adhesi rpp

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan        : SMPMata Pelajaran       : FisikaKelas/Semester       : VII/IMateri pokok : Zat dan Wujud ZatSub Materi Pokok : 1. Adhesi

2. Kohesi 3. Kapilaritas

Alokasi Waktu       : 2x45 Menit

STANDAR KOMPETENSI

1. Memahami wujud zat dan perubahannya.

KOMPETENSI DASAR

3.4 menganalisis sifat-sifat Adhesi, Kohesi ,dan Kapilaritas dalam kehidupan sehari-hari

Indikator

1. Kognitif:

a. Produk

1. Memahami istilah adhesi, kohesi, dan kapilaritas (C2)

2. Mencontohkan peristiwa adhesi, kohesi, dan kapilaritas

3. Menyelidiki perbedaan meniscus cembung dan meniscus cekung dan hubungannya dengan adhesi dan kohesi (C3)

4. Mendeteksi pengaruh gaya adhesi terhadap peristiwa kapilaritas (C4)

b. Proses

1. Membaca buku tentang materi adhesi, kohesi, dan kapilaritas

2. berdiskusi dengan teman sekelompok untuk menggali contoh dari adhesi, kohesi, dan kapilaritas.

3. Melakukan percobaan tentang adhesi dan kohesi untuk mengetahui meniskus pada permukaan zat cair

4. Mengamati percobaan kapilaritas dengan seksama

2. Afektif

1.    Karakter: Berpikir kreatif, kritis, dan logis; bekerja teliti, dan bertang gung jawab;  serta berperilaku santun

2.    Keterampilan sosial: bekerjasama, mengajukan pertanyaan,menyampaikan pendapat, menjadi pendengar yang baik, dan menanggapi pendapat orang lain

3. Psikomotorik

1. Menyiapkan alat dan bahan

2. Merancang percobaan

3. Melaksanakan percobaan

4. Hasil Percobaan

5. Keaktifan dalam kelompok

B. Tujuan Pembelajaran

1)        Produk:

Siswa dapat :

1.   melalui buku pedoman dan penjelasan Guru, siswa dapat Memahami istilah adhesi, kohesi, dan kapilaritas

2.   dengan melakukan diskusidengan teman sekelompok, siswa diharapkan bisa Mencontohkan peristiwa adhesi, kohesi, dan kapilaritas

3.   dengan melakukan percobaan, siswa dapat Menyelidiki perbedaan meniscus cembung dan meniscus cekung dan hubungannya dengan adhesi dan kohesi

4.   setelah mengamati dengan cermat proses percobaan kapilaritas, siswa dapat mendeteksi adanya pengaruh gaya adhesi terhadap peristiwa kapilaritas

2)        Proses

Disediakan seperangkat alat percobaan dan LKS mengenai Adhesi,Kohesi, dan Kapilaritas dimana siswa dapat melakukan percobaan untuk menyelidiki berbagai peristiwa.

3)        Afektif:

Siswa dapat :

1.    Terlibat aktif dalam pembelajaran dan menunjukkan karakter :  berpikir kreatif, kritis, dan logis; bekerja teliti, jujur, dan berperilaku santun

2.    keterampilan social : Bekerjasama dalam kegiatan  kelompok ataupun dan aktif menyampaikan pendapat, menjadi pendengar yang baik, dan menanggapi pendapat orang lain dalam diskusi

4)        Psikomotorik:

1. terampil dalam menyiapkan alat dan bahan percobaan

2. cermat dalam merancang percobaan

3. teliti dalam melakukan percobaan

4. akurat dalam mengumpulkan hasil pengamatan dalam percobaan

5. aktif dalam berkelompok

C. Materi Pembelajaran

Pertitiwa kohesi dan adhesi dapat kita amati dilingkungan atau tampat tinggal kita. Dan melalui percobaan sederhana dapat mengamati peristiwa kohesi dan adhesi. Pernahkah kamu mencoba memasukkan uang logam ke dalam gelas yang berisi penuh air? Berapa banyak uang logam yang dapat kamu masukkan ke dalam gelas tersebut? Apa yang terjadi? Untuk dapat memahami peristiwa tersebut simak penjelasan berikut tentang kohesi dan adhesi.

” Kohesi adalah gaya tarik menarik antar partikel zat sejenis”.

“Adhesi adalah gaya tarik menarik antar partikel yang tidak sejenis”.

“Cembung dan cekungnya permukaan zat cair dalam tabung disebut meniskus “

Teteskan air raksa di atas permukaan kaca, bagaimana bentuk raksa itu? Ternyata setetes air raksa itu berbentuk bola dan tidak membasahi permukaan kaca. Mengapa dapat terjadi? Karena kohesi air raksa lebih besar daripada adhesi air raksa dengan permukaan kaca. Teteskan air di atas permukaan kaca, bagaimana bentuk air itu? Ternyata setetes air itu menyebar dan membasahi permukaan kaca. Mengapa dapat terjadi? Karena kohesi air lebih kecil daripada adhesi air dengan permukaan kaca. Mengapa tinta dapat untuk menulis di kertas? Coba terangkan berdasarkan kohesi dan adhesinya!

Kapilaritas adalah peristiwa naiknya zat cair dalam pipa kapiler yang kecil. Ada juga yang mengatakan bahwa kapilaritas adalah merembesnya zat cair melalui celah-celah kecil.

Kapilaritas disebabkan karena adanya gaya adhesi antara partikel zat cair dengan partikel zat yang lain.

