ALC 60 Hoy es lunes el 10 de marzo de dos mil catorce. Please sit in the correct desk and please make sure your ear buds are put away, that means, they.

ALC 60

Hoy es lunes el 10 de marzo de dos mil catorce.

Please sit in the correct desk and please make sure your ear buds are put away, that means, they are not hanging.

Gracias.

ALC 60 Hoy es lunes el 10 de marzo de 2014.

• The song head shoulders knees in toes (feet) is also sung in Spanish. Write and *draw the (8) body parts sung in the song.

• *Just for Dennis.

1. Cabeza2. Hombros3. Rodillas4. Pies5. Ojos6. Orejas 7. Boca 8. Nariz

Bienvenida. • Hoy es lunes el 10 de marzo de dos mil

catorce.

• ¿Qué tiempo hace? Hace sol.

• ¿Cómo estás? Estoy alegre.

• ¿Dónde está tu dormitorio? Mi dormitorio

• ¿Cómo se dice chest en español? (el pecho)

• Escribe el tiempo en el cuadro del objetivo de hoy. Marca el tiempo con un marcador.

Los objetivos

• Content objective• I can write the basic unit vocabulary correctly and

understand what Spanish architecture is. • Language objective• I can spell the basic vocabulary words correctly after I

identify them. I can label the body parts on my Cornell Notes. I can write the distinguish between the infinitive, present and past tense verbs. I can use expressions with tener. I can use the basic vocabulary and make sentences with them.

Unit vocabulary.

• FYI• The unit vocabulary are the basic words necessary to

communicate in spoken and written form.• You are to be able to identify and say the words with

the correct pronunciation.• You are to be able to identify and write the words

correctly without any spelling mistakes.• You are to be able to use the words in a written paper

as well as carry on a conversation using the vocabulary to describe the house.

Los objetivos

• Content objective• I can write the basic unit vocabulary correctly and

understand what Spanish architecture is. • Language objective• I can spell the basic vocabulary words correctly

after I identify them. I can label the body parts on my Cornell Notes. I can write the distinguish between the infinitive, present and past tense verbs. I can use expressions with tener. I can use the basic vocabulary and make sentences with them.

Saca una hoja de papel para la asignación y escribe la información abajo.

# nombre/apellidolunes el 10 de marzo, 2014

español

pd.

El vocabulario básico

Responde en el papel…

• ¿Cuáles son tres objetivos que debes hacer con el vocabulario básico?

Responde en el papel…

• ¿Cuáles son tres objetivos que debes hacer con el vocabulario básico?

• Escribirlo correctamente• Decirlo correctamente• Usarlo correctamente en párafos.

Por favor numera el papel de 1- 22 en dos columnas.

• Escribe el objeto en la foto correctamente. • Hay que incluir el, la, los o las• Verificar y corregir el deletreo. – Si está bien, = . – Si está incorrecto, apunta la respuesta correcta al

lado.

1

La cabeza

2

El estómago

3

La garganta

4

La espalda

5

La pierna

6

El brazo

7

La muñeca

8

El tobillo

9

El codo

10

Los pies

11

Los ojos

12

La oreja

13

Las manos

14

El oído

15

El pie

16

La mano

17

El bigote y la nariz

18

La boca

19

La nariz

20

El dedo

21

Los dientes

22

Los dedos

Los objetivos

• Content objective• I can write the basic unit vocabulary correctly and

understand what Spanish architecture is. • Language objective• I can spell the basic vocabulary words correctly after

I identify them. I can label the body parts on my Cornell Notes. I can write the distinguish between the infinitive, present and past tense verbs. I can use expressions with tener. I can use the basic vocabulary and make sentences with them.

Notas de Cornell

• Título = Necesito un doctor.• EQ = What are the differences between an

infinitive verb; present tense and past tense verb endings?

Chunk 1

• El cuerpo

Chunk 1

• El cuerpo

1. Dibuja un cuerpo por lo menos 5 pulgadas o 10 centimetros de altura.

Chunk 1

• El cuerpo

1. Dibuja un cuerpo por lo menos 5 pulgadas o 10 centimetros de altura.

2. Escribe los partes del cuerpo señalando con una línea o flecha al parte del cuerpo. Usen la ALC y la asignación. 7 minutos para identificar los partes del cuerpo.

Incluyan los organos de abajo.

• El corazón• Los pulmones• El estómago• Los intestinos• Los riñones• Las venas

Repaso con un compañero.

Chunk 2

• Los verbos

Chunk 2

• Los verbos• hagan un gráfico 3 x 8.

