ACTUAULA

ACTUAULA. TECNOLOGÌA DEL SIGLO XXI AL SERVICIO DE LA EDUCACIÒN.

CURSO: LAS TIC EN LA EDUCACIÓN.

NOMBRE DEL PROYECTO: “ACTUAULA”

PRESENTA:

RUTH CHIMALPOPOCA GONZALEZ.

Toluca, Estado de Mexico. Diciembre 2015

INDICE.

1. SITUACIÓN ACTUAL EN MÉXICO RESPECTO DEL USO DE LAS TIC EN LA

EDUCACIÓN..…………………………………………………………………………..….….….1

2. JUSTIFICACIÒN……...…………………………………………………………………..………5

3. OBJETIVOS………………………………………………………...…………………..………….8

4. DEFINICIÓN DE ACCIONES Y CRONOGRAMAS……………………………………...…...9

5. REQUERIMIENTOS FINANCIEROS, MATERIALES Y HUMANOS…………...………...13

5.1. Carta de solicitud en Word……………………………………………………….………….13

5.2. Instalación del equipo de computo………………………………………………….……….14

5.3. Manejo de Youtube…………………………………………………………………….……..16

5.4. Diseño de una página web…………………………………………………………………....16

6. ANEXOS……………………………………………………………………………………….…..18

6.1. Manual de una solicitud por Word………………………………………………………….19

6.2. Manual de instalación de un equipo de computo…………………………………………...27

6.3. Manejo de Youtube………………………………………………………………………...…27

6.4. Diseño de una página web de una institución……………………………………………….29

7. CONCLUSION……………………………………………………………………………….……36

8. REFERENCIAS…………………………………………………………..…………...…………..38

1

SITUACIÓN ACTUAL EN MÉXICO RESPECTO DEL USO DE LAS TIC EN LA

EDUCACIÓN.

Desde sexenios anteriores al 2015 se ha previsto la tecnología como recurso indispensable para la

modernización y necesidad del desarrollo de un país y sobre todo en torno a la educación como parte de

la nación Mexicana, empezando a generar recursos de las TIC en la educación, como lo es desde los

inicios del sexenio de Vicente Fox Quesada (2000-2006) al lanzar el programa digital “Enciclomedia”,

la cual consta de un software de libros digitales que está ligada a los libros de texto de educación básica

que va dirigido a los mismos alumnos del mismo nivel educativo “básico” para dar una base mucho

más estable y sólida a nivel nacional. Al dar continuidad con lo que son los programas educativos

durante los periodos presidenciales se le abre el paso al sexenio de Felipe Calderón (2006-2012) le dio

relevancia a los programas ligados a la investigación científica y tecnológica de acuerdo a los marcos

de la ley y sus lineamientos políticos, en relación a las necesidades empresariales y a la sociedad en

general, se le dio más importancia a las necesidades de nivel superior en comparación a la del nivel

básico siendo así la educación básica como el sustento de la preparación sucesiva, por el otro lado de

esta manera es la intención por adentrarse a la cientificidad y veracidad en el desarrollo humano y

educativo.

Para el sexenio (2012-2016) que lo lleva a cabo el presidente Lic. Enrique Peña Nieto, es nuevo

contexto y evolución del hombre en cuento a necesidades tecnológicas, ahora o solo los adultos y los

estudiantes del nivel superior requieren conocimientos de las TIC, sino que también educación básica

lo exige como aprendizaje básico, es por ello que se implementó en este sexenio un proyecto del

Gobierno de la Republica que globaliza a la comunidad en general desde niños hasta adultos escuelas,

servicios públicos etc., proyecto llamado “México conectado”, contribuye a un derecho constitucional

de tener acceso a internet, (artículo 6to. Constitucional, la integración y el aprovechamiento de las

Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en los procesos de producción, distribución y

compra-venta se le conoce Economía Digital)quesi se maneja adecuadamente y este mismo proyecto

llega a todas las comunidades margines y alejadas garantizara un buen proceso de (E-A), enseñanza

aprendizaje y didáctica para un salón de clases de educaciónbásica.

Por consiguiente la educación del día de hoy en el siglo XXI se basa en las nuevas tecnologías de la

comunicación las famosas TIC, por lo tanto los niños del nuevo siglo nos enseñan cómo debemos

emplear esas tecnologías de la educación actual, niños que nos exigen nuevos conocimientos. Los retos

de esta globalización es ver cómo el niño trabaja en cuanto a estas nuevas herramientas, hoy en día el

niño no es educación de conocimientos que quiere aprender, o bien en donde el niño nos pide permiso

2

para saber si lo puede aprender. Con base a lo que proclama la Organización de las Naciones Unidas

para la Educación, Ciencia y cultura (UNESCO), se establece a nivel sistema nacional se establece que

las TIC pueden establecer situaciones democráticas limpias y transparentes con miras educativas, tanto

normativo como educativo y han puesto en marcha la idea de que a los alumnos se les puede impulsar

hacia el éxito y que les ofrece una oportunidad significativa y que puede ampliar el acceso a la

escolaridad que preparan a los alumnos para toda su vida dicho esto en la página de la UNESCO “Este

proyecto fomenta también el intercambio de conocimientos entre los países. Uno de sus objetivos es

preparar una publicación sobre las políticas relativas a las TIC y la transformación de la educación, a

fin de propiciar el intercambio de diversos temas y enfoques relacionados con la utilización de las TIC

en la enseñanza”.

Uno de los requisitos básicos de la educación del siglo XXI es preparar a la población para que pueda

participar en una economía fundada en el conocimiento, lo que comprende las perspectivas sociales y

culturales.

Por mencionar los antecedentes relacionados hablando de acuerdos nacionales que se establecen tanto

en la UNESCO como en la estrategia nacional de formación en las TIC emitido por la (SEP) Secretaria

de educación pública de la república mexicana, lo que se tiene planteado acerca de las TIC en la

escuela en su inicio señalando como prioridad en la estrategia 3.1.4 marca “Promover la incorporación

de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el proceso (E-A) Enseñanza-

Aprendizaje del alumno”.

