Trends Verständnis Urteile Single Choice Formvorbehal t Zweiprüfer Beweislast Presse Checkliste Aktuelle Themen im eAssessment (April 2015) Prof. Dr. Michael Beurskens, LL.M. (Gew. Rechtsschutz), LL.M. (University of Chicago), Att. at Law (New York)
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Aktuelle Themen im eAssessment(April 2015)
Prof. Dr. Michael Beurskens,LL.M. (Gew. Rechtsschutz),LL.M. (University of Chicago),Att. at Law (New York)
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Checkliste
Was behandeln wir heute?
1 Welche aktuellen Trends sind zu beobachten?Trends
2 Was wissen Sie über eAssessment?Verständnis
3 Wie geht die Rechtsprechung mit eAssessment um?Urteile
aWodurch unterscheiden sich Multiple und Single Choice?
Single Choice
bWas haben Juristen gegen elektronische Form?
Formvorbehalt
cWas bedeutet es, wenn "zwei Prüfer" die Klausur erstellen?
Zweiprüfer
d Wie weist man eine Täuschung nach?
Beweislast
4 Wie stellt sich eAssessment in der Öffentlichkeit dar?
Presse
5 Wie prüfe ich rechtssicher?
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Trends
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1 Welche aktuellen Trends sind zu beobachten?
Trends
Trends
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Evaluationen ergeben…
http://blog.zhaw.ch/papierlosesstudium/evaluation-papierloses-studium-einsatz-von-tablets-in-der-pruefungsphase
/
Welche aktuellen Trends sind zu beobachten?
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Die Angst der Dozenten ist groß…
http://blog.zhaw.ch/papierlosesstudium/evaluation-papierloses-studium-einsatz-von-tablets-in-der-pruefungsphase/
Welche aktuellen Trends sind zu beobachten?
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Trend 1: Freitextfragen am PC
Wunsch der Studierenden
Plagiatsprüfung als Täuschungserkennung
Lesbarkeit zur Steigerung der Korrektureffizienz
(zT 40% und mehr)
Rechtschreib-/Grammatikprüfung?
Kosten / Nutzen
Computergegner?
Welche aktuellen Trends sind zu beobachten?
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Trend 2: Bonuspunkte u.ä.
x Fragen richtig parallel zur Vorlesung
= 10 Bonuspunkte (über 100% hinaus) in der Klausur
Chancengleichheit
Manipulationsrisiko
uU Prüfungsordnung
Welche aktuellen Trends sind zu beobachten?
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Trend 3: Kombinationsklausuren
Am Compu
ter
Auf Papier
Nach Wahl des/der
Studierenden
Chancengleichheit
Kosten / Nutzen
In der Regel BYOD Sicherheitsproblem
Welche aktuellen Trends sind zu beobachten?
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Absperren des eigenen PC…
http://www.safeexambrowser.org/
Welche aktuellen Trends sind zu beobachten?
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Trend 4: Professionalisierung / Institutionalisierung
Weg von Bring your own Device
Eigene Prüfungsräume
Eigene Softwareinstallationen
Spezialisiertes Personal
Überregulierung (Lehrfreiheit)
Geringere Flexibilität / Experimentierspielraum
Kostenhürde steigt
Welche aktuellen Trends sind zu beobachten?
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Prüfungsräume (1) – Bremen
Welche aktuellen Trends sind zu beobachten?
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Prüfungsräume (2) – Göttingen
Welche aktuellen Trends sind zu beobachten?
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2 Was wissen Sie über eAssessment?Verständnis
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Wie erstelle ich eine Multiple-Choice-Klausur?
Stoff Fragestellung
Antwortmöglich-keiten
Rohpunkte und Gewichtungsfakt
or
Prüfer Weiterer Prüfer
„Zusammenwirken“
schriftliche Dokumentation
Nachweis
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Welche Aufgabentypen darf ich verwenden?
1 aus n
• Richtige / falsche / wahrscheinlichste
m aus n (0<m<n)
Bemerkungen irrelevant
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Welche organisatorischen Schritte sind erforderlich?
(1) Antrag bei Prüfungsausschuss
• Begründung
• Prüfer / Aufgabenart (Multiple/Single Choice)
• Gewichtungsfaktor / Bewertungspunktzahlen
• Gesamtbewertungszahl
• Unterschrift
(2) Genehmigung
• <=50% MC oder min. 50% der anderen Prüfungen nicht MC
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Wie bewertet man einzelne Fragen?
