AEE apresentação MEC

AEE Atendimento Educacional Especializado (2008)

A Educação Especial,

no contexto da Política Nacional da Educação Especial,

na Perspectiva da Educação Inclusiva


Atendimento

E duc ac iona l

E s pec ia lizado

(AE E )


O que é o A E E ?

U m s e r v iç o d a E d u c a ç ã o E s p e c ia l q u e identific a , elabora e org aniza r e c u r s o s p e d a g ó g ic o s e d e a c e s s ib i l id a d e q u e e l im in e m a s b a r r e i r a s p a r a a p le n a p a r t ic ip a ç ã o d o s a lu n o s , c o n s id e r a n d o a s s u a s n e c e s s id a d e s e s p e c í f ic a s .

O A E E c o m p le m e n ta e /o u s u p le m e n ta a fo rm a ç ã o d o a lu n o c o m v is t a s à a u to n o m ia e in d e p e n d ê n c ia n a e s c o la c o m u m e fo r a d e la .


O que faz o AE E ?

• A p ó ia o d e s e n v o lv im e n to d o a lu n o c o m d e f ic iê n c ia , t r a n s to r n o s g e r a is d e d e s e n v o lv im e n to e a l t a s h a b i l id a d e s ;

• D is p o n ib i l iz a o e n s in o d e l in g u a g e n s e d e c ó d ig o s e s p e c í f ic o s d e c o m u n ic a ç ã o e s in a l iz a ç ã o ;

• O fe r e c e te c n o lo g ia a s s is t iv a (T A );

• A d e q u a e p r o d u z m a te r ia is d id á t ic o s e p e d a g ó g ic o s , te n d o e m v is ta a s n e c e s s id a d e s e s p e c í f ic a s d o s a lu n o s ;

• A c o m p a n h a o u s o d e s s e s m a te r ia is e r e c u r s o s e m s a la d e a u la , s e m , c o n tu d o , in t e r f e r i r n o e n s in o d o s c o n te ú d o s c u r r ic u la r e s .


DA IN S TITU C ION ALIZ AÇ ÃO DO AE E

A o fe r t a d o a te n d im e n to e d u c a c io n a l

e s p e c ia l iz a d o - A E E

d e v e c o n s ta r n o P r o je to P e d a g ó g ic o d a e s c o la d e e n s in o r e g u la r ,

p r e v e n d o n a s u a o r g a n iz a ç ã o :


• S a la d e r e c u r s o s m u lt i f u n c io n a l: e s p a ç o f í s ic o , m o b i l iá r io s , m a te r ia is d id á t ic o s ,r e c u r s o s p e d a g ó g ic o s e d e a c e s s ib i l id a d e e e q u ip a m e n t o s e s p e c í f ic o s ;

b . M a t r í c u la d o a lu n o n o A E E : c o n d ic io n a d a à m a t r í c u la n o e n s in o r e g u la r d a p r ó p r ia e s c o la o u d e o u t r a e s c o la ;

c . P la n o d o A E E : id e n t i f ic a ç ã o d a s n e c e s s id a d e s e d u c a c io n a is e s p e c í f ic a s d o s a lu n o s ,d e f in iç ã o d o s r e c u r s o s n e c e s s á r io s e d a s a t iv id a d e s a s e r e m d e s e n v o lv id a s ; c r o n o g r a m a d e a t e n d im e n to d o s a lu n o s ;

d . P r o f e s s o r p a r a o e x e r c í c io d a d o c ê n c ia d o A E E ;


e . P r o f is s io n a is d a e d u c a ç ã o : t r a d u t o r e in t é r p r e t e d e L í n g u a B r a s i le i r a d e S in a is ,g u ia -in t é r p r e t e e o u t r o s q u e a tu a m n o a p o io à s a t iv id a d e s d e a l im e n ta ç ã o , h ig ie n e e lo c o m o ç ã o .

f . A r t ic u la ç ã o e n t r e p r o f e s s o r e s d o A E E e o s d o e n s in o c o m u m .

g . R e d e s d e a p o io : n o â m b i t o d a a tu a ç ã o in t e r s e t o r ia l, d a f o rm a ç ã o d o c e n t e , d o a c e s s o a r e c u r s o s , s e r v iç o s e e q u ip a m e n to s , e n t r e o u t r o s q u e c o n t r ib u a m p a r a a r e a l iz a ç ã o d o A E E .


