen viestinnän pt 3D-mallinnus ja animointi 5 osp / 10 osp Graafisen tuotannon projekti 5 osp / 10 osp Ohjelmointi 5 osp / 10 osp / 15 osp Tieto- ja viestintätekniikan pt Kuvankäsittely 5 osp / 10 osp Valokuvauksen syventävät opinnot 5 osp / 10 osp Kuvittaminen 5 osp Tapahtuman järjestäminen 5 osp Animaatio 5 osp / 10 osp Verkkotuotannon projekti 5 osp / 10 osp Radiotyö 5 osp Äänityö 5 osp Esitystekniikka 5 osp Live-kameratuotanto 5 osp Streamaus 5 osp Musiikkituotanto 5 osp Videotuotanto 5 osp Internetin mahdollisuudet 5 ospSosiaalisen median hyödyntäminen ammatillisissa tehtävissä 5 osp

Käsi- ja taideteollisuusalan pt Tuotteen suunnittelun perusteet 5 osp

Yksilöllisen käsityötuotteen valmistaminen 5 osp Perinnetekstiili nykypäivään 5 osp Taitava kutoja, osaava ompelija 5 osp

Liiketalouden pt Asiakaspalvelun perusteet 5 osp

Asiakasinformaation tuottaminen 5 osp Kirjanpidon perusteet 5 osp Hinnoittelun perusteet 5 osp Kahvilan asiakaspalvelu 5 osp / 10 osp x

Tieto- ja viestintätekniikan pt Ohjelmointi 5 osp / 10 osp / 15 osp Audiovisuaalisen viestinnän pt

Käytön tuen työtehtävät 10 osp

Autoalan pt Tekniset työt 15 osp Työkoneiden käyttö 5 osp logistiikka-/ kiinteistöpalvelujen / maatalousalalla Logistiikan pt Liikennevälineiden tai työkoneiden sähkölaitteiden huolto ja korjaus 5 osp xMetallitöiden perusteet 5 osp Logistiikan pt, Luonto- ja ympäristöalan pt,

Maatalousalan pt Tekniikan alan perustyökalujen käyttö 5 osp Logistiikan pt


Julkinen




Kiinteistöpalvelujen pt Tekniset työt 15 osp Piha-alueiden hoito 5 osp Luonto- ja ympäristöalan pt,

Kotityö- ja puhdistuspalvelujen pt Pihakivetykset 5 osp Rakennusalan pt Ajoneuvon huolto 5 osp Rakennusalan pt Työkoneiden ja -laitteiden käyttö ja huolto 5 osp Rakennusalan pt

Kone- ja metallialan pt Nikkaroidaan metallista 5 osp / 10 osp

Koneistajan ammattitaidon syventäminen 5 osp / 10 osp Levyseppähitsaajan ammattitaitoa syventävät opinnot 5 osp / 10 osp 3D-tulostus 5 osp xRaskaiden taakkojen nostot ja siirrot 5 osp xPienkoneen kunnossapito, huolto ja korjaus 5 osp / 10 osp Tieto- ja tietoliikennetekniikan pt Ammattikorkeakoulun pääsykoevalmennus 5 osp

Logistiikan pt Pienkoneiden ylläpitohuollot 5 osp

Työkoneiden käyttö 5 osp logistiikka-/ kiinteistöpalvelujen / maatalousalalla Autoalan pt xTerminaali- ja varastopalvelut 5 osp / 10 osp

Metallitöiden perusteet 5 ospAutoalan pt, Luonto- ja ympäristöalan pt, Maatalousalan pt

Tekniikan alan perustyökalujen käyttö 5 osp Autoalan pt Puualan pt Puutuotteen valmistus 5 osp / 10 osp

CAD-piirustus 5 osp x

Rakennusalan pt Pihakivetykset 5 osp Kiinteistöpalvelujen pt Ajoneuvon huolto 5 osp Kiinteistöpalvelujen pt Työkoneiden ja -laitteiden käyttö ja huolto 5 osp Kiinteistöpalvelujen pt Tavaran kuormaus ja sidonta 5 osp Perinteiset hirsityöt 5 osp Rakennusten metallityöt 5 osp Metallitöiden perusteet 5 osp

Tieto- ja tietoliikennetekniikan pt Laiteläheinen ohjelmointi 5 osp / 10 osp

Elektronisen laitteen rakentaminen 5 / 10 osp Pienkoneen kunnossapito, huolto ja korjaus 5 osp / 10 osp Kone- ja metallialan pt


Julkinen




Luonto- ja ympäristöalan pt Metallitöiden perusteet 5 osp Autoalan pt, Logistiikan pt, Maatalousalan pt Maastoajoneuvojen huolto ja korjaus 5 osp Piha-alueiden hoito 5 osp Kiinteistöpalvelujen pt Ajoneuvon huolto 5 osp Kiinteistöpalvelujen pt, Rakennusalan pt

Maatalousalan pt Tallityöt 15 osp

Hevosvarusteiden huoltaminen ja valmistaminen 5 osp Hevosen kanssa luonnossa liikkuminen 5 osp Hevosen suunnitelmallinen valmentaminen 5 osp Maatalousalan kuntoliikunta 5 osp Maatalousalan metallitöiden perusteet 5 osp Maatalousalan perustyökalujen käyttö 5 osp

Puutarhatalouden pt Kädentaidot 5 osp x

Asiakasryhmän ohjaaminen kädentaidoissa 5 osp x Hotelli-, ravintola- ja cateringalan pt Suomalainen ja kansainvälinen ruokakulttuuri 5 osp

Juhla- ja tilauspalvelut ja anniskeluasiat ravintolassa 5 osp Annosruokien pakkaaminen asiakkaalle 5 osp Ruokatrendit 5 osp

Kotityö- ja puhdistuspalvelujen pt Kaupan alan työtehtävät 5 osp x

(Kaikille perustutkinto-opiskelijoille soveltuvat tutkinnon osat)

Kansainvälisyysosaaminen 1 – 12 osp x


Julkinen


2.2 Uusia tai päivitettyjä vapaasti valittavia tutkinnon osia

2.2.1 Kädentaidot 5 osp

Hyväksyntä: Hyväksytty Ammattiopisto Luovin näyttötoimielimessä 16.3.2016.

Viitteet: Tutkinnon osa on merkitty Puutarhatalouden opetussuunnitelman vapaasti valittavaksi tutkinnon osaksi lukuun 5 ja tutkinnon osan arviointisuunnitelma lukuun 7.4.

Kohderyhmä: Tutkinnon osa soveltuu puutarhatalouden opiskelijoiden opiskeluohjelmaan sekä lisäksi muille aloille.

Edeltävyysvaatimukset: Tutkinnon osan suorittamiselle ei aseteta edeltävyysvaatimuksia.

AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa:

- valita, tunnistaa ja kerätä luonnosta materiaalia- tunnistaa yleisimpiä kukkasidonnassa käytettäviä kasveja ja yrttejä- hoitaa kukkasidonnassa käytettäviä kasveja- tehdä sidontatöitä- kasvattaa ja käyttää yrttejä- pakata sidontatöitä

Osaamisen arviointi- Osaamisen arvioinnissa käytetään yleisiä arviointikriteerejä.


Julkinen


Osaamisen arviointi

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit

Työprosessin hallinta

Arvioidaan oman työn suunnittelua, työsuorituksen arviointia ja oman toiminnan kehittämistä.

Tyydyttävä T1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelijasuunnittelee työtään jatkuvasti ohjattuna tai työparin kanssa

suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta

suunnittelee oman työnsä suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä

arvioi ohjattuna työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti

arvioi työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään

Arvioidaan työkokonaisuuden toteuttamista, itsenäisyyttä ja vastuullisuutta.

toimii tutuissa työtehtävissä toimii tutuissa työtehtävissä ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden (esim. mistä alkaa, mihin päättää ja mitä välineitä ym. työssä tarvitaan)

ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden, toimintaympäristön ja oman työnsä osana sitä

työskentelee jatkuvasti ohjattuna siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti

työskentelee siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti

työskentelee siten, että työn lopputulos sisältää työtehtävän erityisvaatimuksia

työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten, että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen

tarvitsee työvaiheissa etenemisessä jatkuvaa ohjausta tai työparia

tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta

etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen

etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan

noudattaa työohjeita, sopimuksia ja neuvottelee poikkeamista jatkuvasti ohjattuna ja noudattaa työaikoja.

noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista.

tekee annetut tehtävät omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan.

tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti muitakin kuin annettuja työtehtäviä.


Julkinen



2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta

Tyydyttävä T1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija

Arvioidaan työtehtävään ja työympäristöön soveltuvan työmenetelmän ja työvälineiden sekä materiaalien valintaa ja käyttöä.

käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee jatkuvaa ohjausta (menetelmät, välineet, materiaalit määritellään tutkinnon osittain).

käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee joidenkin osalta ohjausta (menetelmät, välineet, materiaalit määritellään tutkinnon osittain).

käyttää työhönsä liittyviä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja omatoimisesti työtilanteissa.

valitsee työhönsä sopivimmat työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit ja käyttää niitä sujuvasti vaihtelevissa työtilanteissa.


3. Työn perustana olevan tiedon hallinta


Arvioidaan työssä tarvittavan tiedon hallintaa ja soveltamista.

käyttää tavallisimpien menetelmien, välineiden ja materiaalien käytön perustana olevaa tietoa toistuvissa työtilanteissa (eli ne menetelmät, välineet ja materiaalit, jotka on määritelty kohteessa 2), tiedon hankinnassa ja soveltamisessa jatkuvasti ohjattuna.

käyttää tavallisimpien menetelmien, välineiden ja materiaalien käytön perustana olevaa tietoa toistuvissa työtilanteissa (eli ne menetelmät, välineet ja materiaalit, jotka on määritelty kohteessa 2), mutta tarvitsee ohjausta tiedon hankinnassa ja soveltamisessa.

hankkii ja käyttää työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti.

hankkii ja käyttää itsenäisesti tietoa työssään vaihtelevissa työtilanteissa ja perustelee työhön liittyviä ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta.


Julkinen



4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot


Oppiminen ja ongelmanratkaisu

Arvioidaan omaa osaamista työn tekijänä ja työn kehittämistä, ongelmien ratkaisemista sekä valintojen ja päätösten tekemistä.

hakee tietoa jatkuvasti ohjattuna. hakee ohjattuna tietoa hakee tietoa ohjeiden mukaan hakee itsenäisesti tietoa

suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa jatkuvasti ohjattuna.


suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa

suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi osaamistaan ja työnsä onnistumista sekä perustelee arviotaan

arvioi työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti

arvioi ja kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään

selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee jatkuvaa ohjausta ja tukea

selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea

selviytyy muuttuvista ja valintatilanteista oma-aloitteisesti

kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta

toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja

Vuorovaikutus ja yhteistyö

Arvioidaan toimintaa vuorovaikutus-tilanteissa ja yhteistyökykyä.

tarvitsee jatkuvaa ohjausta noudattaessaan vuorovaikutustilanteissa annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään

noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään

toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- ja työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa

ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja

tekee työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee jatkuvaa ohjausta

tekee työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

tekee omatoimisesti työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät

toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisön ja ryhmän jäsenenä

toimii tutussa työyhteisössä ja ryhmässä. Tarvitsee rohkaisua pyytääkseen tarvitessaan apua muilta

toimii tutussa työyhteisössä ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta

toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä

tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän


Julkinen


Ammattietiikka

Arvioidaan toimintaa ammattietiikan, ammatin arvoperustan ja tehtyjen sopimusten mukaisesti.

noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja ohjauksen saatuaan

noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja

noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja

toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja

Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arvioidaan terveyttä ylläpitävää ja turvallista toimintaa sekä toimintakyvyn ylläpitoa

jatkuvasti ohjattuna noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä muille

noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä muille

noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden


varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti jatkuvasti ohjattuna

varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti

varmistaa turvallisuuden varmistaa turvallisuuden ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä

jatkuvasti ohjattuna käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä

käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä

käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä


työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein ohjauksen saatuaan.

työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein.

työskentelee ergonomisesti oikein. käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian.


