AKTYWNY ŚWIADOMY ODPOWIEDZIALNY MIESZKANIEC domu, miejscowości, kraju, kontynentu, planety

YOUTH 4 EARTH – MŁODZI DLA ŚWIATAProjekt współfinansowany z funduszy Unii Europejskiej i Miasta Częstochowy

WARSZTATY OPEN BOOK

AKTYWNY ŚWIADOMY ODPOWIEDZIALNYMIESZKANIEC

domu, miejscowości, kraju, kontynentu, planety

Stowarzyszenie Wspierania Działań Młodzieży

Cz-Art:- działa w Częstochowie od 2010 roku

- założone przez kilka osób zajmujących się projektami europejskimi, m.in. Wolontariatem Europejskim (EVS)

- realizuje edukację rozwojową (globalną) poprzez udział w projektach międzynarodowych i inicjatywy lokalne

- wspiera lokalne i międzynarodowe działania młodzieży w ramach tzw. edukacji nieformalnej

Strona internetowa: http://czart.org/

https://www.facebook.com/stowarzyszenieczart

Youth 4 Earth- Młodzi dla świata

- międzynarodowy projekt współfinansowany z funduszy UE i Miasta Częstochowy

- realizowany jednocześnie w Polsce, Chorwacji i Włoszech przez 6 organizacji, 2013-2016

- poświęcony edukacji globalnej, 7. Milenijnemu Celowi Rozwoju – zrównoważony rozwój

- skierowany do dzieci (3-14 lat) i młodzieży (15-24 lata)

- warsztaty w szkołach podstawowych i przedszkolach, edukacja nieformalna młodzieży

https://www.facebook.com/youth4earthpoland

Zrównoważony rozwój Środowisko Społeczeństwo Gospodarka

Mądry

Odpowiedzialny Rozsądny

Dojrzały

TrwałyStabilny

Ekorozwój

Równomierny Sensowny

Równy Proporcjonalny

Definicja zrównoważonego rozwoju

Zrównoważony rozwój to taki, który zaspokaja potrzeby obecne, nie zagrażając możliwościom zaspokojenia potrzeb rozwoju

przyszłych pokoleń.

W Konstytucji RP idea zrównoważonego rozwoju jest zapisana w wielu artykułach:

*Art. 5 „Rzeczypospolita Polska (…) strzeże dziedzictwa narodowego oraz zapewnia ochronę środowiska, kierując się zasadą zrównoważonego rozwoju”

*Art. 86 „Każdy jest zobowiązany o dbałość o stan środowiska i ponosi odpowiedzialność za spowodowane przez siebie jego pogorszenie (…)”.

Z takiego brzmienia wynika, iż idea zrównoważonego rozwoju oraz ochrony środowiska stanowi obowiązek nałożony przez Państwo na siebie oraz na wszystkich obywateli.

Karta Ziemi (fragmenty)

• Znajdujemy się w krytycznym momencie historii Ziemi; w czasie, w którym ludzkość musi wybrać swoją przyszłość. Chcąc się rozwijać, musimy dostrzec, iż pomimo całej różnorodności form życia i kultur, stanowimy jedną ludzką rodzinę i jedną ziemską społeczność o wspólnym losie.

• Ludzkość jest częścią ogromnego, rozwijającego się wszechświata. Ziemia, nasz dom, stanowi wyjątkową, tętniącą życiem wspólnotę.

• Dominujące wzorce produkcji i konsumpcji powodują spustoszenia w środowisku, uszczuplanie surowców oraz masowe wymieranie gatunków. Korzyści płynące z rozwoju nie są dzielone sprawiedliwie; pogłębia się przepaść pomiędzy bogatymi i biednymi. Bezprecedensowy wzrost ludzkiej populacji przeciążył systemy ekologiczne i społeczne. Zagrożone są podstawy globalnego bezpieczeństwa. Trendy te są niebezpieczne, ale nie są one nieuniknione.

