OSMAD OSMANLI-MALAY DÜNYASI ÇALIŞMALARI UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ FATİH SULTAN MEHMET VAKIF ÜNİVERSİTESİ OSMANLI-MALAY DÜNYASI ÇALIŞMALARI UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ MODERN TÜRKİYE CUMHURİYETİ’NDE HİNT OKYANUSU VE MALAY DÜNYASI ÇALIŞMALARI ÇALIŞTAYI 28-29 HAZİRAN 2018 ÇALIŞTAY RAPORU
12
Embed
ÇALIŞTAY RAPORU - apam.ankara.edu.trapam.ankara.edu.tr/wp-content/uploads/sites/485/2018/07/Çalıştay... · FATİH SULTAN MEHMET VAKIF ÜNİVERSİTES ... ÇALIŞMALARI ÇALIŞTAYI
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
OSMADOSMANLI-MALAY DÜNYASI ÇALIŞMALARI
UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ
FATİH SULTAN MEHMET VAKIF ÜNİVERSİTESİOSMANLI-MALAY DÜNYASI ÇALIŞMALARI
UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ
MODERN TÜRKİYE CUMHURİYETİ’NDE HİNT OKYANUSU VE MALAY DÜNYASI
ÇALIŞMALARI ÇALIŞTAYI28-29 HAZİRAN 2018
ÇALIŞTAY RAPORU
ÇALIŞTAYA KATILAN AKADEMİSYENLER
Prof. Dr. Fahamedd�n BAŞAR Prof. Dr. İdr�s BOSTAN Prof. Dr. Azm� ÖZCANProf. Dr. Mehmet Mehd� İLHANRektör YardımcısıFat�h Sultan Mehmet
Vakıf Ün�vers�tes�
Öğret�m Üyes�Edeb�yat Fakültes�
İstanbul Ün�vers�tes�
Öğret�m Üyes�Sosyal B�l�mler Enst�tüsü
Sakarya Ün�vers�tes�
Öğret�m Üyes�İnsan ve Toplum B�l�mler� Fakültes�
İstanbul Sabahatt�n Za�m Ün�vers�tes�
Prof. Dr. İsma�l Hakkı GÖKSOYÖğret�m Üyes�
İlah�yat Fakültes�Süleyman Dem�rel Ün�vers�tes�
Doç. Dr. İsma�l Hakkı KADIÖğret�m Üyes�
Edeb�yat Fakültes�İstanbul Meden�yet Ün�vers�tes�
Prof. Dr. Adem EFEÖğret�m Üyes�
İkt�sad� ve İdar� B�l�mler Fakültes�Süleyman Dem�rel Ün�vers�tes�
Prof. Dr. Serdar DEMİRELÖğret�m Üyes�
İslam� İl�mler Fakültes�İbn Haldun Ün�vers�tes�
Doç. Dr. Al� ÇAKSUProf. Dr. Al� Merthan DÜNDARMüdür
Asya Pas�fik ÇalışmalarıUygulama ve Araştırma Merkez�
Ankara Ün�vers�tes�
Prof. Dr. Yusuf ADIGÜZELÖğret�m Üyes�
Edeb�yat Fakültes�İstanbul Ün�vers�tes�
Dr. Öğr. Üyes� Mehmet ÖZAYÖğret�m Üyes�
İnsan ve Toplum B�l�mler Fakültes�İbn Haldun Ün�vers�tes�
Öğret�m Üyes�Fen-Edeb�yat Fakültes�
Yıldız Tekn�k Ün�vers�tes�
Dr. Öğr. Üyes� Ekrem SALTIKÖğret�m Üyes�
Fen-Edeb�yat Fakültes�İst�nye Ün�vers�tes�
ÇALIŞTAYA KATILAN KURUM TEMSİLCİLERİ
Tuğba Nur SÖNMEZ Zeker�ya AKÇAM Şafak ÖZDEMİRZel�ha SAĞLAMCumhurbaşkanlığı
DanışmanıMaar�f Vakfı Mütevell�
Heyet� Üyes� E. Endonezya Büyükelç�s�
UzmanTürk İşb�rl�ğ� ve Koord�nasyon
Ajansı Başkanlığı
Stratej� ve AR-GE MüdürüTürk�ye D�yanet Vakfı (TDV)
Dr. Önder BAYIR Begüm SOYSAL Dr. Ömer ALTUNOsmanlı Arş�v� Da�re Başkanı
Malezya Kültür Ataşes�T.C. Kültür Bakanlığı
Fat�h KÜÇÜKÖğret�m Üyes�
Yurt Dışı Türkler ve Akraba Toplulukları Başkanlığı (YTB)Merkez� Asya Koord�natörü
Kuala Lumpur Yunus Emre Enst�tüsü
Müdürü
Emr�n ÇEBİAraştırmacı
İHH İnsan� ve Sosyal Araştırmalar Merkez� (İNSAMER)
4
Bu çalıştay raporu, 28-29 Haziran 2018 tarihlerinde Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi
Osmanlı-Malay Dünyası Araştırmaları ve Uygulama Merkezi (OSMAD) tarafından Topkapı
yerleşkesinde gerçekleştirilen “Modern Türkiye Cumhuriyeti’nde Hint Okyanusu ve Malay
Dünyası Çalışmaları Çalıştayı” boyunca katılımcıların ortaklaşa aldıkları kararlara
dayanmaktadır.