Hablando del uso de las TIC en el medio del siglo XXI del aula resulta un reto para aplicarlas en

contextos rurales o en su defecto indígenas, citando el contexto vivido en la comunidad por medio de la

práctica de observación el 2 de diciembre de 2015 de Temasaltepec, “La manzana del Jabalí” una

comunidad rural que no tenía ni un rasgo indígena pero muy alejado de la civilización metropolitana,

además de que En el 0% de los adultos habla alguna lengua indígena. En la localidad se encuentran 38

viviendas, de las cuales el 0% disponen de una computadora.se toma como referencia el aula en donde se

proporcionó a las escuelas computadoras, que se establecieron en la dirección escolar por no tener un

medio más grande donde colocarlas, contaban con internet en donde el mismo programa del gobierno

se lo proporcionaba incluso tenían su letrero que decía que la escuela contaba con el servicio, y por

agregar los niños de sexto grado de primaria y quinto ya contaban con su Tablet, el único y serio

problemas es que no tenían internet los problemas se desconocen a raíz, solo se especula que “no tienen

porque se fue” y hasta la fecha no han saben cómo hacer que regrese, no tienen capacidad para poder

3

manejar este tipo de situaciones, sin embargo el docente sigue las normas que se establecen de dentro

del plan a nivel nacional emitido por la SEP con un sentido puramente pedagógico que sería el

siguiente.

ENFOQUE DE LA FORMACION EN EL USO PEDAGOGICO DE LAS TECNOLOGIAS:

Orienta a los docentes para organizar de diferentes maneras su práctica y brindar mejores

oportunidades de aprendizaje a los alumnos, acercándolos a distintos recursos multimedia que

les permitan aprender a aprender y aprender a convivir, en donde se tiene en cuenta que no

solo se enseña a redactar y saber cómo hacerlo por medio de un manual o un docente son que

también el docente enseña a que los alumnos puedan interactuar con la realidad de nuestro país

con rezago de tecnología teniendo en cuenta el mundo oriental y países vecinos como estados

Unidos siendo una de las potencias mundiales a lado de china en economía y además de la

vanguardia siempre en tecnología educativa con varias inversiones de aquí se tiene el

conocimiento de diversidades culturales en donde los educandos siempre deben estar

interactuando como nuevos educandos en el aula con eso de las migraciones debemos de tener

en cuenta esos modelos de aprendizaje que ya traen los niños o personas que se incorporan a e

aula.

Es permanente, flexible e innovadora el conocimiento de los docentes en la actualidad exigen.

nuevas actualizaciones por eso es necesario ir de la mano con los planes y programas de estudio

que el gobierno expone ante los maestros que ofrecen su servicio como en el punto anterior

pude mencionar la diversidad cultural que está expuesta fuera de nuestra población ciudad

estado e incluso país, personas que se van adelantando en nuestros días y tenemos que

actualizar a personas que se van rezagando a una educación permanente en donde el

conocimiento sea significativo por medio de interacción de los niños de este siglo (imágenes,

voz, videos etc.) diseñando, elaborando y administrando páginas web para difusión y

capacitación de información de los diferentes tipos de educandos.

Diversificada en las modalidades de estudio la enseñanza que debe de tener un docente dentro

del aula, debe tener diferentes formas de enseñar pero no cualquiera si no el que vaya en acorde

a los modelos de estudio que se propongan para cada nivel escolar de educación primaria

únicamente, es por eso que aun iniciando actividades fuera de los programas de estudio de un

niño de educación básica es necesario tomar en cuenta el sustento teórico que avale cada

4

iniciativa y cada estrategia de aprendizaje en los proyectos del docente identificando las

principales problemáticas de su ejercicio laboral proponiendo alternativas de solución dentro

del escenario real.

De los 5 puntos que tenía este enfoque solo puede agregar 3 en las que el docente en el aula brinda las

mejores oportunidades en el aula acercándolos no solo a esos recursos que les están proporcionando de

manera simultánea y de forma única para trabajar , el docente en el aula tiene que enseñarles diversos

programas que vienen aplicados a las tecnologías de la educación como es el ejemplo no de la

herramienta física si no de la herramienta intangible o como se le conoce el “Software” por citar

algunos ejemplos (PowerPoint, Word, las partes de cada uno de los programas), este con el objetivo de

que los alumnos puedan aprender a redactar un documento a escribir por medio de las exigencias que

ahora se les están pidiendo como lo marca el propósito SEP. (2013). Propósito. En Estrategia Nacional

de Formación en TIC Ciclo escolar 2013-2014(5). Ciudad de México: Secretaria de educación pública.

Dicho esto los siguientes dos puntos relatan lo que el docente en la práctica de observación se notó no

contaban con cañón sin embargo el maestro tenia ideas de innovar para acercar a lo más próximo de lo

que sería una computadora para los alumnos del caso de tercer año para poder darle su relevancias

hacia los alumnos con el fin de acomodarlos a su contexto utilizando los recursos que no hay, la

pregunta sería ¿ De qué manera podría implementar recursos donde no hay acceso a la información de

forma digital?, como podría obtener acceso a tal información? Y ¿Para qué me sirve? De la misma

manera por eso se propone y elaboran soluciones de procesamientos de la información utilizando

herramientas, lenguajes metodológicos propios de la informática mediante la disponibilidad de trabajar

en equipo por el interés de la actualización constante y una gran presentación y entrega de servicios al

educando que en este caso nuestras competencias nos han marcado en el plan de estudios 2012 de

educación superior Normal.

5

JUSTIFICACIÓN.

Se pretende hacer un proyecto integrador que contiene conocimientos básicos enlazados del libro de

texto, porque analizando la situación vivenciada en la práctica de observación en Temascaltepec “La

manzana de jabalí”, la maestra que fue observada no tenía un conocimiento de cómo se podía instalar

un equipo de cómputo está consciente de las nuevas exigencias y reformas que en los planes de estudio

se están requiriendo, también se pudo argumentar que los niños están llevando a cabo en el libro de

texto de cualquier grado el tema de instructivo y como es escuela unitaria hace el papel de director, por

lo tanto le toca hacer solicitud para que le proporcionen todo tipo de material, además de que a la

docente frente a grupo le gustaría que la comunidad pequeña y sus alumnos redactaran documentos en

donde hagan petición de recursos para su bienestar.

