Aktionsprogramm der EU im Bereich der allgemeinen Bildung SOKRATES 2. Phase: 1.1.2000 – 31.12.2006
Aktionsprogramm der EU im Bereich
der allgemeinen Bildung
SOKRATES
2. Phase: 1.1.2000 – 31.12.2006
1. Schulbildung: COMENIUS2. Hochschulbildung: ERASMUS3. Erwachsenenbildung + andere Bildungswege: GRUNDTVIG4. Sprachunterricht und Sprachenerwerb: LINGUA5. Offener Unterricht, Fernlehre, neue Technologien: MINERVA6. Beobachtung und Innovation in Bildungssystemen (u.a.: ARION)7. Gemeinsame Aktionen (Verbindung mit anderen Gemeinschaftsprogrammen)8. Begleitende Maßnahmen
SOKRATES: 8 Aktionen
Teilnahmestaaten
Die 15 Mitgliedsstaaten der EU EFTA-Staaten (Island, Liechtenstein, Norwegen) Assoziierte Staaten auf Basis bilateraler Teilnahmevereinbarungen: – 10 mittel- und osteuropäische Staaten – Malta – Zypern – Türkei (mittelfristig)
COMENIUS (Schulbildung)
LINGUA (Fremdsprachenerwerb)
ARION (Studienbesuche für bildungspolitische Entscheidungsträger)
SOKRATES-Programm im Schulbereich
Nationale Agentur:Pädagogischer Austauschdienst Bonn
COMENIUS 1 Schulpartnerschaften
COMENIUS 2 Aus- und Fortbildung des Schulpersonals
COMENIUS 3 Netzwerke
COMENIUS
3 Projekttypen:
Schulprojekte
Fremdsprachenprojekte
Schulentwicklungsprojekte
COMENIUS 1
COMENIUS 2.1 Europäische Kooperationsprojekte der Aus- und Fortbildung von Schulpersonal
COMENIUS 2
COMENIUS 2.2 Individuelle Mobilitätsmaßnahmen in der Lehreraus- und -fortbildung
COMENIUS 2.2. a Studienaufenthalte und Praktika von angehenden Lehrkräften
COMENIUS 2.2. b COMENIUS-Sprachassistenten
COMENIUS 2.2. c Fortbildungsmaßnahmen für Lehrer und andere pädagogische Fachkräfte
COMENIUS 2.2
Aufbau von Netzen zur Zusammenarbeit zwischen Projekten zu Themen von gemeinsamem Interesse in den Bereichen: COMENIUS 1 (Schulpartnerschaften) COMENIUS 2 (Aus- und Fortbildung von Schulpersonal)
Förderung der thematischen Zusammenarbeit(auch über den Zeitraum der Förderung hinaus)
COMENIUS 3
Verbreitung von Ergebnissen/von beispielhafter Praxis
• mindestens 6 Partner aus 6 Teilnahmestaaten• zentrale Aktion
LINGUA 1 Multinationale Projekte zur Förderung des Fremdsprachenerwerbs Motivation für das Fremdsprachenlernen Information über Mittel und Methoden des Fremdsprachenlernens Erleichterung des Zugangs zum Fremdsprachenlernen
LINGUA 2 Multinationale Projekte zur Entwicklung von Hilfsmitteln und Materialien für den Fremdsprachenunterricht und -erwerb
LINGUA
Einwöchige Studienbesuche für Bildungsfachleute
Informations- und Erfahrungsaustausch zu staatenüber- greifenden Themen des Unterrichts und der Bildungssysteme
Verbesserung und Aktualisierung der Kenntnisse über das Bildungswesen in Europa
ARION
Information im Internet
Schulprojekte (schülerbezogen)
Fremdsprachenprojekte (schülerbezogen)
Schulentwicklungsprojekte (institutionenbezogen)
COMENIUS 1
Struktur: mindestens 3 Schulen aus mindestens 3 Staaten für höchstens 3 Jahre
Zielgruppe: alle Schulformen und -stufen von der Grundschule bis zur berufsbildenden Schule; Kindergärten
Thematik: jegliche Frage von gemeinsamem Interesse für die teilnehmenden Schulen
Arbeitsweise: möglichst fächerübergreifend, Einbindung in den Lehrplan, regelmäßiger Gedanken- und Ergebnisaustausch zwischen den Schulen
COMENIUS 1 Schulprojekte
