Aes Agc1 Iip Iiq 7mo Aeb (Autoguardado)

7/25/2019 Aes Agc1 Iip Iiq 7mo Aeb (Autoguardado)

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Contenido:

Caligrafa:

Presentacin:

Ortografa:

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Unidad Educativa Monte Tabor Nazaret

rea de Estudios Sociales

AGC # 1II Parcial II Quimestre 2015 - 2016

Nomre!___________________________________________ Grado!7mo

"eca: ___________________ Pro$esor%a: _________________________

1.- &ser'acon tu grupo el billete, el color, valor y los personajes que en ella encuentres.(e$le)io*ala lectura y haz un breve resumen con la informacin ms !estaca!a. (eali+a

una breve e"plicacin oral !e lo !esarrolla!o y visto a tus compa#eros.

$l billete !e

% sucres

entra en

vigencia

!es!e el a#o !e

1&'(, era !e color rosa!o, en la parte !elantera se encuentra la figura !el )ral. *ntonio

+os !e ucre y en su parte trasera el $scu!o !e la ep/blica !el $cua!or.$l )eneral *ntonio +os !e ucre nace en 0uman, enezuela el 2 febrero 17&%. 3uere

en las 3onta#as !e 4erruecos el 5 +unio 1(26.

*ntonio +os !e ucre fue uno !e los hroes !e la in!epen!encia latinoamericana ms

laurea!os y a!mira!os. e !estac como militar en las numerosas victorias que logr en


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los campos !e batalla evi!encian!o su talento innato para !irigir tropas. e esta manera

consigui triunfos fun!amentales para liberar al continente !el !ominio espa#ol, sien!o la

batalla *yacucho su mayor obra blica. 0omo pol8tico ejerci la presi!encia !e 4olivia y se

preocup por los servicios p/blicos y el correcto funcionamiento !e la a!ministracin

p/blica. 9ue riguroso en el cumplimiento !e las penas por cr8menes o hechos !e

corrupcin pero fue pia!oso y justo con los venci!os.

ambin impuls causas relaciona!as con la abolicin !e la esclavitu! y un mejor trato

hacia los in!8genas. *!ems resalt como !iplomtico a la hora !e participar activamente

en el *rmisticio !e 1('6. 9ue una !e las figuras ms completas !e la poca

in!epen!entista.

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Presentacin:

Ortografa:

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Nomre!___________________________________________ Grado!7mo

"eca: ___________________ Pro$esor%a: _________________________



$l billete !e

16 sucres

entra en vigencia

!es!e el a#o !e

1&'(, era !e

color azul, en la parte !elantera se encuentra la figura !el conquista!or espa#ol ebastin

!e 4enalczar y en su parte trasera el $scu!o !e la ep/blica !el $cua!or.;ebastin !e 4elalczar o 4enalczar< 4elalczar, 15(6 - 0artagena !e =n!ias, 1%%1>

0onquista!or espa#ol. *l parecer lleg a *mrica en uno !e los /ltimos viajes !e 0oln.ras haber ayu!a!o a ?izarro a combatir a las tribus locales, complet en 1%25la

conquista !e @uitousan!o fon!os obteni!os !e sus campa#as anteriores. @uito hab8a

si!o la ciu!a! ms habita!a !el =mperio inca hasta ese momento, y antes !e ser toma!a

por 4enalczar fue incen!ia!a por el cau!illo inca umi#ahui, tras escon!er el tesoro !e

la ciu!a! hacia los*n!es. 4enalczar y*lmagrofun!aron as8 la nueva ciu!a! !e @uito


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sobre las ruinas !e la antigua poblacin inca, llamn!ola San Francisco de Quito, en

honor a los misioneros franciscanos, por lo que en el escu!o !e la ciu!a! consta el

tra!icional cor!n franciscano.________________________________________________________________________

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AGC # 1


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II Parcial II Quimestre 2015 - 2016

Nomre!___________________________________________ Grado!7mo

"eca: ___________________ Pro$esor%a: _________________________

1.- &ser'acon tu grupo el billete, el color, valor y los personajes que en ella encuentres.

