Amine BENKIRAN Samir BENNANI L’opportunité du L’opportunité du télé télé - - enseignement au Maroc enseignement au Maroc Equipe Equipe RIMt RIMt EMI, EMI, Ecole Ecole Moammadia Moammadia d’Ingénieurs d’Ingénieurs Univ Univ Md Md Agdal Agdal , Rabat , Rabat [email protected][email protected][email protected][email protected]
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Amine BENKIRAN Samir BENNANI - unpan1.un.orgunpan1.un.org/intradoc/groups/public/documents/CAFRAD/UNPAN0163… · • RH Support Pédagogique • Centre de développement MM – Matériel
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Amine BENKIRANSamir BENNANI
L’opportunité du L’opportunité du télétélé--enseignement au Marocenseignement au Maroc
• Système de Télé-enseignement MM, Adaptable,coopéRatif, Indépendant
• Plate-forme marocaine• Projet de Recherche SMART Learning
– Depuis 1997, 15 chercheurs– Labo RIMt : EMI
• Production de cours en 2003-2004– Développement en Technologies Web / XML– Réseaux Locaux Informatiques, UML– Accessible aux 2ème et 3ème cycle
• contexte marocain• Quels Moyens• Les projets
- Primaire et secondaire
- Universitaire- F. Professionnelle- Le Privé
• Orientations
Formation Professionnelle
• Par OFPPT : Office Formation Professionnelle et TechniqueRéponse à forte demande des entreprises– Visio-centre de formation à distance – Formation bureautique
• Secrétaires, techniciens
• PRICAM– Formation Supérieur Scientifique et Tech– Option en télé-enseignement– Programme de coopération canadien
• contexte marocain• Quels Moyens• Les projets
- Primaire et secondaire
- Universitaire- F. Professionnelle- Le Privé
• Orientations
Les entreprises
• Certainement le secteur le plus demandeur– Formation à de nouvelles technologies– Formation à de nouveaux produits de
l’entreprise– Formation de masse des grandes entreprises
• Besoins en formation continue confirmés par la commission de remise à niveau des entreprises
• contexte marocain• Quels Moyens• Les projets
- Primaire et secondaire
- Universitaire- F. Professionnelle- Le Privé
• Orientations
Les entreprisesPlusieurs Grosses entreprises lancent des projets,
Ex :• BCP : Expérience de Formation en Bureautique
avec des personnes volontairescertification pour motivation (# déplacement)
• Lydec : Projet pilote pour 20 personnesBureautique– Analyser la réactivité des utilisateurs– Adéquation / besoins de l’entreprise– Expérience concluante, extension progressive
+ Moyens +incitation +adaptation à l’emploi temps
• contexte marocain• Quels Moyens• Les projets
- Primaire et secondaire
- Universitaire- F. Professionnelle- Le Privé
• Orientations
Orientations• Respect des méthodes de production• Formation des Enseignants• Formations à distance à l’Université
– Vers le professionnalisant et le qualifiant– Formation Continue
• Mutualisation des cours• Préparer les apprenants, renforcer le présentiel
dans un premier temps• Rendre Internet plus accessible
• contexte marocain• Quels Moyens• Les projets
- Primaire et secondaire
- Universitaire- F. Professionnelle- Le Privé
• Orientations
Quelques liens• http://www.ucam.ac.ma/fssm/medersa• http://www.uva.org/french• http://www.ebad.ucad.sn/forciir, http://www.esi.ac.ma/FORCIIR• http://www.grenoble-
em.com/time/France/TimeEUROPE/euromen.htm?#MEDFORIST• http://pricam.uqtr.ca/pricam.html• http://www.tethys-univ.org/fr/reseau.html• http://www.tvi.unesco.org• http://www.ucd.ac.ma/mtf• « E-learning, radioscopie du potentiel du marché marocain », Rachid
Jankari ,www.menara.ma, 1ier Juillet 2002• «Le E-learning, quels avantages pour le Maroc», Nabil
Kettani ,www.menara.ma, 27 Avril 2001• AJHOUN R., BENKIRAN A. What tools for Adaptative Multimedia
Telelearning, Proceeding of ED-MEDIA2000, World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications, Montreal, Canada Juin2000, pp:1202-1203.