Anzahl der AntwortmöglichkeitenRohpunkt-zahl
SchwierigkeitGewichtungs-faktor
Zu Recht (nicht) angekreuzte Antworten · Gewichtungsfaktor
Bewertungs-punkte
Alle angekreuzt, keine angekreuzt 0 Punkte
Ausnahme
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Beispiel
[ ] Falsche Aussage
[x] Richtige Aussage
[ ] Richtige Aussage
[x] Falsche Aussage
1
1
0
0
2 4
„Rohpunktzahl“ =
Anzahl der
Antworten
2.0
„Gewichtungsfaktor“
= frei bestimmt
2 2· = 4Bewertungspunkte
Was wissen Sie über eAssessment?
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Wie bewertet man die Gesamtklausur?
Bestanden
• >= 40% der Gesamtbewertungspunktzahl• min. 60% Durchfallquote: Erhöhung um max. 1,25
Noten gestaffelt
Was wissen Sie über eAssessment?
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• Müssen Prüfungsleistungen immer vorher zum Prüfungsausschuss?
• Wie kann die Dokumentation der E-Assessments, v.a. der Nachweis, dass das jeweilige Dokument von jenem Tag stammt und nicht nachträglich verändert wurde, technisch und organisatorisch umgesetzt werden?
• Wie lange muss die dauerhafte Zuordnung der Dokumente bereitgestellt werden?
• Wenn ich Belegarbeiten per Mail erhalte, muss ich diese auch dauerhaft sichern oder reicht das sichern des Dokuments?
Was wissen Sie über eAssessment?
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• Dürfen Universitäten/Bibliotheken den großen Suchmaschinen HS-Publikationen oder Abschlussarbeiten zur Verfügung stellen? Sprich: Ich google einen Namen und finde die Abschlussarbeit - als volle PDF zum Downloaden. Ist das rechtlich in Ordnung? Was kann man dagegen evtl. machen?
Was wissen Sie über eAssessment?
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3Wie geht die
Rechtsprechung mit eAssessment um?Urteile
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a Wodurch unterscheiden sich Multiple und Single Choice?
Single Choice
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Wie bewertet man die folgende Frage?(VG München, M 3 K 13.5542 vom 20.5.2014)
Für die Definition der Betriebswirtschaftslehre gilt:
o Der Erfahrungsgegenstand einer Wissenschaft ist das
zu analysierende empirische Phänomen.
o Normative Entscheidungsprinzipien versuchen, das
beobachtete menschliche Verhalten möglichst genau zu
beschreiben.
o Neben Menschen können auch Institutionen und
Organisationen Bedürfnisse haben.
o Kunden und Wettbewerber sind keine Stakeholder eines
Unternehmens, da sie keine Besitzanteile an dem
Unternehmen halten.
o Ein Gut ist nicht knapp, wenn die vorhandene
Gütermenge größer ist als die Sättigungsgrenze.
Wodurch unterscheiden sich Multiple und Single Choice?
Single Choice
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Das Problem des VG München
o A. Ein Frosch ist ein Lebewesen.
o B. Ein Frosch ist ein Vogel.
Wenn hier bei Ankreuzen beider Antwortvorschläge die
Aufgabe mit 0 Punkten bewertet wird, weil für die
falsche Antwort ein Minuspunkt vergeben wird, ist dies
gerechtfertigt, denn der Prüfling hat durch das
Ankreuzen beider Antwortvorschläge gezeigt, dass er
die Aufgabe tatsächlich nicht lösen konnte und das
erforderliche Wissen nicht beherrscht.
Aber gilt das auch für die Frage auf der vorherigen
Folie?
Wodurch unterscheiden sich Multiple und Single Choice?
Single Choice
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VG München, M 3 K 13.5542 vom 20.5.2014
Jeder Aufgabenblock besteht aus 5
Einfachauswahlaufgaben. Denn jede der 5 Aussagen
eines Blocks, die dem Prüing vorgelegt werden, kann
entweder zutreffend oder unzutreffend sein, es ist also
jeweils eine von zwei Antwortmöglichkeiten richtig (1
aus 2).
