Actividad Matemática N°13: Razones y porcentajesActividad Matemática N°13: Razones y porcentajes Objetivo de aprendizaje priorizado: OA03 Resolver problemas comparando razones

Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Matemática Docente: Thiare Díaz Fernández [email protected] Curso: 6° Básico

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Actividad Matemática N°13: Razones y porcentajes

Objetivo de aprendizaje priorizado: OA03 Resolver problemas comparando razones con la unidad. OA4 Transformar

porcentajes a su forma decimal o viceversa.

Habilidades: Representar – comparar – transformar- resolver.

Plazo de entrega: lunes 21 de junio.

Instrucciones generales:

1. Durante tu clase de matemática desarrolla la página 53 y 71 del cuaderno de actividades.

2. Si no te conectas a la clase debes enviar una foto de la tarea al correo institucional de tu profesora.

3. Escribe tus respuestas con números claros y letra legible.

4. Los tickets de salida serán evaluados con nota acumulativa.

5. No es necesario que imprimas esta guía, puedes desarrollarla en tu cuaderno de matemática o en los mismos

tickets de salida.

Orientaciones para tu trabajo: Desarrolla la página 53 del cuaderno de actividades. Si te conectas a

clases no es necesario enviar foto de esta página ya que lo trabajaremos juntos.

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Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Matemática Docente: Thiare Díaz Fernández [email protected] Curso: 6° Básico


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Para expresar un decimal en porcentaje

debemos multiplicar el decimal por

100.

Por ejemplo:

a) 0,25 0,25 ∙ 100 = 25%

b) 0,8 0,8 ∙ 100 = 80%

c)

Para transformar un porcentaje a decimal debemos dividir por 100. Por ejemplo:

a) 25% 25 : 100 = 0,25

b) 8% 8 : 100 = 0,08

c) 118% 118 : 100 = 1,18




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Lenguaje y comunicación Docente: Marcela Bustos A Correo: [email protected] Curso: Sexto año


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ESCRIBAMOS UNA CARTA

Objetivo: OA:08 (Escribir una carta a un amigo)

Habilidades: Desarrollan ideas que son relevantes para el tema. Utilizan un registro acorde al

destinatario y al propósito del texto.

Plazo entrega: 21 de junio Nombre estudiante:

Instrucciones: Trata de mantenerte atento/a a las instrucciones que se vayan entregando y concentrado

en las actividades que desarrollaremos. No olvides escribir sin errores ortográficos.

¿Qué es una carta?

Texto que entrega un mensaje, que envía una persona a otra. Se utiliza como medio de comunicación

cuando las personas se encuentran lejos, de esta forma se establece una conversación por escrito.

La persona quién escribe la carta, se llama remitente y la persona a la cual va dirigida, se llama

destinatario.

Para enviar una carta, ésta se debe colocar en un sobre y se entrega en el correo.

Estructura de la carta

1.-Lugar y fecha

2.-Saludo

3.-Cuerpo de la carta

4.-Despedida

5.- Nombre y firma

TIPOS DE CARTA

Carta formal: Se redactan utilizando un lenguaje formal y respetuoso. Se trata al destinatario de usted.

Tienen formas de saludo como: Estimado señor/a, Estimados señores/as, Mi muy señor/a

mío/a.

Carta informal: Se emplea un lenguaje familiar y cercano. Se trata al destinatario de tú. Los saludos

como: Hola Irene, ¿qué tal?, Querida Alba. Las despedidas como: Un beso, un fuerte abrazo. Utilizan un

vocabulario informal y abiertos a muchas formas distintas. Después de la firma, podemos añadir la

postdata (P.D)




I.- Lee en silencio texto “La carta de César Vallejo a un amigo”, página 67 del libro del estudiante. Luego contesta a las siguientes preguntas. a)¿Cómo crees que fue la respuesta del amigo de César a esta carta? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ b)¿Qué harías tú para pedir un favor a un amigo? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ c)¿Qué diferencias entre la época de la carta y la muestra influyen en la manera de comunicarnos? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ II.- Redacción: Vuelve a escribir la carta de César Vallejo cambiando aquella palabra que la hacen difícil de comprender y elimina tres de los adjetivos que aparecen en ella.