(e$le)io*ala lectura y haz un breve resumen con la informacin ms !estaca!a. (eali+a


$l

billete !e '6

sucres entra en vigencia !es!e el a#o !e 1&'(, era !e color caf, en la parte !elantera se

encuentra la figura !e la =glesia !e la 0ompa#8a !e +es/s en @uito y en su parte trasera el

$scu!o !e la ep/blica !el $cua!or.Aa or!en jesuita lleg a @uito el 1& !e julio !e 1%(B, con el propsito !e establecer una

iglesia, un colegio y un monasterio.Aa =glesia !e la 0ompa#8a !e +es/s es una !e las obras ms importantes !e estilo

barroco !el $cua!or y !e u!amrica. Aa e!ificacin !e esta obra !uro casi 1B6 a#os.Aa 0ompa#8a !e +es/s, es una !e las ms bellas e!ificaciones !e nuestra ciu!a!, que

nos !emuestra la habili!a! !e los artistas !e la $scuela @uite#a. $s una obra rica no solo

en historia sino en elementos arquitectnicos, que es un vivo ejemplo !el 4arroco. u


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restauracin !espus !el incen!io ha si!o magnifica, ya que ha permiti!o recuperar su

esplen!or inicial. Aa intro!uccin !e !etalles in!8genas enriquece sus formas.

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,*idad Educati'a o*te .aor Na+aret



Nomre!___________________________________________ Grado!7mo

"eca: ___________________ Pro$esor%a: _________________________

1.- &ser'acon tu grupo el billete, el color, valor y los personajes que en ella encuentres.


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(e$le)io*ala lectura y haz un breve resumen con la informacin ms !estaca!a. (eali+a


$l billete !e %6 sucres entra en vigencia !es!e el a#o !e 1&'(, era !e color ver!e, en la

parte !elantera se encuentra la columna !e los prceres !e la =n!epen!encia !e

)uayaquil y en su parte trasera el $scu!o !e la ep/blica !el $cua!or.Aa importancia histrica !e la gesta libertaria !el & !e octubre !e 1('6 coloca

a )uayaquil, como protagonista y escenario !e uno !e los mayores hechos pol8ticos !e su

historia< su total in!epen!encia !e $spa#a. Aas estrategias militares !el 0apitn 9ebres

0or!ero y varios patricios ms, !an como resulta!o el fin !e una era, y el comienzo !e

otra, marca!a por la ma!ruga!a !el & !e octubre !on!e los guayaquile#os celebraban el

triunfo !e la revolucin.

Aa 0olumna !e los ?rceres es uno !e los ms bellos, imponentes e importantes

monumentos !e )uayaquil, y representa la esencia patritica !e los guayaquile#os como

gestores !e la liberta! !el $cua!or. u historia se remonta al a#o 1('1, cuan!o la +unta

!e )obierno concibi la i!ea !e levantar un monumento que inmortalice la gesta libertaria

!e la entonces ep/blica =n!epen!iente !e )uayaquil.

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Nomre!___________________________________________ Grado!7mo

"eca: ___________________ Pro$esor%a: _________________________




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$l billete !e 166 sucres entra en vigencia !es!e el a#o !e 1&'(, era !e color lila, en la

parte !elantera se encuentra la imagen !el )eneral imn 4ol8var y en su parte trasera el

$scu!o !e la ep/blica !el $cua!or.

;Alama!o el Aiberta!or< 0aracas, enezuela, 17(2 - anta 3arta, 0olombia, 1(26>0au!illo !e la in!epen!encia hispanoamericana. Caci!o en una familia !e origen vasco

!e la hi!algu8a criolla venezolana.

