Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Matemática Docente: Thiare Díaz Fernández [email protected]Curso: 5° Básico Página Web: www.escuelaeliassanchez.cl Instagram: escuela_elias_sanchez Correo: [email protected]Facebook: https://www.facebook.com/elias.sanchezortuzar.73 Actividad Matemática N°9: Medidas de longitud estandarizadas Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA19: Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm, mm) en el contexto de la resolución de problemas. Habilidades: Representar – comparar – medir. Instrucciones generales: 1. Durante tus clases de matemática trabajaremos página 48 y 49 del cuaderno de actividades tomo 1. 2. Los tickets de salida serán evaluados con nota acumulativa durante las clases virtuales. 3. Si no puedes conectarte a las clases, envía el desarrollo de tu tarea al correo institucional de la profesora. 4. Escribe tus respuestas con números claros y letra legible. 5. Esta actividad es de carácter formativo.
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Actividad Matemática N°9: Medidas de longitud estandarizadas
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Objetivo: OA9. Caracterizar las grandes zonas de Chile y sus paisajes (Norte Grande, Norte Chico, Zona Central, Zona Sur y Zona Austral), considerando ubicación, clima (temperatura y precipitaciones), relieve, hidrografía, población y recursos naturales, entre otros.
Plazo entrega: La actividad no debe enviarse, ya que es desarrollada y retroalimentada durante la clase.
Lugar de entrega:
Nombre del estudiante:
Instrucciones clase 1
• Observar presentación en PPT sobre “Recursos mineros y pesqueros”.
• Trabajar en el texto de estudio de Historia de 5° básico.
• Leer y analizar las páginas 30 y 31.
• Observan video relacionado con los recursos naturales y su importancia.
• Responder en el cuaderno las preguntas que se formulan en la página 31.
Durante esta semana aprenderás sobre la relación entre los recursos naturales y su distribución en el territorio nacional.
Objetivo: OA 6 Leer independientemente y comprender textos no literarios(artículos informativos) OA 11 Escribir frecuentemente para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como noticias.
Habilidades: Argumentar y comunicar
Plazo entrega: 11 al 15 de Octubre.
<Nombre estudiante:
INSTRUCCIONES: Para el desarrollo de la guía de esta semana, necesitas tener tu libro de la asignatura, la guía de la semana, tu cuaderno de la asignatura. ACTIVIDADES: CLASE N° 1 MARTES 12 DE OCTUBRE 2021.
En la clase de hoy, leeremos, analizaremos, comentaremos y respondemos preguntas en relacionadas con lo leído.
En la página 103 leeremos “El país con el “des” delante”
Leeremos el texto por párrafos. Responderemos preguntas del texto en forma oral.
Responderemos preguntas que aparecen al costado del texto.
Responderemos preguntas en relación a la imagen del texto.
Desarrollaremos las actividades de la página 103. (3 ACTIVIDADES)
Ahora responderás en tu cuaderno o guía las siguientes preguntas.
RESPONDE: 1.- ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer? 2.- ¿Cómo se llama el personaje principal que aparece en el texto? 3.- Nombra otros personajes del cuento. 4.- ¿A qué lugar llego Juanito? 5.- ¿Para qué sirve la DESNAVAJA? 6.- ¿Qué tipos de DESPERCHEROS hay 7.- ¿Cuál es la utilidad del DESCAÑON? ENVIA LAS RESPUESTAS A TRAVES DE CORREO, O PRESENTA TU CUADERNO PARA SU REVISION.
Guía 10 “Deportes Colectivos e individuales” Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA11: Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa mediante los deportes colectivos e individuales, conociendo algunos específicos como son el básquetbol, y demostrando un comportamiento seguro.
Habilidades: Aplicar – Analizar - Crear
Plazo: 11 de octubre al 18 de octubre
II. FORMA DE REALIZACIÓN a) Esta semana se trabajará algunos tipos de pases, en actividades variadas enfocadas en este fundamento
tan importante como lo es para el básquetball
Sabías tú…
La noción de pase tiene diferentes usos. En el contexto del deporte,
un pase consiste en entregarle el balón (también conocido como
pelota) a un compañero de equipo. Los pases suelen formar parte de
una acción ofensiva, desarrollada por un equipo con la intención de
anotar.
Veamos a continuación algunos los diferentes tipos de pase en
baloncesto:
1. Pase de pique: también denominado en picado, consiste en hacer que el balón rebote en el suelo
antes de llegar al otro jugador, volviendo menos probable que lo corten y más sencilla su recepción.
2. Pase hacia arriba: tiene el objetivo de aprovechar la estatura de un jugador muy alto, buscando que
los adversarios más bajos que él no puedan cortar el pase con facilidad.
3. Alley oop: se realiza cuando un jugador envía el balón muy cerca del aro con la intención de que un
compañero salte y, antes de caer, marque un doble. A diferencia de otros, este tipo de pase requiere
de una gran coordinación de ambos jugadores, además de perder efectividad si no se logra el tanto.
I. INSTRUCCIONES 1. Te sugiero conectarte o asistir a clases dependiendo de la modalidad y/o grupo de trabajo
que te encuentres, ya que se realizará en clases la guía. 2. Te recomiendo realizar la actividad en compañía de un adulto por si tienes consulta 3. En casos de consultas y que no puedas estar en clases para su realización y revisión de la
2. ¿En basquetball el pase se realiza solamente con?
1) Manos
2) Pies
3) Todas son correctas
3. ¿En qué consiste el pase hacia arriba en el basquetball?
1) Lanzar el balón desde arriba de la cabeza y que este pase hacia el jugador más alto
2) Patear el balón lo más fuerte y alto posible
3) Todas son correctas
IMPORTANTE: Materiales para trabajar esta semana
Se solicita para nuestras clases ONLINE de esta semana tengan una pelota que sirva principalmente para botear, y conducirla con las manos y pies. Puedes guiarte por alguna de los tipos pelotas que aparecen en las imágenes. En la forma presencial no será necesario traer el material, ya que el colegio cuenta con material suficiente para todos los estudiantes. NOTA: Cualquier complicación que presentes comunícate por vía WhatsApp o correo.