Ziel: die Motivation und Fähigkeit derSchüler zum Erlernen vonFremdsprachen zu verbessern
Struktur: 2 Schulen aus 2 Staaten für 1 Jahr– Teil des Projekts: ein jeweils14tägiger Aufenthalt (= Besuch und Gegenbesuch)einer Gruppe von mindestens 10 Schülern bei derPartnereinrichtung
Prioritäten: – weniger verbreitete und unterrichtete Sprachen der Europäischen Union– Berufsbildende Schulen– berufsorientierende Projekte
COMENIUS 1 Fremdsprachenprojekte
Ziel: Verbesserung von Schulverwaltung und von pädagogischen Konzepten
Zielgruppe: alle Schulformen und -stufen von der Grundschule bis zur berufsbildenden Schule; Kindergärten
Zielgruppe inder Einrichtung: Leitungspersonal und Lehrkräfte Struktur: mindestens 3 Schulen aus mindestens 3 Staaten für
höchstens 3 JahreThematik: jegliche Frage zur Leitung von Schulen und zu pädago-
gischen Konzepten von gemeinsamem Interesse für dieteilnehmenden Einrichtungen (z.B.: frühes Fremdsprachen-lernen, gesundheitsfördernde Schule, interkulturelles Lernen, Konfliktbewältigung)
Produkt: z.B. Unterrichtsmodule, Lehr- und Lernmaterialien
COMENIUS 1 Schulentwicklungsprojekte
Keine vorgegebenen Themen
Themen z.B. aus den Bereichen, Kunst, kulturelles Erbe, Umweltschutz, europäische Unionsbürgerschaft, etc.
Auswahl eigener Themen, die für die Schulen von besonderem Interesse sind (z.B. aufgrund des schulischen Umfelds, Schulprofils)
Beispiele unter „Projekte“ auf der PAD-Website www.kmk.org (Link zu SOKRATES)
Themenwahl
Zeitgenössisches europäisches Theater Tourismus in verschiedenen europäischen Staaten Frauen in Büroberufen in verschiedenen Staaten Meine Stadt im Mittelalter Mensch und Umwelt in Städten am Wasser Technologische und wissenschaftliche Herausforderungen der Zukunft
COMENIUS 1
Beispiele für Schulprojekte:
Beispiele für Fremdsprachenprojekte: Bedingungen für die Gründung eines Nagelstudios in Deutschland
und Spanien (Körperpflege) Vergleich ungarischer und deutscher traditioneller und
moderner Holzbauweisen (Bau/Zimmerer) Planung und Bau zweier Gemeindewappen mit Steinmosaik im Schulgelände der Partnerschulen (Baugewerbe/Fliesenleger) Vergleichende Untersuchung zur Standortwahl von Unternehmen (kaufmännischer Bereich) Entwicklung von Architektur und Stadtplanung einer europäischen Großstadt seit dem 16. Jhd. (allgemein bildender Bereich)
COMENIUS 1
Beispiele für Schulentwicklungsprojekte: Chancengleichheit für Jungen und Mädchen in der Schulbildung Qualitätsmanagement in Schulen Konfliktbewältigung in der Schule Strategien zum Umgang mit Drogen- und Alkoholproblemen an der Schule Entwicklung von Materialien zum Früherwerb von Fremdsprachen Die nachhaltige Schule Modelle zur Integration von Migrantenkindern Der pädagogische Einsatz neuer Informationstechnologien
COMENIUS 1
Zusammenarbeit und regelmäßiger Gedankenaustausch zwischen allen beteiligten Partnerschulen In die reguläre Arbeit der Schule eingebunden Innerhalb des im Lehrplan vorgesehenen Unterrichts nach Möglichkeit Beteiligung mehrerer Klassen Interdisziplinärer Ansatz Beteiligung möglichst vieler Lehrer und Schüler
COMENIUS 1 Projektstruktur
Regelmäßiger Austausch mit den Partnern (z.B. über E-Mail) im Verlauf des Projektjahres
