Akep ADHD

8/19/2019 Akep ADHD

1/15

8/19/2019 Akep ADHD

2/15

 ASKEP PADA ANAK DENGAN ADHA

Pengertian ADHD :

 Adalah kelainan yang ditandai dengan perhatian

yang singkat, sukar berkonsentrasi yang dialamioleh anak-anak

8/19/2019 Akep ADHD

3/15

CONT ....

Dampak :

Mengganggu fungsi sosial

Kesulitan belajar

Mulai kelihatan usia 3 tahun

8/19/2019 Akep ADHD

4/15

RENTANG RESPON

Kosentrasi tinggi kosentrasi sedang

kosentrasi rendah

8/19/2019 Akep ADHD

5/15

CONT.....

• Kosentrasi Tinggi :

Dpt memusatkan perhatian dalam waktu yg cukup lamaKoordinasi antara persepsi : indra pendengaran, penglihatan danmotorik cukup baik

• Kosentrasi Sedang :Kemampuan pemusatan perhatian lebih singkat

Persepsi dan koordinasi motorik mulai tergangguPenglihatan dan pendengaran kurang/terggPerilaku tampak hiperaktifMudah dipengaruhi stimulus eksterna

•

Kosentrasi Rendah :Perhatian sangat singkatCepat beralih, mudah terangsang,Persepsi dan psikomotor tergangguHiperaktif ( tampak tidak tenangimpulssif

8/19/2019 Akep ADHD

6/15

KRITERIA DIAGNOSTIK ADHA :

Gangguan terjadi minimal setlh 6 bln berturut2ditandai gejala :o Tangan dan kaki selalu bergerak/tidak bisa ddk tenang

o Mudah terangsang o/ stimulus yg kecil

o Sulit mengikuti suatu aturano Perhatian mudah beralih

Terjadi pada usia < 7 tahun

Tidak termasuk Pediatrik Diagnosis Disorder

8/19/2019 Akep ADHD

7/15

KLASIFIKASI ADHD

Ringan : Gejala muncul sesekali/ minimal

Fungsi sosial dan sekolah tidak terganggu

Sedang : Gejala muncul sebih sering Terdapat gangguan fungsi sosial/sekolah

Berat :

Gejala muncul lebih berat Fungsi sosial disekolah / rumah terganggu

8/19/2019 Akep ADHD

8/15

PENGKAJIAN

Faktor Predisposisi : Faktor Biologik ( kelainan serebral Kogenital ) Faktor Biokimia Faktor fisiologik Lesi pd lobos frontalis pertumbuhan

kortek frontalis terhambat Intoksikasi timah hitam, logam berat, zat warna makan Anoksia waktu melahirkan

Faktor Psikologik Faktor Sosial Kultural Faktor Presipitasi Faktor Perilaku Mekanisme Koping ( Displacement, agresif, mudahtersinggung, regresi, over kompensasi )

8/19/2019 Akep ADHD

9/15

DIAGNOSA KEPERAWATAN

1. Toleransi rendah terhadap kegiatan b.d perhatian

mudah beralih

2. Koping anak tidak efektif b.d persepsi td memadai

3. Koping keluarga tidak efektif b.d kurangpengetahuan ttg ADHD, tumbang

4. Gangguan konsep diri b.d penolakan lingkungan

5. Gangguan pola asuh b.d pengetahuan ortu td

memadai6. Resiko mencederai diri / orang lain b.d perilaku

hiperaktif

8/19/2019 Akep ADHD

10/15

INTERVENSI

Tujuan :

1.Rasa percaya diri anak meningkat

2. Anak dapat melakukan aktifitas yang

membangun3.Koping anak dan keluarga efektif

4.Tidak terjadi cidera pada diri anak dan orang

lain

8/19/2019 Akep ADHD

11/15

TINDAKAN KEPERAWATAN

1. Penkes jiwa pd guru dan keluarga

2. Pertemuan dg keluarga dan guru

3.

Melibatkan guru dan keluarga ( demonstrasi caramerawat anak dengan ADHAD)

4. Menganjurkan pada keluarga untuk memberikan

pendidikan khusus

8/19/2019 Akep ADHD

12/15

5. TINDAKAN KEPERAWATAN PADA

 ANAK :

BHSP

Pendekatan dg komsi terapeutik

Bersikap hangat dan bersahabat

Bantu anak mengekspresikan perasaannya Ajak anak bermain yang disukainya

Beri reinforcement positif

Lindungi anak dari cidera

8/19/2019 Akep ADHD

13/15

6. Meningkatkan persepsi, penglihatan, pendengaran dan

koordinasi motorik : Dorong untuk melakukan aktifitas motorik

Rangsang anak untuk mengekspresikan perasaannya

7. Meningkatkan kemampuan anak dan keluarga :

Melibatkan anak dalam mengambil keputusan Memberikan rangsangan positif

8. Evaluasi hasil pengobatan

8/19/2019 Akep ADHD

14/15

EVALUASI

 Anak mampu mengendalikan diri

 Anak dan keluarga menggunakan koping yang efektif

 Anak merasa aman dengan lingkungan

8/19/2019 Akep ADHD

15/15