Eine Mehrfachauswahlaufgabe läge dann vor, wenn nur
eine einzige Frage gestellt würde, jedoch für diese
eine Frage fünf Antwortmöglichkeiten zur Auswahl
angeboten würden, von denen eine unbekannte Anzahl
an Antwortmöglichkeiten zutreffen würde.
Wodurch unterscheiden sich Multiple und Single Choice?
Single Choice
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VG München, M 3 K 13.5542 vom 20.5.2014
Ein thematischer Zusammenhang innerhalb eines
Aufgabenblocks allein kann die Vergabe von
Minuspunkten für falsche Antworten nicht
rechtfertigen. Ein thematischer Zusammenhang von
Prüfungsfragen besteht bereits im Hinblick auf das
Thema der Veranstaltung….
Soweit die Beklagte einwendet, ohne die Vergabe von
Minuspunkten für falsch beantwortete Fragen innerhalb
eines Aufgabenblocks werde das Rateglück… bewertet,
ist dem entgegenzuhalten, dass dies bei der
streitgegenständlichen Aufgabenstellung darauf beruht,
dass es sich jeweils um Einfachauswahlaufgaben
handelt, bei denen eine 50%ige Chance besteht, die
richtige Antwort durch Raten zu treffen.
Wodurch unterscheiden sich Multiple und Single Choice?
Single Choice
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Zweiprüfer
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Checkliste
VG München, M 3 K 13.5542 vom 20.5.2014
Ein Teilnehmer, der von den 20 Aufgabenblöcken nur
12 Aufgabenblöcke bearbeitet und dort jeweils alle
Aufgaben richtig löst, hat von 100 Aufgaben 60
Aufgaben richtig gelöst, er bekommt 12 x 5 = 60
Punkte und besteht die Klausur.
Ein Teilnehmer, der jeden der 20 Aufgabenblöcke
ausreichend bearbeitet, indem er von jeweils 3 von 5
Aufgaben richtig löst, verfehlt das Bestehen der
Klausur weit: Er bekommt für die jeweils 3 richtigen
Aufgaben jedes Blocks nur jeweils 1 Punkt, insgesamt
also nur 20 Punkte, obwohl er ebenso wie der
Teilnehmer in Beispiel A 60 Fragen zutreffend
beantwortet hat und nachgewiesen hat, mehr als die
Hälfte des gesamten Prüfungsstoffs zu beherrschen.
Wodurch unterscheiden sich Multiple und Single Choice?
Single Choice
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Single Choice
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Zweiprüfer
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Checkliste
VG München, M 3 K 13.5542 vom 20.5.2014
Ein Teilnehmer, der in 19 Aufgabenblöcken … jeweils
4 der 5 Aufgaben … richtig beantwortet und einen
weiteren Aufgabenblock ausreichend bearbeitet, indem
er 3 der 5 Aufgaben zutreffend löst, also insgesamt 79
von 100 Aufgaben … zutreffend gelöst hat, besteht die
Prüfung nicht, weil er für die 19 Aufgabenblöcke mit
jeweils 4 zutreffend beantworteten Fragen nur jeweils 3
Punkte = 19 x 3 = 57 Punkte, und für den weiteren
Aufgabenblock mit 3 richtigen Antworten 1 Punkt,
insgesamt 58 Punkte erhält.
Wodurch unterscheiden sich Multiple und Single Choice?
Single Choice
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b Was haben Juristen gegen elektronische Form?
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OVG Münster 14 A 2307/13 vom 30.1.2015
Wie sich aus der Verwendung des Begriffs „Blatt“ und
der Erforderlichkeit einer Erscheinungsweise ergibt, ist
damit eine Verkündung in Papierform, nicht aber eine
bloß elektronische Bekanntmachung gemeint.
Angesichts der qualitativen Unterschiede zwischen
Druckexemplaren und flüchtigen elektronischen
Texten obliegt die Entscheidung dem Gesetzgeber,
ob und unter welchen Voraussetzungen eine
elektronische Bekanntmachung zulässig sein soll,
und kann nicht in den Begriff Verkündungsblatt und
Erscheinungsweise hineininterpretiert werden.
Was haben Juristen gegen elektronische Form?
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cWas bedeutet es, wenn
"zwei Prüfer" die Klausur erstellen?