D. Model dan Metode pembelajaran

Model Pembelajaran :

- Cooperative learning tipe STAD (Student Team Achivement Division)

Metode Pembelajaran :

- Instruksi

- Tanya-jawab

- Diskusi kelompok

- Ceramah

- Eksperimen

- Penugasan

E. Sumber Belajar

a. Mangunwiyoto, Widagdo. 2007. Pokok-Pokok Fisika Smp. Jakarta : Penerbit Erlangga ; 2007

b. Lembar Praktikum dan alat/bahan praktikum

F. Alat/Bahan

Minyak makan

Air

Aqua gelas

Tissue

G. Kegiatan belajar mengajar (2x45 menit)

Fase

Kegiatan Metode Media

/Alat/Bahan

Karakter Keterampilan

sosial

Alokasi

Waktu

Sumber

BelajarGuru Siswa

1. Membentuk kelompok yang anggotanya + 4 orang secara heterogen (prestasi, jenis kelamin, suku, dll)

Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok yang terdiri atas laki-laki dan perempuan, siswa yang pintar dan yang kurang pintar, Serta dengan latar belakang yang berbeda-beda

Membentuk kelompok masing-masing

Instruksi Berperilaku

santun

Bekerjasama 15

menit

2. Guru menyajikan pelajaran

Menjelaskan sedikit gambaran pembelajaran tentang Adhesi, Kohesi, dan Kapilaritas

Memperhatikan dan mendengarkan penjelasan guru

Peserta didik

(dibimbing oleh

guru)

mendiskusikan

pengertian kohesi

dan adhesi serta

beberapa contoh

peristiwanya

Ceramah

Diskusi

Kelompok

Berperilaku

santun

Menjadi pendengar yang baik

10

menit

Fase

Kegiatan Metode Media

/Alat/Bahan

Karakter Keterampilan

sosial

Alokasi

Waktu

Sumber

BelajarGuru Siswa

3. Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok

a. Menyuruh perwakilan dari tiap kelompok untuk mengambil LKS Adhesi, Kohesi, dan Kapilaritas

b. Guru mempresentasikan langkah kerja untuk melakukan eksperimen yang ada pada LKS

c. Guru mengarahkan peserta didik untuk melaksanakan percobaan

a. Perwakilan dari tiap kelompok mengambil mengambil LKS dan alat dan bahan-bahan lain yang diperlukan dalam praktikum.

b. memperhatikan penjelasan guru mengenai langkah kerja dari praktikum yang akan dilaksanakan

c. Peserta didik dalam setiap kelompok melakukan eksperimen sesuai dengan langkah kerja yang telah dijelaskan oleh guru.

Instruksi

Ceramah

Instruksi

dan

eksperimen

LKS

-Minyak makan

-Air

-Aqua gelas

-Tissue

Berperilaku

Santun

Berperilaku

santun

-Bekerja

teliti

-

Bertanggung

jawab

Menjadi Pendengar yang Baik

Mengajukan Pertanyaan

Bekerjasama

10

menit

5 menit

20

menit

Buku smp

kelas VII

(tujuh)

LKS

Fase

Kegiatan Metode Media

/Alat/Bahan

Karakter Keterampilan

sosial

Alokasi

Waktu

Sumber

BelajarGuru Siswa

d. Guru memeriksa kegiatan eksperimen yang dilakukan oleh peserta didik apakah sudah dilakukan dengan benar atau belum. Jika masih ada peserta didik atau kelompok yang belum dapat melakukannya dengan benar, guru dapat langsung memberikan bimbingan.

e. Membimbing peserta didik untuk mendiskusikan peristiwa dalam kehidupan sehari-hari yang bekerja berdasarkan efek kapilaritas, adhesi, dan kohesi

d. menglaksanakan proses praktikum dengan benar dan teliti.

e. mendiskusikan hasil percobaan yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari berdasarkan efek kapilaritas, adhesi, dan kohesi

Instruksi

Diskusi

kelompok

berpikir

kreatif,

kritis, dan

logis.

bekerja teliti

berpikir

kreatif,

kritis, dan

logis.

Bekerjasama

mengajukan pertanyaan, menyampaikan pendapat, menjadi pendengar yang baik, dan menanggapi pendapat orang lain

10

menit

LKS

4. Guru memberi Membagikan soal- Mengerjakan soal- Penugasan Jujur (Bekerja 5 menit Instrument

Fase

Kegiatan Metode Media

/Alat/Bahan

Karakter Keterampilan

sosial

Alokasi

Waktu

Sumber

BelajarGuru Siswa

kuis/pertanyaan kepada seluruh peserta didik. Pada saat menjawab kuis tidak boleh saling membantu

soal evaluasi guna

mengukur

pemahaman peserta

didik mengenai

materi maupun

percobaan yang

dilaksanakan sesuai

dengan indicator

yang diharapkan

soal mengenai

Adhesi,Kohesi,dan

Kapilaritas

sendiri) kognitif

5. Evaluasi Meninjau kembali proses pembelajaran yang sudah dilaksanakan dan melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

Mendengarkan

dan meresponi apa

yang guru

sampaikan

Ceramah

dan Tanya

jawab

mengajukan pertanyaan

menyampaikan pendapat

menjadi pendengar yang baik

10

menit

Fase

Kegiatan Metode Media

/Alat/Bahan

Karakter Keterampilan

sosial

Alokasi

Waktu

Sumber

BelajarGuru Siswa

6. Penutup memberikan tugas

baik tugas individual

maupun kelompok

sesuai dengan hasil

belajar peserta didik

Mencatat tugas

yang disampaikan

guru untuk

dikerjakan

Penugasan Lembar tugas pada LKS

Berperilaku santun

5 menit LKS

H. Penilaian

Teknik penilaian :   Tertulis

Bentuk penilaian : Pilihan Berganda

Teknik :

Penilaian Produk

Penilaian Kinerja

Penilaian Afektif

Mengetahui, .............., ................

Kepala Sekolah Pengembang RPP

_________________ Serius sembiring

NIP NIM 4103121066