Edukacja dla zrównoważonego rozwoju

W 2002 Zgromadzenie Ogólne NZ ustanowiło 2005-2014 Dekadą Edukacji dla Zrównoważonego Rozwoju, nazywaną także Dekadą Zmiany.Jej zadaniem jest propagowanie zrównoważonych zachowań, inspirowanie krytycznego i twórczego myślenia, pozwalającego znaleźć rozwiązanie problemów uniemożliwiających trwały rozwój.EZR obejmuje nie tylko tematykę środowiskową, ale także: prawa człowieka, rozwiązywanie konfliktów, dobre rządy, gospodarkę, kulturę i sztukę.

Edukacja dla Zrównoważonego Rozwoju3 WYMIARY

SPOŁECZNO-KULTURALNY ŚRODOWISKOWY EKONOMICZNY

Prawa człowiekaRówność płci

Surowce naturalne(woda, energia, bioróżnorodność)

Zrównoważona produkcja i konsumpcja

Zrównoważony transportPokój i bezpieczeństwo

Dobre rządy

Zmniejszenie rozmiarówubóstwa

Zmiany klimatu

Zapobieganie katastrofom i łagodzenie ich skutków

Społeczna odpowiedzialnośćprzedsiębiorstw

Różnorodność kulturowai wzajemne zrozumieniekultur

Zrównoważone rolnictwo

Zrównoważona urbanizacja

Story of stuff … Uff

Story of stuff. Historia rzeczy. 23 minhttp://www.youtube.com/watch?v=waXLd93bYvk

Story of solutions. Historia rozwiązań. 9 minhttp://www.youtube.com/watch?v=cpkRvc-sOKk

Story of change.Historia zmiany. 7 minhttp://www.youtube.com/watch?v=oIQdYXCKUv0

Praca indywidualna, 5 min.

Zrównoważony rozwój. Co to oznacza dla mnie?

Czy chcę uczestniczyć w rozwoju gospodarczym? Czy w rozwoju zrównoważonym (gospodarka-społeczeństwo-środowisko)?

Czy sprawy, o których dziś usłyszałam/usłyszałem są dla mnie ważne?Jak bardzo?

Czy jestem gotowa/gotowy, żeby rozpocząć działania w celu poprawy sytuacji?

Czy mogę coś zrobić dla planety?

Co mogę zrobić w domu, rodzinie?

Co mogę zrobić w swoim mieście?

Jak władze miasta lub organizacje pozarządowe mogą wspierać moje działania?

Czy i jak moje działania mogą wpłynąć na sytuację w kraju, w Europie, na świecie?

Praca w grupach, 30 min.

Czego potrzebujemy? Czego chcemy jako młodzi ludzie?

Co powinniśmy zmienić, aby osiągnąć, to czego chcemy?

Co możemy zrobić w domu, na osiedlu? Co i jak możemy tu zmienić?

Co możemy zrobić w swojej miejscowości? Co i jak możemy tu zmienić?

Jak władze miasta mogą wspierać nasze działania?

Jak szkoła lub organizacje działające w mieście mogą wspierać nasze działania?

Czy i jak nasze wybory i działania mogą wpłynąć na sytuację w kraju, w Europie, na świecie?

Czego dotyczą nasze działania:

Społeczeństwo:

- Prawa człowieka

- Równość płci

- Styl życia

- Ubóstwo, bezrobocie

- Inne: …………………

Środowisko:

- Energia, woda

- Inne zasoby naturalne

- Bioróżnorodność

- Rolnictwo

Gospodarka:

- Konsumpcja, produkcja

- Transport

- Odpowiedzialność przedsiębiorstw

- Inne:………….

ZASADY KARTY ZIEMI

I. SZACUNEK I TROSKA WOBEC WSPÓLNOTY ŻYCIA

1. SZACUNEK DLA ZIEMI I ŻYCIA W CAŁEJ JEGO RÓŻNORODNOŚCI2. PEŁNA ZROZUMIENIA, WSPÓŁCZUCIA I MIŁOŚCI TROSKA O WSPÓLNOTĘ ŻYCIA3. BUDOWANIE DEMOKRATYCZNYCH SPOŁECZEŃSTW W DUCHU SPRAWIEDLIWOŚCI, WSPÓŁRZĄDZENIA, RÓWNOWAGI I POKOJU