Söz konusu kararlar, merkezin yapısı, yakın-orta ve uzun vadeli hedefler şeklinde
sınıflandırılmıştır.
Raporda yer alan alt başlıklar şöyledir:
I. Koordinasyon Merkezi
II. FSMVÜ Osmanlı-Malay Dünyası Araştırmaları ve Uygulama Merkezi’nin yapısı
hakkında öneriler
III. Kısa ve orta vadeli hedefler
IV. Uzun vadeli hedefler
V. Tez alanları ve konuları
VI. İlgili hazırlıkların yapılabilmesi için acil karar verilmesi beklenen öneriler
VII. Fon sağlayıcı kurumlar
VIII. Hizmet sağlayıcı kuruluşlar
5
I. Koordinasyon Merkezi
a) Türkiye Cumhuriyeti Devleti’nin eğitim, ekonomi, siyaset vb. alanlardaki hedeflerine
yönelik olarak; başta FSMVÜ Osmanlı-Malay Dünyası Çalışmaları Uygulama ve Araştırma
Merkezi (OSMAD) ile Ankara Üniversitesi Asya-Pasifik Araştırmaları Merkezi (APAM)
olmak üzere, akademi dünyası, araştırma kurumları, devlet kurum ve kuruluşlarının bölge
ile ilgili tüm faaliyetlerinin plânlanması, koordinasyonu, fonlanması süreçlerini yönetecek
bir koordinasyon merkezinin oluşturulması,
b) Bahsi geçen kurumların faaliyetlerine haiz sınırlı sayıda üyeden oluşan koordinasyon
merkezinin sekretarya vasıtasıyla ilgili tüm kurumlarla yakın ilişki ve iletişim halinde
bulunulması,
c) Talep ve isteklerin hiyerarşik değil, yatay ve dikey çok yönelimli olarak yapılandırılması.
II. FSMVÜ Osmanlı-Malay Dünyası Çalışmaları Uygulama ve Araştırma Merkezi’nin
Yapısı Hakkında Öneriler
a) Merkezin kuruluş sürecinde gündeme gelen ve merkez isminde yer alan “Malay”
kelimesinin sınırlılığı nedeniyle merkez isminin “Osmanlı Malay ve Endonezya Dünyası
Araştırmaları Merkezi” veya “Güneydoğu Asya Araştırmaları Merkezi” olarak
değiştirilmesi,
b) Merkezin insan kaynaklarının artırılması ve geliştirilmesi,
c) Merkezde yerli ve yabancı bölge kaynaklarını içeren fiziki ve dijital kütüphanenin tesis
edilmesi,
d) Yüksek Lisans ve Doktora programı çalışmalarının disiplinler arası bir yaklaşımla hayata
geçirilmesi,
e) Merkez’de Malayca-Endonezyaca dil kursunun hayata geçirilmesi,
f) Çeşitli devlet kurumları ve sivil toplum kuruluşları ile işbirliği halinde periyodik olarak
seminerlerin düzenlenmesi,
g) Akademik atölye çalışmaları için, eğitmenlerin ilgili coğrafyadaki yükseköğretim kurumları
ve diğer resmi kurumlarla yapılacak protokoller yoluyla değişim programlarına katılmaları,
h) İlgili coğrafya ile ilgili çalışmalar yapan sivil oluşumlar, dernekler/vakıflar, iş çevrelerinin
faaliyetlerinin planlanması ve Merkezin binasında bu faaliyetlere ev sahipliği yapılması.
