BUKU ADMINISTRASIGURU KELAS/MATA PELAJARAN MADRASAH IBTIDAIYAH
NW NURUL IMAN SUKARARA
MADRASAH: IBTIDAIYAH NW NURUL IMAN ALAMAT: JL. TENUN
SUKARARA-BUNCALANGKECAMATAN: JONGGATKABUPATEN: LOMBOK
TENGAHPROPINSI: NUSA TENGGARA BARATBUKU ADMINISTRASIGURU KELAS/MATA
PELAJARAN :
Mengetahui
Kepala Sekoah
Sukarara .........................
Guru/Wali Kelas ....
.NIP :
NIP :
Kata Pengantar
Mutu pendidikan sangat bergantung dan ditentukan oleh berbagai
faktor salah satunya yang paling menentukan adalah faktor guru
sebagai pengelola kelas / proses belajar mengajar, oleh karena itu
paya untuk meningkatkan mutu pendidikan harus diawali dengan upaya
meningkatkan kualitas guru.Tugas utama guru adalah membantu anak
mengembangkan potensinya secara maksimal melalui proses belajar
mengajar di kelas. Dalam hal ini guru yang profesional harus mampu
dan mengelola / mengorganisasi kelas dengan baik. Guru
menyelaraskan antara bahan ajar situasi kelas (belajar mengajar)
dan karakteristik siswa, baik secara perseorangan maupun kelompok /
kelas. Diperlukan pengaturan jadwal pelajaran, tempat duduk, tugas
siswa dan perkembangannya yang tercakup dalam buku administrasi
guru kelas.Dengan administrasi / pengelolaan kelas yang baik dan
menarik dapat mendorong siswa untuk belajar dengan baik, yang
memungkinkan tercapainya hasil yang baik pula, dan pada gilirannya
dapat meningkatkan mutu pendidikan secara maksimal.Tugas guru
memang tidak ringan, gahkan sangat kompleks. Untuk membantu
meringankan tugas-tugas tersebut dan dalam rangka meningkatkan mutu
pendidikan di sekolah dasar, Pusat Kegiatan Guru (PKG) mencoba
menyusun instrumen-instrumen yang diperlukan, dalam Buku
Administrasi Guru Kelas Sekolah Dasar.
Semoga bermanfaat.
Dibuat untuk lingkungan sendiri
PUSAT KEGIATAN GURU
1. KETUHANAN YANG MAHA ESA
2. KEMANUSIAAN YANG ADIL DAN BERADAB
3. PERSATUAN INDONESIA
4. KERAKYATAN YANG DIPIMPIN OLEH HIKMAT KEBIJAKSANAAN DALAM
PERMUSYAWARATAN PERWAKILAN
5. KEADILAN SOSIAL BAGI SELURUH RAKYAT INDONESIA
Nilai-nilai Dasar dan Nilai-nilai OperasionalPasal 5
Kode Etik Guru Indonesia bersumber dari:
(1) Nilai-nilai agama dan Pancasila.(2) Nilai-nilai kompetensi
pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan
kompetensi profesional. (3) Nilai-nilai jatidiri, harkat, dan
martabat manusia yang meliputi perkembangan kesehatan jasmaniah.
emosional, intelektual, sosial, dan spiritual,
Pasal 6(1) Hubungan Guru dengan Peserta Didik:a. Guru berprilaku
secara profesional dalam melaksanakan tugas mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi proses
dan hasil pembelajaran.b. Guru membimbing peserta didik untuk
memahami, menghayati, dan mengamalkan hak-hak dan kewajibannya
sebagai individu, warga sekolah, dan anggota masyarakat.c. Guru
mengakui bahwa setiap peserta didik memiliki karakteristik secara
individual dan masing-masingnya berhak atas layanan pembelajaran.d.