Julkinen


Tutkinnon osan arviointisuunnitelma

Kädentaidot 5 osp Ammatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

-Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä tilataideistutuksen tai –asetelman tai juhlasidontatyön.-Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan hopsin mukaisesti-Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan. -Näyttö toteutetaan kokonaisnäyttönä. -Näyttö tapahtuu normaalissa työprosessissa oppilaitoksessa tai asiakaskohteessa. Tutkinnon osan opintojen loppuvaiheessa järjestetään näyttötilanne.-Näyttöympäristöinä ovat oppilaitoksen työtilat ja asiakaskohteet.-Näyttö nimetään lyhyesti kuvaamaan työprosessia. Esim. Kevään juhlasidonta-Näytössä voidaan käyttää tukitoimina: mukautetut ammattitaitovaatimukset, pidennetty harjoitteluaika näytön suorittamiseksi, näytön sisällön kertaus, selkokieliset tai kuvalliset työskentelyohjeet, pidennetty näyttöaika, työskentely työparin kanssa, lisäohjaus näytön aikana. Henkilökohtaisten apuvälineiden käyttö näyttötehtävissä, Työn tauottaminen näyttöprosessin aikana.

Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö.

Ammatti-osaamisen näytön arviointi

Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja asiakas. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella.

Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.

Muu osaamisen arviointi

Yrttien ja leikkokukkien tunnistaminen arvioidaan muulla osaamisen arvioinnilla kasvitentissä. Kasvitentti on hyväksytty kun opiskelija tunnistaa käytettävät kasvit ja yrtit suomenkielisillä nimillä.

Tutkinnon osan arviointi

Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta osaamisen arvioinnista pääpainon ollessa näytön arvioinnissa. Muu osaamisen arviointi (kasvitentti) pitää olla hyväksytysti suoritettu.

Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen tulevat arvosanat. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoi näytön arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.

Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi

Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.

Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukaiset kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu – tason osaaminen.

Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.


Julkinen


2.2.2 Asiakasryhmien kädentaidoissa ohjaaminen 5 osp


Viitteet: Tutkinnon osa on merkitty Puutarhatalouden opetussuunnitelman vapaasti valittavaksi tutkinnon osaksi lukuun 5.2 ja tutkinnon osan arviointisuunnitelma lukuun 7.4.

Kohderyhmä: Tutkinnon osa soveltuu puutarhatalouden opiskelijoiden opiskeluohjelmaan sekä lisäksi muille aloille.


AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa:

- suunnitella kohderyhmälle sopivan työtilan ja materiaalimenekin- valita ja hankkia kohderyhmälle sopivan luonnon materiaalin esim. yrtit, samettikukka, puiden

ja pensaiden lehdet- käyttää ja työstää luonnonmateriaaleja aistihavaintojen aktivoimiseen, käden motoriikan tai

sosiaalisten taitojen aktivoimiseen- käyttää erilaisia työvälineitä- etsii ideoita alan lehdistä ja netistä- ohjata taustaltaan ja iältään erilaisia henkilöitä ja osaa toimia heidän kanssaan - ohjaustuokion vetäminen pienryhmälle- ottaa työssä huomioon toiminnan turvallisuuden ja vastuullisuuden - edistää kestävän kehityksen toimintatapoja

Osaamisen arviointi- Osaamisen arvioinnissa käytetään yleisiä arviointikriteerejä.


Julkinen


Osaamisen arviointi




Tyydyttävä T1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskeliasuunnittelee työtään jatkuvasti ohjattuna tai työparin kanssa



arvioi ohjattuna työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti



toimii tutuissa työtehtävissä toimii tutuissa työtehtävissä ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden (esim. mistä alkaa, mihin päättää ja mitä välineitä ym. työssä tarvitaan)


työskentelee jatkuvasti ohjattuna siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti




tarvitsee työvaiheissa etenemisessä jatkuvaa ohjausta tai työparia




noudattaa työohjeita, sopimuksia ja neuvottelee poikkeamista jatkuvasti ohjattuna ja noudattaa työaikoja.




-


Julkinen



2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta



käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee jatkuvaa ohjausta (menetelmät, välineet, materiaalit määritellään tutkinnon osittain).








käyttää tavallisimpien menetelmien, välineiden ja materiaalien käytön perustana olevaa tietoa toistuvissa työtilanteissa (eli ne menetelmät, välineet ja materiaalit, jotka on määritelty kohteessa 2), tiedon hankinnassa ja soveltamisessa jatkuvasti ohjattuna.




-


Julkinen







hakee tietoa jatkuvasti ohjattuna. hakee ohjattuna tietoa hakee tietoa ohjeiden mukaan hakee itsenäisesti tietoa

suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa jatkuvasti ohjattuna.




arvioi työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti


selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee jatkuvaa ohjausta ja tukea







tarvitsee jatkuvaa ohjausta noudattaessaan vuorovaikutustilanteissa annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään




tekee työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee jatkuvaa ohjausta




toimii tutussa työyhteisössä ja ryhmässä. Tarvitsee rohkaisua pyytääkseen tarvitessaan apua muilta





Julkinen


Ammattietiikka


noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja ohjauksen saatuaan





jatkuvasti ohjattuna noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä muille




varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti jatkuvasti ohjattuna



jatkuvasti ohjattuna käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä




työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein ohjauksen saatuaan.


työskentelee ergonomisesti oikein. käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian.

--


Julkinen



Asiakasryhmien kädentaidoissa ohjaaminen 5 osp Ammatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

-Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä ohjaustuokion lapsiryhmille, erityisryhmille tai vanhuksille.-Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan hopsin mukaisesti-Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan. -Näyttö toteutetaan kokonaisnäyttönä. -Näyttö tapahtuu normaalissa työprosessissa oppilaitoksessa tai asiakaskohteessa. Tutkinnon osan opintojen loppuvaiheessa järjestetään näyttötilanne.-Näyttöympäristöinä ovat oppilaitoksen työtilat ja asiakaskohteet.-Näyttö nimetään lyhyesti kuvaamaan työprosessia. Esim. Päiväkotilasten kevätkylvöt-Näytössä voidaan käyttää tukitoimina: mukautetut ammattitaitovaatimukset, pidennetty harjoitteluaika näytön suorittamiseksi, näytön sisällön kertaus, selkokieliset tai kuvalliset työskentelyohjeet, pidennetty näyttöaika, työskentely työparin kanssa, lisäohjaus näytön aikana. Henkilökohtaisten apuvälineiden käyttö näyttötehtävissä. Työn tauottaminen näyttöprosessin aikana.



Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja asiakas. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella.

Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.


Yrttien ja leikkokukkien tunnistaminen täytyy olla suoritettuina ennen kurssin aloittamista.


Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.

Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen tulevat arvosanat. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoi näytön arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.






Julkinen


2.2.3 Kahvilan asiakaspalvelu 5 osp / 10 osp


Viitteet: Tutkinnon osa on merkitty Liiketalouden opetussuunnitelman vapaasti valittavaksi tutkinnon osaksi lukuun 5.2 ja arviointisuunnitelma lukuun 7.4.

Kohderyhmä: Tutkinnon osa soveltuu liiketalouden opiskelijoiden opiskeluohjelmaan sekä lisäksi muille aloille.


Lisätietoja: Tutkinnon osan voi suorittaa joko 5 tai 10 osaamispisteen laajuisena.


Julkinen


Ammattitaitovaatimukset:Opiskelija tai tutkinnon suorittaja

• kunnostaa asiakas- ja työtiloja• käyttää ja puhdistaa kahvilan koneita ja laitteita• valmistaa ja valmistelee kahvilan tuotteita koneita ja laitteita käyttäen • laittaa esille kahvilan tuotteita ja huolehtii niiden laadusta• toimii asiakaspalvelussa ja työskentelee kassalla• noudattaa omavalvontasuunnitelmaa

Ammattitaitovaatimukset Kahvilan asiakaspalvelu 10 osp tutkinnon osassa edellisten lisäksi • valmistaa ja valmistelee kahvilan tuotteita eri jalostusasteella olevista raaka-aineista• esittelee, suosittelee ja myy kahvilan ruoka- ja juomatuotteita

Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessin

hallintaTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja

Oman työn suunnittelu

valmistelee työtehtäviä ohjatusti organisaation ohjeiden mukaisesti

suunnittelee ja valmistelee työtehtäviä organisaation ohjeiden mukaisesti

suunnittelee ja valmistelee työtehtäviä oma-aloitteisesti ja vastuullisesti organisaation ohjeiden mukaisesti

kysyy neuvoa ollessaan epävarma

kysyy neuvoa uusissa tilanteissa

toimii valtuuksiensa mukaisesti

tekee vastuullaan olevat työtehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta

tekee vastuullaan olevat työtehtävät

toimii vastuullisesti ja ottaa työssään huomioon seuraavat työvaiheet ja toiset työntekijät

Oman työn arviointi ja kehittäminen

arvioi ohjattuna työskentelyään ja työnsä tuloksia ja toimii saamansa palautteen mukaisesti

arvioi työskentelyään ja työnsä tuloksia sekä muuttaa työskentelytapojaan saamansa palautteen mukaisesti

arvioi työskentelyään ja työnsä tuloksia sekä kehittää työskentelytapojaan oma-aloitteisesti

Työhyvinvoinnista huolehtiminen

toimii työssään toiminta- ja työkykyään edistävällä tavalla

toimii terveellisiä elintapoja sekä toiminta- ja työkykyään ylläpitävällä tavalla

toimii itsenäisesti terveellisiä elintapoja sekä toiminta- ja työkykyään ylläpitävällä tavalla


Julkinen


Arvioinnin kohde ArviointikriteeritTyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3

2. Työmenetel-mien, -välineiden ja materiaalin hallinta

Opiskelija tai tutkinnon suorittaja

Kahvilatuotteiden valmistus

valmistaa ohjattuna kahvilan tuotteita kahvion koneita ja laitteita käyttäen

valmistaa kahvilan tuotteita kahvion koneita ja laitteita käyttäen

valmistaa itsenäisesti ohjeen mukaisia kahvilan tuotteita kahvion koneita ja laitteita käyttäen