6
III. Kısa ve Orta Vadeli Hedefler
a) Çalıştaya iştirak eden tüm kurumların temsil edileceği ve ilgili tüm çalışmaların
koordinasyonundan sorumlu bir üst birimin hayata geçirilmesi,
b) Bölge ile ilgili çalışmalarda akademi dünyası ile akademi dışı çevrelerin işbirliğine gereken
önceliğin verilmesi ve sürdürülebilir bir ilişki ağının tesisi,
c) İlgili çalışmalarda sürdürülebilirliğin sağlanması amacıyla akademi dünyası-iş dünyası
işbirliğini sağlamaya yönelik girişimlere başlanması; bu anlamda danışma şirketleri
(consultation firms) ile görüşmeler yapılması,
d) Mevcut araştırma merkezlerinin aktif hale getirilmesi ve aralarında koordinasyonun
sağlanması; kısa-orta ve uzun vadeli projelerin planlanarak ilgili kurumların katkılarıyla
hayata geçirilmesi; üniversiteler, araştırma kurumları ve kamu kuruluşlarının yanı sıra, özel
sektörün bu süreçte işbirliğine davet edilmesi,
e) Devlet Arşivleri’nin sahip olduğu bilgi ve tecrübeden hareketle ilgili bölgelerdeki ülkelerle
ikili protokoller geliştirilmesi; protokollerin icrası anlamında milli kütüphaneler, arşiv
kütüphaneleri, bölge/eyalet kütüphaneleri ile teknik alt yapı, donanım ve data değişiminin
sağlanması ve bu kaynakların Türkiye’deki akademisyen ve araştırmacıların hizmetine
sunulması,
f) Devlet Arşivlerince Endonezya devlet arşivleriyle başlatılan ancak sonuçlandırılmamış
işbirliği protokolünün acilen sonlandırılması,
g) Endonezya ile gerçekleştirilecek işbirliği protokolüne başta başkent Cakarta’daki Milli
Kütüphane ve Milli Arşiv Kütüphanesi’nin (Arkip Nasional Republik Indonesia-ANRI)
yanı sıra örneğin, Osmanlı-Türk dünyası ile ilişkileri bağlamında öne çıkan Batı Sumatra,
Kuzey Sumatra, Açe, Cambi, Palembang gibi eyaletlerdeki yerel arşiv ve kütüphanelerde
çalışmalar gerçekleştirilmesi,
h) Endonezya’da gerçekleştirilecek bu çalışmalar için özellikle tarama çalışmaları
(digitalization) için insan ve donanım desteğinin sağlanması; bu konuda TİKA Filipinler
Ofisi ile işbirliği yapılması,
i) Merkezin girişimleri ve Devlet Arşivleri işbirliğiyle, ilgili coğrafyalardaki arşiv uzmanları
ile atölye çalışması/sempozyum vb. toplantılar gerçekleştirilmesi; bu konuda -ilgili
ülkelerin İslâm ülkeleri olmasından hareketle- IRCICA’dan destek alınması,
j) Devlet Arşivleri’nin çeşitli sergilerde kaynak desteği ile birlikte çeşitli dillerde broşür, kitap
vb. yayınlar konusunda destek sağlaması,
7
k) Türkiye’de öğrenim görmek isteyen ve/ya öğrenimini Türkiye’de tamamlamış genç
akademisyen ve araştırmacılara yönelik olarak ilgili ülkelerdeki bazı kurumlarda Osmanlıca
öğretimine başlanılması,
l) Osmanlı Devlet Arşivleri ile işbirliği halinde arşiv belgelerine dayalı belgeseller
hazırlanması ve ilgili ülke dillerine tercüme edilmesi,
m) Bölgeyi çalışan/çalışacak akademisyenlere Erasmus ve Mevlana programları ile çeşitli
resmi kurumların fonlarından azami ölçüde istifade ettirilmesi; ilgili ülkelerdeki
yükseköğretim ve araştırma merkezleri ile işbirliklerinin geliştirilmesi,
n) İlgili coğrafyada, özellikle çatışma bölgeleri başta olmak üzere, aile şecerelerinin ve
geleneksel dini eğitim kurumlarında mevcut olan silsileler ile çeşitli alanlardaki el yazma
eserlerin taranması, restorasyonu ve muhafazasına yönelik çalışmaların yapılması; bu
konuda özellikle bölgede çalışan bazı STK’lar ile TİKA, Devlet Arşivleri, YTB, vb.