Guru menghimpun informasi tentang peserta didik dan menggunakannya
untuk kepentingan proses kependidikan.e. Guru secara perseorangan
atau bersama-sama secara terus-menerus berusaha menciptakan,
memelihara, dan mengembangkan suasana sekolah yang menyenangkan
sebagai lingkungan belajar yang efektif dan efisien bagi peserta
didik.f. Guru menjalin hubungan dengan peserta didik yang dilandasi
rasa kasih sayang dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan
fisik yang di luar batas kaidah pendidikan.g. Guru berusaha secara
manusiawi untuk mencegah setiap gangguan yang dapat mempengaruhi
perkembangan negatif bagi peserta didik.h. Guru secara langsung
mencurahkan usaha-usaha profesionalnya untuk membantu peserta didik
dalam mengembangkan keseluruhan kepribadiannya, termasuk
kemampuannya untuk berkarya.i. Guru menjunjung tinggi harga diri,
integritas, dan tidak sekali-kali merendahkan martabat peserta
didiknya.j. Guru bertindak dan memandang semua tindakan peserta
didiknya secara adil.k. Guru berperilaku taat asas kepada hukum dan
menjunjung tinggi kebutuhan dan hak-hak peserta didiknya.l. Guru
terpanggil hati nurani dan moralnya untuk secara tekun dan penuh
perhatian bagi pertumbuhan dan perkembangan peserta didiknya.m.
Guru membuat usaha-usaha yang rasional untuk melindungi peserta
didiknya dari kondisi-kondisi yang menghambat proses belajar,
menimbulkan gangguan kesehatan, dan keamanan.n. Guru tidak membuka
rahasia pribadi peserta didiknya untuk alasan-alasan yang tidak ada
kaitannya dengan kepentingan pendidikan, hukum, kesehatan, dan
kemanusiaan.o. Guru tidak menggunakan hubungan dan tindakan
profesionalnya kepada peserta didik dengan cara-cara yang melanggar
norma sosial, kebudayaan, moral, dan agama. p. Guru tidak
menggunakan hubungan dan tindakan profesional dengan peserta
didiknya untuk memperoleh keuntungan-keuntungan pribadi.(2)
Hubungan Guru dengan Orangtua/Wali Murid :a. Guru berusaha membina
hubungan kerjasama yang efektif dan efisien dengan orangtua/wali
siswa dalam melaksanakan proses pendidikan.b. Guru memberikan
informasi kepada orangtua/wali secara jujur dan objektif mengenai
perkembangan peserta didik.c. Guru merahasiakan informasi setiap
peserta didik kepada orang lain yang bukan orangtua/walinya.d. Guru
memotivasi orangtua/wali siswa untuk beradaptasi dan berpartisipasi
dalam memajukan dan meningkatkan kualitas pendidikan.e. Guru
bekomunikasi secara baik dengan orangtua/wali siswa mengenai
kondisi dan kemajuan peserta didik dan proses kependidikan pada
umumnya.f. Guru menjunjung tinggi hak orangtua/wali siswa untuk
berkonsultasi denganya berkaitan dengan kesejahteraan, kemajuan,
dan cita-cita anak atau anak-anak akan pendidikan.g. Guru tidak
melakukan hubungan dan tindakan profesional dengan orangtua/wali
siswa untuk memperoleh keuntungan-keuntungan pribadi.(3) Hubungan
Guru dengan Masyarakat :a. Guru menjalin komunikasi dan kerjasama
yang harmonis, efektif, dan efisien dengan masyarakat untuk
memajukan dan mengembangkan pendidikan.b. Guru mengakomodasikan
aspirasi masyarakat dalam mengembangkan dan meningkatkan kualitas
pendidikan dan pembelajaran.c. Guru peka terhadap
perubahan-perubahan yang terjadi dalam masyarakat.d. Guru
bekerjasama secara arif dengan masyarakat untuk meningkatkan
prestise dan martabat profesinya.e. Guru melakukan semua usaha
untuk secara bersama-sama dengan masyarakat berperan aktif dalam
pendidikan dan meningkatkan kesejahteraan peserta didiknya.f. Guru
mememberikan pandangan profesional, menjunjung tinggi nilai-nilai
agama, hukum, moral, dan kemanusiaan dalam berhubungan dengan
masyarakat.g. Guru tidak membocorkan rahasia sejawat dan peserta
didiknya kepada masyarakat.h. Guru tidak menampilkan diri secara
ekslusif dalam kehidupan bermasyarakat.(4) Hubungan Guru dengan
Sekolah dan Rekan Sejawat:a. Guru memelihara dan meningkatkan
kinerja, prestasi, dan reputasi sekolah.b. Guru memotivasi diri dan
rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam melaksanakan proses
pendidikan.c. Guru menciptakan suasana sekolah yang kondusif.d.
