AHLI KUMPULAN

AHLI KUMPULANNAMA AHLI SEKOLAH

Chu Cheuw Sia SJK(C) Chuah

Krishna Manickam SJK(T) Ladang Cairo

Lingeswaran Krishnan SJK(T) Air Hitam

Logeshwary a/p Veerasamy SJK(T) Ldg Sua Betong

Mohd Hafiz b. Mohd Yazid SK Bukit Jalor

M. Sri Devi SJK(T) Per Tinggi

Noraini bt. Ramli SK Pulau Besar Rembau

Norliza Isnin SK Palong 2(F)

Noorhayati Ahmad SK Sungai Machang

Pok Wei Lan SJK(C) Durian Tipus

Razanah Mohamad Sk Sungai Dua K.P.

Tham Sook Fan SJK(C) Kg. Baru Paroi

Zamila MD. Khalid SK Mendum

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN  Kelas : Tahun 4

Tempoh Masa : 30 minit

Topik : Wang Hingga 10000

Bidang Pembelajaran : Mendarab Nilai Wang Sehingga RM100 000.

Objektif Pembelajaran: Hasil Darab Nilai Wang Sehingga RM100 000. Hasil Pembelajran : Mendarab satu atau dua nombor daripada

sebarang nombor yang lebih besar tidak melebihi RM100 000 Nilai Murni: Kesedaran tentang penjimatan tenaga.

Matematik

SET INDUKSIAktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Catatan

1. Guru menunjukkan gambar dua buah rumah.

2. Guru membimbing murid menyatakan perbezaan kedua-dua rumah .

3. Guru menyoal murid rumah manakah yang menggunakan tenaga elektrik yang banyak? Kenapa?

BBB : Gambar Rumah A dan Rumah B.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Catatan

Langkah 1( Pengenalan )

1. Guru memaparkan satu soalan. ’Sebuah rumah memerlukan RM3000 untuk membina sebuah tenaga solar. Cari jumlah wang yang perlu dibayar untuk 4 buah rumah yang memiliki tenaga solar.2. 3 orang murid akan menunjukkan

pengiraan darab dalam bentuk lazim.

Gambar

PERKEMBANGAN

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Catatan

Langkah 2( Lembaran Kerja)

1) Guru memaparkan 1 unit gambar yang telah diletakkan tanda harga.

2) Guru memaparkan satu lagi slide yang memerlukan murid menyelesaikan operasi darab.

3) .

Contoh:

PERKEMBANGAN

MENTOL YANG MANAKAH LEBIH MENJIMATKAN TENAGA?

RM24.00RM?

RM?RM19.90

RM3000.00 RM?

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Catatan

Langkah 3 ( Aktiviti Pengukuhan)

1) Guru mengagihkan lembaran kerja kepada setiap murid.

2) Guru menerangkan tentang lembaran kerja dan meminta pandangan murid tentang apakah yang difahami mengenai lampu CFL?

3) Guru memberi maklumbalas mengenai perbezaan antara lampu CFL dan mentol biasa.

4) Guru memantau murid semasa mereka menyelesaikan lembaran kerja.

Lembaran Kerja

“Compact Fluorescent Lamp” (CFL) lebih efisien dari mentol biasa.

GambarLampu CFL Mentol biasa.

PERKEMBANGAN

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Catatan

1) Guru menyoal murid tentang apakah yang telah dipelajari pada hari ini?

2) Guru menerangkan pada murid mengenai langkah-langkah untuk menjimatkan penggunaan tenaga di rumah.

3) Guru menayangkan video.4) Guru menunjukkan gambar beberapa

bangunan di Malaysia yang mempunyai rekabentuk dan mengamalkan teknologi hijau.

5) Guru menerangkan keunikan setiap bangunan tersebut.

Jangkaanjawapan:a. Operasi

Tolakb. Penjimatan

Tenaga

Video

PENUTUP