kurumların destek ve kaynağının bir işbirliği şeklinde plânlanması,
o) Deniz Kuvvetleri Komutanlığı (7 milyon belge), Genel Kurmay Başkanlığı ve Kızılay
Arşivlerine ulaşılması ve bölgeyle ilgili çalışmalarda bu arşivlerin de kullanılması,
p) İlgili bölgelerden Türkiye’deki kurumlara yönelik gezi taleplerinin eğitim ve atölye
çalışmaları şeklinde yapılandırılması,
q) İlgili bölgelerde faaliyet gösteren Türk sivil toplum ve yarı sivil toplum kuruluşlarına dair
bilgi havuzunun oluşturulması,
r) Kriz ve çatışma bölgelerine yönelik çalışmalarda kurumlar arası işbirliğine önem verilmesi
ve kurumlar arası gerekli iletişim sağlanması,
s) Türkiye’de ilgili coğrafyaları çalışacak yüksek lisans, doktora öğrencilerinin ilgili
ülke/bölge dillerini, bölgede işbirliği kurulmuş/kurulacak olan yükseköğretim kurumlarında
bir yıllık dil eğitimi yoluyla almaları ve ardından bir dönemlik temel dersleri de alarak
dönüşlerinde bir dönem çalışıp tez çalışmalarına başlamaları; benzeri bir sürecin ilgili
coğrafyalarda Türkiye ile ilgili çalışmalar yapacak öğrenciler için de işletilmesi.
IV. Uzun Vadeli Hedefler
a) Mevcut üniversite alt yapılarının milli ve dar bir çerçeveye oturması, bu durumun ilgili
coğrafyalarda uzman yetiştirilmesine elverişli olmaması ve bölge çalışmaları (area studies)
geleneğini oluşturacak bir yapılanmaya ihtiyaç duyulması nedeniyle, örneğin doçentlik
alanlarında dil ve edebiyata yer verilip bölge çalışmalarına yer verilmemesi engelinin
aşılması; bu vesileyle bölgeyle ilgili konularda uzman yetiştirilmesine imkân sağlanması,
8
b) Çalışma alanını ilgilendiren coğrafyadaki, özellikle çatışma bölgelerinde, mesleki eğitime
öncelik verilmesi; mevcut mesleki eğitim kurumlarının insan kaynakları ve alt yapı
zafiyetlerinin giderilmesi, meslek lisesi olmayan yerlere ise bu nevi okulların açılması,
c) Meslek lisesinde öğrenim görecek gençlerin pratik yaşamda istihdamına yönelik olarak
çeşitli resmi kurumların ve özellikle de iş çevrelerinin katkılarıyla küçük ve orta ölçekli
işletmelerin ilgili bölgelerde çeşitli, doğrudan veya ortaklıklara dayalı olarak yatırım
faaliyetlerine girişmeleri,
d) Hindistan özelinde Türkçe öğretim ve Türk kültürünü tanıtma faaliyetlerinin hayata
geçirilmesi,
e) Hindistan’daki farklı bölgelerden öğrenim görmek amacıyla Türkiye’ye gelen öğrenciler
için kontenjanın arttırılması,
f) Türkiye’de öğrenim gören yabancı öğrencilerin mezuniyetleri sonrasında ülkelerinde kendi
aralarında ve Türkiye ile bağlarını sürdürecek kurumsallaşmanın sağlanması ve
sürdürülebilir bir nitelik kazandırılması; bu çerçevede ilgili kurumlar için insan kaynağı
havuzunun oluşturulması,
g) İlgili coğrafyalarda doğru ortaklarla Türk-İslâm tarih ve kültürü eserleri envanterlerinin
çıkartılması, sözlük-tarih çalışmalarının yapılması, sözlük vb. yayınlara öncelik verilmesi,
h) İlgili ülkelerle çeşitli alanlarda karşılıklı eser tercüme faaliyetlerinde bulunulması,
i) Türkiye’de öğrenim gören yabancı öğrencilere yönelik atölye çalışmalarının yapılması,
j) İlgili ülkelerdeki sivil toplum kuruluşlarının, geleneksel dini eğitim veren kurumların, vb.
kapasitelerini arttırmaya yönelik çalışmaların ortaya konması.
