ADAPTACIÓN ÁREA DE LENGUA 1º CICLO (2º TRIMESTRE)

7/30/2019 ADAPTACIÓN ÁREA DE LENGUA 1º CICLO (2º TRIMESTRE)

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______________________________________________________________________________ AUDICIÓN Y LENGUAJE http://audiciontierno.blogspot.com.es/

UNIDAD 6

Lectura

La caza del ratón

Al gato le gustaba cazar ratones. El gato estaba muyaburrido porque no había ratones. Por la noche vino un ratón y elgato se despertó y cazó al ratón y se lo comió. El gato ya noestaba más aburrido.

Piensa y contesta.

1.- ¿Qué le gustaba cazar al gato?

2.- ¿Cómo estaba el gato?

3.- ¿Qué vio por la noche?

4.- ¿Cazó al ratón?



2


5.- ¿Se lo comió?

6.- ¿Estaba aburrido el gato después?

7.- ¿Cuál es el título del cuento?

8.- ¿Qué les gusta comer y beber a los gatos?

9.- ¿A los ratones les gusta comer?

10.- ¿De qué color son los ratones?



3


Completa el cuento:

La caza del ratón

Al gato le ................................................... ratones. Elgato ...................................... muy aburrido porque no...................... ratones. Por la noche .................................. unratón y el gato se ............................... y ............................ alratón y se lo ........................... El gato ya no.............................. más aburrido.

Observa

Aprende

Para decir el sexo de las personas y los animales a veces seutilizan palabras diferentes.

hombremujer

oveja

carnero



4


Piensa y forma parejas.

vaca caballo

oveja toro

yegua carnero

Escribe el masculino de estos nombres.

Observa cómo se escrib

Piensa y completacon estas palabras: madre, padre, hijo e hija.

- La ............... de mi abuela es mi ..............

- La ............... de mi abuelo es mi ..............

abeja ......................

madre ......................

madrina .....................

mujer .....................



5


cru ces

perdi ces

Observa y aprende.

Completa

Las palabras terminadas en – d hacen su plural en

................. Las palabras terminadas en – z hacen su plural en

.................

cru zperdi

Recuerda

Las palabras que terminan en -d hacen su plural en

–des.



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Escribe el plural de estas palabras.

andaluz ...................... antigüedad ..........................

aprendiz ...................... veloz ..........................

enfermedad ................. sociedad ..........................

Piensa y escribe con -d o con –z.

Clasifica cada adjetivo debajo del sentido correspondiente.

verda....

lombri.....

arro....

rai....

nari.....

amista....



7


pequeño – liso – dulce – fuerte – áspero – grande – frío – salado

– amargo – feo – grave –

vista oído tacto gusto

............ ............. .............. ...............

............ ............. .............. ...............

............ ............. .............. ...............

............ ............. .............. ...............

Piensa y relaciona cada adjetivo con el nombre correspondiente.

sangre amari..o

cielo mar..ón

hoja ro..a

limón ...erde

madera a..ul

vestido ..ioleta

Busca cuatro parejas de animales.

¿Cómo es?



8


Piensa y escribe en orden alfabético los siguientes nombres defrutas.

cereza – plátano – albaricoque – sandía – fresa – melocotón

................. ................... ...................

................. ................... ...................

UNIDAD 7

Lectura

C A B A L L O Z

T R R A N B J A

S C E B A Z L N

T P Y E G U A G

O V E J A X F A

R I V A C A O N

O C A R N E R O

.......................

.......................

.......................

.......................

.......................

.......................

.......................

.......................

.......................

.......................

.......................

.......................



9


El árbol

Los niños jugaban con el tronco de un árbol caído. Saltabande un lado a otro, se sentaban en el tronco formando un tren.Pero un día se llevaron el tronco y los niños se quedaron muytristes.

Piensa y contesta

1.- ¿Quiénes jugaban con el tronco de un árbol?

2.- ¿Con qué jugaban los niños?

3.- ¿Qué hacían los niños?

4.- ¿Qué formaban los niños?

5.- ¿Qué pasó un día?





11


Observa.

Aprende.Las palabras bombonera, frutero, azucarero y florero son

derivadas porque proceden de bombón, fruta, azúcar y flor.

Piensa y completa.

bombonerabombón

azúcar azucarero flor florero

fruterofruta



12


jardín – relojero – peluquería – libro – peluca – reloj – jardinero –

pescadería – librería - pescado – peluquera – relojería – librero -

¿Qué? ¿Quién? ¿Dónde?

.............................. .............................. ..............................

.............................. .............................. ..............................

.............................. .............................. ..............................

.............................. .............................. ..............................

Completa las siguientes oraciones.

Piensa y forma palabras derivadas añadiendo –ero, -era, o -ería.