Zweiprüfer
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VG Köln – 6 K 3175/13 vom 31. Juli 2014 (1)
Die Klausur bezieht sich auf insgesamt vier
Lehrveranstaltungen, wobei eine Lehrveranstaltung
von Prof. Dr. B. D. , eine weitere von Herrn Prof. Dr. C. ,
eine dritte von Herrn Prof. Dr. F. sowie die letzte
gemeinsam von Herrn Prof. Dr. B. D. und Herrn Prof. Dr.
F. abgehalten wird. Jeder Prüfer erarbeite für die von
ihm abgehaltene Lehrveranstaltung die Fragen,
wobei die Fragen im Anschluss von Frau Jun.-Prof. Dr.
B1. formatiert und für das Multiple-Choice-Verfahren
aufbereitet würden, indem sie die Platzierung der
richtigen Antwortalternative vornehme. Im Anschluss
werde die Gesamtklausur Herrn Prof B.D. in seiner
Eigenschaft als Modulbeauftragter zur Endkontrolle
vorgelegt.
Was bedeutet es, wenn "zwei Prüfer" die Klausur erstellen?
Zweiprüfer
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VG Köln – 6 K 3175/13 vom 31. Juli 2014 (2)
Nach Nr. 1 Satz 2 der Prüfungsordnung sind die
Aufgaben von zwei Prüfenden gemeinsam zu
erstellen; diese wählen den Prüfungsstoff aus,
erarbeiten die Fragen, legen vor der Klausur fest, wie
die Fragen zu gewichten sind und welche Antworten als
zutreffend anerkannt werden.
Sieht die Prüfungsordnung das Zwei-Prüfer-Prinzip vor,
so hat dieses Prinzip wegen der strukturellen
Besonderheiten des Multiple-Choice-Verfahrens zur
Folge, dass sich alle an der Benotung beteiligten
Prüfer an der in typischerweise vorverlagerten
Prüfertätigkeit beteiligen müssen.
Was bedeutet es, wenn "zwei Prüfer" die Klausur erstellen?
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VG Köln – 6 K 3175/13 vom 31. Juli 2014 (3)
Hier steht zur Überzeugung des Gerichts fest, dass
zwar mehrere Personen an der Erstellung der Klausur
im fraglichen Modul mitgewirkt haben. Die Klausur ist
aber nicht gemeinsam von zwei (oder mehr)
Prüfenden erstellt worden. Aus dem Umstand, dass
Herrn Prof. Dr. B. D. nicht bewusst gewesen ist, dass
auch Herr Prof. Dr. F. regelmäßig eine volle Kontrolle
hinsichtlich des Inhaltes der gesamten Klausur
vornimmt, kann nicht von einer Abstimmung zwischen
beiden Prüfern im Vorfeld der Klausur ausgegangen
werden. Dies gilt auch in Ansehung des Vortrages,
beide Professoren stünden - nicht zuletzt aufgrund der
räumlichen Nähe der Dienstzimmer - in einem ständigen
inhaltlichen und organisatorischen Austausch.
Was bedeutet es, wenn "zwei Prüfer" die Klausur erstellen?
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VG Köln – 6 K 3175/13 vom 31. Juli 2014 (4)
Aus dieser Angabe folgt nicht, dass auch sämtliche
Klausurfragen des Moduls im Vorfeld abgesprochen
gewesen sind.
Selbst wenn man die fehlende Einbeziehung von
Herrn Prof. Dr. C. außer Betracht lässt, würde die
zeitlich versetzte Befassung der Professoren Dr. B. D.
und Dr. F. mit der Klausur gleichwohl nicht den
Vorgaben der Prüfungsordnung genügen. In der
Prüfungsordnung ist ausdrücklich vorgesehen, dass
zwei Prüfende die Aufgaben gemeinsam erstellen.
Was bedeutet es, wenn "zwei Prüfer" die Klausur erstellen?
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VG Köln – 6 K 3175/13 vom 31. Juli 2014 (5)
Soweit die Beklagte im Schriftsatz vom 30.04.2014
darlegt, eine gemeinsame Erstellung sei wenig
praktikabel und kaum umsetzbar, muss sie sich
entgegen halten lassen, dass sie selbst sich die
Prüfungsordnung gegeben hat, in der dieses Procedere
vorgesehen ist. Rechtlich zwingend ist eine Regelung
in der in der Prüfungsordnung geregelten Weise
nicht.