La necesidad y la naturaleza del proyecto es que demás de entrevistar a la docente de esta escuela

unitaria, se tiene contacto con el testimonio de otro docente para sustentar el complemento El maestro

Mario Chimalpopoca Gutiérrez maestro de la escuela 2º de Noviembre ubicada en el municipio de

Calimaya argumento que el hecho de que los maestros no estuvieran actualizados es porque no saben

en realidad como manejar si quiera el equipo de cómputo a los niños no les enseñan con recursos

tecnológicos por lo mismo de que no saben manipular mínimo un procesador de textos por eso se

diseñara un proyecto como:

Utilizar diferentes tipos de procesador de texto para hacer uso de una redacción en diferentes tipos de

formatos, cartas, currículo, poemas documentos oficiales etc. En este caso la redacción de un

documento carta con intenciones de solicitud para gestionar las herramientas necesarias e

implementarlas en el aula como son las computadoras para cada alumno, pizarrón electrónico, cañón de

proyecciones, impresoras, bocinas, tabletas en el caso de 5 y 6 grado emitido para los educandos,

anexando el internet que es indispensable para poder interactuar con diversos conocimientos y hacer el

buen uso de ellos además de una clase actualizada a las exigencias de estos tiempos siglo XXI.

Hacer la instalación del equipo de cómputo en el aula así como identificar cada parte de la

computadora como un conocimiento básico y parte de cada introducción de los diferentes cursos de las

TIC necesariamente indispensable imposible de poder excluir como parte de los conocimientos para el

maestro y el alumno.

Hacer uso de herramientas como la web 2.0 para formar comunidades enlazadas únicamente para la

acción educativa compartir conocimientos trabajos, como es principalmente los software sociales como

YouTube: se va a encargar de producir de forma visual auditiva o quinestésica los diferentes

6

conocimientos de una manera más real en cuanto a veracidad del contexto, tiempo en el que estamos

elaborando cierto tipo de documentos, los blogs y las wikis con la finalidad de compartir información

educativa sustraerla y darla a conocer, a todo el personal académico y no académico va dirigido para

con el maestro él será el encargado de diseñar estrategias de acuerdo a lo que se está trabajando en cada

grado de educación de segundo grado en adelante para que los alumnos se vayan introduciendo a lo que

es el manejo de una computadora y su contenido de lo que es internet y el buen uso de él, pero también

va de la mano con el alumno que es el encargado de elaborar todo ese material que el maestro como

administrado sea el encargado de velar por el buen manejo de estas diferentes herramientas de la web

2.0 el alumno será el encargado de proporcional la información a la comunidad que está visualizando

los contenidos para el maestro y el alumno.

Otro factor importante a desarrollar es la elaboración y utilización de una página web para que el

maestro en conjunto a sus compañeros directivos comparta estrategias de la enseñanza del aprendizaje

como lo están llevando a cabo y mejorar esas actividades que puedan fallar en donde tendrá el

contenido puramente educativo con fines de mejora educativa por el docente y el directivo

compartiendo actividades implementadas en la clase totalmente sin fines de lucro tampoco se pretende

hacer comercialización con ni un tipo de material para el maestro.

Todo este planteamiento es para integrar en los niños características de los diferentes tipos de

aprendizaje visual, auditiva y quinestésica para complementar de manera permanente los

conocimientos que se van a exponer de acuerdo a diferentes programas emitidos en los libros de texto

“haciendo el seguimiento de lo que ya está estipulado” y concebido desde que la UNESCO va haciendo

el análisis de utilizar las diferentes herramientas tecnológicas para el aprendizaje.

En el maestro hacer del docente un innovador tecnológico e investigador, hacer del maestro que este

más actualizado en cuento a las nuevas herramientas de software y hardware, para que el docente tenga

la oportunidad de publicar las diferentes realidades de la escuela en donde se está trabajando

desarrollando el conocimiento en función a las nuevas exigencias que los panes de estudio así marcan.

Todo este proyecto esta dirigido a docentes y el alumno, el padre de familia para que se vayan

acercando al contexto de las nuevas tendencias tecnológicas que en este siglo se requiera siendo así la

tecnología el único medio de comunicación que se va a implementar durante y después de educar a los

alumnos dentro de una comunidad escolar.

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Como recursos que se van a implementar como software: Internet, paquetería de office (procesador de

texto),

Como hardware: Computadora, bocinas, impresora, teclado, proyector, pizarrón electrónico modem,

mouse, pantalla.

Queriendo formar con la versión final del proyecto un impacto social de las dientes herramientas

tecnológicas que se van a implementar son esenciales para el aprendizaje de los alumnos de cualquier

tipo de escuela fuera del alcance de apoyo, teniendo en cuenta que no solo es para el alumno dentro del

aula sino que también es para el docente y además el padre de familia en donde se podrá trasmitir el

conocimiento de forma significativa e interactiva fomentando en cada tipo de educando la curiosidad

por seguir aprendiendo nuevas tendencias se daría de forma viral formando ya una página deben donde

se vean los resultados de cada institución y cada elemento de apoyo como los manuales digitales o bien

impresos.

De igual manera otro resultado que se pretende obtener es el impacto ambiental dentro del mismo

proyecto, citando así nuestra Constitución Política de los estados Unidos Mexicanos Articulo 6

secciones (A, B, D)

a) La definición de la república en el contexto de las naciones como “País Natural” desde una

perspectiva económica, cultural y social del desarrollo sostenible.

b) La prevención y previsión son criterios prioritarios frente a cualquier otro en la gestión

ambiental y cuando hubiese peligro de daño grave o irreversible, no podrá alegrarse la falta de

certeza técnica o científica absoluta como razón para no adoptar medidas preventivas (Introduce

el principio de precaución).

c) La protección del ambiente constituye un compromiso que atañe al conjunto de la sociedad, por

lo que las personas y organizaciones representativas tiene el derecho deber en ese proceso.

Por lo tanto no afectaría el medio ambiente, dado que es una herramienta integradora de forma

digital y material reciclable dando buen mantenimiento nos puede durar tiempo sin tener que

desechar nada a la naturaleza de modo que el uso de esta tampoco afectarían siendo el software

digital nada material ni concreto que manipular “”una manera más saludable de aprender

compartir enseñar y trasladar de forma práctica a cualquier lugar sustentando lo digital de cada

sección de este proyecto respetando los respectivos marcos legales.

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OBJETIVO GENERAL.