Guru menciptakan suasana kekeluargaan di didalam dan luar
sekolah.e. Guru menghormati rekan sejawat.f. Guru saling membimbing
antarsesama rekan sejawat.g. Guru menjunjung tinggi martabat
profesionalisme dan hubungan kesejawatan dengan standar dan
kearifan profesional.h. Guru dengan berbagai cara harus membantu
rekan-rekan juniornya untuk tumbuh secara profesional dan memilih
jenis pelatihan yang relevan dengan tuntutan profesionalitasnya.i.
Guru menerima otoritas kolega seniornya untuk mengekspresikan
pendapat-pendapat profesional berkaitan dengan tugas-tugas
pendidikan dan pembelajaran.j. Guru membasiskan-diri pada
nilai-nilai agama, moral, dan kemanusiaan dalam setiap tindakan
profesional dengan sejawat. k. Guru memiliki beban moral untuk
bersama-sama dengan sejawat meningkatkan keefektifan pribadi
sebagai guru dalam menjalankan tugas-tugas profesional pendidikan
dan pembelajaran.l. Guru mengoreksi tindakan-tindakan sejawat yang
menyimpang dari kaidah-kaidah agama, moral, kemanusiaan, dan
martabat profesionalnya.m. Guru tidak mengeluarkan
pernyataan-keliru berkaitan dengan kualifikasi dan kompetensi
sejawat atau calon sejawat.n. Guru tidak melakukan tindakan dan
mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan marabat pribadi dan
profesional sejawatnya.o. Guru tidak mengoreksi tindakan-tindakan
profesional sejawatnya atas dasar pendapat siswa atau masyarakat
yang tidak dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya.p. Guru tidak
membuka rahasia pribadi sejawat kecuali untuk
pertimbangan-pertimbangan yang dapat dilegalkan secara hukum.q.
Guru tidak menciptakan kondisi atau bertindak yang langsung atau
tidak langsung akan memunculkan konflik dengan sejawat.(5) Hubungan
Guru dengan Profesi :a. Guru menjunjung tinggi jabatan guru sebagai
sebuah profesi.b. Guru berusaha mengembangkan dan memajukan
disiplin ilmu pendidikan dan mata pelajaran yang diajarkan.c. Guru
terus menerus meningkatkan kompetensinya.d. Guru menunjung tinggi
tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-tugas
profesional dan bertanggungjawab atas konsekuensinya.e. Guru
menerima tugas-tugas sebagai suatu bentuk tanggungjawab, inisiatif
individual, dan integritas dalam tindakan-tindakan profesional
lainnya.f. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat
yang akan merendahkan martabat profesionalnya.g. Guru tidak
menerima janji, pemberian, dan pujian yang dapat mempengaruhi
keputusan atau tindakan-tindakan profesionalnya.h. Guru tidak
mengeluarkan pendapat dengan maksud menghindari tugas-tugas dan
tanggungjawab yang muncul akibat kebijakan baru di bidang
pendidikan dan pembelajaran.(6) Hubungan Guru dengan Organisasi
Profesinya :a. Guru menjadi anggota organisasi profesi guru dan
berperan serta secara aktif dalam melaksanakan program-program
organisasi bagi kepentingan kependidikan.b. Guru memantapkan dan
memajukan organisasi profesi guru yang memberikan manfaat bagi
kepentingan kependidikan.c. Guru aktif mengembangkan organisasi
profesi guru agar menjadi pusat informasi dan komunikasi pendidikan
untuk kepentingan guru dan masyarakat.d. Guru menunjung tinggi
tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-tugas
organisasi profesi dan bertanggungjawab atas konsekuensinya.e. Guru
menerima tugas-tugas organisasi profesi sebagai suatu bentuk
tanggungjawab, inisiatif individual, dan integritas dalam
tindakan-tindakan profesional lainnya.f. Guru tidak melakukan
tindakan dan mengeluarkan pendapat yang dapat merendahkan martabat
dan eksistensi organisasi profesinya.g. Guru tidak mengeluarkan
pendapat dan bersaksi palsu untuk memperoleh keuntungan pribadi
dari organisasi profesinya.h. Guru tidak menyatakan keluar dari
keanggotaan sebagai organisasi profesi tanpa alasan yang dapat
dipertanggungjawabkan.(7) Hubungan Guru dengan Pemerintah
a. Guru memiliki komitmen kuat untuk melaksanakan program
pembangunan bidang pendidikan sebagaimana ditetapkan dalam UUD
1945, UU tentang Sistem Pendidikan Nasional, Undang-Undang tentang
Guru dan Dosen, dan ketentuan perundang-undangan lainnya.b. Guru
membantu program pemerintah untuk mencerdaskan kehidupan yang
berbudaya.c. Guru berusaha menciptakan, memelihara dan meningkatkan
rasa persatuan dan kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
berdasarkan Pancasila dan UUD 1945.d. Guru tidak menghindari
kewajiban yang dibebankan oleh pemerintah atau satuan pendidikan
untuk kemajuan pendidikan dan pembelajaran.e. Guru tidak melakukan
tindakan pribadi atau kedinasan yang berakibat pada kerugian
negara.KODE ETIK GURU GURU INDONESIA
1. Guru berbahakti membimbing peserta didik untuk membentuk
manusia Indonesia seutuhnya yang berjiwa Pancasila.
