ALCUNI DEI COMPITI DI REALTA’ PROGETTATI DAGLI INSEGNANTI NELL’INCONTRO DEL 13/02/2017 ORIENTA DROP OUT È UN COMPLESSO PROGETTO PLURIENNALE CON CUI LA FONDAZIONE CR FIRENZE INTENDE COMPRENDERE A FONDO LE DINAMICHE DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E SOPRATTUTTO SPERIMENTARE E DIFFONDERE METODI, STRUMENTI E PERCORSI ATTI A PREVENIRLA. OGNI AZIONE SPERIMENTALE PREVISTA DAL PROGETTO SARÀ ATTENTAMENTE MONITORATA, CONTROLLATA, DOCUMENTATA VERIFICANDONE GLI EFFETTI ANCHE A MEDIO E LUNGO TERMINE. WWW.DISPERSIONE.IT
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ALCUNI DEI COMPITI DI REALTA’ PROGETTATI DAGLI … · [Italiano] Traguardi di competenza correlati: Legge testi letterari di vario tipo (narrativi, ... compito di scrittura: servirsi
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ORIENTA DROP OUT È UN COMPLESSO PROGETTO PLURIENNALE CON CUI LAFONDAZIONE CR FIRENZEINTENDE COMPRENDERE A FONDO LE DINAMICHEDELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E SOPRATTUTTO SPERIMENTARE E DIFFONDEREMETODI, STRUMENTI E PERCORSI ATTI A PREVENIRLA. OGNI AZIONESPERIMENTALE PREVISTA DAL PROGETTO SARÀ ATTENTAMENTE MONITORATA,CONTROLLATA, DOCUMENTATA VERIFICANDONE GLI EFFETTI ANCHE A MEDIO ELUNGOTERMINE.
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Istituto:IVNovembre
Livello classe: terza secondaria primogrado che ha già avuto un’esperienza dianalisifilmica.
Titolodelcompito:Ciack…sileggeTraguardodicompetenzafocus:Producetestimultimediali,utilizzandoinmodo efficace l’accostamento deilinguaggi verbali con quelli iconici esonori.[Italiano]
Traguardidicompetenzacorrelati:Leggetestiletteraridivariotipo(narrativi,poetici, teatrali) e comincia a costruirneun’interpretazione collaborando concompagnieinsegnanti.[Italiano]Scrive correttamente testi di tipo diverso(narrativo, descrittivo, espositivo,regolativo, argomentativo) adeguati asituazione,argomento,scopo,destinatario.[Italiano]È in grado di ideare e realizzare, ancheattraverso l’improvvisazione opartecipando a processi di elaborazionecollettiva, messaggi musicali emultimediali, nel confronto critico conmodelli appartenenti al patrimoniomusicale, utilizzando anche sistemiinformatici.[Musica]Utilizza adeguate risorse materiali,informative e organizzative per laprogettazione e la realizzazione disemplici prodotti, anche di tipo digitale.[Tecnologia]
Disciplinecoinvolte:ItalianoMusicaTecnologia
Obiettividiapprendimentidisciplinari:Italiano: Leggere testi letterari di variotipoeforma,individuandotemaprincipalee intenzioni comunicative dell’autore;personaggi, loro caratteristiche, ruoli,relazioni e motivazione delle loro azioni;ambientazione spaziale e temporale;genere di appartenenza. Formulare incollaborazione con i compagni ipotesiinterpretativefondatesultesto.[Lettura]Conoscere e applicare le procedure diideazione, pianificazione, stesura erevisionedeltestoapartiredall’analisidelcompito di scrittura: servirsi di strumentiper l’organizzazione delle idee (ad es.mappe, scalette); utilizzare strumenti perlarevisionedeltestoinvistadellastesura
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definitiva; rispettare le convenzionigrafiche.[Scrittura]Realizzare forme diverse di scritturacreativa, in prosa e in versi; scrivere oinventare testi teatrali, per un’eventualemessainscena.[Scrittura]Musica: Conoscere, descrivere einterpretare in modo critico opere d’artemusicali e progettare/realizzare eventisonoricheintegrinoaltreformeartistiche,quali danza, teatro, arti visive emultimediali.Tecnologia: Accostarsi a nuoveapplicazioni informatiche esplorandone lefunzionielepotenzialità.