Utilizar, desarrollar y actuar de manera crítica, ética y creativa las herramientas tecnológicas por

medio de Word, manuales para equipos de cómputo, YouTube y creación de páginas web como

material de productividad, para la resolución de problemas para ayudar a los alumnos a solucionar

problemas en la actividad docente y favorecer el aprendizaje significativo y colaborativo en los

alumnos de primaria.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Elaborar por medio de un procesador de textos (Word) como redactar uh documento oficial para pedir

un apoyo de implementos educativos en el aula.

Adquirir tecnología de cómputo de vanguardia, en acorde con los planes y programas de estudio que

ofrece la SEP en educación primaria.

Identificar por medio de una descripción básica acerca de las partes de la computadora con el fin de

hacer a los alumnos y docentes más capaces y seguros de poder implementar un conocimiento y el buen

manejo de un equipo tecnológico dentro del aula.

Aplicar un instructivo de instalación del equipo de cómputo para la maestra y los alumnos en donde

puedan ellos instalar su mismo equipo.

Utilizar y elaborar dos herramientas de la web 2.0 para compartir, trasmitir, edificar, fundamentar,

reflexionar, comparar proponer etc. Herramientas dentro del aula que se vayan generando durante todo

un ciclo escolar.

Proporcionar a la universidad los servicios de telecomunicaciones (datos, voz, video), así como asesoría

y capacitación en las áreas de cómputo y telecomunicaciones.

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DEFINICIÓN DE ACCIONES Y CRONOGRAMA.

Tarea Duración. Diciembre

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Capítulo 1 11 días. Inicio 0 días. Cronograma 2 días.

Portada 1 día.

Introducción 2 días

Justificación 2 días.

Objetivos Generales 2 días.

Objetivos Específicos 2 días.

Capítulo 2 15 días.

Investigación 2 días.

Manual de Instalación 4 días.

Manual de Carta 4 días

Tutorial de YouTube 5 días.

Capítulo 3 3 días.

Recursos Humanos, Financieros y Materiales

1 días.

Conclusiones 2 días.

Anexos 1 días.

Fin

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ACTIVIDADES.

DURACIÓN.

MESES. ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO

SEMANAS 1 2 3

4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

DIAS. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 MANUAL PARA UNA SOICITUD EN

UN PROCESADOR DE TEXTOS

(WORD). 1 semana

Introducción que es Word. 1 día

Estructura de Word. 1 día.

Introducción que es una solitud y sus partes de la misma. 1 día

Elaboración de la carta. 1 día

Revisión del documento. 1 día

Documento elaborado. 1 día

Manual de instalación de

equipo de cómputo. 15 días.

Conocer la estructura de un equipo de cómputo. 1 día

Conocer las funciones de los

elementos del equipo de cómputo. 1 día

Conocer las herramientas que requiere un equipo de cómputo para su mantenimiento. 1 día.

Realizar el proceso de instalación de hardware. 2 días

11

Realizar el proceso de mantenimiento después de la instalación (revisar seguridad de la misma). 5 días

Realizar el proceso de instalación del software. 2 días

Prueba de arranque del equipo de cómputo. 2 días

TUTORIAL DE YOUTUBE. 21 días

Introducción del concepto de YouTube. 1 día

Estructura de YouTube así como sus funciones. 1 día

Investigar cómo se hace una cuenta en YouTube. 2 días

Realizar el video tutorial de YouTube. 3 días 1 semana

Hacer la publicación del mismo y exponer su producto final.

2 semanas

ESTRUCTURADE LA PAGINA WEB

EDUCATIVA. 18 semanas

Investigación acerca de las diferentes páginas web que existen.

1 semana

Recolectar información de la escuela imágenes, videos, texto etc.

2 semanas

Realizar un borrador del diseño, secciones, contenido que se hará en la página web.

2 semanas

Diseñar en programas alternos, los iconos, imágenes y fondos de la página web.

3 semanas

Redactar contenido de la página web en Word.

1 semana

12

Empezar el diseño en la página web insertando iconos, fondos e imágenes. 3 semanas

Vaciar información acerca de la escuela así como, (redacciones, 1 dimágenes, videos, enlaces de redes sociales etc.). 3 semanas

Revisar la página web, detalles pequeños, redacción, colores de diseño, imágenes pertinentes, (contenido). 1 semana

Ajustar detalles, correr el producto y reestructuración detección de fallas. 1 semana

Revisión y publicación del producto. 1 semana

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REQUERIMIENTOS FINANCIEROS, MATERIALES Y HUMANOS.

Redacción en Word.

Para la elaboración de la solicitud por medio del programa Word es necesario considerar los

requerimientos financieros.

Tinta para imprimir 144.50$

Hojas blancas 550.00$

RECURSOS MATERIALES.

o Una PC o Lap-top de cualquier tipo de procesador mínimo o máximo a Intel (R) Core (TM) i5-

4570S CPU @ 2.90GHz 2.90GHz..

Que tenga instalado el software o programa Word 2007 en adelante.

Hojas blancas tamaño carta.

Impresora HP, Cerox, Kyocera etc.

Tinta para imprimir el documento dependiendo el tipo de tinta que la impresora requiera.

Una buena estructura guía para realizar el documento oficial como un manual de redacción y

técnico para utilizar Word.

RECURSOS HUMANOS.

Encargados de la guía y supervisión para empezar tener un aprendizaje entorno a la redacción del texto

como son:

a) El Ingeniero o técnico: Que se encarga de apoyar en la creación de productos tecnológicos y

digitales con un fin en específico que es crear un manual para alumnos y docentes usuarios que

giran en torno a un aprendizaje en la adquisición de nuevos conocimientos a su misma vez

como segundo apoyo a la hora de exponer el tema de la estructura en Word, en donde tiene un

conocimiento acerca del software y hardware de una PC.

b) La o el docente frente a grupo: Encargado de dirigir el grupo de educandos ya sea alumnos de

primaria, docentes o padres de familia, la docente es la que va ser la ponente frente a grupo,

aparte de da explicaciones e instrucciones de cómo se elabora, dará conocimientos plus de

acuerdo a diferentes formas de utilizar dicho formato con diferentes herramientas no solo la

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técnica o como conseguir dichos recursos, la docente se encargara también de la supervisión

durante el proceso de elaboración de la solicitud.

Instalación para el equipo de cómputo.