Formaç ão do profis s iona l que Formaç ão do profis s iona l que a tua no AE Eatua no AE E

• fo rm a ç ã o in ic ia l q u e o h a b i l i t e p a r a o e x e r c í c io d a d o c ê n c ia ;

• fo rm a ç ã o , in ic ia l o u c o n t in u a d a , e s p e c í f ic a n a e d u c a ç ã o e s p e c ia l,


S ão a tribuiç ões do profes s or do AE E

• I d e n t i f ic a r , e la b o r a r , p r o d u z i r e o r g a n iz a r s e r v iç o s , r e c u r s o s p e d a g ó g ic o s , d e a c e s s ib i l id a d e e e s t r a t é g ia s c o n s id e r a n d o a s n e c e s s id a d e s e s p e c í f ic a s d o s a lu n o s p ú b l ic o a lv o d a e d u c a ç ã o e s p e c ia l;

b . E la b o r a r e e x e c u ta r p la n o d e a te n d im e n to e d u c a c io n a l e s p e c ia l iz a d o , a v a l ia n d o a fu n c io n a l id a d e e a a p l ic a b i l id a d e d o s r e c u r s o s p e d a g ó g ic o s e d e a c e s s ib i l id a d e ;

c . O r g a n iz a r o t ip o e o n ú m e r o d e a te n d im e n t o s a o s a lu n o s n a s a la d e r e c u r s o s m u lt i f u n c io n a l;


d . A c o m p a n h a r a fu n c io n a l id a d e e a a p l ic a b i l id a d e d o s r e c u r s o s p e d a g ó g ic o s e d e a c e s s ib i l id a d e n a s a la d e a u la c o m u m d o e n s in o r e g u la r , b e m c o m o e m o u t r o s a m b ie n t e s d a e s c o la ;

e . E s ta b e le c e r p a r c e r ia s c o m a s á r e a s in t e r s e t o r ia is n a e la b o r a ç ã o d e e s t r a t é g ia s e n a d is p o n ib i l iz a ç ã o d e r e c u r s o s d e a c e s s ib i l id a d e ;

f . O r ie n t a r p r o f e s s o r e s e fa m í l ia s s o b r e o s r e c u r s o s p e d a g ó g ic o s e d e a c e s s ib i l id a d e u t i l iz a d o s p e lo a lu n o ;


g . E n s in a r e u s a r r e c u r s o s d e T e c n o lo g ia A s s is t iv a d e fo rm a a a m p l ia r h a b i l id a d e s fu n c io n a is d o s a lu n o s , p r o m o v e n d o a u t o n o m ia , a t iv id a d e e p a r t ic ip a ç ã o ,t a is c o m o :

• a s te c n o lo g ia s d a in f o rm a ç ã o e c o m u n ic a ç ã o ,

• a c o m u n ic a ç ã o a lt e r n a t iv a e a u m e n t a t iv a ,

• a in f o rm á t ic a a c e s s í v e l,

• o s o r o b a n ,

• o s r e c u r s o s ó p t ic o s e n ã o ó p t ic o s ,

• o s s o f tw a r e s e s p e c í f ic o s ,

• o s c ó d ig o s e l in g u a g e n s ,

• a s a t iv id a d e s d e o r ie n t a ç ã o e m o b i l id a d e e n t r e

o u t r o s ;


h . E s ta b e le c e r a r t ic u la ç ã o c o m o s p r o f e s s o r e s d a s a la d e a u la c o m u m , v is a n d o a d is p o n ib i l iz a ç ã o d o s s e r v iç o s , d o s r e c u r s o s p e d a g ó g ic o s e d e a c e s s ib i l id a d e e d a s e s t r a t é g ia s q u e p r o m o v e m a p a r t ic ip a ç ã o d o s a lu n o s n a s a t iv id a d e s e s c o la r e s .

i. P r o m o v e r a t iv id a d e s e e s p a ç o s d e p a r t ic ip a ç ã o d a fa m í l ia e a in t e r f a c e c o m o s s e r v iç o s s e to r ia is d a s a ú d e , d a a s s is t ê n c ia s o c ia l, e n t r e o u t r o s .


• O A E E é r e a l iz a d o n o período invers o ao da c las s e c omum f r e q ü e n ta d a p e lo a lu n o ;

• p a r a m a io r b e n e f í c io d o a lu n o , e s s e s e r v iç o d e v e s e r o fe r e c id o

p r e fe r e n c ia lm e n te n a p r ó p r ia e s c o la q u e e s s e a lu n o f r e q ü e n ta ;

• h á a in d a a p o s s ib i l id a d e d e o A E E s e r r e a l iz a d o e m u m a o u t r a

e s c o la p r ó x im a o u e m c e n t r o s e s p e c ia l iz a d o s e m A E E , e n q u a n to

c a d a e s c o la n ã o te m o s e u p r ó p r io s e r v iç o d e A E E ;

• constitui oferta obrigatória dos sistemas de ensino, embora participar do AEE seja uma decisão do aluno e/ou de seus pais / responsáveis.

AE E : quando e onde?