V. Tez alanları ve konuları
a) Geniş bir coğrafyayı konu alan çalışmaların gerçekleştirilebilmesi adına çok dillilik
olgusuna önem verilmesi; öğrencilerin kendi ana dilleri dışında en az iki dil tecrübesine
sahip olmasının teşvik edilmesi, özellikle bölge çalışmaları için bölge dilleri/etnik diller ile
sömürge diline çeşitli düzeylerde vakıf olunması; bu çerçevede Türkiye’de ve ilgili
ülkelerdeki filoloji öğrencilerine yüksek lisans ve doktora çalışmalarında öncelik tanınması,
b) Türkiye’de öğrenim gören ilgili bölgelerden öğrencilerin tez çalışmalarının belirlenmesi,
öğrenci alımlarında öğrencilerden bu alanlarla ilgili araştırma önerileri (research proposal)
talep edilmesi; tez takiplerinin ilgili kurumlar tarafından yapılması,
c) MEB-YÖK işbirliğiyle, ilgili bölge ülkelerine gönderilecek öğrencilerin tespiti, tez
çalışmaları vb. süreçlerin oluşturulacak bir komisyon nezaretinde gerçekleştirilmesi,
9
d) Türkiye ve ilgili coğrafyadaki yükseköğretim kurumları ve araştırma merkezleri ile ortak
yüksek lisans ve doktora programlarının plânlanması; uzaktan eğitim, vb. imkânlarından
yararlanılması,
e) Edebiyat alanında çalışacak öğrencilerin, Türk motifleri, edebi alanlar, imajlar, vb. atıfta
bulunmaları ve bunların Malay edebiyatında nasıl yankı bulduğu üzerine araştırmalar
yapılması,
f) Türkiye’nin hafıza merkezi olması gereken Malay dünyasıyla ilgili filoloji alanında, Malay-
Endonezya bölümleri olmaması nedeniyle bu alanlarda bölümlerin açılması,
g) Şimdiye kadar bu alanda yapılan çalışmaların/tezlerin Tarih bölümlerinde yapılmış olması,
şu anda yapılmakta olan çalışmalarda Uluslararası İlişkiler disiplinine bir yönelim
olduğunun gözlemlenmesi ve ayrıca İlahiyat / İslami İlimler Fakülteleri’nde de bu alanlarda
yapılan çalışmalara rastlanılması nedeniyle diğer disiplinler de de bu çalışmaların
yapılmasının özendirilmesi,
h) Dönemin sosyoloji, kültür ve felsefi yaklaşımlarına ışık tutacağı tahmin edilen tasavvuf
araştırmalarına yönelinmesi ve bu alanda teşviklerin yapılması,
i) Antropoloji, kültür çalışmaları, arkeoloji vb. alanlarda çalışmalar yaptırılması/ çalışmaların
teşvik edilmesi,
j) İlgili coğrafyalardaki Türk kökenli ailelerin tespiti ve maddi-manevi kültürel miraslarının
devamı konusunda çalışmalar yapılması,
k) Farklı disiplinlere mensup akademisyen ve araştırmacıların, arşiv ve el yazmaları/evrakları
yeniden ele almalarının sağlanması,
l) Filoloji ve çok dilliliğin önemli bir eksiklik alanı olması nedeniyle, ilgili bölgedeki farklı
dil grupları dikkate alınarak çok yönlü bir öğretim faaliyeti ve farklı milletlerden araştırmacı
çeşitliliğinin yapılandırılması ve bölgeden araştırmacıların Türkiye’ye gelerek çalışma
yapmalarının teşvik edilmesi,
m) Yemen Milli Arşivi (Sana), Mısır Milli Arşivi (Kahire); Bangladeş ile Hindistan’da başta
başkent Delhi, Kalküta, Madras ile Gücerat, Kerala eyaletleri arşiv ve kütüphanelerindeki
kaynaklara yönelik çalışmalar yaptırılması,
n) Malay dünyasında tarihi, kültürel ve dini gelişmeleri ve bunların Selçuklu-Osmanlı-Türk
bağlamlarının ortaya konulabilmesi amacıyla Hindistan ve Çin’de Hindu-Budist-İslam
kültür ve medeniyetinin çeşitli açılardan incelenmesi,
o) İlgili bölgedeki toplum, siyaset, ekonomi, uluslararası ilişkiler, göç hareketleri, turizm, vb.