4ol8var so#aba con formar una gran confe!eracin que uniera a to!as las antiguas

colonias espa#olas !e *mrica, inspira!a en el mo!elo !e $sta!os Dni!os. ?or ello, no

satisfecho con la liberacin !e enezuela, cruz los *n!es y venci a las tropas realistas

espa#olas en la batalla !e 4oyac ;1(1&>, que !io la in!epen!encia al irreinato !e

Cueva )rana!a ;la actual 0olombia>. euni entonces un 0ongreso en *ngostura ;1(1&>,

que elabor una 0onstitucin para la nueva ep/blica !e 0olombia, que englobaba lo que

hoy son 0olombia, enezuela, $cua!or y ?anam< el mismo imn 4ol8var fue elegi!o

presi!ente !e esta E)ran 0olombiaF. Auego liber el territorio !e la *u!iencia !e @uito

;actual $cua!or> en unin !e *ntonio +os !e ucre, tras imponerse en la batalla !e

?ichincha ;1(''>.


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Ortografa:5

$n aquel mismo a#o imn 4ol8var se reuni en )uayaquil con el otro gran cau!illo !el

movimiento in!epen!entista, +os !e an 3art8n, que hab8a libera!o *rgentina y 0hile,

para ver la forma !e cooperar en la liberacin !el ?er/. *mbos !irigentes chocaron en sus

ambiciones y en sus apreciaciones pol8ticas ;pues an 3art8n se inclinaba por crear

reg8menes monrquicos encabeza!os por pr8ncipes europeos>, !esistien!o an 3art8n !e

entablar una lucha por el po!er ;poco !espus se marchar8a a $uropa> y !ejan!o el

campo libre a 4ol8var.

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AGC # 1

II Parcial II Quimestre 2015 - 2016

Nomre!___________________________________________ Grado!7mo

"eca: ___________________ Pro$esor%a: _________________________




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$l billete !e %66 sucres entra en vigencia !es!e el a#o !e 1&55, era un billete agra!able a

la vista, su color !e fon!o era el celeste, sin embargo !e ah8 convergen otros colores y

matices en la parte !elantera se encuentra la imagen !el r. $ugenio !e anta 0ruz y

$spejo y en su parte trasera el $scu!o !e la ep/blica !el $cua!or pero esta vez se

encuentra con sus colores originales.;Alama!o el Aiberta!or< 0aracas, enezuela, 17(2 - anta 3arta, 0olombia, 1(26>

0au!illo !e la in!epen!encia hispanoamericana. Caci!o en una familia !e origen vasco

!e la hi!algu8a criolla venezolana.

4ol8var so#aba con formar una gran confe!eracin que uniera a to!as las antiguas

colonias espa#olas !e *mrica, inspira!a en el mo!elo !e $sta!os Dni!os. ?or ello, no

satisfecho con la liberacin !e enezuela, cruz los *n!es y venci a las tropas realistas

espa#olas en la batalla !e 4oyac ;1(1&>, que !io la in!epen!encia al irreinato !e

Cueva )rana!a ;la actual 0olombia>. euni entonces un 0ongreso en *ngostura ;1(1&>,

que elabor una 0onstitucin para la nueva ep/blica !e 0olombia, que englobaba lo que

hoy son 0olombia, enezuela, $cua!or y ?anam< el mismo imn 4ol8var fue elegi!o

presi!ente !e esta E)ran 0olombiaF. Auego liber el territorio !e la *u!iencia !e @uito


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;actual $cua!or> en unin !e *ntonio +os !e ucre, tras imponerse en la batalla !e

?ichincha ;1(''>.

$n aquel mismo a#o imn 4ol8var se reuni en )uayaquil con el otro gran cau!illo !el

movimiento in!epen!entista, +os !e an 3art8n, que hab8a libera!o *rgentina y 0hile,

para ver la forma !e cooperar en la liberacin !el ?er/. *mbos !irigentes chocaron en sus

ambiciones y en sus apreciaciones pol8ticas ;pues an 3art8n se inclinaba por crear

reg8menes monrquicos encabeza!os por pr8ncipes europeos>, !esistien!o an 3art8n !e

entablar una lucha por el po!er ;poco !espus se marchar8a a $uropa> y !ejan!o el

campo libre a 4ol8var.

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