Aktuell gelten die folgenden Plänew2ck378iz.homepage.t-online.de/wordpress/wp-content/uploads/202… · Seite 6 von 30 Mathematik – Klasse 9a – G-Kurs – Herr Blass Arbeitsaufgaben
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Transcript
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Aktuell gelten die folgenden Pläne:
Mathematik – Klasse 9a – E-Kurs – Frau Vogelgesang
Mathematik – Klasse 9a – E-Kurs – Herr Ulrich
Mathematik – Klasse 9a – G-Kurs – Frau Vogelgesang
Mathematik – Klasse 9a – G-Kurs – Herr Blass
Deutsch – Klasse 9a – E-Kurs – Frau Laub
Deutsch – Klasse 9a – E-Kurs – Frau Merzhäuser-Alt
Deutsch – Klasse 9a – G-Kurs – Herr Donnevert
Deutsch – Klasse 9a – G-Kurs – Frau Riehm-Gentele
Englisch – Klasse 9a – E-Kurs – Herr Wilhelm
GW – Klasse 9a – Herr Wilhelm
Biologie – Klasse 9a – Frau Hoffmann-Glaser
Chemie – Klasse 9a – E-Kurs – Herr Jost
Physik – Klasse 9a – E-Kurs – Herr Jost
Chemie – Klasse 9a – G-Kurs – Herr Jost
Physik – Klasse 9a – G-Kurs – Herr Jost
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Quelle:
https://www.dreamstime.com/stoc
k-photos-cartoon-man-working-
computer-image13780903 (Stand:
16.03.2020, 09:00 Uhr).
Aktuell gelten die folgenden Pläne:
Chemie – Klasse 9a – E-Kurs – Herr Risch
Physik – Klasse 9a – E-Kurs – Herr Risch
Chemie – Klasse 9a – G-Kurs – Herr Risch
Physik – Klasse 9a – G-Kurs – Herr Risch
Französisch – Klasse 9a – Frau Gilges-Klos
Musik – Klasse 9a – Herr Geibel-Emden
Bei Rückfragen stehe ich zur Verfügung: m.wilhelm(a)fg-illingen.de
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Mathematik – Klasse 9a – E-Kurs – Frau Vogelgesang
Arbeitsplan 9e1 Mathematik KW 18
Hallo 9e1!
Ich hoffe, dass Ihr trotz der momentanen Situation die Osterferien etwas genießen konntet!
Bitte bearbeitet:
S. 135 Nr. 1 bis 5 und Nr. 9
S. 138/139 Nr. 1 bis 7
Viele Grüße!
Bleibt gesund!
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Mathematik – Klasse 9a – E-Kurs – Herr Ulrich
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Mathematik – Klasse 9a – G-Kurs – Frau Vogelgesang
Arbeitsplan 9g3 Mathematik KW 18
Hallo 9g3!
Ich hoffe, dass Ihr trotz der momentanen Situation die Osterferien etwas genießen konntet!
1. Bitte übernehmt ins Merkheft:
Blauer Kasten S. 120
2. Bitte bearbeitet:
• S. 120 Nr. 1,2
• S. 121 Nr. 3 bis 6
3. Versucht von der S. 124 so viele Aufgaben wie möglich zu lösen.
Viele Grüße!
Bleibt gesund!
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Mathematik – Klasse 9a – G-Kurs – Herr Blass
Arbeitsaufgaben für die Zeit vom 27. April bis zum 30. April für die
Abschlussschüler der 9-er Klassen (HSA)
Hallo ihr lieben HSA-Schüler*innen aus den Klassen 9a und 9d,
ab dem 4. Mai werden wir uns wieder GEMEINSAM auf euren bevorstehenden Abschluss vorbereiten (können
und dürfen); für die 1. Woche nach den Ferien (und somit die letzte Woche für euch alleine zu Hause) schicke
ich euch noch einmal gute Aufgaben zur Vorbereitung auf eure Prüfung. Wenn ihr das „blaue Arbeitsheft“
(soweit es euch alleine möglich war) bearbeitet habt (alle Fragen dazu klären wir gemeinsam im Unterricht!),
habt ihr schon vieles richtig gemacht in eurer Vorbereitung...Bleibt fleißig und gesund!