1.- El ...................... vende pan en la ......................

2.- El ...................... hace pasteles en la ......................

3.- El ...................... vende libros en la ......................



13


papel – cristal – fruta – zapato – carne

.................... .................... ....................

.................... .................... ....................

.................... .................... ....................

.................... .................... ....................

.................... .................... ....................

La c y la z.

Completa con z o c :

Recuerda

Los sonidos za, zo, zu se escriben con z.

Los sonidos ce, ci se escriben con c.

....anahori

....o....ina

a....ulejo ....al....etí



14


Escribe los nombres de estos números:

11 ............................ 12 ..............................

13 ............................ 14 ..............................

15 ............................ 16 ..............................

Piensa y completa con las palabras:

azúcar - ciervo – habitación

1.- Ayer el .................. saltó la valla.2.- Juan bebe leche con ............................

3.- La ventana de la ................................ está cerrada.

.... umo



15


Aprende

Piensa y escribe un artículo para estos nombres:

el – los – un – unos – las – unas – la – una

...... cepillo ...... estrellas ...... hoja

...... cazador ...... lobo ...... amigos

Piensa y escribe un nombre para estos artículos:

la .................. una .......................

El pez, la pecera Unos / Los pecesUnas / Las peceras

Las palabras el, la, los, las, un, una, unos y unas son artículos .

El artículo va siempre delante del nombre y tiene su mismo género y número .



16


los .................. unos .......................

las .................. unas .......................

Clasifica singular o plural.

unos bancos – la ventana – una cabaña – unas nueces – lasbicicletas

Singular Plural

el pincel los pinos

Escribe sus nombres

.......................... ......................... .......................... ...............................

.................................... ...............................



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Completa las siguientes oraciones con los artículos

correspondientes:

1.- ..... calcetín está debajo de ..... almohada.2.- Ayer perdí ..... cromos en ..... parque.

Dibuja las oraciones anteriores.

Piensa y escribe los artículos:

1 2



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...... frente

...... ojos

...... nariz

...... boca

...... orejas

...... cuello

Dibuja estas oraciones. Rodea los artículos.

1.- Los pájaros hicieron un nido.

2.- Rocío me ha regalado una mochila.

3.- El cazador se perdió en el campo.

Clasifica según sean lugares o profesiones.



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Lugares (¿Dónde?) Profesiones (¿Quién?)

Escribe una oración

hormiguero carnicería cochera

granjero

panadera

panadería jardinera



20


Escribe los nombres de las tiendas que acaban en – ría.

UNIDAD 8

..................................

.................................. ..................................

..................................

.................................................................................................................................



21


Lectura

La hermanita de Vanesa

Vanesa tiene una hermana muy pequeña. Vanesa queríacomprar un libro. Un día Vanesa fue a la librería y compró unlibro muy gordo. La hermana de Vanesa rompió el libro.Vanesa la vio y le regaño.

Piensa y contesta1.- ¿Cómo se llama la niña?

2.- ¿Qué tiene la niña?

3.- ¿Cómo es su hermana?

4.- ¿Qué quería comprar Vanesa?

5.- ¿A dónde fue un día?

6.- ¿Compró el libro?



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7.- ¿Cómo era el libro?

8.- ¿Qué hizo la hermana de Vanesa?

9.- ¿Regaño Vanesa a su hermana?

10.- ¿Cómo se titula el cuento?

11 ¿Te gusta leer libros?

Completa el cuento:



23


La hermanita de Vanesa

Vanesa .......................... una hermana muy pequeña.

Vanesa ................................. ........................................

un libro.

Un día Vanesa ...................... a la librería y

................................. un libro

muy gordo. La hermana de Vanesa ....................................

el libro.

Vanesa la ........................ y le

..............................................

Observa, piensa y escribe el nombre del oficio de estaspersonas.

socorrista - jardinera – taxista - fontanero



24


Observa.

Aprende.

Las palabras brazo, abrigo, abrazo y broma se escriben con

b .

brazosabrigo abrazo broma



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brazo abrigar

broma

abrigo

abrazar

bromear

Escribe una palabra con bla, ble, bli, blo, blu.

...................... ...................... ...........................

...................... ...................... ...........................

Piensa y asocia

blanquear blando

Hablador

blusón

blusa

blando

blandito hablar



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Escribe tres oraciones relacionando:

Escribe las frases anteriores.

1. ………………………………………………………………………………………

2. ………………………………………………………………………………………

3. ………………………………………………………………………………………

Recuerda

Los sonidos bra, bro, bru, bre y bla, blo, blu, ble bli

se escriben con b.

El niño

Las tiendas

El hombre

abren

preguntaba

se abrocha

el abrigo.

una dirección.

por las tardes.