2. Guru memiliki dan melaksanakan kejujuran professional.
3. Guru berusaha memperoleh informasi tentang peserta didik
sebagai bahan melakukan bimbingan dan pembinaan.
4. Guru menciptakan suasana sekolah sebaik-baiknya yang
menunjang berhasilnya proses belajar mengajar.
5. Guru memelihara hubungan baik dengan orang tua murid dan
masyarakat sekitarnya untuk membina peran serta dan rasa tanggung
jawab bersama terhadap pendidikan.6. Guru secara pribadi dan
bersama-sama mengembangkan dan meningkatkan mutu dan martabat
profesinya.7. Guru memelihara hubungan seprofesi, semangat
kekeluargaan dan kesetiakawanan sosial.8. Guru secara bersama-sama
memelihara dan meningkatkan mutu organisasi PGRI sebagai sarana
perjuangan dan pengabdian.9. Guru melaksanakan segala kebijakan
pemerintah dalam bidang pendidikan.IKRAR GURU INDONESIA1. Kami Guru
Indonesia, adalah insan pendidik bangsa yang beriman dan bertaqwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa2. Kami Guru Indonesia, adalah pengemban
dan pelaksana cita-cita dan Proklamasi Kemerdekaan Republik
Indonesia, pembela dan pengamal Pancasila yang setia pada UUD453.
Kami Guru Indonesia, bertekad bulat mewujudkan tujuan nasional
dalam mencerdaskan kehidupan bangsa.4. Kami Guru Indonesia, bersatu
dalam wadah organisasi perjuangan Persatuan Guru Republik
Indonesia, membina persatuan dan kesatuan bangsa yang berwatak
kekeluargaan.5. Kami Guru Indonesia, menjunjung tinggi kode Etik
Guru Indonesia sebagai pedoman tingkah laku profesi dalam
pengabdian terhadap Bangsa, Negara serta kemanusiaan.SUMPAH JABATAN
GURU INDONESIA1. Kewajiban menjunjung tinggi dan membela konstitusi
negara, termasuk di dalamnya pandangan hidup bangsa dan negara.
2. Kewajiban menjalankan jabatan untuk kepentingan kemanusiaan,
khususnya kepentingan bangsa dan negara.
3. Larangan menganut faham dan mengajarkan teori teori yang
bertentangan dengan ideologi negara yang diakui syah oleh
pemerintah
4. Kewajiban mewujutkan dan mengajarkan aspek aspek khusus di
dalam jabatan masing masing dalam rangka pembentukan warga negara
yang memahami dan menjalankan hak dan kewajibannya.
5. Kewajiban menolak atau tidak memberikan dukungan pada usaha
usaha menggulingkan pemerintahan yang syah dengan kekerasan.
6. Memiliki mono loyalitas pada pemerintah dan menolak
keanggotaan suatu organisasi subversi.
7. Larangan memberikan janji atau sesuatu yang karena jabatannya
dapat memberikan keuntungan untuk kepentingan pribadi atau golongan
tertentu. Demikian pula sebaliknya larangan menerima janji atau
sesuatu yang karena jabatannya ditujukan untuk kepentingan
/keuntungan pribadi atau orang tertntu, merugikan bangsa dan
negara.
