LA SALUTE VISTA DA NOI STUDENTI IISS “NOTARANGELO-ROSATI” FOGGIA LA CORRETTA GESTIONE DEI RIFIUTI E IL DANNO DEGLI INCENERITORI
LA SALUTE VISTA DA NOI STUDENTI
IISS “NOTARANGELO-ROSATI”
FOGGIA
LA CORRETTA GESTIONE DEI RIFIUTI E IL DANNO DEGLI INCENERITORI
I NOSTRI STUDI Indirizzo ECONOMO_DIETISTA , vecchio ordinamento:
L’economo dietista è un operatore polivalente e flessibile in grado di inserirsi con competenza nei servizi sociali a dimensione comunitaria, sensibilizzare i singoli e la collettività ai principi di una corretta alimentazione.
IMPARARE AD IDENTIFICARE I RISCHI E LE CAUSE DELLE MALATTIE
ELABORARE DIETE PERSONALIZZATE PER PREVENIRE MALATTIE
Vogliamo raccontare la nostra esperienza di alunne che hanno avuto il privilegio di un percorso formativo curricolare e extra-curricolare incentrato sulla salute …
Abbiamo innanzitutto appreso che …
* Le decisioni più utili al mantenimento ed al miglioramento della salute sono dovute ad un processo che migliora il benessere quotidiano e contribuisce alla creazione di un ambiente più sociale , più confortevole e vitale.
Con il progetto prenvenzione-azione la parola tumore- neoplasie era la chiave di un percorso dove abbiamo sperimentato la formazione a piccoli gruppi con tecniche che facilitano la comunicazione ( role play, brain storming...) finalizzata alla propagazione della stessa nel nostro tessuto sociale sia scolastico che familiare.
P. O. N.
- 2008/09 Sviluppo sostenibile/salute – Alimentazione e Salute
- 2009/10 “Il metodo scientifico” – Leggere l’ambiente
- 2011/2012 “ Il metodo scientifico” – Il laboratorio scientifico della salute
Fonte Rinnovabile
TUTOR : DINA MALGIERI
Progetto Pon: IL METODO SCIENTIFICO
ESPERTO: NOTA CLARA
Di ADRIANA LO MELE III B ec.
Dietista
PROGETTO PON: IL METODO SCIENTIFICO
TUTOR: PROFF. DINA MALGIERI
ESPERTO: PROFF. CLARA NOTA ALUNNA: ROSSANA DI
LORENZO
Nel processo di autorientamento responsabile nella gestione della salute, la capacità di saper individuare la fonte giusta e veritiera nell'intricato mondo di internet non è semplice. Ecco quindi che saper impostare e condurre una ricerca su fonti accreditate e trasmetterla in un sito di apprendimento per noi è diventato un “gioco” didattico.
Alunna: Rossana Di Lorenzo Classe: 5° B Economo Dietista Docente Esperto: Leonarda Malgieri
Tutor: Giuseppina Nappa IISS NOTARANGELO-ROSATI Anno Scolastico 2011/2012
Globesity
PON IL LABORATORIO SCIENTIFICO DELLA SALUTE 2011/12I.I.S.S. Notarangelo-Rosati
Alunna: Lo Mele AdrianaTutor: Prof.ssa NappaDocente esperto: Prof.ssa Dina Malgieri
I PON basati sulle competenze chiave dell'acquisizione del metodo
scientifico possono essere incanalati nella direzione della tutela
della salute e del rispetto dell'ambiente.
La comunicazione quando è diretta ai giovani deve essere in una modalità fruibile : il web .
Le attività svolte inerenti la salute per noi sono state occasione di : crescita apprendimento formazione orientamento. Noi che siamo in uscita riteniamo che la scuola sia il laboratorio ideale per l'apprendimento e l'orientamento in un processo di formazione continua che porti alle scelte consapevoli di tutela della salute e dell'ambiente. Auspichiamo, inoltre, che si rafforzi la rete tra scuola e istituzioni-associazioni territoriali per un sinergico percorso di prevenzione.
Conclusioni