Consegnaoperativa:Tradurre in immagineun testopassandodal linguaggio verbale al linguaggio perimmaginiesonoro.
Prodottoatteso(vincolidiprodotto):Un trailer che abbia per oggetto il testonarrativoprecedentementescelto.Vincoli di prodotto: il trailer deve essereaccompagnato da musica e non devesuperarei2minuti.
Traguardodicompetenzafocus:Analizzare dati e interpretarlisviluppando deduzioni e ragionamentisugli stessi anche con l’ausilio dirappresentazioni grafiche, usandoconsapevolmentegli strumentidi calcoloe le potenzialità offerte da applicazionispecificheditipoinformatico.[Tecnologieinformatiche]
Traguardidicompetenzacorrelate:Essereconsapevoledellepotenzialitàedeilimiti delle tecnologie nel contestoculturale e sociale in cui vengonoapplicate.[Scienzenaturali]Collocare l’esperienza personale in unsistema di regole fondato sul reciprocoriconoscimento dei diritti garantiti dallaCostituzione, a tutela della persona dellacollettività e dell’ambiente. [Diritto edeconomia]
Obiettividiapprendimentidisciplinari:Tecnologie informatiche: Raccogliere,organizzareerappresentareinformazioni.Impostareerisolvereproblemiutilizzandoun linguaggio di programmazione(costruzionemodellideterministici).Scienze naturali: la protezionedell’ambiente(usosostenibiledellerisorsenaturaliegestionedeirifiuti).Diritto ed economica: reperire le fontinormative con particolare riferimento alsettoredistudio.
Tempodiriferimento:Secondapartedelpentamestre.
Tempidirealizzazione:6oreadisciplina.
Consegnaoperativa:Progettare la modalità di raccoltadifferenziata, il suo monitoraggio esensibilizzazioneall’internodellascuola.
Prodottoatteso(vincolidiprodotto):Relazione sullo sviluppo del progettoattraverso brochure e power point.Creazione regolamento per la raccoltadifferenziata a scuola. Foglio excel dielaborazionedeidati.
Traguardodicompetenzafocus:Riconosce gli elementi principali delpatrimonio culturale, artistico eambientale del proprio territorio ed èsensibile ai problemi della sua tutela econservazione.Analizza e descrive beni culturali,immagini statiche e multimediali,utilizzando il linguaggio appropriato.[ArteeImmagine]Esponeoralmenteeconscritture–anchedigitali–leconoscenzestoricheacquisiteoperando collegamenti e argomentandoleproprieriflessioni.[Storia]
Traguardidicompetenzacorrelati:Espone oralmente all’insegnante e aicompagniargomentidistudioediricerca,anche avvalendosi di supporti specifici(schemi, mappe, presentazioni alcomputer,ecc.)[Italiano]
Disciplinecoinvolte:ArteeimmagineStoriaItaliano
Obiettividiapprendimentidisciplinari:Arte e immagine: Conoscere le tipologiedel patrimonio ambientale, storico-artistico e museale del territoriosapendone leggere i significati e i valoriestetici,storiciesociali.Storia: Usare fonti di diverso tipo perprodurreconoscenzesutemidefiniti.Italiano: Narrare esperienze, eventi,trame selezionando informazionisignificative in base allo scopo,ordinandole in base a un criterio logico-cronologico,esplicitandoleinmodochiaroed esauriente e usando un registroadeguatoall’argomentoeallasituazione.
Traguardodicompetenzafocus:Il bambino raggruppa e ordina oggetti emateriali secondo criteri diversi, neidentifica alcune proprietà, confronta evaluta quantità; utilizza simboli perregistrarle; esegue misurazioni usandostrumenti alla sua portata. [Laconoscenzadelmondo]
Traguardodicompetenzacorrelata:Sa esprimere e comunicare agli altriemozioni, sentimenti, argomentazioniattraversoillinguaggioverbalecheutilizzain differenti situazioni comunicative. [Idiscorsieleparole]