Para el caso de la instalación del equipo de cómputo los requerimientos financieros no se necesitaran

más que para el traslado hasta la oficina en donde se va a solicitar el apoyo de los equipos de cómputo

en esta sección se hará el uso de la gestión por parte del gobierno en la dotación de equipamiento de

cómputo para cada salón nótese que no se requiere de necesidades financieras para poder llevar a cabo

la instalación del equipo de cómputo. Por lo tanto e material que se requiere para el proceso de

instalación y el producto del mismo es lo siguiente:

HERRAMIENTAS PARA EL MANTENIMIENTO DE UN PC.

Requerimientos Financieros:

Para los requerimientos de una PC no será necesario de ni un tipo de solvencia económica para ajustar

ciertos desajustes de la misma por lo que se va a requerir de una herramienta que puedan traer de casa

solo prestarla y devolverla.

Costo de herramientas para mantenimiento 0$.

Si el gusto es comprar el kit de herramientas juntas el costo aproximado es de:

Estuche de herramientas para mantenimiento de la PC 1400.00$.

RECURSOS MATERIALES:

Juego de destornilladores.

Brazalete antiestático.

Guantes de diagnóstico o quirúrgico.

Brochas antiestáticas.

Kit de limpieza general.

Compresor de aire.

Un borrador.

Elementos para limpieza externa o interna.

Una brocha pequeña suave.

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Copitos de algodón.

Silicona lubricante o grasa blanca.

Trozos de tela secos.

Un soplador.

Un disquete de limpieza.

Alcohol.

Limpia contactos en aerosol.

Estos utensilios de trabajo servirán durante el proceso de instalación y después del proceso para realizar

ajustes de seguridad limpieza por aceite ajustes de tonillos el cableado la parte de la luz con los

enchufes además de utilizar cuando el producto a llegado, también se pueden volver a utilizar en caso

de que necesite ser ajustado en cuanto haya pasado tiempo y lo necesite las mismas herramientas serán

guardadas para dar “mantenimiento preventivo” y evitar cualquier accidente y será necesario conseguir

poco a poco los materiales en caso de que este no venga don sus herramientas integradas para dar el

mantenimiento adecuado.

REQUERIMIENTOS HUMANOS.

a) Ingeniero en sistemas o en TIC: Encargado de tener el conocimiento previo para hacer el

proceso de mantenimiento de hardware de instalación desinstalación los cuidados adecuados y

el principal encargado del mantenimiento de hardware, en especial para la elaboración de un

manual en donde los maestros que van a manejar este tipo de tecnicismo se vayan guiando en

caso muy acertado y con mayor frecuencia de que no haya ni un técnico o ingeniero de apoyo

de instrucciones, en donde el docente no tenga que quedarse sin prender una PC por no saber

cómo manejar las herramientas que una PC ofrece el ingeniero será el encargado de diseñar este

tipo de manuales para proporcionar a los docentes e incluso a cualquier usuario que desconozca

este tipo de proceso.

b) Docente frente a grupo gestor: Encargado de gestionar cada herramienta que se tiene que

instalas como todo el equipo de cómputo y las herramientas extra para hacer la instalación, así

como el guía y educando a la misma vez para poder llevar a cabo estas tareas que la mayoría de

personas desconoce, el principal personaje para llevar a cabo la tarea de la trasmisión de

conocimientos con el uso del manual que el ingeniero ya ha proporcionado y enseñar a los

educandos que tiene frente a grupo como se hace esta tarea, además como compañero docente

ser gestor de proporcionar los manuales a quienes o solicitan o lo requieren para tener un buen

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mantenimiento de computo su papel esta en trasmitir conocimientos hacer gestión a todos estos

elementos junto a padres de familia para que se cerquen a los procesos tecnológicos de la era.

Manejo de youtube para la educación.

Recursos Financieros.

No se requieren sustentos financieros para implementar este tipo de programa o software solo se

requieren de recursos materiales o técnicos como

Recursos Materiales.

o Una computadora con características a Intel (R) Core (TM) i5-4570S CPU @ 2.90GHz

2.90GHz.

Tableta.

Teléfono celular con Android integrado para visualizar cualquier tipo de documento digital.

Que tenga instalado cualquier programa de internet googlechorme, Mozilla Firefox, opera,

safari, etc.

Se le puede instalar YouTube en caso de que no se tenga instalado en cualquier buscador de internet se

le dirige y se escribe la “YouTube” para llevar a cabo a cuenta en internet.

Para este tipo de procesos solo se va a requerir de dos personas que son:

Requerimientos Humanos.

a) Ingeniero: Encargado de crear el usuario en YouTube y el administrador de la misma cuenta

para que pueda poner todos los implementos necesarios con marcos legales que se pueda tener

el proyecto el que será encargado de recibir todo tipo de información de videos y de todo tipo

de información para hacer ediciones ser publicados etc.

b) Maestro frente a grupo: Sera encargado y el instructor de los objetivos de cada video y cada tipo

de información que se tenga por resultado dentro del aula será la participe principal de todos los

videos así como la patrocinadora de todo lo que se suba a la red de YouTube de la mano con el

ingeniero.

Página web en el aula.

Requerimientos financieros.

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Para la estructura de la página web no se requiere de ni un recurso económico desde el inicio hasta el

fin.

o Estructura de página web 0$.

Requerimientos técnicos.

o Una PC o lap-top con un procesador máximo a Intel (R) Core (TM) i5-4570S CPU @ 2.90GHz

2.90GHz.

o Programa de Adobe Ilustrator CS6 para diseñar sus propios iconos.

o Programa para programar la página web PhpStorrm.

Requerimientos humanos.

a) Ingeniero o técnico: También llamado el administrador y el creador de la página web un

personaje importante que va en colaboración con la docente para actualizar la información que

haya acerca de la escuela que se está trabajando todo tipo de contenidos que se quieran subir a

la página como muestra de trabajo y condiciones de la misma escuela.

b) Docente frente a grupo: se encargará de hacer el material para subir en la página web dentro del

salón de clases así como proporcionar todo tipo de información en donde trabajara a la mano

del ingeniero.

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ANEXOS.

¿QUE ES WORD?