Euer Mathelehrer
O. Blaß
1) Bearbeitet bitte aus unserem Mathebuch ALLE Eingangstests (die Nrn 1 – 8) auf den Seiten 174 bis 178
2) Auf den Seiten 179 bis 195 findet ihr Wiederholungsaufgaben zu den Themen:
Brüche und Dezimalzahlen
Rationale Zahlen
Zuordnungen
Prozent- und Zinsrechnung
Terme und Gleichungen
Größen
Ebene Figuren und Körper
Daten
Macht davon so viel wie es euch möglich ist; alles zu machen scheint mir für die Woche eher zu viel, aber
versucht, keinen Themenbereich außen vor zu lassen. Fragen bitte wie immer notieren! Viel Erfolg (vielleicht
sogar viel Spaß!) bei der Bearbeitung.
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Deutsch – Klasse 9a – E-Kurs – Frau Laub
Arbeitsplan 4
Thema: Getrennt- und Zusammenschreiben
Buch S. 258
Aufgabe 1: Schreibe den Merksatz mit Beispiel in dein Heft.
Aufgabe 2: Bearbeite die Aufgaben 1 und 2 und schreibe die Lösungen in dein Heft.
Bitte denkt daran, die Lektüre zu lesen! Jeder bringt bitte die Lektüre und das Arbeitsheft bei unserem
ersten Treffen mit in die Schule.
Alle Aufgaben und Lösungen, die ihr in den letzten Wochen bearbeitet habt, bringt ihr bitte auch mit.
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Deutsch – Klasse 9a – E-Kurs – Frau Merzhäuser-Alt
Wird umgehend nachgereicht!
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Deutsch – Klasse 9a – G-Kurs – Herr Donnevert
Arbeitsplan Deutsch – Klasse 9g1
Zeitraum 27.04. bis 30.04.
Vorbereitung zur Prüfung:
- Lest euch in eurem Arbeitsheft (blaues Buch) noch einmal die Infos zu den vier möglichen Prüfungsthemen auf
den Seiten 4 – 6 durch!
- Bearbeitet zu jedem der vier Themen eine Aufgabe!
- Argumentierendes Schreiben: Aufgaben auf den Seiten 18 – 22!
- Gestaltendes Schreiben: Aufgaben auf den Seiten 24 – 29!
- Interpretierendes Schreiben: Aufgaben auf den Seiten 49 – 53!
- Zusammenfassendes Schreiben: Aufgaben auf den Seiten 65 – 68!
Zu allen Aufgaben findet Ihr Hilfestellungen im Infoteil des Buches (ab Seite 74) und in den Lösungen!
Macht diese Aufgaben sorgfältig,sie sind Teil eurer Vornote in Deutsch!
Ab dem 04, Mai werden wir uns wohl wieder in der Schule sehen und uns gemeinsam auf die Prüfung vorbereiten!
Tom usually goes to school by bike. Dogs eat meat. My grandparents live in Dresden.
❖ 2enn etwas wiederholt geschieht ❖ wenn etwas immer so ist ❖ wenn man gegenwärtige Zustände beschreibt
Present Progressive
you are playing he is playing
at the moment, now, just, still
I’m just downloading some games. Jane is still writing an e-mail. We’re flying to Spain tomorrow.
❖ etwas geschieht im Augenblick ❖ ein ablaufender Vorgang ist noch nicht beendet ❖ etwas ist für die Zukunft fest geplant, mit Zeitangabe
Present Perfect
you have played he has played she has written we have had they have gone
just, already, never, ever, before, so far, yet, not yet, all day, all my life, since, for
I’ve cut my finger. It hurts. Have you ever slept under the stars? She has been in the boutique since two o‘clock. She has been in the boutique for three hours.