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Copia estas palabras en dos columnas:

brazo – abrigo – hombro – sombrero – impermeable – blusa -

ombligo

Partes del cuerpo Prendas de vestir (ropa)

………………………………………….. ……………………………………

………………………………………….. …………………………………… ………………………………………….. ……………………………………

………………………………………….. ……………………………………

………………………………………….. ……………………………………

………………………………………….. ……………………………………

………………………………………….. ……………………………………



28


Esta es mi casa.

Estas son mis amigas.

Este es mi perro.



29


Estos son mis libros.

Este gato es negro.Ese gato es blanco.Aquel gato es marrón.

Aprende

Los determinantes demostrativos van con el nombre. Indican a

qué distancia están las cosas nombradas: cerca ( este libro), lejos

(aquel coche), a una distancia media ( ese autobús).



30


Piensa y completa este cuadro con las palabras que faltan:

Cerca Distancia media Lejoseste ese aquel

ese ……………… ……………..

estos ……………… aquellos

………….. esas ……………..



31


Piensa y completa.Esta – Aquel - Ese

………… chico de la bicicleta es mi amigo.

………… historia que me estás contando me gusta.

………… regalo que me hiciste el año pasado lo he perdido.

Clasifica singular o plural.

estos bancos – esta ventana – esa cabaña –esas nueces –

aquellas bicicletas

Singular Plural

este pino estos pinos

Escribe en plural y subraya los demostrativos.

1.- Este soldado era de plomo.

……………………………………………………………………….



32


2.- Esa princesa tiene una corona.

3.-El zapato entró en el pie de aquella princesa.


nieve – árboles – cielo – verdes – gris – blanca

Escribe el singular de estas palabras

……………………………………………………………………….

……………………………………………………………………….

……………………………………

……………………………………

……………………………………

peces …………………

ciudades …………………

felices …………………

edades …………………



33


UNIDAD 9

Lectura

Susana y su amigo

Susana todas las mañanas se iba al colegio andando yatravesaba un parque. Un día se encontró a un perro y el perro laseguía hasta el colegio. Así pasaron los días y Susana se poníamuy alegre cuando veía al perro, pues ya él era su amigo.

Piensa y contesta.

1.- ¿Cuándo iba Susana al colegio?

2.- ¿Cómo iba al colegio ella?

3.- ¿Qué atravesaba Susana para ir al colegio?

4.- ¿Con quién se encontró un día?

5.- ¿Qué hizo el perro?



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6.- ¿Hasta dónde la siguió el perro?

7.- ¿Cómo se ponía Susana?

8.- ¿Se hicieron amigos Susana y el perro?

9.- ¿Cómo se llama la niña del cuento?

10.- ¿Cuál es el título del cuento?

11 ¿Tienes alguna amiga que se llame Susana?

12.- ¿Cómo se llama tu mejor amigo o amiga?

Completa el cuento:



35


Susana y su amigo

Susana todas las mañanas se .................. al colegio

..................................... y ...................................... unparque. Un día se ................................. a un perro y el perro la................................. hasta el colegio. Así .............................los días y Susana se ........................... muy alegre cuando................................ al perro, pues ya él ...........................su amigo.

¿Recuerdas el cuento “Bracitos”?

Bracitos vivía en el fondodel mar con su papá y sumamá.

Un día asomó la cabeza yuna gaviota lo cogió.

Bracitos cayó a un bote depintura negro.

Sus padres lo echaron de

casa.

El se fue a vivir con suamigo Risitas.

Primero se presentan lospersonajes y se describe ellugar.

Luego pasan cosas.

Al final todo se resuelve.



36


3- ¿Qué pasa? ……………………………………………………………

………………………………………………………………………………

1.- ¿Quién es? ……………………………………………………………

2.- ¿Dónde están? …………………………………………………………

Aprende.

En la narración los hechos que se cuentan están ordenados.

Primero se presentan los personajes y se describe el lugar .

Luego pasan cosas.

Al final todo se resuelve.

Piensa y contesta.



37


Escribe el nombre de las partes del cuerpo.

Escribe una oración con cada una de esas palabras

1.- …………………………………………………………………………………………

2.- …………………………………………………………………………………………

3.- …………………………………………………………………………………………

Recuerda

El sonido suave de la r se escribe con una sola r.

…………………….. …………………….. ……………………..



38


Escribe el nombre:

cerro – carro – corro

Escribe una oración con cada una de esas palabras.

1.- …………………………………………………………………………………………

2.- …………………………………………………………………………………………

3.- …………………………………………………………………………………………

…………………….. …………………….. ……………………..

Recuerda

El sonido fuerte de la r se escribe: Con una r al principio de la palabra: roca, risa. Con dos rr si va entre vocales: cerro, correr. Con una r detrás de n , l, y s : Enrique, alrededor.