III.-Revisemos la comprensión lectora de acuerdo al texto trabajado. a)¿Con qué propósito César Vallejo escribe esta carta? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ b) ¿Qué sentimientos expresa Vallejo hacia Luis José? Explica _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ c)Observa la fecha de la carta, ¿Cómo imaginas la comunicación a distancia exclusivamente a través de cartas?,¿cómo puedes comunicarte hoy con un amigo que está lejos? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ Expresión escrita: Redacte una carta informal para algún familiar o amigo. Debes cuidar su estructura y no olvides escribir sin errores ortográficos.

Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Religión. Docente: Elizabeth Apablaza Coloma. Correo: [email protected] l

Curso: Sexto año de Enseñanza Básica.


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GUIA Nº 13 MES DE JUNIO. 6° AÑO DE ENSEÑANZA BÁSICA.

Objetivos priorizados de Aprendizaje: Analizar, reflexionar, identificar y comparar, los hábitos saludables vistos en clases, cuidado del cuerpo, mediante una alimentación saludable, la realización de actividades físicas y la hidratación, hábitos de sueño saludable, hábitos de higiene, hábitos de colaboración.

Habilidades: Analizar la importancia de ejercitarse.

Plazo: Lunes 21 de Junio.

Lugar de entrega: Correo de la profesora [email protected]

1. Analiza estas afirmaciones, y comenta con la que estás de acuerdo y por qué.

Tu trabajo de esta semana consiste en: “Analizar la importancia del ejercicio en el bienestar personal.

Unidad 3. “En busca de tus hábitos saludable

Comenta cuál es tu opción y por qué….







Escuela Elías Sánchez Ortúzar

Asignatura: Tecnología

Docente: Bárbara Mellado Tapia

Correo: [email protected]

Curso: 6º básico

Página Web: www.escuelaeliassanchez.cl

Instagram: escuela_elias_sanchez


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“Objetos tecnológicos y naturaleza II”

Objetivo: OA4 Identificar objetos tecnológicos que son parte de la vida cotidiana. Habilidades: Analizar, Clasificar, Comparar, Comunicar. Plazo entrega: Semana a trabajar desde 14 al 18 de junio

Correo electrónico [email protected] Nombre estudiante:

Recordando:

OBSERVASTE CON ATENCIÓN EL PAISAJE Y ENCERRASTE EN UN CÍRCULO CUAL DE LOS OBJETOS QUE APARECEN AHÍ SON OBJETOS TECNOLÓGICOS.

OBJETOS TECNOLÓGICOS OBJETOS TECNOLÓGICOS: Son todos aquellos creados por el hombre, con el propósito de resolver las necesidades que tienen. Por ejemplo, abrigarse, calentarse, escribir, etc.

OBJETOS NATURALES: Son todos aquellos que nos entrega la naturaleza, no necesitan de la mano del hombre para ser creados. Por ejemplo las flores, el árbol, una fruta, etc.

Escuela Elías Sánchez Ortúzar

Asignatura: Tecnología

Docente: Bárbara Mellado Tapia


Curso: 6º básico

Página Web: www.escuelaeliassanchez.cl

Instagram: escuela_elias_sanchez


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Actividad “Violeta es una niña de 11 años que vio en el noticiero central un reportaje sobre la cantidad de envases que son desechados diariamente en nuestro país y la baja reutilización que las personas hacen de ellos”.

Instrucciones:

Observan y analizan la propuesta para solucionar este problema:

Clasificar todos los envases que se puede reutilizar: café, zapatos, perfumes, teléfonos, entre otros.

Descubrir 2 envases que se puedan intervenir desde el diseño, explorando el

entorno inmediato o usando internet.