❖ jemand hat gerade etwas getan, der genaue Zeitpunkt ist unwichtig
❖ wichtig sind die Auswirkungen auf die Gegenwart ❖ der Zustand hat in der Vergangenheit begonnen und dauert jetzt
noch an
Simple Past you played he played she wrote we were
yesterday, last week, last year, in 1998, an hour ago When?
I was in Canada in July 2002. Jessica played tennis last weekend. When did you last see Tom? She went upstairs and turned off the TV; suddenly she heard a noise…
❖ bestimmter Zeitpunkt in der Vergangenheit; ❖ in der Vergangenheit abgeschlossener Vorgang ❖ Frage: Wann? ❖ Geschichten und Berichte
Past Progressive
you were playing he was playing
last night, in the afternoon
What were you doing last night? At midnight I was driving home from the party. The pupils were playing cards, when the teacher came in.
❖ ein Vorgang war zu einer bestimmten Zeit in der Vergangenheit gerade im Verlauf (noch nicht abgeschlossen)
❖ Vorgang in der Vergangenheit wird durch etwas anderes unterbrochen (Abgrenzung zum simple past)
Past Perfect you had played he had played she had written we had had
I got some money back, because I had paid too much. Nina had already left the party, when Joe arrived.
❖ eine Handlung in der Vergangenheit hat bereits vor einer anderen Handlung in der Vergangenheit stattgefunden (Abgrenzung zum simple past)
will - Future you will play he will play
I think, I believe, I’m sure, I hope, perhaps, probably
I’m sure you’ll enjoy your holidays. I’ll help you. We’ll make you some tea. Don’t worry, I won’t tell dad.
• Bitte bearbeitet die Aufgaben schriftlich auf kariertes DIN A 4 – Papier
• Verwendet zur Unterteilung der Kapitel die Überschriften in diesem Arbeitsplan
• Schreibt die Aufgabenstellung ab und die Lösung darunter
• Gebt den gesamten Arbeitsplan dann bei Wiederaufnahme des regulären Unterrichts ab
1. Edle und unedle Metalle
Chemiebuch S. 96 - 97 lesen
Aufgaben:
1. Erkläre den Begriff „Elektronengas“. Warum leiten alle Metalle den elektrischen Strom?
(siehe Abbildung 96.1)
2. Warum kann man Metalle biegen und verformen, während Salze dabei zerbrechen?
3. Was ist die „Minamata-Krankheit“? Woher kam sie?
4.
Gib eine Erklärung für die Abbildungen oben!
Aufgaben:
Buch S. 97 Aufgaben 97.3, 97.4, 97.5 und 97.6
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Physik – Klasse 9a – E-Kurs – Herr Jost
Physik 9ab (9e1) Arbeitsplan 27.04.20 – 08.05.20
• Bitte bearbeitet die Aufgaben schriftlich auf kariertes DIN A 4 – Papier
• Verwendet zur Unterteilung der Kapitel die Überschriften in diesem Arbeitsplan
• Schreibt die Aufgabenstellung ab und die Lösung darunter
• Gebt den gesamten Arbeitsplan dann bei Wiederaufnahme des regulären Unterrichts ab
1. Optische Linsen
Buch Prisma Physik 7 – 10 S. 36 - 39 lesen
Fragen:
1. Erkläre den Begriff „Brennglas“. Was versteht man unter dem Brennpunkt und
der Brennweite einer Linse?
2. Zeichne eine Sammellinse und fünf parallele Lichtstrahlen, die durch die Linse
gehen und sich auf der anderen Seite der Linse treffen.