Was bedeutet es, wenn "zwei Prüfer" die Klausur erstellen?
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VG Köln – 6 K 3175/13 vom 31. Juli 2014 (6)
Schließlich ist der Verfahrensfehler auch nicht dadurch
geheilt, dass Herr Prof. Dr. B. D. und Herr Prof. Dr. F. …
ein weiteres Mal die Aufgabenstellungen der damaligen
Klausur durchgesehen, die Auswahl der Fragen sowie
die Festlegung der Bewertungsmaßstäbe einer
erneuten selbstkritischen Überprüfung unterzogen und
keine Beanstandungen erhoben haben.
Hier jedenfalls ist die gemeinsame Bewertung
ausweislich der Prüfungsordnung zeitlich fixiert. Die
Prüfungsordnung schreibt explizit fest, dass die
Prüfenden vor der Klausur (Hervorhebung des
Gerichts) die Gewichtung der Fragen festlegen.
Was bedeutet es, wenn "zwei Prüfer" die Klausur erstellen?
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d Wie weist man eine Täuschung nach?
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VG Köln – 6 K 992/12 vom 11.10.2012 (1)
Die Formulierungen des Klägers in der Klausur
Öffentliches Recht II und der dem Klausursachverhalt
zugrunde liegenden Entscheidung des
Bundesverfassungsgerichts seien weitestgehend - bis
hin zur spezischen Interpunktion - identisch. Auch in
der Strafrechtsklausur fänden sich Passagen, die mit
der dieser Klausur zugrunde liegenden Entscheidung
des Oberlandesgerichts Celle wortidentisch seien.
Zudem habe sich der Kläger die Möglichkeit zur
Nutzung unerlaubter Hilfsmittel gerade dadurch eröffnet,
dass er die Aufsichtspersonen gezielt angesprochen
habe und mit Rücksicht auf die von ihm behauptete
Nervosität gebeten habe, sich von ihm abzuwenden.
Wie weist man eine Täuschung nach?
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VG Köln – 6 K 992/12 vom 11.10.2012 (2)
Er habe … nicht getäuscht.
Die der Klausur Öffentliches Recht II zugrunde liegende
Entscheidung des Bundesverfassungsgerichts habe er
sich wegen der herausragenden Prüfungsrelevanz
intensiv erarbeitet, die maßgeblichen Erwägungen
herausgefiltert, auf Karteikarten geschrieben und
auswendig gelernt. Er sei ohne weiteres in der Lage,
große Textmengen, auch mit komplexen Satzstrukturen
auswendig zu lernen. Das Auswendiglernen sei stets
Bestandteil seiner Ausbildung und Prüfungsvorbereitung
gewesen. … Da er seine Klausuren in einem kleinen
Einzelprüfungsraum angefertigt habe, wo er intensiv
habe beaufsichtigt werden können, sei eine
Täuschungshandlung gar nicht möglich gewesen.
Wie weist man eine Täuschung nach?
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VG Köln – 6 K 992/12 vom 11.10.2012 (3)
Die objektiven und subjektiven Voraussetzungen einer
Täuschungshandlung können in einer schriftlichen
Prüfung durch den Beweis des ersten Anscheins
bewiesen werden, wenn sich aufgrund der
feststehenden Tatsachen bei verständiger Würdigung
der Schluss aufdrängt, der Prüfungsteilnehmer habe
getäuscht, und ein abweichender Geschehensablauf
nicht ernsthaft in Betracht kommt. Beispielsweise ist
dies der Fall, wenn die Prüfungsarbeit und das vom
Prüfer erarbeitete, allein zur Verwendung durch die
Prüfungskommission bestimmte Lösungsmuster
teilweise wörtlich und im Übrigen in Gliederung und
Gedankenführung übereinstimmen.
Wie weist man eine Täuschung nach?
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Checkliste
VG Köln – 6 K 992/12 vom 11.10.2012 (4)
Die wörtlichen Übereinstimmungen in einem solch
erheblichen Umfang lassen sich typischerweise nur so
erklären, dass dem Kläger die Entscheidung des
Bundesverfassungsgerichts bei Anfertigung der
Klausur in irgendeiner Form vorlag….