Es un programa ofimático/software enfocado a la edición, procesamiento y gestión de textos ofrece la

facilidad de uso para crear documentos de una manera profesional sin necesidad de conocimientos

informáticos. Este procesador de texto viene incorporado en el paquete de programas conocido como

Microsoft Office, Word corresponde a la traducción inglesa "PALABRA".

Word nos permite crear documentos de texto profesionales mediante la integración de imágenes,

gráficos, tablas de cálculo, encabezados, notas de pie, marcas de agua, etc...

También permiten realizar traducciones de texto a otros idiomas, generar, insertar y modificar

imágenes y gráficos, programar tareas automáticas mediante macros VBA. Word ha evolucionado

conforme las necesidades ofimáticas actuales, permitiendo crear una gran diversidad de documentos

como curriculum vitae, resúmenes de balances económicos o guiones de películas.

Dentro de Word nos encontramos con diferentes funciones que nos facilitan la generación y revisión

del texto, entre todas las funciones disponibles podemos citar:

Ortografía y gramática - Es una de los funciones más utilizadas y queridas por los usuarios,

dicha función nos resalta aquellas palabras o frases que necesitan ser revisadas por el editor

de texto, con objeto de evitar posibles faltas ortográficas y gramaticales.

Sinónimo - El uso de esta función nos muestra una lista de palabras sinónimas a la palabra

seleccionada.

Diseño de páginas - Dentro de esta función podemos definir aspectos estéticos del documento

como el tamaño y tipo de letra, márgenes, columnas, fondos y demás propiedades del

documento.

Carta de solicitud.

Documento que sirve para dirigirse a determinada autoridad, pidiendo algo que está contemplado en las

leyes vigentes y a lo cual se tiene justo derecho. Generalmente, se usa para asuntos oficiales, como

pedir material de trabajo, certificados de estudios, inscripción de postulante, empleo, traslados, fecha

exámenes, rectificación de nombre, etc.

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MANUAL PARA UNA SOICITUD EN UN PROCESADOR DE TEXTOS (WORD).

1. Para abrir el programa de Word se debe abrir la ventana de Windows, donde se encuentran

todos los programas o si se tiene en la barra de herramientas del escritor

2. Una vez abierta la ventana de Windows se lleva el cursor a dar click en el icono azul de Word,

si no de esta manera abre el programa.

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3. Dentro del programa abierto se encuentra la seccion importante que es la hoja de trabajo en

donde vamos a redactar la solicitud de apoyo la parte dode se vera el documento.

PARTES DE UNA SOLICITUD.

4. Se empieza a redactar la solicitud en la hoja de trabajo de forma ordenada de arriba hacia abajo

empezando por la primera llamada: Sumilla: es el resumen de lo que se va a solicitar en el

documento. Se escribe en la parte superior derecha del papel.

Ejemplos: SOLICITO: Examen de subsanación

5. El siguiente paso es él: Destinatario: Es la persona o entidad a quien se dirige la solicitud, debe

escribirse después de la sumilla y todo en mayúscula de lado superior izquierda.

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Ejemplos: SEÑOR DIRECTOR DEL COLEGIO…

6. La Presentación del solicitante es el paso siguiente : datos o referencias personales, van antes

del cuerpo de la solicitud pero concentrada junto a la parte del cuerpo de la solicitud para entrar

a la narración tales como:

a) Nombres y apellidos completos

b) Ciudadanía

c) Edad

e) domicilio.

En esta parte termina con una expresión de cortesía.

Ejemplo: Se van mostrando en el texto letras con altas y bajas de acuerdo a nombres de persona

conectores iniciales etc., con justificación del texto revisando ortografía.

“Aarón Ramos Urbina, mexicano, Docente frente a grupo, de 21 años de edad, con Cedula

profesional N 26639848, escuela domiciliada en Vía Alfredo del Mazo S/N Cuarto Barrio se

dirige a usted con toda consideración exponiendo a usted lo siguiente:”

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7. Otro paso sucesivo importante es el texto, cuerpo o petición : Es el asunto argumentativo en

donde el texto va de lado central de la hoja de trabajo marcando justificado, que consta de dos

partes:

a) La parte considerativa en la que se hace referencia del motivo a los dispositivos legales

vigentes por los que se solicita.

b) La petición correspondiente que se afianza con la inclusión de los documentos requeridos

para tal efecto.

Ejemplo:

8. Parte final de la narración la despedida o conclusión: Llamado también pie en donde va

enseguida del cuerpo de la solicitud con el mismo formato de la presentación cuerpo y como

final la despedida y consta de dos partes como es:

a) Menciona lo expuesto en la solicitud

Ejemplos:

Por lo expuesto:

Por tanto:

b) Son expresiones de agradecimiento por la atención que se dé al documento y se termina

haciendo mención a la justicia.

Ejemplo:

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A usted suplico atender a mi solicitud por ser de justicia.

9. Siguiente dato lugar y fecha. Se escribe al pie de la despedida y en la parte central a la derecha:

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10. Como parte final del documento la firma con el nombre del solicitante colocado en la parte

ultima del documento centrado, colocando una línea arriba del nombre para la respectiva firma

respetando espacio considerable para realizarla entre la fecha y la parte final del margen.

11. Terminando el documento de elaborar se puede colocar un membrete en la parte superior del

documento llamado encabezado y dando doble clic en el mismo lugar para colocar el membrete

o bien dar clic en barra de opciones y encabezado, siendo este un documento oficial con un

logotipo del gobierno del estado u otro logo de gobierno que identifique la actualidad de cada

sexenio si es para gobierno o si es perteneciente a una asociación particular.

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12. Si en la parte inferior al terminar el cuerpo del documento aun sobra demasiado espacio

ejemplo:

13. Es recomendable darle mejor presentación considerando centrar el texto a la mitad de la hoja de

trabajo con la tecla enter del teclado de tu PC o lap top o bien agrandar la letra del cuerpo de la

solicitud seleccionando el texto por ejemplo:

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14. Finalizando el formato de esta manera:

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¿QUÉ ES YouTube?

Es una web dedicada a vídeos, donde usuarios comunes y empresas pueden publicar y compartir vídeos en

formato digital.

YouTube tiene como formato de vídeo standard a Adobe Flash, y es la web más popular debido a la gran

variedad y a la facilidad para publicar vídeos.

