Page 1
AMMATILLINEN KOULUTUS MUUTOSTEN PYÖRTEISSÄ
Lähtökohta: Valma-koulutukseen hankkeessa tehty
ICTKnowhow -materiaali
Muita aiheita:
- Ammatillisen koulutuksen reformi ja säädösmuutosten
pääpiirteet
- Digitaalisuuden merkitys muutoksessa
- Digitaalisen syrjäytymisen vaikutus (päivän teema)
Ulla Aunola 23.11.2016 1
Page 2
Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi
Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava
koulutus, 60 osp
VALMA kokonaisuus
Ammatilliseen
koulutukseen
orientoituminen
ja työelämän
perusvalmiuksie
n hankkiminen
10 osp
Arjen taitojen ja
hyvinvoinnin
vahvistaminen 10-
20 osp
Työssäoppimiseen ja
oppisopimuskoulutuk
seen
valmentautuminen
10-20 osp
Opiskeluvalmiuksien
vahvistaminen 10-30
osp
Vapaasti
valittavat
koulutuksen
osat 0-5 osp Ammatillisen
perustutkinnon
osat tai osa-
alueet 0-10 osp
Yhteishaun
lisäpisteisiin
riittää 30
ospia
Page 3
Valinnaiset koulutuksen osat = valittava yht.
50 osp
Valinnainen koulutuksen osa
Opiskeluvalmiuksien vahvistaminen
10-30 osp
• Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen
(suomi/ruotsi/S2/R2/toinen kotimainen/vieras
kieli)
• Matemaattis-luonnontieteellinen
osaaminen (myös tieto- ja
viestintäteknologia)
• Yhteiskunnassa tarvittava osaaminen
Page 4
Hallituksen kärkihanke 2: ammatillisen
koulutuksen reformi
TAVOITE: Uudistetaan ammatillinen koulutus
osaamisperustaiseksi ja asiakaslähtöiseksi
kokonaisuudeksi ja tehostetaan sitä.
Lisätään työpaikalla tapahtuvaa oppimista ja yksilöllisiä
opintopolkuja.
Puretaan sääntelyä ja päällekkäisyyksiä.
Ulla Aunola 23.11.2016 4
Page 5
AMMATILLISEN KOULUTUKSEN REFORMI
- etenee suunnitelmien mukaisesti, voimaan 2018
- alueellisten työpajojen ja verkkovastauksien käsittely (1230 vastaajaa)
- HE-luonnos lausunnoille 8.11.2016 (19.12. määräaika)
- kolme uutta työpajaa (Oulu 11.11. / Tampere 14.11. / Vantaa 25.11.)
TUTKINTORAKENNEUUDISTUS
- ministerille luovutettu Työelämän ohjausryhmän väliraportti (17.8.)
- tutkintoja laaja-alaistetaan vastaaman työelämän muutoksiin
- määrää ehdotetaan vähennettäväksi (351 166)
pt 43 kpl (nykyisin 52)
at 64 kpl (nykyisin 177)
eat 59 kpl (nykyisin 122)
- osaamispisteet perus-, ammatti- ja erikoisammattitutkintoihin
pt 180 / at 120,150, 180 / eat 160,180, 210
- uudet tutkinnon perusteet osaamispisteineen käytössä 2019 - tutkintojen perusteet OPH:n ePerusteet - palvelussa
Ulla Aunola 23.11.2016 5
Page 6
Rahoituksen muutos
STRATEGIARAHOITUS ( max 4 % laskennallista
rahoituksesta)
VAIKUTTAVUUSRAHOITUS (15%)
- tutkinnon/tutkinnon osan suorittaneiden työllistyminen ja
korkeakoulutukseen jatko-opintoihin sijoittuminen sekä
opiskelijapalaute
SUORITUSRAHOITUS (35 %)
- suoritteet: tutkinnot ja niiden osat (edeltävät 2 vuotta)
PERUSRAHOITUS (50 %)
- suorite: opiskelijavuosi + erityisen tuen + muita kertoimia
Ulla Aunola 23.11.2016 6
Page 7
Eräitä muita muutoksia (HE-luonnos)
Osaaminen osoitetaan kaikissa ammatillisissa tutkinnoissa
yhdenmukaisella tavalla (= näytöt) pääsääntöisesti
työelämässä käytännön työtilanteissa. (§ 43)
Osaaminen arvioidaan kaksikantaisesti (työelämän edustaja
ja koulutuksen järjestäjän edustaja > opettaja)
Yhtenäinen henkilökohtaistamisprosessi > henkilökohtainen
osaamisen kehittämissuunnitelma (kaikille HOKS? § 35)
Yhteiset tutkinnot osat kaikille, jotka suorittavat
perustutkinnon (digiosaamisen paikka!) (§ 13)
Osana tutkintoa: opiskeluvalmiuksia tukevat opinnot (§ 55)
Koulutussopimus oppisopimuksen rinnalle (§ 66)
Ammatilliseen koulutukseen valmentava koulutus
Ulla Aunola 23.11.2016 7
Page 8
Reformin aikataulu
9/2015 Valmistelutyö käynnistyi
4-8/2016 Valmistelu eri foorumeilla (alueelliset työpajat kesäkuussa)
8.11.2016 Lakiesitykset lausuntokierrokselle (lausunnot 19.12.mennessä)
http://www.minedu.fi/OPM/Koulutus/koulutuspolitiikka/vireilla_koulutus/ammatillin
enkoulutus/index.html?lang=fi
11/2016 Valmistelu jatkuu (3 alueellista työpajaa marraskuussa, 25.11. Vantaa)
1/2017 Toimintalaki- ja rahoituslaki HE:t eduskunnalle
2-6/2017 Uusien järjestämislupien valmistelu
2-6/2017 Asetusten valmistelu
6-8/2017 Päätökset uusista järjestämisluvista
1/2018 Uudistettu lainsäädäntö voimaan
Ulla Aunola 23.11.2016 8
Page 9
Miltä ammatillisen koulutuksen tulevaisuus sinusta tuntuu?