Spricht ein Anscheinsbeweis für einen
Täuschungsversuch, muss der Kläger nicht das
Gegenteil beweisen, aber den Anscheinsbeweis
entkräften. Dazu genügt nicht schon der Hinweis auf
einen möglichen anderen, typischen Geschehensablauf.
Vielmehr muss er auch dartun, dass dieser andere
Geschehensablauf ernsthaft in Betracht kommt.
Wie weist man eine Täuschung nach?
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Checkliste
VG Köln – 6 K 992/12 vom 11.10.2012 (5)
Mit seinem Vorbringen, er habe die betreffenden
Entscheidungen zur Vorbereitung auf die
Pflichtfachprüfung auswendig gelernt und dann während
der Klausuren aus dem Gedächtnis wiedergegeben,
vermag der Kläger den Anscheinsbeweis nicht zu
entkräften. Dieser Geschehensablauf kommt nach
Überzeugung der Kammer nicht ernsthaft in
Betracht. Schon angesichts des eklatanten Umfangs
der wörtlichen Übereinstimmungen in der Klausur
Öffentliches Recht II erscheint es nicht plausibel, dass
der Kläger die Entscheidung tatsächlich Wort für Wort -
einschließlich der Interpunktion - auswendig gelernt und
aus dem Gedächtnis wiedergegeben hat.
Wie weist man eine Täuschung nach?
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4 Wie stellt sich eAssessment in der Öffentlichkeit dar?
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Prüfungsanfechtung: Überwiegend Vergleiche; Verstoß gegen „Minuspunkte“
http://www.zeit.de/campus/2014/06/pruefungsergebnis-klage
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E-Klausur als Risiko (insb. Systemstabilität)
http://www.spiegel.de/unispiegel/studium/hochschulen-testen-e-klausuren-fuer-pruefungen-a-945950.html
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Technische Probleme: Praxisbeispiel
http://www.spiegel.de/unispiegel/studium/pruefungspanne-an-uni-zuerich-bei-online-test-a-943479.html
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… aber das geht auch mit Papier
http://www.spiegel.de/unispiegel/studium/fh-koeln-aufgaben-vergessen-auszudrucken-klausur-geplatzt-a-1027498.html
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Erfolgsberichte…
http://www.hs-furtwangen.de/willkommen/aktuelles/aktuelles-einzelansicht/2353-10000
ste-e-klausur-geschrieben.html
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… allerorten
http://www.wirsiegen.de/2015/03/e-klausurphase-an-der-uni-siegen-gestartet
/
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Über die Bedeutung von Identifikation und Authentifizierung…
http://www.faz.net/aktuell/feuilleton/debatten/universitaets-professor-ueber-die-arbeitsmoral-von-studenten-13539958.html
In diesem Semester hatte sich eine Studentin für die erste Klausur angemeldet, dann aber doch ein ärztliches Attest vorgelegt. Aber scheinbar hatte sie doch die Klausur geschrieben. Jedenfalls wurde eine mit ihrem Namen abgegeben. Sie hätte dafür sogar eine Eins bekommen. Der Justitiar fand aber, dass die Klausur nicht anerkannt werden sollte, denn die Studentin war ja krank. In der Nachklausur hat diese Einserstudentin dann die geringste Punktzahl erreicht und ist durchgefallen. Es liegt nahe, dass jemand anderes die erste Klausur für sie geschrieben hatte. Oder hatte sie beim zweiten Mal nur einen schlechten Tag?
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5 Wie prüfe ich rechtssicher?
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Welche 5 Punkte sollte ich in jedem Fall beachten?
1. Eigene Prüfungsordnung lesen und einhalten
- insbesondere: Fragenauswahl, Mitwirkung anderer Prüfer bei der Erstellung, ggf. Beschränkung auf „schriftliche“ Leistungen
2. Information der Studierenden
- Idealerweise vor Belegung der Veranstaltung (außer Prüfungsordnung sieht ePrüfung vor)
3. Allgemeine rechtliche Vorgaben beachten
- insbesondere: Fragenauswahl, Fragengestaltung, Bewertung
4. Organisation und Infrastruktur
- insbesondere: Raum, Geräte, ggf. Kohorten (mit verschiedenen Fragen)
5. Bewertung
- insbesondere: Absolute / relative Bestehensgrenze, keine Maluspunkte
Wie prüfe ich rechtssicher?
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