Se puede encontrar una gran variedad de vídeos, desde producciones muy antiguas, actuales, documentales,

filmaciones caseras, instrucciones de funcionamientos de productos, programas, etc, y videoclips y cualquier

tipo de filmación que puedas imaginar.

Existen muchos videos que fueron eliminados de la web y en algunos casos sólo el audio, debido a contenido

protegido por derechos de autor, pero a pesar de eso, aún existe una infinidad de contenido "ilegal".

Los vídeos cargados en YouTube están limitados a una durabilidad máxima de 10 minutos y archivos de 2 Gb

como tamaño máximo, con casi cualquier tipo de formato, incluyendo .wmv, .avi, .mov, mpeg, .mp4, DivX y

FLV. También es posible cargar un vídeo directamente desde el teléfono celular a través del soporte del formato

3GP.

Y la liga de acceso en internet es: www.youtube.com.

Manual de instalación de equipo de cómputo.

Instalación y Ubicación

Es responsabilidad del usuario tomar las precauciones necesarias contra agua, polvo, humedad y

otros factores que puedan dañar el equipo de cómputo.

En caso de que el lugar de ubicación no cuente con aire acondicionado, el CPU del equipo tiene

que colocarse en un área ventilada.

Todo equipo tiene que estar conectado a toma eléctrica regulada y que cumpla con una

adecuada tierra física.

La capacidad de los UPS (no-break) deben concordar con los requerimientos del equipo

conectado a él.

Los UPS (no-break) no deberán ser conectados uno tras otro.

Los UPS y los quipos conectados a él, deberán ser apagados por el usuario cuando termine la

jornada laboral.

No conectar impresoras láser ni equipos con motores como refrigeradores, sacapuntas u otros

directamente a los UPS.

Es responsabilidad del encargado el traslado y reubicación del equipo. La desconexión y

conexión del equipo debe ser supervisada por el personal encargado si en caso se requiera.

Los responsables deben mantener actualizado el inventario del hardware.

Instalación y uso del Software

Únicamente se pueden instalar programas autorizados por el responsable de los equipos de

cómputo.

En ningún equipo de cómputo deben estar instalados programas de juegos y programas

innecesarios para el ámbito laboral.

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Quedan prohibido el uso de aplicaciones de intercambio de archivos punto a punto (Ares,

Torrents, limewire).

Es responsabilidad del usuario solicitar al responsable de la instalación de software en el

equipo bajo su resguardo.

Los responsables no pueden proporcionar copias del software adquirido a los usuarios para su

uso personal.

No está permitido almacenar en los equipos de cómputo, archivos que no estén relacionados a

su trabajo, como los archivos personales de música, videos, imágenes, juegos, entre otros.

Uso, Mantenimiento y cuidado del equipo de Computo

El usuario no debe desarmar el equipo de cómputo que se le haya sido asignado

El usuario no debe instalar componentes a los equipos de cómputo.

El personal calificado es el único autorizado para remover o instalar componentes, repara o

gestionar la reparación de equipos de cómputo.

Cualquier cambio a la configuración original del equipo deber ser realizada por el personal.

La capacidad de almacenamiento del equipo de cómputo será utilizada únicamente para

información, material y archivos referentes al trabajo.

Es responsabilidad del usuario mantener un respaldo de su información.

Será responsabilidad del usuario eliminar su información del equipo de una vez dictaminado

para su baja.

No se debe tomar líquidos o comer cerca de un equipo de cómputo.

No deberán pegarse etiquetas o estampas en los equipos.

El costo de reparación del equipo por perdida de garantía propiciada por negligencia, es

responsabilidad del área administrativa que tenga bajo su resguardo el equipo a reparar.

Cuando el usuario se percate de que una pieza del equipo esta removida, cambiada o dañada

deber notificarlo al responsable inmediato.

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ESTRUCTURADE LA PAGINA WEB EDUCATIVA.

Para este producto final se elaboró el diseño de la página web en el programa Adobe Ilustrator CS6,

donde se tiene como objetivo principal brindar información pertinente y verídica de las escuelas

primarias con un diseño adecuado o alusivo a la organización que se tiene en la escuela y con imágenes

infantiles llamativos a los ojos del usuario para motivar a los padres de familia alumnos y adema

maestros por lo visual, además con la información que se proporcionará de la escuela así como sus

actividades. Se muestra a continuación las diferentes pestañas de la escuela y su organización

describiendo cada uno de los apartados con su contenido pertinente continuando con el seguimiento del

proyecto integrador.

1. Página principal o inicio.

Se muestra en esta imagen inicial la estructura general de lo que va a contener la página web como es:

El nombre de la escuela parte superior centrado con letra legible, parte superior izquierda el membrete

de la escuela en la que se está trabajando, parte izquierda central las diferentes pestañas del contenido

de actividades de la misma tales como son: INICIO, Quienes somos, Historia, Misión, Visión y

Objetivos, Estructura e infraestructura, Evidencias de actividades, Promoción y difusión de la cultura.

La parte más importante de la página web es el diseño como es color, imágenes, tipografía, membretes,

considerando el tamaño de las figuras y en este tipo de diseño y una imagen que tenga opacidad para

destacar el contenido escrito y con audio y video.

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2. ¿Quiénes somos?

En este apartado se muestra la descripción de la escuela teniendo encuentra lo que busca, que pretende

su organización administrativa, curricular y profesional Para este apartado se diseñó otro fondo con

creatividad colores animaciones y dibujos al igual que un aparatado de cuadro con opacidad en el que

se pueda mostrar su fondo de pantalla y el texto que se va a mostrar.

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3. Apartado Historia.

Se muestra en ese apartado la trascendencia de la escuela desde que se creó quienes fueron los

participantes las carreras profesionales con las que contaba la escuela desde el inicio hasta el final y si

cuenta con videos se anexan para darle un toque con más interactividad anécdotas, leyendas, premios

por algún concurso y además se le agregan imágenes para dar una fuente de referencia de primaria

mano principalmente de la escuela donde se está manejando la página web.

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4. Misión, Visión Objetivos.

En un apartado de algún tipo de organización siempre es importante al inicio de su creación de dicha

organización redactar la misión la visión y los objetivos que la escuela como institución quieren lograr,

es por eso que se ha colocado otro apartado importante en donde identifique a la escuela como

organización para conocer los verdaderos esfuerzos de todo el personal que están dispuesto a entregar

por un bien estudiantil. En esta sección se muestra de manera de redacción estos tres puntos que se

muestran, retomando una parte importante es mostrar con un video a una personalidad importante de la

escuela haciendo el cortometraje en la misma institución de estos mismos tres puntos que ya se dieron a

conocer.

