BAHAGIAN BBIODATA MURID
NAMA MURID : MUHAMAD ADAM DANIAL BIN AMINUDDINJANTINA : LELAKINO
SIJIL LAHIR : CA 18535NAMA BAPA : AMINUDDIN BIN MUHAMAD
SALEHPEKERJAAN BAPA : JURUTEKNIKNAMA IBU : RASHEDAH BINTI MAHEL
KISMI @ KASMIRPEKERJAAN IBU : GURUBILANGAN ADIK-BERADIK : ANAK
KEEMPAT DARI EMPAT ORANGALAMAT RUMAH : NO 28 LOT 5457 JALAN
BAHAGIA, KAMPONG BUKIT KAPAR, KAPAR, SELANGOR DARUL EHSAN.TEMPAT
PENILAIAN : SK BUKIT CERAKA, 42200 KAPAR, SELANGOR DARUL EHSAN
AKTIVITI-AKTIVITI YANG DIJALANKAN BERDASARKAN ITEM-ITEM
PENTAKSIRANPerkembangan Kognitif
1
Aktiviti yang dijalankan pada sesi pengajaran yang dari segi
perkembangan kognitif ketika proses pengajaran dan pembelajaran ini
adalah mengenalpasti objek-objek yang ada dipersekitaran (ST
2.1.6), memerhati objek-objek di persekitaran dan mengenal saiz (ST
2.1.7) dan mengumpulkan objek-objek yang mempunyai dua ciri yang
sama (ST 2.3.4Guru telah membawa murid keluar dari kelas untuk
mengenal jenis-jenis kenderaan yang terdapat di kawasan sekolah
seperti basikal, motosikal serta motokar dan mengelaskan secara
tidak langsung bersoaljawab berkenaan bentuk-bentuk asas pada
komponen kenderaan yang pernah mereka pelajari. Murid juga dapat
mengecam pelbagai bunyi kenderaan yang terdapat di persekitaran
mereka sepanjang berada di kawasan letak kenderaan yang berhampiran
dengan jalanraya sesuai dengan kemahiran dalam tunjang komunikasi
(BM 1.1.8)
2
3
Perkembangan kognitif
4
Semasa pemerhatian dalam item perkembangan kognitif pada sesi
pengajaran yang lain pula guru telah mentafsir dan membuat
penilaian terhadap murid dalam tunjang komunikasi (BM 3.6.2)
membaca frasa dengan sebutan yang betul, (BM 3.7.2) membaca ayat
tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul dan (BM 3.8.2) membaca
ayat-ayat dalam cerita dengan intonasi yang betul serta dapat
menjawab soalan yang dikemukakan oleh guru dengan ayat yang mudah
dan sesuai (BM 2.2.7) berdasarkan petikan yang dibaca.
5
6
Perkembangan Afektif1
Bersesuain sempena Sambutan Bulan Kemerdekaan banyak
perkembangan afektif dapat diperhatikan pada kanak-kanak tersebut.
Di antaranya adalah dapat menyanyikan lagu-lagu patrioti dengan
iringan muzik (KTI 2.1.8), menyanyi dengan sebutan yang jelas (KTI
2.1.10), menyanyi dengan mud riang dan bersemangat (KTI 2.1.11)
2
3
Perkembangan AfektifPerkembangan Afektif4
Kanak-kanak ini juga dapat membuat gerakan yang menarik dan
riang semasa aktiviti nyanyian dan gerakan yang diiringi dengan
muzik dimainkan (KTI 2.1.13).Perkembangan Afektif juga dapat
ditafsir dan dinilai di mana kanak-kanak ini daopat mmenunjukkan
semangat dan sifat positif (PSE 2.2.2) dan dapat berkongsi idea,
barangan dan peralatan (PSE 3.2.7) bersama-sama rakan di dalam
kumpulan serta rakan-rakan yang lain.
5
6
Perkembangan PsikomotorPerkembangan Psikomotor1
Perkembangan kanak-kanak dalam item psikomotor mudah
diperhatikan melalui aktiviti perkembangan fizikal ketika di taman
permainan. Banyak perkembangan dapat ditafsirkan ketika aktiviti
ini berlangsung. Di antaranya adalah (PFK 2.1.12) berlari dengan
lakuan yang betul dalam jarak yang tertentu, (PFK 2.1.13) berlari
kea rah yang ditentukan serta naik dan turun tangga (PFK
2.1.20)
2
3
Perkembangan Psikomotor
Perkembangan Psikomotor
4
Perkembangan psikomotor motor halus juga dapat dilihat semasa
kanak-kanak ini mewarnakan gambar semasa aktivit mewarna yang
berkaitan dengan semangat patriotism semasa Sambutan Bulan
Kemerdekaan dijalankan di peringkat sekolah bersesuaian dengan
standard pembelajaran yang ditetapkan (KTI 1.1.5) iaitu mewarnakan
gambar dalam ruang yang ditentukan serta menghasilkan karya
mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti
menggambar.
5
6