OPH:n verkkoaivoriihi, vastaajia 1348
Ulla Aunola 23.11.2016 9
Page 10
Ammatillisen koulutuksen reformi ja digitaaliset
ratkaisut
Uudistetaan ja digitalisoidaan ammatillisen koulutuksen
järjestäjien toimintaprosesseja ja oppimisympäristöjä
Osaamistarpeet muuttuvat / Ammatit muuttuvat
Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen,
hankkiminen, kehittäminen ja osoittaminen muuttuvat
Tvt-taidot ovat osa ammattitaitoa
Robotisaation vaikutus, massadata ja keinoäly –
heijastukset työtehtäviin - > uusia tapoja tehdä asioita ja
uusia ansaintamalleja
Ulla Aunola 23.11.2016 10
Page 11
Yhteiset tutkinnon osat perustutkinnoissa -
digiosaaminen
Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen (1 + 3
osaamispistettä)
Hallituskauden tavoite:
Oppimisympäristöjä on modernisoitu ja digitalisaation
sekä uuden pedagogiikan mahdollisuuksia hyödynnetty
oppimisessa
Verkko-opinnoista apua yksilöllisiin opinpolkuihin Esim:
Matti Väänänen/Järviseudun koulutuskuntayhtymä: verkkokurssit YTO-
aineista ovat asennettavissa kunkin oppilaitoksen käyttämälle
oppimisalustalle.
Vrt. Kärkihanke 1:Uudet oppimisympäristöt ja digitaaliset
materiaalit peruskouluihin
Keskusteltavaa
Ulla Aunola 23.11.2016 11
Page 12
Työ muuttuu - uudenlaisia osaamisia
Lähde: Kuva ja teksti © Markkinointi&Mainonta 12.5.2015 & Finlayson
http://www.marmai.fi/uutiset/martat-hyppasivat-finlaysonin-alytekstiileihin-6294306
”WANTED: SUKLAAMESTARI
Etsimme intohimoista
3D-tulostuksen
elintarvikeliiketoiminnan
kehittäjää.”
Lähde: www.3DSTEP.fi
Luettu 8.9.2016
”Ammattikeittiö hyötyy älykkäistä
laitteista – suomalaisyritys
kehityksen kärjessä
Tavallinen ruuanlaittaja ei digitaalisuutta
välttämättä tarvitse,
mutta ammattikeittiössä laitteiden älykkyydelle
on paljon kysyntää.”
Lähde: Kotimaa 10.9.2016
Ulla Aunola 23.11.2016 12
Page 13
”Osaaminen on uuden työn tärkein raaka-aine.
Digitalisaation haasteet muuttuvat osaamisen avulla
mahdollisuuksiksi.”
Elinkeinoministeri Olli Rehn 16.8.2016 Taloussanomat
Ulla Aunola 23.11.2016 13
Page 14
Noudattaa tekijänoikeuksia,
tietää oikeutensa, mm.
sananvapausja osaa suojautua
vihapuheelta
8 digitaalista perustaitoa
Oman
verkkoidenti-
teetin hallinta ja
muodostaminen
Taito hyödyntää
laitteita ja
medioita sekä ja
löytää online- ja
offline-ajan
tasapaino
Kyky tunnistaa ja
hallita verkon
riskejä mm.
nettikiusaaminen
ja haitallinen
sisältö
Kyky havaita verkkouhat,
kuten hakkerointi,
huijaukset ja haittaohjelmat
sekä suojautua niiltä
Kuva ja mukaillen 2016
http://www.dqproject.org/
Empatia ja taito toimia
muiden kanssa
verkkoympäristöissä.