Kassajärjestelmän ja kahvilalaitteiden käyttö

käyttää ohjattuna kah-vion kassaa/ kassajär-jestelmää sekä vas-taanottaa ja käsittelee yleisiä maksuvälineitä (käteinen ja korttimak-sut) turvallisesti

käyttää sujuvasti kahvion kassaa/ kassa-järjestelmää sekä vas-taanottaa ja käsittelee yleisiä maksuvälineitä (käteinen ja korttimak-sut) turvallisesti

hallitsee kassatyöskentelyn eri toiminnot myös kiireessä sekä vastaanottaa ja käsittelee yleisiä maksuvälineitä (käteinen ja korttimaksut) turvallisesti ja itsenäisesti

puhdistaa toimipaikan koneita tai laitteita

puhdistaa toimipaikan koneita tai laitteita omatoimisesti

puhdistaa toimipaikan koneita tai laitteita

10 osp tutkinnon osassa LISÄKSI

Ruokien ja juomien valmistaminen

valmistaa kahvilan ruokia ja juomia eri jalostusasteella olevista raaka-aineista työparin kanssa kahvilan hygieniasäädöksiä noudattaen

valmistaa kahvilan ruokia ja juomia eri jalostusasteella olevista raaka-aineista ohjeiden mukaan kahvilan hygieniasäädöksiä noudattaen

valmistaa kahvilan ruokia ja juomia eri jalostusasteella olevista raaka-aineista omatoimisesti kahvilan hygieniasäädöksiä noudattaen


Julkinen


Arvioinnin kohde Arviointikriteerit3. Työn perus-tana olevan tiedon hallinta

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja

Työvuoron työtehtävien suunnittelu

tulee työvuoroon pukeutuneena tehtävän vaatimalla tavalla (työasu) ja huolehtii ulkoisesta olemukses-taan

tulee työvuoroon pukeutuneena tehtävän vaatimalla tavalla (työ-asu) ja huolehtii ulkoisesta olemuksestaan

tulee työvuoroon pukeutuneena tehtävän vaatimalla tavalla (työasu) ja ulkoinen olemus on huoliteltu

noudattaa työaikoja ja sopii tarvittaessa työaikojen muutoksista

noudattaa työaikoja ja sopii tarvittaessa työaikojen muutoksista

noudattaa työaikoja ja sopii tarvittaessa työaikojen muu-toksista yrityksen tai toimi-paikan toimintatavan mukaisesti

suunnittelee ja aikatauluttaa ohjattuna työvuoronsa työtehtäviä

suunnittelee ja aikatau-luttaa työvuoronsa työtehtäviä annettujen ohjeiden mukaisesti

suunnittelee ja aikatauluttaa työvuoronsa työtehtäviä itsenäisesti ja tarkoituksenmukaisesti

Asiakas- ja työtilojen kunnostaminen

kunnostaa ohjattuna kahvilan asiakas- ja työtiloja

kunnostaa ohjeiden mukaan kahvilan asiakas- ja työtiloja

kunnostaa kahvilan asiakas- ja työtiloja omatoimisesti ja tilanteiden mukaisesti

siistii ja järjestää ohjattuna asiakas- ja työtiloja

siistii ja järjestää ohjeiden mukaan asiakas- ja työtiloja

siistii ja järjestää asiakas- ja työtiloja omatoimisesti

Tuotteiden hinnoitteleminen

merkitsee ohjattuna tuotteen myyntihinnan

etsii hinnoittelukan-siosta tuotteen oikean myyntihinnan ja merkitsee sen ohjeen mukaan

etsii hinnoittelukansiosta tuotteen oikean myyntihinnan ja merkitsee sen itsenäisesti

Kahvilatuotteiden esillepano ja asiakkaiden palveleminen

laittaa ohjattuna esille kahvilan tuotteita

laittaa esille kahvilan tuotteita ohjeiden mukaisesti

laittaa esille kahvilan tuotteita omatoimisesti ja kahvilan liikeideaa noudattaen

varustaa vitriinin tai myyntipöydän

varustaa vitriinin tai myyntipöydän

varustaa itsenäisesti vitriinin tai myyntipöydän

pitää huolta myytävien tuotteiden riittävyydestä

pitää ohjeiden mukaan huolta myytävien tuot-teiden riittävyydestä ja laadusta

pitää omatoimisesti huolta myytävien tuotteiden riittävyydestä ja laadusta

huomioi asiakkaiden saapumisen, käyttäytyy kohteliaasti ja kommu-nikoi asiakkaiden kans-sa palvelutilanteessa

huomioi asiakkaiden saapumisen, käyttäytyy kohteliaasti ja kommu-nikoi asiakkaiden kans-sa palveluhenkisesti

huomioi asiakkaiden saapumisen, palvelee asiakkaita viipymättä ja huolehtii asiakkaiden viihtyvyydestä koko palveluprosessin ajan

kiittää asiakkaita ja ottaa asiakkailta vastaan palautetta palvelusta/ tuotteista

kiittää asiakkaita ja ottaa asiakkailta palautetta vastaan palvelusta/ tuotteista sekä välittää palautteen vastaavalle ohjaajalle/ esimiehelle

kiittää asiakkaita ja hankkii asiakkailta palautetta palvelusta/ tuotteista sekä välittää palautteen vastaavalle ohjaajalle/ esimiehelle

Työvuoron vaihtoon liittyvien tehtävien tekeminen

tiedottaa ohjattuna asiakas- ja myyntitilanteet seuraavaan vuoroon tulevalle työntekijälle

tiedottaa asiakas- ja myyntitilanteet seuraavaan vuoroon tulevalle työntekijälle kahvilan toimintatavan mukaisesti

tiedottaa asiakas- ja myyntitilanteet seuraavaan vuoroon tulevalle työntekijälle kahvilan toimintatavan mukaisesti


Tuotetietämyksen

esittelee toimipaikan myydyimpien tuotteiden pääraaka-aineet ja hinnat sekä kertoo opastettuna

esittelee toimipaikan myydyimpien tuotteiden pääraaka-aineet ja hinnat sekä soveltuvuuden

esittelee monipuolisesti toimipaikan tuotteiden pääraaka-aineet ja hinnat sekä soveltuvuuden tavallisimpia


Julkinen


hyödyntäminen erityisruokavaliota noudattavalle (laktoositon, maidoton ja keliakia) noudattaville asiakkaille soveltuvia tuotteita

tavallisimpia erityisruokavaliota (laktoositon, maidoton ja keliakia) noudattaville asiakkaille

erityisruokavaliota (laktoositon, maidoton ja keliakia) noudattaville asiakkaille


Tuotteiden suositteleminen ja myyminen

suosittelee ja myy kahvilan tuotteita

suosittelee ja myy kahvilan tuotteita omatoimisesti

suosittelee ja myy kahvilan tuotteita omatoimisesti ja pyrkii lisäämään myyntiä

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja


hakee tietoa ongelma-tilanteen ratkaisemi-seksi tutuista tietoläh-teistä, mutta tarvitsee ohjausta uusissa tilanteissa toimimiseen

hakee tietoa ongelma-tilanteen ratkaisemi-seksi eri tietolähteistä ja pystyy uusissa tilan-teissa toimimaan anne-tun ohjeen mukaan

hakee ongelmatilanteen ratkaisemiseksi itsenäisesti tietoa eri lähteistä ja arvioi tiedon luotettavuutta sekä pystyy uusissa tilanteissa toimimaan joustavasti


toimii tutun työryhmän jäsenenä kahvilan tehtävissä

toimii työryhmän jäsenenä kahvilan tehtävissä

toimii aktiivisesti ja yhteistyökykyisesti työryhmän jäsenenä kahvilan tehtävissä

Terveys, turvallisuus ja toimintakyky

noudattaa omavalvonta-suunnitelmaa



työskentelee ergonomisesti



noudattaa turvallisuusohjeita ja määräyksiä eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille sekä ilmoittaa vaaraa aiheuttavat viat ja puutteet työnantajalle

noudattaa turvallisuus-ohjeita ja määräyksiä ja huomioi työssään työ-yhteisön jäsenten, itsensä ja asiakkaiden turvallisuuden sekä poistaa havaitsemansa ilmeiset vaaranaiheut-tajat sekä ilmoittaa niistä työnantajalle

noudattaa turvallisuusohjeita ja määräyksiä ja huomioi työssään työyhteisön jäsenten, itsensä ja asiakkaiden turvallisuuden sekä poistaa havaitsemansa vaaranaiheuttajat sekä ilmoittaa niistä työnantajalle

Ammattietiikka noudattaa työpaikan ohjeita ja sääntöjä

noudattaa työpaikan ohjeita ja sääntöjä sekä sitoutuu työpaikan toimintaan

noudattaa työpaikan ohjeita ja sääntöjä sekä sitoutuu aktiivisesti työpaikan toimintaan

noudattaa ohjattuna hyviä käytöstapoja

noudattaa hyviä käytöstapoja

noudattaa hyviä käytöstapoja sekä käyttäytyy tilannetajua osoittaen

noudattaa vaitiolovelvollisuutta




Julkinen


Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Kahvilan asiakaspalvelu 5 osp / 10 ospAmmattitaidon osoittamistavat

Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimien kahvilan perusasiakaspalvelutehtävissä (5 osp) tai kahvilan asiantuntijatehtävissä (10 osp).

Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.

Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.

Ammattiosaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Näyttö toteutetaan yksilöllisesti sovittuna aikana työssäoppimispaikassa, oppilaitoksen omissa oppimisympäristöissä tai yhteistyökumppaneiden toimitiloissa kokonaisnäyttönä. Näytön kesto on yhdestä viiteen päivään tai yksilöllisesti sovittu aika.

Ehdotuksia näytön nimeksi: Tuotteiden valmistus ja esillelaitto, kassatyöskentely ja asiakaspalvelu (5 osp) Tuotteiden valmistus ja esillelaitto, tuotteiden esittely ja myynti sekä

kassatyöskentely (10 osp)


Ammattiosaamisen näytön arviointi

Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella.

Ammattiosaamisen arvosanan päättävät opettaja tai opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.


Tutkinnon osa ei sisällä muuta osaamisen arviointia.


Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.

Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen tulevat arvosanat. Jos muuta arviointia ei ole, näyttötodistuksen ja päättötodistuksen tutkinnon osan arvosana on sama. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoi näytön arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.

Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat näytön arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.

Tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi


Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukaiset kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset kussakin tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu – tason osaaminen.



Julkinen


2.2.4 Liikennevälineiden tai työkoneiden sähkölaitteiden huolto ja korjaus 5 osp


Viitteet: Tutkinnon osa on merkitty Autoalan perustutkinnon opetussuunnitelmaan vapaasti valittavaksi tutkinnon osaksi lukuun 5.2 sekä arviointisuunnitelma lukuun 7.4.

Kohderyhmä: Tutkinnon osa soveltuu autoalan opiskelijoiden opiskeluohjelmaan sekä lisäksi opiskelijoille aloilla:

- Kiinteistöpalvelujen perustutkinto - Logistiikan perustutkinto- Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinto- Maatalousalan perustutkinto.


AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija osaa:

- alan sähkötekniikan perusteet- huomioida sähkötöiden työturvallisuuden - tuntee sähkötöihin liittyvää lainsäädäntöä- tiedostaa ja harjoittelee luvallisia jokamiehen sähkötöitä- ajoneuvojen ja työkoneiden tai muut alaan liittyvät sähkötyöt- ottaa huomioon oman ja asiakkaan turvallisuuden kannalta oleelliset asiat - arvioida omaa työsuoritustaan

Toteutuksessa huomioidaan alakohtainen painotus.

Ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointiTutkinnon osaa ei voi mukauttaa.

Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessien

hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija/ tutkinnon suorittaja

Suunnitelmallinen työskentely

tarvitsee ajoittain ohjausta tarvitsee ohjausta alkuun pääsyssä

työskentelee itsenäisesti suunnitelman mukaan

Työn kokonaisuuden hallinta

suorittaa mekaaniset asennukset vähäisellä ohjauksella.

suorittaa asennuksen perustehtäviä piirustusten ja ohjeiden mukaan.

asentaa kytkentäkokonaisuudet osista ja komponenteista.


Julkinen


Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2. Työmenetel-mien, -välineiden ja materiaalin hallinta

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija/ tutkinnon suorittaja

Sähköasennukset -kiinnittää sähköiset laitteet ja komponentit oikein-käyttää mittauksiin yleismittaria

-asentaa johdot ja kaapelit piirustusten mukaan-käyttää hyväksyttyjä kaapeleiden ja johtimien asennustapoja

-tulkitsee sähkökaavioita-saa aikaan itsenäisesti oikeat ja siistit laite- ja johdinasennukset

Työvälineiden käyttö käyttää annettuja työvälineitä tarkoituksenmukaisesti niin, että ne eivät vahingoita komponentteja

tekee tarkoituksenmukaiset työvälinevalinnat

huoltaa ja pitää kunnossa työvälineitään

Materiaalin hallinta tunnistaa laitteissa käytettävien rakenteiden, kaapeleiden ja johtimien materiaalin.

tietää materiaalien valintaperusteet

käsittelee materiaaleja oikein.

ratkaisee materiaalivalintoja

ennakoi materiaalitarpeen.

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit3. Työn perustana olevan tiedon hallinta


Piirustusten ja ohjeiden ymmärtäminen

osaa lukea yksinkertaisia sähkökaavioita ja hahmottaa piirustusten mukaisen osan ja kokonaisuuden

osaa tulkita sähkökaavioita ja ymmärtää piirustusten mukaisen osan ja kokonaisuuden

osaa lukea itsenäisesti sähkökaavioita ja ymmärtää piirustusten mukaisen osan ja kokonaisuuden sekä järjestelmän toiminnan

Laadun hallintataidot

tarvitsee ohjausta laatuvaatimusten tunnistamisessa

tunnistaa työhön liittyvät laatuvaatimukset

saa aikaan laadukkaan lopputuloksen

Matematiikan ja luonnontieteiden taidot

ymmärtää työhön liittyvät fysikaalisten suureiden merkityksen.

päättelee fysikaalisten suureiden muutosten vaikutuksen työkohteessa.

tarkastelee tarvittaessa matematiikan avulla eri suureiden vaikutusta toimintaan.

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot



noudattaa työturvallisuusmääräyksiä

työskentelee ergonomisesti oikein

huolehtii työympäristön siisteydestä ja järjestyksestä


kysyy tarvittaessa neuvoa osaa arvioida omaa työtään parantaa työsuoritustaan työn edetessä


ottaa huomioon toiset työntekijät

toimii vuorovaikutteisesti on aktiivinen

selviytyy suoraan työhön liittyvistä vuorovaikutus-tilanteista myös vieraalla kielellä

selviytyy vuorovaikutustilanteista myös vieraalla kielellä

hoitaa vuorovaikutustilanteita myös vieraalla kielellä

Ammattietiikka huolehtii työvälineistä ja työympäristöstä.

huolehtii työvälineiden huollosta.

toimii laatujärjestelmän mukaisesti.


Julkinen


Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Liikennevälineiden tai työkoneiden sähkölaitteiden huolto ja korjaus 5 ospAmmattitaidon osoittamistavat

Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suorittamalla alan keskeisellä työkoneella (-koneilla) työsuorituksen, jossa opiskelijan osaaminen todentuu. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet.


Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

Ammatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Näytön nimi täsmennetään tehtävän työn mukaisesti.

Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensimmäisenä, toisena tai kolmantena opiskeluvuotena. Näyttöympäristönä voi olla työpaikka tai usea työpaikka tai oppilaitosympäristö. Ammattiosaaminen voidaan osoittaa myös ammattitaitokilpailuissa. Näyttö voidaan toteuttaa osanäyttöinä tai kokonaisnäyttöinä tai yhdistelmänäyttöinä.

Ammattiosaamisen näytöissä sallitaan työnjohdollinen ohjaus.Ammatti-osaamisen näytön arviointi


Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.


Ammattiosaamisen näyttöä voidaan täydentää keskustelulla, haastattelulla, lisätehtävillä, kirjallisella tai suullisella kokeella tai muulla lisänäytöllä työn perustana olevan tiedonhallinnan osalta.


Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta osaamisen arvioinnista ammattiosaamisen näytön ollessa määräävänä tekijänä ja muun osaamisen arvioinnin rajatapauksissa. Arviointikeskusteluun osallistuvat opiskelija ja opettaja(t).

Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat näytön ja tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.


Tutkinnon osa ei voi mukauttaa.


Julkinen


2.2.5 CAD – piirustus 5 osp


Viitteet: Tutkinnon osa on merkitty Puualan perustutkinnon opetussuunnitelmaan vapaasti valittavaksi tutkinnon osaksi lukuun 5.2 sekä arviointisuunnitelma lukuun 7.4.

Kohderyhmä: Tutkinnon osa soveltuu autoalan opiskelijoiden opiskeluohjelmaan sekä lisäksi opiskelijoille aloilla:

- Kone- ja metallialan perustutkinto, levyseppähitsaajan koulutus- Rakennusalan perustutkinto.


Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa

valita työhönsä sopivan mittakaavan perustaa piirustusalustan käyttää piirto- ja muokkaustyökaluja oman ammattialansa peruskäytön vaatimassa laajuudessa tehdä piirustusasettelujen määrittelyjä oman ammattialansa peruskäytön vaatimassa laajuudessa piirtää soveltuvan tasokuvan oman ammattialansa peruskäytön vaatimassa laajuudessa avata valmiin piirustuksen ja tehdä siihen muokkauksia tallentaa piirustuksen oikealla tavalla tulostaa piirustuksen

Ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Tutkinnon osaa ei voi mukauttaa.


Julkinen



1.Työprosessin hallinta

Oman työn suunnittelu, työsuorituksen arviointi ja oman toiminnan kehittäminen.


Opiskelijasuunnittelee työtään, mutta uusissa tai muuttuvissa tilanteissa tarvitsee ohjausta

suunnittelee oman työnsä suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevan työn tai tehtävän

arvioi työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti

arvioi työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan

Työkokonaisuuden toteuttaminen, itsenäinen toiminta ja vastuullisuus.

käyttää tuttuja piirustus-, muokkaus- ja tulostustyökaluja yksittäisissä kohteissa

käyttää piirustus-, muokkaus- ja tulostustyökaluja työkokonaisuudessa

käyttää piirustus-, muokkaus- ja tulostustyökaluja työkokonaisuudessa ja huomioi sen liittymisen käytännön työskentelyyn



työskentelee erityisvaatimusten mukaisesti siten, että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen



etenee työssään järjestelmälli-sesti ja sujuvasti sovittaen työnsä muuhun toimintaan

noudattaa työohjeita ja työaikoja sekä neuvottelee poikkeamista.

noudattaa työohjeita, työaikoja ja neuvottelee poikkeamista ja vastaa omasta työosuudestaan.



Julkinen



2. Työmenetel-mien, -välineiden ja materiaalin hallinta


Opiskelija

Arvioidaan työtehtävään soveltuvan työmenetelmän ja työvälineiden valintaa ja käyttöä.

käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä piirustus-, muokkaus- ja tulostus-työkaluja tutuissa tilanteissa mutta tarvitsee ohjausta muuttuvissa tilanteissa.

käyttää työhönsä liittyviä piirustus-, muokkaus- ja tulostustyökaluja piirustuksen vaiheeseen soveltuvasti mutta tarvitsee ohjausta erityistilanteissa

käyttää työhönsä liittyviä piirustus-, muokkaus- ja tulostustyökaluja piirustuksen vaiheeseen soveltuvasti omatoimisesti




Opiskelija


käyttää keskeisimpien piirus-tus-, muokkaus- ja tulostus-työkalujen käytön perustana olevaa tietoa toistuvissa työtilanteissa mutta tarvitsee ohjausta tiedon hankinnassa ja soveltamisessa.

hankkii ja käyttää työhönsä liittyvien piirustus-, tulostus- ja muokkaustyökalujen käyttöön liittyvää tarvittavaa tietoa omatoimisesti.

hankkii ja käyttää työhönsä liittyvien piirustus-, tulostus- ja muokkaustyökalujen käyttöön liittyvää tietoa ja perustelee työhön liittyviä ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta.


Julkinen





Opiskelija


hakee ohjattuna tietoa hakee tietoa ohjeiden mukaan hakee itsenäisesti tietoa

suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai muuttuvissa tilanteissa tarvitsee ohjausta



arvioi ja kehittää työskentelytapojaan

arvioi työnsä onnistumista ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti











toimii vastuullisesti, yhteistyökykyi-sesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisön ja ryhmän jäsenenä




Ammattietiikka noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja








työskentelee ergonomisesti oikein.

käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian.


Julkinen



Julkinen


Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä ammattialansa piirustustyön. Piirustus aloitetaan luomalla työhön soveltuva piirustuspohja. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.

Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisella piirustuksella niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.

Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön ja tarvittaessa muun näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija ja opettajat.

Tutkinnon osan arviointisuunnitelma (seuraava sivu)


Julkinen


CAD-piirustus 5 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä ammattialansa piirustustyön. Piirustus aloitetaan luomalla työhön soveltuva piirustuspohja.

Näytön nimi määritellään alan sekä piirustuksen mukaan, esimerkiksi Kevytrakenteisen vajan suunnitelmat (rakennusala)Koneen osan mallinnus (kone- ja metalliala)Työstettävän kappaleen mittapiirustus (puuala)

Ammattiosaamisen näyttö voidaan järjestää, kun opiskelijalla on ollut riittävä mahdollisuus oppia tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset. Näyttö voidaan toteuttaa oppilaitoksella tai tai työssäoppimispaikalla alan luonteen mukaisesti. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa luomalla piirustusalustan ja valitsemalla piirrettävään kohteeseen soveltuvan mittakaavan. Piirustustyön tulee sisältää piirto- ja muokkaustyökalujen käyttöä alan vaatimusten mukaisesti. Opiskelijan tulee osata tallentaa työ, avata se ja tehdä muokkauksia sekä tulostaa työ. Mikäli kaikki ammattitaitovaatimukset eivät tule osoitettua yhdessä piirustustyössä, voidaan näyttöä jatkaa toisen piirustuksen parissa siten, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.

Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisella piirustustyöllä siten, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.

Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

Näytön kesto riippuu tehtävästä työstä; erilaiset tehtävät edellyttävät eripituisia työskentelyaikoja. Opiskelija, opettaja ja mahdollisesti työpaikkaohjaaja sopivat näytön keston työkohtaisesti.


Opiskelijan osaamista arvioidaan sen jälkeen, kun hänellä on ollut mahdollisuus oppia tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset. Ammattiosaamisen näytön nimetty arvioija eli opettaja tai mahdollisesti työpaikkaohjaaja arvioi opiskelijan osaamista seuraamalla ja havainnoimalla hänen työntekoaan ja samanaikaisesti opiskelija toteuttaa itsearviointiaan. Myös valmis piirustus voidaan arvioida, mikäli siitä on todennettavissa käytetyt työvaiheet.