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Physik – Klasse 9a – E-Kurs – Herr Jost
3. Um eine Abbildung an einer Linse zu konstruieren, brauchst du drei Strahlen,
die vom Gegenstand (Spitze der Kerze in Abbildung 3 auf S. 39) ausgehen:
- der Parallelstrahl wird in der Linse zum Brennpunkt F hin gebrochen
- der Mittelpunktstrahl geht durch den Mittelpunkt der Linse und wird nicht gebrochen
- der Brennpunktstrahl geht durch den Brennpunkt vor der Linse und wird dahinter zum
Parallelstrahl
Konstruiere die Abbildungen der Gegenstände (Pfeile) an den Sammellinsen!
Was stellst du fest?
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Chemie – Klasse 9a – G-Kurs – Herr Jost
Chemie 9ab G-Kurs Arbeitsplan 27.04.20 – 08.05.20
• Bitte bearbeitet die Aufgaben schriftlich auf kariertes DIN A 4 – Papier
• Verwendet zur Unterteilung der Kapitel die Überschriften in diesem Arbeitsplan
• Schreibt die Aufgabenstellung ab und die Lösung darunter
• Gebt den gesamten Arbeitsplan dann bei Wiederaufnahme des regulären Unterrichts ab
1. Edle und unedle Metalle
Chemiebuch S. 96 - 97 lesen
Aufgaben:
1. Erkläre den Begriff „Elektronengas“. Warum leiten alle Metalle den elektrischen Strom?
(siehe Abbildung 96.1)
2. Was ist die „Minamata-Krankheit“? Woher kam sie?
3. Diese Bilder zeigen historische Funde aus dem Saarland:
Gib eine Erklärung für die Abbildungen oben!
Aufgaben:
Buch S. 97 Aufgaben 97.4 und 97.5
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Physik – Klasse 9a – G-Kurs – Herr Jost
Physik 9 (9g3) Arbeitsplan 27.04.20 – 08.05.20
• Bitte bearbeitet die Aufgaben schriftlich auf kariertes DIN A 4 – Papier
• Verwendet zur Unterteilung der Kapitel die Überschriften in diesem Arbeitsplan
• Schreibt die Aufgabenstellung ab und die Lösung darunter
• Gebt den gesamten Arbeitsplan dann bei Wiederaufnahme des regulären Unterrichts ab
1. Optische Linsen
Buch Prisma Physik 7 – 10 S. 36 - 39 lesen
Fragen:
1. Erkläre den Begriff „Brennglas“. Was versteht man unter dem Brennpunkt und der
Brennweite einer Linse?
2. Zeichne eine Sammellinse und fünf parallele Lichtstrahlen, die durch die Linse gehen und sich
auf der anderen Seite der Linse treffen.
3. Um eine Abbildung an einer Linse zu konstruieren, brauchst du drei Strahlen,
die vom Gegenstand (Spitze der Kerze in Abbildung 3 auf S. 39) ausgehen:
- der Parallelstrahl wird in der Linse zum Brennpunkt F hin gebrochen
- der Mittelpunktstrahl geht durch den Mittelpunkt der Linse und wird nicht gebrochen
- der Brennpunktstrahl geht durch den Brennpunkt vor der Linse und wird dahinter zum
Parallelstrahl
Konstruiere die Abbildung des Gegenstands (Pfeil) an der Sammellinse!
Was stellst du fest?