alanlarına dair çalışmaların yaptırılması,
10
p) Çatışma bölgeleri özelindeki çalışmaların bölgede bulunan sivil toplum kuruluşları,
akademi dünyası ve devlet kurumları işbirliğiyle gerçekleştirilmesi.
VI. İlgili hazırlıkların yapılabilmesi için acil karar verilmesi beklenen öneriler
a) Söz konusu çalıştayın ikincisinin altı ay sonra Ankara’da yapılması önerilmiştir. Öneri
Ankara Üniversitesi Asya-Pasifik Araştırmaları Merkezi (APAM) müdürü Prof. Dr. Ali
Merthan Dündar tarafından yapılmıştır.
b) Çalıştaya iştirak eden kurum temsilcileriyle iletişimin sürdürülebilir hale getirilmesi
amacıyla proje paylaşım platformu (Google groups) oluşturulması önerilmiştir. Böyle bir
grubun tesisi için İstanbul Medeniyet Üniversitesi Tarih Bölümü Öğretim Görevlisi Doç.
Dr. İsmail Hakkı Kadı bunu üstlenebileceğini beyan etmiştir.
c) FSMVÜ Topkapı Yerleşkesi’nde “Medeniyetler Çalışması Enstitüsü” üst başlığıyla
aralarında Osmanlı Malay-Endonezya Çalışmaları Merkezi, Osmanlı Hint Alt Kıtası
Çalışmaları Merkezi, Osmanlı Avrupa Ülkeleri Çalışmaları Merkezi, Osmanlı Arap
Ülkeleri Merkezi, Osmanlı Balkan Ülkeleri Merkezleri’nin hayata geçirilmesi önerilmiştir.
VII. Fon Sağlayıcı Kurumlar
Cumhurbaşkanlığı
Vakıflar Genel Müdürlüğü
Diyanet Vakfı
TİKA
YTB
YÖK (Erasmus-Mevlana vb. programlar)
IRCICA
MUSIAD, vb. İş Dünyası ile ilgili Kurumlar
Bankalar
VIII. Hizmet Sağlayıcı Kuruluşlar
Başbakanlık Devlet Arşivleri Genel Müdürlüğü
Kızılay
Yunus Emre Enstitüsü Ofisleri
Büyükelçilikler
11
SONUÇ
FSMVÜ Osmanlı-Malay Dünyası Çalışmaları Uygulama ve Araştırma Merkezi tarafından
üniversitenin Topkapı yerleşkesinde 28-29 Haziran 2018 tarihlerinde gerçekleştirilen “Modern
Türkiye Cumhuriyetinde Hint Okyanusu ve Malay Dünyası Çalışmaları” başlıklı çalıştayın
gözlemlere ve katılımcıların görüşlerine dayanarak genel itibarıyla olumlu geçtiğini söylemek
mümkündür.
Alanında bir ilk olmasının yanı sıra, çalıştaya iştirak eden akademi dünyasından hocalarımız ile
Türkiye Cumhuriyeti’nin yurt dışında faaliyet gösteren çeşitli kurumlarının temsilcilerinin
görüş alış verişlerinin önümüzdeki süreçte somut karşılık bulacağı öngörülmektedir.
Bu çerçevede çalıştay programının ulusal ve uluslararası bağlamlarda devam ettirilmesi önem
taşımakta olup yayınlanması beklenen çalıştay bildirgesi belirleyici olacaktır.
OSMADOSMANLI-MALAY DÜNYASI ÇALIŞMALARI
UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ
FATİH SULTAN MEHMET VAKIF ÜNİVERSİTESİOSMANLI-MALAY DÜNYASI ÇALIŞMALARI