Intervenir los envases desde su diseño, incluyendo otras características que le otorguen una función secundaria para evitar su desecho, mediante el dibujo de bocetos.

Por ejemplo: Las cajas de zapatos podrían intervenirse con elementos del lenguaje visual, como

colores y volumen. Así las personas no las botarían y las utilizarían para guardar documentos, adornos, fotos, etc.

Los alumnos seleccionan un envase y realizan los bocetos con intervención. Luego responden preguntas como: Los diseños presentados, ¿resuelven el problema? ¿Qué elementos permiten

afirmarlo? ¿Cuáles son los nuevos aspectos del diseño que serían atractivos para que las

personas no desechen el envase? ¿Por qué los diseños son una buena solución? ¿Qué elementos del lenguaje visual utilizaron?

Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Educación Física y Salud Docente: Rodrigo Salazar Fuenzalida Correo: [email protected] Curso: 6° BÁSICO


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Guía “Actividad física Segura y hábitos de higiene saludables” Objetivos priorizados de Aprendizaje: (OA9) Practicar actividades físicas en forma segura, demostrando la adquisición de hábitos de higiene, de vida saludable, hidratarse con agua, comer una colación saludable después de la actividad física.

Habilidades: Aplicar – Analizar - Crear

Plazo: 14 de Junio al 20 de Junio

II. FORMA DE REALIZACIÓN Realiza la siguiente acción motora, la cual es muy cortas estará compuesta de 1 ejercicio, debes realizarla (ejecución del ejercicio) de la mejor forma posible. Una vez que hayas practicado DEBES RESPONDER:

1. Salta en el lugar por 1:00 minuto

Responder las siguientes preguntas:

1. ¿La actividad física segura beneficia la vida saludable? a) Si porque, puedo ir mejorando muchos aspectos de mi cuerpo si hago ejercicio adecuado a mi edad b) No, ya que actividad física no ayuda a la vida saludable c) No se

2. ¿Es necesario hidratarte durante la actividad física? a) Si, ya que mi cuerpo necesita recuperar el agua que boto en el ejercicio b) No, porque el cuerpo funciona mejor sin hidratarse c) No se

3. Después de la realización de actividad física, ¿qué colación saludable consumirías?

a) Un completo b) Una fruta c) Una hamburguesa

1. Instrucciones

2. El estudiante debe enviar una fotografía de las respuestas a través de WhatsApp

+56965238907

3. Debes practicar para realizar de mejor posible el trabajo 4. Te recomiendo realizar la actividad en compañía de un adulto 5. Envía fotografía de las respuestas a WhatsApp +56965238907




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Artes Visuales Docente: Bárbara Mellado Tapia Correo: [email protected] Curso: 6º


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“Arte abstracto II” Objetivo:

(OA 03)

Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes Habilidades: Crear, basándose en el desarrollo de desafíos e ideas personales. Plazo entrega:

Semana a trabajar desde 14 al 18 de junio

Correo electrónico [email protected]

Nombre estudiante:

Recordando:

Esculturas abstractas

Escultura abstracta es la escultura realizada según las convenciones del arte abstracto,

es decir, la no figurativa.

A diferencia de la mayor parte de las producciones de pintura abstracta, la

escultura abstracta se basa en la

tridimensionalidad, apoyada en los recursos tradicionales de la escultura,

como son la textura y las formas

geométricas, marcadas o matizadas.

Trabajaste en tu croquera algunas preguntas







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Indicaciones:

1. Con materiales reciclados, crea tu propia escultura abstracta.

2. Láminas de apoyo






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3. Con lo observado en las láminas o si buscaste por internet, escoge una

escultura abstracta e intenta representarla con los materiales reciclados que

tengas en tu casa.