Näytön jälkeen opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja arvioivat opiskelijan osaamista arviointikeskustelussa ammattitaitovaatimusten, tutkinnon osan arviointikohteiden ja -kriteereiden mukaan. Opiskelija tekee suullisen itsearvioinnin osaamisestaan.

Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät tutkinnon osan opettaja tai opettajat. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti


Ammattiosaamisen näyttöä voidaan täydentää keskustelulla, haastattelulla, lisätehtävillä, kirjallisella tai suullisella kokeella tai muulla lisänäytöllä.


Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä. Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen tulevat arvosanat. Näyttötodistuksen ja päättötodistuksen tutkinnon osan arvosana voi olla eri, koska tutkinnon osaan voi sisältyä myös muuta arviointia. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoi näytön arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta. Ammattiosaamisen näyttö ja muu arviointi yhdessä määräävät päättötodistukseen tulevan ammatillisen tutkinnon osan arvosanan. Painoarvo on ammattiosaamisen näytöillä, jossa opiskelija osoittaa tutkinnon osan keskeisen osaamisen. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen.

Tutkinnon osan am-mattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi

Tutkinnon osaa ei voi mukauttaa


Julkinen


2.2.6 3D-tulostus 5 osp


Viitteet: Tutkinnon osa on merkitty Kone- ja metallialan perustutkinnon opetussuunnitelmaan vapaasti valittavaksi tutkinnon osaksi lukuun 5.2 sekä arviointisuunnitelma lukuun 7.4.

Kohderyhmä: Tutkinnon osa soveltuu kone- ja metallialan opiskelijoiden opiskeluohjelmaan sekä lisäksi opiskelijoille aloilla:

- Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto, datanomi- Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinto, elektroniikka-asentaja- Puualan perustutkinto, puuseppä- Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani


Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa:

yleisimpien 3D-tulostusmenetelmien ominaisuudet suunnitella 3D-mallin 3D-tulostuksen vaatimaan muotoon siirtää 3D-mallin tiedoston 3D-tulostimelle osaa asettaa 3D-tulostimen käyttökuntoon valmistaa 3D-tulostimella tulostettavan kappaleen osaa poistaa tukimateriaalin ja viimeistellä tulostetun kappaleen arvioida lopputuloksen laadun ylläpitää työpaikalla järjestystä ja siisteyttä

Tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen Ammattitaitovaatimuksia ei voida mukauttaa


Julkinen





Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelijasuunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta



arvioi työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentely-tapojaan ja työympäristöään


toimii tutuissa työtehtävissä ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden (esim. mistä alkaa, mihin päättää ja mitä välineitä ym. työssä tarvitaan)







etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympä-ristön muuhun toimintaan





Julkinen



2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija













Julkinen













selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valinta-tilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea






noudattaa vuorovaikutus-tilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään









Ammattietiikka










Julkinen


Tutkinnon osan arviointisuunnitelma3D-tulostus, 5 ospAmmattitaidon osoittamistavat

Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä ja työvaltaisen oppimisen yhteydessä tehdyillä ammatillisilla harjoitteilla.

Työympäristönä voi olla työssäoppimispaikka, oppilaitoksen tilat tai esimerkiksi työpaja tai.




Näyttö toteutetaan siinä vaiheessa, kun ammattitaitovaatimukset on saavutettu. Näyttö toteutetaan työssäoppimispaikassa, oppilaitoksen omissa oppimisympäristöissä tai yhteistyökumppaneiden tiloissa kokonaisnäyttönä. Näytön kesto on yhdestä päivästä viiteen päivään tai yksilöllisesti sovitun ajan.

Ehdotuksia näytön nimeksi: hammaspyörän 3d-tulostus kotelon 3d-tulostus kaulakorun 3d-tulostus

Näyttö voidaan antaa myös ammattitaitokilpailuissa hopsin mukaisesti.



Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.


Muuta arviointia ei käytetä.


Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen tulevat arvosanat.

Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan päättöarvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.


Tutkinnon osaa ei voi mukauttaa.


Julkinen


2.2.7 Raskaiden taakkojen nostot ja siirrot 5 osp


Viitteet: Tutkinnon osa on merkitty Kone- ja metallialan opetussuunnitelman vapaasti valittavaksi tutkinnon osaksi.

Kohderyhmä: Tutkinnon osa soveltuu kone- ja metallialan opiskelijoiden opiskeluohjelmaan sekä lisäksi muille aloille.

Edeltävyysvaatimukset: Ei edeltävyysvaatimuksia.

AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija osaa:

ajaa vastapaino-, tukipyörä- tai työntömastotrukilla turvallisesti trukin toimintaperiaatteita suorittaa ajoon lähtö- ja lopetustoimia nostovälineet taakkojen painon selvitys nostoapuvälineiden valinta taakan kiinnittäminen erilaisten taakkojen nostaminen nostopaikkojen valinta nostosuunnitelma suunnitella reitit varmistaa henkilö turvallisuus ajomerkit nosturinkuljettajalle nosturit nosto- ja siirtotyön turvallisuus ajotekniikka työskennellä työturvallisuusohjeita noudattaen työskennellä huolehtien työympäristönsä järjestyksestä ja siisteydestä

Tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksia ei voida mukauttaa.


Julkinen





Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskeliasuunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta





toimii tutuissa työtehtävissä ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden (esim. mistä alkaa, mihin päättää ja mitä välineitä ym. työssä tarvitaan)



















Julkinen

























Julkinen













Ammattietiikka















työskentelee ergonomisesti oikein.

käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian.


Julkinen



Raskaiden taakkojen nostot ja siirrot 5 ospAmmattitaidon osoittamistavat

Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä ja työvaltaisen oppimisen yhteydessä tehdyillä ammatillisilla harjoitteilla.

Työympäristönä voi olla työssäoppimispaikka, oppilaitoksen tilat tai esimerkiksi työpaja.




Näyttö toteutetaan siinä vaiheessa, kun ammattitaitovaatimukset on saavutettu. Näyttö toteutetaan työssäoppimispaikassa, oppilaitoksen omissa oppimisympäristöissä tai yhteistyökumppaneiden tiloissa kokonaisnäyttönä. Näytön kesto on yhdestä päivästä viiteen päivään tai yksilöllisesti sovitun ajan.

Ehdotuksia näytön nimeksi: Raskaan taakan siirto siltanosturilla Raskaan taakan siirto trukilla

Näyttö voidaan antaa myös ammattitaitokilpailuissa hopsin mukaisesti.



Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.


Ammatilliset harjoitteet työvaltaisen oppimisen yhteydessä.


Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen tulevat arvosanat. Ammatilliset harjoitteet vaikuttavat tutkinnon osan arviointiin rajatapauksissa.

Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan päättöarvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.


Tutkinnon osaa ei voi mukauttaa.


Julkinen


2.2.8 Terminaali ja varastopalvelut 5 osp / 10 osp


Viitteet: Tutkinnon osa on merkitty Logistiikan opetussuunnitelman vapaasti valittavaksi tutkinnon osaksi.

Kohderyhmä: Tutkinnon osa soveltuu logistiikka-alan opiskelijoiden opiskeluohjelmaan. Voi soveltua myös muiden tutkintojen opiskelijoille.

Edeltävyysvaatimukset: Ei edeltävyysvaatimuksia.

Lisätietoja: Tutkinnon osan voi suorittaa joko 5 osp tai 10 osp laajuisena.

Ammattitaitovaatimukset Terminaali- ja varastopalvelut 5 osp: Opiskelija tai tutkinnonsuorittaja osaa

palvella asiakkaita hyvän asiakaspalvelun mukaisesti käyttää yrityksen varastossa tai terminaalissa olevia työkoneita ja –välineitä yrityksen tuotteiden osto- ja myyntitapahtumaan liittyviä toimintoja toimia yrityksen ja alan ohjeiden, laatuvaatimusten sekä lainsäädännön mukaisesti.

Terminaali- ja varastopalvelut 10 osp: Edellisten lisäksi opiskelija osaa toimia oma-aloitteisesti erilaisissa asiakaspalvelutilanteissa laaja-alaisesti käyttää useampaa työkonetta terminaalin tai varaston tietojärjestelmän peruskäyttöä.

Tutkinnon osan tavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointiTarvittaessa tutkinnonosan osaamistavoitteita mukautetaan opiskelijan vahvuuksia hyödyntäen ja rajoitteet huomioiden. Mukautetut tavoitteet dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan kuuluvaan HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti.

Tämä tutkinnon osa mukautetuin tavoittein voidaan arvioida tutkinto- / tutkinnon osa- /näyttötodistusta varten, mikäli opiskelija saavuttaa kaikkein keskeisimmän osaamisen. Keskeisin osaaminen määritellään arvosanalle tyydyttävä 1 mukautettu (T1 M).

Tutkinnon osan keskeisimmät ammattitaitovaatimukset osaamisen tasolla T1 M. Terminaali- ja varastopalvelut 5 osp: Opiskelija osaa

ohjata asiakkaat asiakaspalvelun hallitsevan henkilön luo toimia yrityksen ohjeiden mukaisesti ja työturvallisesti.

Terminaali- ja varastopalvelut 10 osp: Edellisten lisäksi opiskelija osaa ohjeiden mukaan tulostaa tietojärjestelmästä saapumiseen, keräilyyn tai lähettämiseen liittyviä asiakirjoja käyttää useampia käsikäyttöisiä apuvälineitä.


Julkinen


Osaamisen arviointi Arvioinnin kohde Arviointikriteerit

1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja

Oman työn suunnittelu suunnittelee ohjattuna omaa työtään

tekee itsenäisesti työsuunnitelman noudattaa toteuttamiskelpoista työsuunnitelmaansa itsenäisesti sekä arvioi ja kehittää toimintaansa

Työn kokonaisuuden hallinta

suorittaa varastoalan perustehtäviä annettujen ohjeiden mukaan

suorittaa varastoalan keskeiset teh-tävät itsenäisesti ohjeiden mukaan ja osoittaa toiminnallaan ottavansa huomioon muut työyhteisönsä jäsenet

suoriutuu keskeisistä varastoalan tehtävistä vastuullisesti ja turvallisesti, sekä arvioi ja kehittää toimintaansa

Taloudellinen ja laadukas toiminta

toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti.

toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti.

toimii ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi.


Julkinen




Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja

Asiakaspalvelu ohjaa asiakkaan palveltavaksi kykenee palvelemaan asiakkaita yrityksen ohjeiden mukaisesti

hallitsee työhön liittyvän asiakaspalvelun sekä toimii yrityksen imagon mukaisesti käytöksellään ja pukeutumisellaan

palvelee yrityksen sisäisiä ja ulkoisia asiakkaita heidän tarpeensa tunnistaen sekä tuo esille asiakaspalvelutilan viihtyisyyteen liittyviä seikkoja

Täsmällisyys noudattaa yrityksen turvallisuusohjeita

noudattaa työpaikan työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti.

noudattaa työaikoja ja toimii annettujen työohjeiden mukaisesti.

noudattaa työaikoja ja työohjeita sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista.