8. Pengakuan bahwa sumpah jabatan disamping disaksikan oleh
saksi saksi yang ditunjuk dan oleh yang hadir dalam upacara
pengambilan sumpah jabatan, disaksikan pula oleh Tuhan Ynag Maha
Esa, yang mengetahui segala sesuatu yang tampak atau tidak tampak
di dalam diri pegawai/pejabat negara yang diambil sumpahnya.
DATA SISWANOMORNama Siswa
UrutInduk
DATA SISWA
NOMORNama Siswa
UrutInduk
JADWAL PELAJARAN
JAM KEWAKTUSENINSELASARABUKAMISJUMATSABTU
1
2
3
4
5
6
7
8
9
JADWAL PIKET
JAM KEWAKTUSENINSELASARABUKAMISJUMATSABTU
1
2
3
4
5
6
7
8
9
DATA MUTASI SISWABULANAWALMASUKKELUARAKHIRKETERANGAN
LPLPLPLP
JULI
AGUSTUS
SEPTEMBER
OKTOBER
NOPEMBER
DESEMBER
JANUARI
PEBRUARI
MARET
APRIL
MEI
JUNI
DATA ABSENSI SISWA
BULANABSENSIKETERANGAN
SakitIzinAlpaJumlah
JULI
AGUSTUS
SEPTEMBER
OKTOBER
NOPEMBER
DESEMBER
JANUARI
PEBRUARI
MARET
APRIL
MEI
JUNI
DATA JUMLAH SISWA MENURUT UMUR
BULANUMURJUMLAH
< 6678910111213> 13
LPLPLPLPLPLPLPLPLPLPLPJML
JULI
AGUSTUS
SEPTEMBER
OKTOBER
NOPEMBER
DESEMBER
JANUARI
PEBRUARI
MARET
APRIL
MEI
JUNI
DATA AGAMA SISWA
AGAMALPJUMLAHKETERANGAN
ISLAM
PROTESTAN
KATHOLIK
HINDU
BUDHA
LAIN-LAIN
JUMLAH
DATA PENDIDIKAN ORANG TUA SISWANOTINGKAT
PENDIDIKANJUMLAHKETERANGAN
1TIDAK SEKOLAH/TAMAT SD/SR
2SEKOLAH DASAR/SR
3SMP
4SMA
5PERGURUAN TINGGI
6LAIN-LAIN
JUMLAH
DATA PEKERJAAN ORANG TUA SISWA
NOJENIS PEKERJAANJUMLAHKETERANGAN
1ABRI
2PEGAWAI NEGERI
3PEGAWAI / KARYAWAN
4WIRASWASTA
5BURUH
6PENSIUNAN / PURNAWIRAWAN
7LAIN - LAIN
JUMLAH
DAFTAR INVENTARIS KELAS
NONAMA BARANGASAL DARITAHUNKEADAANJUMLAHKETERANGAN
BRRRB
DAFTAR BUKU PEGANGAN GURU
NOJUDUL BUKUJILIDKARANGANTAHUNJUMLAHKETERANGAN
TERBIT
DAFTAR BUKU PEGANGAN SISWA
NOJUDUL BUKUJILIDKARANGANTAHUNJUMLAHKETERANGAN
TERBIT
DAFTAR BERAT DAN TINGGI BADAN SISWA
NONAMA SISWAL/PSEMESTER ISEMESTER IIKETERANGAN
BERATTINGGIBERATTINGGI
DATA PERCAKAPAN / HOBBY SISWA
NONAMA SISWAJENIS KEGIATANKETERANGAN
PROSENTASE PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM
PROSENTASE DAYA (TARAF) SERAP
NOMATA PELAJARANSEMESTERKETERANGAN
III
1Agama
Al-Quran Hadist
Aqidah Ahlaq
Fiqih
S K I
Bahasa Arab
2PKn
3Bhs.Indonesia
4Matematika
5IPA
6IPS
7KTK
8Penjaskes
9Mulok
JUMLAH
Rata - rata
NOMATA PELAJARANSEMESTERKETERANGAN
III
1Agama
Al-Quran Hadist
Aqidah Ahlaq
Fiqih
S K I
Bahasa Arab
2PKn
3Bhs.Indonesia
4Matematika
5IPA
6IPS
7KTK
8Penjaskes
9Mulok
JUMLAH
Rata - rata
DAFTAR PENYERAHAN RAPORTNONAMA SISWANAMA ORANG TUASEMESTER
ISEMESTER II
TanggalParafTanggalParaf
DAFTAR PENERIMAAN RAPORT
NONAMA SISWANAMA ORANG TUASEMESTER ISEMESTER II
TanggalParafTanggalParaf
CATATAN KEJADIAN PENTING
NO
HARINAMA SISWAL/PJENIS KEJADIANPEMECAHAN/
PENYELESAIAN
TANGGAL
PELAKSANAAN PROGRAM BIMBINGAN DAN PENYULUHAN
NO
HARINAMA SISWAL/PJENIS KEJADIANPEMECAHAN/
PENYELESAIAN
TANGGAL
SUSUNAN PROGRAM PENGAJARANPADA KURIKULUM PENDIDIKAN DASAR
Berdasarkan kurikulum Sekolah Dasar tahun 20... , mata pelajaran