Chunk 2

• Los verbos• hagan un gráfico 3 x 8.

infinitivo presente pasado

Chunk 2

• Los verbos• hagan un gráfico 3 x 8.

infinitivo presente pasado

Caerse QuebrarseLastimarseEnfermarseCortarseTorcersepasar

Chunk 2

• Los verbos• hagan un gráfico 3 x 8.

infinitivo presente pasado

Caerse Me caigo / Se cae Me caí / Se cayóQuebrarseLastimarseEnfermarseCortarseTorcersepasar

Chunk 2

• Los verbos• hagan un gráfico 3 x 8.

infinitivo presente pasado

Caerse Me caigo / Se cae Me caí / Se cayóQuebrarse Me quebro /Se

quebraMe quebré / Se quebró

Lastimarse

Enfermarse

Cortarse

Torcerse

pasar

Chunk 2

• Los verbos• hagan un gráfico 3 x 8.

infinitivo presente pasado

Caerse Me caigo / Se cae Me caí / Se cayóQuebrarse Me quebro /Se

quebraMe quebré / Se quebró

Lastimarse Me lastimo / Se lastima

Me lastimé / Se lastimó

Enfermarse

Cortarse

Torcerse

pasar

Chunk 2

• Los verbos• hagan un gráfico 3 x 8.

infinitivo presente pasado

Caerse Me caigo / Se cae Me caí / Se cayó

Quebrarse Me quebro /Se quebra Me quebré / Se quebró

Lastimarse Me lastimo / Se lastima Me lastimé / Se lastimó

Enfermarse Me enfermo Se enferma

Me enfermé / Se enfermó

Cortarse

Torcerse

pasar

Chunk 2

• Los verbos• hagan un gráfico 3 x 8.

infinitivo presente pasado

Caerse Me caigo / Se cae Me caí / Se cayó

Quebrarse Me quebro /Se quebra Me quebré / Se quebró

Lastimarse Me lastimo / Se lastima Me lastimé / Se lastimó

Enfermarse Me enfermo Se enferma Me enfermé / Se enfermó

Cortarse Me corto / Se corta Me corté / Se cortoTorcerse

pasar

Chunk 2

• Los verbos• hagan un gráfico 3 x 8.

infinitivo presente pasado

Caerse Me caigo / Se cae Me caí / Se cayó

Quebrarse Me quebro /Se quebra Me quebré / Se quebró

Lastimarse Me lastimo / Se lastima Me lastimé / Se lastimó

Enfermarse Me enfermo Se enferma Me enfermé / Se enfermó

Cortarse Me corto / Se corta Me corté / Se corto

Torcerse Me tuerzo / Se tuerza

Me torcí / Se torció

pasar

Chunk 2

• Los verbos• hagan un gráfico 3 x 8.

infinitivo presente pasado

Caerse Me caigo / Se cae Me caí / Se cayó

Quebrarse Me quebro /Se quebra Me quebré / Se quebró

Lastimarse Me lastimo / Se lastima Me lastimé / Se lastimó

Enfermarse Me enfermo Se enferma Me enfermé / Se enfermó

Cortarse Me corto / Se corta Me corté / Se corto

Torcerse Me tuerzo / Se tuerza Me torcí / Se torció

pasar pasa pasó

teléfono

• Grupos de cuatro • Tell what happened to the others and then say

what happened to you. No repeats. • Use the term lastimarse.

• Ex. A Juan se lastimó la rodilla. A mí me lastimé el codo.

• A Juan se lastimó la rodilla. A Julia se lastimó el codo. A mí me lastimé la cabeza.

Chunk 3

• Doler

Chunk 3

• Doler• Me duele

Chunk 3

• Doler• Me duele• Me duelen

Parejas

Point to a body part and tell that it hurts.

• Review of body parts and use of doler.

Papel de la asignación

Las frases

• Choose 7 vocabulary words. If you misspelled any, make sure they are included.

• Write 7 sentences. Each sentence is to have a vocabulary word in it.

• A sentence is to be made up of a minimum of six words.

• Underline the vocabulary word.

Chunk 4

• Uses of tener.

Work alone, in pairs or in groups of three.

• Use the internet to come up with phrases in Spanish that will use the verb tener. Write the Spanish phrase and the English phrase. Please write in the “yo” form

practicar

• Use the following site to test your knowledge.• http://www.studyspanish.com/practice/tenexp.htm

• Or you can type in www.studyspanish.com • Click on the grammar tab.• Scroll down and click on #24• Take the basic quiz.

• Write your score on your assignment paper.

Write 7 tener expressions on your assignment paper and draw them.

Please make sure your desk is wiped clean with the spray and a cloth.

• Please move the desks 5 squares out from the wall.

• Wait to push them back in.