Möglichkeit zur persönlichen projektbezogenen Begegnung mit den Partnerschulen: – bei Schulprojekten/Schulentwicklungsprojekten: bis zu 4 Schüler und bis zu 6 Lehrer pro Projektjahr
– bei Fremdsprachenprojekten: ein jeweils 14-tägiger Aufenthalt der Schülergruppe + Begleitlehrer bei der Partnerschule
COMENIUS 1 Projektarbeit
Ziel: Verankerung der Projekte in einem breiten schulischen und örtlichen Umfeld
Beispiele: Elternverbände, Schülervereinigungen, lokale undregionale Behörden, Unternehmen, Vereine, Organisationenohne Erwerbszweck, Nichtregierungsorganisationen, Museen …
COMENIUS 1 Außerschulische Partner
Zuschüsse: indirekt Mitnutzung des Projektzuschusses der Schule möglich, sofern die außerschulischen Partner
explizit als assozierte (gemeinnützige) Partner imProjektantrag aufgeführt sind
COMENIUS 1 Schülermobilität
Zur Anbahnung eines Projekts:Vorbereitender Besuch
Innerhalb eines bewilligten Projekts: – verschiedene Möglichkeiten (je nach Projekttyp)– Beantragung bereits im Projektantrag – keine getrennte Antragstellung für Lehrermobilität innerhalb eines bewilligten Projekts
COMENIUS 1 Lehrermobilität
COMENIUS 1: Lehrermobilität
COMENIUS 1: Lehrermobilität
verschiedene Kostenim Zusammenhangmit dem Projekt
Finanzielle Unterstützung
Standardbetrag
Variabler Betrag GrenzüberschreitendeMobilität für Lehrer und Schüler
Finanzielle Unterstützung
Schulprojekte/Schulentwicklungsprojekte
Nicht förderfähig: • Honorare für Lehrkräfte • transnationale Mobilität/Bewirtungskosten
Finanzielle Unterstützung
Schulprojekte/Schulentwicklungsprojekte
Förderfähig:• Fahrtkosten: 100%• Aufenthaltskosten: – für Lehrkräfte – nur in Ausnahmefällen für Schüler zielstaatenabhängige Tagessätze
Finanzielle Unterstützung
Fremdsprachenobjekte
Nicht förderfähig: • Honorare für Lehrkräfte • transnationale Mobilität/Bewirtungskosten
Finanzielle Unterstützung
Fremdsprachenobjekte
Förderfähig:• Fahrtkosten: 100%• Aufenthaltskosten: – für Lehrkräfte – nur in Ausnahmefällen für Schüler zielstaatenabhängige Tagessätze
COMENIUS 1: Schulpartnerschaften
Schuljahres-Rhythmus
Inhaltliche Beschreibung des Projekts
Aufgabenverteilung zwischen den Projektpartnern
Assoziierte Partner (z.B. Elternrat)
Geplante Mobilität während des Projekts
Kostenkalkulation
Projektantrag: Inhalt
Instrument für die Schule zur Planung und Bewertung ihrerAktivitäten im Rahmen von Comenius
Referenzdokument für die Nationalen Agenturen
Angabe zu Erfahrungen der Schule im Bereich der internationalen Zusammenarbeit und mit europäischen Förderprogrammen;
Organisatorische Angaben zur Schule
Kurzes Dokument (in Deutschland = Formblatt als Anhang zum Antragsformular) gilt pro Schule, nicht pro Projekt (› bei meheren beantragten Projekten: nur ein COMENIUS-Plan) nur bei Neuanträgen
Einreichung zusammen mit dem Antragsformular obligatorisch bei: – COMENIUS 1: bei allen Projektypen – COMENIUS 2: bei Aufnahme eines COMENIUS-Sprachassistenten
Comenius-Plan
in Deutschland: Begutachtung der Anträge durch die zuständigen Stellen in den Ländern -› Weiterleitung an den PAD als Nationale Agentur
Begutachtung durch die jeweilige Nationale Agentur in allen Teilnehmerstaaten
Abstimmungsverfahren zwischen den Nationalen Agenturen