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5. Evidencia de actividades.

Este apartado es el que se tiene que vincular de alguna forma con el seguimiento del proyecto con la

utilización de YouTube se va a estructurar esta pestaña al dar clic sobre ella, pues muestra una serie de

videos en los cuales se va a demostrar la evidencia que se está llevando a cabo en la escuela por grado

de salón y los métodos con los que la maestra está acudiendo utilizando las herramientas tecnológicas

que cada grado está usando previamente de mostrar con qué fin se utiliza esta página de internet a nivel

mundo antes del video se dará una descripción breve de al método y sus recomendaciones,

experiencias, etc. Para que el usuario pueda ver lo que en la escuela se está trabajando y de qué forma

lo está trabajando.

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6. Promoción y difusión de la Cultura.

En este apartado nos muestra como las escuelas tienen que hacer programas y proyectos acerca de la

cultura y su difusión cono las evidencias culturales nos ayudan a tener una mejor convivencia social

entre los alumnos, maestros padres de familia se va a redactar previamente el propósito de esta sección

con marcos teóricos referentes a un determinado contexto y su entorno, se a demostrar por medio de

videos escrito en forma de prosa, imágenes o cualquier tipo de presentación que se quiera demostrar

siendo así trabajando a la mano con los promotores de música, artísticas, salud, convivencias escolares

etc. siempre y cuando tenga sus referencias de raíz y el por qué estas diferentes actividades culturales

utilizando en la escuela la triada pedagógica y social. También como fondo de imagen se va a realizar

su diseño personal pertinente s la sección que se va a trabajar.

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CONCLUSIÓN.

La versión final del proyecto es un proceso integrador en el que cada uno de los elementos se van

complementando formando una cadena desde la elaboración de la carta en Word se están utilizando

herramientas ya tecnológicas que se deben implementar dentro del aula además la solicitud se puede

hacer para el apoyo de internet en el aula ya que en el lugar mencionado al inicio no se cuenta con el

mismo, seguido del equipamiento de cómputo y su respectiva instalación después de tener el equipo de

cómputo listo como gestión de apoyo, en el mismo equipo de cómputo se trabajara con el software de

YouTube en este caso se realizara una cuenta de usuario para dar a conocer los trabajos de manera

visual y auditiva, el docente tendrá que trabajar al lado de un ingeniero que conoce a detalle todas estas

funciones, además de la herramienta YouTube se necesita aún más una herramienta que pueda

proporcionar no solo videos en internet y en una cierta página si no que se tiene que diseñar una página

web que tenga que ver con los materiales diseñados para trabajar dentro del aula donde tengan que

trabajar con imágenes, texto, videos etc. De esta forma por recomendación se tendrá que trabajar en

conjunto de otra persona es por es que se requiere de dos personas o más para llevar a cabo el trabajo

que se está encomendando para que al final solo quede un producto con evidencias que se puedan

compartir no solo a una zona de docencia si no abarcar lo máximo posible para brindar el conocimiento

que hasta ahora se desconoce en el siglo XXI. Para el uso de todas estas herramientas que se van a

implementar n el escenario real no solamente se muestra el proyecto diseñado y los 3 tipos de

requerimientos para la misma, si no que se implementaron manuales para los diferentes usuarios

existentes mostrados en las secciones anteriores donde se podrán utilizar como herramienta desde que

se lanzan a la red hasta una nueva actualización.

Los problemas comunes que se pueden presentar durante el proceso de implementación del proyecto es

que no se lleve a cabo la gestión del centro de cómputo o el equipo de cómputo, de esta manera no

quiere decir que el proyecto no se tiene que llevar a cabo, si no que se debe implementar el proyecto en

áreas y con personas con las cuales no sepan de estos procesos básicos que toda persona ahora debe

saber hasta en educación primaria se deben tener en cuenta los planes y programas de estudio y cada

uno de ellos con los que consta ya hasta para los adultos manejar las tecnologías de la información y

comunicación aun a estas alturas no saber nada de ello siendo básico por esa misma razón es que si no

se cuenta con recursos técnicos de hardware por eso es que se hace la elaboración de la solicitud para

pedir apoyo o gestión de los materiales que se necesiten en caso tecnológico Internet, computadoras

etc. y la parte más importante que es el docente sin fronteras encargado de enseñar cómo se pueden

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adquirir estos recursos y usar estas herramientas conocidas a nivel internacional de una manera

educativa para pedir herramientas.

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FUENTES DE CONSULTA.

UNESCO. (2015). Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación.

2015, de La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura

(UNESCO) rescatado de: http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/

GOBIERNO DE LA REPUBLICA. (2013). Programa para un Gobierno Cercano y Moderno.

2013, de Gobierno de la Republica Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura

(UNESCO) Rescatado de: http://www.fiderh.org.mx/programa-gobierno-cercano.pdf

http://www.24horas.cl/noticiasbbc/10-ganadores-y-perdedores-de-la-economia-mundial-en-

2015-1886368

http://espectadornegocios.com/core.php?m=amp&nw=ODY2Mzg=

http://plantel29informatica.blogspot.mx/p/partes-del-equipo-de-computo.html

http://www.quees.info/que-es-word.html

http://creacionliteraria.net/2011/05/tipos-de-textos-funcionales-la-solicitud-y-sus-partes/

http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/htm/1.htm

http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/antecedentes

http://portal2.edomex.gob.mx/deprim/area_academica/plan_programas_estudio/index.htm

http://issuu.com/sub__edu_primaria/docs/deprim_pdf_planestudios2011

http://inafed.gob.mx/work/enciclopedia/EMM15mexico/municipios/15086a.html

http://mexico.pueblosamerica.com/i/manzana-del-jabali/

https://ezequiel.wordpress.com/2009/05/01/enciclomedia-determinismo-tecnologico-y-educativo-en-

mexico-analisis-y-reflexiones-de-un-fracaso-educativo-mas/

http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5074624&fecha=16/12/2008

http://mexicoconectado.gob.mx/sobre_mexico_conectado.php?id=66