II. SPÓJNOŚĆ EKOLOGICZNA

4. ZABEZPIECZENIE DARU I PIĘKNA ZIEMI DLA OBECNEGO I PRZYSZŁYCH POKOLEŃ5. PRZYWRACANIE I OCHRONA SPÓJNOŚCI EKOSYSTEMÓW ZIEMI, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGĘDNIENIEM RÓŻNORODNOŚCI BIOLOGICZNEJ ORAZ PROCESÓW NATURALNYCH PODTRZYMUJĄCYCH ŻYCIE6. ZAPOBIEGANIE SZKODZENIU JAKO NAJLEPSZA METODA OCHRONY ŚRODOWISKA, A W KWESTIACH – W KTÓRYCH NASZA WIEDZA JEST OGRANICZONA – STOSOWANIE ZASADY PRZEZORNOŚCI7. PRZYJĘCIE WZORCÓW PRODUKCJI, KONSUMPCJI I PROKREACJI, GWARANTUJĄCE REGENERACYJNE ZDOLNOŚCI ZIEMI, PRAWA CZŁOWIEKA I DOBRO POWSZECHNE8. POGŁĘBIANIE BADAŃ NAUKOWYCH ZWIĄZANYCH Z EKOLOGICZNĄ RÓWNOWAGĄ I PROMOWANIE OTWARTEJ WYMIANY I SZEROKIEGO STOSOWANIA ZDOBYTEJ WIEDZY

III SPRAWIEDLIWOŚĆ SPOŁECZNO-GOSPODARCZA

9. ZWALCZANIE UBÓSTWA JAKO OBOWIĄZEK ETYCZNY, SPOŁECZNY I EKOLOGICZNY10. ZAGWARANTOWANIE, ŻE INSTYTUCJE I DZIAŁANIA EKONOMICZNE PROMUJĄ NA KAŻDYM SZCZEBLU ROZWÓJ CZŁOWIEKA W SPRAWIEDLIWY I ZRÓWNOWAŻONY SPOSÓB11. ZAGWARANTOWANIE RÓWNOŚCI PŁCI JAKO WARUNKU ZRÓWNOWAŻONEGO ROZWOJU ORAZ ZAPEWNIENIE POWSZECHNEGO DOSTĘPU DO OŚWIATY, OPIEKI MEDYCZNEJ I MOŻLIWOŚCI EKONOMICZNYCH12. PRZESTRZEGANIE PRAWA WSZYSTKICH LUDZI, BEZ PODZIAŁÓW, DO ŚRODOWISKA NATURALNEGO I SPOŁECZNEGO, UMACNIAJĄCEGO LUDZKĄ GODNOŚĆ, ZDROWIE FIZYCZNE, DOBRO DUCHOWE, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM LUDÓW TUBYLCZYCH ORAZ MNIEJSZOŚCI

IV. DEMOKRACJA, ODRZUCENIE PRZEMOCY I POKÓJ

13. UMOCNIENIE DEMOKRATYCZNYCH INSTYTUCJI WSZYSTKICH SZCZEBLI ORAZ ZAPEWNIENIE PRZEJRZYSTOŚCI I ODPOWIEDZIALNOŚCI W ZARZĄDZANIU, JAK RÓWNIEŻ WSPÓŁUCZESTNICTWA W PODEJMOWANIU DECYZJI ORAZ DOSTĘPU DO WYMIARU SPRAWIEDLIWOŚCI14. WŁĄCZENIE DO FORMALNEJ EDUKACJI I USTAWICZNEGO KSZTAŁCENIA WIEDZY, WARTOŚCI ORAZ UMIEJĘTNOŚCI POTRZEBNYCH W ZRÓWNOWAZONYM ŻYCIU15. TRAKTOWANIE WSZYSTKICH ŻYWYCH ISTOT Z SZACUNKIEM I ROZWAGĄ16. PROMOWANIE KULTURY TOLERACJI, ODRZUCANIA PRZEMOCY I POKOJU

NEW OPEN BOOK

Po zapoznaniu się z tekstem Karty Ziemi (Inicjatywa Obywatelska)

postarajcie się stworzyć swoją Kartę, Otwartą Księgę ….

Księgę potrzeb, życzeń, zasad, którymi powinni kierować się

wszyscy mieszkańcy Ziemi,

aby możliwy był nasz wspólny, solidarny, trwały, zrównoważony rozwój.