yang diajarkan di Sekolah Dasar, Alokasi per kelas sesuai dengan
Keputusan Mendiknas
No...............Tanggal..............................................
tentang kurikulum Sekolah Dasar adalah sebagai berikut:
NO Jenjang dan KelasSD
Mata PelajaranIIIIIIIVVVI
1Agama
Al-Quran Hadits
Aqidah Akhlaq
Fiqih
S K I
Bahasa Arab
2PPKn
3Bahasa Indonesia
4Matematika
5Sains
6PKPS
7Kerajinan tangan dan Kesenian
8Pendidikan Jasmani dan Kesehatan
9Bahasa Sunda
Bahasa Inggris
10Muatan Lokal (sejumlah mata pelajaran)
11Mulok Pilihan 2
Pembiasaan 2
Jumlah
Keterangan :a. Lamanya 1 jam pelajaran
1. kelas I dan II SD
l jam pelajaran
= 35 menit2. kelas III s.d kelas VI SD
l jam pelajaran
= 35 menitjumlah jam pelajaran per minggu :
a. SD kelas I dan II
= 30 jam mata pelajaran
SD kelas III
= 38 jam mata pelajaran
SD kelas IV
= 40 jam mata pelajaran
SD kelas V dan VI
= 40 jam mata pelajaranJENJANG KEPANGKATAN
NOJABATANPANGKAT/ GOL. RUANGANGKAKREDIT
1Guru PratamaPengatur Muda / ll a25
2Guru Pratama Tk. lPengatur Muda Tk. l / ll b40
3Guru MudaPengatur / ll c60
4Guru Muda Tk. lPengatur Tk. l / ll d80
5Guru MadyaPenata Muda / lll a100
6Guru Madya Tk. lPenata Muda Tk. l / lll b150
7Guru DewasaPenata / lll c200
8Guru Dewasa Tk. lPenata Tk. l / lll d300
9Guru PembinaPembina / lV a400
10Guru Pembina Tk. lPembina Tk. l / lV b550
11Guru Utama MudaPembina Utama Muda / lV c700
12Guru Utama MadyaPembina Utama Madya / lV d850
13Guru UtamaPembina Utama1050
LEMBAR PEMERIKSAAN
Administrasi kelas ini telah diperiksa pada :
a. Hari dan
tanggal:..................................................................................b.
Waktu
: Pukul................s/d
pukul.........................................c. Tempat
:di...............................................................................Adapun
pejabat yang memeriksa adalah :a. Nama
Lengkap:..................................................................................b.
NIP / NRK
:..................................................................................
c. Jabatan
:.................................................................................
d. Instansi
:..................................................................................
Saran dan kesan
:..................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
Sukarara, ..................................
Pemeriksa
...........................................................
NIP : ..................................................
LEMBAR PEMERIKSAAN
Administrasi kelas ini telah diperiksa pada :LEMBAR
PEMERIKSAAN
Administrasi kelas ini telah diperiksa pada :
a. Hari dan
tanggal:..................................................................................
b. Waktu
: Pukul................s/d
pukul.........................................
c. Tempat
:di...............................................................................