Projektförderung, wenn mindestens drei Nationale Agenturen das Projekt fördern (Fremdsprachenprojekte: bei Zustimmung beider betroffenen Nationalen Agenturen)
Entscheidung ca. im Juni -› Mitteilung an die Schulen
Ablauf nach Antragstellung
Über bereits bestehende Schulpartnerschaften
Auf Kontaktseminaren des PAD oder anderen Nationalen Agenturen
Durch persönliche bzw. institutionelle Kontakte des schulischen Umfelds (z.B. Städtepartnerschaften)
Partnersuchdatenbank der EU: http://partbase.eupro.se
Vermittlung durch PAD (im Aufbau)
Partnersuche
Treffen zur Anbahnung bzw. konkreten Vorbereitung eines Projektes sowie zum gemeinsamen Verfassen des Projektantrags
bis zu 2 Teilnehmer pro Schule (ggf.: 1 Lehrer + 1 Schüler) Dauer: bis zu 1 Woche Jede reisende Schule stellt einen Antrag bei ihrer Nationalen Agentur Antrag muss vier Wochen vor Reisebeginn beim PAD vorliegen
(Dienstweg beachten!) Reise muss vor Stellung des eigentlichen Projektantrags
abgeschlossen sein
Nur ein vorbereitender Besuch pro Projekt
Vorbereitender Besuch
Aus- und Fortbildungdes Schulpersonals
COMENIUS 2
Für alle Arten von Personal in der schulischen Bildung Berücksichtigung aller berufsbezogenen Phasen von der Erst- ausbildung bis zur ständigen Fortbildung des Schulpersonals
Beitrag zur Stärkung der europäischen Dimension der Bildung Förderung von Innovation und Qualität in der schulischen Bildung Ergänzung nationaler Initiativen
Übergeordnete Ziele und Prioritäten
COMENIUS 2.1 – Europäische Kooperationsprojekte
COMENIUS 2.2 – Individuelle Mobilitätsaktionen
COMENIUS 2
Aus- und Fortbildung des Schulpersonals
COMENIUS 2
Aus- und Fortbildung des Schulpersonals
COMENIUS 2.1 – Europäische Kooperationsprojekte
-› Curricula
-› Module
-› Lehrgänge
-› Unterrichtsmaterial
Förderfähige Aktivitäten:
Anpassung, Entwicklung, Erprobung, Umsetzung und Verbreitung von
– Curricula
– Studiengängen (oder Teilen von Studiengängen)
– Materialien
für die Aus- und/oder Fortbildung von Schulpersonal Anpassung, Entwicklung, Erprobung, Umsetzung und Verbreitung von Unterrichtsmethoden und pädagogischen Strategien für den Unterricht
inkl. Entwicklung von entsprechenden Lernmaterialien
Entwicklung eines Rahmens für die Organisation von angehende Lehrkräfte (1. und 2. Ausbildungsphase)
COMENIUS 2.1
Europäische Kooperationsprojekte
Sprachbezogenes Projekt: Entwicklung und Implementierung eines (Teil-)Curriculums zur Ausbildung angehender Lehrkräfte, die Schüler mit unterschiedlichen Fähigkeiten zum Erlernen einer Fremdsprache unterrichten werden
Interkulturelle Erziehung: Entwicklung, Erprobung, Auswertung und Durchführung eines Kurses für die Lehrerfortbildung mit dem Ziel, die Bedürfnisse der Kinder, die von sozialer Ausgrenzung bedroht sind, durch innovative Unterrichtsansätze besser berücksichtigen zu können (z.B. Kinder von Wanderarbeitnehmern)
Beispiele für mögliche Projekte
Sprachbezogenes Projekt:Entwicklung einer Strategie zur Unterrichtung in multilingualemVerständnis inkl. entsprechender Schülermaterialien(Modul für einen Kurs für Lehreraus- und -fortbildung)
Evaluierung von Unterrichtsstrategien, -methoden und -materialien fürKinder mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen (z.B. Hörgeschä- digte, Kinder mit Aufmerksamkeitsdefiziten, ...)