Työvälineiden käyttö osaa ohjattuna valita työtehtävään parhaiden sopivat työvälineet

hallitsee käsityövälineiden käytön itsenäisesti

valitsee itsenäisesti työtehtävään sopivimman työvälineen ja käyttää turvallisesti työkonetta

10 osp lisäksi: Työvälineiden laaja-alainen käyttö

osaa käyttää käsikäyttöisiä apuvälineitä

osaa ohjattuna valita useam-paan tehtäväkokonaisuuteen kuuluvat työvälineet

hallitsee käsityövälineiden käytön itsenäisesti useammassa eri työvaiheessa

käyttää itsenäisesti ja turvallisesti useampaa eri työkonetta ja valitsee työtehtävään sopivimman työkoneen

10 osp lisäksi: Tietojärjestelmien käyttö

tunnistaa tietojärjestelmän laitteet ja tulosteet

osaa tehdä ohjeen avulla tulosteita saapumisesta, keräilystä tai lähettämisestä

tekee itsenäisesti kirjauksi tietojärjestelmään ja osaa tulostaa varastoinnin perusasiakirjat


Julkinen





Työkoneiden ja työvälineiden tuntemus

tietää varastossa tai termi-naalissa käytettäviä laitteita

löytää laitteiden käyttö- ja turvallisuusohjeet

osaa tulkita käyttö- ja turvallisuusohjeita itsenäisesti ja tiedostaa vaaratilanteet kyseisillä laitteilla työskenneltäessä

Työtehtävien tuntemus tietää varaston tai terminaalin perustehtävät

tietää varaston tai terminaalin työtehtävät työvaiheittain

tietää varaston tai terminaalin toimintojen vaikutuksen koko yrityksen toimintaan

10 osp lisäksi: Työkoneiden laaja-alainen tuntemus

tietää varastossa tai terminaalissa käytettävät työvälineet ja työkoneet

löytää varastossa tai terminaalissa käytettävien työvälineiden ja työkoneiden käyttö- ja turvallisuusohjeet

osaa tulkita useamman työkoneen käyttö- ja turvallisuusohjeita itsenäisesti ja tiedostaa vaaratilanteet kyseisillä laitteilla työskenneltäessä

10 osp lisäksi: Tietojärjestelmien tuntemus

tietää tiedonhallintaan varastossa tai terminaalissa käytettäviä laitteita

tietää varastonhallinnassa käytettäviä laitteita (keruupäätteet, viivakoodin käyttö, tulostimet)

osaa varastonhallinnassa käytettävien laitteiden toimintaperiaatteita ja ohjaavien ohjelmien käyttöä





noudattaa työturvallisuus-määräyksiä ja ohjeita sekä tietää työhyvinvointiin vaikuttavat asiat

tunnistaa ja välttää turvallisuusriskejä työtehtävissään ja huomioi ergonomian vaikutuksen terveyteen

arvioi ja kehittää työympäristöään sekä toimintatapojaan turvallisemmaksi sekä tietää terveellisen ravinnon ja liikunnan vaikutukset terveyttä ja toimintakykyä ylläpitävänä tekijänä.


ymmärtää vuorovaikutus-taitojen merkityksen

toimii vuorovaikutustilanteissa ja työskentelee asiakkaiden kanssa

toimii rakentavassa yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa sekä arvioi ja kehittää toimintaansa saamansa palautteen perusteella

Opetussuunnitelma 3.0/21.6.2017

86 (101)

Liite ammatillisiin perustutkintoihin

Julkinen



Terminaali- ja varastopalvelut 5 osp / 10 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus

-Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä varaston tai terminaalin työtehtäviä erilaisilla työkoneilla.-Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan kolmannen lukuvuoden aikana.-Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan. -Näyttö toteutetaan joko osanäyttöinä tai kokonaisnäyttönä. Näyttöjä voidaan myös toteuttaa samaan aikaan toisten tutkinnon osien näyttöjen kanssa. -Näyttö tapahtuu normaalissa työprosessissa työssäoppimispaikalla tai oppilaitoksessa. Tutkinnon osan opintojen loppuvaiheessa järjestetään näyttötilanne.- Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.-Näyttöympäristöinä ovat työpaikat ja oppilaitoksen työtilat. Näyttötilanne voidaan järjestää myös ammattitaitokilpailussa. -Näyttö nimetään lyhyesti kuvaamaan työprosessia. Esim. Varastotyötehtävät rautakaupan noutopihalla.-Näytössä voidaan käyttää tukitoimina: mukautetut ammattitaitovaatimukset, pidennetty harjoitteluaika näytön suorittamiseksi, näytön sisällön kertaus, selkokieliset tai kuvalliset työskentelyohjeet, pidennetty näyttöaika, työskentely työparin kanssa, lisäohjaus näytön aikana. Henkilökohtaisten apuvälineiden tarve näyttötehtävissä, Henkilökohtainen avustaja auttaa koneiden ja laitteiden käytössä ja/tai siirtymisessä työpisteestä toiseen, Harjoitusnäyttö ennen varsinaista näyttöä, Työn tauottaminen näyttöprosessin aikana.






Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan haastatteluin tai kirjallisin tehtävin


Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta osaamisen arvioinnista pääpainon ollessa näytön arvioinnissa. Muu osaamisen arviointi vaikuttaa rajatapauksissa.

Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen tulevat arvosanat. Jos muuta arviointia ei ole, näyttötodistuksen ja päättötodistuksen tutkinnon osan arvosana on sama. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoi näytön arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.






87 (101)


Julkinen


2.2.9 Kansainvälisyysosaaminen 1 – 12 osp

Opiskelija hankkii kansainvälisyysosaamista (mm. kielitaitoa, kulttuurin tuntemusta, yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittavaa osaamista) osana pakollisia, valinnaisia ja/tai vapaasti valittavia opintoja. Kansainvälisyysopinnot muodostavat erilaisia Kansainvälisyyspolkuja, joista opiskelija voi saada erillismerkinnän todistukseensa.

Kansainvälisyyspolkuja on suunniteltu yhteistyössä Ammatillisten oppilaitosten kanssa eli AMEO-verkostossa. Opetussuunnitelmat ovat kuitenkin koulutuksen järjestäjäkohtaisia.


88 (101)


Julkinen


2.2.9.1 Polkujen muodostuminen

Kansainvälinen kokijaVieras kieli, englanti 2 osp Pakollisia osa-alueita tutkinnon osassa

”Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp”.

Opetushallituksen määräyksen mukaisia osa-alueita. Opetussuunnitelma ks. alasi tutkintokohtainen ops, luku 4.2

Toinen kotimainen kieli, ruotsi 1 osp

Kotikansainvälisyys 2 osp L) Vapaasti valittava osa-alue tutkinnon osassa ”Kansainvälisyysosaaminen 1- 12 osp”.

Voidaan vaihtoehtoisesti merkitä Yhteisiin tutkinnon osiin valinnaiseksi osa-alueeksi. Vaihtoehdot:”Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp””Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp”

Kansainvälinen taitaja: edellisten lisäksiVieras kieli 1 – 3 osp Valinnainen osa-alue tutkinnon osassa

”Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp”.

Opetushallituksen määräyksen mukainen osa-alue. Opetussuunnitelma ks. alasi tutkintokohtainen ops, luku 4.2.9

Voidaan vaihtoehtoisesti merkitä osa-alueeksi Vapaasti valittavaan tutkinnon osaan ”Kansainvälisyysosaaminen 1-12 osp” tai Yhteiseen tutkinnon osaan valinnaiseksi osa-alueeksi: ”Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp”

Kulttuurien tuntemus 3 osp Valinnainen osa-alue tutkinnon osassa”Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp”.

Opetushallituksen määräyksen mukainen osa-alue. Opetussuunnitelma ks. alasi tutkintokohtainen ops, luku 4.5

Voidaan vaihtoehtoisesti merkitä osa-alueeksi Vapaasti valittavaan tutkinnon osaan ”Kansainvälisyysosaaminen 1-12 osp”

Lähtövalmennus 1 osp L) Vapaasti valittavia osa-alueita tutkinnon osassa ”Kansainvälisyysosaaminen 1- 12 osp”.

Voidaan vaihtoehtoisesti merkitä Yhteisiin tutkinnon osiin valinnaiseksi osa-alueeksi. Vaihtoehdot:”Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp””Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp”

Kansainvälisessä ympäristössä toimiminen 3 osp L)

Kansainvälinen tekijä: edellisten lisäksi Kansainvälisillä työmarkkinoilla toimiminen ( = työssäoppiminen ulkomailla)

suunnitelmallinen, opetussuunnitelman ammattitaitovaatimusten / osaamistavoitteiden mukainen työssäoppiminen ulkomailla

sisältyy ammatillisiin pakollisiin ja/tai valinnaisiin tutkinnon osiin tavoitteena on hankkia omalla alalla vaadittavaa osaamista laajuus osaamispisteinä määritellään suhteessa tutkinnon osien

ammattitaitovaatimuksiin arvioidaan osana ammatillisia tutkinnon osia ei ole itsenäisenä merkittävä tai arvioitava osa-alue


89 (101)


Julkinen


2.2.9.2 Kotikansainvälisyys 2 osp

Kohderyhmä: Soveltuu kaikille opiskelijoille. Ei edellytä ulkomaille lähtemistä.





Osaamistavoite: osaa toimia erilaisissa ennakoitavissa olevissa vuorovaikutustilanteissa ryhmän jäsenenä toimiminen vuorovaikutusharjoitteita

case-esimerkkejäOppilaitoksen oppimisympäristöt, vierailukohteet

vieraana toimiminentyö- ja vapaa-ajalla toimiminenOsaamistavoite: osallistuu kotikansainvälisyyspäivän järjestelyihinTarvittavien ohjeistuksien kääntäminen vieraalle kielelle esim. ruokalista

Oppilaitoksen oppimisympäristöt

viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen

Oppilaitoksen esittelymateriaalien valmistaminen ja tarvittaessa kääntäminen vieraalle kielelle

- asuntola- vapaa-aika- opintolinjat

Osaamistavoite: osaa tarvittaessa pitää yhteyttä vieraisiin ennen ja jälkeen vierailunPitää yhteyttä vierailijoihin sovitulla tavalla

sosiaalisen median viestintävälineet Oppilaitoksen oppimisympäristöt, vierailukohteet, verkkoympäristö


Osaamistavoite: osaa esitellä oppilaitosta vieraille. Oppilaitoksen oppimisympäristöt



90 (101)


Julkinen


Osaamisen arviointi (kesken)



Opiskelija


91 (101)


Julkinen


2.2.9.3 Lähtövalmennus 1 osp

Kohderyhmä: Tarkoitettu opiskelijoille, jotka ovat lähdössä opiskelijavaihtoon, vierailumatkalle tai ulkomaan työssäoppimiseen.





Osaamistavoite: Osaa suunnitella ja toteuttaa ohjeita noudattaen ulkomaan työssäoppimisjakson tai opintomatkan käytännön järjestelyt 1Matkustaminen kohteeseen. - Matkustusvaihtoehtojen

selvittäminen ja valinta- Matkustamisen eri

vaiheet

Videot, YouTube, kontaktiopetus, yksilö, -ryhmä ja parityöskentely. Havainnollistaminen, toisilta oppiminen, tekemällä oppiminen, vierailut, vierailijat, sosiaalinen media,

Verkkoympäristö, luokkatilat, lentokenttä, matkatoimisto,

- Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen.