D a O r g a n iz a ç ã o d o t r a b a lh o d o A E E

P o d e s e r r e a l iz a d o :

• In d iv id u a lm e n t e ;

• G r u p o s .

D e v e m o s e s ta r a te n to s p a r a a s fo rm a s e s p e c í f ic a s d e c a d a a lu n o s e r e la c io n a r c o m o s a b e r .

O s g r u p o s d e v e m s e r c o n s t i t u í d o s d e a lu n o s d a m e s m a fa ix a e tá r ia e e m v á r io s n í v e is d o p r o c e s s o d e c o n h e c im e n to .


•LIBRAS •Língua Portuguesa para alunos com surdez•Sistema Braille•Informática aplicada à produção braille•Recursos tecnológicos e informática aplicada à deficiência visual(sintetizadores de

voz, lupa eletrônica, magnificadores de tela para baixa visão)•Produção braille e adaptação de material impresso em tinta•Recursos ópticos e não ópticos para baixa visão.•Técnica de uso do sorobã•Adaptação de livros didáticos e de literatura para pessoas cegas •Avaliação funcional da visão•Orientação e mobilidade para pessoas cegas•Escrita cursiva, grafia do nome e assinatura em tinta para pessoas cegas•Tecnologia Assistiva: comunicação alternativa, informática acessível, materiais pedagógicos adaptados, mobiliário acessível.•Interpretação em LIBRAS•Instrutor de LIBRAS•Desenho universal•Comunicação para o aluno surdo-cego•Outras

C onteúdos es pec ífic os da formaç ão dos profes s ores de

AE E


É u m e s p a ç o o r g a n iz a d o É u m e s p a ç o o r g a n iz a d o p r e f e r e n c ia lm e n te e m e s c o la s p r e f e r e n c ia lm e n te e m e s c o la s

c o m u n s d a s r e d e s d e e n s in o p a r a c o m u n s d a s r e d e s d e e n s in o p a r a a r e a l iz a ç ã o d o A E Ea r e a l iz a ç ã o d o A E E

S a la de R ec urs os M ultifunc iona l


T r e in a m e n to d e r e c u r s o ó p t ic o

In f o rm á t ic a a c e s s í v e l

S is t e m a B r a i l le n a m á q u in a d e e s c r e v e r

L í n g u a P o r tu g u e s a e s c r i t a p a r a p e s s o a s c o m s u r d e z

C o m u n ic a ç ã o a l t e r n a t iv a

O que pode s er aprendido nas s a la s de rec urs os

multifunc iona is ?


O AE E em s a la de aula O AE E em s a la de aula c omum: exemplosc omum: exemplos

P r o fe s s o r a d e A E E d e m o n s t r a o u s o d a m á q u in a d e e s c r e v e r e m B r a i l le p a r a p r o fe s s o r a e a lu n o s ,

n a s a la d e a u la

P r o fe s s o r a d o A E E a c o m p a n h a o u s o d a

C o m u n ic a ç ã o A lt e r n a t iv a e m s a la d e a u la


C entro de Apoio Pedag óg ic o para A tendendimento à s

Pes s oas c om Defic iênc ia V is ua l (C AP)

O que é?C A P é u m c e n t r o c o m s a la s e q u ip a d a s c o m c o m p u ta d o r e s , im p r e s s o r a B r a i l le e la s e r , fo t o c o p ia d o r a , g r a v a d o r , c i r c u i t o in t e r n o d e T V , m á q u in a d e e s c r e v e r e m B r a i l le .

Objetivo: P r o d u z ir m a te r ia is d id á t ic o s e p e d a g ó g ic o s a d e q u a d o s a o s a lu n o s c o m c e g u e ir a e a o s a lu n o s c o m b a ix a v is ã o


Jogo cara a cara com texturas

e contraste de cores

Revisão do texto transcrito para o Braille

Tesoura adaptada

Material pedagógico para o ensino da Libras

Livros didáticos e de literatura adaptados

Pasta de comunicação

AE E : produç ão de materia is


Impressora Braille

Jogos com textura e contraste

Cadeira de rodasTeclado adaptado

Softwares para comunicação alternativa

Acionadores

AE E : a lg uns equipamentos


Im p o r t a n t e

O AE E te m o b je t iv o s e a t iv id a d e s q u e s e d i f e r e n c ia m d a s r e a l iz a d a s e m s a la s d e a u la d e e n s in o c o m u m . O AE E não é reforç o es c olar.


I n s c r iç ã o p a r a fo rm a ç ã o A E E

Prioridade aos munic ípios que:

• A d e r i r a m a o P la n o d e M e ta s to d o s p e la E d u c a ç ã o ;

• P A R ;

• S a la s m u l t i f u n c io n a is .

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