Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Niñez y adolescencia
Padeció raquitismo y eso le impedía jugar con los
niños.
Cuanto tenía 3 años, su hermano menor murió.
A las 4 años de edad estuvo a punto de morir a
causa de neumonía.
Era consentido por su madre a causa de su
enfermedad y cuando tenía 2 años fue
destronado por la llegada de su hermano menor.
En la edad adulta, Adler rechazo el concepto del
complejo de Edipo porque era totalmente ajeno a
las experiencias que el experimento en la niñez.
Niñez y adolescencia
Tenía celos de su hermano mayor, que era
fuerte y sano y podía practicar cualquier tipo
de deporte; fue entonces cuando decidió
esforzarse y comenzó a practicar deportes
que lo llevaron a tener una mejor
autoestima y aceptación social.
Consecuencia a esto, indico la gran
importancia del grupo de compañeros, ya
que aquellas amistades fuera del círculo
familiar son mucho más importantes de lo
que Freud supuso.
Como estudiante en un principio, era triste y
mediocre ; fue entonces que se propuso a
ser el mejor en matemáticas de su clase y lo
logro.
Adultez
En 1912 fundó la sociedad de psicología
individual.
En 1926 efectuó por primera vez una de varias
visitas a estados unidos, donde impartió clases
y recorrió el país dictando conferencias para el
público.
En 1929 se mudó a estados unidos y fijo su
residencia en la ciudad de Nueva York.
En 1937 murió cuando efectuaba un recorrido
por Europa, sufrió un infarto y falleció en Viena.
Las teorías de Adler proceden de varias fuentes
teoría de la evolución de Darwin, teoríaspsicológicas de Freud, el deseo de poder Nietzsche,las metas ficticias de Vaihinger y en la teoríaholística.
ANTECEDENTES INTELECTUALES
Influyo la teoría de Darwin. Fue un psicólogo ecológico,
Decía Adler la inferioridad orgánica nos estimula a loslogros mayores y no lleva siempre a la derrota, dice queel sentimiento de cooperación y comunidad es másimportante para la evolución humana.
Evolución
Freud se enfocaba en el análisis de las partes del
individuo mientras que Adler se enfocaba en sutotalidad del individuo. Adler veía la sexualidad comouna expresión de la personalidad y no como unmotivador fundamental.
PSICOANALISIS
Según Vaihinger nos afectan más nuestras expectativas
que nuestras experiencias reales, llamo a este enfoque¨ficcionalismo.
METAS FICTICIAS
filósofo sudafricano Jan Christian Smuts (1870-1950)
líder militar, estadista y filósofos, este creía que lossistemas totales tenían propiedades distintas de laspropiedades de sus partes por separado.
HOLISMO
Sentimientos de inferioridad
Estado normal de todas
las personas: fuente del
esfuerzo humano.
Compensación:
motivación para superar
la inferioridad, para luchar
por niveles más altos de
desarrollo.
Complejo de inferioridad
Estado en que se
presenta cuando un
individuo no es
capaz de
compensar sus
sentimientos
normales de
inferioridad
Complejo de superioridad
Estado que se presenta
cuándo un individuo
compensa
exageradamente los
sentimientos normales de
inferioridad..
LUCHA POR LA SUPERIORIDAD
LUCHA POR LA SUPERIORIDAD:
Impulso a la perfección o realización que nos motiva a todos
FINALISMO FICTICIO
Idea de que existe una meta imaginaria o potencial que dirige nuestra conducta.
Por ejemplo: cuando creemos que si nos comportamos de cierta manera seremos premiados en el paraíso o en la vida eterna.
ESTILO DE VIDA
Estilos básicos de vida:
El tipo dominante
El tipo inclinado a recibir
El tipo evasivo
El tipo socialmente útil.
Estilo de vida:
Estructura singular del carácter o patrón de las conductas y las características personales con la cuál cada quién busca la perfección.
Persona que muestra una actitud autoritaria, con
poca conciencia social. Se comporta sin la menor consideración por los demás. En el grado extremo ataca, convirtiéndose en un sádico, un delincuente o un sociópata. En el grado menos virulento se vuelve alcohólico, drogadictos ,suicida, estas persona piensan que cuando se atacan a sí mismas están lastimando a otros.
El tipo dominante
Es el más común, espera recibir satisfacción de otras
personas y, por lo tanto, se vuelve dependiente de ellas.
El tipo reclinado a recibir
Esta persona no hace el menor intento de encarar los
problemas de la vida. Al soslayar las dificultades, evita toda posibilidad de fracasar.
El tipo evasivo
Coopera con otros, y actúa de acuerdo con las
necesidades ajenas. Estas personas encaran los problemas dentro de un marco bien desarrollado de interés social.
El tipo socialmente útil
Potencial innato para cooperar con la gente con el fin
de alcanzar metas personales y sociales.
EL INTERÉS SOCIAL
El crecimiento psicológico es pasar de la meta desuperioridad de uno mismo a una actitud de dominioconstructivo del ambiente y desarrollo social útil.
Crecimiento psicológico
Adoptó la postura radical de que las diferencias
psicológicas entre los sexos son resultado por completo de actitudes culturales.
Condenó la concepción de las mujeres que tenia la sociedad.
Protesta masculina
Orden de nacimiento
Rasgos positivos Orden nacimiento Rasgos negativos
-Cuidado y protección hacia los
demás
-Organizado
Primogénito -Actitud pesimista
-Autoritario
-Mantener el orden
- Mucha ansiedad
-Critico
-Muy motivado Segundo hijo -Ambicioso
-Suele desanimarse rápido
-Muy Competitivo
-Ambiciones realistas
-Tiende a destacar
-Competitivo
Hijo menor -Sobreprotección
-Depende de los demás
-Deseos de destacar en todo
-Maduran antes Hijo único -Necesidad de atención
-Superioridad extrema
-Sobreprotección
-No coopera
Propuso que los sentimientos de inferioridad están siempre presentes como una fuerza motivadora del comportamiento.
El estilo de vida se refiere a la estructura singular del carácter o patrón de las conductas y las características personales con la
cual cada quién busca la perfección.
Los sueños son lo que sentimos acerca de un problema actual y lo que pensamos hacer al respecto.
La lucha por la superioridad es el impulso a la perfección o realización que nos motiva a todos.
Bibliografía
Duane P. Schultz, S. E. (2010). Alfred Adler: psicología individual.En S. E. Duane P. Schultz, Teorías de la Personalidad. Cengage.
José Cueli, L. R. (1990). Adler. En L. R. José Cueli, Teorías de laPersonalidad (págs. 95-106). México: trillas.
Robert N. Sollod, J. P. (2009). Alfred Adler , la Psicologíaindividual. En J. P. Robert N. Sollod, Teorías de la Personalidad (págs.86-103). México: McGraw-Hill.
Related Documents