- Viestintä ja vuorovaikutus- Yhteiskunnassa ja

työelämässä tarvittava osaaminen

Jatkuva havainnointi, itsearviointi, arviointikeskustelu, suulliset ja kirjalliset tehtävät ja tuotokset

Matkustusasiakirjat- Passi/henkilökortti- Matkaliput- Eurooppalainen

sairasvakuutuskortti- ViisumiAsumisen, ruokailun ja liikkumisen vaihtoehtoihin tutustuminenRaha-asiat:- Budjetointi- Puhelin ja datapalvelut

ulkomailla. - Valuutan vaihto

yllä olevien lisäksi, matematiikka

Pakkaaminen.


92 (101)


Julkinen


Osaamistavoite: Opiskelija osaa selvittää kohdemaan terveyteen ja turvallisuuteen liittyvät asiat. 2VakuutuksetEurooppalainen sairasvakuutuskortti

Kriisisuunnitelma: Keneen otan yhteyttä?esim. Mitä teen jos sairastun?RokotuksetRyhmän pelisäännötOsaamistavoite: Opiskelija tuntee kansainvälisessä opiskelijavaihdossa vaadittavat asiakirjat. 3SitoumuskirjeTOP-sopimuksetEuropassiRaportointiOsaamistavoite: Opiskelija ymmärtää asemansa Suomi-kuvan muokkaajana. 4Opiskelija osaa esitellä kotimaataan, kulttuuriaan, ympäristöään sekä opintojaan

kohdemaan kieleen tai vaihtokieleen tutustuminen, kohteliaisuusfraasit

Tapakulttuurin tuntemus Ja hyvät käytöstavat.

kohdemaan kulttuuriin ja tapoihin tutustuminen


93 (101)


Julkinen


Osaamisen arviointi



Opiskelija

1. Ulkomaan työssäoppimisjakson käytännönjärjestelyt.

On tutustunut käytännön järjestelyihin.

Tietää sopivimmat matkustusvaihtoehdot.

Tunnistaa matkustamisen eri vaiheet.

Hoitaa käytännön järjestelyt omatoimisesti. Osaa valita sopivimmat matkustusvaihtoehdot ja osaa tarvittaessa matkustaa itsenäisesti.

2. Terveyteen ja turvallisuuteen liittyvät asiat.

On tutustunut terveyteen ja turvallisuuteen liittyviin asioihin.

Noudattaa yhteisesti sovittuja sääntöjä.

Tunnistaa matkustamiseen liittyviä terveys- ja turvallisuusriskejä.

Osaa toimia kriisitilanteissa.

Osaa huolehtia itsenäisesti vakuutusten ja rokotusten hankkimisesta.

3. Kansainvälisessä vaihdossa vaadittavat asiakirjat.

Tietää mitä asiakirjoja työssäoppimisjaksolla tarvitaan.

Osallistuu ohjattuna raportointiin.

Ymmärtää asiakirjojen merkityksen osana työssäoppimisjakson toteutusta.

Osallistuu raportointiin.

Osaa hoitaa omatoimisesti ja ymmärtää asiakirjojen sisällön.

Huolehtii itsenäisesti raportoinnista.

4. Opiskelija Suomi-kuvan edustajana

Osaa tervehtiä ja esitellä itsensä. Selviää tavanomaisissa vuorovaikutustilanteissa ja osaa kertoa perusasioita kotimaastaan.

Toimii luontevasti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ja osaa esitellä kotimaataan, kulttuuriaan, ympäristöään ja opintojaan.


94 (101)


Julkinen


2.2.9.4 Kansainvälisessä ympäristössä toimiminen 3 osp

Kohderyhmä: Opiskelijat, jotka ovat lähdössä opinto- tai projektimatkalle. Ei edellytä ulkomaiden työssäoppimista.




Arviointikriteerin koodi

Osaamistavoite: Osaa selvittää ja hoitaa opiskelijavaihtoon liittyviä käytännön asioita ohjatusti kohdemaassa. 1liikkuminen ja asuminen- joukkoliikenne reitit- liikenteen riskit- majoitus

Tutustuu kohdemaan asumismuotoihin ja ottaa selvää kohteessa liikkumisessa. Vaihtojaksolle oppilaitoksen puolesta hankittu matkakortti yms.

Verkkoympäristö, oppaat Jatkuva havainnointi, itsearviointi, arviointikeskustelu, suulliset ja kirjalliset tehtävät ja tuotokset

nähtävyydet ja tapahtumat selvittää kustannukset ja

aukioloajat

Opiskelija käy jossakin tapahtumassa tai vierailee valitsemassaan nähtävyydessä. Suunnittelee vapaa-aikaansa.

ravinto ja ruokailu Opiskelija suunnittelee joka päiväisen ruokailunsa ja on mukana hankkimassa peruselintarvikkeita.

kohdemaan kaupat ja ravintolat Huom! K18

terveydenhuolto Opiskelija selvittää vaihtokohteensa päivystävän terveysaseman.

Osaamistavoite: Osaa asettaa tavoitteita opiskelijavaihtojaksolleen ja toimii asettamiensa tavoitteiden pohjalta. 2-3Opiskelija määrittelee ja täsmentää opiskelijavaihdon tavoitteita yhdessä henkilökunnan kanssa.

Opiskelijan omatoimisuus sekä toiminnan tavoitteellisuus ja joustavuus.

Opintomatka, työssäoppiminen, projektityöskentely, kilpailutoiminta ulkomailla.

Mahdollisten pulmatilanteiden ratkaisu ja toiminnan joustavuus.

Kohdemaan yhteyshenkilön yhteystiedot ja yhteistyö.

verkko, sähköposti ja muut viestimet

Osaamistavoite: Osaa arvioida omaa toimintaansa.Toiminta ja suunnitelmallisuus vaihtokohteessa. Oman

Oppimispäiväkirja, kuvakollaasi tai muu sovittu raportointitapa.

4.


95 (101)


Julkinen


toiminnan tarkoituksenmukaisuus.

Ohjauskeskustelut.

Osaamisen arviointi



Opiskelija

1. Arkirutiinien sujuminen. Opiskelija suunnittelee ja pärjää arjessa ohjauksen avulla.

Opiskelija toimii itsenäisesti sovittujen raamien puitteissa.

Opiskelija toimii itsenäisesti ja suunnittelee toimintaansa tilanteen vaatimalla tavalla.

2. Vapaa-ajan suunnitelmallisuus

Opiskelija osallistuu valmiiseen vapaa-ajan toimintaan muiden mukana.

Opiskelija tekee oman suunnitelman vapaa-ajan vietosta, mutta toteuttaa sen yhdessä henkilökunnan kanssa.

Opiskelija ehdottaa ja suunnittelee erilaisia toimintoja vapaa-ajalleen huomioiden myös toisten vaihdossa olevien toiveet. Toteuttaa suunnitelman melko itsenäisesti.

3. Tavoitteiden asettaminen ja joustavuus.

Opiskelija noudattaa ennalta sovittuja tavoitteita.

Opiskelija noudattaa yhdessä sovittuja tavoitteita, mutta asettaa itselleen myös omia tavoitteita.

Opiskelija toimii tavoitteiden vaatimalla tavalla, mutta osaa myös tarvittaessa muuttaa suunnitelmaa asettaen uusia tavoitteita tilanteen niin vaatiessa.

4. Oman toiminnan arviointi.

Opiskelija toteuttaa itsearviointia ohjatusti.

Opiskelija arvioi toimintaansa muttei pysty tekemään siihen muutoksia itsenäisesti.

Opiskelija arvioi toimintaansa monipuolisesti ja tekee muutoksia siihen tarvittaessa.


96 (101)


Julkinen


2.2.9.5 Tutkinnon osan arviointisuunnitelma

Osaamisen arviointi Käytetään osa-aluekohtaisessa opetussuunnitelmassa merkittyjä soveltuvia arviointimenetelmiä Arvioidaan arvosanalla tyydyttävä 1 – kiitettävä 3 Mukauttaminen päätetään opiskelijakohtaisesti Mukautettaessa käytetään arvosana-asteikkoa tyydyttävä1 mukautettu – kiitettävä 3

mukautettu. Lisäksi käytetään sanallista ja kuvailevaa arviointia. Vapaasti valittavan tutkinnon osan ”Kansainvälisyysosaaminen 1 – 12 osp” osa-alueet

arvioidaan erikseen ja niiden painoarvojen perusteella muodostetaan tutkinnon osan päättöarviointi.

Merkitseminen opintorekisteriin Osa Kansainvälisyysosaamisen osa-alueista on Opetushallituksen määräämän tutkinnon

perusteen mukaisia osa-alueita Osa on koulutuksen järjestäjän päättämiä. Tutkintokohtaisissa opetussuunnitelmissa nämä

osa-alueet on symboloitu L) – merkinnällä osa-aluenimen perään. Kansainvälisyysosaamisen sisältämät osa-alueet voidaan merkitä opiskelijan

henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan monin eri tavoin.

1. Osa-alueista muodostuu vapaasti valittava tutkinnon osa Kansainvälisyysosaaminen 1-12 osp:- Kotikansainvälisyys 2 osp- Lähtövalmennus 1 osp - Vieras kieli 1-3 osp - Kulttuurien tuntemus 3 osp- Kansainvälisessä ympäristössä toimiminen 3 osp. Tutkinnon osan laajuus voi opiskelijakohtaisesti vaihdella. Tavoitteena on, että opinnot saadaan merkittyä toteuman mukaisina siitäkin huolimatta, että tutkinnon (osan) laajuudet ylittyvät.

2. Osa-alue tai usea osa-alue merkitään osaksi soveltuvia yhteisiä tutkinnon osia eli YTOja valinnaisena osa-alueena- Osa-alue arvioidaan arviointikriteerien perusteella numeerisesti - Osa-alue vaikuttaa osaamispistemäärän mukaisella painoarvolla tutkinnon osan arvosanaan. Tutkinnon osan arvosanan määrittävät opettaja tai opettajat yhdessä, jotka vastaavat kyseisen tutkinnon osan toteuttamisesta ja arvioinnista

3. Kansainvälisyysosaamisen tutkinnon osa merkitään ammatilliseksi valinnaiseksi tutkinnon osaksi. - Näin voidaan tehdä, mikäli tutkinnon osan laajuudeksi osaamispisteinä muodostuu vähintään 5 osp. - Tutkinnon osa päättöarvioidaan siihen sisältyvien osa-alueiden arvosanojen painoarvojen perusteella arvosana-asteikolla tyydyttävä 1 – kiitettävä 3 tai mukautetuin arvioinnien


97 (101)


Julkinen


2.2.9.6 Lisämerkinnät todistukseen

Opiskelija saa erillisen maininnan todistukseen Kansainvälisyyspolun suorittamisesta (Kansainvälinen kokija 5 osp / Kansainvälinen taitaja 13 - 15 osp / Kansainvälinen tekijä 16 - X osp) sen lisäksi, että hänelle kertyy opintosuoritteita edellä kuvatuin periaattein.

2.2.10 Kaupan tehtävissä työskentely 5 osp


Viitteet: Tutkinnon osa on merkitty Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinnon opetussuunnitelman vapaasti valittavaksi tutkinnon osaksi lukuun 5 ja tutkinnon osan arviointisuunnitelma lukuun 7.4.

Kohderyhmä: Tutkinnon osa soveltuu kaikille opiskelijoille tutkinnosta riippumatta.


AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja

täydentää ja järjestää tuotteita hyllyyn hoitaa pullonpalautusjärjestelmää tekee ylläpitosiivousta kaupan ja varaston tiloissa lajittelee jätteitä työskentelee yrityksen arvojen ja toimintatapojen mukaisesti noudattaa työturvallisuusohjeita noudattaa asiakaspalvelun perusteita

Tutkinnon osan mukauttaminen: Voidaan mukauttaa.