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Chemie – Klasse 9a – E-Kurs – Herr Risch
Wochenplan (27.04.- 30.04.2020) Chemie Klassenstufe 9 E ( ri ) Chemie: 1. Chemiebuch Seite 31 Text 8.2 vollständig abschreiben Abbildung 31.1 abzeichnen Abbildung 31.4 erklären (=freiwilliger Zusatz)
Physik – Klasse 9a – E-Kurs – Herr Risch
Wochenplan (27.04.- 30.04.2020) Physik Klassenstufe 9 E ( ri ) Physik: 1. Physikbuch Seite 24-25 Text vollständig abschreiben
Chemie – Klasse 9a – G-Kurs – Herr Risch
Wochenplan (27.04.- 30.04.2020) Chemie Klassenstufe 9 G ( ri ) Chemie: nur 9G1 1. Chemiebuch Seite 114 Text 39.1 vollständig abschreiben Abbildung 114.2 abzeichnen
Physik – Klasse 9a – G-Kurs – Herr Risch
Wochenplan (27.04.- 30.04.2020) Physik Klassenstufe 9 G ( ri ) Physik: 9G1 und 9G2 1. Physikbuch Seite 30/31 Text vollständig abschreiben Abbildung 3 (Seite 31) abzeichnen
Seite 28 von 30
Französisch – Klasse 9a – Frau Gilges-Klos
Arbeitsplan Französisch Klassen 9a und 9d – Gilges-Klos
27.04.-20.05.2020
Buch
S. 90/91 Text 6 übersetzen
S. 103 Grammatik ins Grammatikheft eintragen und lernen
S. 103 Übung im blauen Kästchen ins Heft ( Selbstkontrolle S. 241 )
S. 92 Übung 3+4
S. 93 Übung 1b
S. 94 Text übersetzen
S. 104 Grammatik ins Grammatikheft eintragen und lernen
S. 95 Übungen 5,6,7,8b
S. 207-210 Vokabeln lernen ( Vokabeltest!!!)
Carnet
S. 58 - 65 alle Übungen
Dünnes Carnet (Zusatzheft)
S. 26 Übung 1a,b,c
S. 27/28 Übung 2a,b,c
Seite 29 von 30
Musik – Klasse 9a – Herr Geibel-Emden
Arbeitsplan Musik – 5. Woche
Aufgabenstellung (Seite/Nr.)
erledigt und
kontrolliert
Schwierigkeit
1) Lies den Text sowie den blauen Infokasten auf S. 90 im Buch.
2) Bearbeite S. 34 Nr. 2a im Arbeitsheft.
(TIPP: Die blauen Pfeile auf S. 90 im Buch helfen dir!)
3) Bearbeite S. 34 Nr. 2b im Arbeitsheft.
(TIPP1: Orientiere dich beim Ablauf an der „klassischen
Musikproduktion“)
(TIPP2: Überlege vor allem, wie sich Recording (Aufnahme),
Vervielfältigung und Verwertung (Verkauf) verändert haben.)
4) Diskutiere, inwiefern die Vorherrschaft der großen Plattenfirmen
(Sony, Universal, Warner) dazu führt, dass es zu einer einseitigen
Verbreitung des „westlichen Kulturverständnisses“ kommt.
(Mind. 5 Sätze!)
(TIPP: westliches Kulturverständnis = Übernahme der
amerikanischen und europäischen Denk- und Lebensweise.)
Musik Musikmarkt – Kommerzialisierung von Musik 27.04.-08.05.20
Seite 30 von 30
Musik – Klasse 9a – Herr Geibel-Emden
Arbeitsplan Musik – 6. Woche
Aufgabenstellung (Seite/Nr.)
erledigt und
kontrolliert
Schwierigkeit
1) Bearbeite S. 34 Nr. 3 im Arbeitsheft.
(TIPP: Recherchiere im Internet. Die Tonträger ganz rechts im
Bild heißen Grammophon und Magnetofon.)
2) Übernimm die Tabelle M1 (siehe unten!) in dein Heft (1/2 Seite).
3) Bearbeite S. 91 Nr. 6 im Buch und vervollständige die Tabelle.
TIPP:
Physische Tonträger: Schalplatte, Kassette, CD, …
Download: Musicload, Napster, …
Aboangebote: Spotify, Deezer, Amazon Music, …
Mobile Realtones: Aus Original ausgekoppelte Klingeltöne, z.B.
bei T-Mobile
4) Lies den Text „Web 2.0: „Demokratisierung des Internets“ sowie
den blauen Infokasten auf S. 91 im Buch.
5) Bearbeite S. 91 Nr. 7a.
M1 Wandel des Musikvertriebs – Chancen und Risiken