Importante

Este trabajo continúa la próxima semana, una vez terminado me lo

mandas por mail.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Ciencias Naturales Docente: Patricio Fierro Yantorno Correo: [email protected] Curso: 6to año


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Actividad N°12: “Evaluación Ciencias” 6° año

Objetivo: Identificar las etapas de la vida de un ser humano. (OA 04)

Habilidades: Reconocer ,Comprender y Aplicar Fecha de evaluación: Jueves 17 de Junio Temario para la Prueba:

- Aparatos reproductores masculino y femenino - Etapas del desarrollo humano - Caracteres sexuales secundarios masculino y femenino.

Si tienes alguna duda puedes ver la materia entre las páginas 88 y la 99 de libro de la asignatura.


1. La prueba de Ciencias la realizaremos a través de la plataforma Quizizz

2. Para realizar tu prueba conéctate a la clase de Ciencias e ingresa al link y código que entregare,

Si no puedes ingresar a la clase, se les enviará el link o PDF de la prueba a tu correo institucional.

3. Escribe en el espacio dado tu nombre y apellido.

4. Dispones de 45 minutos para resolver tu prueba.

5. Resuelve TODAS las preguntas de la prueba.

6. Mantén la cámara encendida durante toda la evaluación. Si presentas dificultades con tu cámara,

debes dar aviso al profesor

7. Mantén el micrófono en silencio para no interrumpir ni desconcentrar al resto.

8. Si presentas dudas, levanta la mano virtual para pedir la palabra.

9. Revisa tus respuestas antes de enviar tu evaluación.

10. Cuando hayas revisado presiona el botón “Enviar” y Tus respuestas se enviarán

automáticamente al profesor

11. Una vez enviada tu prueba, puedes salir de la clase en silencio.

12. Puedes realizar la prueba sólo una vez.

13. Revisa tu correo institucional para conocer tu puntaje y retroalimentación de la prueba.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Historia y Geografía Docente: Patricio Fierro Yantorno Correo: [email protected] Curso: 6to año


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Actividad N° 12: “Evaluación Historia” 6° año

Objetivo: Identificar las diferentes visiones sobre el fin de la dictadura y establecer elementos de continuidad y cambio con la actualidad. (OA 8)

Habilidades: Aplicar, Analizar, Sintetizar y Crear.

Fecha de la evaluación: Miércoles 16 de Junio

Temario para la Prueba:

- Golpe de Estado - La dictadura militar - Violacion de los derechos humanos y exilio - Instituciones - Como se puso fin a la dictadura “.

Si tienes alguna duda puedes ver la materia entre las páginas 154 y la 163 de libro de la asignatura.


1. La prueba de Historia la realizaremos a través de la plataforma Quizizz

2. Para realizar tu prueba conéctate a la clase de Historia e ingresa al link y código que entregare, Si

no puedes ingresar a la clase, se les enviará el link o PDF de la prueba a tu correo institucional.

3. Escribe en el espacio dado tu nombre y apellido.

4. Dispones de 45 minutos para resolver tu prueba.

5. Resuelve TODAS las preguntas de la prueba.

6. Mantén la cámara encendida durante toda la evaluación. Si presentas dificultades con tu cámara,

debes dar aviso al profesor

7. Mantén el micrófono en silencio para no interrumpir ni desconcentrar al resto.

8. Si presentas dudas, levanta la mano virtual para pedir la palabra.

9. Revisa tus respuestas antes de enviar tu evaluación.

10. Cuando hayas revisado presiona el botón “Enviar” y Tus respuestas se enviarán

automáticamente al profesor

11. Una vez enviada tu prueba, puedes salir de la clase en silencio.

12. Puedes realizar la prueba sólo una vez.

13. Revisa tu correo institucional para conocer tu puntaje y retroalimentación de la prueba.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: inglés Docente: María Fernanda Hernández Correo: marí[email protected] Curso: 6° básico


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ENGLISH TEST

Objetivo: Leer y demostrar comprensión de frases, que contengan palabras de uso frecuente, familias de palabras, repetición de palabras, como expresiones contables y vocabulario temático. (OA5*)

Habilidades: Comprensión de lectura

Fecha: viernes 18 de junio, a través de Formulario de Google. TEMARIO:

- Expresiones contables (there is/there are) - Expresiones de preferencia (love, like, don`t/doesn`t like, hate)

INSTRUCCIONES PARA ESTUDIANTES CONECTADOS:

1. La evaluación se realizará a través de Formulario de Google. 2. La evaluación tendrá como tiempo 40 minutos para realizarla. 3. El día de la evaluación debes ser puntual a la hora de ingresar (9:30), de lo

contrario tendrás menos tiempo para responder. 4. La prueba constará de 15 preguntas de selección múltiple. 5. Una vez terminada la prueba, puedes salir de la clase en completo silencio. 6. Los resultados y nota de la prueba se enviarán a tu correo institucional la semana

siguiente. INSTRUCCIONES PARA ESTUDIANTES SIN CONEXIÓN (solo aquellos que no cuenten con internet)

1. Se enviará a través de correo electrónico o WhatsApp (si es necesario) la evaluación en formato PDF.

2. Se informará a aquellos estudiantes el día y la hora que deberán rendir la prueba, y al finalizar deben enviar la fotografía de esta a la profesora

3. La evaluación tendrá como tiempo 40 minutos para realizarla. 4. Los resultados y la nota de la prueba serán enviada a tu correo

institucional.

Recuerda estudiar los contenidos para que tu evaluación sea un éxito.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Música Docente: Miguel Pizarro Leal Correo: [email protected] Curso: 6to Básico


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PRUEBA ACUMULATIVA

Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA 4 Cantar (al unísono y cánones simples, entre otros)

y tocar instrumentos de percusión y melódicos.

Habilidades: Leer – analizar- interpretar

Semana del 14 de Junio

Plazo de entrega: 21 de Junio vía correo electrónico en caso de no realizarlo en clases.

Instrucciones: Utilizando la pista de acompañamiento presente en el siguiente link

https://www.youtube.com/watch?v=Sia-CCbCVEQ interpreta en tu instrumento (real o

virtual) la pieza COMPLETA utilizando esta pista de acompañamiento de fondo

(https://www.youtube.com/watch?v=oz4d4XSKjZU) . Si no estuviste presente en la

clase de la semana debes enviar el archivo de AUDIO al correo

[email protected]

IMPORTANTE: Si no cuentas con instrumento en tu casa puedes descargar cualquier

aplicación de piano en tu celular o Tablet. También puedes utilizar el siguiente piano

virtual https://www.apronus.com/teclado-pianovirtual.online/

¡RECUERDA ADEMÁS QUE NUNCA DEBES ESCRIBIR LAS NOTAS BAJO LA PAUTA!

“La Aurora”

Tradicional de La Tirana

Ad: Miguel Pizarro Leal

*RECUERDA QUE EN ESTA SECCIÓN LOS SI DEBEN SER BEMOLES




https://www.youtube.com/watch?v=Sia-CCbCVEQ


https://www.apronus.com/teclado-pianovirtual.online/

Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Música Docente: Miguel Pizarro Leal Correo: [email protected] Curso: 6to Básico


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ESCALA DE APRECIACIÓN

Nombre Precisión Rítmica

Percute de

forma correcta las diferentes

figuras rítmicas

1-7 puntos

Precisión melódica

Interpreta de

forma correcta las

alturas musicales

presentadas

1-7 puntos

Fluidez Interpretativa

Interpreta de forma fluida y

sin interrupciones en el discurso

melódico

1-7 puntos

Puntaje Nota

Escala de evaluación

Puntaje Calificación (Nota)

1 2,0

2 2,2

3 2,3

4 2,5

5 2,6

6 2,8

7 3,0

8 3,1

9 3,3

10 3,4

11 3,6

12 3,7

13 3,9

14 4,1

15 4,5

16 4,9

17 5,6

18 5,9

19 6,3

20 6,6

21 7,0




Actividad Matemática N°13: Razones y porcentajesActividad Matemática N°13: Razones y porcentajes Objetivo de aprendizaje priorizado: OA03 Resolver problemas comparando razones

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