Ammattitaitovaatimukset arvosanatasolla tyydyttävä 1 mukautettu (T1 M)Opiskelija tai tutkinnon suorittaja

osallistuu tuotteiden hyllyttämiseen, hyllyjen täydentämiseen ja järjestelyyn osallistuu pullonpalautusjärjestelmän hoitamiseen osallistuu ylläpitosiivoukseen kaupan ja varaston tiloissa osallistuu tavallisempien jätteiden lajitteluun työskentelee ohjattuna yrityksen toimintatapojen mukaisesti noudattaa työturvallisuusohjeita tutuissa tilanteissa toimii asiallisesti tavallisimmissa asiakaspalvelutilanteissa


98 (101)


Julkinen


Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessin hallinta

Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3

Opiskelija tai tutkinnon suorittajaKaupan palvelutehtäviin valmistautuminen

pukeutuu annettujen ohjeiden mukaisesti tarvittaessa avustettuna

pukeutuu ohjeiden mukaisesti ja tilanteeseen sopivalla tavalla



noudattaa ohjattuna annettua työsuunnitelmaa

tekee toteuttamiskelpoisen työsuunnitelman

tekee toteuttamiskelpoisen työsuunnitelman ottaen huomioon työpaikan toimintatavat ja yrityksen arvot

tekee itsenäisesti toteuttamiskelpoi-sen työsuunnitelman ottaen huomioon työpaikan toimintatavat ja yrityksen arvot

Työskentely kaupan tehtävissä

toimii ohjattuna tutuissa asiakaspalvelutilanteissa asiallisesti

toimii tavanomaisissa asiakaspalvelutilanteissa asiallisesti

toimii asiakaslähtöisesti ja ystävällisesti erilaisissa palvelutilanteissa

toimii asiakaslähtöisesti ja ystävälli-sesti erilaisissa palvelutilanteissa ja edistää asiakassuhteita omalla toiminnallaan

työskentelee annetun aikataulun mukaisesti

työskentelee kohtuullisessa ajassa työskentelee huolellisesti normaalissa ajassa ja pääsääntöi-sesti kustannustehokkaasti

työskentelee huolellisesti ja kustan-nustehokkaasti sekä osaa ajoittaa työt asiakkaiden tarpeiden mukaisesti

osallistuu hyllyjen täydentämiseen ja järjestelyyn

täydentää ja järjestää tuotteita hyllyyn ohjeen mukaan

täydentää ja järjestää tuotteita hyllyyn sekä tekee tarvittaessa muutoksia

täydentää ja järjestää hyllyjä itsenäi-sesti ja huomioi mahdolliset muutos-tarpeet, tehden niihin korjauksia

järjestelee tuotteet päiväysmerkinnän mukaan

järjestelee tuotteet päiväysmerkinnän mukaan ja toimii vanhentumassa olevien tuotteiden kanssa sovitulla tavalla

tunnistaa ajoissa päiväysmerkinnät ja toimii vanhentumassa olevien tuotteiden kanssa sovitulla tavalla, osaa välttää hävikkiä

osaa hyllytystekniikan osaa hyllytystekniikan ja huomaa kehittämistarpeita

osaa hyllytystekniikan ja kehittää toimintaa ottaen huomioon visuaaliset näkökohdat

osallistuu pullonpalautusjärjestelmän hoitamiseen

hoitaa pullonpalautusjärjestelmää ohjeen mukaan ja osaa ilmoittaa poikkeamasta

hoitaa pullonpalautusjärjestelmää itsenäisesti ja osaa toimia häiriötilanteessa

hoitaa pullonpalautusjärjestelmää itsenäisesti ja osaa itsenäisesti toimia häiriötilanteessa ja kutsua tarvittaessa huollon paikalle

osallistuu kaupan ja varaston ylläpitosiivoukseen työparin ohjauksessa

tekee kaupan ja varaston ylläpitosiivousta käyttäen tarkoituksenmukaisia menetelmiä, koneita ja puhdistusaineita

tekee itsenäisesti kaupan ja varaston ylläpitosiivousta käyttäen tarkoituksenmukaisia menetelmiä, koneita ja puhdistusaineita

suunnittelee omaa työtään ja toteuttaa itsenäisesti kaupan ja varaston ylläpitosiivousta käyttäen tarkoituksenmukaisia menetelmiä, koneita ja puhdistusaineita


99 (101)


Julkinen


osallistuu jätteiden käsittelyyn käsittelee jätteet jätehuolto-ohjeiden mukaan

käsittelee jätteet jätehuolto-ohjeiden mukaan

käsittelee jätteet jätehuolto-ohjeiden mukaan

arvioi ohjattuna työnsä onnistumista

arvioi omaa toimintaansa ja työn onnistumista

arvioi omaa toimintaansa ja työn onnistumista sekä tunnistaa kehittämistarpeita

arvioi omaa toimintaansa ja työn onnistumista sekä tunnistaa kehittämistarpeita ja perustelee arvioitaan


Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M)


toimii ohjattuna annettujen työohjeiden mukaisesti

toimii työohjeiden mukaisesti toimii työohjeiden mukaisesti ja tarvittaessa muuttaa toimintaansa

toimii sopimuksen, palvelukuvauksen ja työohjeiden mukaisesti soveltaen niitä muuttuviin tilanteisiin

ottaa saamansa palautteen asiallisesti vastaan

suhtautuu saamaansa palautteeseen asiallisesti

ottaa vastaan palautetta ja muuttaa tarvittaessa toimintaansa ja työskentelyään

pyytää palautetta ja käyttää sitä työnsä ja palvelun kehittämiseen

tekee työparin ohjauksessa työtä oikeilla välineillä ja menetelmillä

tekee työtä tarkoituksenmukaisilla välineillä ja menetelmillä

tekee työtä tarkoituksen-mukaisilla välineillä ottaen huomioon lainsäädännön ja määräykset

tekee työtä tarkoituksen-mukaisilla välineillä ja menetelmillä ottaen huomioon lainsäädännön ja määräykset sekä taloudellisuuden

tekee työtä työparin ohjauksessa työturvallisuusohjeiden mukaisesti

tekee työtä ergonomisesti ja työturvallisuusohjeita noudattaen

tekee työtä ergonomisesti ja työturvallisuusohjeita noudattaen

tekee työtä ergonomisesti ja työturvallisuusohjeita noudattaen ja kehittää omaa työtään

Työn perustana olevan tiedon hallinta



tietää ohjattuna toiminnan tavoitteet

tietää kohteen toiminnan tavoitteet niin, että saavuttaa tavoitteet

tietää kohteen toiminnan tavoitteet niin, että saavuttaa tavoitteet ja halutun laadun

tietää kohteen toiminnan tavoitteet niin, että saavuttaa halutut tavoitteet ja laadun sekä saavuttaa asiakkaan tyytyväisyyden

tietää toiminta-ajatuksen ja yrityskuvan merkityksen niin, että edistää ohjeistettuna toiminnallaan asiakas-suhteiden jatkumista

tietää toiminta-ajatuksen ja yrityskuvan merkityksen niin, että edistää ohjeistettuna toiminnallaan asiakassuhteiden jatkumista

tietää toiminta-ajatuksen ja yrityskuvan merkityksen niin, että edistää ohjeistettuna toiminnallaan asiakassuhteiden jatkumista ja toimii yrittäjämäisesti


100 (101)


Julkinen


Elinikäisen oppimisen avaintaidot



suhtautuu työhön myönteisesti suhtautuu alaan ja työhön myönteisesti

suhtautuu alaan myönteisesti ja on kiinnostunut työstään

suhtautuu alaan myönteisesti, on kiinnostunut työstään, hakee alan tietoa eri tietolähteistä ja on valmis oppimaan muilta

toimii työssään asiallisesti työparin ohjauksessa

toimii asiallisesti ja selviytyy asiakastilanteista sekä omista työtehtävistä työyhteisössä

toimii asiakkaan toiminnan huomioon ottaen huolellisesti omissa työtehtävissä työyhteisössä

toimii asiakkaan toiminnan huomioon ottaen huolellisesti ja joustavasti asiakastilanteissa sekä omissa työtehtävissä työyhteisössä

hakee apua ongelmatilanteissa perustelee ongelmatilanteissa tekemänsä ratkaisut

perustelee ongelmatilanteissa tekemänsä ratkaisut ja toimintansa ammatillisilla tiedoilla

noudattaa yksilöllisesti sovittuja työaikoja

noudattaa annettuja työaikoja noudattaa annettuja työaikoja ja sopii poikkeamista sovitun toimintatavan mukaisesti

noudattaa annettuja työaikoja ja sopii poikkeamista sovitun toimintatavan mukaisesti

toimii ohjattuna hyvien tapojen mukaisesti

toimii hyvien käyttäytymistapojen mukaisesti

toimii hyvien käyttäytymistapojen mukaisesti, ystävällisesti ja ammatillisesti

toimii hyvien käyttäytymistapojen mukaisesti, ystävällisesti ja muuttuvissakin tilanteissa ammatillisesti

työskentelee yrityksen arvojen ja toimintatapojen mukaisesti



tuntee ohjattuna hätäensiavun toimintaohjeet

tuntee hätäensiavun toimintaohjeet tuntee hätäensiavun toimintaohjeet tuntee hätäensiavun toimintaohjeet

tuntee ohjattuna paloturvallisuutta koskevat toimintaohjeet

tuntee paloturvallisuutta koskevat toimintaohjeet



toimii ohjattuna kestävän toimintatavan mukaisesti

toimii kestävän toimintatavan mukaisesti




101 (101)


Julkinen


Kaupan tehtävissä työskentely 5 osp Ammattiosaamisen näytön kuvaus ja toteutus

Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan tutkinnon osan suorittamisen loppuvaiheessa. Näyttö voidaan toteuttaa yksilöllisen suunnitelman mukaisesti kokonaisnäyttönä, osanäyttönä tai yhdistelmänäyttönä tai ammattitaitokilpailuissa. Näyttö nimetään yksilöllisen suunnitelman mukaisesti kuvaamaan tutkinnon osan keskeistä sisältöä.

Näyttöympäristönä on ensisijaisesti työssäoppimispaikka. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla erilaisissa kaupanalan tehtävissä.

Ammattiosaamisen näytössä opiskelija tai tutkinnonsuorittaja huolehtii pullonpalautusautomaatin tehtävistä ja/tai tavaroiden hyllyttämisestä ja/tai kaupan- ja varaston ylläpitosiivouksista. Edellisen lisäksi tehtäviin kuuluu muita kaupanalan palvelutehtäviä.

Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

Näyttö voidaan mukauttaa. Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö.





Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta osaamisen arvioinnista.

Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen tulevat arvosanat. Jos muuta arviointia ei ole, näyttötodistuksen ja päättötodistuksen tutkinnon osan arvosana on sama. Ammattiosaamisen näytöt ja muu arviointi yhdessä määräävät päättötodistukseen tulevat ammatillisten tutkinnon osien arvosanat.

Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat näytön ja tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.









Ammattiopisto Luovi - Oma väylä työhön ja hyvään … · Web viewtutkinnon osan ”Sosiaalisen ja kulttuurisen osaaminen 7 osp” osa-alueeksi tai tutkinnon osan ”Yhteiskunnassa

Documents