Adapun pejabat yang memeriksa adalah :
a. Nama
Lengkap:..................................................................................
b. NIP / NRK
:..................................................................................
c. Jabatan
:.................................................................................
d. Instansi
:..................................................................................
Saran dan kesan
:..................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
Sukarara, ..................................
Pemeriksa
...........................................................
NIP : ..................................................LEMBAR
PEMERIKSAAN
Administrasi kelas ini telah diperiksa pada :
LEMBAR PEMERIKSAAN
Administrasi kelas ini telah diperiksa pada :
d. Hari dan
tanggal:..................................................................................
e. Waktu
: Pukul................s/d
pukul.........................................
f. Tempat
:di...............................................................................
Adapun pejabat yang memeriksa adalah :
e. Nama
Lengkap:..................................................................................
f. NIP / NRK
:..................................................................................
g. Jabatan
:.................................................................................
h. Instansi
:..................................................................................
Saran dan kesan
:..................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
Sukarara, ..................................
Pemeriksa
...........................................................
NIP :
..................................................NOHARI/TANGGALNAMAJABATANTUJUANSARAN
/ KESANTANDA TANGAN
NOHARI/TANGGALNAMAJABATANTUJUANSARAN / KESANTANDA TANGAN
TATA TERTIB KELAS1. MASUK SEKOLAH Siswa harus datang di sekolah
selambat-lambatnya 10 menit sebelum pelajaran dimulai. Siswa yang
mendapat tugas jaga / piket harus hadir lebih awal. Siswa yang
sering terlambat harus diberi teguran.
Siswa yang tidak masuk karena alasan tertentu harus memberi tahu
sebelum atau sesudahnya secara lisan atau tertulis.
2. MASUK KELAS
Siswa segera berbaris didepan kelas ketika bel berbunyi.
Ketua kelas menyiapkan barisan.
Siswa masuk kelas satu persatu dengan tertib dan duduk
ditempatnya masing-masing.
Guru memeriksa kerapian, kebersihan dan kesehatan siswa satu
persatu, kuku, kerapian rambut, kerapian dan kebersihan baju dan
sebagainya.
3. DI DALAM KELAS
Berdoa bersama dipimpin oleh salah seorang siswa. Memberi salam
kepada guru dan pelajaran dimulai.
Pada saat pelajaran berlangsung, siswa-siswa harus tertib, tidak
boleh ribut bercanda atau kegiatan lain yang tidak ada hubungannya
dengan pelajaran. Siswa tidak boleh meninggalkan kelas tanpa alasan
tertentu.4. WAKTU ISTIRAHAT
Pada saat bel istirahat berbunyi siswa keluar dengan tertib.
Guru keluar kelas setelah semua siswa keluar. Siswa tidak boleh
berada di kelas selama istirahat.
Selam istirahat siswa tidak diperkenankan meninggalkan sekolah.
Pada saat bel masuk lagi berbunyi (setelah istirahat) siswa masuk
ke kelas dengan tertib dan duduk dengan tenang di tempatnya masing
masing.5. WAKTU PULANG
Waktu bel pulang berbunyi, pelajaran berakhir, ditutup dengan
doa dan salam kepada guru. Guru memberi nasehat-nasehat,
mengingatkan tentang tugas-tugas, pekerjaan rumah dan sebagainya.
Siswa keluar kelas dengan tertib.
Orang yan mendidik anak-anak itu lebih dihormati dari pada orang
tua, jika orang tua hanya memberikan nafkah hidup, maka guru
membrikan seni kehidupan dengan baik
Guru yang baik tidak pernah bilang muridnya bodoh; tapi guru
yang baik selalu bilang muridku belum bisa .
Saya percaya bahwa Guru terhebat adalah seniman terhebat dan
saya percaya hanya sedikit sekali seniman yang hebat; mengajar
mungkin adalah seniman terhebat karena medianya adalah jiwa dan
akal mannusia
Seorang guru yang mencoba mengajar siswanya tanpa memberikan
inspirasi agar mereka memiliki hasrat untuk belajar, adalah seolah
memalu besi yang sudah dingin
Pengajaran yang baik itu hakikatnya adalah memberikan pertanyaan
yang benar; lebih dari pada memberikan jawaban yang benar.
DENAH KELAS
MEJA GURU