39


Piensa y completa con r o rr

El pe….o de ….amón no tiene ….abo

porque ….omán ….amírez se lo ha cortado

Cambia la r por rr y obtendrás otras palabras.

....eja pe....o ....ojo ....ollo

pera pe….a

para pa….a

moro mo….o

coro co….o



40


Mi y tu son determinantes posesivos y dicen de quién son las

cosas, de quién es la camiseta y el armario.

Piensa y escribe un nombre con estos determinantes.mi – tu – su – nuestro - vuestro

………………… …………………………….

………………… …………………………….

………………… …………………………….

………………… …………………………….

………………… …………………………….



41


Subraya en estas oraciones los determinantes posesivos:

1.- Rosa y Abigail son mis amigas.

2.- Su perro es cariñoso.

3.- Mañana iré a vuestra fiesta.

4.- Sus padres están en el cine.

Clasifica singular o plural

vuestra casa – sus libros – mi mochila – nuestros maestros – tu

lápiz

Singular Pluralmi amiga mis amigas

Aprende

Los determinantes posesivos van con el nombre y dicen de quién sonlas cosas.



42


Siete , seis , cinco son determinantes numerales.

La tarta tiene siete velas.

El edificio tiene seis pisos.

En la fila hay cinco personas.

Aprende

Los determinantes numerales van delante de los nombres e

indican cantidad u orden .



43


Subraya la palabra que indica cantidad u orden.

1.- Yo he tenido cinco regalos.

2.- Alejandro tiene siete años.

3.- María vive en el segundo piso.

4.- Alejandro va el primero en la fila.

Piensa y escribe con letras.

1.- En mi clase hay 23 mesas, 24 sillas, 2 pizarras, 1 ordenador y

28 perchas.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

AprendeLos números hasta el veintinueve (29) se escriben en una

sola palabra. A partir del treinta y uno (31) se escriben en

dos palabras con la letra y en medio.: por ejemplo:

dieciséis, treinta y nueve.



44


Escribe los numerales de la siguiente serie:

tres ………………….

uno primero

dos ………………….

siete ………………….

cinco …………………

seis ………………….

once ……………………….

nueve …………….......

diez ……………………….

cuatro …………… ocho …………………. doce ………………………



45


UNIDAD 10

Lectura

La bicicleta

Luis juega con la bicicleta en el parque. Se monta en ella,pedalea muy rápido pero se le pincha una rueda. Luis lleva labicicleta a la gasolinera y allí le cambian la rueda.

Piensa y contesta

1.- ¿Cuál es el nombre del niño?

2.- ¿Con qué juega Luis?

3.- ¿Dónde juega él?

4.- ¿Qué hace con la bicicleta?



46


5.- ¿Qué le pasó a la rueda?

6.- ¿A dónde lleva Luis la bicicleta?

7.- ¿Qué le hacen a la bicicleta en la gasolinera?

8.- ¿Sabes montar en bicicleta?

9.- ¿Cuántas ruedas tiene la bicicleta?

10.- ¿Cómo se titula el cuento?



47


Completa el cuento:

La bicicleta

Luis .............................. con la bicicleta en el parque. Se.............................. en ella, ................................. muy rápidopero se le ..................................... una rueda. Luis............................. la bicicleta a la gasolinera y allí le.................................. la rueda.

Aprende.

Los diminutivos se forman añadiendo a las palabras – ito , –

ita , –illo, -illa .

Se utilizan para indicar menor tamaño (más pequeño) .

casa cas ita

bolso bols ito

pez pecec ito

gata gat ita



48


Piensa y completa.

1.- El …………………………de plomo está en la mesa.

2.- El …………………………está lleno de leche.

3.- El ……………………..está comiendo.

4.- Los ………………….están en la pecera.



49


Escribe y dibuja.

mesa …………………

cama …………………

silla …………………

cuchara …………………

campana ………………



50


Observa, piensa y escribe sus nombres.

gato – guantes – cigüeña - guitarra – garaje – lengua – gorra

- guisante – gallina

Recuerda

La g tiene el mismo sonido en ga , go , gu , gue , gui .

…………………….. …………………….. ……………………..

…………………….. …………………….. ……………………..

…………………….. …………………….. ……………………..



51


Observa y lee

Ella habla. Ella ríe.

Ella llora. El llora. Ellos lloran.

Escribe las palabras en rojo

……………………..

……………………..

……………………..

Nosotros nadamos.

Yo

……………………..

…………………….. ……………………..



52

Aprende.

Piensa y relaciona.

el limpia – ellos limpian – ella limpia

Completa el cuadro:

Singular Plural

yo nosotros/…………………….

……….. ……..……………./vosotras

Las palabras yo , tú , el-ella , nosotros , vosotros , ellos se utilizan en lugar

de los nombres.

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