Kyky toimia
vuorovaikutuk-
sessa ja jakaa
tietoa
hyödyntäen
digitaalisia
ympäristöjä ja eri
työkaluja
Kyky löytää,
arvioida,
hyödyntää ja
luoda
sisältöjä
Ulla Aunola 23.11.2016 14
Page 15
Digitaalisuus osana yksilöllisiä ja joustavia
osaamisen kehittämisen polkuja
Ammattitaitovaatimukset ja osaamistavoitteet (mm. ePerusteet) sekä
toteutussuunnitelmat (AMOSAA)
> OPH:n asiakaspalvelu: [email protected]
Aiemman osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (mm. Osaan.fi, erilaiset
digitaaliset osaamismerkit)
Suunnitelmat (mm. eHOPS-työkalut)
Monikanavaiset oppimateriaalit/oppimissisällöt ja niiden jakaminen sekä
muokkaaminen
Oppimisen dokumentointi, osaamisen sekä ammattitaidon läpinäkyväksi
tekeminen (esim. ePorfoliot, ammatillisen kasvun blogit)
Osaamisen todentaminen ja arviointi (esim. digitaaliset osaamismerkit)
Todennetun osaamisen rekisterit (esim. Koski tulossa 2018?) Aiemmin TOR
Ulla Aunola 23.11.2016 15
Page 16
KOSKI = Kansallisten opiskeluoikeuksien ja suoritusten
keskitetty integraatiopalvelu
Opintosuoritukset ja opiskeluoikeudet kootusti yhdessä
palvelussa
Tiedot kootaan yhteen olemassa olevista ja nyt
perustettavista rekistereistä.
Opetushallitus rakentaa palvelua yhdessä opetus- ja
kulttuuriministeriön kanssa.
Koski on tietojärjestelmäprojekti
Tiedot kootaan yhteiseen tietovarantoon
OPH on tekninen ylläpitäjä ja vastaa käyttöoikeuksista
Päivi Sassi (OPH) kouluttaja tässä asiassa (21.11.2016)
Ulla Aunola 23.11.2016 16
Page 17
Koski-palvelu koostuu useasta erillisestä
rekisteristä sekä palvelusta, joka välittää tietoja
näistä rekistereistä.
Page 18
Koski-rekisteri (PAL): Tässä rekisterissä säilytetään
kopiota esiopetuksen, perusopetuksen (ml. lisäopetus),
ammatillisen koulutuksen (ml. valmistava ja valmentava)
sekä lukiokoulutuksen opiskelu ja opinto- ja
tutkintosuoritustiedoista (ml. oppimäärä).
Laki tulisi voimaan keväällä 2017, nyt vasta HE
Rekisterinpitäjien tietojen tallennusvelvoite tulisi toteuttaa
30.06.2017 mennessä (lakiluonnos)
2017-2018 viranomaisten tiedonsiirtojen pilotointi
Käytössä täydessä laajuudessaan vuonna 2019.
Ulla Aunola 23.11.2016 18
Page 20
Opettajille
Case: OppiminenOnline - Digitaalisten aineistojen ja
osaamismerkkien hyödyntäminen ammatillisten opettajien
osaamisen kehittämisessä
http://www.oppiminenonline.com/
Verkkotallenteet ja materiaalit:
http://www.oppiminenonline.com/verkkotallenteet/
Ulla Aunola 23.11.2016 20
Page 21
Havaintoja/huomioita digiosaamiseen
Nuorten välillä isoja eroja digitaidoissa - diginatiivisuutta
liioitellaan?
Pankin haastattelu 25-vuotiaille: henkilökohtaista
palvelua kuitenkin halutaan
Nuorten välineet: älypuhelin/tabletti, ei aina tietokone…
Sosiaalinen puoli: kone mukaan kavereiden luo (nuoret)
ja pelataan yhdessä
Tutkimus: pelaajista tulisi hyviä kirurgeja, samat taidot!
”Digiloikka vai digihuuma”> hallitsetko aikaasi ja
elämääsi, voitko olla ilman?
Tietoturvallisuus on tärkeää ymmärtää ja osata
Ulla Aunola 23.11.2016 21
Page 22
Ulla Aunola 23.11.2016 22
Iskä, olen odottanut jo 20
minuuttia, koska tämä kirja alkaa?
Sivuja pitää
käännellä
käsin, Jani
Page 23
Mitä jatkossa?
Hankkeen ICTKnowhow –materiaalit linkkinä OPH:n sivuille,
tiedoksi opettajille tapaamisissa.
Oppimista, koulutuksia, hyviä käytäntöjä, uusia oivalluksia –
toivottavasti pedagogiikka edellä.
Opiskelijoiden kannustaminen positiivisen digitaalisuuden
pariin.
Myös aikuisille yhteiset tutkinnon osat.
Silti kaikki alkaa jo varhaiskasvatuksesta!
Virtuaaliopetuksen päivät (Hki 7.-8.12.2016) > Meri-Tuulia
Kaarakainen alustaa paneelikeskustelua!
Ulla Aunola 23.11.2016 23
Page 24
Kiitos!
Opetusneuvos
Ulla Aunola
Ammatillinen perus- ja aikuiskoulutus
Opetushallitus
Puh. 029 5331042
[email protected]
”Digitalisaatio ei ole vain
jälkiruoka, vaan koko menu.”
(Olli-Pekka Heinonen, OPH:n
pääjohtaja 1.1.2017 alkaen)
Ulla Aunola 23.11.2016 24