Entwicklung, Erprobung und Verbreitung von Unterrichtsstrategien, die die Verbesserung des Übergangs von der Schule ins Berufsleben (Schwer- punkt: Berufsberatung) zum Ziel haben durch einen Fortbildungskurs für Lehrkräfte
Beispiele für mögliche Projekte
Schulen aller Schulformen und -stufen inkl. vorschulischer Ein- richtungen unterhalb der Hochschulebene: allgemein bildende und berufsbildende Schulen
Einrichtungen und Organisationen der Aus- und/oder Fortbildung von Lehrern und anderen pädagogischen Fachkräften
Teilnahmeberechtigte Einrichtungen
Europäische Kooperationsprojekte
Andere Einrichtungen und Organisationen, die sich aktiv im Bereich Schulbildung betätigen
Behörden, Einrichtungen und Organisationen, die nicht direkt dem Bildungsbereich angehören, aber einen Beitrag zur Entwicklung von Bildung auf hohem Niveau leisten (z.B. Sozial- und Gesund-
heitsdienste, Polizei)
Netzwerke und unabhängige Vereinigungen und andere gemein- nützige Organisationen/Unternehmen, die im Bildungsbereich aktiv arbeiten
Teilnahmeberechtigte Einrichtungen
Teilnahmeberechtigt sind alle staatlichen und staatlich anerkann- ten Einrichtungen.
Sonstige Einrichtungen müssen nachweisen, dass sie Erfahrungen in der schulbezogenen Fortbildung von Lehrkräften bzw. von anderen schulpädagogischen Fachkräften haben.
Teilnahmeberechtigte Einrichtungen in Deutschland
Minimum 3 Staaten (davon mindestens 1 EU-Staat)
Mindestens 1 Einrichtung der Aus- und/oder Fortbildung von Schulpersonal aus jedem von mindestens 3 Staaten
Bei Projekten aus dem Bereich „Interkulturelle Erziehung“: mindestens 1 Einrichtung der Aus- und/oder Fortbildung von schulpädagogischem Personal
Teilnahmeberechtigung vor Antragstellung überprüfen (vgl. Leitfaden für Antragsteller sowie nationale Regelungen)
Projektpartnerschaft
Anknüpfen an bestehende Kontakte:
z.B. Instituts-, Städte- oder Regionalpartnerschaften
Kompendien zu europäischen Kooperationsprojekten als Adressenpool (Vorläuferaktionen unter SOKRATES I): http://europa.eu.int/comm/education/socrates/comenius/ projects.htm#compendia
Partnersuchdatenbank für europäische Koope-rationsprojekte: http://www.siu.no/socpart
Hilfestellung durch PAD
Partnersuche
@
Verwenden Sie ausschließlich das aktuelle Antragsformular
(erhältlich über das Internet, bei den Kultusministerien oder
beim PAD)!
Lesen Sie das Formular mehrmals aufmerksam!
Wenden Sie sich bei Fragen frühzeitig vor Antragstellung an den PAD!
Beantworten Sie alle im Antrag gestellten Fragen!
Beschreiben Sie die Projektziele und den Projektinhalt klar undkohärent! Stellen Sie die Verständlichkeit für Außenstehendesicher!
Antragsverfahren: allgemeine Hinweise
Reichen Sie den Antrag (1 Original und 4 Kopien) direkt bei derEU-Kommission ein!
