Introducción: La incorporación de las nuevas tecnologías de información y comunicación al contexto educativo, debe ser vista como la posibilidad de ampliar la gama de recursos , estrategias didácticas y las modalidades de comunicación que se pueden ofrecer para el mejoramiento, optimización y alcance en materia educativa. Desde este punto de vista es que se aborda la numeración usando las XO y las tablet como un recurso más para apropiarse de los * Promover estrategias didácticas para que los niños desarrollen el concepto de Descripción del Territorio: El Jardín de Infantes Nº 111 “Esc. Héctor Leis Riccetto” está al sureste de la ciudad de Minas, en el Barrio La Rambla. Pertenece a una zona periférica con un nivel socio-económico- cultural medio. Es un Jardín de Infantes de categoría común; funciona en dos turnos, atendiendo niños de 3, 4 y 5 años. Cuenta con profesoras de Contenidos abordados: La relación entre colecciones. Identificación de símbolos numéricos. La serie numérica oral (mínimo hasta 5) Desarrollo: De las evaluaciones realizadas al comienzo del año se observaron bajos niveles de logro en numeración y motricidad selectiva. Estos pueden deberse a su edad (3años) y posiblemente al poco estímulo familiar. En la sala de informática por primera vez tomaron contacto con la XO conociendo sus partesy su manejo. Comenzaron a trabajar la coordinación óculo-manual con el mouse y actividades tales como dibujos, identificación de colores y sonidos. En la sala de clase comenzamos diariamente con diversas situaciones de conteo, con distintos materiales. Finalmente unimos las dos actividades en la computadora a través de juegos de conteo y asociación de cantidades con números. Grupo de trabajo: Alumnos 3 años A Maestra María José Oggero MAC Sandra Toledo 2015 Numeración Lavalleja