Beachten Sie unbedingt den Antragstermin 1. März (Poststempel) Senden Sie gleichzeitig eine Kopie des Antrags auf dem Dienstweg
an das zuständige Kulturministerium Senden Sie Kopien des Antrags an alle Partner Stellen Sie sicher, dass die Nationalen Agen-
turen der Partner ebenfalls eine Kopie des Antrages erhalten inkl. einer Übersetzung der relevanten Abschnitte (vgl. Antragsformular)
Antragsverfahren:
Gesamtkosten (GK) des Projekts müssen nach drei Haupt-kategorien ausgewiesen werden (vgl. Antragsformular):
– Personalkosten – Direkte Kosten – Allgemeine Kosten (max. 6% der GK; nicht förderfähig) Maximale Förderung durch SOKRATES: 75% der anerkannten
Gesamtkosten; der Zuschuss wird anteilig auf Personalkosten und direkte Kosten verteilt
Kofinanzierung durch die beteiligtenEinrichtungen wird vorausgesetzt (z.B.durch Einbringen von Personalkosten)
Finanzbestimmungen
2.2.a Studienaufenthalte und Praktika von angehenden Lehrkräften
2.2.b COMENIUS-Sprachassistenten
2.2.c Fortbildungsmaßnahmen für Lehrer und andere pädagogische Fachkräfte
COMENIUS 2.2 Individuelle Mobilitätsaktionen
Drei Arten von Mobilitätsaktionen:
Ziel: praxisnahe Ausbildung mit europäischer Dimension
Dauer: 1 – 10 Wochen
Zielgruppe: angehende Lehrkräfte in der ersten und zweiten Ausbil-dungsphase, vorausgesetzt deren Einrichtung ist aneinem COMENIUS 2.1 Projekt beteiligt
Inhalt: Hospitation, praktischer Unterricht,Teilnahme an theoretischer Ausbildung
Förderung: variabler Zuschuss zu Reisekosten, Verpflegung undUnterkunft
COMENIUS 2.2.a
Studienaufenthalte und Praktika von angehenden Lehrkräften
Ziel: Ausbau von Fremdsprachenkenntnissen, Erweiterung des Wissen über europäische Bildungssysteme, Erweiterung pädagogischer Fähigkeiten, Verbesserung der Fremdspra-chenkenntnisse der Lerner, Steigerung von Motivation und Interesse am Herkunftsland der Assistenzkraft
Dauer: 3 – 8 Monate (beliebiger Einsatzzeitraum nach Absprache mit der Schule)Zielgruppe: angehende Sprachlehrer Grundschullehrer, die Fremdspra-
chen unterrichten werden
COMENIUS 2.2.b
COMENIUS-Sprachassistenten
COMENIUS 2.2.b
Hospitation, Team-Teaching, Übernahme von Kleingruppen oder Unterrichtsabschnitten Versuche eigenständigen Unterrichtens Unterrichten der Muttersprache (obligatorisch!) Vermittlung von Landeskunde Erstellung von Unterrichtsmaterial außercurriculare Aktivitäten (AGs, Projekttage) Mitwirkung an Vorbereitung oder Durchführung eines COMENIUS 1 Projekts
Inhalt:
Förderung: monatliches Stipendium, Übernahme der Reisekosten und der Kosten zur Teilnahme an einem Vorbereitungstreffen im Zielstaat
Vorrangig Vermittlung an Schulen, die an einem COMENIUS 1Projekt beteiligt sind
Ziel: Erweiterung von unterrichtsbezogenen Kenntnissen und Fähigkeiten sowie des Wissens über Schulbildung in Europa
Dauer: 1 – 4 Wochen bei allgemein bildenden Kursen 2 – 4 Wochen bei Sprachfortbildungskursen
Zielgruppe: Lehrer aller Fachrichtungen Sprachlehrer Schulleitungs- und Beratungspersonal sonstige schulpädagogische Fachkräfte
COMENIUS 2.2.c
Fortbildungsmaßnahmen für Lehrer und andere pädagogische Fachkräfte
Inhalt: Teilnahme an Kursen, die – eine europäische Dimension haben – praktische Unterrichtsmethoden, didaktische Techniken der methodische Kenntnisse fördern – die Fähigkeit unterstützen, eine Fremdsprache bzw. in einer
Fremdsprache zu unterrichtenFörderung: Zuschuss für Fahrtkosten, Verpflegung und Unterkunft, für Kurskosten und für sprachliche Vorbereitung auf die Kursteilnahme (bis zu 1.500 ,–)
Die Teilnahme an Kursen aus dem COMENIUS-Katalog wird vorrangig gefördert. Die Teilnahme an Kursen im Heimatland ist nicht möglich. Die Teilnahme einer Lehrkraft sollte möglichst im COMENIUS-Plan der Schule angegeben sein.
COMENIUS 2.2.c